前言：中文期刊网精心挑选了儿童睡前故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
儿童睡前故事范文1
“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
儿童睡前故事范文2
从前，有一只勤快的小松鼠，和一只好吃懒做的小乌鸦。它们俩是非常要好的朋友。
眼看，秋天马上就要离开，冬天就要到来了。寒风刺骨，风欺雪压。小松鼠在四处寻找食物，小乌鸦却躺在床上悠闲的看着电视，吃着去年剩下的一点点食物……
小松鼠路过小乌鸦家，看见小乌鸦还在玩，于是对小乌鸦说：“小乌鸦，你怎么还在玩呀？再不赶紧准备食物，不然等到冬天，就会饿死的”！“不要紧，不要紧，冬天还早着呢！”小乌鸦慢条斯理的说。小松鼠摇摇头，走了。
过了几天，小松鼠又对小乌鸦说：“你真的不可以再玩了……”话还没说完，小乌鸦就打断了小松鼠：“你不用说，不用说，我知道，我知道……”小乌鸦生气的说道。
又过了几天，它俩又见面了。小松鼠还没开口，小乌鸦就不耐烦的说：“我不想听你说话，真烦人”！小松鼠只好悻悻然的离开了……
转眼，冬天就来了。冷风习习，小草都枯黄了，大树爷爷也没了头发。小松鼠在家里吃着可口的食物，小乌鸦却只能饥肠辘辘的呆在家中，瑟瑟发抖……没多久，小乌鸦就因为饥寒交迫凄惨的饿死了……
儿童睡前故事范文3
有只小麻雀很懒惰，每天中会躺在巢穴中，张大嘴巴等爸爸妈妈给它找吃的。那时还小，爸爸妈妈怕它太柔弱。就代它去找。可是它渐渐长大了，还是和原来一样。
爸爸妈妈劝不过只好任由去了。直到有一天，爸爸妈妈也因为年老体衰去世了。家里就剩小麻雀一个了，它饿的没法只好自己去找吃的。它每天飞出去胡乱找点吃的，填饱肚子就回去睡觉了。什么也不干。
邻居喜鹊大哥劝它。趁现在天气暖和，多找点吃的储备起来。以防过冬。可是小麻雀不听。它对喜鹊大哥说：切！现在天气这么热，在家歇凉多舒服呀。喜鹊大哥看它不听，只好自己去忙去了。
很快秋天到了。喜鹊大哥又来喊小麻雀，和它一起去准备吃的。这回小麻雀又说：不急，不急。
冬天还没到了，我还想多睡会。没办法，喜鹊大哥只好随它去了。北风呼呼的吹，很快冬天也到了。小麻雀缩着身子，在光秃秃的大地上艰难的找吃的。它心里还在嘲笑喜鹊大哥：喜鹊大哥真苯！现在还不是可以找到吃的。像我，多聪明呀！想玩就玩，想睡就睡。不是也没有饿着吗！
风停了，天地间寂静了下来。要下雪了！小麻雀望着天空中飘下的大片雪花，不禁缩紧了身子。雪已经下了一天一夜了，小麻雀又冷又饿。可是到处都是白茫茫一片，又下这么大的雪。去哪里找吃的呀！
小麻雀这才想起了喜鹊的话。心里好后悔。可是已经来不及了。因为时间是不会为它倒流的。
儿童睡前故事范文4
健康的睡眠首先要从
良好的睡眠习惯培养起
一、卧室光线要昏暗，环境安静且室温舒适凉爽。
二、养成准时起床的习惯，对帮助小孩建立睡眠清醒周期很重要。
三、白天的小憩午睡要适中，不要太长。譬如一岁大的小孩，小憩午睡一天两次共约二点五小时即足够，不然晚间就寝时间会连带被打乱。
四、就寝时间要有规律。亲子间可建立各自一套睡前例行的温馨且温和的活动（仪式），像玩偶游戏、说故事、搓搓背、拥抱、亲亲等。睡前一小时需注意避免剧烈运动，或看恐怖片、听鬼故事等。睡前可以吃点心或一杯牛奶，但是不要养成含着奶瓶睡着的习惯，因为如此容易龋齿。小小孩若被训练独睡，要在清醒时即已抱上床，才不至于夜间醒来时过于惊恐。大小孩则可及早养成睡前刷牙和上大小号的好习惯。
常见的儿童睡眠问题：
拒绝入睡、失眠或夜醒拒绝入睡多是因为当天太晚起床、午睡太久、睡前太剧烈运动而造成睡眠清醒规律的周期被打乱的缘故。若遇身体病痛，尤其发烧或严重感染，小孩会难以入睡且容易惊醒。另外在中枢神经系统病变、智力发展迟缓、脑病变患者，也较常合并睡眠障碍。这些医疗问题，家长需和医师讨论，并且同时可做详细的身体检查以确定病因。
婴儿六个月大后，尽量不要睡眠时喂食，想办法逐步减少睡眠中的夜间饮食量及次数，把该摄取的营养在白天、睡前给足，对减少夜醒现象有莫大帮助。
青少年多为繁重功课所苦，平日常晚睡早起，长期睡眠不足者不在少数，假日则多赖床，要改善非得从提高学习效率着手不可。在青少年期如反复睡眠异常，另需注意有无酒瘾或药瘾（如安非他命）。
肠绞痛常见于小于三个月的婴幼儿，号啕大哭数小时不止，脸色潮红，双手紧握，四肢胡乱挥舞，傍晚及夜间最常见，时常搞得父母或其它照顾者自责不会照料。目前医学界仍无法确定病因，但认为与婴儿控制肠胃的神经尚未成熟或对配方奶过敏有关。
家长在小孩哭闹不安时，先查看是否肚子饿了该喝奶？或是大小便了该换尿布？量一量体温确定是否发烧？如果都不是以上这些原因，家长在历经煎熬仍安抚无效时，倒可试一试抱至车内逛街去，看看能否使小朋友于车内入睡。再不行，则最好请医师评估诊治，待医师排除重大感染、中耳炎、眼睛异物、嵌闭式疝气、肠套迭……的可能后，才能给小朋友最大的保障。
大于三个月后，情况常会改善，家长不要过于恐慌。一般婴儿不会对母乳过敏，吃母乳的婴儿也比较少肠绞痛，所以要鼓励妈妈全母乳哺育。
夜间甩头这是一种规律的头部或身体摇晃动作，通常开始于九个月大，患童男女比例约三比一，绝大多数于四岁时消失。真正的原因未知，推测可能是一种前庭平衡神经的自我刺激，常被视成过度性的生理现象，而非病态，不需要治疗。它在刚要入睡时开始摇晃，可持续至浅睡期，为时约十五分钟。如果四岁仍未停止，或清醒时也发生，则要注意是否有智障、自闭症、其它神经或精神疾病。倘若诊断未能确认，家长不仿将发作情形录像下来，供医生参考。医生有时会安排脑波检查，以便与夜间发作的癫痫区别。夜间甩头几乎不会造成脑部受伤，但如果撞击力度过强，家长宜采取保护防范措施，例如：床头、床栏加护垫，甚至考虑儿童头盔等。
夜惊好发于学龄前晚期和学龄儿童早期，属于非快速动眼期的睡眠障碍。多半发生在前半夜，小孩突然坐起来，尖叫、神情错乱、对外界无反应、眼神呆滞，可伴随心跳呼吸加速、流汗等自主神经兴奋症状，持续约数分钟，难以被家长安抚，醒来又说不出为何如此惊恐。这种夜惊现象有时因生病、压力、睡眠不足而诱发，但有时找不到任何明显原因。绝大多数小孩在发作后均安然入睡，次日却对昨夜一切毫无记忆。
此种现象在日后几乎都会痊愈，建议家长不必跟着惊慌而想猛力摇醒小孩，因为就算他被摇醒一样不知发生何事，于事无补。夜惊需与做噩梦加以区别。
做噩梦常见于十岁以前的小朋友。做噩梦与夜惊有些不同，因为梦出现于快速动眼期，而快速动眼期多发生在下半夜。噩梦多与遭遇攻击、坠下、死亡有关，如惊醒，虽可被安抚，却因噩梦仍记忆鲜明历历在目，小朋友很难立即入睡。它不像夜惊，不会合并梦游，无明显肢体动作。可能与某些压力有关，如家庭变故、正接受大小便训练、刚入学、初识死亡等。假设青少年后仍常做噩梦，需排除是否有某些精神疾病或药物的副作用引起。
昏睡症属于终身性的快速动眼期的睡眠障碍，多发生于十至二十岁的大儿童及青少年。它的原因仍不明，某些研究显示与基因遗传有关。昏睡症涵括四大主要症状：白天睡眠时数长、情绪激动时猝倒、睡眠瘫痪、入睡时幻觉等。可用脑波检查来诊断。正常人在打盹时不会出现快速动眼期的睡眠，也不会在五分钟内即熟睡。昏睡症病人却可在多次睡眠潜伏期测试的脑波检查时，出现快速动眼期的睡眠，与两次以上的五分钟内立即熟睡。此症可服药治疗。
儿童睡前故事范文5
何江在接受采访时说：“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。我希望我的成长经历，能给那些还在路上的农村学生一点鼓励，让他们看到坚持的希望。”
再苦再穷也不让儿子成为“留守儿童”
1988年，湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中，何江呱呱坠地。与村里其他农户明显不同的是，虽然家里经济条件一般，但何江的父母却有个坚定的信念――不能为了打工挣钱，而让儿子成为“留守儿童”。
几年过去了，外出打工挣钱的人家，又是砌砖瓦房子，又是给孩子带礼物，但是何江的家，仍是一座土坯房子。何江印象最深的，是父亲讲的睡前故事。无论白天农活儿干得多累多苦，何江的父亲都会在睡前给两个儿子讲故事。
几乎所有的故事，都是一个主题――好好学习。“我爸高中都没毕业，也不知道从哪里找来那么多的中国传统故事，每天讲都讲不完。”何江上大学后，有一次问起父亲，哪里找来那么多睡前故事，父亲告诉他，很多故事都是自己瞎编的，目的只是想告诉孩子，只有读书才能有好的出路。
除了给儿子讲睡前故事，何江的父亲还严格要求两个孩子的学习。放学后，何家的两个儿子通常是被关在屋里“自习”，作业做完了，继续自习，而这个时候，大多数农村男孩都在田间地头玩耍。
“那时觉得爸爸很‘霸蛮’。但现在想想，这是农村环境下的最佳选择。”何江后来考上了中国科学技术大学，又去哈佛大学硕博连读，而他的弟弟则成了电子科技大学的硕士毕业生，毕业后就去上海工作了。
文化水平不高的母亲懂得鼓励孩子
支撑两个男孩保持W习兴趣的，是那个“文化水平不如爸爸”的母亲。在何江眼中，母亲是个“温和派”。父亲批评孩子学习不好时，母亲总会在一阵“狂风暴雨”后笑呵呵地跑过来，送上“和风细雨”。
在母亲那里，两个儿子总能找到自信。何江现在知道，母亲当年的做法，就和如今他所见到的美国人的做法一样――以鼓励孩子的方式，给予孩子最大的自信。
湖南农村的妇女，在农闲时通常喜欢聚集在一起唠家常，但何江的母亲更喜欢陪着两个儿子一起学习。
因为不识字，她总是要求两个儿子把课本里的故事念给自己听，遇到听不懂的地方，她还会跟两个儿子讨论。
何江记得，自己和弟弟都喜欢给母亲“上课”。母亲的循循善诱与何江如今正在接触的美国文化有着异曲同工之妙。“我刚来美国时很不习惯，不管提什么建议，导师都说可以试试看。”何江说，美国有一种“鼓励文化”，无论是诺贝尔奖得主，还是那些名字被印在教科书上的“牛人”，都会习惯性地给予学生鼓励。他们会在跟你一起啃汉堡、喝咖啡、泡酒吧时，时不时地鼓励你一番，让你觉得“前途不错”。
“农村英语”变为纯正美语没有捷径
从小在湖南农村长大的何江，初中才开始接触英语，操着一口“农村英语”上了县城的高中。“第一学期很受打击，考试没问题，就是开口说英语很困难。”
不怕“使苦劲”的何江，买了一本英文版的《乱世佳人》回宿舍“啃”，遇到不懂的地方，就在书本旁边进行大段大段的标注。
儿童睡前故事范文6
[关键词] 幼儿教育；贴心；引导
大多数小班幼儿入园后对午睡很不适应。有的幼儿午睡前，哭哭啼啼；有的幼儿午睡时在床上翻来覆去；如此一来午睡成了幼儿们的负担，而管午睡又成了老师的头痛事。那么怎样解决小班幼儿午睡问题，消除不良现象，成了我们幼儿园师教育工作中必须正视的问题，也是家长们期待解决的问题。要想把小班幼儿的午睡管理好，我觉得管午睡的幼师必须做好以下三个环节：
一、做好午睡前的充分准备工作
1、保证午睡房间温度适合幼儿午睡
午睡房间的门窗，上午必须打开通风，让室内空气对流（夏天可以大开，冬天可以小开）。在幼儿午饭后散步时，保育老师需提前几分钟将门窗关闭，根据季节、天气情况提前将室内空调打开调至适宜幼儿午睡的温度，保证室内温度控制在幼儿感觉舒适的范围内。
2、养成睡前上厕所的良好生活习惯
保育员带幼儿午餐后散步后回午睡房间时，提醒幼儿督促幼儿上厕所，特别是个别调皮捣蛋的孩子要跟踪进厕所，这样，幼儿会在游戏的情境中很主动地去上厕所，大大降低午睡尿床的次数。日复一日，幼儿就会养成睡前上厕所的好习惯。
3、午睡前消除不安全隐患
每天午睡前幼儿手、口、衣袋检查是关键。虽然说幼儿进园已做晨检但是午饭后的散步也许会有“收获”，比如其它班的小朋友给送个小玩具或自己捡个（珠子、豆子、纽子，或衣服上掉的点缀物）这些都存在安全隐患。教师午睡前消除隐患方法，一要摸口袋，二要看手心和嘴，三要听别的小朋友反映的情况，这样可以避免幼儿将不安全的豆子、珠子等带到床上含在嘴里，这个举动和措施特别关键和重要，年轻老师定要严把关口。
4、注重幼儿自我服务意识和能力的培养
现在的幼儿基本上都是独生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，一切都是家长伺候。而在幼儿园里，幼师要用心去做，只能从培养幼儿自我服务意识和能力做起，幼师可以反复进行如下训练：组织幼儿进行脱穿鞋训练，解扣纽扣训练，脱穿衣服训练；还可利用校讯通给家长发信息让家长配合我们的工作，在家训练孩子自己动手意识和能力。这样的措施实施后会收效明显，许多在家里娇生惯养的孩子也学会了基本的技能。这样幼师管的轻松，家长感到满意！
5、营造愉悦、轻松的睡前氛围
午睡幼师可提前准备好2到3个慢节奏的“睡前小故事”，或能帮助幼儿睡眠的轻音乐。等幼儿躺在床上后，拉上窗帘，教师可以用轻柔的声音讲“睡前小故事”或者放些轻音乐以促使幼儿在愉悦、轻松的环境中不知不觉进入梦香。这样长时间坚持做就会有条件反射的作用，孩子一听到类似音乐和故事就会入睡了。
二、做好幼儿午睡中的及时调整
1、时刻关注每个幼儿的冷暖、睡姿
由于每名幼儿的教育方式和身体素质是有差异的，所以要求值班幼师要密切关注每个幼儿的午睡动态。有的幼儿刚入睡时易出汗，这时可给他少盖点，等到幼儿不流汗时就要及时将被子完全盖好；有的幼儿翻身时容易将被子蹬掉，这时就需要值班幼师及时盖上被子，以防幼儿着凉。
2、帮助幼儿晒鞋子
若天气晴朗、干燥，值班老师可在幼儿全部睡熟后，将幼儿的鞋子放到走廊里让太阳晒一晒、风吹一吹，既可以保证午睡室里没有鞋臭味，又可让幼儿起床后穿上干爽、舒适的鞋子（晒鞋子的工作可不简单，幼师要对幼儿的鞋子做标记，以防搞错鞋子给工作带来不必要的麻烦。）
3、关注班上的特殊幼儿
每个班上难免有极个别的特殊儿童，有带药的孩子老师要随时关注其体温和身体的变化，有家长特别叮嘱过的孩子教师要多多观察，注意其变化。
三、做好午睡后的跟进措施
1、组织幼儿起床后上厕所、喝水
每天坚持五步骤起床法：先穿上衣――再穿裤子――最后穿鞋――再入厕――洗手――喝水吃点心。经过一个中午的午睡，幼儿肯定会有一次小便，起床后教师一定要迅速组织幼儿排队有序上厕所，上完厕所让幼儿及时补充水分，组织幼儿有序喝水，随后用多种有效方法及时引导、提醒每名幼儿，起床后要先小便、后洗手、再喝水、吃午点，养成良好的生活习惯。
2、紧密连接，确保安全
小班幼儿自理能力弱，事事要老师跟，自理能力也是层次不齐，有快有慢。午睡后别让自理能力强的幼儿消极等待，让能力强动作快的幼儿担任小老师，组织空闲的幼儿念儿歌、做简单小游戏、手指操等，避免盲目奔跑带来的不安全。
