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劳动节的诗歌范文1
一群人呼喊着口号
握着拳头走过大洋彼岸的街头
演绎出年年五一节的盛装
劳动最光荣劳动者权益必须得到尊重
五一节全世界劳动者的节日
这天浓缩了历史的风雨
这天延续了劳动的故事
这天是一面火红的旗帜猎猎飘扬
劳动的大旗鼓舞人们前进
劳动是历史前进的动力
从古自今从东到西从南到北。
2、《五一劳动节畅想曲》
站在红五月首端
我想起二十一年前
参加工作报到的日子
凉风习习树枝摇曳
滴落下来的是
满地碎金婆娑斑斓
沉寂的大地上
顿时
响起了我欢愉的歌唱
回荡在爹妈心中
回荡在蓝天白云之间
阳光雨露春风
这些哺育我成长的乳汁
沅水河洞庭湖白鱼潭
这些教育我成熟的地方
还有那北拐的故事
铭刻在我心中直到永远永远。
3、《劳动者的花》
清晨，沿着高高低低、曲曲折折的原木台阶，走在弥河河畔。
几乎望不到边的绿绒绒的草坪，散发着沁人心脾的清香。
鸟儿穿行在绿树中，不停地叽叽喳喳，亮着歌喉，赞美这温馨的家园。
美好的一天开始了！
走过一排排开着艳丽花朵的美人蕉，
劳动节的诗歌范文2
一、认真开展“三个代表”的思想教育，带领办公室认真研究实施方案，积极组织学习，基本完成“三个代表”教育的各项工作。
二、大力推进再就业工程。
根据此项工作面临的严重形势和上级要求，我始终把促进下岗职工再就业并保障基本生活作为第一位工作予以狠抓，到六月底有x名下岗职工实现再就业，圆满完成全年任务的x，并为下岗职工出“中心”做了具体的预备工作，对下岗职工与企业之间的债权、债务情况进行全面摸底，通过汇总各企业共欠下岗职工x万元，人均x余元，为决策提供了依据。
三、劳务输出工作成绩显著。
在劳务市场萎缩、就业紧张的情况下，我们采取巩固老业户，开拓新市场的方针，采取“走出去、请进来”的方法，经过多方努力，上半年共输出x人，完成全年任务的x。
四、x有限公司职工安置得以保证，如期发放职工安置费x万元。
在以上工作中自己能身先士卒，勤奋工作，既耐心指导，又亲自去干，这与x局长领导与同志们的支持分不开的，但我一分为二的观点来分析，也存在一些问题。
一、思想解放不够。
非凡是劳务输出方面，只注重输出男劳动力，对输出女劳动力畏首畏脚，怕出问题。
二、宗旨观念不强。
不能向模范人物那样，时时处处为民着想，为民办事，表现在双为方针上贯彻不彻底。
三、工作方法有待进一步改进。
下半年打算：
落实县委九届九次会议精神，团结一致，上下一条心全面完成全年目标任务。
一、认真组织好下岗职工出“中心”工作。
劳动节的诗歌范文3
春风春雨把原野拂过，
惊起一层漫漫绿色。
高高铁塔、层层配电网络上，
悬挂着一幅幅检修线路工人忙碌的景色。
风 ， 用温情的手在电线上弹奏着
欢快的乐章，在寂寥中
为茫茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲，
荒芜人烟的戈壁
因他们的存在而顿增生机勃勃的昂扬气色。
为了让沙漠边的小城能有不夜的亮光，
为了千万劳动者能安全连续地运用电能
去建设祖国，
我们的电业工人
起五更 归月色 战沙暴，
巡线，检修，消缺
从不毛之野到喧嚣的街头闹市，
从架空线到地缆的每个角落，
细心检查 ，
不让每一个隐患从眼前滑过……
这就是光明使者
为自己劳动者的节日献上的
最真的赞歌！
五一劳动节诗歌《二》
站在红五月首端
深入劳动者中间
感悟阳光里那跳跃的音符
一不小心
滴落下来
打动了无声的果林
沉寂的大地上
顿时
响起劳动的那支劲歌
回荡在亿万劳动者心中
回荡在蓝天白云之间
震落满树鸟声
铺红挂彩的早晨
情不自禁
阳光 雨露 春风 催开着城市的文明之花
催长着乡村的劳动之果
满眼的美景 在飘飞的音符下
欢快传唱着劳动之歌
劳动之歌 带来春播的佳音 捎去夏耘的希冀
令大地充满诗情 任金秋点染画意
劳动之歌 永唱不衰 音符般自地底不断拱出 丰硕的果实 味美 香甜、
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春风春雨把原野拂过，
惊起一层漫漫绿色。
高高铁塔、层层配电网络上，
悬挂着一幅幅检修线路工人忙碌的景色。
风 ， 用温情的手在电线上弹奏着
欢快的乐章，在寂寥中
为茫茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲，
荒芜人烟的戈壁
因他们的存在而顿增生机勃勃的昂扬气色。
为了让沙漠边的小城能有不夜的亮光，
为了千万劳动者能安全连续地运用电能
去建设祖国，
我们的电业工人
起五更 归月色 战沙暴，
巡线，检修，消缺
从不毛之野到喧嚣的街头闹市，
从架空线到地缆的每个角落，
细心检查 ，
不让每一个隐患从眼前滑过……
这就是光明使者
为自己劳动者的节日献上的
最真的赞歌！
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风暖了
雨也柔了
阳光一露
我们心情无比的灿烂
我为谁安排
谁安排了我
我又将在堵塞的海陆空路面
气喘嘘嘘的
把人民币整百整百地数去
景点中每一张怡人的笑脸
就是一张惊人的门票
我在娱乐中把心搁浅
我在为谁买单
房子？车子？还是心情
全国的跑，满世界地飞
抓紧时间把这七天消费
腿酸了
心也倦了
生命中却憾留下一丝无以言说的无奈
诚然诚然
我变成金钱的主宰
金钱又何尝不奴役了我
一路让人留恋忘返的风景
十分温馨的服务
在阳光灿烂的五月是否
又将被多少虚伪与虚荣腐蚀
五一劳动节的历史起源介绍：
劳动节的诗歌范文5
摄制组花了半年时间，辗转十几个城市，有几百米深的煤矿，有庞大的钢铁工厂，有深山老林，有大都市深圳，还有大凉山的彝乡。《我的诗篇》制片人蔡庆增说：“不久前过去的‘五一’节，也许很少人能想起这是一个劳动节。片中的主人公，大部分是一线工人，养家糊口是他们最重要的一部分，写诗不是为了改善生活。”
这些工人的诗歌也许思想不够深刻，也许语言不够华美，但他们记录的是生产线上的喜怒哀乐。
吉克阿优：一边充鸭毛，一边喝啤酒，一边写诗
2002年，出生于四川大凉山的80后彝族小伙儿吉克阿优在念中专时，老师布置了一个题目《20年后的我》。吉克阿优写的诗获得了老师的表扬，从此迷上了诗歌，“一直写，写完一个笔记本就给老师看”。开始时，害羞的吉克阿优害怕别人看到，写完诗就跑到家门口的河边念，也不知这彝乡的山水是否听懂了他的诗。
走出了大山，吉克阿优现在是浙江嘉兴一家服装厂流水线上的工人，在即将到来的盛夏时节，他的工作是往羽绒衣里充鸭毛，从每天早上7点半到晚上9点半，中午休息半个小时。
《我的诗篇》摄制组找到吉克阿优时，他并不相信，以为遇上了骗子。秦晓宇解释了半天，才让吉克阿优相信，真的有人愿意记录他们的故事。秦晓宇对他说：“我能骗你多少钱呢？”吉克阿优问：“那能不能把我回乡的车费报销了？”于是，摄制组才得以跟着他回到了大凉山的彝乡。
吉克阿优说：“我们县有18万人口，6万到8万人在外打工。土地没人种，一过完年，县里就空了。”2007年，吉克阿优外出打工，初出大山的他甚至不会说普通话，后来跟着《新闻联播》学习，才慢慢学会。
吉克阿优在流水线上从事着毫无诗意的重复工作，因为经常一边工作一边想着诗，老板觉得他影响整条流水线进度，就把他调到了充绒间――往羽绒衣里充鸭毛。吉克阿优笑着对记者说：“鸭毛比较臭，但习惯了就好。我现在觉得充绒间挺好的，没有人管。我还偷偷买来啤酒，一边喝啤酒，一边充鸭毛，一边写诗。”
吉克阿优念诗给工友听。在《迟到》一诗中，他写道：“好些年了，我比一片羽毛更飘荡/从大凉山到嘉兴，我在羽绒服厂填着鸭毛/我被唤作‘鸭头’时遗失了那部《指路经》……”
吉克阿优因为参加“我的诗篇”系列活动被推到了公众面前，嘉兴平湖林埭镇的宣传部和文化站的领导找到了吉克阿优，希望他能留在当地安安心心地写作。“他们问我想做什么工作，我有自知之明，就做一个图书管理员就好。只要能让我安下心来看书，工资啥的都没要求。”吉克阿优说。
老井：在最找不到诗意的矿井下写诗
当老井还名叫张克良的时候，他没有想到今后的人生，每天除了睡觉，会有一大半时间要在黑暗的矿井下度过。
张克良出生于1968年，初中毕业后中考失利，就开始了工人生涯，当过瓦工、搬过砖、挖过地基。1989年，为了一份有养老金的稳定工作，张克良来到安徽淮南的煤矿工作，开始了每天下井的生活。后来，“老井”就成了他的笔名。
老井回忆，在上世纪80年代，全社会都流行文学，全民都在看小说、读诗歌，老井也不例外。“最开始写诗和职业无关，仅仅停留在爱好阶段。到煤矿工作后，觉得煤矿工人特别辛苦，还不被理解。矿工找对象都不好找，被认为傻大黑粗。于是，写矿工题材的诗就渐渐多了起来。”
当他第一次在地下800米的深处小坐时，他悄悄地关上了头顶那盏闪着微光的矿灯。在黑暗中，他悲哀地发现自己鲜活的身躯，竟然和周围没有生命的物体一样，都黯淡无光。从那一刻起，他给自己制定了一个目标――要竭尽全力去创造一些光明的东西。
老井对记者说：“煤矿矿井下，是最找不到诗意的地方。没有春夏秋冬，没有绿色鲜花，连女工都没有（《劳动法》规定，禁止女工从事矿山、井下劳动――编者注）。”但就是在这样的环境下，老井找到了诗意。
在《地心的蛙鸣》中，老井写道：“煤层中 像是发出了几声蛙鸣/放下镐 仔细听 却没有任何动静/我捡起一块矸石扔过去/一如扔向童年的柳塘/却在乌黑的煤壁上弹了回来/并没有溅起一地的月光……漆黑的地心 我一直在挖煤/远处有时会发出几声 深绿的鸣叫/几小时过后 我手中的硬镐/变成了柔软的柳条。”
虽然已经在地下工作多年，但老井每天一下井，心底仍然充满了恐惧，就好像“黑暗的最深处有一双充满敌意的眼球一直在偷窥着我”，它们是尖利的矸石（混入矿石的废岩石――编者注），还是阴险的一氧化碳？
老井经历过不下5次的矿难，幸好都只留了一点小伤。1995年6月，淮南矿务局谢一矿发生特大瓦斯爆炸，老井当时正好路过。现场已经围起了警戒线，“救护车来回地开，担架上全是人”。那些遇难矿工家属只能在外等待消息，他们脸上的哀戚与焦灼，让老井不忍心多看。
老井想，应该为矿工写一些东西，于是有了这首《矿难遗址》：“……地心太黑，太封闭，兄弟们/不要在此悄然低泣了/把你们悲戚、潮湿的灵魂/这条条闷热、漆黑的闪电/都伏到我的肩上吧/把你们所有的怀念、悲愤、渴望/都装入我的体内吧/我愿做一的棺材，一座移动的坟墓/殓载上你们所有残存的梦/一直往上走，一直走到地表……”
最近，因为参加“我的诗篇”相关活动，老井出镜率颇高，还到北京录制了一期《鲁豫有约》。有人说：“老井这下出名了，回来可就是作协、文联的工作随便挑，想干什么就干什么！”可是，老井录完节目，仍然回到了矿上，仍然每天下井。
老井说：“写诗不可能带来物质收入，不可能给我安排工作，我也不追求这些。现在已经写了2000多首，除了工作就是写诗。写诗对我来说就像，我是重度中毒。曾经戒过一两年，但茫然若失，感觉没有精神支柱。”
老井说：“矿工需要得到关注。两百年前，世界上没有大型煤矿，也许两百年后也没有。大型煤矿只在现在这段特定的历史时期存在，我必须写出对得起它的作品。”
在老井的诗里，能够看到他对煤矿这种工业产物所带来沧海桑田的思考。他在《贝壳》一诗中写道：“淮河边，我捡起一只蚌壳/它苍老、斑驳、易碎/像捡起这只蚌壳的我/不远处，轰隆隆的撞击声传出，矿车蜂拥而上/它们是装满了沧海桑田的/另一种贝壳。”
田力：炼钢工人在工厂能找到心跳
“在上世纪80年代，写诗是一种时尚。年轻人都愿意写诗，如果还发表了，那了不得，姑娘们都会对你另眼相看。”出生于1962年的鞍钢工人田力回忆起那个诗歌的黄金时代，眼睛里依然有光。当21岁的田力第一次在鞍钢企业内部的报纸发表了诗歌，还获得了3块钱稿费时，兴奋得晚上都睡不着觉。从此，他没有停止过写诗，33年了，“诗歌是我生活的一部分”。
“有的作家去工厂体验生活，他只是客人，而我是工厂的主人。只有亲自参加了劳动，才能写出原汁原味的工人诗歌。”田力说，“其实工人诗歌不好写。农业有四季，工厂的机器轰鸣一年四季都一样。写一首行，经常写不行啊。但一个工厂有一个工厂的心跳，你写诗就得找这种心跳。”
田力找到了这种心跳。“工厂里有很多有趣的细节，很多工人的喜怒哀乐。我看到一个工人用铁锹搅拌水泥，干到兴起，干脆把手套摘了，直接上手，水泥搅拌得又快又好。工人的心情很好，做了一个小鸟飞翔的动作。转身看到了我，就很不好意思。”田力说。
在《炼钢，炼钢》中，他写道：“工装下的面孔，是相似的/矿石去和矿石说话，而我们不必说话/一个手势，一个眼神，一个奇怪的动作/顶多，借助一声银亮的哨子/是窜舞的钢花使炉中的钢水得不到潜藏/我片刻的沉寂与你持久的匆忙/恰如一只蝉，转换声调时/突然出现的停顿/和宁静。”
田力上的是夜班，干一宿活，早晨下班。在冬天，他顶着漫天大雪下班回家，脑子里突然闪过几个好句子，就把自行车停在马路路口，掏出随身携带的小卡片赶紧写下来。身后，是催促他的汽车喇叭声和初升的太阳。
写完诗，田力喜欢读给身边的工友听。他们并不是诗评家，只会说这个写得有感觉，那个写得真臭，有啥说啥。但田力挺乐意：“诗歌虽然是文学殿堂里的艺术，但不应该仅仅停留在书斋里面，应该让更多人接受。工人下班的时候，手上戴着破手套，衣服上有黑色油泥，身上散发着机油味，但他们依然需要诗意的生活。”
田力说：“我的爷爷、父亲都曾是鞍钢工人。工友不是写在纸上的一个‘工’字和一个‘友’字，工友是拉着手连在一起的两个字，没当过工人，不会领悟这种依恋。工人做到60岁退休后，聊的都是工厂的事儿。”
田力的师傅平常在工厂总抱怨干活太累，但到了退休的那一天痛哭流涕。“他们一辈子都在这里啊。”田力说，“我认识一些退休的老工人，还会到劳保用品商店特意买一套工作服穿上。其实鞍钢的工作服样式并不好看，但他们就是爱穿。”
劳动节的诗歌范文6
一、反复吟诵，品味古诗的语言美
文学是语言的艺术，古诗是用最精粹的语言写成的。因此，在古诗教学中引导学生品味语言美，对于理解古诗的思想内容和写作艺术，以及提高学生运用语言文字的能力，都具有十分重要的意义。
古诗的语言美，主要是指语言的精确美、凝练美。每首古诗的字数有限，因而诗人十分讲究用词的精当确切、凝练含蓄，有时一字一词都包含极丰富的内容。如王安石的《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，精当确切，用得绝妙。传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了。一个“绿”字表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化，是多么传神。
古诗的语言美，还指语言的音乐美。原始诗歌是原始人类在劳动过程中，为协调劳动节奏和激发劳动热情的歌唱。它合乎乐曲的韵律、节奏，讲究韵脚的合辙、平仄的搭配，以及字数、句数的整齐、均衡。因此，凡称诗，即便不唱，诵读起来也朗朗上口，铿锵有声，自然而然地产生乐感，让人感受到悦耳顺畅的音韵美，均匀和谐的节奏美。节奏划分各不相同，古诗语言就显示出一种疏密相间、缓急交替、整齐匀称的节奏美。
古诗的语言美，也表现在语言风格的多样性上。不同的作品或不同的诗人，表现出不同的语言风格。如李白诗歌的豪放，杜甫诗歌的现实，白居易诗歌的通俗等，显示出古代诗人语言的不同风格之美。
教师在教学中如何引导学生感受和理解古诗的语言美呢？教师首先要指导学生反复诵读，体会出诗歌的音乐美、节奏美，然后发挥学生的主动性，让他们自己动手通过查阅资料弄懂诗中的词义、句意，正确理解诗的内容和体会诗人的思想感情，最后指导他们反复吟诵，进一步感受古诗的语言美。
二、读诗作画，再现古诗的画面美
诗与画之所以能够相通，是因为两者有某些共同的审美特性，如诗与画都具有色彩美、结构美、韵律美、意境美，等等。因此，唐宋许多著名诗人的诗句常常被入选作绘画的题材。从小学教材中所选的古诗看，其中不少堪称‘恃中有画”的名篇。如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，自云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”诗中深秋的高山，弯弯曲曲的石径，缥缈的白云，若隐若现的人家，红得似火的枫林，构成了一幅清新明丽的深秋山野图。
古诗的语言极为精炼，教师必须抓住古诗“诗中有画’’的特点，把“诗”与“画”，结合起来教学，通过作画，具体而形象地再现古诗中的画意，唤起学生丰富的联想，从而引导学生深入体会古诗的画面美。读诗作画，可以采用以下几种形式。
1.教师作画。在教学过程中，教师根据诗意，用简笔画的形式一次性或逐步再现诗的画面，帮助学生感受诗的画面美，加深对诗的理解。如在教学《小儿垂钓》一诗时，我将一幅小儿垂钓图用简笔画勾勒出来，展现在学生面前，在观察图画的基础上，启发学生思考，帮助学生理解词语，理解诗句。诗画结合，一个天真活泼、聪明伶俐的可爱的儿童形象，在学生的心目中就活起来了。
2.师生同画。在初步了解诗意的基础上，教师和学生共同作画，把无形的语言变为直观的画面，感受诗的画面美。如《望庐山瀑布》一诗的教学，师生分三步读诗作画。第一步，我在解题时，边讲边画出诗人李白仰望瀑布的简笔画，让学生一开始就进入诗境;在头脑牛形成清晰的形象。第二步，读完第一、第二句诗后，我让学生想象诗的意境，添画“香炉峰”、“生紫烟”、“瀑布挂前川”，突出瀑布的背景美。第三步，读三、四句诗后，为了突出“飞流直下”的气势，我在学生画的瀑布上用粉笔横着由上往下添上有力的几笔，让学生感受瀑布的动态美。
3.学生自画。在教学中，我常常引导学生在把握诗意之后，展开想象，在头脑中形成画面，再独立画出诗意。如杜甫的《绝句》一诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”全诗一句一景，合起来宛如一幅浑然一体的画卷。其中对景物色彩的描绘有鹂之“黄”，柳之“翠”，鹭之“白”，天之“青”学生只有在充分把握诗意的基础上，才能独立地画出奇的意境。
三、启发想象，领悟古诗的意境美
意境，是创作者的审美体验，情感与经过提炼、加工后的生活图景融为一体而形成的―种艺术境界。入境，是读古诗的根本。在古诗学习中，教师应启发学生展开丰富的想象，领悟古诗中的意境美。
