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基础乐理范文1
2、声音——作为一种物理现象，声音是由物体的振动而产生的。物体振动产生音波，通过空气作用于人的听觉器官，听觉器官将信息再传给大脑，给人以声音的感觉。
3、音的性质——音所具有的物理属性，叫做音的性质。有高低、长短、强弱、音色四种。
4、基音——以琴弦为例，由全弦振动所产生的音就是基音。
基础乐理范文2
一、我国视唱练耳课程教学的优点
（一）通过视唱练耳课程教学，能够培养学生的读谱能力、听辨能力、节奏感和音乐感受及表现能力。长久以来，我国中等职业学前专业的视唱练耳教学目标给出的定位是：“视唱练耳应培养学生对音乐的感知、听辨、记忆和识谱视唱能力”。这种多元化的教学方式使学生各方面均衡发展，增强了学生的全面协调能力，顺应了社会对人才的需求。另外，对师范生来说，将会为未来投身于教育事业播下良好的种子。
（二）视唱练耳课程是一门与诸多专业的学习紧密相连的学科。如果把视唱练耳等基础课程比作金字塔的底盘，把金子塔的顶端比作专业上升的顶点，那么，金字塔底盘的大小与其高度是成正比的，金字塔的底盘越大，它的基础越结实，塔身也能搭建的越高。这就清楚地表明了视唱练耳课程与各专业课之间的关系，因此也就体现了视唱练耳课程在专业音乐教育中基本的地位与重要作用。在视唱练耳课程教学中，教师将诸多专业课程知识融入其中，这种教学方法不仅使课堂内容变得丰富多彩，使所学内容直观形象，拓展了学生的知识面。
（三）音乐是民族传统文化的一个重要组成部分，然而社会在不断发展，为了跟随时代的脚步，人们越来越多地将时间投入繁忙的工作中偶尔停下来休息，而对传统音乐几乎已经渐渐遗忘了。毫无疑问，这对民族传统文化的传承是一种不良的现象。然而，视唱练耳课程的教学对民族传统文化的传承将起着推动性作用。在教学中，教师经常会拿出古人的杰出作品与同学们一起研究探索，在前辈们的基础上发扬壮大音乐文化。
二、我国视唱练耳教学的不足之处
（一）在某些中等学前教育专业的视唱练耳课程教学中，过去更多的是注重学生音准和听辨能力的训练，这是必要的，但忽视了视唱练耳练习中的科学的发声方法。因此，在视唱练耳课程教学中，增加学生掌握歌声中正确的呼吸、发声技巧的教学内容，对于提高学生的视唱练耳水平有一定的意义。有些院校对于视唱练耳专业的教学，没有针对性，所学内容过于广泛，使学生对于所学知识只是知道，而没有深入了解和掌握。因此，详细划分视唱练耳专业课程教学显得尤为重要。
（二）随着社会的不断发展，科技的不断进步，文化知识对当今的青少年来说特别重要。相比之下，中职类的学校处于相对薄弱的地位。大部分家庭都希望孩子能通过学好文化课程考进理想的大学，只有当孩子的文化课实在不理想时，才考虑到中职院校学一些专业技术。对于这部分学生来说，音乐基础自然很薄弱，这种现象对于视唱练耳专业的教学有很大的不良影响。教师在课堂中只能简单地谈一谈课程内容，而无法与学生互相探讨，共同进步。也就无法很好地促进音乐文化的进步。
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一、国内传媒学院音乐专业的设置与培养目标
国内有些传媒学院办学目标多是植根于传媒业界，采取理论教学与实践教学并重、课内课外结合、校内校外一体的应用型人才培养新模式；在教学中出作品，在实践中育人才，重视教学实践成果。音乐专业是传媒学院里较有特色的专业，笔者所在的传媒学院音乐专业下设录音艺术（录音工程方向、音响导演方向）、音乐学（音乐经理人方向、音乐编导、流行音乐演唱方向）两个专业五个方向。传媒学院中的音乐专业与传统音乐学院，以及师范学院中的音乐专业有着明显的差异，如中国传媒大学南广学院的录音艺术专业是培养录音师及扩声音响师的；音乐学专业是培养流行音乐歌手及为他们进行包装、策划推广的音乐经理人，也包括培养会作曲、编曲的音乐编导等。这些音乐人的专业方向性很强，音乐基础又各不相同。例如，录音艺术中的录音工程专业是纯理科生，音响导演专业属文理兼招。这两个专业方向是按照学生的文化课成绩录取的。这些学生大多耳朵很灵敏，但也有部分学生音乐基础不高，有的甚至都没有学过视唱练耳与乐理。流行音乐演唱与音乐经理人方向是按演唱水平和策划包装的能力来录取，所以，这些学生的音乐理论基础良莠不齐。音乐编导方向的音乐基础较好。因此，根据不同专业的特点，以及不同专业学生的基础不同，音乐基础理论课程的教学目标、教学内容也有所不同。
笔者从事音乐基础理论课程教学多年，担任过音乐基础理论课西方音乐史、和声、曲式与作品分析等的教学。据笔者的经验来谈，以曲式与作品分析课程为例，对录音艺术专业的学生，要培养他们对声音的认知及对作品的熟悉度，并要具备一定的分析能力，以便他们在今后的录音实践中能准确地把握音乐内涵、风格，在导播时能较为熟练地找到音乐切换的位置。对流行音乐演唱专业的学生来说，重点培养他们在音乐作品风格上的把握，对不同形式的音乐作品分析比较，加强他们对旋律、音调的辨别能力。音乐编导专业则要求他们具有较深的音乐理论基础和创作能力，同时结合传媒音乐教育的特点，要具有实践性的操作能力。根据他们今后的就业方向、传媒业的特点，以及他们自身情况的不同，学院应制定相应的教学计划和内容，同时根据理论和信息技术的不断更新调整教学内容，这是教育工作者应一直关注的。
二、各音乐理论课程之间应进行综合性、交叉性教学
实践教学中，教师如果把教授的几门课程进行有效综合，并在教学过程中进行适当交叉，会收到很好的教学效果。从艺术的本质上讲，一切艺术都是心灵的艺术，只是各自所有的感性材料不同。各艺术门类本是源于一家，是高度融合在一起的。①
音乐基础理论课每门课都自成体系，但又同时互为基础，是一个递进的、链条式的理论体系。乐理与视唱练耳是基础，钢琴课构建学生对音乐的感知能力；和声必须在学习乐理与视唱练耳的基础上才可学习；曲式与作品分析须在对中西方音乐史有所了解之后，并学习了和声之后才可以学习，它们环环相扣、不可分割。因此，在教学中把几门音乐理论基础课进行综合、交叉学习，不仅丰富单门课的内容，而且对音乐基础教学理论更增添了说服力。
例如笔者在教曲式与作品分析等，以及西方音乐史时进行综合备课，其中许多教学案例可以通用，只是在不同的课程上，运用这些案例所讲的知识侧重点不同。如视频《I Will Follow Him》（电影《修女也疯狂》的主题曲）曲式与作品分析课程中，笔者将其放在讲授织体方式点上，织体方式中主调织体分为合唱式织体和旋律加伴奏两大类，合唱式织体指用柱式和声写法，其高音部即是旋律。②这个视频既生动又准确地诠释了合唱式织体的定义，学生也非常形象地记住了这个定义。在声学课上，笔者也用到这个视频，在讲授声场的声学原理一章中教学生在选择音乐会的座位时，要注意两个原则：（1） 所选择的座位最好能看清乐队的全体成员，这样可以保证奏出的声音传递到座位上。根据这个原则，楼上的座位比楼下有利；（2） 听众和乐队的距离越远音响效果就越好。声音的强度通常和传播距离的平方成反比，所以，听众与乐队的每个声部距离应该相差不多。如果座位选择在前排，那弦乐声部占优势，左侧可能只听到小提琴和打击乐的声音，右侧则是大提琴、小号和长号的声音较响，这些都不是理想的音响效果。根据这个原则，后排的座位就要比前排有利。这个视频中，教皇和红衣主教们就坐在教堂二楼的第一排，便证明了这个原则。
此外，讲授曲式与作品分析时，可要求学生在写乐曲文字分析时强调从乐曲的结构分析和音乐语言分析中体会作曲家的创作技法和风格，这与作曲家所处的社会环境、历史背景、家庭出身和教育经历有关，这些都是西方音乐史课中所要教授的内容。
这样的教学不仅可以提高教学的连贯性，又增加教学的趣味性。让学生了解所学理论课程的务实性和必要性，进而提高他们对音乐基础理论课的学习兴趣。
三、在教学过程中采用问题化、启发式的教学模式
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2023年闰二月阳历是几月
2023年闰二月在农历二月的后一个月，从日历上看，对应的阳历时间是3月22日~4月19日。闰月中闰二月的频率仅次于闰三月，在21世纪前后平均每19年一次，之后闰二月的情况就比较少见了，在25~28世纪每世纪有一次闰二月，29~30世纪、36~38世纪、40~44世纪则没有闰二月。
2023年闰二月是怎么算的
闰月采用的是“19年7闰”的原则，具体闰月要闰几月则是通过24节气来看的。24节气分为中气和节令两种，其中雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至、大寒是“中气”，一般用于确定月份；剩余的则称为“节令”，一般用于农业生产的参考。农历月份中包含一个“节”和一个“中气”，没有中气的月份被视为上一个月的重复，称闰月。2023年农历2月的后一个月里没有中气，所以这个月就是闰二月。
闰二月出现的年份
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1、农历五月。生于农历五月的男人，非常有自信，王者风范十足。字典里从无失败二字，看似不撞南墙不回头，实则运筹帷幄，事业之途只会赢而不会败，就算是失败了，他们也能在最短的时间内重振旗鼓、卷土重来，老天爷对他们的眷顾。而且也正因为有这样的性格，他们都会事业有成，而且成就非凡。
2、农历八月。农历八月出生的男人，一生名扬四海，有权有势，家庭和睦，子女孝顺有德有才。他们天资聪明，做事有毅力，爱交朋友，很能服众。胆识才智过人，有谋有略，能建功立业，最终会成为让人又敬又怕又爱的大人物。在这月出生的男人就是成功成才的命，很有经商的才能，也有当官的本事，很好命。
3、农历二月。生于农历二月份的男人非常聪明，思维敏捷，行动力超强，而且命里注定有福气，贵人特别的多，在许多方面都能够帮助他们，为他们指点一二。出生在农历二月的人，一生富贵吉祥，万事如意，爱情和美幸福，尤其事业发展极佳，成绩满满，当官经商都能成功。
（来源：文章屋网 ）
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当3G/4G技术商用之后，手机用户的流量消耗便呈现快速上涨的态势。据中移动提供的数据，2011年-2015年，中移动手机上网流量一直保持着超高速的增长，从2011年的62%一路飙升至2015年的131%。当然流量高速增长也离不开流量资费的下调。据介绍，仅2015年，中移动流量资费降幅就高达43%。
毫无疑问，当前正处于移动互联网时代。这个时代的三大要素可以归结为云计算、移动宽带和智能终端。李跃认为，如果没有4G，没有未来的5G，移动互联网这个新时代根本不能出现；没有高水平的智能手机，没有能够替记本电脑、台式电脑的智能设备，移动互联网时代根本不能到来。
面对移动互联网时代，每一个运营商都会受到冲击和挑战，但同时也带来一些优势，比如流量需求将持续增长，围绕着手机的各种应用无处不在，百亿级的连接触手可及。
面向“十三五”规划，从“移动改变生活”到实现大连接战略，推动中国的万物互联，中国移动要成为数字化经营的领先运营商。为此，中移动首先要继续加大基础设施的建设。李跃表示，到今年年底4G基站要超过140万个，不断提升4G网络的速度，在CA基础上把一些5G技术提前应用在4G网络上，最终要推动5G在2020年商用。与此同时要把网络设备尽快向IP化转换，向软硬件分离方面转变，要和GSMA一道共同推动好网络2020年发展战略。
其次要进一步加速4G业务的发展。李跃指出，到今年年底，中国移动4G客户要超过5亿户，4G用户占比要超过60%；VoLTE手机要销售1亿部以上，VoLTE用户要有3000万以上。今年，中国移动还要推动4G终端高速增长，今年计划销售终端3.3亿部，希望通过广泛的终端销售，通过VoLTE，通过RCS，通过NFC来实现手机和生活的紧密结合，进一步落实“移动改变生活”这个伟大的愿景。
