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小学生国庆节手抄报内容范文1
全班人数38，男生25人，女生13人。本班的学生男生占多，所以整个班表现比较好动。部分学生的学习能力比较弱，做事能力差，速度太慢。通过一年级上学期的日常行为习惯的养成，该班学生已初步养成了一定的行为习惯，但离理想还太远。所以，需要继续培养学生养成良好的学习和生活习惯，多培养有能力的班干部和学习积极分子带动全班一起进步。
二、工作目标
1、坚持不懈地抓好日常行为规范教育。在强化行为规范教育的基础上，从细节着手，抓细抓实。重点抓好课前准备、课堂纪律和文明礼仪。
2、结合学校的“礼仪教育”，全面促进学生文明礼貌习惯养成。
3、教育和促使学生自觉做好“两操”；按时完成每期的墙报，培养学生养成有责任感的好习惯。
4、关注最末一名学生，保证班级良好的教学秩序。
三、主要教育内容
（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、狠抓纪律，保证学生遵章守纪。
2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。
4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。
5、培养团结协作的优秀小干部群体。
（二）对学生进行思想品德教育。
1、利用班会对学生进行《小学生守则 》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。
2、结合教师节和9.28孔子诞辰开展尊孔敬师爱生活动。
3、结合国庆节开展赛歌、讲故事比赛、手抄报评比，激发学生的爱国情怀。
（三）教育学生努力学习。
1、开展“让读书声在校园回响”、“同读一本书”等丰富多彩的读书活动。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
（四）关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、教育学生养成良好的生活习惯。
4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
5、教育学生形成健康的心理状态。
6、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
7、探索“好孩子、好学生、好公民”的新“三好”学生评比活动，促进学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。
（五）加强与家长的合作
通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。
四、班队务管理措施
1、常规教育
从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助学生养成良好的习惯。本学期我们将首先从常规抓起，争创常规管理优秀班。
小学生国庆节手抄报内容范文2
1、加大养成教育力度。各中队要认真贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进精神文明建设。重视每周一的升旗仪式，做到形式庄重，主题鲜明，要让雄壮的国歌震撼学生的心灵。进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，注重养成，注重体验;大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具有良好的道德修养。
2、深入开展民族精神教育和荣辱观教育。各中队要结合各种节日，如教师节、国庆节等，开展知荣辱、树新风和弘扬和培育民族精神读书活动等宣传教育活动，把弘扬和培育民族精神教育及社会主义荣辱观教育贯穿于队员思想道德建设的各个环节，建立健全民族精神教育和荣辱观教育长效机制，营造民族精神教育和荣辱观教育的良好氛围。
3、不断深化诚信教育。各中队要将诚信教育作为思想道德建设的重要内容，渗透到学校教育的各个环节，广泛开展创建诚信校园、培育诚信师生活动，以诚信教育、诚信管理、诚信服务为出发点，以诚信行为、诚信制度、诚信文化为着眼点，紧紧抓住学习教育、活动引导、制度建设等关键环节，使学生诚实学习，诚实做人，在校园内营造以守信为荣、失信为耻的校园文化氛围，提高师生诚信素养。
4、扎实推进心理健康教育。各中队要认真贯彻《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神，把心理健康教育贯穿在学校教育活动中，研究探索学生心理健康教育的有效模式，尤其要针对单亲家庭、经济困难家庭、特殊家庭等存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，培养学生良好的心理素质。
二、丰富队员体验活动，促进学生发展
1、在队员中广泛开展多种形式的体验教育活动，在活动中全面提高队员的素质。利用校内的各种资源，大队与中队积极开展手抄报、黑板大赛及各类征文等比赛活动。各年级可根据实际情况，在本中队开展各类有意义的活动，从而达到教育的目的。
2、开展变废为宝、爱心助学捐献活动。各中队要号召队员们发扬勤俭节约、变废为宝、奉献爱心、助人为乐的精神，把自己的零用钱及变卖废弃物的钱捐到学校的扶贫基金。以此培养队员勤俭节约的好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质。
3、要努力探索少先队的工作方法，引导少年儿童在开展健康有益的文化娱乐活动。充分发挥其他校外教育基地的作用，如在寒暑假及大假在校外基地，开展少先队员志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。
4、开展丰富多彩的主题活动，活动促行动。以教师节、中秋节、国庆节、建队日、重阳节、等各种节日为教育契机，通过举行队活动、出板报、国旗下讲话、观看电视节目、慰问老人、新队员入队仪式等活动，把爱国家、爱社会、爱家乡、爱家庭、爱师长、爱队、诚实守信的教育，作为开展文明礼仪教育的常规内容，落实到每一名队员的具体学习、生活和行动中。
三、加强基础建设，完善各项制度
1、确立以人为本的管理思想。辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质;要重视运用所学的理论指导工作，注重开展少先队科研活动，有针对性、实效性地开展学习讨论、经验交流，以达到科研兴队的目的。
2、加强少先队阵地建设。精心布置队角及班级环境，使队角、板报等成为教育、激发广大队员的重要阵地。切实加强鼓号队的训练和管理，注重新队员的培养和衔接工作，组建一支高标准，高质量的鼓号队。
3、加强队干部培养。训练一支工作得力的小干部队伍，加强学生自我管理，在大队中实行大队委员竞争上岗的机制。
四、各月份活动安排如下：
九月份：
1、制定本学期大、中队计划。
2、安排好师生值周工作，进行红领巾值周岗培训。
3、进行《小学生守则》的学习培训。
4、各中队布置好教室，并出好一期主题鲜明、图文并茂的新学期黑板报。
5、开展师生情教育活动正式启动。
十月份：
1、金色十月爱校卫生大行动。
2、弘扬和培育民族精神 庆祝国庆节合唱比赛。
3、辅导员暨班主任工作培训。
4、开展变废为宝、爱心助学捐献活动。
十一月份：
1、开展小学生日常行为规范检查活动。
2、学生交通消防安全知识宣传及法制教育专项活动。
3、召开大、中队干部总结半学期的活动情况。
十二月份：
1、学习方法教育活动。
2、各中队结合元旦开展主题队会，并出好一期主题板报。
3、启动期末复习动员活动。
一月份：
1、做好少先队工作总结。
2、全校庆祝元旦活动。
3、开展优秀中队德育标兵、 优秀少先队员等各项评比活动。
4、少先队工作总结评比工作收尾。
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一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（祖国在我心中绘画、手抄报）等，并办好每期班刊。
②、积极召开班队会回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“民族精神代代传”、“我读书我快乐”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。例如：《唐山我的梦》得到局好评。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“友谊花更绚烂”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作
认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、安全工作时刻不放松
平时我经常给孩子们讲安全，课课讲，天天讲，周周讲。安全工作无论是在任何时侯，任何地方都是很重要的一项工作。我班有一部分都是骑自行车，家里离学校较远，所以安全工作显的尤其重要。我每周星期一、星期五都要对学生进行安全教育，教育学生要从各个方面注意安全，不断提高学生的安全意识，思想汇报专题平时还时刻关注安全问题，发现学生干有安全隐患的事，就及时制止。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学
生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读
小学生国庆节手抄报内容范文4
一、加强班主任队伍建设，提升德育工作者的素质和能力
学校的德育工作主要靠班主任落实完成，班主任队伍是学校德育工作的核心力量，他们的能力和素质直接影响着德育工作的实效性，学校始终把班主任队伍培训和学习放在首位。俗话说：“榜样的力量是无穷的，”我们首先要求教师要教书育人，为人师表，处处严格要求自己，要自尊、自重、自强、自爱、自律。服饰要美观大方，发型要洒脱得体，不化浓妆、不戴首饰，说话办事堪为学生之表率，树立良好的教师形象。我们还经常围绕班主任职责、工作方法、班集体建设、班主任应具备的能力、班主任基本功等主题组织教师进行学习，定期召开德育工作交流会，开展青年教师与老教师的互动交流，减少了青年班任的困惑，增强他们做好班主任的信心、勇气与责任感。这样一来，班主任在工作中不断地学习，丰富自己，总结经验，探索规律，用他们的品行去影响学生，用他们的智慧去教育学生，用他们的人格去引领学生，寓教于乐，德育工作也就有的放矢了。
二、抓好德育常规管理，重视学生的养成教育
1、为了提高学生的文明程度，我们深入贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深入浅出地向学生讲解“守则”和“规范”的内容，要求学生不但会背诵、理解“守则”和“规范”的内容，而且还要象“宪法”一样去自觉地遵守，我们以贯彻“守则”和“规范”为内容开过主题班会，搞过《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的竞赛。俗话说：“没有规矩就不成方圆”，学生都能自觉按“守则”和“规范”的内容严格要求自己，学校的德育工作也就有章可循了。
2、学校实行“晨检、周评、月结”制度，每天早自习和间操时间，都有校干部对各班进行检查，检查的内容有“自习、纪律、卫生、标志佩戴、间操”等，通过校干部一周的检查、汇总，然后在下周一早晨升完国旗后进行总结，排出名次，对优胜者颁发流动红旗。这不仅对做得好的班级是个激励，对做得差一点的班级也是个促进。长此以往，我们的学生已经养成良好的行为习惯，每天早晨学生都能主动进行晨扫，把清洁区、甬路、各班窗前扫得干干净净；学生说话使用文明语言，见到老师和客人会主动打队礼并问好，高年级的学生为低年级的小同学抬水、升炉子，同学之间互相帮助的现象慰然成风，校园中到处洋溢着欢乐和谐的气氛。
三、积极开展主题教育活动，寓德育于活动和各科教学中
开学初，我们就制定了切实可行的德育工作计划，而且按计划开展各种活动。
1、开学伊始，我们要搞一次规模较大的开学典礼，开学典礼上校领导要对上学期的工作进行总结，还要对上年度的优秀教师和优秀学生进行表彰奖励，优秀教师和优秀学生代表要分别发言，最后校领导要做重要讲话，讲话内容除了对过去的工作给予肯定，还对新学期的工作提出具体要求和希望，领导的讲话振奋人心，使全体师生有了明确的奋斗目标，继往开来，默默无闻地做好本职工作。
2、我们还结合重大节日开展征文活动，如：“三、八”妇女节、“五、一”劳动节、“母亲节”、“父亲节”、“教师节”、“国庆节”等，学校都有针对性地开展征文活动，这不仅提高了学生的写作水平，而且通过征文使学生对祖国、父母、教师有了新的了解和热爱，知道了劳动者的光荣、伟大和中华人民共和国的光辉历史，知道今天的幸福生活来之不易，更加珍惜今天的幸福生活。对优秀的作文，学校都要给予奖励，并在学校红领巾广播站中广播，极大地丰富了学校的文化生活，陶冶了学生的情操
3、结合教学内容开展各种竞赛活动，如：朗读比赛、识字比赛、绘画比赛、跳绳比赛、拔河比赛等等。通过各种竞赛，培养了学生的竞争意识，使学生体会到成功的成就感，培养他们无论做什么事情都要做得最优秀，敢于争先的品格。
4、定期召开主题班、队会和综合实践活动，主题由各中队自定，如有歌颂祖国的“我爱祖国的山和水”、歌颂母亲的“妈妈您辛苦了”、倡导环保的“只有一个地球”、如何做人的“人生路上的朋友――诚信”等，活动的内容丰富多彩，活动的形式多种多样，有“歌曲、舞蹈、相声、小品、故事、短剧、配乐朗诵、快板”等，同学们的表演有声有色，耐人寻味；活动的效果十分显著，对学生进行了有的放矢的教育，把德育注入了每个学生的心灵。
四、加强校园文化建设，发挥环境育人的功能
一个好的环境能教育人，一个好的环境能感染人，一个好的环境能使人受到熏陶，身心愉悦，心旷神怡，干劲倍增。学校紧紧抓住了环境育人的特点，通过走廊的板报、班级的布置、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的条幅和名人名言、学生手抄报及书法作品等，使学生置身于浓郁的德育氛围之中，对学生起着潜移默化的教育和影响。
五、利用校本教材，对学生进行德育教育
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基于以上认识，我校制定了以“德育为首，人文为先，全面发展”的德育工作理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，在抓好学科渗透，德育实践与学生养成教育的同时，紧紧围绕德育工作的实效性这一目标，扎实开展德育教育工作。
一、抓好常规管理，培养学生良好的行为习惯和生活习惯
1.强化守纪意识，做文明学生，迈好开学第一步。开学初，组织全校学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及校规校纪，并进行测试评比。使全校学生人人有规范，人人懂规范，人人守规范，养成良好的生活习惯和行为习惯。
2.牢固树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，以学生行为规范养成教育为重点，寓德育教育于日常教育教学与管理工作中，寓德育教育于活动之中。充分利用晨会、午会、国旗下的讲话、团队活动等有效途径开展教育活动。努力做到周周都有侧重点，在巩固中持续培养学生规范的行为习惯和生活习惯。
二、制定切实可行的年级德育目标，提高学生的品德素养
德育目标、内容的确定要考虑受教育者身心发展的要求，不同年龄阶段学生身心发展不同，对德育目标、内容也有不同的要求。所以我们也根据学生不同阶段、不同年级制定符合学生实际的德育目标。
我们各年级制定的德育目标，每个学生只要努力就能达到，贴近学生的生活实际，从而加强学生的自律意识，提高学生的品德素养。要求教师将德育目标渗透并融入到各学科教学之中，注重德育的实效性。
三、扎实开展特色的安全教育，增强学生安全意识
1.观看自制的视频影像，强化学生的安全意识
我校始终把安全工作当作校德育工作的大事，坚持开展特色安全教育活动。我校共制作“电的危险”、“煤气之灾”、“烈火无情”“逃生自救”等20个安全教育小视频，坚持每周班会课利用8分钟时间播放一个安全视频，既有灾难发生的惨痛场景，又有逃生自救知识，让每个学生认识到灾难发生时的可怕，学会预防灾害的发生以及自救常识，让学生切身感受到安全的重要性。
2.组织开展安全教育活动，让学生掌握安全知识
为了让学生掌握更多的安全知识，我校经常邀请公安、交通、消防的干警到学校为学生进行交通安全和防火安全知识讲座，让学生知道安全的重要性。
我校的安全教育工作不仅形式多样，而且贴近学生的生活实际，让学生容易做到，让家长乐于配合，真正做到安全教育的实效性。2011年，我校被授予建三江管局“安全管理先进单位”的荣誉称号。
四、开展形式多样的活动，丰富学生的课余文化生活
1.活动系列化
我校不同学年、不同学期的德育活动都已经形成了系列。每年学校利用“清明”、“五・一”国际劳动节、“五・四”青年节 和“十・一”国庆节的节日契机对学生进行爱国主义教育，每个月设立一个主题教育月活动，如三月份是学雷锋活动月，成立学雷锋活动小组，在校内外掀起学雷锋活动。四月份是爱国主义教育月，围绕这个主题开展征文、绘画、手抄报等丰富多彩、形式多样的教育活动。这样做既调动了学生的学习积极性，又强化了学生的爱国情感。
2.活动特色化
学校根据教育目标和学生的特点组织了丰富多彩的特色活动，深受学生们的喜爱和欢迎。激发学生的爱国情感，真正体会到今天的幸福生活是来之不易的，能够更加珍惜今天的幸福生活。
五、开展社团活动，组织各类比赛，促进学生的特长发展
1.组织社团活动 ，为学生提供全面发展的空间
社团活动不仅可以开发学生的智力，而且培养学生能力，发挥学生的特长。根据学生多方面发展的需要，我校成立涵盖美术、音乐、体育、制作发明等项目的社团共计有14个，如绘画、剪纸、乒乓球、舞蹈、器乐、轮滑等，学生根据自己的兴趣和爱好进行报名，采取各年级混编的形式。真正实现“人人进社团、周周有活动、个个有特长”的目标。让学生在多姿多彩的生活中体验成长的快乐，培养学生的能力。我校在参加管局举办的各类比赛中，都取得了较好的成绩。
2.以艺术节为契机 ，为学生搭建展示才华的平台
为了进一步丰富学生校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，为学生提供展示才华的平台，学校以艺术节为契机，开展了为期一周的艺术节展示活动，此次艺术节活动共包括“卡拉OK”大赛、器乐比赛、演讲比赛、书法 、绘画、拔河等七项内容，全校共有1000余名学生参加，有310人获奖，活动影响范围广、参与人数多，培养了学生的兴趣和爱好，为学生的全面发展搭建平台。
六、构建“三位一体”的德育网络 ，形成德育教育的合力.
1.开展“大手牵小手“捐资助学活动 ，播撒爱的种子
从2006年开始，我校每年都与关工委联合开展捐资助学活动，学校领导和老师以及社会爱心人士纷纷捐款，不让一名单亲、离异、家庭困难的学生辍学，是多年来我校德育工作的一项重要内容。我校接受捐助的六年级学生吴贵云，因父母都是聋哑人，爷爷瘫痪在床，家庭极其贫困，得到救助后，她激动得热泪盈眶。从此以后她的小脸有了笑容，在家里更懂事了，学习更加努力了，成绩一跃成为年级组第一，她成为全校学生学习的榜样，2012年被农场评为“感动八五九人物”，被评为管局级“十佳少年”垦区“自强不息女孩”；六年级学生朱融铮父母都身患重病，无力支持孩子继续上学，面临辍学的危险，为了让孩子能顺利完成学业，学校领导班子每年都拿出1200元资助他。几年来，象吴贵云、朱融铮这样的学生，共有212名受到了资助，累计金额16万多元。我校的德育活动让爱的种子播种在学生的心里。2.积极与社区联合开展活动，丰富学生的假期生活3.成立家长委员会，让家长参与学校的管理
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一、 美术教师用自身素质激发学生学习美术的兴趣
古人云：亲其师，信其道。教师在教育教学中处于主导性作用，是学生学习知识的桥梁和纽带。教师有效地“传道、授业、解惑”可以让学生获得事半功倍的学习效果。一名优秀的美术教师必须是自身素质优秀和学生喜欢的老师，实践发现，学生感兴趣的教师都有一些突出的共性化表现。
其一，外在素质突出，表现在教师教态自然、和蔼可亲，姿体语言丰富，生动而明确，特别是具有一双“赏识”的慧眼和一张幽默丰趣的“铁嘴”。美国心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己以赏识。”所谓赏识就是要充分肯定学生，通过心理暗示，不断地提高学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇气进取，也能有不断进取的动力。因而，赏识从本质上看就是一种激励。教师对学生多一点赞赏，多一点鼓励，多一份热情，学生就会多一份自信，多一份期盼，增添许多兴趣。相声受大家喜爱，主要是其语言表达达到化境。我们可以从中体味到语言表现技巧，并获得启发。虽然达不到“语不惊人死不休”的境界。但是，注意语言艺术的运用会引起学生的听觉兴趣。就美术课堂而言，教师采用概括精炼，深入浅出，幽默风趣的语言和应有的形体动作，绝对有利于吸引学生学习，理解，记忆，从而调动学生的学习兴趣。
其二，专业素质突出，美术教师精湛的专业基本功让学生叹服，从而激发学生的学习兴趣。这符合当前教育理念要求，给学生“一碗水”，老师要有“一桶水”，甚至是“自来水”。如：板书的形式美，书法美；中国画的用笔、用墨、用色的个性美和意境美；课堂演示的直观性和生动性，现代化教育设备的运用等。用专业技能打动学生，让学生身临其境地感受到美术的技能不难学，激发学生浓厚的表现欲和学习美术的兴趣。
当然，勤业、敬业、奉献、正直、宽容、善良、幽默、睿智等人格魅力和正确的人生观、价值观以及以身作则、言传身教的榜样力量都在时刻地激发学生学习美术的兴趣。
二、 创设丰富多彩的美术课堂形式激发学生的学习兴趣
长期以来，初中美术课一直延用每周一节45分钟的室内课，姑且称之为“常规课堂”吧！由于这种课堂形式单调，学生早已习以为常，课堂平淡而缺乏激情。更重要的因素是美术课程设置的内容对学习的时间、空间和工具、材料的运用都有较强的要求。显然，有必须打破这种“常规课”，合理开发和利用的课堂形式从而激发学生的学习兴趣。
其一，开发校园课堂。把课程设置中的“造型”、“表现”等写生课安排在校园上课。让学生在校园中感受美，发现美，从而表现美丽的校园。这样的课堂“形散而神不散”，很受学生欢迎，收到意想不到的教学效果。
其二，开发家庭课堂。把课程设置中的“设计，制作，手工类”等内容，让学生在家中大胆设想，主动创作，充分利用家庭中丰富多彩的材料创造艺术品。甚至与家人合作，“变废为美”把审美乐趣带给全家，让学生在家庭课堂中有主人翁的意识，增强自信心和合作兴趣。
其三，开发社会课堂。如今，社会上各种艺术展览、画廊较多，文化馆、博物馆对学生免费开放，学生可以利用节假日直接与艺术家交流，直接欣赏大师名家作品，拓宽兴趣范畴；也可走近民间艺人身边，领悟地方的民间艺术，激发丰富的艺术兴趣。
其四，利用网络课堂。信息时代是人类智慧的结晶。合理利用网络课堂，拓宽视野，感悟艺术的多样性和时代性。时下，电脑绘画、制作都成为一门新的美术课程。作为一名初中生，紧贴时代脉博，领略科技魅力，必然激发学习的兴趣。
三、 用美术活动激发和延续学生的美术兴趣
学生在幼儿园，小学阶段大多喜爱美术活动，积极学习美术知识。处于美术活动最活跃的阶段。升入初中，因升学的压力等各种因素，学生对美术活动已经缺乏应有的兴趣。美术教师必须正视客观事实，尽可能地多动脑筋，多搞活动，让学生在美术活动中点燃兴趣之火。方法一，成立班级美术兴趣小组，培养美术中坚骨干，积极活动。方法二，多搞全员参与的美术活动，发现人才。如：班级举行“班徽”设计评比，“班级文化布置观摩”；校园多搞节日性活动，“教师节贺卡设计”、“国庆节书画展”、“迎元旦美术作品展”、“校园文化艺术”、“学雷锋手抄报大赛”等，通过比赛展览增强学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。方法三，组织优秀学生参加各级各类美术大赛，为学生成名，为学校争名，激发学生荣誉感，扩大美术影响力，引起更多人的关注，激起更多人的美术学习兴趣。
