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乔迁贺语范文1
尊敬各位来宾,先生们,女士们,大家早上好！
阳光明媚,歌声飞扬,欢歌笑语,天降吉祥.成熟伴随着喜悦,收获带来了吉祥!在这金色（喜庆）的日子里,在这珍贵的大好时光.我们迎来xxx先生与xxx女士喜迁新居.在这里,请允许我代表各位来宾恭祝他们乔迁之喜！万事吉祥！同时我代表东道主夫妇,对光临贺喜的来宾,表示衷心的感谢和热烈的欢迎！
来宾们,朋友们！娶妻生子,安居立业.是人生当中重大喜事,xx先生xx女士,在工作上拼搏进取,积极向上,在生活上兢兢业业,勤俭持家,男的是模范丈夫,女的是贤妻良母.（男的是楼钱耙子,女的是把家虎）小日子过得红红火火,令人羡慕和尊敬.他们能取得今天好成绩与自身努力和在座来宾的大力支持分不开的.祝贺你们！同时对来宾们历年来的支持和帮助表示感谢！谢谢你们！希望他们在今后生活中,能得到大家的关爱和帮助.先谢谢你们！
乔迁贺语范文2
关键词：建筑工程 预算编制 工程量计算、成果复核技巧
1.前期准备工作
1.1 收集资料要细
一是收集施工图纸及变更洽商资料，是编制工程预结算的重要基础；二是收集施工组织方案、问询现场三通一平的实际情况；三是要详细问询甲方的承包意图，并为甲方对不必要的功能进行取舍，对重复的投资进行删减，比如太阳能工程一般由甲方单独分包，分包工程款中已包含了屋面以上供水管的费用及溢流管入户的费用，在做安装工程中就不要把这部分管线的费用计算进去，否则就会重复计算。
1. 2熟悉施工图纸，准确计算工程量
施工图是编制工程造价的重要依据,熟悉图纸是至关重要的一环，尤其是各专业设计说明相当重要，一个好的预算员一定要把设计的意图弄清楚了才能做到胸有成竹，有的放矢，预算中才能做到不少项、漏项。
1. 3 准确套用定额子目
结合工程结构合理的考虑采取施工组织方案,以便正确确定预算项目。
2.科学合理计算工程量
2. 1工程量的计算顺序
所谓的“工程量计算方法”,实际上是计算顺序问题,常用的计算顺序主要有以下5种:第一按施工顺序计算（即计算时,先地下,后地上;先底层,后上层;先主要,后次要。大型和复杂工程应先划成区域,编成区号,分区计算）；第二按顺时针顺序计算；第三先横后竖,先上后下,先左后右的顺序；第四按构件、配件的编号顺序计算；第五按定位轴线编号顺序计算。
这5种计算方法对一般初学预算的人员很重要，但对一个有经验的造价师或者造价员来说，仅仅是基本功，还需要主动找图纸的的规律去算，切记不要拿来图纸就算，一定先要找出哪些是可以重复利用的数据。
2. 2 充分利用工程量计算手册和计算表格
各地区为了方便预算编制,大都编制了适合本地区的工程量计算手册,这就使该部分的工程量计算由手算变成查表,从而大大加快了计算速度,如建筑安装工程预算工作手册、五金手册等,造价人员一定要充分运用起来。
2. 3计算数据的灵活使用
1）三线巧利用
外墙净长线:可以运于计算外装修、外保温、散水和平整场地；内墙净长线:可用于计算内墙砌体工程量、抹灰、腻子及涂料工程量；外墙中心线可用于计算外墙工程量及基础工程；
2）楼地面面积巧用
楼面面层、顶棚抹灰、涂料腻子的工程量与楼地面面积相同,可直接引用（门洞口增加的地板砖可单独计算）;地面面积也可以计算房心土工程量，这里要注意设计室外正负零以下为回填土，以上为房心土，定额子目不能用错。
3) 建筑面积巧用
可计取综合脚手架费及垂直运输费；按河北省2008定额计算规则一定要注意与2003定额的区别，在于阳台无论封闭与否均按一半面积计算，而且外墙保温层厚度也要计算建筑面积，而2003定额是保温不计算面积，封闭阳台按全面积计算，这一点是不同的，不能混淆。
3.合理的套用定额
1) 对于直接套用定额单价的,首先要注意套用的项目名称和内容与施工图纸标准是否要求一致,例如构件名称、断面形式、强度等级等;其次要注意定额包含的工作内容,避免重复套用项目费用。
2) 对于实际使用材料的类别、名称、规格与定额不同时,在定额允许换算的范围内，按照定额材料库里对应的材料换算其定额材料及单价，如木门窗框料换算。
3) 根据工程项目的具体情况,注意有些项目应该乘上相应的调整系数，如基础垫层系数、斜屋面增加系数等等。
4.费用标准的确定
取费应根据与相应定额配套颁发的取费文件及规定,结合工程的施工合同要求及招投标文件来确定费率。注意取费文件的时效性,及时收集取费调整变动的相关文件(比如机械费调整，人工费调整、税金调整等),掌握最新的取费标准动态,是准确选用取费标准的重要措施。
5.成果复核
为确保成果文件的准确性，预算编制完成后进行预算成果复核也很关键。主要介绍以下三种方法:
1) 单方造价指标法
是通过对同类项目的每平方米造价的对比,直接反映出造价的准确性。比如按张家口2010年8月信息建筑工程最低建安成本价,砖混结构为798.45元/ m2;小高层住宅楼工为1134.07 元/ m2 ;高层住宅工程为1267.51 元/ m2，办公楼工程为1150.85元/ m2。假如该工程为小高层住宅楼,其单方造价指标为1000 元/ m2 ,与同期同类工程相比较,差额为134.07 元/ m2,显然该工程造价出现误差,应当仔细核查。
2) 分部工程比例
指各分部分项工程占定额直接费的比例。它是有效快速的核查是哪个分部出现错误的手段之一。不过要有类似工程经验资料才能实现。
本文介绍一个简单易用的方法也可以达到同样的目的。主要要检查是不是有个别项工程合价过高或过低，有经验的造价人员，一看就能明白是哪个子目出问题了。
3) 工料消耗指标:即对主要材料每平方米耗用量的分析。如钢材、木材、水泥、中砂、碎石、机砖、人工等主要工料的单方消耗指标。它是衡量该工程造价是否准确的一个重要指标。
综上所述,建筑工程造价编制是一门专业性、政策性、技巧性、经验性、时效性很强的工作。因此造价管理人员要不断的学习新技术与知识,在实践中总结、探索和积累预算编制经验和技巧，才能不断地提高业务素养。
参考文献:
乔迁贺语范文3
【关键词】：寓教于乐 激将 设疑
在少数民族地区的农村初中英语教学还存在诸多问题。作为初中英语教学工作第一线的英语教师，长期以来一直十分关注当前初中英语课堂教学所面临的问题，寻求改变英语教学落后的状况。
面对在校99.9%的学生都是苗族的现状，我认为英语教学应该在现有的条件下注重教学的技巧和艺术。
一、激发动机，寓教于乐
在教与学的双边关系中，教师的主导作用无疑是矛盾的主要方面，但教师的主导作用必须通过学生的主观能动性才能体现。而学生的主观能动性又受到一定的动机即学习目的的支配。学习动机中最现实、最活跃的因素是认识兴趣，这就是我们常说的“求知欲”我国古代教育先驱孔子十分重视培养学习兴趣，他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
英国外语教育家埃克斯利说的更确切：“凡能激发学生喜爱学习英语的方法，则是教英语最好的方法；而是学生厌恶学习英语的方法，则是最坏的方法。”因而教师应该把培养学习兴趣作为提高教学质量的重要手段。因此，我在教学过程别重视学生的非智力因素的潜在优势，把教师的善教体现在学生的乐学上。具体做法如下：
1、激将法。初中学生尚未脱离稚气，在学习中由于好奇心的驱使，对未知的领域乐于问津。教师要善于抓住契机，将激励机智引入课堂，点燃求知的火光。我常对学生进行学习目的教育，但尽量避免空洞的说教和无穷的指责，而是采取含羞迂回的手法去激励学生的进取心，在师生之间引起情感的共鸣和转移。还记得我第一次登上讲台的时候，因为新鲜和兴奋我用全英文介绍我自己，当时全班同学可带着猎奇、羡慕的眼神注视着我。然后我问：“有哪一位同学听懂我刚才说的话？”学生们都摇摇头。于是我抓住时机激励学生：“刚才我说的话就是英语。有人说多学一门外语等于多长一张嘴，多长一只眼睛。当今世界已进入信息时代，中国对外开放。想要用人类丰富的知识武装自己，不掌握英语这个工具怎么行呢？从今天开始，我就和你们一起进入一个新的学习领域。”这样就言简意而语重心长的敲开了青少年求知的心扉，在心灵深处播下了立志学好英语的种子。接着我在黑板上写着：“I am an English teacher ， My name is 麻桃美，”并向全班提问：“What is your name ?”，挨次要求学生回答：“My name is xxx.”第一堂课就让学生兴味盎然地进入了交际的角色。
2、设疑法。我国古代思想家老子说过：“曲则全，枉则直，洼则盈，蔽则新。”就是说奇异能给人以美的享受。因此，教师平淡无趣的讲述，即使其内容无懈可击，也很在学生思维的溪流中激起浪花。恰当的设疑问难，，可以给抽象的语言概念增添催化剂，唤起学生的无意注意，强化大脑中的暂时神经联系，减少遗忘率，使记忆式学习与发现式学习珠联璧合，相得益彰，把课堂变成一种引起学生极大兴趣的、向知识领域积极探索的活动。在讲课中，我有故意设置陷阱，让师生走入死胡同，然后巧妙地从困境中解救出来，使学生先是屏息静思，尔后突然顿悟，以达到“余音绕梁，三日不绝”的教学效果。在学习动词短语时，我首先要学生翻译：“汤姆擅长踢足球。和这本辞典对你的英语学习有益。”有的学生翻译对了，有的却错了。最后我把两句话的译文写在黑板上：
Tom is good at playing soccer.
This dictionary is good for your English study.
然后我指出be good for 和be good at 这两个短语只是后接不同的介词，它们的意思完全不同。这样一比较，译错的同学便明白过来。往后我便因势利导地强调英语动词与副词或介词搭配的重要性。
3、竞技法。青少年普遍存在着一种好胜心。好胜心有建设性的一面，也有破坏性的一面。教师要善于扬长避短，正确导向，使学生的好胜心转化为学习的一种动力。我经常利用课外活动举办词汇、书写、演讲、作文等小型智力竞赛，建立英语教学的开放系统，让学生在大量信息交换的环境中扩大知识面，提高“四会”能力。我有时也把这种竞赛形式引入课堂，凡学生回答问题都要给予口头评价。
二、 创设情景，加强直观
用语言作为条件刺激物的第二信号系统是人类所独有的。第二信号系统以第一信号系统为基础，并得到第一信号系统的支持和校正。如果语言离开了当时的情景和实践，它将成为无源之水，无本之木。作为一个英语教师，倘若只满足于对课本和语法作概念化的解释与程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡，表情呆板，学生不能全身心地投入到学习中。传统翻译法的弊病就在于此。因此，我吸收现代直接教学法的长处，重视情景教学。为了上好一节课，总是不厌其烦地准备各种必需的实物教具。不能用实物的就用图片，不能用图片的就用手势助说话，或用直观的语言来强化识记。
采用情景和直观教具是一项高度的技巧和艺术，要求教师根据学生的年龄特征、心理状态和教学的进程作好课前准备，恰当地加于运用。教具不能出示过早、演示频率或喧宾夺主，这样反而会分散学生的注意力，干扰抽象思维的发展。英语的动词时态是学生难于驾驭的复杂概念，我初教时，采用图表或简笔画等直观教具，讲得很费力，效果不佳。后来我索性用“关窗”这个动作作为直观手段，边做边说，取得突破性的进展。 转贴于 我一边去关窗一边说：
When it is raining ， we should close the windows.
I am going to close the windows.
I am closing the windows.
Just now I closed the windows.
I said I would go to close the windows⋯⋯.
等我表演完以后，在叫学生反复操练，融行为和语言为一体。学生对中学教材中出现的八种主要时态，不再混为一谈。通过情景、直观教学，培养学生的直觉思维能力，使他们能触景生情，整体跳跃，脱口而出，把课堂上学到的语法与句型变成自己的语言，逐渐达到“为吾有而外物不能夺”的境界。
三、主攻句型，培养能力
句子是一个语言单位。它是由单词按语法规则构成的，表示一个独立完整的意思。外国语与本民族语之所以具有不同的思维表达方式，其主要特征集中表现在句型结构上。每一个语法句型同时也是一个语调句型，只要教师紧扣教材，组织好句型操练，把学生置于英语熏陶之中，单词就会表达意思，语调将在他们的脑海中萦回，某些句型就留存在他们的记忆之中。我在句型教学中注意从下列个方面提高学生的表达能力：
1、结构模式。由于思维表达方式不同，有些英语句型与汉语的表达方式截然相反，这是中国人学习英语的难点。英语句型结构很多时候与汉语句型结构是不同的。汉语说：“我昨天看见爱丽丝。”英语不能说：I yesterday saw Alice，而应该说I saw Alice yesterday..即使强调“昨天”这个时间状语，也必须说：It was yesterday that I saw Alice.经过反复讲练，学生逐步摆脱汉语习惯的干扰，能正确掌握英语句型结构。
2、词不离句。词汇教学必须坚持词不离句的原则。我常用疑问分析的方法，帮助学生掌握常用词的用法，提高遣词造句的能力。
3、句型转换。当前中学生的表达能力不强，主要原因是不善于用各种不同句型表达自己的思想。句型转换有助于解决这个难题。教形容词时，我引导学生用不同的句型表达同一个意思：“龙艳是班上最高的。”这样使形容词的三个级别在下列的句子中排上了用场。
Long Yan is the tallest student in the class.
Long Yan is taller than any other student in the class.
No one in the class is taller that she.
In the class no one is so tall as she.
随着教材的加深，句型转换的难度可以逐渐加大。
四、分段小结，逐步深化
按照信息论的原理来解释，教学过程就是一个吸收信息、输出信息、反馈信息、评价信息的闭路回路。及时小结，纠正错误是提高教学质量保证的重要环节。经过一段时间的学习后，学生学不少的知识，但很零乱，遗忘率增大。必须及时复习巩固，归纳深化，把学到的知识梳一梳辫子，过一过筛子。这样可以减少遗忘，升华认知，防止两极分化。我经常采用下列措施：
1、三犁三耙。教育心理学研究证实：学生所学知识在两三天内遗忘最多，故复习间隔要先密后疏，我要求学生要把当天学过的知识及时复习。然后在反复巩固，增加再现，减少遗忘现象。每逢一次作业或测试，我都要进行分析，并要求学生建立错题库，对中下学生进行辅导，个别予以纠正。我把这样的复习法叫做“三犁三耙”例如，在初二作业中我发现有半数学生没有学会条件状语从句的用法。为了帮助学生很好的掌握知识，我采取“三犁三耙”的方法，最后我带班级的英语成绩进步很快。
2、知识归纳。赞科夫指出：“知识的广度和深度能促进学生的发展，同时也能促进知识的技巧巩固性，而不必使单词复习的次数过分的增加。”每教完一个单元，将知识语法进行横向、纵向的系统归纳，增加广度和深度，弥补教材的缺陷。
总之，教学是一项浩繁而细腻的系统工程，需要大批的能工巧疆，春耕暮耘，切磋琢磨，付出一生的心血。以上所谈只不过是我在英语教学中的一点体会，但愿以此投石问路，引起广大同行们的共鸣，共同探索具有中国民族特色的外语教学的理论和技巧，使我们所从事的事业，长开生面，活拓无穷。
参考文献
「1马俊明、易尔山译《英语教师的艺术》，北师大出版社，1981年，第35页
乔迁贺语范文4
关键词：桥梁工程，预弯组合梁，施工技术
某高速公路菱形立交桥的主跨上采用了 40 m的大跨度预弯组合梁每桥单跨双幅，每幅11 片 ,共计66 片。预弯组合梁简称预弯梁是一种采用高强度钢梁、在钢梁下翼缘处于受拉状态时包裹高标号混凝土以储备预应力的新型预应力混凝土结构。本工程中的预弯梁（ 如图 1） 高 1.35 m;下翼缘包裹的混凝土标号为 C60 ,厚 20 cm;腹板包裹的混凝土标号为C40 ,厚20 cm;上翼缘与桥面铺装一起施工 ,把同幅预弯梁连为一体。混凝土通过焊接在钢梁上、下面板的 T形剪力钉与钢梁共同工作;采用的工字钢梁材质为 Q345c ,长 38. 76 m,腹板高 1. 11 m,厚仅 2cm,上、下面板从端至中依次由1.8 cm、2.8 cm和4.5 cm的钢板焊接而成。架设吊装重量只有50 t。
图1 预弯梁截面示意
1预弯组合梁工作原理
预弯组合梁的基本原理是将屈服强度较高的高强钢材制作成呈抛物线形上拱的工字形预弯钢梁 , 在钢梁两端和距梁端1/4～1/3 跨度位置分级加载 作用两对大小相等、方向相反的集中荷载（ 如图 2 ）给钢梁施加大小能包住梁各截面上的设计最大弯矩值的正弯矩 ,施压时钢梁一般呈下凹状态。在保持钢梁下面板受拉的状态下将下面板用高强度混凝土包裹 ,待混凝土的弹性模量和强度都达到设计强度的95 %以上时 ,再分级卸载通过钢梁的回弹使下翼缘混凝土产生较大正向弯曲的预应力与其压应力相互平衡 ,使整个梁变成了劲性钢混梁 ,卸载后梁恢复部分拱度呈微凸形;然后浇筑腹板及上翼缘混凝土从而形成预弯组合梁。
图2 预弯梁原理示意
预弯梁在荷载的作用下 ,下翼缘混凝土受拉直到预压应力完全被抵消时它才开裂。在使用荷载作用下由于混凝土的积极受力大大提高了截面承载力从而显著地节约了钢材。在目前的预弯梁施工方法中常用的有单片梁施压法和双片梁对压法。单片施压法施工场地大需要进行地基加固处理并作锚桩基础加载设备简单前期投资大不需要将梁翻转加工工艺相对简单但一次只能制作一片梁施工速度慢;双片施压法施工场地小不需作锚桩基础 ,对场地没有特殊要求加载设备简单。需要将上片梁翻转前期投资小加工工艺相对复杂一次能同时制作两片梁施工速度快。为节省投资 ,提高生产效率在本工程中我们采用了双片梁对压技术 ,实际的施工步骤如表1 所述。
2 预弯组合梁施工难点
2.1 钢梁加工
本工程钢梁加工由江南造船厂承担,钢梁的设计标准相当高 ,拱度公差 - 3～10 mm,角变形不大于5 mm,旁弯允许值仅 2 mm。钢结构板连接焊接以及腹板与顶板、底板的角焊缝皆为 I级焊缝 ,加劲板与顶板、腹板的角焊缝为 II 级双面贴角焊缝 ,除外观需要符合规范要求外 ,还进行 100 %超声波探伤和50 %的射线探伤。
为确保拱度达到设计标准 ,通常采取卧装工艺。顶板、底板、腹板都在胎架上进行拼装 ,放样下料时要采取反变形措施采用自动切割的方法及其它措施防止构件变形 ,考虑一定的施工工艺尺寸余量 ,并及时清除切割件的熔渣和飞溅物。焊接前要用激光修正对核直线。总装时 ,先要标出顶、底板沿梁轴线方向的中心线 ,再左右放出1/2 腹板厚度 ,作为与腹板的焊接线;吊放时对准拱曲度 ,用同质小铁板与胎架焊住并在腹板上用激光再次校核直线 ,打硬印记。顶、底板采取措施与腹板拱曲度压紧定位焊死。采用工程夹具在板与面板之间设置刚性支撑保持顶、底板与腹板的垂直度防止角变形。作为预弯梁的半成品钢梁的侧向抗弯刚度较小在焊接过程中 ,要特别注意使梁的腹板保持在同一平面上不能成蛇行。剪力钉焊接时采用分散跳跃式施焊工序 ,避免热量集中而引起旁弯变形并预留出预弯组。合梁施工时的加力平台位置大面积的火工矫正后最好进行磁粉探伤。整个加工过程要强调焊接前装配检验 ,焊接坡口的打磨定位焊预热焊接预热等工作。
2.2 钢梁加压
钢梁加压的关键是加压设备的合理设计 ,主要是要保证不错位加载 ,使得荷载中心线与腹板中心线保持在同一平面内;另外要防止钢梁的侧向变形保证腹板不发生局部屈曲 ,通常采用的措施是加设横向支撑装置但在施工过程中横向支撑装置容易引起相当大的竖向摩擦力 ,所以应在横向支撑上安置高强度的滚轴以利于钢梁在竖向的自由移动。如果钢梁挠度与设计值不符则应以挠度作为控制指标适当调整预弯力的大小 ,使钢梁的挠度满足设计要求。双片梁对压时因为重力的因素上、下片梁施加的力是不一样的 ,可以在下片梁底设置限位块以抵消其压力的差值。钢梁加压是具有相当危险性的工序其 P 值一般都在 1 000 kN 左右 ,一旦发生千斤顶偏位或者支架强度不够等情况后果将不堪设想。所以 ,在加压设备设计时 ,要考虑预防措施提高安全系数 ,对操作人员要进行经常的安全意识教育 ,使其严格按操作规程作业。
2. 3 下翼缘混凝土(C60) 的浇筑
在运营使用阶段,由于此部分混凝土将受预应力作用,直接参加受力所以其浇筑质量直接关系到整个预弯梁的质量。本工程中预弯梁下翼缘厚20cm ,除去中间钢板厚4. 5 cm上下混凝土厚度实际只有6～7 cm ,其间还有纵横交错的构造钢筋所以在如此小的空间中浇筑水灰比低而坍落度小的高标号混凝土具有相当的难度。经过反复试验最后采用了附着式振捣和插入式振捣相结合的差位浇筑法,先从梁的一侧开始混凝土在双重振捣作用下会慢慢从另一侧溢出来,然后开始浇筑另一侧混凝土两侧始终保持2～4 m 的差距,一方面能赶出板底的空气,另一方面避免了浆石离析现象的发生。浇筑完毕后要注意对混凝土的养护由于水泥用量相对较高,保护层厚度较小,养护不当会使混凝土表面产生干缩裂纹。当混凝土强度和弹性模量值都达到设计值的95 %以上时,方可卸载卸载时要注意逐级降低P 值。
腹板的混凝土主要作用是增强梁的侧向稳定性和保护钢梁不受侵蚀,其标号通常为C40 ,在施工腹板混凝土时,考虑到预应力损失,一般采用简支作业(如表1 所示) ,不在中间设置其它支点。
2. 4 半成品梁的翻转
在加力支架上方的梁是倒放的,在施工腹板混凝土前需要将它翻转过来。翻转的关键是使梁的轴向重心与两端的翻转圆盘的圆心重合,以避免在翻转过程中梁在重力矩作用下的失控可以通过数学方法求得梁的重心位置与距梁端0. 13L 断面的重心重合。为了保证梁两端翻转的同步,以防将梁扭坏,在圆盘侧面每隔2 cm 划出标志线和读数以便进行同步控制。翻转支架的底座在设计时要考虑由于梁在翻转时由于重力引起的轴向伸缩而产生的水平力。翻转动力可以采用圆盘外挂钢丝绳配合手动葫芦进行人工牵引。
3 预弯组合梁的优点
预弯组合梁的最大优势在于跨高比大。普通预弯梁的跨高比一般在28～35 之间。其值主要受活载大小影响,活载比例小时,其跨高比能达到45 以上。跨高比大不仅能大幅度地降低结构高度,大大缩短了桥梁的总长度而且特别是在城市桥梁建设中,一方面避免了普通梁型过多过密的桥墩设置影响城市美观,另一方面还能减少大量管线拆迁等的投资。
由于预弯梁利用钢梁变形能的转换,改变了材料的性能使原来不能承受拉力的混凝土变成具有抗拉性能的混凝土提高了结构承载力和抗裂性能。又由于有受压混凝土的包裹,增强了钢梁防腐能力从而大大提高了结构的耐久性和使用寿命。
构件安全性能好是预弯组合梁的另一优点。目前在预弯钢梁施工中, 普遍对各种焊缝进行了100 %的超声波探伤,50 %以上的拍片探伤,并且每根都经过加载预压回弹的施工过程,施工期间精确的监控测量相当于对每片钢梁再进行一次质量鉴定,所以比一般的预应力构件更具有安全保证。在施工中预弯组合梁桥具有施工投入小工艺相对简单、速度快、吊装轻等优点。在本工程的预弯梁施工中采用了双片梁对压技术充分利用加力体系中的内力不必像单片梁施压需要沉桩锚固作为平衡力基础基础投资少并且其加工设备还能很方便的拆卸及多次利用。由于预弯梁截面是分阶段逐步形成的,当一期混凝土完成后即可半成品架设,此时构件起吊重量小而且重心很低,架设十分方便。
4 大跨度预弯组合梁应用前景
虽然预弯组合梁单跨造价较高,其经济性在目前的桥梁建设中尚未被大多数人所接受但是如果我们从整桥造价考虑会发现在大跨度桥梁建设特别是城市多层立交工程建设中,预弯组合梁的经济优势是十分明显的。
(1) 由于预弯组合梁的跨高比大,有效缩短了桥梁的总长度,可以显著地降低整桥的造价。假设桥梁坡度为2 % ,若主跨采用40 m 的T 梁,梁高为2. 5 m ,若采用40 m 的预弯组合梁,梁高为1. 35 m ,则在主跨净高相同的条件下可以减少桥长ΔL = 115m ,即可以直接减少约115 m 的桥梁投资,包括基础、下部结构、上部结构以及拆迁等的费用。若将预弯组合梁应用在多层立交桥桥上,梁高减少量的叠加量对桥长的影响将更加突出,它的经济效益和社会效益则更加明显。
(2) 虽然预弯组合梁的含钢量很高,单片40 m梁的造价约达22 万元,相比同跨度的T 梁或箱梁高出许多,但与钢梁相比,预弯组合梁的造价更低,而且钢梁的后期维护费用很高,需要进行除锈防腐等工作。
乔迁贺语范文5
喜迁新居喜洋洋，福星高照福满堂。客厅盛满平安，卧室装满健康，厨房充满美好，阳台洒满好运。恭贺乔迁新居！
迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜！
砌铜墙粉铁壁华居添彩；上金梁竖玉柱庭宇生辉。
阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方！
春去夏又来，朋友喜事一摞摞。乔迁新居笑声响，烦恼忧愁全扔掉。房间处处温馨多，家和兴旺喜洋洋。
付出总会有回报，要做就做最好的，我相信你，你一定行！
希望君的事业一步一个台阶，步步高升！
一代祥光辉吉宅；四面旺气聚重门，三阳日照平安地；五福星临吉庆门。
乔宅喜，天地人共喜；新居荣，福禄寿全荣。
乔迁贺语范文6
【关键词】 初中生；英语；写作；技巧
汉语是我们的第一语言，英语是我们的第二语言，随着科技的进步，社会的发展，英语显得越来越重要了。冀教版英语新教学大纲、教材和各地不断完善的中考英语考试说明，听、说、读、写在英语教学中的重要地位。然而，英语作文最直接最明显地反映出一个学生的英语水平，是每个语言教师，特别是每个考生都十分关注的事。
如何提高初中生英语的写作能力，途径当然是很多的。其中很重要的一条，那就是：
1 在多听，多说，多读的基础上进行多写
1.1 多听。听同伴说，听老师说，更重要的是多听英语方面的磁带，多听听英语电视、电影、录像中演员们的说话，尽可能多地接触语言训练学生的听力。
1.2 多说。英语是语言学科，无论如何，教师一定要想方设法让学生开口讲英语，培养学生的口头交际能力，必须帮助学生养成良好的口头交际习惯：清晰、流畅、达意。培养学生用简单而基本正确的英语表达思想的能力，同时训练学生思维清楚，表达具有一定的逻辑性。根据教材所给的对话进行角色表演，复述教材中的课文，描述与课文有关的图画，接龙游戏，对课文内容展开讨论，倾述生活中的烦恼等等。教师应最大限度的为学生提供实践语言的机会，鼓励学生积极思维，交流看法。
1.3 多读。教材是多读的起点。读好课文，奠定基本的阅读量，由此扩大之，根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读英语报刊和杂志。另外，阅读学生的优秀英语作文也不可忽视，因为这最能引起学生自己共鸣，是学生最直接的作文借鉴。同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。
1.4 多写。首先要保证认认真真地完成每一单元中的小练笔。如果不是课外的调查或搜集的作文，都应该在规定的课内时间完成。这种保质保量的严格的作文训练，是多写的起点。多写，也指从课内作文扩而大之的课外练笔。它包括写日记，写自由文等种种形式的练笔。只要有事可叙，直言其事：有感可发，直抒胸臆，坚持动笔就行。篇幅可以不拘长短，但每次都要认认真真的写。
2 在写的时候要注意以下几点
2.1 依照循序渐进、逐步提高的原则，初中生的英语写作练习应当由仿写到学写，由学写到创造。仿写是模仿范文进行写作的一种练习方式，所谓仿写，是从某篇文章的立意到启示去构思自己的文章，或者从某篇文章的构思布局和语言特点得到启发，借用来写自己的文章，其中既包含了仿写者对成功作品的借鉴，又体现了仿写者自己思考、创作的过程。教师要告诉学生，仿写应当是边仿边写，仿中有创，注意不要对原作生搬硬套，更不能穿靴戴帽，拼凑成文。
2.2 用真情写。写作的内容必须是自己体验过的、熟悉的、能够唤起情感的内容。无论是记一件事，或者是写一个人，都要做到写人，就要写出他的外貌、性格，说些什么，做些什么，想些什么；记事，就要写出细节以及自己的真实感受；状物，就要写出事物是什么样子，具有怎样的特点等等。
2.3 留心观察，善于提炼。无论是朝夕相处的同窗，还是知识渊博的师长；无论是探索知识奥秘的课堂，还是那强身健体的操场；无论是那神奇变幻的实验，还是那令人神往的第二课堂；还有那校园的歌声，那动人心魄的表演等，每一个热爱生活的同学都会在校园里寻觅出令人心动的人和事。丰富的社会生活也是取之不尽的写作源泉，英语教师要让学生把眼光投向广阔的天地，把神经的根须伸到社会的每一个角落，教会学生在生活中做有心人，对发生在自己周围的各种各样的事情和人物，应该置身其中，抓住有特点的、有意义的、感兴趣的、新鲜的东西，想一想、理一理，留下一个比较深的印象。当然，“好记性不如烂笔头”，能够及时做点记录，可以更好的帮助记忆，使模糊的东西清晰起来，使肤浅的东西深刻起来，使一点触动生发开来。积累了作文的素材，作文的时候必然得心应手，与众不同，也就具有自己的个性和特点了。
2.4 学用别人的语言，发展自己的语言。英语教师应要求学生用一个专门的本子来做好读书笔记，把阅读时感受到的那种朴素的或者华丽的、鲜明的或者含蓄的、令人醒目的或者发人深省的具有语言魅力的句子或语段摘录下来。边读边抄，边抄边读，日积月累，潜移默化。吸取阅读中好的语言，学用到自己的作文中来。自己的语言，不仅流诸笔端显得通畅流利了，甚至还会不时冒出一些自己意想不到的闪光的语言来。
2.5 对学生的作文应适时给予表扬和鼓励，以激发更高的写作兴趣和树立自信心。
2.6 注重写作形式的多样性与训练步骤。初中阶段的写作主要是组词成句，组句成段，组段成篇的能力。因此写作应用丰富多彩的形式循序渐进：
(1)做填空式的主观性练习题。
(2)造句，巩固已学过的重点词汇、句型。
(3)翻译，掌握句子结构。
(4)仿写和故事改写，训练文章的条理。
(5)指导性写作，训练学生的语言能力。
(6)自由作文，训练学生的综合运用语言和表达能力。