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欢度六一作文范文1
六一国际儿童节是我们每个孩子最期待的日子,因为六一是属于我们的节日,在这个节日里我们可以没有大人管的情形下自由玩耍.
我们学校提前给我们过了六一节,星期天的上午,学校组织了一次纸船比赛，我们班派出了十名选手，我是其中一个选手，比赛开始：先用五分钟时间折船，船折好了，再把船放入水中，拿一些硬币，必须一个一个放进纸船，先在纸船边上放一些硬币，接着再把硬币分布
在中间，这样不容易下沉，过了一会，眼看着船渐渐下沉，我心里有一种说不出的找急。可是，纸船不听我的指挥还没来得及放完最后几个硬币，就沉底了。在纸船比赛中，我放了91枚硬币。
啪啦，啪啦，听这不是放烟火，也不是在打仗，而是我们四【14】班在进行六一活动，班主任茅老师笑得眼睛都眯成一条缝，我们也乐得合不拢嘴。我们在玩什么，看，我们在把乒乓球放入装满水的盆里再使出我们吃奶的力气，把乒乓球吹出来。乒乓球多不听话，我费了九牛二虎之力才把一个乒乓球吹出来。再看看别人吹出了这么多，不知道他们小时候吃了什么怪东西，他的肺活量竟有如此大。
欢度了六一节，我也懂得了不少知识，和技巧，更重要的是我看到了同学纯真的一面。
欢度六一作文范文2
我想答案是肯定的。我当然爱读书，也有爱读的书。我最爱的书是《鲁滨逊漂流记》，这该是本冒险小说了，不像《冒险小虎队》那么悬疑、不切实际。这是一本以水手历险故事为基础改编的书，作者肯定花了不少心思。整整28年！在荒无人烟的小岛上生活，孤单、寂寞，与野兽生活。当终于来了一个活人时，鲁滨逊该多么高兴。为了无障碍交谈，不辞辛苦地教他学英语；为了信仰统一，不发生宗教战争，教他信基督，拜上帝，读《圣经》；教他吃面包，吃动物肉，穿衣服。为了让一个食人生番成为后来的忠实伴侣、仆人，鲁滨逊花了巨大精力！而在鲁滨逊初上小岛时的无助、窘迫，父母的劝告一起涌上心头，作者又用极其细腻的笔触写了鲁滨逊的心理活动。再后来与野人的战争，救下西班牙俘虏和星期五的父亲时，当见到一个活生生的欧洲人时，作者并没有用华丽的语言去形容，看他的动作便一目了然了。此外，星期五的赤子之心也让我惊讶，一个曾经的食人族也会有孝心？但他接下来的行为证实了这一点：星期五在替西班牙俘虏用甘蔗酒搓脚时，不时回头看看父亲是否还在那儿。突然，他发现父亲不见了，立马跳起来往大石头方向奔去。直到看见父亲躺在大石头上才放下心来，原来他父亲为了舒展一下筋骨躺了下去。连我这种不易感动之人也不禁热泪盈眶了，一个食人族如此，更何况我们？鲁滨逊的智慧救了他，如果说上帝塑造牛顿是为了告诉我们地球上有万有引力；塑造霍金是为了告诉我们黑洞的性质的话，那么塑造鲁滨逊就是为了告诉人类还有一种叫智慧与动手能力的力量！
这不是一本简简单单的书，而是一个活的生命体，它表现的那种历险、勇敢以及其他所有语言所无法表达的精神，激励一代一代的奋斗指南。相信这部巨着会流传千古，有更多更多的人拿起它并为之疯狂，激励自己奋斗，奋斗，再奋斗！
再多的话我也不说了，这也竭尽我所能。只希望你和千千万万个你也能捧起这本书，捧起更多书如饥似渴地在书之海洋中遨游。谢谢你们，我的演讲完了。
欢度六一作文范文3
气喘吁吁地赶到学校，同学们已经开始集合了。你跑到楼上教室扔下书包，又急慌慌地下楼找自己班级的队伍。体育委员在队伍前头红着脸。他就是这样，一着急脸就红。队伍整好了，你们迈着整齐的步伐向操场的看台走去。这个时候，你才有了一种自豪的感觉。哈哈，今天是你的节日呢！而且全世界的小朋友都在欢度自己的节日呢！
全校师生都聚集在操场，主席台上挂着一个长长的条幅，条幅上写着：热烈庆祝六一国际儿童节！那个平时极严肃的校长坐在主席台中央，今天看起来和蔼可亲，你忍不住多看了两眼，心想：校长要是每天都这样该多好。
演出很快就开始了。你睁大眼睛看，嘿，那个每天在校园里上蹿下跳的女生居然跳了个傣族舞蹈。还有那两个男生，是在说相声吗？简直是在吵架……你拼命鼓掌，手都拍红了。终于轮到你们班了。这时你才觉得如果你能在台上表演就好了，不过你又有点儿自卑了，不会跳舞，不会唱歌，在台上能干什么呢？不管它了，自己班级的演出当然更使劲鼓掌了，这点集体荣誉感还是有的。
文艺会演马上要结束了，全体同学站起来一起唱《六一国际儿童节歌》：六月的花儿香，六月的好阳光，六一儿童节，歌儿到处唱……虽然五音不全，你还是咧着大嘴使劲吼着，你觉得这是自己最开心的时刻了。
欢度六一作文范文4
少先队活动方案一
一、活动目的：为了丰富同学们的业余生活，营造轻松、愉悦、和谐的校园文化氛围，体现新乡学子积极向上的精神风貌。在六一国际儿童节来临之际，新城子乡中心小学特决定举行“庆六一”系列活动”。
二、活动内容：
1、新队员入队。
2、进行“庆六一”团队游戏比赛活动。
三、活动主题：童心同乐
四、活动时间：2xxx年5月31日下午1点至3点
五、活动地点：操场
六、参与对象：全体师生
七、活动要求：
1、各班在活动前必须对学生进行纪律教育，要求全体学生在活动过程中一定要遵守纪律，不得随意大声喊叫，不得扰乱活动秩序。有破坏活动秩序的同学将由场地负责老师取消活动资格。
2、负责各项游艺活动的老师，须自行或叫学生在5月31日中午前准备好本项目活动所需一切物品及游戏须知，5月31日中午12：30前布置好活动场地。
3、5月31日1：00集合，各班按指定区域在操场站好，各项目负责人准时到位。
4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要做好本班所在位置卫生工作。
5、游艺活动中，各游戏负责老师必须负责此项目学生安全。
6、各项游艺活动结束后，将所有的道具放到总务处归总，以便下次使用。
少先队活动方案二
一、指导思想
一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。
二、领导小组
组长：左加峰
副组长：秦玉辉 陈涛
成员：赵维通 张宗村 张传玲 李宗刚张念鹏
于国磊 徐丽 高海英 高苇付鹏
三、活动内容
1、“迎六一”书画比赛
(1)一、二年级开展书法、绘画比赛，每班每项各选5份上交;三、四、五年级开展书法、绘画、手抄报比赛，每班每项各选5份上交。
(2)作品内容以“六一节，我成长我快乐”为主题，也可写健康向上的诗句、警句和格言等。参赛作品须在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。
(3)书法作品要求使用统一稿纸，一、二年级用铅笔，三、四、五年级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。
2、“庆六一”节目评选
六一演出节目每班至少排练一块，最多不超过两块;同年级节目类型不得重复，倡导师生合作演出;节目要求男女同台、多人参加，拒绝个人节目。
四、活动时间和要求
1、5月24日上午各类作品上交少先队室，5月27日上午评选，过期不候。5月24日下午在学校五楼多媒体教室进行六一节目的评比及选拔。
2、各班于5月28日上午前从其余作品中选择优秀的张贴在教室外面两个窗户下的墙壁上，制成墙报，5月28日下午学校组织有关人员进行评比。
3、中午有利用午休时间在学校排练节目的，班主任写出书面申请上报学校审批，由每天上午值班教师实际监督掌控。
五、奖励设置
1、书法、绘画、手抄报(墙报)设奖：
(1)个人设奖：1——4年级各年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名;5年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。
(2)墙报设奖：1——4年级各年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名;5年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
对于获奖学生给予一定的物质奖励，同时对于获奖学生进行拍照并张贴在宣传栏。
2、六一节目评选设奖：
1——3年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名;4——5年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
对于获奖班级的辅导教师给予一定的物质奖励，获奖班级颁发奖状。
少先队活动方案三
一、活动目的
通过开展庆祝六一儿童节系列活动，营造活泼向上的校园文化，丰富我校学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动主题：快乐成长 放飞梦想
二、活动时间：2014年6月1日
三、活动地点：学校操场
四、安全保卫：鲍卫星(组长) 成员(全校男教师及各班班主任)
巡逻组：魏x 陈x
五、评委会：魏x(组长) 徐x 胡x 刀x 沈x
鲍x 蒋x 魏x 魏x
六、后勤服务：陈x(组长) 陈x 陈x
七、音响设备：李x 魏x
八、统计组：沈x(组长) 王x 安x 李x
九、摄像：田x
十、活动准备及任务安排
(一)、拿爬地龙组：鲍x(带队) 王x 龚x 魏x
罗x 杨x 高x
(二)、搭舞台组：鲁x(组长) 李x 李x 田x 陈x(包括砍竹子、搭台)
(三)、文秘组：张x(组长) 鲍x 李x 龙x 李x(包括舞台装饰和标语、奖状的填写)
(四)、采购组：田x(组长) 蒋x
(五)、2014年6月1日下午师生加餐，由以下人员到伙食团帮厨：
周x(组长) 苏x 田x以及教师家属
【评委统一在伙食团就餐】(由魏x带领)
十一、活动内容：
(一)、庆典大会 (主持人 ：鲁x 时间、地点：2010年6月1日上午
7:10分全校师生到球场集合 7:30分活动正式开始)
1、升旗仪式-——德育主任鲁明致词宣布活动开始
2、校长讲话 3、来宾讲话
4、举行新队员入队仪式 (主持人：辅导员)
①、出队旗 ②、唱队歌
③、由王x辅导员宣布新入队队员名单
④、辅导员授红领巾 ⑤、老队员为新队员佩戴红领巾
(6)老队员向新队员敬礼 (7)新队员宣誓 (8)、新队员代表发言
(9)、老队员代表发言 (10)、辅导员致词
6、举行优秀少先队员、优秀班干部表彰仪式
①、由李明军宣布获得表彰的优秀少先队、优秀班干部和优秀中队长以及优秀升旗手名单
②由学校行政领导班子和乡领导为获得表彰的学生颁奖
③、表彰参加第28届xx省青少年科技创新大赛“县级获奖学生(科学幻想作文3名 科学幻
想绘画14名)学校领导颁奖
7、广播体操比赛(裁判长：魏xx 监督员：魏xx)
①、副校长鲍xx致词
②比赛流程(略)——分高段和底段按抽签方式进行
8、发节日喜糖
(二)、游园活动(时间：2010年6月1日中午13:00开始)
活动方案附后
(三)、文艺晚会 (主持人：陈x 罗x)
时间：19:30 地点：学校剧台
(四)举行六一活动颁奖仪式(请学校领导颁发奖金及奖状)。
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欢度六一作文范文5
【关键词】校园文化建设 措施 办学目的 培养目标
校园文化，是学校师生共同创造和享受的各种文化形态的总和，是一个极其复杂的复合体，在校园中，它无所不在，无所不包，甚至可能衍射到校园之外，有人认为：未来学校的竞争，归根结底是学校文化的竞争。现代社会到处是文化的河流：“酒杯一举——酒文化；茶杯一端——茶文化；嘴巴儿一张——吃文化……”绚丽多姿，不一而足，雅俗并存。本文就农村中学校园文化建设谈谈自己的一些认识。
在学校接受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境，容易将学生引向歧路。这就要求我们根据办学目的和培养目标，结合学校实际，加强校园文化建设，创造一个优良的育人环境，以抵制社会负面文化的冲击和影响。
笔者认为，加强校园文化建设措施可从如下几方面着手。
1.弘扬校园传统文化，陶冶学生情操
在学校重大集会的时间，开展主题教育，如：开学典礼、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题，进行一个方面的教育，使学生在德智体美劳等多方面全面发展；展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求；定期表彰奖励先进，激发教师的工作热情，鼓励学生立志成才，丰富学校的课余生活；发挥宣传栏作用，营造良好文化氛围。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班至少订有一种报纸，每周更换。让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识；根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展，为学生以后的事业发展奠定良好的基础。
2.利用教室空间，营造人文精神氛围
教室是学生学习的主要场所，布置可根据本班的特点，学生的爱好、特长，采用“简洁、美观、协调、实用”的原则。在教室的两边张贴激励人的标语，如：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运”、“鸟要飞翔，有天生的翅膀；人要飞翔，有自己的思想”。 这些学生任何时候都能看到，时刻提醒学生要博闻强记，奋斗不息。可由值日生在黑板边角写上名言警句，如：“傲雪欺霜赛严寒，乘风破浪争上游”、“实力筑才情，创新显机智”、“巍然蜀道勇者平，学海无涯智者胜”等这些名言警句，既可挖掘人文因素，调动学习积极性，又可达到润物无声之效。
设立班务栏，把课程表、作息时间表、班干部名单、班规制度等张贴在上面，给人以舒适的感觉和美的享受。体现出一个班集体的严谨、有序；设立图书角、植物角，鼓励学生为班集体捐献图书与大家共同分享读书的快乐；设立学习园地，用于张贴学生优秀书法作品、手抄报、绘画作品、优秀作文等，让学生找到自我，享受成功，使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的土地，成为追求上进的无声力量。
3.利用校园资源培养学生人文精神
利用学校图书室、阅览室、电子阅览室，开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“诗文背诵大赛”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；通过多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。既推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。
4.重视第二课堂活动，占领校园文化阵地
积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长，以良好的文化活动占领校园文化阵地。比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。每学年欢度一个校园文化艺术节，举办书法、文学、美术、体育、唱歌、标语征集、手抄报等比赛。
5.开展人文活动巩固校园文化成果