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文艺委员竞选稿范文1
尊敬的贾老师、各位同学：
大家好！很感谢老师同学给我提供这样的机会。虽然大家没有过多地见证我的能力，但是，我是有十足的自信来竞选文艺委员。
我的自信来自于三点：第一点，我多才多艺。我四岁开始学琴，六年的琴童经历，不仅提高了音乐才能，更磨练了坚强意志。我擅长快板书，喜爱儿童剧、相声、双簧等活动。我酷爱读小说，喜欢写作，有多篇作品获奖，并在报刊上发表。作文《买虾》获“第九届小作家杯全国小学生作文大赛”一等奖；作文《一套nba球服》和《我的“老顽童”姥爷》发表于《石家庄日报》、《燕赵晚报》。钢琴获“第四届全国青少年艺术展演”三等奖。第二点，我思想品质好，善良热心，做事有激情，有灵感。第三点，我有团队精神，善于团结同学，发动同学，具有良好的组织协调能力。
如果我竞选成功，我将在贾老师的领导下，在同学们的支持下，想方设法做好月月送喜报、班级板报等工作，定期组织班级文艺活动，协助老师办好元旦、六一等演出活动，让同学们到学校和社会活动的大舞台上演活自己，施展特长。同学们可以随时监督我的工作，我会虚心接受大家的建议。如果我没有选上，我也会一如既往的勤奋上进，再接再厉，争取下次当选。
最后我只想说一句话，那就是：给我一次机会，我将还你一个满意！请同学们慎重三思，将你宝贵的一票投给最适合的我!谢谢!
文艺委员竞选稿范文2
大家好！
我是江世豪，很荣幸能参加咱们班的文艺委员竞选，在这里，我要感谢老师和同学们给我这次自我介绍的机会。
我是一个爱好广泛，活泼开朗的男孩。我喜欢看书、朗诵、画画、吹葫芦丝和笛子。多次获得“优秀少先队员”、“三好学生”称号，而且，还获得了全国第四届“环保之星”科技大赛一等奖、“童谣画”比赛一等奖、“珍爱生命之水”科技征科文一等奖等多项奖项。我葫芦丝已经通过国家六级。我在河北师范大学圣诞晚会、贺州学院元旦晚会上进行过小品和乐器表演，受到了一致好评。二年级时，我指挥全班同学参加校级歌咏比赛，也获得了好成绩。
如果我当选文艺委员，我会更加严格要求自己，尽心尽力为大家服务，做好老师的左右手，不辜负老师和同学对我的期望。
敬爱的老师，亲爱的同学们：相信我，一个充满自信和兴趣广泛的男孩一定不会让你们失望！我期待着和大家一起用歌声和友谊来谱写我们的美好未来！
文艺委员竞选稿范文3
大家好!
我叫李沐霖，是四(2)中队的文艺委员。我很高兴在这阳春三月的春光里参加河口一小文艺委员竞选。我是一个学习成绩优秀的男孩，尊敬老师，热爱集体，关心同学，而且爱好广泛。
我喜欢音乐，4岁开始学习钢琴，对五线谱有着天生的熟悉，6岁在东营“润声”杯钢琴比赛获得三等奖，2012年8月以优异的成绩考过中央音乐协会钢琴八级会考，并在10月以第一名的成绩评为东营市校园“十佳之星”，代表油田走向济南，走向北京。我有着和朗朗一样的梦想，成就梦想，我做主。
我喜欢美术，3岁开始涂鸦，小小的我已经有了6年的画龄，在校园才艺表演赛上获得最佳才艺奖，6年期间我的画在全国少儿书画大赛上分别获得一等奖，二等奖，三等奖，我在艺术的海洋里自由的徜徉。
我喜欢唱歌，喜欢跑步，喜欢读书，喜欢游泳。
我有较强的组织协调能力，一直担任班级的文艺委员。和同学们一起排练的节目《虞美人》在校文艺会演中获得好评。生活中我和同学一起出黑板报，美化教室。我成功主持过班级元旦联欢会，和同学们有良好的互动。是老师的好帮手!
文艺委员竞选稿范文4
一、初一阶段：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
浙江省杭州市富阳区郁达夫中学初一学生由来自不同小学的学生组成，大家彼此不熟悉，要选拔班干部必须先了解他们在小学担任过什么职务，有的放矢。我们班现任的文娱委员，她自己不仅在文娱方面有突出的才艺，而且还能积极帮助我做好学校所布置的各项有关文娱类的活动。下面是她参加竞选时的竞选稿：
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我叫……今天我很荣幸能够站在这竞选班干部的讲台上，我要竞选的是文娱委员。
我小学时也当过文艺委员，我和愿意为大家付出。在实践中如果存在不对的地方，希望大家及时给予指导，帮助我循序渐进，逐渐改正。当然如果竞选失败，在今后的学习中我会更努力，让大家看到我的恒心，并严格要求自己。如果有幸选上文艺委员，在今后的学习和工作中，我一定会做好文化课学习，并致力于文艺领域的学习和管理，积极组织学生参与到实践活动，让同学多了解文艺知识。相信凭借我的努力和大家的帮助，我们班级一定会越来越好，我相信自己，不相信幻想和神话，我认为自己只要努力就一定会成功！
真心希望大家能投我宝贵的一票！因为我很有信心，希望同学们对我也有信心，让我担任这个岗位！我相信，我能带领着班级集体，一起进步！
二、初二阶段：一山更比一山高，大家一起来攀高
到了初二，这时候孩子的叛逆心理比较严重，部分学生甚至存在不良行为。基于此类情况，教师必须对班委员进行系统的教育，让班委员起到带头作用，在学生中起到引导作用。部分学生如果约束得比较紧，学生会表现出对教师和家长的教导、劝说和约束要求不肯听从，犟头倔脑、任性。对明知合理的教育措施和行为规范，不分是非一概反对、违拗，甚至学生会出现强词夺理的情况，如果对此类学生采取硬性的管理措施，必然会增加学生的逆反心理，甚至对其他学生造成影响。部分品行不端的学生鼓捣其他同学一起叛逆，对学校的规章制度不管不问，目中无人，如果不采取有效的管理措施，则必然对学生今后的成长造成影响。
这时，作为班主任，我觉得可以从这些学生中选出最为典型的学生，让他们来协助帮忙管理班级。到了初二，已经有一批优秀的班干部培养起来了，此时我们可以采取“旧人带新人”的方法，让那些爱“惹是生非”的学生参与到班级管理当中来，一方面使班干部增强自己的责任心，另一方面也使那些学生有自豪感，不仅仅总是被班干部管着，现在自己也能出一份力，帮忙参与班级管理。这样，学生会感受到班集体的重要性，并对自身行为有新的认识，积极改正不良习惯，配合班委员接受管理，班主任会感觉收效甚大。班委员是教师的得力熟手，必须明确自身的职责所在，帮助教师积极管理其他同学，促进班集体的整体发展。
三、初三阶段：在充满自律的空气中，自由呼吸
