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一夜的工作教案范文1
关键词：小学语文；课堂；精彩
新课程标准明确规定，学生是课堂的主体，教师是课堂教学的组织者、引导者和参与者，语文教学应该在自主、开放和探究的学习环境中进行，注重学生的实际运用语文能力的提高。因此，构建精彩纷呈的小学语文课堂要精心设计课堂活动，融入生活素材，让学生在课堂中动起来，形成生动有效的课堂。
一、深入钻研和利用教材内容
要提高小学语文课堂教学有效性，教师首先要深入钻研教材内容，运用好各种教学手段，如创设情境、实物展示、音乐氛围等创设一个生动的学习场景，以有效地激发学生的学习兴趣。在钻研教学内容之后，教师要结合学生实际撰写教案，在教案中要体现教学目标和方法，争取教学效率的提高。例如，在学习《一夜的工作》课文时，为了让学生的学习积极性得到提高，教师要挖掘课文中的辛苦工作这一内容，利用多媒体展示静夜之中总理伏案于桌书写文件，通过这一情境，学生对总理的崇敬之情油然而生，学习积极性也就得到了提高。
二、运用评价的激励、导向和调控
小学生都渴望得到别人的认可，都有新鲜刺激的需求。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该采取多样化的评价方式，促进学生的学习信心得到增强，学习兴趣得到提高。首先，在口语评价上，要灵活地采用激励式评价、导学式评价、幽默式评价等方式促进学生的积极性得到提高。其次，教师可以将体态语评价与语言评价结合起来，如竖起大拇指、握手、拥抱、鼓掌、摸头等都是有效的体态语评价，能够促进学生与教师感情的进一步加深，使学生的学习变得更加有效。最后，教师可以采用奖品评价的方式，如一本笔记本、一支钢笔、一幅书法作品等小物品，可以让学生对学习产生浓厚兴趣，也提高了教学有效性。
三、创设丰富多彩的课堂活动
在小学语文教学中，教师可以创设丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、演讲比赛、辩论赛、小组讨论、情景剧比赛等等，以创设精彩纷呈的课堂教学。例如，针对具有丰富情感的课文，教师可以采取角色扮演的活动让学生融入课堂中来，扮演的角色可以是课文中出现的角色，也可以是学生身边熟悉的角色，这样一来，学生的学习也会被融入温馨的环境，课堂也焕发出生动的光彩。
一夜的工作教案范文2
关键词： 兴趣 热情 唤醒
“一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂。将无穷无尽握于手掌，永恒就在这一刹那收藏”。我理想中的语文教学，是天地间那朵最具灵性的花，应该在“润物细无声”中激发学生的学习兴趣，是适合儿童成长的语文，也是师生共历生命成长的过程。
共历生命成长，教师就要打造和谐的语文课堂，激发学生学习语文的兴趣，带着热情学习。春秋时期，孔子与学生同游沂水。“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是多么原生态的课堂。有了这种和谐，学生学习的欲望才会被激发。千百年后的我们，能创设这天人合一的课堂情境吗？能让学生感受到语文这种心随意动的魅力吗？这样的课堂，是美的课堂，是令人神往的课堂；这样的教学，是艺术的教学，是润物细无声的教学。于是在这样的课堂中走出来的孩子――提笔时，一笔一画是语文；谈吐时，一字一句是语文；吟诵时，一声一韵是语文；静默时，一颦一笑是语文。
共历生命成长，教师就要和学生一起在语文的学习殿堂里上下求索。苏霍姆林斯基说：“每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、探索者、研究者。”语文教学，就是教师以自身的觉醒唤醒学生发现、探索、研究的需要。我的课堂常有这样的情景：杏林子为什么要写《生命生命》？我与孩子们读着，领悟着。文言文怎样才能读出韵味？我与孩子们试着，感受着。作文怎样才能文质兼美？我与孩子们写着，探索着……一次次寻根问源，一次次绞尽脑汁，一次次豁然开朗，一次次欣喜若狂。这难道不正是语文教学带给我们独特的生命体验吗？记得王崧舟老师在上《一夜的工作》时，为了让学生理解这位伟大的总理，制作了一个课件：让我们一起走进总理生命中的最后一段日子吧――（课件呈现字幕：总理在最后的日子里）。教师充满深情地朗诵从1972年被确诊患了癌症到1976年1月8日上午9时57分心脏永远停止了跳动的这段时间，总理依然忙碌地工作。
师：（问一学生）你哭了，为什么你哭了？
生：因为为了人民，他生病了也还是为了人民，所以我哭了。
师：（对另一生）你感动了，为什么你的眼里饱含泪花？
生：因为为了国家，在生命的最后一刻还是关心着其他的人。
生：总理生前留下的最后一句话就是：“我这里没有什么事了，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们……”总理也是病人呀，他为什么又要让护士去照顾别的人呢？
师：是啊，你想问问总理，为什么到了生命的最后一刻，你还不想想你自己啊！
生：我想说，总理把一生都贡献给了人民，为什么到最后还是想着别人！
师：是啊。
生：我还想问问总理，为什么还要告诉邓颖超死后不要保留肯灰？
师：他连自己的骨灰都没有留下来，撒向了碧蓝的大海！
生：我想对总理说，总理啊，您已经尽职了，为什么还要对自己的身体不负责呢？
师：我知道，这不负责是带引号的。所以，同学们，了解了总理事迹的每一个人，都被他伟大的人格给深深感动了。1998年3月5日，就在总理100周年诞辰的那个日子里，作曲家三宝和我们一样，怀着对总理的无限崇敬和爱戴，为《你是这样的人》谱写了一段极其感人的旋律。全体起立，让我们怀着无限的崇敬和爱戴，走进我们伟大的总理――。
（学生起立，大屏幕播放电影《》的剪辑片断，并配有戴玉强原唱的歌曲《你是这样的人》。师生共同观赏，全场肃穆，许多学生、许多听课的老师，包括王老师本人，纷纷泪下。）
因为学生的情感被那带有温度的文字激起兴趣，也激起学习语文的热情。心生情动，怎么会学不好语文呢？
共历生命成长，教师就要学会等待，不可揠苗助长。当今小语界，流派众多，名师辈出。曾几何时，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”：“诗意语文”让我们如痴如醉，流连其间；“激情语文”让我们热血沸腾，跃跃欲试；“简单语文”又让我们大刀阔斧，删繁就简……“借我借我一双慧眼吧”，我们不妨静下心想一想：我们不是名师，我们的班级不同于名师的班级，因此名师的教案固然好，却不可复制。再说，种子能在一天内长成参天大树吗？雏鹰能在一刹那学会展翅飞翔吗？当然不，那我们又怎能指望学生在一节课内达到类似成人思考的高度呢？要知道，孩子生命中的每一天只有一次，我们必须尊重和遵循学生的成长规律。面对学生，教师要冷静，思考，再冷静，再思考。没有最好的语文教学，只有最适合学生的语文教学；没有最深刻的语文教学，只有最符合学生此时此刻心智发展的语文教学；没有最成功的语文教学，只有最有利于学生可持续发展的语文教学。让我们用等待，唤醒学生生命之花的种子，共同经历那从发芽那长成花蕾，从含苞欲放到欣然怒放的美妙旅程。
一夜的工作教案范文3
深入钻研教材，学生是基础。备课应分为三步走。第一是钻研教材，当然它还包括着研究《课标》。这是备课之本，是必须首先要搞清楚的问题；第二步是研究学生，学生才是学习的主人，是学习的主体。看看研究的教材，那些可以作为教学的内容。古人说，诗有可解，有不可解，有不必解。其实教材也一样，教材上所有的知识点不一定要面面俱到，一个不漏，针对侧重点，集中精力，打一个漂亮的歼灭战。第三步才是预设教学的方法和步骤。
我在执教的《一夜的工作》这片课文时，首先要钻研教材，熟读成诵，当学生引用文中原句时，能准确的说出这句共有的字数，教学时他并没有面面俱到，而是有所取舍，整堂课从文章的两句话入手，反复诵读，挖掘体会，抓住了文章的灵魂，促使了学生感情的升华。把学生研究透彻，把教材了然于胸，潜心会本文，功到自然成呀！
以“预设生成”促“非预设生成”。向课堂预约精彩，课前教师在设计教案时必须要有充分的预设生成的准备。因为较多地预设生成能促成有意义的非预设生成。在备课中，教师不仅要认识到学生是学习的主体，更应该明白学生是课堂教学活动的共同创造者。他们有不同的生活经验，在课堂上会有不同的态度，不同的思维水平，会有各自独特的表达方式。在考虑教学活动方案时，教师可以设计多种假设，以便在具体实施过程中能够对孩子的不同反应有所应对。
例如：在设计一句的朗读指导（指名读——评议——再读）时，根据学生的情况，可预设如下几种可能。可能一：指名读，读错或读破了，引导读准、读通，再挑战读；可能二：指名读，读得平淡没有力度的，引导评议时，指导看图、揣摩，学生示范，再读；可能三：指名读，读出了感情的，可让读的学生说为什么要这样读，听的学生说哪儿读得好，或听读后，有什么感受，好像看到了什么等。三种可能相辅相成，在具体的实施中，无论出现哪一种情况，课堂上学生始终是学习的主人，教师则能得心应手地以预设生成促进非预设生成，并有效利用生成性资源指导、组织学生朗读、感悟、体验。这样的课堂生机盎然。
二、精心选择策略——促进有效学习的完成
案例一：教师执教《一个美丽的故事》，在通读课文之后，就在屏幕上出示一个塌鼻子小男孩的画像，让同学们一见画像就觉得他是一个普通平凡的男孩，然后娓娓道出他的不幸，帮助学生移位入境，奠定本文基调，为后文打下了坚实的基础。
创设情境，移位入境，为有效学习提供良好环境。成功创设地教学情境，使学生内心的学习动机十分强烈，就能促使他们带着好奇，带着想解决心中问题的急切愿望，去认真地读书，去思考。教师设计教学情景，可以帮助学生设计正确的学习路线，选择正确的学习方法，指导和帮助学生分析处理各种信息等方面，要使学生能够经历语文知识的再发现，语文化的过程，为学生掌握知识创设问题情景、营造认知环境，为培养学生各种能力提供再创造的载体。设计多样化的学习活动，实践有效学习。
书读百遍，其义自现。学生在阅读时还应让他们反复咀嚼读出味来，语文课上要书声琅琅，书声琅琅本身就是语文味的一种重要体现。教师要舍得化时间，创设空间，创设情景让学生从不同层次，不同角度通过不同方式去读书，这样才能让学生读中思，思中感，感中悟、善于质疑，善于感悟。
三、激情投入——点燃学生精神的火焰
好动是儿童的天性，对小学生学习语文来说，确实是这样：听过了就忘了，看过了记住了，做过了就理解了，作为教师要实现有针对性有实效性的教学，就一定要继续采取多种学习活动形式来实现学生的认知活动，要沿着多种活动形式的探索继续进行下去。教师在教学中巧妙地利用现有的文本资料，进行适当拓展与活化，把理解内容、领悟情感以及语言训练有机结合，融为一体，使学生入境悟情、自主体验、自主发现，既得到语言文字的训练，又受到文本情感的熏陶与体验。当然教师可以选择不同的教法，选择多样性的教学活动是学生发展的多样性，从而使每个学生都有信心，有成功的体验，去从事新的学习。
语文是个比较感性的东西，需要教师的激情投入。有激情的课堂教学最有吸引力。教师的激情投入会激活学生的情感和思维，这样就有可能获得最佳的教学效果。激情投入，源于语文课所选用的优秀的文本，源于教师对文本的准确把握、深入挖掘和精彩讲解，源于教师与学生之间、学生与文本作者之间心灵的碰撞与积极的交流。它表现为教师引导和启发下的学生情感的共鸣，表现为学生的热情和思维被空前地调动，表现为学生的兴趣被最大限度地激发出来。这就需要教师拥有丰富的知识积累和丰厚的文化底蕴以及对生活、对学生的关怀、热爱与理解，拥有敏锐的感知能力、审美能力和组织能力，拥有作为核心力量的“思想”。只有这样，才能以教师的激情唤醒学生的激情，才能让学生感到一种无法抵抗的魅力在吸引着他。语文教学，只要你精心扎实去做，定能上出你的独特风格来。扎实有效，是语文课永恒不变的追求。
参考文献
[1]语文课程标准（实验稿）
[2]卞志鹃.从直觉走向深刻和智慧
一夜的工作教案范文4
听说社会实践的时候，我还在天目山野外实习，当时觉得能够参加便是一种荣幸，而当真正参与进来后，身上不由地担起了一份责任。
实践中，除了去农村做调研和服务农村之外，我做的最多的便是写报道。宣传部只来了我一个人，我要写所有的报道，任务很重。以至于我每天都在抓耳挠腮地写稿子，很是痛苦。不过，收获也不少，我对发报道的过程熟悉了很多，而高强度的报道也让我了解到了自己的能力，从中清楚了很多事情。
我们的主题是“保护母亲河，服务新农村”。出征时，心情非常激动，很期待。第一天在车客的社区，整理图书室，后来某天在下范也在整理图书，服务的同时可以借机“博览群书”，很幸福。现在的农村的确是建得越来越好，不止环境漂亮，文化建设也多了起来，以先辈为标榜，宣扬文化，新农村建设小有成效，不过仍需要努力，我们大学生要多多去服务新农村，贡献自己的力量。
调研活动是我从没干过的事，做的时候很新鲜，也挺有趣的。和不同的人交流，获取需要的信息，也是一种能力，我总是很缺乏这能了。所以需要锻炼，我很主动地去做调研，和村民们通过聊天获取信息，往往要扯很久才能得到些什么，过程虽然漫长，但是能够了解做一件事的方式，还是有所得。每天去不同的地方调研，去到美好的村庄时就像旅游似的好玩，到不怎样的村庄大家也就一笑而过，只要是大伙在一块儿，就感觉没有什么事是摆不平的，什么事都是美好的。
印象最深刻的一件事，是16号晚上因为宿舍停水而集体住宾馆。浩浩荡荡一群人，拎着大包小包奔赴宾馆的壮景，相信不止我们自己，路人也会难忘的吧。走在路上的时候，我有一种逃难似的感觉，到住进旅馆时发现自己错了，这是通往天堂的一条路啊!宾馆条件很好，一应俱全，那叫一个舒服啊。经历过苦难虽然那也称不上什么苦难总是特别能够满足，那一晚睡得很舒服，很窝心。
成就感的要数晚会了吧。大家伙为了节目献计献策，倾情排演，在下范村演出时取得了很好的反响。果然是团结一心真诚做一件事就会有收获啊。联想到20号的成果展，亦是如此，这么多天来的努力在这一天展示给市民们，可以查字典说是一种骄傲，一种成就!
结束后大家疯玩了一夜，我第一次通宵就是它了，与实践一样，很累但很开心。用心去做事，团结一心，会有很好的结果很早以前就知道这个道理，切身感受还是在这次实践中。实践告一段落，在以后的日子里，我会继续努力，和大家一起努力，为我们的总队而奋斗!
暑假社会实践心得体会（2）
三下乡结束了，我们带走了九天九夜的回忆离开了白沙小学，这个我们都曾经向往的地方。出发前，我们忙忙碌碌地准备了一大堆东西：教案、活动宣传资料、晚会节目・・・・・・一边是忙碌的准备，一边却是无限的期待，想象我们近十天的“三下乡”实践活动会是怎么个样子，白沙村风土人情会是怎么样的，小朋友们会是怎么样的・・・・・・在来到这里之前，看到队长来踩点时照的照片时，一个感觉就是学校很破烂，对于照片里的小朋友没有什么概念，可是，经过了和小朋友们近十天的交往再来看这些照片，能够吸引我眼球的只会是小朋友们带着笑容的脸孔，看到每一张脸，就会回忆起他的名字，他的性格，我和他所发生的事，乐在其中。九天的时间对于漫漫人生来说十分短暂，可是，这能留给我的回忆却是十分多姿多彩。
在白沙小学的每一天，都是那么地有规律，但又是那么地惊喜不断，每一天都有有趣的事情发生，开学典礼，趣味运动会，寻宝游戏・・・・・・每天晚上都要开会，排练节目，再加上洗澡洗衣服等个人事情，我们都到很晚才睡觉，但我一大早便要起床，开始我们的新一天，上课，买菜做饭，休息，开会，排练・・・・・・
可能是那么近十天的时间不至于让我们造成有日复一日的枯燥感吧，这样也挺不错的，给我们留下了的是无限的怀念而不是厌烦，是期待我们离开的日子不要那么快来而不是等待着离开的日子。
除了小朋友，我们还认识了三个好朋友。文锦、文鑫、伯乐，他们都是已经从白沙小学毕业的，但还是回来听我们讲课，由于年纪的原因吧，我们在几天内就和他们成为好朋友，无论是去做“食品安全与卫生宣传”，还是搞“告别晚会”，他们都尽心尽力地帮助我们，我们一起冒雨收拾东西，一起吃饭，一起玩，他们还给我们当向导。如果没有他们的帮忙，我们根本不可能如此顺利地在一个人生地不熟的地方做这么些事。认识他们是我这次活动的收获，相信我和他们这几天结起来的情谊不会是只是维持那么的几天，愿我们的友谊长存。
来到白沙小学，是多么的一件让我们兴奋的事情，可是，老天爷却是在特意的让我们失望。我们在白沙村呆了的近十天，几乎是天天在傍晚放学时，就是我们结束了一天忙碌的教学任务正准备开始活动活动时下起雨来。白沙村的男孩子都是十分热爱篮球，而且村里就有一个正规的篮球场，可就是每一天的“及时雨”让我们没能和村民们打上一场正式的球，又一次我们的球赛才刚开始没多久又是下起雨来，像是存心给我们找茬。可我们却打了一场不是很正式但却十分有趣的球：雨中篮球。我们全部都光着脚，不管雨怎么下，地怎么湿，我们都全心全意地投入到篮球赛中。由于地滑，还有几名队员不小心摔倒了，还好是没什么大问题，这为我们这场篮球赛增加了几分乐趣。最后由于体力跟不上，我们还是败给了白沙村民，不愧是热爱篮球的村庄。
在我们要离开的前一天晚上，我班上的同学文保打电话来说问我们什么时候走，说是要来送送我们，我说早上六点，并叫他不用来送了，实在太早了。他却坚持要，我也没怎么理他，因为他打电话来我知道他有心想送我们，可是他毕竟是小孩子，明天能不能来还是未知数。可是，第二天早上，当我在收拾东西时，向大门望去，却是看到了他，还有佰源和文乐，这三个最顽皮的学生，曾经被队长赶出课堂的家伙，竟然真的那么早来送我们。顿时我们都好感动。
暑假社会实践心得体会（3）
经历了将近一周的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。
“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!
艰辛知人生，实践长才干
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
从群众中来，到群众中去