前言：中文期刊网精心挑选了创业规划范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
创业规划范文1
“规划”接班人见成效，海归儿子没有让父亲失望
1984年7月，在江西鹰潭市赣远机械制造厂手捧铁饭碗的樊师雄，不满足于只拿工薪维持“三口之家”的生活，辞职“下海”做了吃螃蟹的勇敢者。经过11年的打拼，樊师雄已经是一家拥有过亿资产的民营建筑开发有限公司的老总。
有了如此雄厚的家产，樊师雄便考虑起了接班人的问题，他自然把目光定在儿子樊天凯身上，于是，他决定全方位地对儿子进行“人生规划”。
2001年7月，樊师雄给儿子联系了美国佛罗里达大学学习建筑管理。2001年9月6日，樊天凯飞往美国，樊师雄也把希望寄托在异国求学的儿子身上。
2007年9月21日，樊天凯没有辜负父亲的期望，他在美国刻苦学习，终于拿到了国际建筑管理硕士学位，回到了祖国。
樊天凯回国后，樊师雄把儿子安排进了自己的公司。樊师雄有个计划，一开始，他想让儿子从基层干起，然后逐步地往高层发展，这样可以使儿子熟悉企业的全过程。
在半年多的艰苦工作体验中，樊天凯做过施工员、领工员和工段长。2008年3月，樊师雄觉得樊天凯深入最基层熟悉得差不多了，便下令把他调到科室去熟悉中层干部的工作。接下来的日子樊天凯就像父亲手上的一枚棋子，从一处移师到另一处。作为企业的接班人，樊天凯对父亲的“规划”，没有也不敢提出任何反对意见。
2008年12月19日，樊师雄感觉儿子已经全方位熟悉了公司的运作方式，他在公司部门经理会上，郑重宣布樊天凯为公司的副总经理。也就从这天起，樊天凯有了自己宽大的副总经理室、专用轿车和一定的指挥权。
樊天凯成了樊师雄的左膀右臂后，他结合自己在美国学到的建筑知识，以及深入公司基层所掌握的第一手建筑运作方式，一次次地为父亲“出谋划策”。
“规划”儿子的婚姻，父亲亲自挑选“儿媳”
“规划”儿子的事业大见成效后，樊师雄风闻了儿子谈恋爱的事，樊师雄又想“规划”儿子的婚姻，他想，儿子的婚姻不仅关系到他个人一生的幸福，也直接影响他将来接班后公司的前途。为此，樊师雄私下制定了一个严格“选儿媳”的标准：家庭背景相当、有文化素养、贤惠通达、精明强干。至于相貌，不求出众，过得去就可以。
一个周末的晚上，樊师雄郑重其事地向儿子亮出了“选儿媳”的观点。
听完父亲对自己婚姻的“规划”后，樊天凯用诧异的目光望着父亲说：“不会吧父亲，我的婚姻您也想包揽啊！”
樊师雄满脸严肃地说：“我可不是跟你开玩笑，你的婚姻不属于你个人，你将来是企业的核心，如果你的婚姻没有落实到位，极有可能会毁掉我交给你的企业。”
“爸爸，您儿子毕竟是在美国见过世面的，婚姻的事，我自有分寸！”
父子的观点不吻合，樊天凯也不想与父亲再探讨下去，他心想，父亲有选儿媳的标准，他也有自己找女朋友的目标。最终婚姻应该是他自己的事，父亲的标准只能作为参考。
其实，樊师雄风闻儿子谈恋爱的事没有错，樊天凯确实谈了一位女朋友，女孩是本公司公关部的秦傲芬。秦傲芬大学毕业、长得端庄大方、父母是工人、性格开朗乐观，樊天凯与她一接触，就喜欢上了她身上的时尚浪漫气息。
没有不透风的墙，3个月后，樊天凯和秦傲芬来往密切的消息，再次传到了樊师雄的耳朵里，他暗自派人去了解秦傲芬个人和家庭的具体情况。
派出的人回来对樊师雄说，秦傲芬家在上饶地区一个小县城，家有重病在床的爷爷奶奶和下岗的父母、她个人生性活泼、喜欢交际，樊师雄听了这一状况，他的第一感觉是：秦傲芬根本不符合自己“选儿媳”的标准。
在掌握了第一手信息后，樊师雄决定自己来解决这一问题。一天上午，他把秦傲芬找到总经理室，直截了当地向她摊牌，说他不赞同她与樊天凯的恋爱，毫不讳言地说出自己“选儿媳”的标准，希望她今后不要再纠缠樊天凯了！并且主动提出给她50万元的“分手费”。
听完樊师雄一番居高临下的劝告，尤其是他用高昂的“分手费”来买断她的爱情，秦傲芬有种受辱的感觉，她愤愤地离开了总经理室。
对于秦傲芬的突然离去，樊天凯意识到这一切都是父亲所为，他很是气恼，当晚回到家里，他质问樊师雄说：“爸爸，你为什么要这样做？！”
“爸爸的观点，早已向你挑明了。我不想再重复了！”樊师雄没有理会儿子的恼怒情绪。
樊天凯的初恋在樊师雄的干涉下破产了，他很是伤心。
放弃做接班人，海归儿子“逃婚”自谋生路
就这样樊师雄接连“吓跑”了儿子的几位恋人后，他想自己来操纵他的婚姻。一个月后，樊师雄一位商界的朋友给他带来信息，说有一位在政府机关做科长的女孩，她父亲是地级干部、她自己人品好、素质好、受过高等教育，属于贤妻良母式的女孩，一听说这个女孩的情况介绍，樊师雄动心了！
2010年3月21日，樊师雄在没有征得儿子同意的情况下，单独“面试”了名叫冯琼瑶的女孩。果然，樊师雄与冯琼瑶几番交谈下来，她很符合樊师雄的标准！
樊师雄选中了冯琼瑶后，他在家中，郑重其事地把冯琼瑶推荐给了樊天凯，他说她是一位很完美的女孩，将来肯定对他有很大的帮助！
听了父亲对冯琼瑶的高度评价，樊天凯没有发表任何观点！
樊天凯不表态，樊师雄也不管儿子喜不喜欢，在与儿子“家长式”的交谈后，决定为儿子亲手操办婚礼，日子定在2010年国庆节。
对于父亲“剃头挑子一头热”地给自已操办婚礼，樊天凯提不起精神来，他有点像“木偶”似的听任父亲捣鼓。回想自己所走过的人生道路，一桩桩一件件都在父亲的“规划”中，完全没有了自由选择的空间、没有了个人的思想感情，一想到这些，他觉得做这个企业的接班人太沉重了！他忽然生发出了摆脱现实的强烈欲望！
2010年10月1日上午，婚礼进入了倒计时，冯琼瑶在娘家一切准备就绪，就等男方下午派车来接；而樊家这边，樊天凯那天特别“乖顺”，整个上午都做出新郎的架式。
到了傍晚时分，按当地的习俗，新郎新娘要在举办婚宴的酒店门口迎接前来参加婚礼的宾客，冯琼瑶已经被接来了，可此时，樊天凯却不知去向了。
樊天凯失踪了，可不是小事，当晚等婚礼结束后，樊师雄就打了110的电话。其实，樊天凯并没有失踪，原来，为了抗拒父亲给他规划的妻子，他采取了逃避结婚。
他跑到鹰潭远郊的洪柳乡去承包果园。他的这种想法，源自他在美国留学时到一个大农庄去游玩时的所见所闻，当时他想，要是自己将来也能做个“农庄主”该多好啊！正是他有做“农庄主”的梦想，3个月前，他与朋友来洪柳乡休闲钓鱼时，听说这里有一大片果园正待有人来承包，他就选择了这一创业项目，作为自食其力的尝试。没过多久，他便与洪柳乡签定了承包果园的合同。
创业规划范文2
1.大学生创业财务管理基础知识不足
大学生创业人员中很多人的专业都和财会专业相去甚远，尽管他们自身的专业知识能够为创业提供各种创意和技术方面的支持，但是创业项目的成功运行还需要财务管理知识的辅助，只有这样才能实现资金的合理配置，从而使有限的资金发挥最大的经济效益，提高资金的利用效率，避免因为财务管理知识的缺乏而造成资金不必要的浪费。但是很多大学生在这方面并没有足够的专业知识，很容易在创业的过程中因为财务管理的不善而导致创业失败。
2.大学生创业财务规划意识薄弱
大学生在创业的最初阶段由于其在规模和业务方面都较小，而且职员也很少，所以他们在财务管理方面的负担也较小，这就容易导致一部分大学生创业人员忽视财务规划的重要性，而只是一味地把创业的重心放在生产、销售等方面，而忽视建立一个完善的财务管理系统，在财务管理方面没有树立科学的管理理念和思想，从而可能导致后来财务工作管理的混乱，忽略了公司在成本控制、风险控制和预算管理等方面的积极应对。严重的甚至会造成企业发展过程中的严重亏损、甚至出现财务危机而最后导致创业失败。
3.财务管理工作不规范
在大学生创业的过程中很多企业由于资金的限制而导致缺乏高素质的财务专员，或者有的财务人员要身兼数职，有些大学生创业人员都是自己来进行财务管理，或者找朋友帮助处理。所以在这种情况下，大学生创业企业中都没有建立完整系统的财务管理体系，也就导致财务管理工作不规范成为了一种常态。
4.大学生创业中融资能力较弱
大学生创业过程中融资问题是一个困扰企业发展的核心要素之一，他们融资能力较弱主要是受到以下因素的影响：首先是缺乏广泛的社会关系，大学生在上学期间，其主要的社会关系网络就只局限于大学的师生之间，而这种关系在短时间内很难为它们提供资金上的支持，而且大学生在进入社会时很难与银行、政府和其他企业等建立良好的关系，从而影响他们从这些方面获得融资。其次是缺乏对政策的了解，尽管国家在鼓励大学生进行创业方面有很多优惠政策出台，但是由于宣传等各方面的因素，很多大学生并未能及时获知这些信息，从而造成了国家政策资源的浪费。
5.大学生创业的投资过程中缺乏科学性
大学生创业投资管理的合理与否会影响到企业的预期收益，严重的甚至会影响到企业的正常运营。主要是有些大学生在创业项目的投资前未进行充分的可行性分析，而且很多大学生在投资的过程中风险意识淡薄，在财务管理方面也未形成风险控制体系。
二、大学生创业中财务规划的策略
1.大学生创业要加强财务管理有关基础知识方面的学习
大学生创业就要做好充分的准备，在财务基础知识的学习方面下足功夫，知道如何进行财务管理，充分了解企业运营过程中财务管理的各个环节，才能在财务管理方面对企业的成长和发展做出合理的指导和规划。当前很多高校在这方面有很多不同形式的培训活动，那些需要对创业感兴趣的同学可以积极参加，为创业做好准备。
2.大学生创业要树立财务规划意识
大学生创业人员要在思想方面树立重视财务管理的意识，并在企业的发展过程中充分重视企业财务管理的问题，以建立完善的财务管理制度。其次大学生在创业的过程中还需要将对财务管理重视的理念融入到其他的工作人员中，对相关人员组织定期或不定期的培训，促进全员对财务规划的重视。
3.大学生创业要规范财务基础工作
财务基础工作的规范是做好企业财务工作的前提和基础，没有规范的财务基础工作在此基础上的任何工作的实施都缺乏一个坚实的基础。所以大学生创业人员在这方面要规范收集保管原始凭证的工作，完善编制记账凭证的工作和编报审核财务报表的工作，这些工作都是大学生创业企业的财务管理中重要的基础，对这些工作做好规范有利于实现企业财务规划的有序实现。所以为了加强这方面的工作企业可以聘请相关的专业人员进行财务管理，虽然这样做会增加企业的相关支出，但是却能为企业提供较为专业的财务管理工作，保证企业财务管理工作的规范。除此之外相关企业还要建立必要的监督制度，加强对财务管理工作和其基础工作执行的监督，以避免因管理不善而造成较大的风险。
4.大学生创业还需提高融资能力
国家为鼓励大学生自主创业出台了一些的优惠政策，所以为了扩大相关政策的认知度国家要加大在这方面的宣传工作，以使学生更好地了解相关政策的实施，同时作为创业主体的大学生们也需要在寻找政策支持方面提高自己的主动性和积极性。除此之外为建立较为多元的融资环境，政府也需要给银行做好沟通，积极推动银行在大学生融资方面的作用，可使以银行推出简易的小额贷款以满足大学生创业的需要，并在税息等方面给予一定的优惠。
5.大学生创业要建立投资风险应对机制
创业规划范文3
1点燃激情、规划人生，激励大学生将创业作为自己的人生目标
大学是人生一个重要的选择过程的开始。高职院校的学生毕业后，主要有三个出路，一是就业；二是创业；三是专升本。这三条路径，多数选择就业，选择升学和创业的是少数。所以对高职院校来说，有一个重要的任务，就是要引导学生对自己的未来发展有一个规划，引导他们做好就业、升学或创业的准备。创业对于一名高职学生来说是一个充满吸引力的词汇，高职设置的很多专业，如兽医、会计、食品加工等专业因其专业本身的特点和高职的办学机制的优势，使得毕业生一进入工作岗位就能很快适应工作，所以这类专业的学生毕业后小规模创业或毕业工作一段时间后再创业是较有优势的。创业对于一个高职毕业生来说是有很大诱惑力的，但并非每一个人都适合走这条路。那么，如何让学生发现自己的创业素质，激发起学生创业的激情，帮助指导学生为创业做好心理、技能等各方面的准备，是大学阶段对学生进行创新创业教育的一个重要内容。职业生涯规划教育就是指导大学生思考并规划未来发展，主动选择最适合自己的成功道路。职业生涯规划的第一步要实现三个目标：一是了解职业生涯规划是一项怎样的工作；二是意识到完成职业生涯规划这个工作对自己未来人生发展非常重要；三是做出承诺愿意花费时间和精力完成这样这项工作。这一过程也是引导学生发现问题、勇于对自己承担责任的过程。对于创业者来说必须具有规划自己人生目标的能力，所以在职业生涯规划课程教学的第一步，教师就要引导学生要拥有自己创业的梦想，激发起学生创业的激情，鼓励学生建立起为实现自己未来创业梦想做好准备的决心。
2探索自我、发现优势，鼓励大学生自觉培养创业的基本素质
创业的过程困难重重，能否坚持直至成功需要具备良好的创业素质。因此，对于把创业作为人生目标的人来说，不只要有激情，要做好创业的心理准备，同时还必须充分了解自己的优势和劣势，清楚自己是否具备创业者的基本素质，能够清楚地告诉自己“我适合创业”，并以此不断激励自己遇到挫折时不退缩。职业生涯规划的核心内容就是职业定位，要对自己进行职业定位需要学生们思考并回答三个问题：我将来要从事什么工作，我将来要到哪里工作，我职业发展的路径是什么，进行职业定位的前提是对自我的“特质”进行分析，这也是职业生涯规划的第二个步骤——自我探索阶段。自我探索要完成四项任务：职业兴趣探索、性格偏好探索、工作技能探索和工作价值观探索，对这四个方面的分析实质上是让学生清楚自己：我喜欢做什么，适合做什么，我能做好什么，我在职业活动中最看中的东西是什么，在指导学生进行自我探索的过程，教师可以将创业者的基本素质按兴趣、性格偏好、工作技能和工作价值观四个方面分类，在进行自我探索的过程中重视指导学生对自己是否具有创业者的素质进行评估。特别强调的是评估不是目的，目的是让学生意识到将来创业必须具备哪些基本素质，如＼9墨圊恬面业果自己还有欠缺的话，必须制定切实可行的规划进行自我训练。如创业者必须对成就有高度的欲望、对把握自己的命运有强烈的自信心，这也是我们所说的创业激情。工作价值观主要有成就、独立自主、挑战性、服务他人、人际交往等，因而在工作价值观探索时，教师可以帮助学生认清自己工作价值观的同时，指导学生确立创业所需要的工作价值观，如强烈的成就感、对独立自主和挑战性工作的追求等。
3掌握技能、学会方法，指导大学生自觉学习
创业应具备和掌握的技能和方法创业是一种思考、推理和行动的方法，是在经历机会的困扰、整体地看问题和进行平衡领导的能力。创业能力就个人能力而言，包括两个方面，一是专业技能，二是创业素质，创业素质除创业热情、态度、价值观外，更重要的是具有创新创业的基本工作能力。麦可思在跟踪2008届高职高专毕业生三年后自主创业人群的调研数据显示：有效的口头沟通、积极学习、谈判技能、学习方法和理解他人是创业最重要的五项基本工作能力，科学分析、批判性思维、积极学习、新产品构思是创新具有的四种能力。除基本工作能力外，创业除专业技能外还需要有决策能力、计划管理能力、信息处理能力、目标管理能力等等。要较好地完成职业生涯规划需要具备较强的职业生涯规划技能，主要有自我探索技能、信息管理技能、发现问题、问题解决能力、决策能力、独立思考能力、承担责任能力、人际交往能力。美国著名的职业规划研究者辛迪尼•梵和理查德•鲍尔斯把技能分为专业知识技能、自我管理技能和通用技能三类，按这一技能理论，从完成生涯规划这项工作的角度来说，上述的生涯规划技能属于专业知识技能，但这些技能按辛迪尼•梵和理查德•鲍尔斯的技能分类方法是通用技能，相当于麦可思所使用的基本工作能力概念，可见，职业生涯规划的主要技能与创新创业能力是一致的。不仅如此，寻找创业机会需要对环境进行分析，对市场进行调研，从而选择适合的创业项目，而完成这些工作的方法，包括决策的方法是职业生涯规划课程的重要内容。
创业规划范文4
关键词：职业生涯规划；创业教育；警察院校大学生
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）04-0234-03
当今我国高校毕业生就业形势十分严峻，在“大学毕业即失业”的生活时代，面对如此大的就业压力，作为当代大学生该如何为自己谋划一条出路？人们对警察院校的特定观念就是有其专业的培养目标，学生就业问题的解决和一般院校有很大的不同。由于国家颁布《关于地方公安机关录用人民警察实行统一招考》这一规定，警察院校学生不再是国家统—分配到警察队伍中，而是必须要通过考试渠道才能就业，这就给警察院校学生的就业带来了严峻挑战。继2008年6月，中央政法委等11部委联合下发了《2008年政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》；8月，公安部政治部下发了《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》，警察院校招录体制改革之后，其教育教学模式要根据培养目标的不同加以转变。由于人们对警察院校的一种基本的认知理念，警察院校培养目标的单一性和所学专业的特殊性，使得学生的择业范围有限。如何充分发挥警察院校适应时代优势，创新体制，靠近大学生职业生涯规划与创业教育前沿，提供构建大学生就业平台，树立积极的创业择业观念，推动警察院校大学生职业生涯规划与创业教育到一个新的高度，将是当前警察院校的重要职责。
一、警察院校职业生涯规划和创业教育的内涵
职业生涯规划亦称职业生涯设计，是指对决定个人职业选择的主观和客观环境因素进行分析和测定，客观认知自己的能力、兴趣和价值观，发展合理且完整的职业观念，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划及措施，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，并为实现这一目标而预先进行职业生涯发展系统合理规划的活动或过程，使事业得到最大程度的成功。创业教育是岗前培训最重要的一个环节，与学术教育和职业教育并称为教育的三本护照，作为继学术、职业能力后的第三种能力，创业教育是使被教育者最终具有一定的创业意识、创业思维、创业技能和创业行为等各种创业综合素质的能力教育。警察院校大学生职业生涯规划是指警察院校大学生为适应将来的警察工作，实现自己的奋斗目标，对在校期间的学习、生活、训练等各方面任务做出合理、科学安排。现阶段加强职业生涯规划，是实现自身价值与社会需求相结合的需要，有助于警察院校大学生确立长远发展目标，规划好各阶段，将警察职业与他们感兴趣的、合适的专业结合起来，明晰人生的奋斗目标；是实现人民警察职业属性的需要，有助于通过侦查、治安、交通、法律、情报、刑事科技等专业课程的设置，全面加强大学生警察核心价值观的培养并树立服务人民的警魂意识，便于警察院校的大学生进入工作岗位立刻适应工作要求；是适应警察院校招录体制改革以及社会发展的需要，有助于通过淘汰式的竞争机制给警察院校注入新鲜活力，提升机关培养高素质人才的水平。
二、警察院校创业教育以职业生涯规划发展为本
职业生涯规划首要问题是解决生存。学会生存的认识主要有两种：一种观点认为学会生存就是学会如何保护自己，如何在危境中脱险；另一种是通过培育使学生掌握职业生活的基本技能，能够在未来的社会中生存。生存教育是以培训学生生存能力为主，是面向所有学生一生发展的教育，是职业生涯规划和创业教育的主要实质教育内容。生存教育的终极方向是让学生学会生存，掌握一定的生存本领。生存力是通过自身的努力，不断地适应、改造生存环境与条件的综合能力，是发展的一项重要能力。职业生涯规划教育根本在于通过培养学生综合的职业素养，使学生具有生存与发展的能力，具有提高、改善自身生存发展空间的综合能力，在自身不断发展中，为社会的进步做贡献。警察院校创业教育是让学生通过学术教育、现实教育和个人体验相结合，将基础理论和专业知识转化为创业实践能力。警察院校创业教育的实践性和体验性这两个特征提高了学生职业生涯规划的灵活性，有助于职业生涯规划的个性化培养，应当让大学生不仅拥有学术层面而应积极参与社会实践，在社会大学中将理论与现实相结合并领悟其真谛。再者其内容也存在有机关联，可以在专业设置、师资培育和绩效考核等方面珠联璧合，二者与学术教育一起相得益彰，成为智能经济时代警察院校大学生成长、发展和建业的必备条件。
三、创业教育的目标直接指向职业生涯规划发展
创业首先不能被当作一种纯粹以营利为目的的商业活动，而应是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式。以创造价值为目的的创业实践是务实的活动，通过创业实践，警察院校大学生可以直接验证职业生涯规划理论，不断修正自己的职业定位，明确自己的职业倾向，是创业教育的形式之一。创业教育要求警察院校大学生具备一系列优秀“拓荒者”的品格精神，宗旨是培育毕业生未来就业的创新、自律、坚毅、诚信、自信和开拓能力，果敢分析与解决问题的应变能力，以适应科技主导型智能经济时代的挑战，并将创业作为未来职业的一种挑战，转变就业观念。其次，创业需要创业教育提供基础，即要经过严格的学术训练和知识准备，使未来创业者具备战略眼光、创新和决策能力，并具备较好的情商和坚定的信念。一项调查显示，美国表现最优秀的上市公司与高新技术企业老板有86%接受过创业教育。警察院校大学生职业生涯规划引导要从新生入学的第一天做起，要让他们树立人生的奋斗目标，选择自己的职业生涯路线，制定行动计划并落实到学习、生活和工作之中。职业生涯规划的效果主要取决于其未来职场的发展状况，借助职业生涯规划理论，可以科学及时地总结创业成功的经验、反思创业失败的教训、有效规避创业的风险。而单凭警察院校的绩效考评无法全面评价，增强职业生涯规划理论的可操作性，便于调动大学生积极参与创业创新教育、进行自我职业定位、培养个人创业素质。警察院校大学生通过仔细分析自己性格的根本特点，结合兴趣爱好、专业特长、知识结构及将来从事的工作方向来对职业生涯规划进行指导，在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给事业清晰的定位，从长远发展的角度明确自己的创业主攻方向，最大限度地避免因一时的需要或功利目的轻易改变创业方向和兴趣，对求职就业乃至将来升职起重要作用，避免依靠理想主义与机会主义来创业。通过指导职业生涯规划，帮助警察院校大学生发现和了解自己的专长和兴趣，根据社会需求，树立与当前社会经济发展形势相适应的职业生涯观。
四、新形势下警察院校开展职业生涯规划和创业教育模式的探索
1.改革警察院校人才培养模式，开展持续性的职业生涯规划和创业教育。积极推进警察院校招录培育体系的改革，改变以往警察院校分配式的就业机制，实现培育和管理模式的转型，将竞争体制引进警察院校。警察院校基于职业生涯规划和创业教育具有实践性、体验性两个特征，两者在内容上也相互关联，可以将二者在专业设置、师资培育和绩效考核等方面互相借鉴、融合：在没有开设创业教育课程、缺乏专业方面师资的警察院校，可以先把创业教育课程放在职业生涯规划课程中，慢慢适应以后再过渡到独立的创业教育学科；已经在职业生涯规划中开设创业教育课程的警察院校，可以考虑在条件适当时将创业教育课程从职业生涯规划课程脱离出来，形成两个彼此独立又互补的体系。通过警察院校持续性地对学生进行创业教育，能增加大学生职业生涯规划的灵活性，有助于实现大学生职业生涯规划与创业教育的创新性和创造性，并为警察院校学生个性化的就业提供帮助。学生根据自己的专业和兴趣选择学习的课程，以构建符合自己规划的完整的知识体系，实现个性化的职业生涯规划与创业教育。社会在进步，我们应该结合时代精神，继承和发扬传统职业中崇尚和谐的精神，实现传统职业的现代转换，使之成为和谐的重要内涵。他山之石，可以攻玉，我们要善于从其他国家和民族的创业文化中汲取有益的成分，取长补短。建设和谐还要勇于创业。警察院校学生的就业思想也应随之变化，改变就业观念，立足现实，面向全球，勇于寻找富有挑战性的职业空间，自信果断地选择能发挥自身所长的职业。创业是职业永葆时代、永葆活力的动力源泉。始终保持与时俱进的精神状态，立足于社会主义现代化建设实践，面向现实、面向世界、面向未来，坚持进行创业观念、创业形式、创业内容、创业体制等方面的创新，才能更好地培育和丰富发展具有中国特色、符合警察院校先进要求的大学生创业和谐文化。警察院校是培养预备警官的主体单位，然而招录对象的社会化，使其学生面临着更为严峻的就业形势。因此，通过分析警察院校学生的就业心理状况、求职意向、择业观念潜在的问题以及学生职业生涯规划与创业教育的创新性和创造性特征，为警察院校学生就业提供帮助，以便有针对性地、系统地、全面地对他们进行职业生涯辅导。
创业规划范文5
关键词： 职业生涯规划 创业教育 创新研究
党的十报告提出：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”要就业机会增加，创业必不可缺，同时创业是落实建设新型国家战略的必需。大学生创业有助于教育体制的改革和高新技术产业跨越式发展，也有助于繁荣市场经济，加速我国经济发展，促进我国经济的长久稳定发展，促进我国产业结构的改善，对我国经济的发展起到举足轻重的作用。与此同时，就业难的问题还未解决，毕业后立刻就业对于大学生甚至研究生都是一个严峻的挑战，鼓励引导学生将创业作为未来职业的一种选择，将创业精神融入当代大学生的思维理念和行为模式中，将大学生的开拓精神和创业能力在校园内予以培养，保证在社会上正确发挥作用，以适应全球化、知识经济时代的挑战，已成为当前高校学生就业工作重中之重。
目前，许多大学生的人生规划都很简单，大部分只包括两个方面：在校学习期间将课业学习规划好，事业的发展要等到真正入职之后再规划。而对于大学生，规划学习经常被简单地概括为“奖学金”、“保研”、“考研”、“出国”等目标；规划事业发展，一般也会将创业规划滞后。这种做法本质上违背了教育的“学会学习，掌握技能，服务职业发展”等现实目的。大学生职业生涯规划的宗旨和目的就是打破群体性普遍观念中学习期间搞好成绩、就业后规划事业的被动局面，变被动为主动，并将职业生涯规划教育中引入创业教育，建立起学生的职业生涯规划与高校的创业指导的相辅相成的机制，鼓励大学生根据自身情况制订创业实施计划，它对提高大学生社会竞争力具有不可忽视的意义。
一、国内高校创业教育现状
创业教育，又称“第三本教育护照”。意为：进行从事各种职业的意识形态萌发、策划、拓展的教育，广义上来说，即是培养创造型、创新型人才教育。高校将就业教育提前化，将创业教育基础转变为职业生涯规划教育，就是引导大学生在设计合适的创业目标、培养创业理念、对未来创业的尽早规划这些方面作出努力，促进学生全面发展，早日成才。但是，目前情况下，国内高校的创业教育现状的确不容乐观。
1.创业教育师资不足。目前，专业的创业教育师资队伍的相对匮乏是导致高校创业课程匮乏、创业教育开展不如预期的重要原因。创业教育要求指导老师不仅要具有相当的创业教育理论水平，同时还必须具备一定的创业实践相关经验。目前高校教师多缺乏企业经验，到企业进修机会少，极少数的高校外聘企业教师可以大范围地面对高校学生进行交流、沟通。这种现状导致高校的创业教育大多仍停留于形势、政策、技巧的教育，而缺乏深层次的，对学生创业的规划引领的作用，难以增强大学生的创业意愿。
2.创业教育缺乏案例引导。当前，大学生的创业教育仅仅停留在理论的教育上，条件好一点的高校可能提供了较好的实践平台，但是缺乏实例教育。据了解很多学生在创业教育之后拥有一颗创业的心，但是畏于缺乏引导，不知如何下手等而浪费很好的想法。创业教育应该不仅仅是校外的创业者，更多的应该是高一届或者两届的成功创业者来进行交流和引导。消除普遍存在的畏惧心理，帮助众多学生迈出第一步。畏惧和迷茫无疑是当代创业教育亟须解决的问题。
3.创业教育缺乏实践环节。据了解，大学生创业教育局限在讲座、理论授课、创业策划大赛范围内，缺乏让学生走进社会，切身实践的机会，学生的创业方案得不到具体实践。这种现状进一步使得学生的创业意愿降低。过多的为了策划而进行的书面创业策划，使得大多数学生对创业的认识还处于“纸上谈兵”层次，同时由于学生身份的局限性，国内很少有风险投资商主动联合大学生进行创业，使得学生得不到实践，无疑成为创业教育的成功普及过程较大的障碍。
4.创业教育缺乏完善的扶持体系。当代大学生的创业教育已是必不可少，但是，创业教育的主体并不应该仅仅是高校，更大的责任应该是当前整个社会系统本身，完善的创业教育保障系统是促进大学生创业教育推进的根本保障，目前，我国很多省市已出台一系列鼓励大学生创业的政策，包括小额贷款、创业初期基金扶持、创业培训等方面，但还未形成一个完整的系统，繁琐的材料组织、审验、申报经费过程使得很多学生望而却步。
二、职业生涯规划教育对创业教育的必要性分析
1.职业生涯规划教育有助于学生创业意识的培养。大学生创业的必备因素首先是创业和创新意识，职业生涯规划教育有助于培养学生的创业、创新意识，在职业生涯规划的教育中要积极地引导学生尝试自己未知的未来，在引导学生发现、探索新生事物的同时，培养学生开发自身潜力、敢于发现并肯定自身优势，并且有助于个人建立自信，而不是人云亦云，有助于突破固定的读书、工作的模式规划自身的发展的局限，充分激发学生尝试新领域的欲望。有助于培养学生个性化规划自身的意识，对于以后的创业和生活都会起到极其重要的作用。
2.职业生涯规划教育为学生创业提供科学指导。当今社会，创业不仅需要胆量和勇气，更是对学生智力、能力、社会责任感等综合能力的考查。现在大学生大多是独生子女，很多学生父母过于溺爱，帮他们从小规划好学习，安排好生活，过着无忧无虑的生活。但是在创业过程中，如何在合适的时机做出科学、合理的创业抉择，普遍成为当代大学生创业者所缺少的一项能力。无规矩不成方圆，创业成功的根本就是创业要有规划，职业生涯规划的科学之处在于帮助学生很大程度上规避创业途径中的困难，培养学生自我完善、洞察环境和创业机会的能力，同时培养学生自强、自立、自我判断和决断的能力，帮助学生形成完整的创业思维体系，提高创业成功率和运营管理能力。
3.职业生涯规划教育和创业教育相辅相成。大学生创业教育是务实的，创业成功与否，往往有直接的判断标准，如经济收入，个人才干、气质的改变，社会人脉等方面，具有较强的显效性。而职业生涯规划教育的成果往往只是根据学校教师的考评，无法进行全面评价，具有明显的滞后性。只有二者紧密结合起来，借助于职业生涯规划的理论基础，对自己的创业的方案进行理论层面的分析和评价，然后再进行实践有利于确保成功性，避免创业的失败，同时在创业过程中，可以检验自己的职业规划的方案正确与否，取长补短，纠正错误，积累经验，这样可以充分调动学生参与的积极性，最终取得双赢的效果。
三、基于职业生涯规划的大学生创业教育开展方式
在创业教育发达的美、日、新加坡等国家，已形成相对完备的大学生创业教育及大学生生涯规划教育体系。通过借鉴国外先进教育模式，将创业教育与生涯规划教育相互补充融合，建立多层次、多阶段、覆盖面广的新型创业教育体系。
使大学生创业教育与职业生涯规划教育课程相结合，建立创业教育的新模式。创业教育和生涯规划教育是相辅相成的，将创业教育构建在职业生涯规划的基础之上，有利于将教育过程分阶段进行，如分为初步认识阶段、知识教育阶段和创业阶段，让学生在不同的阶段能够接受不同的创业教育，完善创业教育体系，实现全程跟踪教育，将创业创新的价值观和完整的知识体系在职业规划中进行展现和培养，并且鼓励学生学习和实践，这样才能使学生更好地进行创业生涯规划，才能使得创业教育真正地普及、惠及学生[1]。
1.完善师资队伍，适时调整课程。在当前形势下，高校的职业生涯规划教育大多由学校就业工作办公室人员、辅导员等兼任，缺乏专业性、针对性，职业生涯规划教师的培养是势在必行。既要求老师有一定的理论知识，又要求具有一定的创业经验，这就要求高校有针对性、有计划性地培养、鼓励相关老师进行创业实践，积累他们的创业经验，建立健全职业生涯规划教师队伍，使他们具有层次高、类别全的教育优势。与此同时，随着时间的推移，创业形式、就业形式也是瞬息万变，这要求创业师资队伍适时调整相关课程，充分结合创业者、资源、商机三者关系，尽最大努力优化职业生涯规划课程体系的目的。
2.建立健全创业交流平台。目前，很多学生都拥有自己的创业的思想，但是都不尽完善，解决这一问题就需要创业思想的充分交流和学习。创业思想的交流能够让大学生取长补短，作为学校要尽自己的能力为学生搭建交流学习的平台。比如组织创业的模拟大赛，提供校内场地供在校大学生亲身实践比拼和学习等都是很好的方法，有助于学生将自己的想法公开、交流和学习，取他人的长处，弥补自己的短处，提升自己的创业水平。同时应该寻找创业成功的学生进行创业过程的亲身示例，有助于加深学生对于创业的认识，同时也帮助学生少走弯路，有助于创业水平的提升。
3.加强大学生创业教育与职业生涯规划教育的实践与结合。创业教育不能仅仅局限于理论的教育和学习，更应当让大学生参与到社会实践中，通过创业实践将所学知识、技能学以致用，并且在实践中还可以完善自己的创业理论，弥补不足。与此同时，创业教育的创新创业特点能帮助当代大学生提升职业生涯规划水平，使学生个性化的创业规划得以实现，有助于提高当代大学生自我定位、发展水平，同时在创业实践过程中令创业教育取得事半功倍的成效。
参考文献：
[1]蒋海燕.基于职业生涯规划教育依托对高校创业教育模式的再认识[N].高等农业教育，2010（7）.
[2]仇晓星.职业生涯规划开创大学生创业新模式[N].出国与就业（就业版），2011（21）.
[3]王琳.以职业生涯规划为依托构建高校创业教育新模式[N].中国大学生就业，2009（10）.
创业规划范文6
关键词：风景园林；规划设计；大学生村官创业园；农业观光园
中图分类号：TU731.7 文献标识码：A DOI编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2013.06.011
1 项目地理位置
六合，地处长江下游北岸，位于十朝古都南京之北，人们俗称六合是南京的南大门[1]。北接安徽省天长市，东邻江苏省扬州市，南临长江“黄金水道”，属长江下游“金三角”经济区，是“天赐国宝、中华一绝”雨花石的故乡，中国民歌《茉莉花》的发源地。古老文明的六合，2 000多年前就见诸史端，历史悠久，经济繁荣，民风淳朴。
该项目地处南京六合区雄州街道钱仓村，占地200余hm2，其中水域面积近40 hm2。规划范围内环境优美，场地平整水域众多，适合进行高效农业生产。场地新篁河、峨眉河蜿蜒流过，地带环境条件良好，可规划形成天然湿地（图1，图2）。
2 自然及社会条件
2.1 地貌气候特征
全区地貌大部分属宁镇扬山区，地势北高南低，北部为丘陵岗地区，中部为河谷平原、岗地区，南部为沿江平原圩区。
该区域属亚热带湿润气候，无霜期长，降水量较多，日照充足，四季分明。全区年平均气温为16 ℃，极端最高气温36.4 ℃，最低气温-8.2 ℃[2]。
2.2 土壤水文条件
项目所在地点的土壤以灰潮土、黄棕壤土为主，地质良好，肥力中等。据调查所在区域的土壤pH值为6.5～7.8，适宜林木、花草等生长。
项目的场地新篁河、峨眉河蜿蜒流过，选址内现有较大面积水域，灌溉供水条件优势明显。
2.3 交通运输条件
六合素有“京畿之屏障、冀鲁之通道、军事之要地、江北之巨镇”之称[3]。区域地处苏皖两省、宁（南京）扬（扬州）滁（安徽滁州）三市交汇地，历来是沟通苏南、苏北、皖北的窗口，区位优势独特，交通十分便捷。宁通、宁连高速，江北大道，金江公路，南京长江大桥和二桥高速，雍六高速，宁淮高速，宁蚌高速，沿江高速以及正在建设中的江六高速、南京绕越高速东北段在区内纵横交错，四通八达。
2.4 社会环境现状
本项目地理位置得天独厚，生态自然条件优异，历史文化底蕴深厚，交通便利，通讯条件良好，具备给水、供电等条件。环境优美，气候宜人，是建设农业创业园区的绝佳位置[4]，但场地内还有些许欠缺，需要进一步规划完善。
3 规划设计理念
六合区雄州街道大学生村官农业创业园区景观规划设计，在基本现状调查后，首先讨论了该规划项目的基本定位以及设计的主题思想并将雄州街道大学生村官农业创业园初步定位，设计主题从大学生村官创业入手，考虑到大学生村官的意愿以及创业的艰辛，提出“鸿鹄展翅――创事业之志”的设计主题，即园区规划设计总体理念（图3）。
在落实到具体规划细节方面，遵循“新、高、特”三大设计理念：新，即新品种、新技术、新工艺、新创意等农业成果的创新运用，用以适应国内外市场不断变化的具体需求（如园艺新品种等）；高，即高质量、高效益、高水平，产品能够在更高层次上进行激烈的市场竞争（如现代温室大棚等）；特，即项目、服务有特色，园区内环境景观有特点（具有当地自然与民俗风光特点的农家乐休闲观光等）。
4 规划设计原则
4.1 生态优先，以人为本
保护当地的生态文明，把保护自然放在首位，结合当地人文历史将园区规划成有一定历史文化内涵的游赏区域，充分考虑人与自然的和谐共生[5]。
4.2 创业主导，开发并重
园区是为大学生村官农业创业之用，把创业作为主要导向，结合观光游览以及农业科技创新，将园区打造为具有多功能农业发展的区域。
4.3 科技优先，高效农业
创业离不开科技，现代农业离不开科技，以科技创新来实现农业的高效发展，达到“高起点，高标准，高质量，高效率”[6]，将六合区雄州街道打造成高效农业的示范区。
4.4 生产旅游，综合开发
六合区雄州街道大学生村官农业创业园区，其功能定位是以大学生村官创业为主，兼顾休闲观光旅游、科学研究示范等多种功能相结合的示范园区。
4.5 因地制宜，体现特色
在总体布局上充分利用现有条件，因地制宜、发挥优势、凸显个性，体现动静相宜的原则，做到静态空间与动态空间序列的紧密结合[7]，使整个园区成为富有特色的多功能示范基地。
4.6 市场导向，效益为重
以六合区总体规划为指导，满足城市规划的各项控制指标，符合城市总体规划，对场地进行规划设计，并达到经济效益的最大化[8]。
5 规划目标
依托园区良好的自然环境，以高效农业生产为核心，以水域、田园活动体验为趣味点，以观光、休闲、求知、体验为载体，集农业生产、产品研发、餐饮住宿、娱乐休闲、科普教育、农俗农事活动展示等多种功能为一体的具有浓郁地方特色和乡野风情的大学生村官创业园区。立足南京，辐射周边，稳步建设，高效发展，打造成为南京市创新创业、生态农业与旅游农业相结合的典型示范园区。
6 功能定位
6.1 特色和优势农产品标准化示范功能
充分发挥园区科技优势，围绕当地主导产业和优势农产品生产，建立标准化的示范生产基地；按照先进的农业技术标准和产品质量标准进行现代农业生产和产业化经营，带动本地区及周边优势产业的持续高效发展[9]。
6.2 农业科技示范培训功能
按照核心区――示范区――辐射区的技术扩散途径，进行农业科技的梯度示范和辐射[10]。利用园区作为基础，加强农业技术的传播，通过产品区来示范现代农业科技成果；通过不同形式与内容的农业科技培训，提高基层农业科技人员和农民的科技素质及对新技术、新成果的吸收与应用能力[11]，并同时成为本地区青少年科普教育基地。
6.3 观光旅游和休闲示范功能
充分展示现代农业中高效生产、生态服务及传统农业文化继承的多功能性，并与本地区特有的乡土文化相结合[12]，既服务于本地区城市居民农业观光和休闲度假，也服务于外地游客旅游观光。将园区的设施农业、观光农业与乡土文化形成互补[13]，通过旅游业带来巨大的经济效益，促进园区的发展。
6.4 农业体制改革与创业创新示范功能
园区作为实验和示范基地，积极探索技术创新，农业产业发展及科技与经济一体化的制度创新与管理创新[14]。在园区内建立起符合市场经济运行规律，适应农业高新技术产业发展的管理体制、运行机制和社会服务支撑体系。
7 功能分区
根据规划原则，结合场地现有地形、水域条件，将所要设计的六合区雄州街道大学生村官农业创业园区进行了具体的功能分区：大学生村官创业园区、农业科技示范园区、科普教育区、农家乐休闲娱乐区、蔬果苗木栽培区、沿湖观光带（图4）。
7.1 大学生村官创业园区
创业园就是为了特殊目的，培养特殊群体创业能力的平台，在这个平台中，国家通过提供相关政策支持和创业相关的软硬件服务，营造有利的创业环境。而大学生村官创业园就是国家为了鼓励大学生进行创业，培养大学生的创造意识、创新精神和创业能力而专门打造的基地，从而成为催生大学生创业成果和造就符合时代要求的创业人才摇篮。在我们的规划中，我们将创建出以农业为主导的大学生村官创业园区，在该园区内，大学生创业的项目均与农业有关，同时为他们提供办公区域以及实验和展示的平台。
7.2 农业科技示范园区
该区域将展示大学生们创业项目的成果和实验，同时划出新品种新技术生产示范的区域，将其围绕大学生村官创业园区展开，部分区域与设施可向游客开放，将展示与观光相结合，区域内设施主要有温室、试验圃以及仓库。
7.3 科普教育区
在该区域中，我们将建设一个玻璃大楼，楼内展示农业的发展历程、农业在人们生活中的作用和意义，以及农业的运作。同时，展示农业科研项目和技术，以及农业生产过程中的工具设备等。另外，还将展示农业的未来发展趋势以及方向，普及农业教育的重要性。
7.4 农家乐休闲娱乐区
在此区域内，我们将原有的居民楼合理利用，发展农家休闲体验区，让游客体验农家的生活气息。在该区域内，我们欲设计垂钓、人体探险、烧烤、高老庄等休闲体验区域。
7.5 蔬果苗木栽培区
主要开展农业生产，发展蔬果大棚，大学生可以将他们的实验投入生产，获得经济回报。
7.6 沿湖观光带
水是生命之源，也是景观园林的灵魂，该区域以观光为主，配置优美的景观以及主要的停留节点，以供游客活动游憩。沿水面设立水岸亲水平台或钓台，在岸边广植荷花、睡莲，营造荷池观鱼的景象，以荷花、鱼群为媒介，通过嗅觉、视觉产生联想，令人陶醉。
8 结 语
全园以“鸿鹄展翅，创事业之志”为设计理念。主园路以鸿鹄展翅为意象，象征着大学生们都有各自的志向，不同的追求往往决定着他的努力和判断方向，因此，我们青年应弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。
本次规划对于功能区域的划分比较合理，充分体现了大学生村官农业创业园的特点，合理利用了当地环境和资源，规划出大学生农业创业所需环境，同时将创业的主产品与旅游、经济挂钩，达到经济的动态平衡。但同时也发现在民居旅游方面没有统一的规划，比较分散。另外，基地内地势比较低且平坦，不利于环境的遮挡，需要塑造地形，在竖向设计上花费较大的功夫，对植物的配置要求较高。
参考文献：
[1] 朱振堂.读解六合[J].江苏地方志，2002（6）：56.
[2] 曾小凡，翟建青，苏布达，等. 长江流域年平均气温的时空变化特征[J]. 长江流域资源与环境，2009（5）：427-431.
[3] 吴福林.读《六合县志》[J].江苏地方志，1994（2）：31.
[4] 王允双.都市农业园区景观规划设计研究[D].杭州：浙江农林大学，2010.
[5] 左卫尹.“生态园”园林设计及审美的研究[D].株洲：湖南工业大学，2009.
[6] 张小兰.发展高效农业必须加强农技推广队伍建设[J].江苏农村经济，2010（1）：37-38.
[7] 陈望.开阖有度 动静适宜――谈苏州网师园空间艺术[J].饰，2000（2）：16-18.
[8] 朱才斌，冀光恒.从规划体系看城市总体规划与土地利用总体规划[J].规划师，2000（3）：10-13.
[9] 钟阳，丁一兵，赵宣凯.农业现代化发展区位分布的影响因素及空间溢出效应[J].南京社会科学，2012（4）：53-57.
[10] 蒋和平，崔凯.农业科技园区：成效、模式与示范重点[J].农业经济问题，2009（1）：9-14.
[11] 王理金，易启洪.新农村建设视野下农民科技素质问题探析[J].菏泽学院学报，2010（4）：6-8.
[12] 马永俊.现代乡村生态系统演化与新农村建设研究[D].株洲：中南林业科技大学，2007.
