前言：中文期刊网精心挑选了安全的顺口溜范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
安全的顺口溜范文1
多看一眼，安全保险。多走一步，少出事故。
安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
安全生产莫侥幸，违章操作要人命。
生产再忙，安全不忘；人命关天，安全为先。
安全是员工的生命线，员工是安全的责任人。
生产必须安全，安全促进生产。
安全是最大节约，事故是最大浪费。
生命只有一次，安全伴你一生。
安全是生命之本，违章是事故之源。
保安全千日不足，出事故一日有余。
安全是幸福的保障，治理隐患保障安全。
--------------------------------------------------------------------------
加油安全很重要， 操作流程要记牢。
问候“您好”成习惯，服务优质显更佳。
员工应知应会通， 上岗加油才轻松。
加一看二照顾三， 莫与车辆并肩钻。
安全意识时刻有， 安全隐患靠边走。
拿壶打油要注意， 切莫塑料油壶来代替。
引车到位很重要， 自身安全要警惕。
你要安全我也要， 平安答卷我来交。
------------------------------------------------------------------------------
众员工，爱生命，爱岗兴，建家庭，严规程，心存畏
责任重，不作古，不盲动，方可行，工作时，要细心
特殊活，要办证，登高空，要系绳，查设备，不带病
无漏空，无松动，装保护，辩险情，放标牌，派警员
细说清，要重防，三九天，要防冻，冰雪天，防重滑
安全的顺口溜范文2
想到这儿，我编了一句顺口溜，送给大家，希望大家牢记心中：
红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。
街头标志要遵守，警察手势要看懂。
拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。
酒后驾车真不好，赔了车子又蹲狱。
在高速，勿超车，切记车速要控好。
大客货车忌超载，交通安全你我他。
我们的生命安全就在一瞬间，我们身边处处都有危险。我是一名遵守交通规则的人，我的身边也有危险。我每天都要坐车回家，我每天提心吊胆的活着，我害怕我有生命危险。我每天都要五点起床。我害怕被人抢劫，有生命危险。
安全的顺口溜范文3
许许多多的人因为不慎重红绿灯，所以丢失了自己的生命。今天我在这里介绍一下有关交通规则，让我们一起来学一学吧！
每个人都有过马路的经历，从小学开始我们就学会了过马路的三要素：一慢二看三通过。当绿灯的时候先站在马路的斑马线上，二看有没有要转弯的车，确定没有车的情况下再通过。如果你是个细心人，在马路上你会看到许许多多的人，他们过马路的方式不一样。大部分人遵守交通规则，有少部分人不遵守交通规则，过马路随心所欲，很有可能送“羊”入“虎口”。其中有些人过马路的时候根本看也不看是不是绿灯，车少的时候就见缝插针，有时候正过一半马路，又来一串车过来。他们只能站在马路中央，等车流过完了他们才能过。这又是何时必呢？站马路中央多危险啊！到头来还不是要等绿灯亮起才能过去。
每个人都只有一次生命，希望每个人都能够珍惜。过马路的时候，要看看是否有转弯的车。如何认识车是否要转弯，只要看看车灯就知道了。如果车的左前灯眨眼睛，意味着车要左转弯。如果车的右前灯眨眼晴，意味着车要向右转。当车要转弯的时候我们就要停下来等，让车过去了才过马路。过马路的时候，能过则过，过不去就等下一个绿灯。过马路千万不要争分夺秒，生命对于每个人来说只有一次。
有一段安全顺口溜：一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。汽车更要守规则，不能心急闯红灯。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路不能做。还有交通安全宣传警句：安全在你脚下，生命在你手上。心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
安全的顺口溜范文4
我的同学A是个长得标标致致的男孩，运动场上常可以见到他矫健的身姿，尤其是篮球场上，更是一员勇将。可是却因为一次意外的交通事故，至今还靠拄着拐杖过日子。不幸的事情发生在暑假，那时，A因为特别向往和自己年纪差不多的人骑着摩托车兜风，羡慕他们的神气和潇洒。于是就和父亲商量，也要学着骑摩托，虽然家长不愿意，可到底因为拗不过孩子，答应有空的时候指点指点。没想到，A同学接受能力特强，没多大工夫，就能够自己操纵驾驶。从此，只要摩托车一有空，他就想尽办法骑着出去溜达溜达，就在他自认为摩托车水平日臻熟练的时候，有一天他骑着摩托车回家，在离家不远的一个拐弯处，突然有一辆大货车迎面而来，由于摩托车车速太快，他无法面对突如其来的意外，慌了，来不及刹车、也无法控制摩托车的方向，就面对面硬生生的撞向了货车……当他在医院里痛不欲生的时候，要面对的就是无法承受的事实，脚部骨头断了几根，必须接受完全卧床两个多月的治疗，才能够勉强拄着拐杖走路，脚部的骨头用钢钎栓住，露在外面，让人看了都胆战心惊……
因为忽略了交通安全，A同学给自己和家庭造成了多大的伤害，事情过去几个月了，每天，都还要由家长接送上学放学、在学校需要同学照顾，是多么不方便……我想此刻，留给他的，大概只有无尽的悔恨吧。如果他能够自觉遵守交通安全，在没有取得摩托车驾驶证的时候，不骑摩托车上路，那么悲剧还会发生吗？
同学们，为了我们的健康成长，为了自身的生命安全，为了家庭的幸福生活，让我们时刻铭记交通安全，让交通安全的警钟在我们心里长鸣！
红灯停，绿灯行，交通安全要牢记。
所以我编了句顺口溜让大家牢记：
街头标志要遵守，警察手势要看懂。
拐弯时，要打灯，街头巷尾要慢行。
安全的顺口溜范文5
这个说法的本意,就是比较婉转地告诉一些已经富起来的人,不要过分地、一味地去追求财富。而对于广大工薪阶层,房子还是处于韩信点兵多多益善的。我们要求不高,这一生最好拥有两套房子,无所谓面积大小,不讲好坏。当然,如果两套都是面积大而且地段好的,那是最好不过了!
一生为什么要有两套房?理由是简单和充分的,两套房是一套住来一套养。住就是自己居住,养就是以房租作为自己生活供养的第二渠道。
为什么把投资的目光以获利的目标锁定了房子呢,归纳起来主要有三条:
第一,人是要有房子住的,这决定了房产市场是广阔和生生不息的。尤其在一个外来人口所占比例不小的城市,租凭房屋是有较大需求的。有市场就有了升值的空间。
第二,买房是最安全的储蓄,也是最有保障的投资。虽然楼市有涨跌,但城市能够造房子的地皮是造一块就少一块,“屋”以稀为贵,这意味着行情是涨多跌少。
第三,拿钱买楼是一件两全其美的事情,实际是就等于买房投资和存钱投资一箭双雕。既有了一个安居乐业之地,同时自己又拥有了一份资产,一份具有增值潜力的资产。
有个朋友对我说:他在2000年买房,后来又买了车,本来以为革命已经成功。现在想想不行,准备买第二套房子。他认为,存钱为了养老/虽然日后退休有养老金,但要日子过得滋润,吃得饱又吃得好,最好有一份固定的、与时俱进的收入,“吃”房租是最为理想的。
一位访美回来的经济学家告诉我们:“虽然有88%的美国家庭在银行里存钱,这并不是储蓄养老的惟一办法,甚至也不是主要的手段。买房子才是主要的手段。”
安全的顺口溜范文6
关键词：英语；教学；兴趣；创新
一、冲破陈旧范式的桎梏，将“创新”视为教学工作的第一要素
创新是一切事物发展的不竭动力，初中英语教学同样不可缺少创新这一要素的滋养。诚如上文所言，虽然当前的素质教育工作正在稳步推进中，但是传统教学范式仍旧影响着初中英语教学工作，造成教学工作局限于单一线性的教学思维和教学形式中，英语课程的重要意义无法得到彰显。“创新”是一剂良药，可以化解初中英语教学开展进程中存在的一些难题，为其注入全新的血液。在教学中秉持“创新”要素，大致体现在这么几个方面：其一，在教案设计环节中，坚持创新精神、融入创新型元素。教案设计是教学活动进行之前的必备步骤，教师要细致考察教学对象、教学环境，开展针对性的教学措施规划。教案设计环节应摆脱教学大纲、教材的局限性，在考察学生的学习进度、知识接受心理的基础上，规划出多元化的、不拘一格的教学路径；其二，应在教学内容、教学形式上予以创新。初中英语教学若仅限于教材内容教学、“灌输式”教学形式，那么学生必然提不起对英语学习的兴趣。一旦缺失了学习兴趣，学习效率便不能得以提升，学生甚至还会产生消极抵触心理。所以，初中英语教学必须尝试多元化的教学形式，并将更多新鲜有价值的教学知识增添到教学内容中，力求打造出一个知识丰富、形式多样的英语教学氛围；其三，应当将培养学生的创新精神作为最重要的教学目标之一。初中英语教学不仅仅是为了让学生掌握一定的语言知识，还是为了培养他们的语言交际素质、思想美德素质以及创新能力。二十一世纪最珍贵的便是创新资源，初中英语教学应当大力开发学生的创新思维，在教学过程中引导学生的思维不断走向纵深化、发散化。在初中英语教学工作中贯彻“创新”精神和创新元素，将是推动教育事业蓬勃发展的必要途径。
二、尊重语言文化的特质以及学生的主体性地位，尝试情境教学方式
语言是一门博大精深的体系，英语不仅是单词、词组、语法规则的简单组合，而是结合了独特文化背景的一项语言载体。也就是说，初中英语教学不能单单靠语法教学、单词背诵这几个单一环节来支撑，而要让学生融入到具体的语境氛围中去，从中感受语言的魅力、理解语言文化的内涵。这不光是尊重语言文化本质的表现，也是尊重学生在教学活动中主体地位的体现。情境教学法是一种值得尝试的教学路径，可以有效地凸显语言的实践性与可感性，令学生们在可感知的语境中学习英语知识，从而逐渐树立起对英语的信心与兴趣。例如教师可以在将以往的单词记忆、语法学习、习题演练等环节，“加工”成情景对话、模拟交际、语言鉴赏等模块中。如设计出一个生活场景，然后让几位同学通过角色扮演的形式，结合刚才的知识点进行对话练习。此举不仅可以丰富课堂教学形式，还可以提升英语学科的实践交际性能。在多媒体技术广泛渗入到教育事业中的今天，教师可以利用多媒体网络技术为情景教学提供有力条件，通过图片、声音、影像等多元载体来增添英语知识的立体“外观”。
三、建立融洽的师生关系，创造和谐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”教学艺术的魅力在于情感。积极的情感交流能促进教学气氛和谐，更能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生的学习兴趣。
在日常教育教学中应建立起民主平等的师生关系，创造和谐轻松的学习氛围，使学生对老师产生信任感、亲切感。教师可轻松愉快地通过英语教学上的艺术性、形象性、趣味性揭示英语教材本身的魅力，达到调动学生的积极性和主动性。同时教师要不断的寻找学生身上的闪光点，课堂上在给学习好的一句"Good""perfect""fantastic"等等，也应当适时给差生一句"You have done a good job"，让他们对自己充满信心。只有这样学生才能放飞思维和想象的翅膀，创造性地学习。同时，学生本身是一个正在发展的人，日常学习中会出现错误是非常正常的现象，所以我们应该引导学生正确对待自己的不足，从而不断进步。当然作为教师本人有了错也应该学会说“I’m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
四、运用灵活多样的教学方法和手段，培养学生的学习兴趣。
1.巧用教学方法，培养“兴趣点”。
英语本身是一种枯燥的语言，单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法，经常用也就失去了它的魅力。为了激发和巩固学生的学习兴趣，教师要认真钻研教材，根据教学内容的不同，不断地探索新的教学方法。
如何通过对教学方法的巧妙运用使课堂气氛活跃起来呢？巧用一些格言、谚语、顺口溜和游戏等来激发学生的兴趣，初中新教材更应做到这一点。比如，在英语中名词限定词的先后顺序问题一直是学生难背、难掌握的枯燥的原因，但是编成一个顺口溜就简单多了。“限定描绘大长高，形状年龄和新老，颜色国籍出材料，作用类别往后靠。再如，基数词变序数词，在学习它们的变化规律时，有一首口诀：“基变序，有规律，末尾加上th；一二三，特殊记，末尾字母t， d， d；八减t，九去e，f要把ve替；整十先变y为ie，然后再加th；若是碰到几十几，变化个位就可以。”
2.运用正确的直观手段，激发学生的学习兴趣。
根据由具体到抽象的认识规律，使用直观的手段应用于教学中，不仅能激发学生浓厚的兴趣，同时，还能更直观的在学生脑中形成印象，以便迅速地使词汇符号在神经网络中找到其对应关系。简笔画、教具等是最常用的直观手段。无论是讲解新课还是复习知识，出示教具或作简笔画都有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
在全新时代环境和教学环境下对初中英语教学工作的一些认知和探索。唯有在初中英语教学工作中持续不断地加以探究，方能引领其迎来更加明朗的发展前景。（作者单位：重庆市云阳县第三初级中学）
参考文献
[1]魏丽：浅谈初中英语教学如何让课堂“动”起来；新课程学习（下）2013-3-28
