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法制报告会作文范文1
结束之后我回过头来想想朱老师的精彩演讲,感到受益匪浅.不禁感慨:我们青少年正是犯罪的高发季节,如果我们稍稍不注意就会误入歧途,身不由已.只有懂得了法律我们才知道怎样不触犯法律,做一个可爱的地球人。
老师向同学们分析了青少年犯罪的原因，教育同学们明辨是非，提醒同学们在违法犯罪面前要进行自我防范：服从学校老师的管理；交友慎重；凡事考虑后果，克服一时冲动，不过分争强好胜；自尊、自立、自强，珍惜学习机会；珍爱生命，做到学法懂法，增强维护自身合法权益的意识，提高自我保护能力。
我深知在学校的小范围之内连最起码的纪律遵守都做不到，何谈社会上的遵法，哪怕是犯一个小错误，都足以在一瞬间否认你！
我相信种瓜得瓜，种豆得豆，自己的所作所为将会不久的未来见证你所得到和拥有的，所有人都要为自己的所作所为负责，代价必定是你犯错时所必须付出的。
后悔这两个字写起来容易，但却是人生最难捱的痛苦。
法制报告会作文范文2
关键词：个性化设计；分层；实践；拓展延伸
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-192-01
为改变传统语文教学机械学习重复记忆的弊端，为极大地调动学生学习语文的积极性，让学生在新课改的引领下，自主学习，自主发展，合作探究。特设计语文个性化作业如下：
一、分层设置，激发兴趣
从教育心理学角度看，学生的身心发展由于先天秉赋以及后天诸多因素的影响，存在差异。为了使有差异学生都能在学习中学有所得，获得成功体验，在布置作业时分层布置。例如：在诗歌的学习上，我开辟课改新路途，刚开始，简单学习进入意境，展示记忆魔法，不管用什么窍门牢记不错就好，同学们八仙过海各显其能，有用比较法的、有用联想法的、有用谐音记忆的，都卓有成效。学习之初就布置一周后的诗歌朗诵比赛，学生自发的查阅资料深入理解诗歌的写作背景和中心内容，为诗歌朗诵比赛个个摩拳擦掌跃跃欲试，学习热情空前高涨。我于是趁热打铁，让程度相对较好的学生挑战自我展开想象把诗句演绎成优美的散文，既加深了理解又锻炼了能力陶冶了性情，使各种程度的学生都很有成就感。
二、拓展延伸性作业
学生在课堂的深入学习之后需要一个舞台，展示、交流课堂教学的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼、提升，因此，课后的延伸性作业就是一个很好的展示平台。可以有课前预习的拓展，课后提升的拓展，甚至平时积累也可以拓宽思路。如今年是马年，找一找含马字的成语，查一查与马有关的传说，想一想读过的名著中写过哪些马。学生表现很积极踊跃。
三、实践性作业
语文与生活密不可分，实用类文体和口语交际题也是近年考试内容之一。所以，我经常有意识地创设情境或随机布置以下个性化作业：
1、调查报告教学―聚焦生活
调查报告是实用类文本中的重要内容，在社会生活中的作用也越来越突出，让学生在实践中学习调查问卷的设计，数据分析，提出解决问题的办法等。如住宿生的用餐问题调查，中学生的课外阅读调查，既让他们学到了知识，还引发了他们对实时热点的关注和理性的思考。
2、人物访谈教学―焦点人物
课堂上，教给学生人物访谈的技巧，课外的个性化作业设计比课堂教学更为重要，“采访焦点人物”。要求学生利用周末的时间采访一个自己尊敬的或佩服的人，校内获奖的同学或老师也可以，写成人物访谈。交作业的时间可以有弹性，事实上，许多实践性作业是不能一刀切的，给学生充裕的时间，提供具体的指引才能收到实效。
3、新闻日记
每天让学生轮流读报纸新闻，学生运用新闻的有关知识对重要新闻进行概括，要求每人每晚至少记下三条，这就是“新闻日记”。 这种个性化作业有很多好处：可以锻炼学生速记的能力，可以锻炼学生的概括能力，可以培养学生的注意力，天长日久，还可以让学生养成关心国家大事的习惯，培养他们开阔的胸襟，当然，这些新闻事实本身也是作文的素材。之后在练习写，写学校的大事、写身边的新闻。
四、合作探究型作业的设计
《新课标》强调培养学生自主、合作、探究的学习方式。因此，在个性化作业设计这个环节中，教师要鼓励学生合作探究，挖掘学生的创造潜能，让学生在学习过程中获得成功的体验，同时也有利于将学生的探究活动由课内向课外延伸。知识是相互关联的，方法也是相辅相成的，合作探究融实践性拓展性于一体。学习小说《变色龙》的时候，让学生改变课本剧，课上表演，学生分工合作锻炼了语言编剧表演理解等多方面的能力，也给了学生耳目一新的感觉。学了的中国梦，我布置了一个――我的梦中国梦主题班会，设计组织都由学生完成，他们分工合作有布置板报的，有查阅中国科技进步资料的，有准备幻灯的，有自告奋勇主持的热情空前、效果可喜。学生的动手能力和各方潜能不可小觑。
五、作文教学的个性化作业设计――个性积累和随机性
1、名人档
人类的历史悠久绵长，古今中外的名人举不胜举，然而很多中学生写作文老是用几个事例，把学过听过的名人活页存盘，按时间地域排序，随时补充，这样，便于记忆搜寻，写作时可以信手拈来。
2、“名人名言”
主要是摘录有哲理性的句子。也是采用上面的“名人档”的活页形式，不过分类有所不同，按内容分类。如惜时的、勤奋的等。另外，活页一般只印刷单面，背面可以随时批注自己的感悟。
3、文海拾贝
中学生平时的练笔很多，除了堂上作文（“大作文”）还有生活札记，我要求学生建立自己的收藏夹，勤整理慎收藏它记录了自己成长的足迹。每个暑假和寒假，我给他们设计的个性化作文作业除以上的常规积累外，还有一项就是编自己的“文集”，这锻炼了学生的动手能力，耐心和美术设计能力，还让他们很有成就感。
法制报告会作文范文3
【关键词】探究；职业教育；综合素质；提高
“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争……”民族素质好的国家，国民修养好，文明有礼，民族素质差的国家，国民修养差，愚昧无知。全面推进素质教育是提高中华民族素质的宏伟工程，是时代赋予我们的艰巨历史使命。素质教育是国家教育改革的重要方面，为了提高学生的适应环境能力、学习能力、工作能力、表达能力、社交能力、扩展知识面，培养高素质的技工人才，学校应从各个方面有意识地培养学生综合素质。
一、根据学校的教学目标，结合技校学生实际特点，对学生分阶段、有重点进行德育教育
职业学校学生普遍存在许多问题。这一现象造成了技校学生素质普遍差的状况。针对这一实际情况，对学生分阶段、有重点进行德育教育。
1.以培养学生的纪律观念、团队精神、集体荣誉感为主要内容开展一系列的教育活动
对新生进行入学教育，通过校规校纪学习、军训等加强学生纪律观念，利用国庆节、纪念一二·九运动，开展爱国主义教育，利用校运动会，歌咏比赛等大型活动培养学生的团队精神。
2.以加强学生的法制观念为主要内容开展教育活动
部份技校学生法制观念淡薄，哥们义气重，是非观念不强，通过法制报告会、法制知识讲座、现身说法、法律知识竞赛等活动加强学生的法制观念。
3.以培养学生的社会公德，养成文明礼貌的行为举止为主要内容开展一系列教育活动
社会公德是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。培养学生相互尊重的人际意识，懂得维护社会公德的重要性。开展向不文明行为告别，养成良好的行为习惯的教育活动。技校学生70%来自城市，这部分学生都是独生子女，在家里养尊处优，养成了霸道、自私的性格，懒惰，没有责任心。而30%来自农村，这部分学生卫生习惯差，酗酒现象严重等。要让学生明白，在我们身上，好习惯与坏习惯并存，习惯要么造就我们，要么毁掉我们。一个人成功与否，就在于能否驾驭好习惯。好习惯难以养成，但是容易保持下去；坏习惯容易养成，但难以摒弃，人们常说，性格决定命运，可决定性格的往往就是习惯。所以，要教育学生应该支配习惯，善于用好习惯去克服坏习惯，而绝不能为坏习惯所左右。通过主题班会，讲座等方式对学生进行社会公德教育。
4.对学生进行职业道德教育
随着人类社会步入知识经济时代，经济全球化进程不断加速，产业分工越来越细，市场竞争越来越激烈，时代和社会对每一位从业者的职业观念、职业作风和职业纪律提出了更高的要求。同学们担负着建设伟大祖国的神圣使命，不仅需要刻苦学习，熟练掌握基本知识和技能，还需要不断提高思想政治觉悟，树立正确的人生观、价值观，自觉培养良好的职业道德品质。
二、创建良好的校园文化氛围，为提高学生的综合能力提供舞台
针对学生活跃的个性特征，开展丰富多彩的第二课堂活动。根据学校所设专业和学生实际，成立各种课外活动小组，各小组定期开展活动，既活跃了校园生活，又锻炼了学生的素质。学校可有计划、有目的地举办演讲比赛、钢笔字比赛、书画比赛、读书知识竞赛、作文竞赛、电脑中英文录入比赛、技能操作竞赛等活动，以此来提高学生的综合素质和动手能力。
三、改革课程体系是实施素质教育的关键因素
根据专业，严格按教学计划开齐上足课程。在必修课的基础上，拓展教学内容，结合学生的实际特点，增设音乐、书法、家电维修、英语口语、写作等选修课程，学生按兴趣爱好有选择地学习，让学生在学好自己本专业课的基础上，扩展自己的知识面。心理健康课和生理健康课。技校学生年龄一般在16～18岁，这个时期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期，针对这一特定时期可能出现的生理现象和问题对学生进行自我保健，如何保持心理健康、如何增强体质，怎样面对挫折，如何对待恋爱婚姻，如何与人交往，怎样建立文明的生活方式以及了解有关的性知识教育。通过学习礼仪，让学生知礼懂礼，并让学生明白，礼仪是待人处事，进行社会交往的重要手段，是一个人立足社会的基本前提，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件。中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。我国历史上第一位礼仪专家孔子就认为礼仪是一个人“修身、齐家、治国、平天下”的基础。礼仪是普通人修身养性，持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。每个人只要置身于社会，无论做什么事情，从政还是经商，日常工作还是出入各种场合，均离不开礼仪。礼仪虽是生活小节，但它不仅可以展现一个人的风度魅力，还体现了一个人的内在精神风貌、个人学识及文化素养。在起始年级讲授礼仪的基本知识、通用礼仪、校园礼仪等，在高年级开设求职礼仪、公共礼仪等。
