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会笑的眼睛范文1
她的宫殿实在是太美了，简直不能用“美”这个字来形容。我正想着怎么形容它的“美”，公主对我说：“与其在这里沉思，不如进去看看吧！”对啊，与其在这里向，不如进去参观参观。“恩啊，走吧！”
我来到了她的宫殿，真是不能用美来形容，真是人漂亮、房子也有气魄呀！我突然想起了一件事。我问她：“公主，你叫什么名字啊？”“螺螺！海螺的螺，两个都是！你叫什么？”她告诉我他的名字后问我。“路璐，第一个是走路的路，第二个是王字旁的璐！”我回答说。
但好景不长，来了一个彪汉，是个人鱼，但一点也不美。他全身散发着黑色的气，不像螺螺身上散发着金色的光，和我身上粉色的光，我和螺螺突然感觉到有一种邪恶势力在逼近，像绳索一样，把我们缠了起来，把我们带到了一个门是骷髅状的海底山洞里。
在被带到山洞里的路上，我问螺螺：“螺螺，他是谁？给我们带到这里来干什么？我觉得……我觉得他不是好人”螺螺作出镇定的表情，说：“你知道小精灵吗？在你旁边的口袋里，有一个小精灵。”我旁边的口袋，我看了看，的确有一个，我竟然都没发现。螺螺接着说：“我教你念咒语，咱俩一起念，召唤出小精灵，咒语是@#%&*……”我俩一起念出了咒语。出来了金色和粉色的小精灵。“我们要把小精灵变成武器，这样才行！”螺螺说。接着，她告诉我怎么弄。
会笑的眼睛范文2
上午好。
我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内容我可以在答辩中向大家汇报。
我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。
制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个好的制度，就是一所可以持续发展的好学校”。
一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管理的题中应有之义。
其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰，力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。
第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来，这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它们转化为可操作的制度和规范，制度应该成为教育思想、办学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规则、实现人人成功。
值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。
除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。
首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每个人都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行扁平化管理，减少管理层次、压缩管理机构，减少教师的“婆婆”，可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才会有特色。
其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长，你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”；多些“微笑”，少点“脸色”；多些“合作”，少点“说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些“激励”，少点“恐吓”。
第三是充分民主。民主是更深一层的尊重。教师充分参与学校管理，不仅是以人为本的体现，也是遏制一言堂、防止腐败的良策。更重要的是，通过民主管理，全体员工能群策群力，真正视校为家，视己为主人。每位教师的最新创意能无阻碍地传递并分享，每位员工的建议能迅速地得到反馈并落实，这正是“无边界”管理的最佳境界。作为校长自身，绝不能视民主为花瓶，应该从骨子里具有一种民主意识，要认识到，教师的民主权利不是你给的，而是天生就应该有的；同时，民主不能是纸上谈兵，应该成为实实在在的机制，要成为“动真格”的民主。针对校长的监督可以实行“信任投票制、定期质询制”，校长任期届满时，全校教职工投票表决，信任票不足50%即自动免职；常设机构职代会可以在校长任期中对校长提出质询、答辩直至弹劾；针对中层干部可实行“年度述职、定期竞聘”的制度；重大事务的决策可建立“民意表决制”或者“公示制”，以大多数的教职工意见为准；成立校务委员会，建立由校长、中层、教师共同参与的决策、执行、监督机制，对重大改革的推进、教师评价奖惩、聘用教师等事务行使充分的民主权利。
有了良好的制度设计，有了充分的以人为本，我们可以相信学校管理将会呈现出这样一种情态：因为制度面前人人平等，所以老师们可以多谋事、少谋人，靠业绩说话；因为制度体现办学理念，所以老师可以受到正确的引导和制约，避免理念与实践两张皮；因为充分民主，校长的权力受到制约、教师的权利得到保障，共同愿景得以形成；因为充分自主，教师更有个性，学校更有持色。
接下来，我以教师发展为例具体说明制度管理与人本管理的运用。
教师发展是学校管理中最重要、最关键的内容，包含教师专业素质发展、个人素质提升、教学水平长进、科研能力提高等诸多方面，涉及到培训、评价、激励等多种机制。
师资培训我们不可谓抓得不紧，但有的单位效果并不好。关键是没有一套完备的制度与长远规划，导致许多培训是脚踩西瓜皮。我借鉴围棋段位制，制定了“九段教师制”，将教师的各方面素质要求从低到高分为九段，每段都有明确的要求。例如师德要求，一段要求学生满意率不低于50%，九段则为不低于90%，这是相当高的要求；计算机水平，一段要求能用word处理文档，九段要求独立制作学科网站；教育理信纸学习，一段要求每年读一本教育专著并作读书笔记，九段则要求累计读书若干本并有自己系统的教育观，以论文体现；科水平，一段要求能参与校内课题研究，九段则要求主持国家级课题并有国家级刊物。从一段到九段逐段而上、层次清晰。这样就会使教师明确自己所处的位置和努力的方向。教师自主申报段位，学校根据教师段位确定培训内容、开展有的放矢的培训。同时，为体现个性，避免全面平均、全面平庸的现象，对有特长或符合学校引导发展方向的教师应予以破格升段或累积分升段，例如外国语小学希望非英语学科教师具有较高的外语水平，以我自己为例，我先后通过了在大学英语四级、六级考试，获得了四级、六级证书，就可以加分或升段。
对教师的评价是教师发展的关键，是指挥棒。它必须跟着素质教育转。在我看来，教师评价应该刚柔相济。刚性评价是指将学生成绩、学生素质发展状况、自身科研成绩、培训成绩折合成分值，量化评价；柔性评价应是教师自我评价、年级集体评价、学生定性评价三者的结合。
对教师的激励有很多理论，我的设想是建立一种评聘分开基础上的“逐级头数晋升与末位淘汰制”和办学收入自主分配基础上的“教师股权期权制”。前者是指将所有教师按职称分为高中初三级，每个等级确定3%至5%的晋升与淘汰比例，根据年终考核，每级的后几名淘汰到下一级，每一级的前几名晋升到上一级，待遇自动降低或提高。单一的末位淘汰制只能触动极少数差的教师，对大多数教师没有意义，这样分级淘汰、分级晋升就能触动所有教师，既有降级的压力，也有晋级的机遇。
教师股权制是指每个教师自动拥有学校股权，除去办学成本、人工成本的办学收入分为三个部分，60%是办学发展基金，30%是教师发展基金，10%用为教师股权基金。这10%用于教师股份分配，这样就将学校办学收入的多少与每一位教师的切身利益绑在一起，有利于调动积极性；教师期权制是为了稳定优秀教师制定的制度，它是指学校与极少数优秀教师签定合同，约定服务多少年后给予的奖励，服务期间调离本校则不享受此期权津贴，这样有利于稳定高层次的教师。
从这个制度的设计我们可以很清楚地看到，教师既受制于这个制度，也得到较好的激励，充分地体现了制度管理与人本管理并重的内涵。
当然，理念再新，不转化制度无异于纸上谈兵；制度再好，不落到实处也是枉然。所以，我觉得，作为一个校长，他应该始终具有一种“顶天立地”的工作作风。所谓顶天，是指校长要具有超前的教育思想、独到的办学理念和正确的办学思路，所谓立地，是指校长应该具有脚踏实地、严谨务实的工作作风，将自己的思想、理念、思路实实在在地付诸于实践，要牢记“纸上谈兵终是空，身体力行方成真”。
会笑的眼睛范文3
[关键词] 静脉穿刺；因素分析
[中图分类号]R472.9[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）08（b）-060-01
静脉穿刺是常用的护理技术操作之一，是护士的基本技能，若穿刺失误，轻则增加病人痛苦，重则贻误治疗时机。能否及时、准确、熟练地穿刺成功，直接关系到治疗效果。我院2006年5月~2007年5月门诊静点人数达70 000人，其中婴幼儿占98％以上，一针成功率达97％。现将我们的经验与体会与大家共勉。
1 选择静脉
小儿头皮静脉极为丰富,较大的有颞浅静脉、额静脉、耳后静脉及枕静脉,头皮静脉分支甚多,互相沟通交错成网，且浅静脉浅表易见,不易滑动，便于固定。①头额静脉：位于前额正中呈“Y”形分叉至发迹处。此处静脉较粗、直、深，穿刺时不易滑动，固定牢固。②头两侧颞浅静脉：表浅细长，易穿刺成功，固定牢靠。③两侧耳后静脉：较浅直，显露清楚，易穿刺成功，固定牢靠。④枕静脉：浅而直易固定，但患儿头部活动受限，不宜固定故只能短时间应用。⑤如头部静脉隐匿或受损,可选择内踝的大隐静脉、手背或足背静脉。
1.1 滑动血管
常见消瘦患儿。内踝、颞静脉显露清晰，活动度大，呈条索状。穿刺时在静脉正上方进针，进针角度12°左右即可，若侧面进针易失败。
1.2 细小静脉
见于新生儿，静脉呈花纹状、较细，有时微红，细如发丝。静脉压低回血较慢，在其正上方缓慢进针刺入静脉，若不成功把针头抽回皮下在进针处稍前方用手沿静脉方向轻压后再次刺入,同时用手轻轻挤压头皮针针头处见回血即成功。穿刺的针头与静脉的角度不宜过大，一般在5°~20°之间[1]。
1.3 空虚静脉
见于大量失水，静脉呈扁型，管腔干瘪，肉眼可见，手摸无充盈感且穿刺时往往感到困难[2]。穿刺时可沿着静脉向心方向按压或轻轻拍打注射部位使静脉充盈后或在患儿啼哭静脉压力增大时穿刺,刺入皮下后挑起针缓慢刺入血管内，当针头进入管腔后有一种刺空感，挤压头皮针管见回血并前端无肿胀即可。
2 选择头皮针
根据小儿病情和血管的粗细,选择适宜的针头,一般以5.5号为宜；4.5号针尖力度弱，进针时血管容易滑脱，反复刺入则常常划破血管。
3 穿刺技巧
对看清楚的静脉,用手顺静脉走向探摸,体会静脉的走向、深浅度、粗细、滑动度，然后穿刺。
静脉隐匿或脱水时，可按解剖部位用食指触摸，绷紧皮肤局部出现线形凹沟即为静脉所在处。该静脉一般较粗，只要掌握穿刺要领，穿刺成功率较高。
肥胖儿无表浅静脉时可由助手用手挤压正中静脉处见条索状静脉棱中间穿刺，进针角度一般10°为宜。
4 体会
穿刺时不宜用碘酒,以免脱碘不彻底,影响观察效果,降低穿刺成功率。
穿刺前应检查针根部与硅胶管连接处有无漏液，针尖是否带钩(用一根无菌棉签从针根部到针尖部由后向前擦一下，针尖无棉花纤维方可使用)。
穿刺应从静脉离心远端开始,逐步以向心方向穿刺，进针后沿血管走向由浅而深刺入，见回血后平行将针头缓慢进入2/3处,即可固定。细小静脉宜先进针1/3后再刺入血管，以免在送针时破坏血管而失败。
因幼儿手小操作时不宜握拳，操作者应用大拇指轻握幼儿手指绷紧皮肤，再行穿刺。
固定时一条胶布平行固定针柄，一条胶布于针柄下交叉后固定于上一条胶布上，再保护针眼，此法固定牢固。
熟悉各类型静脉的性质,采用相应的穿刺方法，并尽可能地取得病人的合作。穿刺时情绪要稳定，宜沉着、冷静，不受周围气氛的影响，对任何难度的静脉注射，均要树立必胜的信心[2]。
[参考文献]
[1]马桂芳，岳慧英.提高小儿疑难静脉穿刺成功率的体会[J].现代中西医结合杂志，2004，13（9）：1187.
会笑的眼睛范文4
我的声音相信大家一定不会陌生，是军训联欢会时抱着麦克用孙燕姿的声音唱孙楠《拯救》、fir《lydia》的曲嘉慧？是隔周二中%%午对着广播高喊“小女正当道，音乐要革命”的女生乐里？是每天午休后一嗓子“起立”吼醒全班同学的高一六班班长？总之，无论你对哪个领域感兴趣，都会记住我，这个拥有独特声音的女孩。
加入广播站并不只是偶然，而是因为我的热情、积极、干练、果断和随机应变能力给在场的每个人都留下了最深刻的印象。在后来的工作中，我极高的工作效率也再次向所有人证明，选择是正确的！
我记得宣传部的徐宁哥哥曾经问过我们一个问题——做好广播最重要的是什么？我们中有人说是音色，有人说是能力，还有人说是态度，而徐宁哥哥给我们的答案是——责任心。在班内担任班长的我在工作不顺心时，也曾哭过也曾迷茫过，但我却始终不曾放弃。因为我不服输，我相信，只要我坚持下去，一定会做出一番成绩。
我想所谓的干事，就是为同学干活做事的人。我并不认为加入学生会就是领导干部了，学生会的成员只是全校几千名学生中幸运被信任选中的学生代表，代表同学行使合法权益。本着“奉献校园，服务同学”的宗旨，真正做到为同学们服务，为学校的建设尽心尽力。
我很庆幸自己有世界上最好的爸爸妈妈，无论我选择做什么，他们都会站在我的背后默默的支持我，为我出主意。每次我在外面发生不愉快的事情，满脸郁闷的回到家，看到爸妈完全不像四十岁的人的灿烂笑脸，就全都释然了。又有%|^^什么好不爽，我有这么好的爸妈，他们有吗？今天早上我出门之前，爸爸对我说：“平常心，努力就好！”我想我今天有勇气站在这里，就已经做到可以让他们骄傲的女儿了！
总有人问我为什么总是活力四射，大家总能在人群中第一个发现我的存在。其实很简单，当你觉得疲惫时，跟我学，举起右手握拳：“我是希瑞，赐给我力量吧！”
会笑的眼睛范文5
1诊断与症状
婴儿湿疹起病多在出生后1～3月，6个月后逐渐减轻，1～2岁以后大多数患儿逐渐自愈。临床上按发病过程可分为三期。
1.1 急性期
皮肤表现为多数群集的小红丘疹及红斑很快变成丘疱疹及小水疱，破溃后可有黄色渗液。局部皮肤潮红和肿胀伴瘙痒感此期患儿烦躁不安并夜不能眠。
1.2 亚急性期
急性湿疹的渗出，红肿，结痂逐渐减轻皮肤以小丘疹为主，有白色鳞屑，此期痒感稍见轻。
1.3 慢性期
反复发作，多见于1岁以上幼儿，皮疹为色素沉着，皮肤变粗稍厚若发生在关节部位则发生皲裂而疼痛。
2治疗与护理
2.1 用药方面
遵医嘱给患儿选择使用外用涂抹药膏，以清热燥湿，祛风解毒，止痒为主，可使用首都医科大学附属北京儿童医院生产的湿疹愈乳膏或者首都儿科研究所附属儿童医院生产的肤乐霜。两种药物均为中药制剂。
2.2 喂养方面
母乳喂养可以减轻湿疹程度。存在湿疹的宝宝蛋白类辅食应较正常宝宝推迟1至2个月添加。如发现食用某种食物后婴儿湿疹症状加重应立即停止食用并在此后尽量避免接触。牛奶过敏的宝宝应用羊奶代替牛奶喂养，人工喂养宝宝患湿疹后可将牛奶煮沸后喂养以降低过敏性。婴儿饮食应以清淡为主，以免过多盐分造成体内积液诱发湿疹。
2.3 环境方面
室温保持在26℃左右，不宜过高。要经常通风，最大程度的减少过敏原，不养宠物，不吸烟，打扫卫生最好是湿擦避免扬尘。
2.4 洗浴方面
以温水最好，水温过高将加重患儿瘙痒感，应避免使用碱性洗浴用品，尽量选择纯植物提取洗剂。
2.5 衣物方面
贴身衣物最好都是棉质的，穿着最好适度偏凉，衣着宽松，轻软，保持干爽。
2.6 保持患儿大便通畅，睡眠充足
适当增加户外活动的时间。接触温和的日光浴，对湿疹的愈合转归都是有一定好处。
2.7 给予患儿心理安慰
会笑的眼睛范文6
和龙市头道镇新民村位于头道镇江南，是朝鲜族集中居住地，全村幅员面积1700多平方公里,耕地面积456公顷,有13个村民小组10个自然屯,全村有565户，总人口1830人，其中朝鲜族1761人，汉族69人，妇女总数是569名，在校生126名。头道镇新民村妇代会面对家长农忙时种田,农闲时赌博,很少过问孩子，甚至放任自流,再加上农村教育环境远不如城镇的情况,创新家长学校机制,改善了未成年人成长的环境,净化了社会氛围。
一、农村家庭现状呼唤社会加强家教工作
家庭教育对人的一生是至关重要的，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。家长的品德、修养、知识、能力对孩子的影响往往超过了学校教育。家庭教育是学校教育的基础，是学校教育所不能替代的。许多家庭教育同学校教育没有协调好，不能形成合力，有的还在扯学校教育的后腿。这一形势要求必须有一个解决办法。办法在哪里呢？为此，新民村妇代会首先对新民村家教状况进行了调查摸底，发现如下问题：1、对子女的过于溺爱，是农村家庭的普遍现象；2、经济基础薄弱，制约着家庭教育环境的改善；3、对子女的期望值过高，而教育方法简单粗暴，严重影响家庭教育的效果。4、对知识的一知半解，媒体的误导，使家庭教育走入误区；5、家庭变异，父母的不良影响，导致孩子从小染上坏习气。而成材的学生得益于成功的教育，成功的教育离不开家庭的配合和支持。为此，本着“急家长之所急，想家长之所想”为准则，开办了家长学校，使学生家长能够遵循少年儿童身心发展的客观规律，以教育与管理相结合、自律与他律相结合的原则，引导未成年人健康成长并规范他们的行为。又讲求教育的一致性和一贯性，配合学校对学生进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，提高学生的品德修养、文化知识、身心素质，促进个性的健康发展，使他成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
头道镇新民村家长学校始建于1991年，现有学员140余名，其中汉族学员15名，11个家长～，11名辅导员，构成以村支部书记为校长，以妇代会为战斗堡垒的9名领导小组。自开办家长学校以来，新民村有了天翻地覆的变化。邻里的争吵现象不见了，聚在一起赌博的现象不见了，而且连续XX年没出现一例刑事案件，一家有难大家来帮，村民把互助友爱，雪中送炭视为新民村的美德，村里没有一名流失生，每年都有品学兼优的孩子考上大学为村争光。这一切都是与家长学校以坚持育人为本，以德育为首，注重实效的教学方针是分不开的。
二、因地制宜，真抓实干，办好农村家长学校
几年来，妇代会本着对社会负责，对下一代负责的高度责任感，因地制宜，灵活对待，克服重重困难，真抓实干，一步一个脚印，一年一个台阶，使新民村家教工作取得了显著成绩。
（一）加强领导，提高认识，把办好家长学校工作当作一件大事来抓。新民村家长学校已有十余年的历史。创办伊始可谓困难重重，大部分家长都依赖于学校的教育，认为家长学校的存在是多余的，没有可存在的价值。因此，每一项工作的开展都要付出百倍的辛勤和努力。为了把嘲笑变成信任，把压力变为动力，使家长学校真正发挥其家庭教育大本营的功能，妇代会积极行动争取村领导的支持，协调镇妇联、镇关心下一代协会，认真研究对策，成立了以村支部书记为校长，关心下一代协会会长为副校长，妇代会主任为教导主任的领导机构，并聘请老干部和现任教师定期为家长学校讲课，有机地结合了传统教育和实用教育，吸引了孩子和家长的兴趣。为了使本村的流失生能够重返校园，村里德高望重的崔永益老人，每天早起晚归，挨家挨户的访问流失生家庭，用他的诚心打动了一个又一个流失生。支部和妇代会成员对认识不高，对家长学校半信半疑的家长进行谈话交流，改变他们的看法调动起他们的积极性。
开办初期，参加人数不超过一半，面对这一现实，领导小组成员不能守株待兔，采取有效措施，从单一的思想、理论学习，转向丰富多彩，又符合家长和孩子们心理的文体、郊游等活动，同时采取以事实为典范的方法教育家长，让他们懂得自己应有的责任和义务。一份耕耘，一份收获，在家长学校成员的共同努力下，家长学校的学员由20余名发展成今天的100余名，每位家长对家长学校也有了全新的认识，认同了家长学校存在的价值。家长们认识的提高直接影响了学生。经过不断努力，不少流失生一个个又重返校园，家长队伍也庞大起来，家长学校的各项业务逐步走向正规。
（二）制定家长学校管理规范，健全办学机制。新民村家长学校认为家长的素质高低直接关系到孩子的教育。为此他们及时增设了形势学习、文化学习、法制学习，不仅提高了家长的素质，而且丰富了教学内容。学校又以《家庭教育学》、《家长行为规范》、《家长十不准》为主要教材，除集中办班学习外，主要以巡回辅导和分散组织的方式进行学习。辅导员金顺子带病上阵，不辞辛劳到十一个小组组织～，又安排辅导员利用中午、晚上时间组织家长和学生一同参与各项活动，终于改变了大多数村民特别是年轻家长对家长学校的怀疑。为了吸引更多的村民参与家长学校活动，他们组织了“手牵手、心交心”活动，组织村妇代会、老人协会、党员进行宣传教育，一次又一次的真诚的心交心，终于感动了140余名家长，得到了他们的大力支持，调动了他们的积极性。现在已拥有11个家长～，每个～有一名辅导员（妇女），各活动站的墙上都有板报，板报里设有竞赛栏，张贴了学习心得和决心书，不但激发了孩子的竞赛意识，而且提高了家长参与率。家长学校又建立各项规章制度为开展各项活动提供了有力的保证，尤其是制定了十条家长守则以及教育儿童的四种有效方式，为家庭教育提供了良好的环境氛围。通过家长学校，家长们认清了家庭教育的重要性，进一步掌握了家庭教育的基本知识，提高了家庭教育的科学性和实效性，改进了古老的教条的教育方式，为孩子们的学习、生活创造了一片新天地，也促进了全村三个文明建设进程。
（三）结合农村校情班情，随时调整授课办法。随着农村产业结构调整力度的加大，新民村各农户之间差异也很大。听课的家长年龄、文化程度也参差万别。为此，家长学校根据各班情况，灵活多样地安排了教学内容和授课时间。在授课内容上，针对不同年龄段分别安排，如：对幼儿低年级家长侧重讲科学养育、营养卫生、智力开发；对中高年级学生家长重点讲素质教育，法治教育；公路沿线增加交通安全教育等。在用语措辞上，根据农村家长普遍文化素质较低的特点，尽量做到通俗易懂。为使家长学校教学内容更贴近生活、适应形势，他们又增设了义务教育法，收费法规宣传，夏令春秋时节传授卫生防疫知识等课程。由于不断调整授课方案，适应家长学习家教知识的需求普遍反映良好。
（四）组建讲师团巡回讲课，聘请辅导员，深入到农户辅导补课。根据村小学人手少，分别备课讲课有困难这一状况，妇代会聘请退休教师、退休老干部等组建家长学校讲师组坚持巡回讲课。讲师组实行统一计划，分头收集资料，集体讨论备课，分头讲课。根据各校安排随请随到。由于认真研究教案、收集大量正反典型事例和信息基础上精心备课，使授课内容和形式越来越受到家长的欢迎。退休干部李光虎每次骑车下村讲课，从不吃学校一顿饭，他结合本地典型事例，生动形象地讲述，给听课者较大的启迪和震憾。退休老教师金光烈讲课时妙趣横生，谈古论今，穿插讲解。讲师朴春爱、张顺姬等同志搜集正反典型事例，形象生动地运用到讲课中去，家长们听得津津有味，时而爆发出热烈的掌声。新民村还聘请兼职辅导员，对因病因事缺课的家长坚持送课上门，使家长们深受感动，如今家长们农闲时赌博的现象不见了，聊天儿的人没有了，大家真正认识到家庭教育对孩子的成长所起的重要作用，再不敢怠慢。
（五）改变陈旧的观念，不对孩子溺爱和粗暴，帮助家长走出家庭教育的误区。新民村部分家长因观念陈旧，用不正确的家教方式去教育孩子，造成不良后果。学生金日的父亲脾气暴躁，对待孩子的教育方法是辱骂加棍棒，父子关系恶化，而金日的逆反心理使得他把小同学、女同学作为发泄的对象，三天两头被“请”进办公室。在讲师团老师的启发下，该家长逐步认识到简单粗暴教育的后果，开始时心平气和地与孩子谈心，金日的性格逐步变得温顺起来，老师乘机加以表扬，该生现在有了很大的进步，这样的例子在新民村比比皆是。
（六）家长学校关爱当头，穿针引线，捐资助学救助困难学生。改革开放后，农民生活水平大幅度提高，但仍有少数家庭因天灾人祸、突发事件造成特困家庭，他们的子女面临辍学，新民村家长学校不但将特困家庭的状况，汇集上报到村、镇争取资金，同时还自筹资金帮助特困学生。XX年2月24日，在一次法制学习后，校长动员在场所有家长和学生捐助面临辍学的郑香花，而且自己带头捐献了100元钱，在他的带动下，大家也纷纷慷慨解囊为她筹集了一年的学费，使孩子度过了难关。
几年来，新民村家长学校为孩子们送去的何止是一份爱，一份温馨，他们还在平凡的岗位上，奉献出了自己的力量和爱心。新民村离最近的中小学约有7里路，唯一的一条通往学校的小路，因年久失修，一到下雨天根本无法行走。为了让全村100多名学生走路方便，家长学校动员100多名家长和党员干部，铺沙垫石700余立方米，整平了路面，使孩子们上学无忧，为孩子们正常上学创造了良好条件。
（七）开展丰富多彩的活动，提高学生的素质。在开展各种教育时，新民村家长学校把革命传统教育和热爱故乡教育放在首位，以图片展览、材料学习、写感想、表决心等活动，感染学生、教育学生，使他们明确学习目的，从小树立为家乡和祖国的繁荣富强做贡献的雄心壮志。他们针对中小学生活泼好动的特点，引导孩子们开展诗歌朗诵、作文比赛、采集动植物标本，节假日又配合学校开展朝鲜族舞蹈、摔跤、跳板、荡秋千、踢足球、打排球、打门球等活动，提高了家长学校的吸引力，丰富了孩子们的业余生活。本村中学生门球队在市、州、省比赛中顽强拼搏，夺得了第一名，XX年8月代表吉林省参加了全国第一届中学生门球比赛，获得了优异成绩。近六年来，每年组织学生开展夏令营活动，磨练品质和意志；每二年搞一次智力竞赛。建党80周年，还进行了“光辉历程”知识竞赛，百余名学生和家长参加，大大激发了孩子们努力学习、立志成才、报效祖国的雄心壮志。在抗击非典的无硝烟战斗中，在辅导员的引导下，孩子们也参与了清扫路面，清除垃圾，种花种树美化环境的行列。此外，经常组织学雷锋活动，人人持小存折，从小养成节俭、朴素的良好习惯。在新民村帮助烈军属、帮助行人的美德处处可闻、处处可见。另外，为了让孩子们的假期生活更为丰富，制定活动计划，落实到每个学生的人头上，并在假期结束时开总结表彰大会，表彰先进，鼓励后进，鞭策每位家长和孩子。今年表彰的三好学生、优秀学生、文明学生、满勤生共67名，优秀家长7名、优秀辅导员6名，优秀家长学校分校五个，另外还给考上高中的8名学生发放了资金。几年来，新民村有9名学生被授予了市雏鹰奖状，三小组的朱仁淑连续五年被评为优秀家长。现有新民村已有15个孩子走进了大学的校门
