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怎么介绍我自己范文1
大家一定都会惊讶吧？是的，就是书！
我的这个小伙伴，是一位你想什么时候和它玩，它就和你玩，它是从来没有怨言的。比如你一人想去周游世界，当你感到孤独时，它就会给你介绍一些各地的风土人情，风趣幽默的小故事让你如痴如迷，再也不会感到寂寞了。
我的小伙伴外表看起来非常小，也不显眼。但是，它的肚子里的学问可大着呢！我有不懂得的知识，就可以问它。我妈妈说：“书是你最好的伙伴和老师。”
它可以带我到太空去遨游，它可以带我到古老的唐朝去旅游，它还让我懂得更多的知识。我的好朋友在学习上给我的帮助也不少。
怎么介绍我自己范文2
《庄子・让王》有一小段寓言，内容如后：
中山公子牟对瞻子说：“身体处在江海之上，内心想着王室的荣华，怎么办呢？”瞻子说：“看重生命，看重生命就会轻视利禄。”
中山公子牟说：“虽然知道这一点，但还不能克制自己。”瞻子说：“不能克制自己就顺应，心神不会有厌恶啊！不能克制自己又勉强不肯顺应，就叫做双重伤害。受到双重伤害的人，没有能活得下去的。”
庄子的结语是：魏牟是万乘大国的公子，他隐居在山林岩洞里，要比平民困难得多；虽然还没有悟道，也可以说是有志向了。
不过，有志向是一回事，修炼的工夫则是另一回事。在工夫未至时，最好还是顺应。庄子在另一段寓言中，以魏武侯为主要角色，谈到类似的状况。
《庄子・徐无鬼》记载一位隐士徐无鬼下山前去拜见魏武侯。武侯看到贤人来访，自然喜出望外，说出心中的得意：“先生住在山林里，吃橡树子，饱食葱菜菜，抛弃寡人已经很久了！现在老了吗？想尝尝酒肉的味道吗？还是寡人能得到你的帮助造福国家呢？”
徐无鬼表明来意，说是要来慰问武侯的，他说：“天地养育万物是均等的，登上高位的不可认为自己尊贵，屈居下位的不可认为自己卑贱。君侯一人作为万乘之主，劳苦一国人民，来满足耳目口鼻的欲望，但是心神却不允许自己这么做。人的心神喜欢和谐而厌恶偏私；偏私，就是有病，所以我前来慰问。”
这段话让人听了实在深感震撼，其中蕴涵了人格及人权的平等，以及资源的平均分配。更关键的是：庄子认为统治者虽然作威作福，他的“心神”却不允许自己这么做。不允许却仍然去做，以致形成偏私现象，这就是“有病”。由此看来，天下大富大贵之人很少是健康正常的。
徐无鬼开导武侯的结语部分是有关战争的，他说：“像杀害别国的百姓，兼并别国的土地，来满足自己的私欲与心意，这种战争不知有什么好处？胜利的人又在哪里？”若是少了和谐，天下的人怎么可能快乐呢？
国君的权力太大，而权力使人腐化。意思是他受到双重伤害的几率比较高。那么一般人呢？庄子笔下的老聃，是一位博大真人，言行完全符合道家的要求。老聃其实也是“有教无类”的。学生庚桑楚稍有一些心得就表现相当杰出，可以自己开班授徒了。庚桑楚碰到自己教不来的学生南荣n，就写介绍信让他前去拜访请教老聃。
《庄子・庚桑楚》记载这一段数据。南荣n一见到老聃，就提出自己最大的困惑：“没有智巧吗？人们说我愚蠢；有智巧吗？反而使我自己愁苦。没有仁心就会害人，有仁心反而使我自己愁苦；没有义气就会伤人，有义气反而使我自己愁苦。我怎样才能避免这些呢？”
老聃说：“刚才我看你眉目之间的神色，就知道你的心事了，现在又从你的话得到证实。你无所适从的样子，好像失去了父母的照顾，又像拿着竹竿去探测海的深度。你是迷失的人啊，茫茫无所知啊！你想要恢复本来的性情却找不到途径，真是可怜啊！”
怎么介绍我自己范文3
写人作文写作方法指导：写自己
一、写我自己的作文类型
1.向别人介绍我自己的性格和爱好；
2.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想；
3.写我自己的理想。
二、写我自己的参考题目
1.《我》
2.《我这个人》
3.《自我介绍》
4.《自画小像》
5.《父母心目中的我》
6.《明天的我》
7.《我的理想》
8.《今天我当家》
9.《我爱_____》
三、写我自己的参考开头
1.《我》的三种开头
第一种开头：我是个很普通的小学生，长得很普通，名字也很普通，我叫张平。
第二种开头：我的学名叫张平，是什么意思呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！
第三种开头：在平门小学四（二）班第一小组的第一个位子上，你就可以找到我，我的名字叫张平。
2.《我这个人》的两种开头
第一种开头：我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。
第二种开头：在我的家里，要说起我，我爸爸准会告诉你一个我的外号：“包打听。”
3.《自画小像》的两种开头
第一种开头：小眼睛，淡眉毛，黑皮肤，再加上短头发，这就是我的外貌特征。
第二种开头：如果你要到班级里找我，那非常容易，只要找到最胖的那个人就行——我在班级里有“相扑运动员”的美称呢！
4.《明天的我》的三种开头
第一种开头：美丽的夏夜，我静静地坐在阳台上，我在遐想：明天的我是个什么样子？
第二种开头：如果时光飞快地度过，已经过了二十年，那时的我会是个什么样子？
第三种开头：一百二十层的高楼，一间宽敞的办公室，一张特大的写字台，一个人正在紧张地忙碌着，他一会儿给部下下达指示，一会儿又在纸上快速地写悦考网
着什么……这个人不是别人，正是明天的我，二十年后的我！
5.《今天我当家》的三种开头
第一种开头：星期六，一吃完早饭，我就对着全家高声宣布：“今天我当家！”第二种开头：爸妈这个双休日要到外地去，家里就剩下了我和弟弟。爸爸信任地对我说：“我们走了之后，这个家就要由你来当了，你一定行的！”听了爸爸的话，我坚定地点了点头。
第三种开头：为了锻炼我的能力，爸妈决定让我当一次家，把这一天的所有大小事情都交给我来处理。我一听高兴得差点跳了起来！
四、写我自己的参考词句
白净/苹果脸/瓜子脸/酒窝/黑发/黑亮黑亮的/水灵灵/水汪汪/明亮的眼睛/粗粗的眉毛/修长/鼻尖/挺直/沉默不语/专心致志/不急不躁/拐弯抹角/大方整洁/光滑细嫩/粗糙/宽大有力
1.我，圆圆的脸，稍稍有些发黄的头发自然地卷着，一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，这叫“双龙戏珠”。
2.我的鼻子比较大，好像衬得脸小了许多。
3.我一双水灵灵的大眼睛很惹人喜爱，就是有一点美中不足：鼻子有点塌。
4.李阿姨给我起名叫“白雪公主”，因为我一降生，全身的皮肤就白嫩嫩的。
5.我光着洁白的脚丫跟在后面拾草，细嫩的脚板被麦尖刺得钻心地疼。
6.我故意装作很惊讶的样子，然后微微一笑，把“马”用力往棋纸上一放，而后挺得意地看着父亲。
7.我越读声音越小，到了最后，几乎都听不见了，我这时也已经满头大汗。
8.我非常害怕，眼泪在眼眶中打转，吞吞吐吐地说：“我……我想画画。”
9.我拿起一支粉笔刚用力一写，粉笔折断了，我就又换了一支，但怎么样也画不像，急得我都要哭了。
10.看着爸爸责怪、疼爱又伤感的眼光，我连一句话也说不出来，心中像是被揪了一般的疼。
五、写我自己的参考段落
1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手捶着自己的脑门，埋怨着说：“我的脑子真笨！”
（“捶自己的脑门”这个动作写得很好，很形象，写出了自己恼恨的心理。）
2.大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的肖像，让我不好意思的是，我的字写得和我的长相一样：“眼睛”大，“鼻子”塌，“嘴巴”小，用两个字来概括，就是：“难看！”
（前面三个字的词语很有特色，如果写成其它的样子，就不如它了。）
3.爷爷开心地笑了，我也跟着笑了。听大人们讲了那么多关于我小时候的事，我有点不相信，那就是童年的我，但我又不得不信了。
（幼年的事情当然不一定记得的，但听大人说说也很有趣。）
4.那天我回到家里，爸爸在专心地写稿，妈妈在为我做棉衣，他们都等着我能把一个好消息带回家。可我的考分像一颗炸弹，把家里的和谐气氛全给轰跑了。爸爸写不下去了，妈妈手中的针也不好使了。我羞愧得真想钻进地缝里去。更让我羞愧的是，爸爸问我错在哪里，我竟回答不出！
（这一段有两句句子写得很不错，一句是比喻，一句是夸张，找一找，在哪
里？）
5.妈妈正在厨房里忙得不可开交。我亲昵地往上靠，撒娇地说：“妈，再给我这个数，好吗？”我伸出了5个手指。“5元？”妈先是一愣，而后啪地打掉我的手，“不行！”“妈，我的好妈妈，你就开个后门吧！”我有点小赖皮了。“不行就是不行。”妈的态度很坚决。唉，我的希望成了肥皂泡！
（写对话，如果再加上人物说话时的神情和动作，那就更生动具体了。这一段文章是一个好的例子。）
6.我攀折树枝往上爬，三下两下就爬到树顶。看到黑油油的桑果，我赶忙摘了往衣袋里装。看着衣袋里满满的桑果，我得意地抓住树枝摇来摇去，大声地唱着我自己编的儿歌。
（这一段文章里有动作有声音，使人读了以后觉得好像就看到了当时的情景一样。）
7.我写了半天，才不到二百字。我想写，但再也无话可说，只得草草交了卷，坐在那里等着老师来批评我。可是出乎我的意料，夏老师看了后，用红笔在我的本子上加了许多符号，我就按照上面的符号，一遍又一遍地补充和修改。经过两个小时的写作，我写成了四、五百字的文章，把它端端正正地抄在作文本上。夏老师给我打了一个鲜红的80分。
（“鲜红”是一个描写色彩的词语，每一个描写色彩的词语都会为你的文章添美增色。）
8.我是一个普普通通的农村孩子，一点特殊的地方也没有。圆圆的元宝头，乌黑的大眼睛，大大的招风耳。我的性格和其他同学的性格一样，天真活泼。爱好嘛，跟电影里的书呆子差不多，无论在任何场合，只要有书，我就抱着不放，非看完不可。
（“元宝头”、“招风耳”、“书呆子”，这些词语都很有趣，是我们生活中的词语，小作者把它们用到文章里来，增加了文章的生动和情趣。其实，在我们的生活中，有着很多生动有趣的词语，我们完全可以加以选择地在文章中使用。）
9.有一次，我看到一个和我年龄差不多的男孩子在马路上骑自行车，瞧他那神气劲儿，似乎在说：“小姑娘，你敢骑吗？”我心里羡慕极了，回家吵着要学骑自行车。妈妈说：“你还小，又是女孩，我没空扶你，跌倒怎么办？”我就是不听，硬是说服了妈妈，自己学着骑。虽然好几次从车上摔下来，跌破了腿，淌了不少血，但我咬咬牙，爬起来再骑。经过三个晚上的奋战，我终于也能和男孩子一样自由自在地骑车了。
（文中写一个男孩子的神气劲儿，用了“似乎在说”这样的句式，很好。这样就把男孩的骄傲劲儿更形象具体地写出来了；同时，也坚定了自己的决心。大家完全可以在自己的文章中模仿运用。）
10.我生来好笑。妈妈说，我小的时候即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课的时候，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家妈妈、爸爸好，姐姐、妹妹好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
（第一句话是这一段的中心，也叫中心句，它的作用是把一段的主要内容先
简练地说一说。其它的部分是举例子，来具体说明中心句。比如，这一段的中心句是“我生来好笑”，那么以下的内容就是举几个例子，来具体写写我是“怎么样”生来好笑的。大家仔细地读读，小作者是不是这样写的。他举了几个例子？）
11.只见其他同学的字，老师给画了不少红圈，有五个的，有六个的，甚至有十个以上的，而我的大楷上只有一个。那戴老花眼镜的老师板着脸，没好气地说：“你写的什么字？都在乱涂。以后每天练一张！要不，你就退出书法兴趣小组。”我一听，牛劲来了，我说：“我偏不退！”回到家里，我一狠劲，一个晚上就写完了一本大楷本。以后，每天早晨起来，我一定练好五张大字才吃早饭。（“没好气”、“牛劲”、“狠劲”、“偏不退”，这些词语都是口语化的句子，非常生动，也使文章显得很亲切。你的文章中有没有这样口语化的词语？）
12.说我像男孩子，这话一点不假。凡是男孩子干的事，我总要试一试。喏，腿上这块不大不小的伤疤，就是爬树跌下来树皮公公赏给的。
（最后一句话写了一个细小的事情，但这一个细小的事情却把“我”的特点写出来了。另外，小作者的语言也开始变得幽默了，哪一个词语能够看出她的幽默？）
13.我人长得小，手也长得小。我的一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可姥姥却经常念叨，说我长了一双笨手，我不解地问奶奶：“为什么？”奶奶说：“你的指头是荷包指头，俗话说，尖指能，圆指巧，荷包指头笨到老。”我一点也不相信奶奶的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
（小作者很善于用叠词，文章就显得优美而有文采，使人产生喜欢的感觉。另外，这段文字还引用了一首民间的俗话，增添了文章的情趣。大家以后可以学学这种引用的写法。）
14.我开始做毽子了。先把布平均地分成六块，再把两块布的一边用手捏在一起，仔细地缝起来，一针一针，是那么扎实，眼睛紧盯着针尖，捏针的手都冒汗了，手也有点累了，但我决不求助于别人。毽身缝好了，我又在每个角上缝上些五颜六色的花布，一个漂亮的毽子诞生了。
（做毽子的过程写得很完整。除此以外，小作者还写了自己的性格，这就比别人要高一级了。你说是不是？）
15.“何力，你再说一遍，你的卷子为什么没有做完？”张老师的嗓门又提高了两档，可是声音有点发抖，双眼紧盯着我。“我昨晚做题目睡着了！”这次我胆子微微大了一些，声音也变高了一些，斜眼怯生生地望着老师，心想：反正是“拼”出去了，最多，站一会儿办公室，写一份检讨。教室里静悄悄的，我这才发现大家的目光都集中在我身上，像是在看一个模特儿似的，我的脸一下变得通红，恨不得地面裂开一条缝，让我钻进去。
（文中有一段心理描写，对于表现人物很有用处。它写出了我胆子为什么会变大，和声音为什么会变高的原因。最后写我难为情的一句想象，也很不错。大家以后写到自己同样心情的时候，完全可以学用这句话。）
六、写我自己的参考题材
1.在外貌方面，你有什么特别的地方，别人有没有给你起什么外号？
2.不管是漂亮还是难看，外貌总是次要的，关键是看自己的行为和道德。爸爸妈妈怎么看你外貌上的不足之处？
3.你在学习上有没有比别人强的地方，只要有一点，都可以在文章之中写出
来。
4.你在班级活动方面有什么特长，你的表演很受同学的欢迎吗？
5.你觉得你自己对同学是不是很诚心诚意，愿意在一些地方吃亏吗？
6.在穿衣打扮方面你是很讲究，还是很随便，不向妈妈提出什么要求？
7.你喜欢看书吗？你是不是对什么都很感兴趣？
8.你平时能够帮助妈妈做一些家务活吗？
怎么介绍我自己范文4
今天是我第一天去医院实习，的确有点担心，不是激动。昨天护士长拿了一套旧护士服给我，今天穿起来还真有那么一点味道!嘿嘿!在血液科大多数病人都是白血病人，也都是长期住院的病人，看得出来他们跟护士的关系还不错的。带我的老师姓罗，是组长。她的操作水平的确很不错，很多病人对她都很尊敬。今天在老师的带领下的确学到了很多很多。
换上衣服出来，老师带着我来到治疗室，早上是最忙的时候，主要任务是配药，老师教我怎么对单子然后把药摆好，什么是一天一次的药，什么是一天两次的药都要弄清楚。摆好药后得把每瓶药做好标记，写好名字和床号。看着老师们迅速地把一切准备好，觉得这些事很简单，然而老师让我自己来试时我就发现自己太小看这些事了。用沙轮刮，敲掉注射液的玻璃帽不是看起来那么简单，从里面抽药水也不是那么简单。唉!当老师把要打针的药摆好在推车上后，老师叫我一起去打针。
我推着车来到病房，老师强调了要三查八对，一定要叫病人的名字。这里的病人由于要长期注射，打针对他们来说是件很痛苦的事，所以大部分病人都是用的静脉留置针，老师给我介绍了如何在留置针上打针。老师在给有的病人做静脉穿刺时也教了我怎么找血管，如何排气等等。打完针后回到护士站老师让我自己看看平时用的药，大致了解了该科室的一般用药，这里大部分是些化疗药，还有消炎药，止血药，大部分是肌苷胞苷，甲氨蝶呤，和头孢类的药等等。看完药后有时候会去看看老师拔针，换药水，封管等等，一个上午我一直没停下来过，坐都没坐过，看着她们忙个不停我也不好意思停下来休息。
下午的事情要少很多，不过却领悟到一些东西。下午老师没什么事，我跟着她们实习生一起学。在这里有个实习生很好，她一直忙着做事，我跟着她，她教我怎么排气，怎么封管。看起来很简单的事情真的很难，你在排气时要遵守过程，不能把空气弄到身体里，封管时也要注意取针管时要捏住不让空气进入。她们的每一步操作都严格遵守无菌操作，这个概念真的很重要!
怎么介绍我自己范文5
这是博物杂志的官方微博账号置顶的一条微博，是去年10月份发的，到现在有1万的转发和评论，6万的点赞。但这样的表态也抑制不住各位网友的热情。每天博物君还是很收到很多类似的问题，甚至在知乎上，“博物杂志君和戴胜有什么爱恨情仇？”“为什么博物杂志君喜欢夹竹桃天蛾幼虫？”类似的问题引发了网友的热议。在这个自媒体时代，博物君无疑是一个“网红”。从开始的几万粉丝到如今的五百多万，他用一种时而高冷、时而逗X的方式，树立起了别具一格的科普达人风格。
但博物君也有苦恼，从这条置顶微博就能看出来。他得不厌其烦地回答很多重复的、模糊的、令人哭笑不得的，有时候甚至是无厘头的问题。到了后来，网友们给博物君的问题已经超出了科普的范围，博物君不仅要认虫子、介绍吃法，还得认牌匾上的各种字体奇怪的字。
博物君本名叫张辰亮。用他自己的话来说，抛开博物君的身份，他是一个“曾经想搞科研，但后来觉得没意思就不搞了，于是停留在个人兴趣水平的自然爱好者”。张辰亮从小就对动物感兴趣，喜欢昆虫，但也对海洋生物格外感兴趣。
研究生阶段，他选择了研究半翅目昆虫，并专注于臭屁虫的研究。但随着研究的深入，张辰亮却发现自己原来感兴趣的、喜欢的东西变得越来越枯燥。科研变成了每天做研究、看英文文献、用大众看不懂的一套语言去生产学术论文。“我的很多朋友也是自然爱好者，他们慢慢地就从事科研工作了，我很敬佩他们。但是对我自己来说，我不希望把一个本来的爱好变得枯燥，所以就选择了科普。”
张辰亮觉得自己有两个特点，十分适合做科普。第一是自己知道了什么总是抑制不住地想和别人分享。另一个是自己感兴趣的东西常常也是大家感兴趣的，自己觉得好玩的东西也是大家能够看懂和听懂的。正是这种乐于分享的精神和大众化的兴趣点，让张辰亮在管理博物杂志的微博账号时更加得心应手。
但张辰亮也不是一开始就完全了解大众的兴趣点所在。他经过了一段时间的探索。在中国农业大学读农业昆虫和害虫防治研究生期间，他就曾经尝试写科普文章，把自己感兴趣的东西和大家分享。但慢慢地他发现大众对其中很多知识并不感兴趣。于是张辰亮觉得，如果想做让大家都能接受的科普，就得知道大众的兴趣点究竟在哪里：“你得说生活中最常见的、能用上的知识。有一个问题是很多做学术研究的朋友，他知道的东西特别多，但是你让他写一个科普，或者是给小孩浅显讲讲的时候，介绍自己的领域，他们会觉得无话可说。我刚开始也是这样，完全进入到自己的状态，看英文文献，了解业界最新动态。慢慢就会觉得大家感兴趣的知识是不值得讨论的，所以也不会想到去介绍相关的知识。”
因此张辰亮后来想明白了，如果要在科学知识的通俗性、趣味性和学术性、专业性之间达到平衡，就不能变成一个百分之百的学术人，而是要有一半的身体在普通老百姓这边，只有这样才能保证自己能够用通俗的、大家都能接受的文风去和大家聊天，能让自己接地气。
但这种大众化和接地气，有的时候也让张辰亮困扰和纠结。做了几年的博物君，张辰亮逐渐摸索出大家的两个最集中的兴趣点，一是吃，二是人们日常生活中能见到的动物和植物。最早从博物杂志微博传出来一个词，叫做“能好怎”，意思是那些总是拿着一个生物问博物君“能吃吗？好吃吗？怎么吃？”的粉丝。一开始张辰亮觉得这个梗易懂、好用，大家一看就能明白是什么意思。但后来他意识到了问题，普通老百姓没有分辨能力，他们不知道什么动物能吃，什么动物不能吃、应该被保护。久而久之，大家的惯性思维是不管见到什么动物，都来问他能不能吃，这让他有些生气。“说得多了大家就会觉得什么都可以吃，博物君说到什么都介绍食谱。比如有的时候有人抓到一个鸟问我能不能吃，其实我看了是很生气的，因为鸟应该保护起来。但是你要是骂他，他又说你不是天天‘能好怎’的说吗？所以现在我也是不提‘能好怎’这三个字了。但老百姓就是对吃最感兴趣，这就是双刃剑。”张辰亮说。
张辰亮坦言，博物君这个身份确实给自己提供了一个很好的平台，同时也让自己有机会见到很多稀奇古怪的东西，督促自己去了解去学习，并且在这个输出知识的过程中将其慢慢内化。“我得到这些知识后，我要和别人讲，我要写成文章，在输出的过程中，这些知识在我的脑子里真正变成自己的语言、自己的思维，这样才能记住。所以大家每天看到的是我向外输出的过程，但其实这也是我自己记忆的方式。另外每天看到网上那么多人给你提供各N新鲜的信息，有很多知识我自己也不知道，很多物种我自己也没见过。我去查资料，查完之后我既科普给别人了，我自己也学到了。我觉得这是比较好的地方。”
但渐渐地张辰亮觉得自己成为了《博物杂志》的代言人，和它捆绑在一起。甚至在他的个人微博里，也总有很多网友不厌其烦地称呼他为博物君，抛给他一些稀奇古怪的问题，等待着他的回答。对张辰亮自己来说，博物君只是他工作中的一小部分。平日里他在杂志社还有其他的工作，他在《博物杂志》写一个关于海洋生物的专栏，为此进行实地考察、调研。而闲暇时间，他也养迷你盆栽，研究合理的种植方法。张辰亮说有的玩家喜欢挑战，比如在家里弄一个冷室，种植高海拔植物。但他就喜欢养那些好活而且好看的植物，自己探索最佳种植方法，并且向大家普及。这一项工作和一项爱好，构成了他的两本新书《海错图笔记》和《掌中花园》。
《海e图笔记》可以说是对《海错图》的一种回应。据张辰亮介绍，《海错图》是清代画家兼生物爱好者聂璜绘制的，里面描绘了300多种生物，还有不少海滨植物。康熙年间，聂璜游历河北、天津、浙江、福建等地，考察沿海的生物。每看到一种，就把它画下来，并翻阅群书进行考证。他也会询问当地的渔民，来验证古书记载的真伪。这本《海错图》也叫《鱼谱》，是故宫所藏的五部画谱里唯一一部来自民间的。也许正因为它的草根性，加之聂璜在创作《海错图》时并没有任何想要将其写给皇家人士的念头，这本《海错图》还保持了它原本的诙谐和通俗。聂璜在里面说的都是大白话，讨论的也是人们感兴趣的日常话题。
和如今的大众一样，几百年前大家最感兴趣的，也是一种生物是否能吃，是否好吃，该怎么吃。比如在介绍到一种名为鲎的生物时，聂璜介绍了几种吃法：“腌藏其肉及子”“血调水蒸，凝如蛋糕”“尾间精白肉和椒醋生啖”等等。不仅如此，聂璜似乎也深知“饮食男女”“食色性也”的道理，在介绍到一种名为“海夫人”的生物――也即现在的贻贝――时，他还解释了为何要把这种贝叫做夫人：“肉状类妇人隐物，且有茸毛，故号海夫人。”如果在今天，聂璜应该和张辰亮一样，都是当“博物君”的绝佳人选。
张辰亮的《海错图笔记》，从某种程度上也延续了聂璜的写法。在大部分文章的最后，他都谈到了吃。张辰亮说，这既是为了展现《海错图》原书的风貌，同时也是因为这一直是大家的兴趣所在。但张辰亮认为吃不仅仅是关于口腹之欲，它也是一种知识：“比如这种东西因为身体的一些特征，只能这么吃，或者只能那么吃，它才好吃，否则就没法吃。所以通过吃法也能介绍一些身体的习性。因此我是以吃作为有一个切入点，而非仅仅是介绍吃的。”
另外，吸取了关于微博账号的经验，张辰亮在《海错图笔记》里，对于吃的介绍变得更为谨慎。他会介绍哪种生物可以吃，哪种不能吃，而是应该被保护起来。与此同时，他也会结合着《海错图》来讲一种生物在几百年间的数量变化情况，有的因为捕捞、环境污染或者是气候变化而数量减少。他希望借此唤起大家保护动物的意识，不要随意捕捞，不要认为什么都能吃。
从某种程度上，张辰亮和聂璜很像。他们都对海洋生物有着浓厚的兴趣，也都有严谨的考察精神和接地气的文风。
怎么介绍我自己范文6
查：给大家隆重的介绍一下，这位是我的新搭档，一位大一的新同学。同学你好！
李：你好。
查：怎么称呼啊？
李疑惑的望查
查：问你叫什么！
李：吴宝
查：多大了？
李：二十二
查：那里人啊？
李：吴家窑
查：这上大学了，有什么感受啊？
李：很好！
查：你憋了半天就俩字啊？都有什么好啊？
李：老师好
查：还有呢？
李：同学好
查：哦，老师好，同学好。
李：就是食堂菜不好！
查：那你都吃点什么啊？
李：面包
查：呦---光吃那可不行啊。不吃点别的？
李：豆腐脑
查：吃饱了都干点什么啊？
李：睡觉
查：吃饱了，你就睡啊？
李：无聊
查：那先给大家做个自我介绍好不好？
李：不好
查：恩？怎么又不好了啊？
李：害臊
查：都是同学，不用害臊。
李：前面…………领导
查：领导？领导正和蔼可亲对你笑呢。你都会点什么啊？
李：数来宝
查：那好啊，你就用数来宝来给大家做个自我介绍，怎么样？
（筐的另筐，一另筐）
李:不孬不孬，还是学长的主意好！
查:你看，这就来了。
李:诸位老师同学好，我的名字叫五宝，来自农村吴家窑，还请大家多关照！来点掌声好不好。
查:好（鼓掌）
李:上大学，我心喜悦,欢天喜地我填志愿。
查;填志愿，你小心点，如今的骗子好阴险。
李;报考指南，我翻了个遍，不知该把什么选****
齐:什么选！
查;你别着急，你别埋怨，就选工程科技学院。
李:恩？您说的是安徽工程科技学院吗？
查:对呀！你不填它，你填什嘛？新同学听我说，我们的学院很不错，硕士点到本科，我院的成果特别多。
李:咱们学校都招那的学生啊？
查:学院的草，学院的花，学院的学子满天下。
李：那学校的规模在怎么样啊？
查：教学楼，高如塔,学院的规模在扩大。
李：那都有哪些专业啊？
查：十个系，十朵花，十全十美奔四化。
李：那生活费麻烦吗？
查：生活费，校园卡，吃喝用洗全靠它。
李：那找工作呢？
查：找工作，不用怕，就业容易，前景大。选学校，说实话，不选别的就选它。
李:您说的是真的吗？
查:那还有假！
李:那好吧，不选别的我就选它！八月份，二十号，喜鹊枝头送喜报。
查:“通知书到，通知书到~~~~”
李:果不然，没想到，好大一只红邮包。我又大蹦，又大跳，欢呼雀跃一个劲的笑。
查:(做动作)哈哈,嘿嘿!!!!!!
李:我是这么笑的吗?
查:你不是高兴吗!
李:想当初，战高考，多少个夜晚受煎熬，现如今，有回报，兴高采烈我放鞭炮。（三点，后炸）
李:九月五，去报到，我穿好新衣戴新帽。爷爷送，奶奶笑。激动的心儿，砰砰的跳。
查:砰，砰砰砰~~~
李:风儿吹，鸟儿叫，不到半天就到了学校。
查：学生会有礼貌，忙着拎包把宿舍找。
李：最可敬，院领导，和蔼可亲对我笑。我高兴，我自豪，自豪自己学院好，下决心，我定目标，一心一意把研考。您不信就瞧好，我牢记党的三个代表。自己的路，我自己找，坚信明天会更好！
