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雷锋说过的话范文1
大家下午好，
今天我演讲的题目是：尊重劳动者，尊重他们的劳动成果
雷锋曾说过一句话；‘世界上最光荣的事----劳动。世界上最体面的人——劳动者’那么，劳动是这个世界上最光荣的事，我们更尊重劳动者。
或许有的人说，名人说过的话不一定是正确的，就像古希腊很多科学家下的结论就不对，后来被后人修改才是正确的。因为他们认为雷锋说的这句话就和这些下了错误结论的科学家一样是错误的。劳动者没有甚么光荣的，他们那麽卑微有光荣可言么、世界上只有享受者才是光荣的，不用劳动，就有好多的东西可以享受多光荣呀！
其实那只是一些表面的“光环”，而且他们那些“光环”的得到还是离不开劳动者的
没有劳动者也就没有我们吃的食物，没有劳动者也就没有我没穿的衣服没有劳动者也就没有我们的日常用品……总而言之言而总之没有劳动者也就没有我们今天的幸福生活所以我们要尊重劳动者
曾经有一首诗是这样写的锄禾日当午汗滴禾下土……不用说了！谁不知道啊！！劳动这的成果来者不宜这都是他们这结晶我们同样也要尊重劳动者的成果
劳动者很光荣只因他们默默无闻的奉献而他们的劳动成果使他们的结晶他们来之不易所以我们要尊重劳动者尊重他们！！！
雷锋说过的话范文2
学习雷锋精神主题作文
“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他依然活着。”不记得这是谁说过的话了，但此时我只能用这一句来表达我心中对他深深的敬意。他就是我们的榜样，心中的英雄——雷锋。雷锋，这个名字或许大家都不陌生，可谓是家喻户晓，妇孺皆知。他是一个伟大的人，但同时他也是一个平凡的人。他只是用一个普通军人的身份，做着力所能及的事。他一生都清贫节俭，剩下来的钱也大都帮助别人。从不先考虑自己，他不在乎自己一身破衣，却为别人衣不蔽体而难过，将钱给他们买身棉衣，看到他们穿上新衣，他会觉得很快乐。
而在如今的社会中，或许很多人们依旧对雷锋这样的行为感到不能理解，他们对雷锋的事迹嗤之以鼻，“雷锋?哼，早就过时了。”甚至还有些人冷嘲热讽道“什么雷锋精神?不过是个愚蠢的笨蛋而已，这个社会需要的是头脑机灵的人。”不得不说，这些话语挺让人寒心的，但也不能全怪这些人，他们也是一群受害者。因为社会很复杂，即使有“性本善”的人，也被环境给改变的不再相信任何人，只是冷眼旁观者越来越多。
但是，我们不一样，我们是青少年，我们如同清晨中开放的第一朵玫瑰。我们有蓬勃的活力，有勃勃的生机，我们有梦想，有激情，因此我们坚信这个世界总会阳光遍地，坚信我们会有一个美好的生活。每天，我都会睁开那双能够发现美的眼睛，满怀希望的看着四周。我看到一个五六岁的孩子跑着跑着就跌倒了，从旁路过的一个大姐姐温柔的扶起她，安慰着;我看到一个年约七旬的老人手里吃力的拎着一包很重的菜，一个中年大叔走上前帮他拎着;我看到一个中学生骑着自行车不小心擦过了一位妇女的手臂，妇女朝学生宽厚的笑着，摆摆手离开。
雷锋，他虽然已经不在了，但他的精神去似阳光一般洒入每个人的心里。他的精神会随着时代的变迁慢慢的流传下去，不止不休。我们都只是这芸芸众生中的一个平凡人，我们没有拯救世界的宏伟理想，但只要在生活中多给别人一些关心，多给陷入困境的人们一些帮助，自己得到幸福，别人也会感到幸福。
“赠人玫瑰，手有余香。”我想，我明白了。
学习雷锋精神主题作文 今天，我们学校举行了一次别开生面的“雷锋纪念活动”。
“叮铃铃”下课了，我们一行人听着广播的指引，各拿一个小板凳，你推我挤的下到了操场。我叫上了几个玩的好的小伙伴，商量着一会谁与谁坐时，班主任直接把我们分开了，还把抄课文的任务光荣的交给了我们，理由竟然是集体讲话，我们还没讲啊！我愤愤不平的把凳子扔在地上，发出了很大的声音，一屁股坐了上去。
不一会，两个小主持人缓缓的走上了台，一句接一句的讲着“百年不变”的开讲白。我有些无聊，就动动前面的同学，挤挤后面的同学，不一会我就又光荣的接受的抄课文的任务。突然，激昂的音乐响起来了，一男一女走上了红地毯，向着台上走来。主持人说：“你们来说说你们的故事吧！”
男嘉宾拿过话筒，说：“我是因为一个qq群走进了义工这个职业的世界，每次看见老人们那开心的笑脸我就很满足。有一次……”我的情感渐渐被他的故事所吸引了。时而开心，时而悲伤，时而吃惊，时而不解。男嘉宾的声音越来越大：“老奶奶把自己都舍不得吃的给我们义工吃，要知道，这是一个几乎没有行动能力的老奶奶啊！他难道不是把我们当成儿女看待吗？我们就不该对老人们好一点？”
我听完他的故事，陷入了沉思中：奶奶对我这么好，我却把它当成理所以当的，我这算什么啊！雷锋叔叔说：自己活着就是让比人过的更好。难道奶奶就不是为了让我过的好一点吗？我就不该回报奶奶吗？时间很快过去了，我缓缓的走回家。
一开门就看见了奶奶那苍老的背影，眼睛酸酸了，好像出“汗”了。我抹抹眼睛，扑向奶奶的怀里撒娇：“奶奶，多做点好吃的吧！”
学习雷锋精神主题作文 一提到雷锋，我相信，大家对雷锋这个名字并不陌生。现在我们生活中有许多像雷锋这样舍己为人的人。
如今我们身边有许许多多的向雷锋这样感人的事实故事。比如说：最美司机——吴斌，最美女教师——张丽莉……
前不久，在连云港新闻上播放了一个叫吴斌的公共车司机事件。吴斌驾驶着公交车正在高速公路上，从6千米的速度行驶时，就在这时，从一旁飞来一块大铁块板直向公交车飞来，直接飞向了公交车司机吴斌的胸部撞击，公交车上的乘客都没有受伤，送到医院司机因抢救不及时而离开了人间。
吴斌就是死也要坚守自己的岗位，真是坚强，他的这种精神值得我们去学习。
各大媒体曾经采访报道到过一个女教师叫张丽莉，他是为了救两个学生而该变成了残疾。
这是一个天黑的时候，年轻的女教师叫张丽莉带着刚放学的学生，不巧前面来了一辆大卡车直向着学生跑来，在这个危在旦夕的时候，这个年轻·的女教师张丽莉跑过去把学生一把推开，不了被大卡车倒在地上，因大卡车从年轻的女教师张丽莉身上压过，女教师就在这时双腿被大卡车压惨了，高位截肢。、
在我们港城还有像雷锋这样的人，在连云港新浦火车站，就有爱心车队，他们一天到晚火车站进进出出，他们拉乘客到车站不要钱，他们还帮乘客拿行李。
在我们的生活中像雷锋这样的人无处不在，他们舍己为人的这种精神值得我们学习，他们是我们的榜样！
学习雷锋精神主题作文 老师告诉我们3月5日是学雷锋日，我们应该做一名活雷锋。说到雷锋就在我们身边，大家一定觉得很奇怪，雷锋已经死了怎么还在我们身边呢?其实，雷锋不在我们身边，是雷锋的精神在我们身边。
在学校，有一次下大雨，我一下不心，就被大哥哥给拌倒了，哎呀，我满脸都是泥，手也脏了，我大哭起来：“呜，呜，呜……”小花看见了，问我：“你怎么了?”我说：“被大哥哥给拌倒了，呜，呜，呜……”小花听了，忙说：“好了，好了，别再哭了，我帮你洗洗脸，洗洗手吧!”
小花先把我的手洗干净，然后再把我的脸洗干净，最后，又用毛巾把我的脸擦干。我握住小花的手说：“太谢谢你了，我以后一定会像你一样关爱同学的。”
还有一次，我在上美术课时，忘记带水彩笔了，我就向同桌借，可是他就是不肯借给我，就在我愁眉苦脸的时候，小美看到了，对我说：“你是不是忘记带水彩笔了?不要着急，用我的吧!”
我很感动，真不知道该对她说些什么感激的话，小美说：“不用客气的，老师说过同学之间应该互相帮助，这是我应该做的。”
同学们，如果我们都像这两位同学那样做，那我们就成了一名名活雷锋，我们的身边就充满了爱。
学习雷锋精神主题作文 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否还坚守着你生活的岗位。
前几天曾在电视上看到一则拾金不昧的报道，两个三四年级的女同学在回家的路上路过校门口的小超市，看到地上有件外套，她们把衣服拎起来看见几张人民币随意地散在地上，她们想失主肯定很着急。并且会有人来认领的，所以她们在路上等了好一会儿，快上课了，她们干脆把衣服交到学校的总务处。主任打开衣服上的口袋，看了看，全是五元、十元和二十元之类的散钞，全额达两三万，主任说“失主肯定是个勤勤恳恳的劳动人民，而且这么多的钱来之不易，一定要送回失主的手上。”随后便报了警，警察极力配合，过了几个小时，失主来到学校，来认领那件衣服，他说他是学校附近路边卖水果的，天气热，随手将衣服挂在车上，一个没注意衣服丢了，那个钱是他明天进货用的，如果没有了那些钱，他这两年全白干了。
第二天，失主送来锦旗，表扬那两个拾金不昧的好同学，而且校长也表扬她们的这种行为，这是最简单的事，也是最平淡的`事，正如雷锋，也是从小事做起。
走雷锋的路，发扬雷锋精神，这是时代对我们的希冀，我们新时代的好少年，要以雷锋为榜样，做雷锋式的好少年。
雷锋在火车上看到一位被雨淋湿的妇女，冷得直打哆嗦，雷锋看到了连忙把自己的衣服脱下来给那位妇女，而雷锋自己却忍着严寒。还有更多雷锋帮助人的事迹，此后，后人说“雷锋出差一个月，好事做了一火车。”
千条小溪汇成江河，万朵朝霞托起太阳。是的，向雷锋同志学习，学习他那顽强拼搏，不怕困难，不计名利，无私奉献，渴求知识，勤奋学习的崇高品质，他犹如松树一样，不怕风吹雨打，严寒冰雪，四季常青，宛如柳树一般插到哪里都能生存，紧紧与人民连在一起，不经风雨，长不成大树，不受冶炼，难以成钢。雷锋，他用自己的言行证实了这一点，今天，作为青一代的我们就应该继续踏着雷锋的足迹，继续发扬光大，做一个新世纪的合格标准优秀的学生，做一个具备传统优良道德品质的新青年。
20xx年5月11日，最美女教师张丽莉车祸瞬间救学生，自己双腿遭碾压高位截肢的消息同时登上新浪，网易等各个大门户网站并在微博中热传，29岁的黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉的勇气与伤牵动着许多网友的心。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃烧到底一直都是光明的。
雷锋说过的话范文3
关键词： 班主任工作 班级管理 暗示法
从事班主任工作以来，我一直信奉这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”如果说学生是产品的话，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着每个产品：班主任不经意的一句话，可能会影响学生一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此做好班主任工作至关重要，我们必须有自己的管理思路和管理艺术。
一、加强班主任教师自身素质的培养与提高
班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格爱好、举止言谈，乃至衣着表情、待人接物等诸方面，对学生成长都会产生潜移默化的影响。班主任工作是对学生灵魂的雕塑、品格的培养、智能的开拓。
在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强对班主任自身素质的培养与提高。班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者。中学生正处在学知识、长身体、育品德、增智能的重要时期；心理、生理突变的重要时期；人生观、世界观初步形成的重要阶段。而中学生在校的学习、生活主要是在班集体中进行的，班主任组织管理好班集体、建设好班集体，对青少年学生的成长是至关重要的。因此班主任的工作是艰巨而光荣的。随着社会的进步、科技的发展，社会主义经济建设对学校教育提出了培养创造型、特长型人才的更高要求，这就使班主任工作必须从封闭型转向开放型，从传统型转向创造型，从随意型转向科学型，做到教育系列化、科学化、制度化。
二、尊重热爱学生，沟通师生之间的感情
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往的黏合剂。班主任要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育的力量。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为尊重热爱学生，应做到以下四点。
（一）爱而不溺，严而有格。教师对学生的爱，既不是骨肉亲情，又不是凭印象喜恶之意，而是根据工作需要，由组织安排，按照党的教育方针把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，这种爱具有原则性和全面性。教师绝不能像某些父母爱子女一样的溺爱和宠爱，而是要把爱与严格要求结合起来。所谓严格要求，就是要做到符合规矩、有限度、有分寸地爱，将严与爱有机结合起来，既严格要求，又符合教育、教学和学生身心发展的规律，有利于促进学生的全面发展。
（二）尊重信任，循循善诱。教师热爱学生就要尊重信任学生。尊重他们的人格和尊严，尊重他们的个性，发现他们身上美好的东西。循循善诱是孔子一贯的教育思想和教育作风，至今对我们仍有着十分重要的借鉴意义。循循善诱就是善于对学生做耐心细致的疏导教育工作，做到春风化雨，润物无声，如量化式、交换式、温婉式、自责式、提问式、渐进式、勉励式、比拟式、商谈式、鼓励式等，这些方法都是教师可采用的循循善诱的方法。
（三）以身示范，潜移默化。教师只有以身示范，才会对学生施加直接的、积极的影响和教育，从教师的示范下，学生会模仿，愉快地在教师指引下健康成长。因此，教师要做到言必行、行必果。凡是对学生说过的话就应该做到，对学生许下的承诺就必须设法兑现。为人师表是强有力的教育因素，教师的政治立场、思想观点、道德品质、工作态度、治学精神、个人兴趣、仪表举止、举手投足等无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
（四）公平公正，一视同仁。教师热爱学生一定要做到对所有学生公平公正，一视同仁。教师一旦出现不公正行为，往往就会带来很坏的结果：一是造成一部分受歧视受冷落的学生与教师的对立情绪和逆反心理，如果教师在他们心目中失去威信，他们就会与教师“对着干”；二是造成一部分不受教师重视的学生的自卑、孤僻心理，久而久之，他们就会出现破罐子破摔的思想，放弃上进、放松对自己的要求，因而品德和学习成绩都会逐渐下滑，成为后进生；三是造成受教师重视和不受重视的学生之间的敌对情绪，形成班上的“派系”明争暗斗，造成不团结，班风不正，影响到教育方针的贯彻和教育教学质量的提高。所以教师一定要公平公正地对待每一个学生。要做到对先进层、中间层、后进层的学生一视同仁；对不同性别、不同家庭、不同背景的学生一视同仁。
三、开展人文管理，通过丰富多彩的班级文化活动进行暗示教育
班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。经过几年来的实践，我摸索了一套管理班级的方法――暗示法。
暗示法应用于班级管理中的作用在于它以无批评的形式接受批评，对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的影响，起到潜移默化的作用。其暗示大体可分为：
（一）环境暗示。好的环境能使人身心舒畅，产生良好的心理效应；差的环境则对学生产生不良的影响。因此，班主任可根据实际情况创造以下几种环境。
1.制定班训。班主任要结合本班情况，制定出切实可行的、简明扼要的班训置于黑板上万，这对学生的学习有激励督导作用。如：“静、敬、为祖国而学习”等。这样既美化了教室环境，又使学生时刻接受教育，对他们的行为有一定的约束力。
2．悬挂名人画像。在教室内悬挂名人画像，如：竺可桢、牛顿、富兰克林、邓稼先、鲁迅等。这些在各个领域作出重大贡献的伟人，都是学生崇拜的偶像，他们能使学生在心目中树立正确的学习目的，产生良好的学习动机和克服缺点、战胜困难的力量。
3．在班内配置《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《班级公约》、《模范中学生条件》、《学生管理条例》、《文明班级条件》、《学雷锋标兵条件》等，积极利用教室内黑板报、墙报等，提出班内近期奋斗目标，给学生创造一个积极的、向上的、奋斗的暗示环境。
（二）语言暗示。班主任对不同性格、不同气质、不同表现的学生要用恰当的方式、合适的语言传递信息、交流感情，这样更容易使学生接受，更容易沟通师生感情。例如：一次，学校举行田径运动会，我发现我班参加运动会的几位同学顾虑重重，思想压力大，就如何解决他们的思想压力问题，我想了很多。如果直言相劝：“你们大胆地参加吧，一定能赛出好成绩。”就可能无法达到应有的效果，反而加重了参赛同学的思想负担。后来，在这几位同学正在谈论赛事时，我凑过去非常神秘地说：“告诉你们一个好消息，昨晚我做了个梦，梦见你们在赛场上充分发挥了自己的特长。”他们一听都笑了，田径运动会结束后，他们都说：“班主任的话还真管用，我们在赛场上都得到了充分发挥，赛出了好成绩。”
（三）行为暗示。在恰当的环境下，给学生以行为暗示能够收到语言表达所不能达到的效果。如：一次，班内刚打扫完卫生，又有几位同学乱扔纸屑。我发现后，没有板着脸孔让学生捡起来，而是自己走过去弯腰把纸屑捡起。这无声的语言教育了全班同学，他们都立即动手把地上的纸屑捡起。这样反复几次，无形中全班同学就养成了讲究卫生、爱护班级荣誉的良好习惯。
（四）心理暗示。心理是一种比较持久地、微弱地影响整个人精神活动的情绪状态。良好的心理环境能促使学生克服困难积极主动地学习。反之，则使学生烦闷消沉。因此，创造良好的心理环境，可提高学生学习的积极性和主动性。例如：我班学生庄臣涛双腿残疾，靠双拐走路，在一群活蹦乱跳的学生中，他显得心情压抑，整天愁眉苦脸，情绪低落，上课常走神，学习成绩下降。当我了解到他的反常情绪后，就在班内号召成立一个学雷锋小组，负责照顾他的日常生活，从而使他看到了人生的希望。从此，他像正常人一样，心情舒畅，学习努力刻苦，消除了不良情绪，形成了和睦团结的良好班风。
