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见习报告的格式范文1
(1)实习时间：20xx年12月19日至20xx年3月31日
(2)实习地点：广东德豪润达电气股份有限公司珠海制造中心
(3)实习性质：毕业实习
二、实习单位简介
广东德豪润达电气股份有限公司(Elec-Tech International Co., Ltd)成立于1996年，是一家专业从事智能化家用电器产品开发、设计、制造和销售的企业。
公司的产品全部销往美国、加拿大和欧洲等发达国家和地区，是珠海市最重要的出口创汇企业之一。 20xx年6月25日，公司2600万A股在深交所成功上市(股票代码：0020xx)，为公司长远健康发展提供了强大动力。作为行业内具有影响力的制造商，德豪润达拥有强大的研发能力、制造能力和全球营销能力，十余家下属工厂和控股子公司，现有员工23000余人。被广东省授予“优秀民营企业”和珠海市“优秀民营企业”称号，也是珠海市唯一获“广东省外向型民营先进企业突出贡献奖”的企业。20xx年度在国家商务部公布的全国进出口额及出口额民营企业百强中，出口额名列全国第三十一位。
在日趋激烈的市场竞争中，公司坚持“以创新引导需求，以速度领先市场，以质量赢取信任，以成本推动发展”的经营理念。围绕科研创新能力、一体化的制造能力、成本控制能力和全球市场销售能力等四大核心竞争力，经过多年的不懈努力，德豪润达现已跻身于全球小家电主要供应商的前列。
我们的目标是“成为全球最具竞争力的智能型家用品供应商”。
我们秉承为用户“提供最优质产品，提供最优质服务”的经营宗旨，以强大的开发和制造能力服务于全球客户，与众多国际知名品牌、全球化公司形成了牢固的战略同盟。
我们尊重人、并为所有员工创造良好的工作和发展环境，为每一位员工提供良好的个人成长机会和空间。
三、实习环境
实习期间，我在实习工厂的注塑车间(部门)工作，注塑部门主要从事于在生产第一线生产并简单加工产品。我被安排在该部门的一个小组工作，该部门有经理1名，主管1名，拉长2名。车间的各个生产小组有组长1名，技术员1名，加料员1名。每个生产小组有生产员工10多名左右。
四、实习过程
(1)了解过程
起初，刚进入车间的时候，车间里的一切对我来说都是陌生的。车间里的工作环境也不怎么好，呈现在眼前的一幕幕让人的心中不免有些茫然，即将在这较艰苦的环境中工作3个月。第一天进入车间开始工作时，所在小组的组长、技术员给我安排工作任务，分配给我的任务是简单加工一种名叫黑色套管的产品，我按照技术员教我的方法，运用操作工具开始慢慢学着加工该产品，在加工的同时注意操作流程及有关注意事项等。毕业实习的第一天，我就在这初次的工作岗位上加工产品，体验首次在社会上工作的感觉。在工作的同时慢慢熟悉车间的工作环境。
作为初次到社会上去工作的学生来说，对社会的了解以及对工作单位各方面情况的了解都是甚少陌生的。一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。车间的工作实行两班制(A、B班)，两班的工作时间段为：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。车间的所有员工都必须遵守该上、下班制度。
(2)摸索过程
对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。明确工作任务后，则要做一下工作前的准备工作，于是我便到我们小组的工具存放区找来一些工作中需要用到的相关用具(比如：胶料袋子、脱模剂、产品标识单等)。在机台位置上根据员工作业指导书上的操作流程进行正常作业，我运用工作所需的用具将机器生产出的产品加工包装好，并将加工包装好的产品贴好产品标识单存放在指定的位置。另外在工作中，机器生产出的产品有时会出现异常(比如：产品出现缺胶、料花、气纹、色差等)。出现上述情况时，要及时告知小组组长、技术员，让他们帮助解决出现的问题，小组长、技术员通过对机器的调节让生产出的产品恢复正常，符合检验的要求。
(3)实际操作
经过一段时间开机生产、加工包装产品的学习，我对车间产品的生产、加工包装的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常加工的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从小组长的安排，接受小组长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向小组长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。
在所开的机器不出现大的故障的情况下，在确保产品质量的基础上尽自己的努力提高工作的效率。尽量让生产出的产品数量达到班产要求的数量，以便完成生产任务。每次下班之前，将自己工作区域内的卫生打扫干净，垃圾放入垃圾袋中并放到相应的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾摆放好。就这样一天的全部工作内容也就完成了，嘿!这工作任务也较艰巨的啊!
五、实习收获及总结
实习期间，我对实习工厂的注塑车间(部门)生产、加工包装产品的整个操作流程有了一个较完整的了解和熟悉。虽然实习的工作与所学专业没有很大的关系，但实习中，我拓宽了自己的知识面，学习了很多学校以外的知识，甚至在学校难以学到的东西。
在实习的那段时间，让我体会到从工作中再拾起书本的困难性。每天较早就要上班工作，晚上较晚才下班回宿舍，深感疲惫，很难有精力能再静下心来看书。这更让人珍惜在学校的时光。
此次毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径。积累了处理有关人际关系问题的经验方法。同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。积累了社会工作的简单经验，为以后工作也打下了一点基础。
见习报告的格式范文2
系列错误
油井施工方的密封装置未起作用，英石油和平台所有者因误读数据未有措施，此时防井喷装置又未能及时关闭阀门
今年4月20日,墨西哥湾“深水地平线”钻井平台发生爆炸,造成11人死亡,并引发了美国历史上最严重的一次漏油事故。“深水地平线”钻井平台归瑞士越洋钻探公司所有，被英国石油公司租赁运营，美国哈利伯顿能源服务公司则在事发前为油井管做水泥密封。英国石油公司说,经过4个月的调查,公司安全运营负责人马克・布莱率领的50名技术人员团队认定:这次事故不是某一项错误造成的,而是多家责任方一系列错误决定的后果。报告说,哈利伯顿能源公司负责的海底水泥密封装置未能阻止烃类物质进入油井;英国石油公司和越洋钻探公司则误读了负面压力测试的结果，未能及时采取措施,导致可燃气体迅速上升到平台表面,引起爆炸;此时油井的防井喷装置关键零部件又失灵，未能及时关闭油井阀门,造成漏油不止。
这份长达200多页的报告还为今后避免类似事故列出了建议清单，包括工程操作流程、人员和技术能力、审计和评估、安全管理等方面。英国石油公司声称，调查过程是独立进行的，没有受到公司管理层或法律纠纷的干扰。即将上任的首席执行官达德利说，“我们从一开始就表明，多家单位需要共同承担事故责任。这份报告更加明确了这个结论，为英国石油公司和其他责任方分析了事实和今后改进的措施。我们正在研究如何更好地执行这些建议。”
责任共担
一旦被美国确定犯有严重刑事过错，英石油将被征收天价罚款，因此要找其它责任方分担损失，这涉及几十亿美元
由于报告将责任的“板子”打到了其他责任方身上，哈利伯顿能源公司和越洋钻探公司立即做出强烈反应。哈利伯顿的声明说，英国石油的报告中有一些重要遗漏和不准确之处。哈利伯顿“依然自信地认为，我们在油井作业中担任的所有工作都是按照英国石油的规定完成的。”越洋钻探公司则抨击英国石油公司的报告为自己开脱，目的是“隐藏为油井事故埋下祸根的关键因素：英国石油有着致命缺陷的油井设计。英国石油在油井的设计和施工上都作出了一系列节约成本的决定，在某些情况下，这极大地增加了风险。”
报告也引起了美国有关方面的批评。美国众议院能源独立和全球变暖特别委员会主席马基讽刺说，这份报告不是英国石油公司的道歉信，在仅仅承担最小一部分责任的情况下，英国石油公司其实乐于责任均担。他的发言人表示，国会正在评估英国石油公司的报告。一名代表墨西哥湾沿岸渔民的律师对《华尔街日报》说，很多企业都有责任，这一点毋庸置疑，但英国石油对其他公司指指点点显得有些虚伪。
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上星期我们进行了为期1周的计算机实习。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。
通过这几天的学习实践和老师的指导，我已对Powerpointt和Word、Excel等应用软件有了一定的了解并能进行一些简单的操作。
Powerpoin是用于设计制作专家报告、教师授课、产品演示、广告宣传的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放。
PowerPoint是制作和演示幻灯片的软件，能够制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。
利用Powerpoint做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，其格式这.ppt格式。
演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
Microsoft Excel有直观的界面、出色的计算功能和图表工具，是当前最流行的微机数据处理软件。可以用来执行计算,分析信息并管理电子表格或网页中的列表。
可以使用Microsoft Office Word创建和编辑信件,报告,网页或电子邮件中的文本和图形。
它的用途主要包括：
1.基本文书处理技巧及认识萤幕工具
2.快速键入中文标点符号
3.中文字符放大缩小、直式通告制作，中式公函
4.各款中文繁/简字体及香港常用字库运用;
5.行距、段落对齐、建立清单列、定位点设定
6.使用页头及页尾加入文件标题及页码
7.表格及多栏制作，以方便制作报价单，会议议程及工作时间表
8.加插图片、图表、文字艺术师等中文桌面印刷以制作图文并茂的文件或公司通讯
9.不同资料大量合拼打印信件
这几天的实习使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得：
第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去网络中心实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道老师怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“老师早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和老师们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
见习报告的格式范文4
目前品质的工作很被动，虽然所有的品质人员都很忙，但效果一点也不好。而且继续目前的方法和程序，我也无法对未来的品质工作有乐观的预测。下面从几个方面阐述现存的主要问题，并提出解决方案。
一，首检和巡检记录，填写格式混乱，同时，有些填一些没用的东西，有些有用的又没填。
对各工序先挑选再进一步整理为有用图表，难度大，耗时长，建议取消目前的通用格式，每种工序都采用一种格式，将需要填写的栏目固定好，避免这个填那个不填的随意性。既方便填写也方便整理。
二，由品管员作数据分析、画图表、写报告等品质工程师的工作，有些勉为其难，一方面这些事他们做不好，同时坐下来写这些东西十分消耗时间，干扰了正常的首检和巡检的工作，另一方面，我十分怀疑这些结果的可靠性和参考价值。
建议设品质部文员完成此类工作，现场品管员的职责必须明确化，他们只要做好首检、巡检，该“退”时就“退”，该“停”时就“停”，该“开”时就“开”，该“返”时就“返”，就足够了。品管员不是统计员，控制生产流程，保障产品质量，才应是品管员的主要工作。其实如果他们能将这些做到位，公司品质状况必会有大幅提高。进行分析、做出报表，唯一的作用就是划分系统原因造成的缺陷和特殊原因造成的缺陷，再找出系统原因的造成的缺陷严重的地方，设法通过pdsa的方法加以改进。这类分析只能指导下一步的品质计划，并不能提高产品品质。前一阵，将时间大量消耗在此类文书工作上是一个误导。本来培训员工，要他们学会分析和图表是好事，作为企业的长期发展规划，也是必要的，人才总是不怕多一些。但现在就做此类精益求精的事过早了些。而且对职工期望过高，安排一些他们怎么也做不好的工作，只会使他们感到气馁，受到挫折，打击自信，丧失工作的荣誉感。在现在士气普遍低下的时候，合理安排他们的工作，显得尤为重要。
三，品质经理到底要做些什么？
上个月我的工作，主要就是完成的博士的“详细”安排，而且我的大部分时间都消耗在文案上，而不是车间里。公司需要对我的工作内容进行定位，到底是作为博士的助手，继续按从前没有取得良好效果的品质管理思路做事，还是进行品质计划，安排人员完成计划，并去车间监察计划完成情况。令出多门，不只会在军事上导致失败，在经营管理上也会导致困境。两个优秀的将领分别按自己的思路给同一支部队下令，还不如一个平庸的将领，一致的指令来的好。如公司认为仍要按原先的思路进行品质管理，就请公司不要再让我提工作计划，我会将博士的计划安排下去，并监察督促执行。如公司认为前一阵的品质管理思路有改进的必要，并且对我充满信心，就请公司将品质工作彻底交托给我。而博士只需要在大范围上提出要求，并关注结果，尽量避免像从前在细节上下指令，如果感觉细节上有问题，则改指令为建议和想法比较适当。
见习报告的格式范文5
关键词中职就业就业观行为习惯培养职业道德专业技能综合素质
中图分类号：G635.5文献标识码：A
Thinking of Overall Quality of Vocational Students from
Employment Situation of Students in My Class
LIN Xiaojun
(Shaoyang Computer School, Shaoyang, Hu'nan 422000)
AbstractMarket as the main body, employment as the guidence has become the policy of vocational education. In this paper, accounting for a class analysis of the employment situation of graduates in the investigation, led to explore the overall quality of vocational training of personnel.
Key wordsvocational employment; employment outlook; behavior training; professional ethics; professional skills; overall quality
自2008年9月到2010年6月担任邵阳市计算机学校电会35班的班主任，对班上2010年6月份离校学生的就业情况作了一个跟踪调查，毕业人数是42人，通过学校推荐到广州新谱就业的12人，通过我介绍在邵阳市区找到工作的8人，通过学生亲朋好友找到工作的有6人，和父母在一起打工的13人，1人回校在电37班读书准备考助理会计师，还有2人在家（身体原因）没有出去工作。经过调查，我班现还有3人在新谱，过年后可能就只有2人，流动性达83%，我介绍在邵阳市区工作的8人中还有3人留在邵阳市，流动性达62%，通过亲朋好友介绍的留在原来单位的还有3人，流动性达50%，和父母在一起的还有10人，流动性为23%。尽管在当今经济社会人才的流动是非常正常的，但作为中职学生刚毕业走入社会在不足6个月内工作变动率平均达65%，这种现象值得我们中职教育工作者深思。
1 中职学生在毕业初的短时间内频繁变动工作的原因
1.1 中职学生没有正确的就业观
我们的招生老师在招生宣传时总是说会计专业的学生毕业后可以从事会计工作，可以在晴天晒不着、雨天淋不着的写字楼里干着轻松活但领着高薪，这种宣传根植在学生和学生家长脑海，当然这也是那么多初中毕业生走进中职学校的动力，但这种思想会导致学生和家长在毕业后形成“我愿意干什么工作、我想干什么工作”而从来不想“我能干什么工作、社会能给我提供什么工作”所以当学生毕业后没有从事会计工作或者从事工作的环境没有达到他所预想，心中就会形成巨大的落差，这种落差会变成对学校和老师的怨恨。
1.2 学生没有形成良好的职业行为习惯导致学生不能适应工作
良好的习惯一经形成就是终生受用的资本，而我们的学生大多是初中里的差生，又是家里的娇娇宝，唯我独尊、自我约束能力差,法纪观念淡薄,迟到、早退、旷课、通宵网吧、顶撞老师、出口粗话、脏话、损坏公物等违规行为时有发生。而在企业规范化的管理中，中职学生往往短时间内无法适应。我推荐的3个在邵阳米萝咖啡全国连锁店工作的学生，包吃住底薪900多，头一个月就走了两个，一个学生在第一个月打摔了好几个盘子，一个学生在头一个月就迟到、请假共达7次。
1.3 专业技能的欠缺使刚参加工作的学生举步维艰
中职学生就业方向应该是生产一线的操作者，包括会计专业的中职毕业生首先也只能是个执行者，在从业的过程中必须要掌握本专业基本的技能，例如会计就要掌握如何合理建账、记账、登帐、报账、用账。在实践工作中就特定的单位而然会计业务每个月基本是一样，所需要的理论知识不是太多，学生经过短时间的见习就能掌握，但学生在整个业务处理过程中的各个环节一般难以做到规范。
1.4 职业道德的缺失是影响中职学生从业的重要因素
会计是一门特殊的职业，对从业者有着特殊的职业道德要求，比如：爱岗、敬业、诚实、守信、廉洁、自制、客观、公正、保守秘密等等，作为会计人员，我们在实践中总是认为人品比能力重要。
1.5 展示自我能力的欠缺是中职学生从业迷茫的重要原因
在广州新谱工作的学生大多感到没有前途，在其他单位工作的学生也大多有：路漫漫其修远，无处是光明。这实际反映学生一种很浮燥的心态，也反映出学生想上进但总有一种无可奈何花落去的感慨。会计是一门操作性的学科，一个企业的好会计应该对这个企业的各个流程相当熟悉，所以单位的会计一般要求到生产的一线见习，而学生一般在这个过程感到格外难熬，很多学生就失去了工作的热情，可能终生在流水线上，而有些学生能够在实习期间认认真真做事，踏踏实实做人，最后终于给点阳光金子就发光。
2 如何提高中职学生综合素质
2.1 树立正确的就业观
学校教育是一个系统工程，从招生学生开始一直到学生毕业对于学校而然应该是全校一盘棋，当然招生难度之大，招生老师说话有点过这无可厚非。建议：招生老师要和自己所招来学生的就业适当挂钩，这样招生老师在招生学生时说话肯定就会更灵活，招生就业科的就业压力就要小，班主任的解释工作也好做些。
举办就业导向方面的系列讲座,及时传达人才市场供求信息;请用人单位领导或优秀毕业生来学校作择业观教育报告，真正发挥就业课的作用，要让学生形成一种共识：钱难挣、职场竞争激烈、就业形势严峻、生活多艰辛。
2.2 养成良好的职业行为习惯
从点滴做起，把对人的教育摆在重要地位，以改变学生以前的坏习惯作为素质教育的目标，开展讲文明、讲礼貌、讲制度，不讲脏话，不顶撞老师，学会服从和适应。树立学生的责任感，树立学生的团队精神，体育课可以开展以小组为单位的集体活动，课余开展以班为单位的球、棋比赛。增强学生作为团体一员的荣誉感。宣传栏要常出有关著名企业的管理制度的特色（团委组织）一定要让学生懂得没有规矩不成方圆，主要是通过各种实例给学生讲述为什么要制定这种制度。
2.3 努力提高专业技术能力
我们要正确定位中职学校各层次学生的学习目标，助理会计师班要以理论教学为主（提高助理会计师通过率为目标），普通的中专班，理论教学能达到会计证的难度就完全可以了，平时的专业教学应该多增加专业技能的培训，从现在会计证的考试教材改革及以客观题作为考试题型就可以看出：初级的会计从业者并不需要太深奥的理论，考会计证就好似考驾驶证，理论是次要的，实际操作才是主要的。如果说有一天会计证的教学安排和计算机专业一样，理论教学课时和实际操作课时能达1:1那会是会计教学的一大改革。
平时专业老师要认识到技能培训的重要性，老师的观念不改变也就谈不上教学的改革。当然从以考为中心到以就业为导向的教学思维的转变这需要一个比较长的过程。各班可以把本班优秀的凭证、账、报表张贴在宣传栏内，开展你追我赶的学习氛围。会计教研室开展各种会计专业技能评比、比赛、达标活动，检验技能教学的效果。
在本校网站中建立专业答疑咨询专页，定时回答毕业生在实际工作中所遇到的问题。作为会计专业的毕业生，在前3个月是最需要得到专业老师帮助的，因为她们在学校所接受的教育和技能培训都只是最一般企业的一般业务，但在实际工作中每个企业是各不相同各有其特点，这时专业老师给她们的最及时最实用的点滴解惑可能会影响她们一生的从业之路。
2.4 加强职业道德的培养
改革我校财政法规和职业道德课程的教学模式：平时的财政法规和职业道德课程教学应该就以鲜活的案例为教学的主线，跳出课本灌输思想，考会计证的那一学期就以课本为主线，以讲道德内容应对考试。
通过各种形式让学生形成做事先做人的观念，品德是做人之本.当然品德的形成不是单凭学校和老师一日之功，应该是滴水穿石，但我们老师应该是要做学生品德的榜样。
2.5 培养学生展示自我的能力
（1）会计专业报告写作能力的培养。作为一个会计工作者平时要写很多的报告，这些报告和一般的语文文章还是有很大的区别，这些专业文章有些是有固定格式和用词，例如审计报告，但有些是没有固定格式，例如：财务分析报告、财务预测报告、专项总结报告这就需要学生有一定的写作能力和文化素养，需要学生有对信息的总体把握能力和表达能力，这就要求学生多看一些财政类文章，熟记一些报告的规范性格式也能在看书中开拓视野，增强对信息的表达能力。
（2）口头表达能力。会计是信息传递的桥梁和纽带，担任着信息的收集、加工、传递功能，因此会计的口头表达能力也显得重要，所以要有意识地增强中职学生的口头表达能力和演讲能力，开设演讲和口才课，使学生的表达逻辑严谨、思维清晰、用词准确。
见习报告的格式范文6
1资料与方法
1.1一般资料
本研究选取笔者所在学校2008级医学生58名，其中男31名，女27名，年龄20～22岁，本着学生自愿原则将学生分为参与改进型中医临床实践教学活动的观察组（32名）与参与常规临床实践活动的对照组（26名），两组学生的性别、年龄等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
1.2.1观察组观察组实行改进教学方案。包括：（1）临床实践教学实验室配备电子计算机及投影设备，采用DB2数据库及pureXML格式存储人体经络及经穴数据，运用图像、三维模型等方式实现直观化教学。（2）实验室配备人体发光模型、脉象模型及舌苔模型供实践使用，首次临床实践课由教师讲解模型用法及基础知识，实验室开放时间由学生自行使用。（3）教学活动类别主要包括中医检查、急症处理及中医护理技术等，由教师进行基础知识讲解及示范，学生提出问题并共同讨论，实践活动中由教师指点操作中存在的缺陷及不足。（4）由教师按照课程计划规定考核内容由学生重点练习，考核包括实际操作能力测试及笔试，实际操作能力测试评分标准以操作时间及准确性为准，笔试则以基础知识掌握程度为准。（5）实验室实行全天开放制度，除少数贵重物品外，学生可随意使用设备及模型进行学习活动。
1.2.2对照组对照组实行常规临床实践活动。仅进行传统的临床见习活动，以病例观摩及讨论为主，穿插于理论课的讲授之间，不进行教学实验室活动。
1.3成绩评价
实际操作能力考评包括经络、穴位识别、针灸操作、手法按摩等，所有学生的考评成绩均由同一考官给出，按照操作时间及准确性分为优秀、良好、合格、不合格4档。中医基础知识测验方面，两组学生采用同一份考卷作答并评分（由于本次教学活动为试验性教学，以上成绩均不记入学生档案）。
1.4统计学处理
采用SPSS16.0软件包进行统计学分析，计量资料采用（x±s）表示，组间比较采用两样本t检验，计数资料组间比较采用x2检验法，检验水准设定为0.05，P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1实际操作能力考评实际操作能力考评中，观察组共31人达到良好以上评价（96.88％，31/32），对照组共18人达到良好以上评价（69.23％，18/26），两组优良率比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
2.2中医基础知识测验本次测验满分100分，其中观察组平均得分为（85.5±9.2）分，对照组平均得分为（79.3±9.7）分，观察组中医基础知识水平显著优于对照组，差异具有统计学意义（t=2.491089，P＜0.05）。
