前言：中文期刊网精心挑选了描写春天的对联范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
描写春天的对联范文1
下联：平安二字值千金
横批：万象更新
上联：一年四季春常在
下联：万紫千红永开花
横批：喜迎新春
上联：春满人间百花吐艳
下联：福临小院四季常安
横批：欢度春节
上联是：桃花齐开放
下联是：春*暖人间
横批：春风送福
上联是：春雷敲边鼓
下联是：喜报春天到
横批：春回大地
上联是：紫燕迎春喜归来
下联是：百花争艳满人间
横批：户户春风
上联是：春风吹绿千枝柳
下联是：时雨催红万树花
横批：春意盎然
上联是：和顺一门有百福
下联是：平安二字值千金
横批：万象更新
上联是：一年四季春常在
下联是：万紫千红永开花
横批：喜迎新春
上联是：春满人间百花吐艳
下联是：福临小院四季常安
横批：欢度春节
上联是：百世岁月当代好
下联是：千古江山今朝新
横批：万象更新
上联是：喜居宝地千年旺
下联是：福照家门万事兴
横批：喜迎新春
上联是：一帆风顺年年好
下联是：万事如意步步高
横批：吉星高照
上联是：百年天地回元气
下联是：一统山河际太平
横批：国泰民安
上联是：春雨丝丝润万物
下联是：红梅点点绣千山
横批：春意盎然
上联是：一干二净除旧习
下联是：五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
上联是：五湖四海皆春*
下联是：万水千山尽得辉
横批：万象更新
上联是：一帆风顺吉星到
下联是：万事如意福临门
横批：财源广进
上联是：一年四季行好运
下联是：八方财宝进家门
横批：家和万事兴
上联是：绿竹别其三分景
下联是：红梅正报万家春
横批：春回大地
上联是：年年顺景则源广
下联是：岁岁平安福寿多
横批：吉星高照
上联是：一年好运随春到
下联是：四季彩云滚滚来
横批：万事如意
上联是：丹凤呈祥龙献瑞
下联是：红桃贺岁杏迎春
横批：福满人间
上联是：五更分两年年年称心
描写春天的对联范文2
辞旧岁三羊开泰
迎新春六猴送安
横批：五福临门
羊随新风辞旧岁
猴节正气报新春
横批：欣欣向荣
羊歌盛世方报捷
猴舞新春又呈祥
横批：万事如意
羊献银毫书捷报
猴挥金捧迎新春
横批：新年快乐
花果飘香美哉乐土
猴年增色岂换人间
横批：幸福人家
勤羊辞旧千家同喜
顽猴闹春万户皆福
横批：四海同春
大鹏展翅蓬雀心惊
金猴骋日魑魅难藏
横批：鹏程万里
神羊献瑞羊年吉祥
金猴举棒猴年如意
横批：花好月圆
辞群羊送来千里鹅毛
迎金猴燃起万家灯火
横批：春意盎然
羊年六畜兴旺五谷丰登
猴年九州欢歌四化辉煌
横批：国泰民安
三羊开泰人膺五福趁春去
万猴维新天降大运随日至
横批：时和岁好
羊毫饱蘸浓墨重彩酬壮志
猴棒劲舞实事兴邦竞风流
横批：大展宏图
黄龙竞舞为大地回春祝福
金猴挥棒给神州奋起壮威
百年天地回元气
一统山河际太平
横批：国泰民安
百世岁月当代好
千古江山今朝新
横批：万象更新
春花含笑意
爆竹增欢声
横批：喜气盈门
春联对歌民安国泰
喜字成双花好月圆
横批：国泰民安
岁通盛世家家富
人遇年华个个欢
横批：皆大欢喜
五更分二年年年称心
一夜连两岁岁岁如意
横批：恭贺新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安
横批：欢度春节
春雨丝丝润万物
红梅点点绣千山
横批：春意盎然
丹凤呈祥龙献瑞
红桃贺岁杏迎春
横批：福满人间
和顺一门有百福
平安二字值千金
横批：万象更新
黄莺鸣翠柳
紫燕剪春风
横批：莺歌燕舞
绿竹别其三分景
红梅正报万家春
横批：春回大地
年年顺景则源广
岁岁平安福寿多
横批：吉星高照
五更分两年年年称心
一夜连两岁岁岁如意
横批：恭贺新春
五湖四海皆春*
万水千山尽得辉
横批：万象更新
喜居宝地千年旺
福照家门万事兴
横批：喜迎新春
喜滋滋迎新年
笑盈盈辞旧岁
横批：喜迎新春
天增岁月人增寿
春满乾坤福满楼
横批：四季长安
一帆风顺吉星到
万事如意福临门
横批：财源广进
一帆风顺年年好
万事如意步步高
横批：吉星高照
一干二净除旧习
五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
一年好运随春到
四季彩云滚滚来
横批：万事如意
一年四季春常在
万紫千红永开花
横批：喜迎新春
一年四季行好运
八方财宝进家门
横批：家和万事兴
悠悠乾坤共老
昭昭日月争光
横批：欢度佳节
佳节迎春春生笑脸
丰收报喜喜上眉梢
横批：喜笑颜开
金猴奋起千钧棒
玉宇澄清万里埃
横批：猴年大吉
一年四季行好运
八方财宝进家门
横批：家和万事兴
绿竹别其三分景
红梅正报万家春
横批：春回大地
年年顺景则源广
岁岁平安福寿多
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描写春天的对联范文3
寻一个有阳光的日子出门去，这会的春天用“风光旖旎”来形容再贴切不过了，极目远眺，又觉得用“春山如笑”来描写春天更加适宜。如果有缘，巧遇了一场蒙蒙细雨，“和风细雨”的感觉又陡然滋长了起来。总之，你一出门就可以触手生春！
站在江南的旷野间，一阵惬意的感觉油然而生，来个长长的深呼吸，你就知道春天已经是沁人心脾了。屋檐下，还未来得及收起的红灯笼，高高悬挂，衬托这腊尽春回的大地更显妩媚多姿。春天的云朵还是低垂的模样，但相比腊月的雾云缠绕来说，已经算是天高云淡了。春风徐徐而来，你迈开脚步，奔跑起来，虽然还有丝丝寒意打在脸上，但你一定会精神朗爽，气血在脉搏里汩汩畅欢，如潮水般猛涨。
放眼周遭，“池塘生春草，园柳变鸣禽；”“寒雪梅中尽，春风柳上归；”“江汉春风起，冰霜昨夜除；”“寒随一夜去，春还五更来。”这些景色都可以寻得它们的踪迹。虽然和阳春三月的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；”“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼；”“一庭春色恼人来，满地落花红几片；”“春阴垂野草青青，时有幽花一树明”相距甚远。可是你敢说春天没有来吗？春天不就在“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”的诗句里吗？这时候的春天不就是“草色遥看近却无”吗？
其实春天早就生活在你的记忆里了吧。燕啄春泥，小楼听雨，鸳鸯戏水，啼莺暖树，落花淤河，柳絮翻飞，莲叶含羞，田野欢腾，老牛哞哞，这些春天的景象已经疯长在你记忆的海里，根深蒂固。今天却还不能让你思如潮涌，揽春卧榻，毕竟要等到谷雨节气前后才是春色满园。
此时此刻，我行色匆匆地生活在小城里。小城里，春天正如一位婷婷的少女，还未寻得心怡的男子，所以脸上还未露出一阵绯红，还是少女怀春的样子，可以任由你去琢磨揣测，就是看不到春意盎然。熙熙攘攘的街道，只可以看到人流如织，却没有小草冒尖，不见了湿泥粘鞋，不见了春风伴着猪牛羊粪的味道扑面而来，不见了“春江水暖鸭先知”。如果一定要从小城里寻得记忆里的春天，唯有七零八落的杨柳立在道旁，阳光下，浅绿的芽孢指甲片大小，折射着七彩的颜色，告诉你，这儿还有春天的气息。再往前寻去，左一排，右一群的树木大多是长青树，它们也预兆着春天到了，但不是那么好发觉。
不过，小城也有显而易见的春天，它们以自己特有的方式印证着春天的到来。譬如说，人们身上的衣物越来越薄，色彩也越来越光鲜亮丽；孩子们脱去了冬天的手套和小洋帽，脸上洋溢着幸福；挨挨挤挤的车流里发出一声汽笛，声音明显比冬日更大，也传得更远些；商铺门口都挂着换季的广告；除夕那天粘贴的对联和横幅都残缺不齐，稍微有点落寞；老人们依次走出家门去散步寻春；阳台上陶瓷钵里，盆景吐出了新芽；橱柜里，很多放久了的食物开始霉变；春风得意的日子里瓷砖上挂满了水滴……
相对北方来讲，江南的春天要来得早一些，但江南的小城总是迟缓地面对季节交替。就像龙年里的春天一样，即使郊野“春路雨添花，花动一山春色”，而小城里还是“春日迟迟，卉木萋萋”。
不过还好，小城里的人们知道“羞答答的玫瑰”总是“静悄悄地开”，花明柳媚只是迟早的事情。只要你愿意播种，然后辛勤浇灌、小心呵护，春天就真的来了。
描写春天的对联范文4
学会运用时间线索写好记叙文，使文章条理清晰。
技法指导
叙述条理是写好记叙文的一个关键，在本节中，我们重点谈谈如何运用时间线索写好记叙文。
第一，因材施“法”。总体来说，记叙内容呈阶段性发展变化的即可采用时间线索：写事为主，侧重于过程的进展，比如莫顿・亨特的《走一步，再走一步》；写人或物为主，侧重于人、物几个时间段的成长经历或变化，比如安徒生的《丑小鸭》。
第二，“量”身定做。即估量所述内容的时间跨度。一看题目自身的内涵，比如两个中考作文：《我的初中生活》和《今天，真好》，若两文都采用时间线索记叙，其时间跨度是显而易见的。二看自己对写作素材体验的广度、深度，比如以“爱上一座城”为题，两位同学构思如下：一个写自己在某城市从幼时到现在的种种生活；一个只写每个周末早晨从5点到9点楼下的市井声。第一个构思时间跨度大，对素材的广度要求高；第二个构思时间跨度小，对素材的细节要求高。相比较而言，六七百字的文章，阅历不深的话，前者难以写得深入。故时间跨度大的素材建议慎用。
第三，“含”“露”相宜。凸显时间线索的用语，有两种技巧：一是“露”，即用关联词或时间词语，准确直接地点明，比如短时间过程的展示，可以用“首先”“然后”等关联词；时间词语有“清晨”“某年春天”“三岁时”等表示较为确定时间概念的，也有“年幼时”“几年后”等较为模糊的时间概念的。这种方法可借鉴鲁迅的《藤野先生》。一是“含”，即用景物的变化含蓄地暗示时间的推移。春荣冬枯、朝晖夕阴、鸟鸣虫唱等自然现象蕴涵着无穷的诗意，更是时间的杰作，何不拿来一用？用“夕阳西下”交代时间定比“傍晚”要生动一点。这种方法可借鉴丰子恺的《竹影》。
范文示例
除夕夜
陈千昂
过 去
一声鸡鸣打破乡村的沉寂。他从床上跳起，穿好衣服。大年三十，爸爸妈妈早已开始忙碌。盆子里洗好的萝卜水灵灵的，门旁边有一篮子鸡蛋，圆溜溜的，闪烁着光泽，这定是刚买来的。爸爸看到他，吩咐道：“快去洗把脸，一会儿我们一起上街再买些菜！”
菜买回来了。妈妈忙着准备丰盛的年夜饭，爸爸忙着替别家写对联。写完别人家的对联，已到下午。爸爸这才给自家写对联。对联写好了，妈妈打浆糊，爸爸和她一起张贴。那对联，墨迹微干，墨香四溢，大红的纸映得人心亮堂堂的。
晚上，一家人围在一张桌子前吃年夜饭。爸爸拿出了一直都舍不得喝的酒，倒在白色的瓷碗里。开饭前，爸爸伸出手：“给你，压岁钱。”一毛钱，皱皱的毛票。他激动得不知所措。忽然，好友在窗户外喊：“放鞭炮啦，快来！”他便飞快地跑出家门。“噼啪”一声，鞭炮炸开了，烟花飞散。
现 在
他已经四十几岁了。已婚。有一个儿子。在大都市定居。
今年，他携妻子和儿子一起回老家过年。开了三个多小时的汽车。家乡发生了很大变化。茅草房还在，也有砖瓦房，更多了几栋楼房。父母变化更是大：头发白得像披了一层霜。他心里酸酸的。年夜饭是在一家饭店里吃的。本来父母在家精心准备了一桌菜，儿子偏要上饭店。父母疼孙子，去了最大的饭店。饭店里，儿子一直埋着头玩手机。“把手机收起来，跟爷爷奶奶说说话。”妻子说道。儿子却显得忸怩。父亲乐呵着连连说：“孩子自己玩，跟我们说没趣。”然后拿出一个包装精美的红包，递给儿子。儿子数了数，一千，皱皱眉头，不吱声。
儿子嚷着要回城，说爷爷家没意思。他叹了一口气，想起他在儿子这么大的时候的种种快乐。
将 来
他已经是年过七旬的老人了，白发苍苍。妻子已去世三年。儿子在外地工作。
两层的大房子里只剩下他一个人，孤零零的。儿子在电话里说了，忙得脱不开身，汇5000元给他过年。
窗外寒风在恣意地呼啸，像有人吹着尖锐的口哨。他在热闹的鞭炮声中一个人吃了年夜饭，一个人朦胧地睡着……
点评
作者采用第三人称，叙述了父辈从年少到年老的故事。“他”的三段经历都发生在除夕夜，却有不同的人生滋味、不同的社会环境。以“过去”“现在”“将来”为小标题，不仅明晰了时间线索，也能让读者对人生有个纵向的思考。每一片段也叙述井然。比如“过去”这一部分，“一声鸡鸣打破乡村的沉寂”“菜买回来”“已到下午”“晚上”等表示时间的词句，使线索清楚。其中“一声鸡鸣打破乡村的沉寂”更是巧用环境描写来暗示时间变化。
片段演练
描写春天的对联范文5
一、理解教材应该走进作者，走进作品。
语文教学呼唤教师真切的情感体验，它需要教师热爱生活，充满激情，有丰富的生活体验，对生活，对周围世界保持着敏感，像一根琴弦容易被人拨响，像一张薄纸容易被人点燃，像一堆干柴容易被人引燃，思想处于高度活跃状态，就可能被撞击出火花来。教师在教学时，随作品一起活动，随作者一起思维，学会更深地掘进，更宽地开拓，掘进到作品没有达到的深度，开拓到作者不曾达到的领域，让学生找到自己独特的感觉、感受与评价，获得良好的语感训练。
譬如五年二期新课程教材中写童年生活的一个训练单元中《祖父的园子》，这让教者有深刻的体验，回想小时候，睡卧园中桃树，偷拔邻家园中的竹笋，隔墙摘茴香吃，甚至于眼望着架上小黄瓜慢慢长大的那种馋涎欲滴的生活场景，把这些以生动的语言描述给学生感悟。一石激起千层浪，学生对于文中那些生动语句的感悟，便以实践加经验的形式展开描述，一堂精彩的语感训练课便自然生成。不需要教师的声嘶力竭，把教材分析得支离破碎；也不需学生冥思苦想，把语汇像挤牙膏一样挤出来。同时像描述乡下人家，大自然风光一类的优美文章，我们也可以从自我的角度去拓展文本，扩大学生口语表达的范围，真正体验文章中语言的美感。像“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”、“小桥流水人家”这些景物描写的诗句，因学生身处这样的自然生活环境，所以它肯定能唤起学生的共鸣，同时也在学生语言的表象中形成一种深刻的感悟。这就是我们把生活的感受带进了我们课堂中的语言感受，画面、语言合二为一的融入学生的意象之中。
二、超越教材，拓展知识面。
对教材有适度的超越，引进课外活水，丰富课堂，激发学生兴趣，提高教学效益，培养学生真心想体验感受文章中语言的兴趣，这是一个语文教师应当具备的功底。教师在教学时钻研教材，应当以文本为轴心去阅读大量的背景资料，以及与此类似的优秀作品，让学生了解作品的时代背景，不同作品各异的文风，从而培养学生的博学多才，较强语感能力。
譬如在教学《“凤辣子”初见林黛玉》、《景阳冈》、《草船借箭》等古典文学选段时，我们应当对文本有所拓展，才会对文章语言的感悟深刻。在教学《“凤辣子”初见林黛玉》时，先补充林黛玉进府的前提，以及林黛玉与贾母的关系，学生才能从文章语言中领悟到王熙凤的八面玲珑，巧于逢迎，阿谀奉承的性格特点。而后再加上一些对于王熙凤在贾府中一些所作所为典型情节的学习，学生才可以从人物的语言、动作中感受到王熙凤的笑里藏刀、恶毒的另一面，感受她那种美丽的外表下难以遮掩的丑恶的一面，也激起学生千万种不同的语言感受。在比如《草船借箭》中如何体会诸葛亮的识人心以及神机妙算，这就必须介绍一下曹操多疑与鲁肃忠厚的性格特点，如果不这样，就很难从文章这一片段的学习中体会到诸葛亮借箭的全盘考虑以及周密计划，从而体会语言中表达出的人物特点。
再比如教学像《威尼斯的小艇》、《彩色的非洲》、《维也纳的春天》等一些异域风情的文章时，我们可以把相关的文章中具有特色的语言进行拓展，重温各地风情描写的语句，感悟语言描述中再现的美丽场景，达到一种学生见到此种画面便自然地进行语言表述的那种境界。同时像朱自清的《背影》这一类经典的写父亲的文章，我们也可以找出一些不同文风的作品进行欣赏，让学生感受多种语言表述特点，形成强烈的语言感受。
三、广泛的涉猎，处处关心文化现象。
“语文的外延等于生活的外延”，哪里有人群，哪里有生活，哪里就必有语文。语文教师要独具第三只眼，那是语文的眼睛，在他接触日常生活时，还要会从语文的视角去审视一番，欣赏、批评一番。观察人事，徜徉山水，看门前的对联，草坪的提示牌，电视中的广告，都可以从中得到语文的启迪，悟出一些语文的道理。生活中处处有语文，生活处处便可学语文，这些都积累了最生动、最原始的语文素材，教师以此启迪学生，与学生交流，就可以培养学生出处感受语言，品味语言的能力，学会批判地、创新地使用文学语言。
描写春天的对联范文6
每当客人进门，主人总会送上一杯茶，说“请喝茶。”一句再简单不过的问候，将我们这个民族千百年来喝茶的习惯一语道破。中国茶文化源远流长，博大精深。中国是茶文化的发源地，中国人是饮茶习惯的首创者，茶在中国人的生活中，少说也有3000年以上的历史。在我国，种茶、制茶、饮茶不仅是一种生活方式，更是一种文化。
二、茶的种类
1.出示对联：龙井云雾毛尖瓜片碧螺春，银针毛峰猴魁甘露紫笋茶。
2.请学生读一读，说说这副对联里向我们介绍了哪些茶？
3.你还知道哪些种类的茶？
三、品茶高人
郑板桥有副名联：“采向雨前，烹宜竹里；经翻陆羽，歌记卢仝”，在谷雨前采摘茶叶，在竹林里烹茶啜茗，多么惬意。对联中还提到两人——陆羽、卢仝。
1.陆羽，唐朝人，我国第一本介绍茶艺的专著——《茶经》的作者，是将茶艺弘扬光大的人，后人尊称他为“茶圣”。
（1）出示：陆羽的《六羡歌》：
不羡黄金罍，不羡白玉杯，
不羡朝入省，不羡暮登台；
千羡万羡西江水，曾向竟陵城下来。
（2）指名读诗，从这首诗中你读出陆羽是个怎样的人？
（3）诗中表露出陆羽对清闲、宁静的生活的向往，把饮茗情境定得清静闲适，淡雅平和。
2.卢仝（tóng），唐代诗人。他一生爱茶，所作咏茶诗走笔谢孟谏议寄新茶》被后人视为咏茶诗中的经典之作，广为流传。其中这几句诗被后人称为“七碗诗”，在后世许多茶书、茶诗中被广为引用。
（1）出示：
一碗喉吻润，二碗破孤闷。
三碗搜枯肠，唯有文字五千卷。
四碗发轻汗，平生不平事，尽向毛空散。
五碗肌骨清，六碗通仙灵。
七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生！
（2）自读诗句，说说喝茶后有怎样的感觉？
（3）在这首诗中，他抒发了对饮茶的特殊感受，可以说是对中国茶文化的一种概括和总结，意义深远。
四、赏茶佳作
1.历代诗人以茶抒情，以茶遣兴，以茶会友，以茶联谊，创作了许多脍炙人口的茶诗。
2.出示：
茶
香叶嫩芽
慕诗客爱僧家
碾雕白玉罗织红纱
铫煎黄蕊色碗转曲尘花
夜后邀陪明月晨前命对朝霞
洗尽古今人不倦将至醉后岂堪夸
此诗是元稹欢送白居易去洛阳，在兴化亭送别时的即席诗。白居易以“诗”为题，写了一首，元稹以“茶”为题，写了这首。
3.元稹与白居易为挚友，常唱和。当时白居易的心情较为低落，思想有些消沉，临别之际，元稹咏诗劝慰。
诗人咏茶，起句点题，以后每两句为一组，对仗工整。诗中二三两句，写叶香、芽嫩，暗喻好友白居易品质优秀；四五两句，写茶爱诗客与僧家，实言好友深受广大诗人与僧人的爱慕；六七两句，写茶的外形和碾磨；接下去两句写煎茶及茶汤的色泽、形态；嗣后两句写诗人与茶相陪，情谊深厚；最后写茶的功效，夸茶“洗尽古今人不倦”。诗人巧妙地用“夜后邀陪明月，晨前命对朝霞”“洗尽古今人不倦，将至醉后岂堪夸”几句来劝慰白居易，表达了两人之间真挚的感情。
4.过渡：当代也有许多人爱品茶，特别是一些名作家与茶有着不解之缘。
5.出示：何为的《佳茗似佳人》，默读文章，作者向我们介绍了什么？
佳茗似佳人
中国的茶文化是一门高雅的学问，品茗乃韵事也。
中国的茶叶品种繁多。30年前初到福州时参观茶厂，进入门帘严严的窨制茉莉花茶的工场，骤觉浓烈的花香袭人，几乎令人晕眩。福州花茶名扬海内外，确有齿颊留香的独特风味。不过饮茶总以茶叶自身为上一切形形花香制的茶叶除茉莉花香以外余如玉兰花茶、玫瑰花茶、珠兰花茶、柚子花茶和玳玳花茶等等虽然各有自己的香味和风韵而茶叶的原味大为减色。
我喜饮头春新绿这是在清明前采撷焙制的绿茶。狮峰龙井或洞庭山碧螺春新茶当然是佳茗然其上品殊为难得。50年代在老作家靳以的家里啜饮龙井新茶沏茶饷客时主人说这是特地托人从杭州捎来的。只见茶盅的边缘上浮绕着翠碧的氤氲清亮鲜绿的龙井叶片透出一种近乎乳香的茶韵。我慢慢啜饮冲泡第二次茶叶更加香醇飘逸。那杯堪称极品的龙井茶至今难忘。
春天的早晨一杯滚水被细芽嫩叶染绿了玻璃杯里条索整齐的春茶载沉载浮茶色碧绿澄清茶味醇和鲜灵茶香清幽悠远入口后顿感恬静闲适可谓是一种极高的文化享受。面对绿莹莹的满杯绿色你感到名副其实是在饮春水。
旅闽岁月久长对半发酵的乌龙茶家族中的铁观音就更偏爱了。铁观音倒不在于乌润结实的外形它的美妙之处是茶叶有天然兰花的馥郁奇香温馨高雅具有回味无穷的茶韵是即所谓观音韵。
我的生活中赏心乐事便是晨起一壶佳茗在手举杯品饮神清气爽。一天的工作也常常是从品茗开始的。最好是正宗的安溪特级铁观音琥珀色的茶汤入口清香甘洌留在舌尖的茶韵散布四肢百骸通体舒泰此时以佳茗喻佳人愈见贴切。铁观音真是丽质天生、超凡脱俗、情意绵长、并世无双。
“欲把西湖比西子从来佳茗似佳人”，确是千古绝唱，此生若能常与佳茗为伴则于愿足矣。
6.画出你喜欢的句子看看作者是怎样描写茶水的奇妙和品茶韵味的？（感情朗读）
