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爸爸妈妈去上班我上幼儿园范文1
??炳辉中学刚建校的时候，我爸爸便调到炳辉工作，我也随爸爸来二幼上学，记忆中，爸爸要上班，每天很早就把我送到幼儿园门口，在凛冽的寒风中等了很久才见到幼儿园阿姨匆匆赶来开门的身影，那种期盼是同龄的小朋友没有的体味，放学了，一个个家长都来接小朋友，亲切地呼唤着他们的名字，小朋友欣喜地扑向妈妈的怀抱，那份快乐给我留下的却只有酸楚，我却只能独自一个人站在门口目送小朋友们离去，焦急地等待爸爸的到来，泪水不经意地顺着眼角滑下，便一个人沿着深深的小巷向外婆家走去，我想，为什么爸爸妈妈不来接我呢？难道不喜欢我吗？
??时光飞逝，我上小学了，我的成绩不好，作文不知如何写，经常有数学题目不会做．我多么渴望做老师的爸爸妈妈来帮助帮助我，但他们是那么的忙，每天天刚亮就上班了，很晚才回来，在梦乡里才能见到他们的身影，每次都是外婆戴着老花镜为我查作业、签名。一段时间我的成绩直线下降，几次考试不好。我被老师叫到办公室，受到了严厉的批评，问我：“你爸妈都忙什么啦，为什么不问问你---”委屈的泪水在眼眶中打转，但终于没有流下来，此时我只知道：爸爸妈妈在炳辉中学工作，他们是炳辉人。”
??很快，我来炳辉中学读书，美丽的校园，宽敞的教室，炳辉真是我向往的地方。早晨，园丁在为花草浇水，校长从每个教室走过，亲切的笑着，老师早已站在我们的身边，我们的读书声分外的响亮，从窗口飘出汇聚成一首动听的歌在校园中回荡。我们的老师是那么的和蔼和认真，每当我们问题回答错了，老师总是笑着鼓励我们继续努力；每次作业老师详细的批上很多字，我们很快找到了错误的原因。很晚了，办公室里的灯还亮着，老师还在批改作业，还在找一部分学生和家长促膝谈心。
??在这里我的成绩得到不断的提高，在这里我的身心得到了全面的发展，在这里我洒下了汗水也品尝了成功的喜悦。每当我取得进步，便想起老师那忙碌的身影；每当我捧到一张张奖状，便想起又有一根白发爬上了老师的额头。这也许就是炳辉人的精神吧。
??此时我仿佛能理解爸爸妈妈以前的忙碌。
??我还小，并不太了解罗炳辉将军的事迹，但我从炳辉人的身上感到他一定是一位伟大的将军。
??我是否也能算一个炳辉人呢？
??爸爸办公室旁边万选楼的墙上，刻着一行行金字，那是历年来高考录取的学生名字和学校，——安徽大学——东南大学——南京大学——金字在阳光下熠熠生辉，我想，以后我的名字是否也能刻在上面呢。
??每到周末，别的小朋友都去玩了，但我喜欢和爸爸一起到他的办公室做作业，不知是否与碑上的金字有关。顺着教室的走廊望去，明亮的灯光下，静静的教室里学生们在埋头学习，讲台旁老师在给几个学生讲着什么——我陷入沉思，幻觉中我看到他们都变成了一只只展翅的雄鹰飞向远方。
爸爸妈妈去上班我上幼儿园范文2
我喜欢的一个秘密
每个人都有自己的不为人知的秘密。我同样也有许多鲜为人知的秘密，现在我将我最喜欢的一个秘密告诉你们。
上幼儿园时，因为爸爸妈妈要上班，我每天的接送都是爷爷奶奶来做的。那时我不懂事，每次走过玩具店，都吵闹着要买玩具，每次爷爷奶奶都只能按我的话去办，不然我一定闹翻天不可，花费了他们很多心血和金钱。
到了我上小学时，我渐渐懂事了。爸爸妈妈经常给我些零花钱，我常常把零花钱藏起来。每次去爷爷奶奶家吃饭时，我都会在身上藏个一两元钱，到了爷爷奶奶家，我就会趁大人们不注意时把那一两元钱放在爷爷奶奶的床头柜上。但是，时间长了，次数一多，奶奶就注意到了，有时她会问为什么每次那都有一两元钱在床头柜上。每次我不是说不知道就是说可能你忘了之类的话来敷衍了事。直到现在奶奶还没有察觉到那一两元钱是我放的。
虽然因为我的零花钱并不多，所以每次只能留一两元钱给爷爷奶奶，但是这也代表了我的心意。将来我走上工作岗位，一定要多挣钱，给爷爷奶奶最好的生活待遇。我现在正在努力学习向着这个目标前进！小朋友们，这个秘密是我最喜欢做的，你们一定要替我守住这个秘密哟！
爸爸妈妈去上班我上幼儿园范文3
关键词:幼儿 音乐 教育 沟通
中图分类号:G633.951文献标识码:A 文章编号:1673-0992(2010)05A-0152-01
热爱音乐是每个幼儿的天性,在语言表达能力不够完善的情况下,很多幼儿喜欢借助音乐形式来表达自己的情感,音乐俨然成为成人与幼儿沟通的一种有效手段。笔者经过研究,幼儿园音乐教学的有效策略可采取以下几方面来进行:
一、创设温馨宽松的音乐氛围
通过仔细观察,可以发现幼儿自发的音乐活动一方面是因为他们喜欢模仿身边接触到的人和事物;另一方面则与他们的生活环境和精神状况有关联。
具体来讲,引发幼儿自发音乐活动的材料主要是班中设置的图书角里的图画书、教师制作的教玩具等。例如:一位幼儿打开图画书,竖放在拼插玩具上,一边模仿老师用双手弹奏 “钢琴”,一边根据图画书中的故事内容自编自唱;另一个幼儿在旁边,边拍手边跟着唱等等。另一方面父母和教师的言行举止,也容易引起幼儿丰富的模仿力和想像力,激发出他们的音乐潜力。例如小班的幼儿入园后突然想妈妈了,问老师:“妈妈去哪儿了?爸爸去哪儿了?”老师回答:“爸爸妈妈上班去了。”另一位幼儿听到了,就轻轻地哼唱《我上幼儿园》这首歌:“爸爸妈妈去上班,我上幼儿园。也不哭,也不闹,叫声老师早。”
总体来说,引发和维持幼儿自发音乐活动的原因离不开自由宽松的环境。幼儿的生活和学习经验较少,实物材料激发并维持他们自发音乐活动的作用相对要弱一些,而老师通过教育和引导能给幼儿创设温馨宽松的音乐氛围,使幼儿自发音乐活动得以激发并维持。
二、选择适合幼儿年龄特点的音乐作品
透过幼儿自发的音乐活动,可以看出幼儿喜爱的音乐作品是以多种形式存在的,我们就需要选择适合幼儿年龄特点的音乐作品,激发他们对音乐的兴趣,引导幼儿通过音乐活动,培养他们的审美能力和创新能力。从幼儿哼唱歌曲的频率来看,反映儿童“生活、思想、感情的,儿童能够理解感受的,适合儿童演唱”的儿童歌曲最受幼儿喜欢。如《我的好妈妈》反映孩子和妈妈相亲相爱的情感,很符合幼儿的年龄特点;《好娃娃》反映了孩子对家庭成员的爱,幼儿常情不自禁发自内心深情地哼唱。除了传统的儿童歌曲,新近创作的由大众媒介传播的动画片中的片头、片尾曲也深受幼儿喜欢。这一方面缘于幼儿喜欢片中的人物形象,另一方面也因为所创作的歌曲比较符合幼儿的年龄特点,幼儿在长时间的耳濡目染中容易模仿和学习,如《西游记》里的片头、片尾曲,《智慧树》、《哪吒》等的主题曲。此外,一些群众歌曲,如《熊猫》以及流行歌曲中一些比较优美动听的歌,如《鲁冰花》、《老鼠爱大米》等也颇受幼儿喜爱,这主要是幼儿在家庭中受到父母的影响以及电视、广播等传媒的影响。
幼儿通过音乐表达自己情感的方式,主要是身体的动作,这其中包括:发出乐音,随着自己的哼唱蹦蹦跳跳,双手做出弹奏钢琴的动作。哼唱和蹦跳可以说是幼儿天性的流露,是他们愉快情绪的外在表现形式;而做出弹奏乐器的动作则与幼儿的生活和学习经验更为密切一些。因为幼儿经常可以听到老师弹奏钢琴、电子琴,他们通过模仿学习,可以在这种游戏性的动作中自由抒发自己的情感,从而起到一种与他人沟通的目的。
三、采用讲故事的方式提高教学效率
在幼儿的音乐教学中,有的歌曲可以采用讲故事的方式来进行,这样的方式便于幼儿更好地理解和接受故事内容,提高教学效率。而适用于故事讲述的主要是这样一些歌曲:歌词含有相对完整的故事情节,表述的内容和语言结构比较复杂,通常含有难以用动作来表现的时间、地点、环境描述、情节发展和人物对话等。另外,为了更好地帮助儿童理解、体验和记忆,在讲音乐故事时还可以配合图片进行讲解。
在采用这种方法时,教师应明确核心问题是帮助幼儿弄清和记住歌词、语法结构和内容的逻辑顺序,因此,气氛、趣味的渲染应该注意为理解和记忆服务,而不应喧宾夺主。
1.教师借助挂图或其他视觉形象讲故事。
例如:在中班歌曲活动《买菜》中
①教师出示挂图,引导幼儿观察。
②教师指着挂图,把歌词所讲的故事清唱给幼儿听。
③教师邀请幼儿一起来猜想重新改编歌词中的故事,并清唱给幼儿听。
2.教师与幼儿一起讲故事。与上一个例子相比,教师给幼儿让出了更大的自主参与的空间。
例如:在中班歌曲活动《迷路的小花鸭》中
①教师出示挂图(图上有一只小鸭子正在草地上哭)。
②教师指着挂图讲故事,要求幼儿观察。
(这两个程序也可以这样合并处理:教师边表演边用语言自我解释或请幼儿猜想教师表演的是什么情境。)
③教师采用引导填充法,放慢速度,留出空间,让幼儿参与歌词编填。
④最后,教师配合哑剧表演动作清唱。
四、利用旋律优美的乐曲陶冶孩子的情操
在课堂上,有时会听到很多小朋友在班里哼唱《两只蝴蝶》,还聚集在表演角里进行表演,有一位小朋友甚至从家里带来碟片,要求老师给他们播放。问孩子们为什么喜欢这首歌,他们说:“因为它好听。”有些教师认为这种成人歌曲不适合孩子演唱,但孩子们又真的喜欢,所以我个人认为孩子唱《两只蝴蝶》这首歌并没有什么不妥。因为听歌、赏歌并不只是我们大人的权利,孩子长大后也要面向社会,如果我们隔断了孩子与外界的联系,恐怕对孩子日后的成长不利,关键是我们如何去教育和引导他们的欣赏能力。
第一,培养幼儿欣赏音乐美的能力。当今社会发展迅速,幼儿教育也要与时俱进,好的歌曲对陶冶孩子的情操大有好处,虽然是情歌,也要教孩子用心去体会、去感受美妙的音乐和优美的旋律。《两只蝴蝶》只是一首好听的歌曲而已,孩子喜欢唱,老师和家长都没有必要大惊小怪,相反可以利用这类旋律优美的乐曲好好培养孩子欣赏音乐的能力,培养他们的艺术审美能力和创新能力,进而陶冶情操激发他们对美好生活的热爱。
爸爸妈妈去上班我上幼儿园范文4
童年，就像阳光下的肥皂泡，闪着七彩的光芒，照耀着生活中最苦涩的角落。桩桩趣事像葡萄一样，一串又一串，数也数不清。
那是我上幼儿园的一件事。那天，爸爸妈妈都上班了，只有我一人在家。我闲的没事干，我便随手拿起遥控器，打开电视无聊地看着电视。突然，我的眼睛一瞟遥控器，发现遥控器上面和里面都十分脏，尽是灰尘，我想遥控器那么脏，不如把它洗洗，妈妈回来肯定会夸奖我的。
于是，我打了一盆水，小心翼翼地把遥控器放了进去，我卷起衣袖，拿来一块干净的抹布。先把遥控器在水里泡了几分钟，再拿来肥皂，把遥控器上上下下抹了一层肥皂，然后我用手轻轻地把遥控器搓了一遍，最后再把遥控器泡在水里洗掉污渍，干的我满头大汗，但一想起妈妈表扬我的情景，我的心里就感到美滋滋的。后来，我又清洗了一遍，再用抹布把遥控器擦干净，望着那焕然一新的遥控器，我的心里别提有多高兴呢！这时，妈妈回来了，她看我十分高兴，忙问怎么回事？我便详详细细地把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈听完后，哈哈大笑。我很奇怪，连忙疑惑地问妈妈：“您为什么笑呀？”妈妈语重心长地告诉我：“遥控器放在水里会坏掉的”，啊？原来是这样，我心里顿时凉了半截，没想到，我辛辛苦苦的劳动，竟是好心办坏事呀！
童年就像一场梦，是岁月带走的一只风筝，是心头积满泪水与甜蜜回忆的过去，是再也寻不会的丝丝快乐，是对未来天真的幼稚的憧憬，是永远属于自己的点点忧伤……
爸爸妈妈去上班我上幼儿园范文5
舟舟是暑假的时候，来我们班级的，他已经在大班读过了，因为年龄小的原因没去读小学，来到幼儿园重读大班。虽然他已经7岁了，但还是控制不住自己的情绪和行为，记得他暑假刚来的时候，每次都让他妈妈送进教室，等妈妈要走的时候，就大哭大闹，抱着妈妈的腿不让她走，他妈妈便会哄着他陪一会，等到上班时间来不急的时候，才急匆匆的推着他儿子要走，老师去抱他时，他会当着他妈的面，对老师又打又咬，嘴上还一边喊叫：“走开、走开，你给我走开，”这是我第一次见到他的情景。
第二次见到他的时候已经是一个星期以后了，他早上还是由妈妈拉着进教室，进门的时候还好好的，当他妈要走的时候，他跑出教室，抱着他妈妈哭着喊着：“我要章老师、我要章老师，”当他喊着的时候，我顿时感觉非常的尴尬，但还是上前哄着他：“章老师这星期休息，等会儿打电话给叫她过来，你如果今天表现好的话，胡老师还要奖励你哦！”过了一会儿他也不哭了，高高兴兴的和别的小朋友搭积木。第二天真的没哭闹，高高兴兴的和她妈妈说再见，但是第三天的时候，老状况又出现了，于是我问保育员老师：“章老师在的时候，他是不是很乖的啊？”保育员老师说：“一样的，章老师批评他了一下，他还要打章老师呢！”整个暑假就在他这样反反复复的闹脾气中过去了。
新的学期开始了，早晨来园的时候舟舟也慢慢的自己一个人进教室，早晨闹脾气的情况没有了，但是新的问题又来了，有一次，在晨间活动的时候，湛湛跑过来跟我说：“胡老师，舟舟一个人拿着积木不让我们玩。”于是我对他说：“小朋友要友好相处，你分一点积木给湛湛玩吧。”还没等我把话说完他就开始啊、啊、啊大叫起来……我让湛湛不用理他自己去拿，他就动手打湛湛，两个人扭打在一起，我上去拉开他们，让他道歉，他就一下子把桌上的积木全扔在了地上，看着撒着一地的积木，当时我就非常的生气，问他为什么这样做，他什么也不说，一直脚跺着地，啊、啊、啊叫，看着他真的很想狠狠的教训他一顿，但是我还是控制住了自己的情绪。我耐心的跟他说：“积木是幼儿园的，小朋友要一起玩，不能这样，现在你去跟湛湛道个歉，把地上的积木捡起来吧！“好话说尽，他还是没有停下喊叫的意思，还对我喊着：“走开、走开，你给我走开。”于是我采用了冷处理的方法没再去理他，他看到没人理他了，就走过来黏在我身边，怎么推他，他也不走，批评他，他还笑笑。这种情况经常发生，因此只要我们班发出碰碰的响声，幼儿园所有的老师就都知道了，又是我们班的孩子舟舟在发脾气了。
分析发脾气形成的原因：
发脾气是每个孩子都会有的现象，但象舟舟这样发直脾气来咬人、打老师、难于自控的孩子还是很少见的，这不得不引起我的思考，这个孩子为什么会这样，是对新环境的陌生，还是想引起老师的注意？这促使我更加关注这个孩子，想了解他更多的情况。
通过家访和平常观察，了解到舟舟的爸爸妈妈工作比较忙，从小到大都是他外婆在照顾他。他的外婆对他非常的溺爱，即使孩子闯了祸也都护着他，不舍得打、不舍得骂。在家里，他就是个小皇帝，想干什么就干什么，想买什么买什么。孩子犯了错，作为老师了解情况后严厉批评，但是由于家长的护着，孩子对于老师的批评无所谓，这就养成了孩子唯我独尊的性格。
教育措施：
通过这件事我深刻的体会到了，所有的孩子都有缺点，也有闪光点，作为老师我们不能放大孩子的缺点，而忽视了孩子的点滴进步。对于舟舟这样既特殊又普通的孩子，采取强硬的教育方法是不可取的，我们应该常以表扬为主，发现孩子的有点哪怕是一点点也好，并要鼓励其他的孩子向他学习，让其他孩子改变对他的看法，知道他个小朋友也有优点也有值得我们学习的地方，这样孩子的自信心也会得到增强，同伴之间的友谊也会得到巩固。
为了改变舟舟发脾气的习惯，首先，我和舟舟的外婆长谈了一次，让他的外婆知道自己以前的做法不是在爱孩子而是在害孩子，过度的溺爱对孩子的性格形成非常不利，我还例举了一些这方面教育得失的例子，外婆开始反思自己的教育行为，表示愿意配合教师共同教育好舟舟，在改变舟舟发脾气的做法上双方取得了共识。
爸爸妈妈去上班我上幼儿园范文6
我出生在东北一个农村，在那里生活了十三年。因为没有繁重的课业压力，我整个童年都是在上山下河度过的。我知道农作物是如何生长的；山上哪些植物可以食用；哪些野菜、蘑菇很美味；河里有什么鱼，用什么方法能捕捉到，如何烹饪会很鲜……那种跟大自然无限亲近的感觉，让我至今回味无穷。
我的父亲是一所中学的语文老师，我很小的时候就能背很多的诗词，让周围的邻居都很羡慕。母亲一直忙着照看我和哥哥，直到我上学她才开始上班。我小时候生病很严重，几乎去见上帝。所以，父母对我的教育是异常宽容的，从不要求我考多少分，只要健康就好。在农村的那些年，宽松的家庭教育培养了我宽容、友爱、淳朴、谦虚的性格。现在我在教育孩子时，也充分继承了父母对我的宽容式的教育。
后来父母为了我和哥哥能受到良好的教育，搬到了城市。初到城市，家里生活压力很大，看着父母为了我们能受到良好的教育而艰辛努力生活，我也开始努力学习。上初中的我还喜欢上了美术课，在我的心目中，美术就像是一扇乍被推开的绚彩的窗。那时我身边很多同学都在青少年宫学习美术，于是我也央求妈妈让我去。家里很拮据，我的水平也很有限，但妈妈却相信我可以画得很好。她不但送我去青少年宫学习，还找了市里文化馆的老师单独辅导我。之后的寒暑假中，妈妈甚至支持我到省里继续学习。现在回头想想，我真感激妈妈，是她在那么清贫的生活中，毫不犹豫地为我支付了高额的艺术学费。正是妈妈那时对我兴趣的支持和鼓励，让我在美术上有一定的积累，从而奠定了我目前事业的基础。
我父母对我的教育没有过多的说教，只是以身作则，他们不怕累、不怕苦、勤俭节约、坚持坚韧的品质已经深深地烙进我的性格之中。我现在努力工作之余仍然坚持做一些事情，就是受到了他们的影响，我也希望自己能给孩子做个榜样。
小虫的童年顺其自然
毕业之后我来北京工作、定居，生了宝贝小虫。
正像我的母亲直到我上学才上班那样，在小虫出生前一直到他上幼儿园，我都辞职在家，只为了能在孩子最需要母亲的时候完全陪着他。我认为，工作是在任何时候都可以做的事情，而孩子需要妈妈陪在身边的日子就那么几年。
小虫出生后，我力图把日子过得五彩斑斓。我亲手给他做了很多玩具：黑白图形卡、彩色布足球、撕不烂认知卡片，还有废旧报纸制作的小乌龟，小牛等；我亲手给他做菜泥果汁；每天带他去晒太阳，和小朋友一起玩，教他友好地和大家打招呼、微笑；我跟其他妈妈讨论育儿经验；我们一起去小朋友家串门……一切一切，都是想带给小虫热爱生活、积极乐观的人生最初体验。
现在早教盛行，但我却没有刻意去让他硬性、规律地学习文字、数字、色彩、音符，等等。我只是顺其自然，能引导的时候引导一下。从他不会说话的时候，我就经常念绕口令逗他玩，不知是不是这个原因，小虫一开始说话就没有混沌不清的音；我们上下楼梯的时候我会大声数数，数得多了，他自然就会跟着我一起数；他喜欢唱歌，我就会找不同风格的音乐给他听；他喜欢汽车模型，我就顺便教他一些汽车品牌知识，念念车牌号；看见天上下雪，我就引导他发现雪是什么颜色的，落到手上是什么感觉的，放大之后是什么样的，然后告诉他雪花是怎么来的，“雪”字是怎么写的……一个偶然的机会，我来到虹巴伦当了插图师，从此我就经常会给小虫读一些科学故事，虽然他对于一些科学常识现在还不一定能理解，但我想这会在他的小脑袋瓜里刻下一些科学代码的符号。
现在看来，宝贝小虫活泼开朗，喜欢微笑，喜欢说话，不惧怕生人，思维活跃。这些，都是我跟他爸爸引以为豪的特点。
小虫正在一天天长大，以后他会成长为一个什么样的人、过什么样的生活，我并不知道，但至少有一点我很笃定，那就是我会尽我所能，保护他的童年，保护他的快乐。为了做到这一点，在小虫百天的时候我给他写了第一封信，给他，也给自己。
我亲爱的宝贝：
祝贺你满百天了，在中国传统文化里，百天是个大日子，妈妈写信祝福你。
妈妈感谢你把我带入人生又一种全新的生活体验中。哺育你这个娇嫩的小生命虽然只有一百天，但让我感受了太多的欢乐。妈妈相信在以后的日子里，你将给我们带来更多的惊喜。
当你吸吮妈妈的乳汁表现出满足而甜美的微笑时，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人。
当妈妈的拥抱止住了你哭声，妈妈觉得自己是那么地被需要和不可替代。
当妈妈与你眼神交流，你发出咿咿呀呀的声音，兴奋的妈妈也不会说话了，跟着你咿咿呀呀。
当妈妈做好了玩具，你看玩具时那专注的眼神，赐予我无上的快乐和满足。
妈妈希望你将来是一个乐观、有责任感、勇敢、幽默、顶天立地的男子汉，一个平凡而热爱生活的人。
不论你喜欢艺术还是其他，爸爸妈妈将全力支持你，你尽可去追求你所向往的生活。
妈妈不逼迫你学习某种特长课程，不强迫你一定要怎样怎样。
妈妈不会拿你跟别的小朋友比较。
妈妈答应你一定给你一个快乐的童年。
妈妈不需要你考很高的分数，不需要上多么有名的学校，但是你要对自己的的能力有自信，对自己的缺点有正面的认识，勇敢地去面对。
妈妈不需要你拥有很多的财富，但是你要有健康的身体和心理，要有快乐的生活。
妈妈不需要你有多么成功的事业，但是你要对自己喜欢的东西有执着的精神。
妈妈不需要你找到多么漂亮的妻子，但是她一定是你今生的所爱，你要对家庭负责，给妻子和孩子最大的安全。
妈妈不需要你赡养我跟你爸爸，但是在你心里一定要有爸爸妈妈的位置，牵挂着我们。
妈妈希望你在独立面对生活的时候，要有豁达包容的心态，乐于帮助别人，热爱属于自己那不大不小的天地。
妈妈祝福你一生快乐。
宝贝，妈妈爱你，永远爱你。
妈妈