前言：中文期刊网精心挑选了我的故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我的故事范文1
小山羊在家里老是不高兴。有一天，山羊妈妈对他说：“好孩子，快出门去找快乐吧！”小山羊问：“‘快乐’在哪里呢？”妈妈回答说：“你找到它就知道了。”
小山羊走出家门，看见小马正拉着两包大米吃力地上山。小山羊飞快地跑过去，和小马一起把大米拉上了山。小马说：“小山羊，你真好！”
小山羊心里美美的。他走着，走着，看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直，还给小树培了土。小树在风中点着头，好像在说：“小山羊，谢谢你！”
我的故事范文2
我的“故事班会”开始于第一次接手一年级的学生。对于一年级的孩子，自制力、注意持久力等都较差，很容易被新颖的刺激所吸引。经过一段时间的接触，我发现孩子们对故事都情有独钟，特别是童话故事。听起来那可真是瞪大双眼，集中精力。于是针对孩子们中间普遍存在的现象，我把故事搬进了班会课。
一、“驼背树”让孩子们挺直了腰
刚入学的孩子，无论你怎么提醒，孩子们的读写姿势也纠正不过来，很难挺直自己的背。利用班会时间，我给孩子们讲了《驼背树的故事》，配上我的表演，孩子们听得入迷，看得入迷。
从前，在一个很茂密的森林里，长着许多的树，大部分的树使劲地吸取着泥土里的养分，呼吸着新鲜的空气，拼命地往上长。可是，一棵小树，觉得挺直了太辛苦，总是有气无力地弯着腰，没精打采的。日子一天天过去，他的小伙伴们越长越高，越长越粗壮，一直伸向蓝天。可他呢？却越长越弯，越长越弯，最后变成了一棵驼背树。
讲完后，我问孩子们两个问题：“驼背树为什么会成为驼背树？”“驼背树还能成为有用的木材吗？”“你从故事中想到了什么？”孩子们争先恐后的发言精彩极了。我又及时向孩子们介绍了不正确坐姿的坏处，相信效果应该不错。
第二天的课堂上，孩子们坐的从没有过得好。可坚持不了多久，弯腰驼背的又出来了。我及时来一句善意的提醒：我们可千万别做驼背树。孩子冲我笑笑，又挺直了背。用孩子喜欢的故事形式，用故事中的形象对学生进行良好习惯的引导，效果真好。
二、我的东西被别人动过了
这可不是一个好现象，于是利用班会课我给孩子们讲了如下的故事并引导孩子们展开讨论。
北京的一个很不错的公司决定从社会上招聘一些人才。这个公司很好的工作条件、很高的工资福利吸引了许多人前来报名。他们过五关、斩六将，只有很少的人进入了面世。要面试了，该公司的老总把这些应聘者带到了自己的办公室里。刚要开始面试，老总突然接到一个电话，说自己必须马上去办一个急事，大约需要半个小时时间。老总离开了办公室，应聘者先是耐心地等待，可后来等得不太耐烦了，几人便开始翻看老总办公桌上摞着的一些文件、资料等……后来老总来了之后，告诉他们所有人都没有面试成功。这些应聘者纳闷了：“我们还没有开始面试呀？”“刚才已经面试过了。”老总遗憾地说：“我们从来都不聘用乱翻别人东西的员工。”应聘者顿时悔恨不已，一个不太经意的习惯让他们失去了一次非常宝贵的就业机会。
故事讲完了，我引导孩子们讨论：他们能够过五关、斩六将，挤进面试，说明他们有很强的能力，为什么没能应聘呢？他们这样做对吗？我们应该怎样做呢？孩子们通过讨论认识到了自己身上的不良习惯，相信在老师的经常提醒下，学生的这一不良习惯一定会改掉的。
我的故事范文3
送教那天，天气格外的好，能看见阳光洒在山林间的温度，生活在重庆的人都能真切感受到冬日的暖阳是多么的珍贵。因为有这么好的天气，所以出发前即使听到去送教的那条公路因为前一周下暴雨断了，汽车摩托车都没法通行，必须得走一个多小时路时，也丝毫没有影响到我感恩阳光的好心情。
我们一组三个人，在组长王国富老师的带领下，买好慰问品，开车到了公路的断裂处，看见几个人正在修路。我们下了车，王老师问修路工人，认不认识，修路工人问我们去他家干什么，我们讲明了意图，修路工人说：“现在国家的政策就是好呀，别人不读书了，还去他家里教，不过你们走路去的话，往返至少三个多小时，到时天都黑了，你们再回学校太不方便了。”“即使走回来天黑了，我们也得去呀。”我们就打算往前走了，幸运的是，这时一辆面包车迎面开来，停到了路边。我走过去，“大哥，能否带我们去XX存的XX家不？我们是故陵小学的老师，我们去这家送教。”面包司机大哥很爽快地答应了。我们上了车，司机大哥跟我们聊起了天，说认识这个孩子，这个孩子是个很好的孩子，只是命苦，爸爸死得早，妈妈又有精神病，害得这么好的孩子小学都不念书了，在家里照顾生病的妈妈。
一路聊着天，大概过了二十几分钟，车子停在了路边一间特别简陋的房子边，几个工人正在干着活。我们下了车，原来这几个工人是政府派来给他们修厕所的，这家人在这里生活几十年，是连厕所都没有的。我们走到房子里，我第一次知道真正的家徒四壁是什么样了，床上的被子都是破烂的，这么冷的天xxx穿着明显过于短小的单衫。房间没有可以坐的凳子，我们只有在门外公路边跟xxx了解他的情况，他说自己那么多年没读书了，已经不想读书了，只想早点到法定年龄出去打工，挣钱请人照顾生病的妈妈。我们问他平时生活温饱能不能解决，他说在食物上缺什么，政府都会送来。旁边修厕所的工人搭话到：“现在国家的政策真的是好了，要是放在好多年前，这种情况的家庭，只有饿死的。”
我们跟送教学生沟通交流了半个小时，夕阳下山了，风起，xxx抱紧自己的双臂，自己给自己一点温暖。我们作为普通的教师，对他能够帮助到的很少，所幸他快长成人，个子已经比我们三个老师都高了，很快就能出去打工，凭借自己的劳力养活自己。每个人都有自己的命运，生活中面临的困难，外界的帮扶怎么都是有限，我们最终还是得靠自己解决自己的困难，负责起自己的人生。这点，xxx在辛苦中成长起来的，他早就已经懂得。
我的送教故事
只要人人都献出一点爱，世界将变成更加美好的人间。随着学校教师送教上门活动陆陆续续展开，作为学校关心下一代工作委员会的一员，我深感责任重大。随着对我们的教育扶贫对象小红（化名）同学的帮扶帮教活动的持续展开，自己觉得个人也得到了成长。
小红同学，父母常年在外打工，很少回家，家中只有爷爷奶奶照料，老人家身体也不是很好。三年前读七年级时患重病辍学在家，家里为帮她治病导致贫困，被政府列为“精准扶贫”对象。
小红同学，因病不能好好地握笔写字，我就手把手地教她写。她学得很开心，她脸上洋溢着的笑容就是对我们教师此项善举的最好的回报。考虑到她的现有英语学习基础，我在这次送教上门教学活动中，为她准备了一些有关单词、词汇的练习题。课前，先帮她复习单词的读音和拼写。接着，教学了20多个新单词、词组。然后，指导做了20道单词、词汇运用练习题。教学中发现，小红同学能克服病痛的折磨，坚持学习，精神可嘉。但由于英语大部分要靠自学，存在很多困难，她的发音不准，对词汇的理解、运用很差。这给我的送教上门教学带来许多新的课题。课后，我跟她的家长互加了微信，我准备利用微信定期发一些辅导习题要求她做，然后帮她批阅，再将一些问题集中起来供下次上门教学专门辅导。
今后，我要继续努力，改进教学工作方法，让我们的受助学生从中真正获益。
我的送教故事
3月29日上午，我随同学校青木六班班主任冯老师和麦田计划的两名志愿者一同走访了四名学生家庭。这四名学生家庭都相当贫困，来到他们的家，看到他们生活的环境，我们一行人不禁全部沉默下来，因为很难想象在二十一世纪的今天尽还有如此贫困的家庭：他们有的父母无法工作，靠政府低保金维持生活；有的父亲或母亲是残疾，靠年迈的爷爷奶奶撑着这个家；有的租住在成年不见阳光、且时时飘出异味的出租屋里……这一幕幕看得我非常心酸。作为一名教师，我又该为他们做些什么呢？我不禁深思。
这些孩子虽然身有残疾，但是他们也渴望有一个美丽、幸福、温暖的家，可命运对他们是不公的，上帝为他们关闭了一扇门，我作为一名教师，作为一名党员，一定要为这些孩子打开另一扇窗，让他们每天也能露出灿烂的笑脸，也能和正常的孩子同享一片蓝天。
首先，我要让孩子们知道，贫困不是谁的错，它是与整个国家的历史进程和时展现状相联系的。既然贫困无法逃避，那就要坚强面对。有人说过“苦难本是一条狗。生活中，它不经意就向我们扑来。如果我们畏惧、躲避，它就凶残地追着我们不放；如果我们直起身子，挥舞着拳头向它大声吆喝，它就只有夹着尾巴灰溜溜地逃走。”无数事例证明，贫困和苦难都是人生的一剂良药。你把它当成负担背在身上，它就是你前进道路上的绊脚石；你用正确的心态看待它，它就是你奋发进取的源源动力。
其次，我要给予他们更多关爱，帮助他们建立自信。外界的点点滴滴时刻影响着贫困生的精神世界，他们的内心在脆弱地咀嚼苦涩。作为教育工作者应时刻关注这些贫困生的心理，了解他们的心理状况，扫除他们的心理障碍：第一，更多地关心贫困生的学习与生活，不要让他们感到自己是“被爱遗忘的角落”。第二，善于发现孩子的优秀的品质，不断展示他们的优点，鼓励引导他们进步，帮助他们逐渐摆脱自卑的阴影，变得坚强自信。第三，鼓励他们积极参加集体活动，给他们创造与其他同学交流的机会，让他们在活动和交往中融入群体，融入社会，感受到集体的活力与温暖。第四，力所能及地给予贫困生的家庭适当的帮助。
我的故事范文4
我脑海中藏有许多关于尊严的故事，其中有一件是最伤我的自尊心
的一个故事。
我一年级时，班上有一个叫梁陈耀的男同学，爱给别人取绰号，给
我取了个叫“鸭子”的绰号。我在班上女生中，算是高个子，走路又不
是左拐一下右拐一下，嘴形又不是又长又扁的鸭嘴，为什么要这样丑
化我？即使哪个同学身材长得不够标准，也不该把人喊成动物。我把这
件事告诉爷爷，爷爷却说，小孩子间的事就自己学着处理。他们俩使我
很伤心，一个人躲在厕所里掉眼泪，还闹着要转学。
后来，梁陈耀转学到了别的学校，我恢复了往日的自信心，继续留在
这个班上。可是，好景不长，梁陈耀在班上又有了接班人M同学，“鸭
子”这个绰号被M同学升级为“死鸭子”，我心里更难受了。但是，我不
会再闹转学了，我要留在这个班上，让他们明白，不给人尊严，给同学
取绰号,以伤人取乐一时,不是害自己一世吗?不尊重别人的人，别人也会
尊重你吗?况且，你说人家是丑鸭子，成天又跟这些人在一起，你不也是
一个丑鸭子吗?自己侮辱自己，这不很悲哀吗?我希望每一个同学，既要
尊重自己，更要尊重别人。彼此尊重，做一个高尚的学生。
我的故事范文5
“有什么问题吗？不是我说你，你……”老师顿时脸一阴。
我知道，如果我不答应的话，老师又该唾沫星子飞流直下三千尺了，我连连摆手：“不是，不是，老师监督他是我份内的是嘛！我正想说呢，让我来改造他！”说完，老师显然很满意，让我这就去，我转过身，吐了吐舌头，心想：“这下完了，早知如此，何必当初啊！”
回到教室，我的那一帮姐妹儿就叫我和她们一起玩，我苦笑着：“我大概这几天都不会有空余的时间了，哎，我的快乐感觉刚刚诞生，就被扼杀在摇篮里了……”
听了这话，我的那些姐妹就慷慨激昂地说：“是谁，我们去帮你教训他！”
“真的！你们敢吗？把我的胆借给你你都不敢，是数学老师！”
“这个……对了，我今天好象都没有空哦，早上，爸爸……”
“我么，好象也好象没有空哦！”
“我爸爸让我要和老师搞好关系！”
我就知道她们根本没胆儿，只得认命。来到了位子上，同桌显然已经知道了这件事，笑嘻嘻地说：“怎么样啊！谁让你笑话我啊！有报应了吧，呵呵！”
“傻笑什么？还不写作业，被忘了，老师已经把你交给我了。”我重重地捶了他一下，“如果你以后敢对我不敬的话，被怪我不顾同学之情……”我举起拳头威胁他，笑着。
“好！算你狠。我写。”他瞪了我一眼。
这几天，我一直没有出去玩，没有办法，在教室里根本没的玩，所以向同学借了不少的书来“啃”，没想到却因祸得福，语文成绩大大提高了，这倒引来不少羡慕的眼光，语文老师立即把我升职为学习委员，本来学习委员是一个男生，这是我们班唯一一个担任职务的男生，现在也被我取缔了，男生们自然是不服气的，说什么我只是一时神气，不久就会下去的。不过我倒是没有把他们的话放在心上，每次见到他们，总是故意把头抬得高高的，气死他们。
我的故事范文6
2004年的暑假，我成为了一名信虫。非常幸运，寄出第一封信后仅过了两个月，就收到了回信和礼物――7张德国沙尔克04俱乐部的球星签名卡。那份喜悦至今记忆犹新，看着信封上沙尔克04的队徽，我用颤抖的双手拆开了信封，心中除了喜悦，还有感激，这也意味着我将全心投入到信虫事业当中。随后几个月，我陆续收到了汉诺威96等多家德国俱乐部的来信。那一年，我总共收到了10封回信，这对刚出道的我来说，是巨大的成功！
2005年上半年，由于种种原因，我似乎对写信失去了热情，一直找不到写信的兴致。直到暑假和钱炳琪大哥联系后，才重拾信心，拿起笔来继续执着地为我们的梦想而写。虽然主要精力依旧集中在德国球队上，但收到巴塞罗那等俱乐部寄来的签名是我在这一年中最大的惊喜。
2006年，我上初三，面临着中考，但我还是不断地写，不断地等待，将目标从德国球队转至整个体育领域，并且得到了不少收获。中考结束后，我跑遍苏州，寻找打折的邮票，想在节省成本的基础上写更多的信给我喜欢的球队和球星。结果很令人满意，这一年，我又进步了，总共收到了100多封回信。
今年6月，在米兰夺得欧洲冠军杯之后，我收到了意外的惊喜：一张包括卡卡、迪达、卡福等在内的6名米兰球员签名的信纸。虽然有几个签名很可能是俱乐部工作人员代签的，但我认为卡卡一定是亲自签的，所以我很满足。2007年已经过去了一大半，我收获了不少，但也错过了一些机会，没能得到范尼和达夫的签名是我最大的遗憾。
相信已经有很多信虫都介绍过自己的经验，但我还是要提一些建议：
一.学会自己去拓展。寻找自己喜欢的，因为信应该写给自己喜欢的球队或球员，而不是盲目地跟从大部队。
二.把握时机。这是个人认为最重要的，切尔西、意大利的俱乐部回信率很低，只有把握住最佳时机才有可能成功。比如，今年在AC米兰夺得欧冠之后，回信率是出奇的高，尽管有些签名是代签的，但对我来说，这也算是一种成功。特别值得注意的是在球员即将离开某球队时，要及时去信。
三.不断地学习。我们应该不断地向大虫们学习，学习他们不轻言放弃的精神和对语言的运用，绝不能盲目地跟风。建议大家常去省略取经，那里版主和管理员都非常专业。
