前言：中文期刊网精心挑选了视频邀请函范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
视频邀请函范文1
范文一
尊敬的用人单位：
衷心感谢贵单位长期以来对我校毕业生就业工作的大力支持。希望我校毕业生能为贵单位的事业发展作出积极的贡献!
我校是河南省唯一一所独立设置面向商贸流通领域的公办普通高校，办学历史悠久，特色鲜明。学校以管理学和经济学科为主，兼有工学、文学、法学、艺术等学科。现设有会计、经济贸易、市场营销、商务秘书、工商管理、计算机应用、艺术设计和旅游管理等八个系。开设有会计、国际贸易实务、市场营销、商务英语、物流管理、计算机应用技术、室内设计技术、旅游管理等34个专业和专业方向。学校现有来自全国18个省区的全日制在校生16654名。学校坚持“育人为本，质量第一”的办学指导思想，不断深化教学改革，全面推进素质教育。近几年来，学校紧跟时代步伐，主动适应社会需要，重视理论联系实际，培养了大批合格的高素质技能型人才，受到了社会各界及用人单位的好评，历年平毕业生一次就业率达95%以上，在全省同类院校中位居前列，部分专业(如酒店管理、物业管理、保险实务、市场营销、室内设计技术等)毕业生供不应求。
为方便用人单位和毕业生的“双向选择”，我校定于2008年12月6日举办“河南商专20XX届毕业生物业物流行业专场招聘”，真诚邀请贵单位能到会招聘人才。具体安排如下：
一、报到时间：12月6日上午8:00—8:30
二、报到地点：大礼堂大厅
三、会议时间：12月6日上午8:30—下午17:00
四、参会须知：
1、请持单位介绍信或有关证明、营业执照复印件前来报到。每个展位限代表两人;建议参会单位自备布展材料，规格不超过70cm×100cm。
2、请将参会回执、公司营业执照复印件、单位简介及需求信息于12月4日前传真或发电子邮件至河南商专学生就业指导中心，以便我们作好会前宣传及会务安排。
3、本次招聘会不收取任何费用。学校为每家用人单位免费提供展位一个，会议期间提供饮水服务、宣传服务等。
4、有面试、笔试等招聘环节的单位，如需在会后安排场地，请提前电话预约。
五、联系方式：
联 系 人：王 森 武超英
联系电话：(0371)63515810、63515900(传真)
网 址： 电子邮件：
学校地址：郑州市北大学城(惠济区文化路与英才街交叉口向西200米)
范文二
人事(人力资源)部门负责同志：
首先衷心感谢贵单位对南京广播电视大学毕业生就业工作的大力支持与真诚合作!
长期以来，南京广播电视大学找准市场定位，紧贴时代脉搏，致力于培养面向基层、面向生产第一线的应用型、实用型人才。为了更好地为贵单位挑选优秀毕业生做好服务，也为了增进毕业生与用人单位的彼此了解。
江苏省人才市场与南京广播电视大学定于2005年12月16日 (周五)上午9：00?D12：00，在南京广播电视大学雨花校区(雨花东路47号)，举办“南京广播电视大学2006届毕业生专场招聘会”，敬请贵单位参加。若贵单位有意光临参会，请填此登记表(见右侧链接)，请于12月13日前传真或寄给我们，谢谢!
地址：广州路213号江苏省人才市场市场部
邮编：210029 传真：025-83238839
联系电话：025-83238879
联系人：沙小姐 地址：南京市新街口沈举人巷七号南京电大毕业生就业指导工作办公室
邮编：210029 传真：025-84716916-2404 84725070
联系电话：025-84716916-2404
联系人：姜老师 程老师
视频邀请函范文2
艺人的邀请函范文一邀 请 函
兹由贵州银幕文化传媒有限公司制片部将拍摄贵州企业音乐电视，拟定于20xx年9月-10月拍摄，企业音乐电视时间长度为45分钟。国内知名歌手演唱曲目，一流的摄制团队怕摄。现邀请贵州公司旗下艺人XX担任企业音乐电视MTV歌曲演唱者，及具体洽谈合作费用。 特此邀请。
备注内容：类型属生产企业，本次MTV以水为主题，围绕矿泉水生产为创意拍摄。
MTV男女主角：
男：XXX(暂定)
女：XXX
歌曲创作团队
作词：XXX(XXX)
作曲：XXX
演唱：XX
MTV摄制团队：
出品人：XX
制片人：XX
导 演：XX
摄 影: XX
美 术:XX
赵先生：13xxxxxx
杨先生：13xxxxxxx
贵州XXXXX有限公司制片部
201X年7月31日
艺人的邀请函范文二***传媒有限公司：
今邀请贵公司话旗下艺人**担任**月**日长沙体育馆举行的****演唱会长沙站特邀嘉宾。请予以支持，谢谢!
***传媒有限公司
20**年*月*日
艺人的邀请函范文三兹由海南广播电视总台旗下电视频道生活综艺频道主办的《热浪音乐歌友汇》拟定于20xx年8月29日(三亚)，10月20或27日(海口)、11月3日(海口)、11月17日(三亚)、12月1日(万宁)、12月15日(儋州)举办歌友会及本期节目校园人气见面会。现邀请贵公司旗下艺人参加，特此邀请!
莅临为盼!
备注：歌友会举办时间暂定为以上日期，具体时间会根据节目需要有所调整，敬请谅解。
视频邀请函范文3
邀请单位：青岛胶州农商村镇银行股份有限公司筹建工作小组
所在地区：青岛胶州市澳门路459号
详细内容：拟对青岛胶州农商村镇银行办公楼装修设计进行采购，现邀请具备相应条件的单位报名参与。
一、项目概况：本项目为青岛胶州农商村镇银行办公楼装修设计，建筑面积约1200平方米。
二、项目地点：青岛胶州市澳门路459号。
三、参与设计单位的资格要求：
必须具备建筑装饰工程专项设计甲级资质。
四、报名时间、地点及要求：
1、参与设计单位应提供的资料：
法定代表人授权委托书及被委托人身份证、企业法人营业执照副本、税务登记证副本、组织机构代码证副本、企业资质证书副本、安全生产许可证副本。
以上资料必须提供原件和复印件，原件审核后退还，复印件留存，复印件应与原件一致，必须加盖单位行政公章并装订成册。
2、报名时间：20XX年6月24日上午8：00-12：00。
3、报名地点：青岛胶州市新城区三里河花园22-1-301室。
五、现场勘察时间及地点：
时间：20XX年6月24日上午8：00--18：00。 地点：青岛胶州市澳门路459号。
六、相关要求
1、有参与设计意向的单位应于20XX年6月26日上午12点前提交平面设计方案；该方案将作为选定办公楼装修设计单位的重要依据（邀请单位提供设计基本需求，详见附件）。
2、平面设计方案无论是否被采用均不支付任何费用，所报资料概不退还。
3、报名时缴纳青岛胶州农商村镇银行办公楼施工图纸押金人民币1000元，归还图纸时退还押金。
4、参与设计单位在提交平面设计方案时一并提供后续装修设计收费报价、完成全部施工设计图纸（图纸必须达到向消防、规划、公安等部门报批、施工要求）时间。
5、办公楼装修设计费用由设计单位先行垫付，待青岛胶州农商村镇银行工商注册登记后7日内支付。
七、联系方式
联系地址：青岛胶州市新城区三里河花园22-1-301室。 联系人：华沙13708211180 任永成13881703939 传真电话：0532-82207306。
青岛胶州农商村镇银行股份有限公司
筹建工作小组
二0XX年六月二十三日 附件：青岛胶州农商村镇银行办公楼设计基本需求
附件：
青岛胶州农商村镇银行办公楼设计基本需求
一、满足总行办公及营业部要求，总人数约38人。
二、满足银监部门、人民银行对金融机构办公及营业要求。
三、行级领导办公室6个，会议室（视频）1个，部门（含营业部）5个。
四、 24小时自助银行1个。
青岛胶州农商村镇银行办公楼装修设计邀请函签收单
青岛胶州农商村镇银行股份有限公司筹建工作小组：
本人代表我公司已收到青岛胶州农商村镇银行办公楼装修设计邀请函，对邀请函的内容已全部知悉并无异议。
视频邀请函范文4
一、晚会主题时间地点；
二、晚会时间20**年12月31日晚上20：00进行；
三、地点；创业沙龙主会场（ID310112）
四、晚会主题；（待定）
五、晚会宗旨；通过这欢晚会给五湖四海的朋友们一个展示自我的舞台，更好的丰富朋友们的业余文化生活，以扩大创业沙龙在网络上的影响力。使想抓住互联网创业这个千载难逢机遇的朋友，有一个施展自己
才华的空间。
六、晚会工作人员；
【特别顾问】；思涵
【晚会监制】；春华秋实、楚楚、秋水伊人、舞动世界
【艺术总监】；雨后彩虹
【晚会总监】；楚楚
【晚会策划】；如歌秋语
【晚会导演】：月满西楼
【晚会现场指挥】：宾利
【撰稿】；花木兰
【邀请函】：橄榄树
【主持人】：提名四女二男；一组晚会主持人，一组备份。
【主持人培训】：雨后彩虹
【主持人评审团】；全体管理及系统娱乐成员；
【音效背景】：王钻
【场景】：组长；如嫣、成员；淡定云钻梦容亦然风信子
【片花】：组长；七彩炫、成员：山东-玉竹梦想天空琪琪花语淡定开心每一天妙涵
【广播】：组长；阳光明媚、成员：一树百获、一定要、琪琪、一树阳光、紫衣云梦、安利梅花飘雪
【递麦】：璎珞、秋水伊人、楚楚
【联络】：组长；梦想、成员：荷塘月色琪琪一树阳光温馨快乐成长璀璨未来如意慧儿有约心乐创业将军冰雪心香等
【录像】：组长；依静、成员：金霞花语梦在飞翔忘忧草
雨悦曦晨龙的传人君子兰馨
【服装】：组长；侠女、成员；【超逸】百分百、【超逸】小杨、【超逸】梦缘、【超涵】月锁清秋、【超越】妙涵【超涵】成就一生、【超卓】乐天派
【走秀团】：组长；一天
【拍照】：组长；橄榄树、成员：展望未来雨欣上上签
【督察】：组长；创富神鹰、成员：1.【超涵】若君仙子2.【超涵】胡杨3.【超然】玉竹4.【超逸】百分百5.【超然】琪琪6.【超涵】展翅飞翔7.【超涵】宁静的梦8.【超涵】智水9.【超涵】与你分享10.【超涵】安利梅花
【迎宾】：组长；心海、成员；琪琪妙涵成就未来会飞的鱼追随超涵—南海风暴泽玖媚紫一树阳光荷塘月色与人共赢
七、晚会工作人员工作职责；
【策划职责】；负责晚会策划，流程编排及晚会的协调工作；
【现场指挥】；晚会19：00至19：30对演职人员和主持人进行视频和麦克的调节。
【艺术总监】；负责协助晚会总监的工作；
【晚会总监】；负责晚会节目的审核及艺术指导；
【晚会导演】；负责晚会的节目编排、审核工作，跟联络保持联系并负责安排节目审核时间、彩排时间。
【撰稿】；负责晚的开场白、按节目编写串词及结束语的撰稿。
【主持人】；负责本次晚会的节目报幕、串词工作，（准备好主持音乐背景以及主持人串词、了解晚会过程，熟练掌握程序）
【主持人培训】：负责培训主持人的形像设计，声音、语速、状态及视频效果等方面进行培训。
【主持人评审团】；以各主持人宗合素质作出公平、公正、公开投票，票多者担任本次晚会主持，略胜的作为备份。
【片花】；负责晚会开始前的所有片花和字幕的制作及晚地的播放工作；
【场景】；负责晚会背景的设计与晚会场景效果。
【广播】；负责照节目单的次序播送预报广播，播放迎宾广播，祝贺广播，（分工合作，谁发预报广播、谁发迎宾广播，提前安排好制作播放人员）
【递麦】；负责按照节目单的次序安排麦序及维护麦时，负责三个麦的递麦工作和安排。
【联络】；负责联络晚会各职务人员、演职人员，晚会节目审核、彩排及有关晚会各项会议时间、地点，及时与导演交流情况。晚会当天演员到位情况直接与总指挥联系。
【团体走秀】；负责招募集体走秀演员，准备有氛围的音乐，编排舞蹈，安排排练时间（要求所有达人参加这个环节，提高走秀环节的认识，营造轻松快乐开心创业的氛围。）
【服装】；负责演员以及工作人员的马甲更换，并协助调好语音视频。
【音效、背景】；负责挑选晚会前后音乐及主持人音乐背景；
【迎宾】；热情接待每位来宾，多给上麦的朋友送上鲜花，接待工作。
八、晚会注意事项；
请房间管理换好马甲进房间，
1、工作人员以工作马甲为主，演员换演晚会在20**年12月31日晚上19：00入场，20：00准时开始，19点半以前演职人员换好马甲，
2、晚会期间有专人迎宾和发广播，其它管理不得再设置自动迎宾信息或发广播。
3、晚会安排了专门的递麦人员，其它管理不得操作麦序。
4、热情接待每一位来房间的朋友，多给表演人员鲜花支持。
5、晚会管理人员不能随便抱临管,由指定的管理来操作
6、晚会邀请函：（请各位伙伴复制粘贴本邀请函，当公布邀请函后发给自己的所有好友，可以采取群发方式）
七、晚会要求：
1、本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容要健康向上，达到主题要求
2、参与者必须接受活动组织者的统一指挥，统一马甲，严密组织，分工协作，精心实施。
3、遇各类突发问题，晚会主持人随机应变，巧妙的解决。
视频邀请函范文5
关键词：Moodle；理论基础；模块设计
一、 理论基础
（一）Moodle简介
Moodle是“面向对象的模块化动态学习环境”的代名词，它是一个用来建设基于网络的课程和网站的软件包。
Moodle是一个开放源码的自由软件、技术门槛低；它具有合理的教育理念，以建构主义学习理论为基础，充分体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念，适合在线课程教学，弥补了传统面对面班级授课的不足；Moodle有着庞大的社区力量支持， 在Moodle网站注册的用户将近8千万个，他们来自200多个国家，在使用Moodle这方面，大家都相互帮助，共同探讨解决问题。
（二）课程构建理论基础――建构主义
建构主义的学习理论是瑞士心理学家皮亚杰提出的，它提倡以学生为中心，教师承担一个组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，强调知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下借助他人的帮助，通过人际协作、语言讨论等活动而实现意义建构的过程。因此，“情境”，“协作”，“会话”和“意义建构”是建构主义学习环境的四大要素。
基于以上所述，Moodle平台的网络课程在教学设计和实施中应做到以下几个方面：
（1）为学生创设一个类似真实的情境，能很好的促进学生对所学内容的意义建构；
（2）提供各种学习工具，充分发挥网络的共享性、开放性、交互性等特点，让学生认知主体作用得到充分发挥；
（3）利用教学支持系统，教师为学生的学习搭好一个框架，很好的引导和帮助学生形成自己知识基础上的意义建构。
二、 《计算机应用基础课程――邮件合并及其综合应用》的设计与开发
（一）教学需求分析
（1）教学对象分析：
①知识基础：已掌握文字录入、编辑、电子文档的格式设置与编排、电子文档的表格创建，电子表格的操作和数据处理等基本技能。
②学习能力：学生的专业思维能力及自我解决实际问题的能力有待提高。
③班级情况：喜欢上实践课，向往未来的工作，全班同学都愿意动手实践和积极思考解决新问题。
（2）课程分析：《邮件合并》是《办公软件应用试题汇编》最后一个单元的内容，它是Word和Excel的一个综合应用进阶。本堂课的学习任务设计是对教材内容的深化、补充和扩展，从本质上揭示邮件合并的特性，可以说它“源于教材而高于教材”。
（3）教学目标与教学思路：课堂上以Moodle网络教学平台为依托，三个工作任务为主线，对应学生的新知――应用――拓展，逐层递进地进行教学。运用了情景创设、行动导向、任务驱动、角色扮演等多种教学方法，灵活多样地促进学生掌握邮件合并这一技能，并在此基础上进行电子文档新旧知识的综合应用。大大丰富了计算机课堂教学的元素，更好地培养学生的知识创新和应用能力。
（二）模块功能设计
网络教学平台主要的任务是：由管理员通过管理后台来管理各种资源，而教师和学生分别通过各自的空间来达到教与学的目的。
整个平台的教学和管理工作主要由三个模块实现：系统管理员、教师、学生。
（1）管理员模块。系统管理员从首页登录后，即进入系统管理模块。可以进入用户管理，管理教师、学生，增加、删除用户，对学生或者教师的注册申请进行授权。在公告管理中可以、修改、删除系统公告。在课程管理中可以对教师的开课申请进行授权，或者从系统中增加、编辑、删除某门课程。可以使用题库管理去维护相应的题库、作业库和试卷库。
（2）教师模块。教师进入课程教学管理系统，通过课程公告，可以、修改、删除公告。进入课程管理模块，可以浏览自己的课程，添加、上传、下载、删除课程文件与资源；管理教师与学生的评价体系与指标；设置主文件；建立、修改课程的练习题库。在作业管理模块中，可以进行作业库的维护，在线或线下批改作业。进入课程讨论区，对学生的问题进行回复，管理课程讨论区的文章。教师可以查询课程、作业、评价、测试以及成绩等方面的信息。
（3）学生模块。学生进入课程公告栏，查看该课程教师的公告，打开教学设计、视频、课件等各类资源，进行在线课程学习；进入课程作业板块，查阅教师的作业，完成后按时提交；根据教师要求进行相关的投票、互动评价等；在学习过程中遇到什么问题，可以进入课程讨论区，在这里直接与其它同学或者教师交流，如果没人在线，可以自己的问题，查看其他同学是否有类似的问题及答案；可以查询课程、教师、评价、作业、测试以及成绩等方面的信息。
（三） 基于Moodle学习活动模块的具体设计
（1）课程概述
在学习过程中学生作为一名广州百货公司的就职人员，教师向学生不同的工作任务，学生通过完成这些学习任务，掌握邮件合并的技能，并复习了电子文档的大部分操作技能，在操作练习中提高自己的办公软件综合应用能力和培养创造性思维，为以后踏进社会走上工作岗位打下坚实的实践基础。
本网络课程在设计过程中分成十个部分，包括“实践项目（简介）”、“岗位工作任务描述”、“项目要求（教学目标）”、“项目分析（任务分解）”、“项目预案（注意事项）”、“项目实施（三个任务）”、“评比投票”、“项目评价”、“学习收获”、“拓展任务”。
（2）任务分解
在网络课程里，本课程分解为三个任务，体现其知识的递推性与学习者素质的持续发展：
任务1：学生根据教学视频、样张，利用素材运用邮件合并制作《广百职工工资条》。
任务2：按照样张以及给出的素材，通过邮件合并，制作《广州百货公司招聘启示》。
任务3：通过邮件合并及其他电子文档的灵活操作，按任务要求制作《广百会员邀请函与函信封》。
（3）教学资源
网络课程上传的教学资源包括教学设计、教学视频、样张、数据源、图片等素材。他们可以根据自身学习状态进行有选择性的学习，这有利于学习者自身知识结构的整合，有利于其学习迁移能力的提高，更有利于教师的分层教学。
（4）项目实施
学生在任务实施阶段，遵循由浅入深，分层教学的原则。
①在任务1中，网络课程里设计了教学视频、样张、素材等教学资源，学生通过模仿练习来掌握知识和技能，他们观看教学视频、听取教师讲解、参考样张等形式，使用邮件合并去完成本任务，并通过作业模块上交任务1的作业。学生能熟练掌握邮件合并的核心技能，包括“文档类型、数据源、选择收件人、填写项目、编辑信函”等邮件合并的操作。
②在任务2中，学生作为广百人力资源部的人员，从Moodle资源库下载素材，为广百制作《广州百货公司招聘启示》。教师为学生设定了一个工作情境，在模拟的工作岗位上根据之前掌握的邮件合并技能制作《广州百货公司招聘启示》。在网络课程里添加本任务的样张与素材，要求学生按照任务要求完成作业，并在网络课程里提交。这是对他们邮件合并技能的一个工作应用，体现他们知识运用的灵活性，展现学生自主探究学习的一面。
③在任务3中，教师为学生设定了工作情境：在模拟的工作岗位上进行工作应用、知识拓展。学生作为一名广百客服部的客户资料整理员，现需为客服经理筛选出2012年年消费额在1万元以上的会员信息，制作成一份邀请函，并利用自己设计制作的信封装订好，邮寄到目标客户手里。网络课程里设计了最基本的样张、素材，学生根据任务的要求，利用素材进行自主创新性的制作《邀请函》与《函信封》，最后在作业模块中提交自己的作品。学生在完成《招聘启示》的基础上，该任务再深入一步，要求首先在数据源里根据一定条件进行数据筛选，再自己制作邀请函与函信封的格式，录入文字、进行邀请函与函信封的版面设计，最后通过邮件合并完成。
（5 ）项目评价
在评价阶段，要求各小组内评选出一份最优秀的作品向全班同学展示，再由全班同学利用网络课程的投票模块进行审阅投票，并邀请部分优秀作品作者简述制作思路，教师进行点评，突出本学习任务的重、难点。最后学生通过网络课程里的评价模块（8个评价要素）进行本次课的自我评价，填写学习收获。
以学生为主体，让学生自己评价自己的学习成果，邀请部分完成效果好、速度快的学生介绍他们的学习经验，既提高他们的知识归纳能力又培养他们的语言表达能力，加强学生的抗众心理。最后由老师综合点评，突出课堂的重、难点，促进学生知识的内化，提高教学的有效性。
（6）任务拓展
学生根据网络课程的拓展任务，在参考样张的基础上，自主进行Word格式与Excel数据源的制作，最终通过邮件合并完成一份《广州百货公司职工档案》，在规定时间内向网络课程提交本拓展任务的作业。
三、 总结与展望
本文在课程设计理论的指导下，利用Moodle网络学习平台，完成《计算机应用基础课程――邮件合并及其综合应用》网络课程的设计与开发。近期把此网络课程应用到教学实践中，目前仍在不断调试，筛选出设计过程中存在的不足，通过实践数据的反馈，未来对此课程进行二次开发，不断完善。希望通过此网络课程为模板，逐步为《计算机应用基础课程――办公软件应用》课本中的其他七个章节内容设计与开发相应的网络课程。
（作者单位：广州市贸易职业高级中学）
参考文献：
[1]黎加厚.Moodle课程设计[M].上海：上海教育出版社，2007.
[2]何元.基于Moodle的《电子商务基础》网络课程设计和实现[D].上海师范大学硕士学位论文，2008.
视频邀请函范文6
1 引 言
随着“云计算”时代的到来，信息化理念的不断提升，能够熟练运用办公软件，掌握办公软件高级应用技术的人才将是社会急需的人才。[1]目前，许多高校都开设了“办公自动化高级应用”课程，然而以“教”为主、填鸭式的传统教学方式必然使学生产生空洞、枯燥和乏味感，丧失学习主动性和积极性，从而导致教学效果不理想。因此，为了更好地激发学生学习兴趣，锻炼学生使用计算机解决实际问题的能力，本文采用任务驱动并结合微视频的教学模式对该课程进行教学实践。
2 “任务驱动”+“微视频”教学法
2.1 任务驱动
“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。[2]
“办公自动化高级应用”是一门操作性较强的基础课，如果在授课过程中才用传统的教学方法，势必达不到较好的教学效果，学生动手能力得不到提高，那么这门课程的开设也就没有任何意义了。任务驱动法是实施操作性和实践性教学内容的有效方法。“任务驱动”法使学习目标十分明确，打破了传统的教学方法，适合学生特点，教师的教与学生的学生动有趣、提高学生学习的乐趣，易于接受。
2.2 微视频
微视频的概念通常被定义为短则32秒，长则不超过20分钟，内容广泛、视频形态多样、可通过多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。[3]就该课程而言，教师利用录屏软件，对任务中的重要知识点制作了3～6分钟的视频，时间既不会太长让同学们觉得枯燥，也不会太短而不能完整表达该知识点。结合办公自动化课程的实践性极强的特点，在教学过程中采用“任务驱动”，在任务驱动过程中再利用微视频实现操作过程的再现与回放优点，将该课程中的重点和难点融入每个任务案例中，形成基于微视频制作的任务案例库建设将是一种对教学模式的改革产生重要意义的工作。微视频能够提供高质量、大量的在线学习素材，使得学习者无论身处何处，都能够充分利用网络资源分享优质课程资源。微视频的作用就是提供知识的分解，帮助学生理解，更好地实现知识的传授。
3 传统的教学方式及问题
走进高校的计算机基础课堂，会发现还是较为传统的教学占主导地位。不少教师还是以不变应万变，还在用凯洛夫五步法：组织教学――复习旧课――讲授新课――复习巩固――布置作业。[4]换句话说，就是教师利用多媒体教学，利用教学课件进行新课讲授，而学生就处于接受知识状态，全程没有动手操作过程。新课结束，教师布置上机作业，在上机课上再对新知识进行巩固练习。
这种教学方法会产生很多问题：
（1）教师是知识的传授者，是教学活动的中心，是教学活动的主体，学生是知识的接受者，这种被动接受知识的方式，致使大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”，也不知道要问“为什么”的麻木习惯，从而形成一种盲目崇拜书本和老师的思想。
（2）以教师教授为主的课堂教学比较沉闷，难以唤起学生的学习热情和学习的积极性，更谈不上激发创意探索的精神了。学生完全处于被动的学习状态，缺乏积极主动性和创造性。
（3） 传统的多媒体教学会让很多学生觉得“看花容易绣花难”，往往在课堂上听老师讲解的时候觉得都学会了，而在上机实践过程中又无从下手，致使教学效果不理想。
4 基于微视频的任务驱动法的教学实践
4.1 任务分解
在“办公自动化高级应用”课程中合理运用基于微视频的任务驱动教学法，需要教师根据该课程的特点，依据每一个章节知识点合理的设计情景模式，提出任务，形成案例并存入案例库。办公自动化在本校是一门公共选修课，依据教学大纲和教学课时，将本课程的知识点进行了任务划分，建立了十个案例。具体的任务划分如表 1所示。
4.2 基于微视频的案例库
4.2.1 录制微视频
根据表1中的任务划分，教师会根据每个案例中的重点知识点进行相应微视频的录制。每个案例中的微视频根据知识点的难易程度会有3～6个微视频。
4.2.2 设计教学案例
设计教学案例模板：经过反复考虑并结合学生的实际情况，将教学模板分成了教材分析、学生情况分析、教学手段、教学重点与难点、教学策略、教学过程六部分，其中教学过程又分为问题导入、任务驱动与协作学习、拓展练习、课堂小结四部分。
4.2.3 资源
资源有许多形式，例如QQ群、微信群、教学资源网站、FTP服务器或公共邮箱等。本课程采用公共邮箱的形式，教师在课前将本次课程的案例、案例文件及相关的微视频发到公共邮箱，这样学生可以提前预习本次课的知识点，只要有网络就可以随时观看微视频，从而提前消化重点的知识点。
4.3 教学实施过程
下面以制作某高校的邀请函来展示教学实施过程。
4.3.1 导入
利用极域电子教室屏幕广播，首先看一下本次任务效果图，让同学们明白本次课程的任务，了解本次课程的知识点。
4.3.2 过程实施
任务1：新建一个Word文档，录入文档正文中固定部分，制作邀请函的模板。
要求1：展开个人竞赛，看哪位同学完成得又快又好。
要求2：任务完成后，根据效果图，研究分析文字的排版。
任务2：将文档分为两节（可观看节的微视频）。
任务3：对每一节进行格式设置。
要求1：按照要求对第一节进行文字设置、页面边框设置。
要求2：对第二节进行文字和页眉的设置。
任务4：制作多份邀请函（邮件合并微视频）。
要求1：查看数据所在的数据表“通讯录.xlsx”。
要求2：对已完成的邀请函的模板按照邮件合并步骤进行合并。（邮件合并微视频）
任务5：完成拓展练习并提交作业。
4.3.2 教师小结
教师对整个教学过程进行总结。
4.4 教学评价
目前，各高校成绩评定大多采用平时成绩与期末成绩所占百分比核定所得（一般学校的比例是平时成绩30%，期末成绩70%，当然有些学校也可自行设置系数）。本课程采用基于微视频的任务驱动法，注重学生的学习积极性和自主学习能力。因此在学习任务结束后，教师会根据每个同学的学习情况给予适当的加分并记录，这样学得好的同学会更加努力，而学得相对差一些的同学会奋起直追，不让自己落后。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，让学生成为学习的主体。本课程经过两个学期的实践，学生的实践成绩普遍得到提高，收到了良好的教学效果。
5 基于微视频的任务驱动法对教学的意义
（1）教学过程中采用同屏演示法（极域电子教室软件），让学生的注意力集中在教师的讲解操作步骤上，看得清楚，听得明白，教学效果好。
（2）教学过程中采用对比法，让学生自己进行对比，在不同场合采用不同的实现方法。
（3）微视频是课程改革的一大亮点，将课程中的重点知识点录制为5分钟左右的微视频，形成视频资料发给学生，以便学生在课后复习时能够再次回放课堂要点，这是一个采用信息技术手段达到巩固知识的亮点。
（4）案例库的建设，将当前比较实用的实例搜集整理，每一案例都应能够引人深思，启迪思路，进而深化理解教学内容，着眼于培养学生解决问题的能力。
