前言：中文期刊网精心挑选了趣味心理测试范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
趣味心理测试范文1
关键词:新经济;心理契约;知识性员工
中图分类号:B84文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)27-0125-01
在新经济趋势下,企业生存的环境处在不断的变化之中,借助互联网、通信科技手段全球范围内企业运营已经成为常态,网络成为信息沟通的通道,知识是网络通道中的主要内容,知识性员工的地位越来越得到企业组织的重视,作为“世界工厂”的中国尽管对劳动密集型人力需求巨大,但是随着新经济的逐渐深化,知识将成为真正永久的生产力,知识性员工是知识的载体,故其地位突出。契约是员工和企业的关系的表征,包括有形的劳动契约和无形的心理契约,知识型员工高学历、重自我实现、希望得到社会承认,心理契约管理成为保留知识性员工利器。像富士康这样纯“制造工厂”类企业,可能不需要对一线员工做出过多的道德和慈善承诺而有源源不断的年轻人前来应聘,但是知识型员工会对企业“说不”。
一、知识型员工心理契约破裂
罗宾逊和莫里森(1997) [1]对心理契约违背机理研究指出,契约破裂源自无力兑现、有意违背和理解歧义三个方面,无力兑现是指组织有愿望但没有兑现知识性员工既定承诺的能力;有意违背是组织具有能力但不愿兑现对知识性员工的承诺;理解歧义是源于组织与员工对承诺理解的不同。心理契约的破裂与违背有时不是因为契约的另方未履行责任,而是由于双方的理解差异造成彼此的误会,心理契约破裂是一个高度主观的和不完善的信息收集和解释过程,它受到个体信念和知觉的左右而可能发生偏差,且比较解释过程也可能时常出错。警惕性和显著性在心理契约破裂与违背发生中扮演重要角色。如果员工不够警觉,即便知觉到许诺未履行,也可能不会产生体验。同样,如果某项权利和义务对员工意义不大,其在心理契约破裂和违背中也容易被忽视,在以上三种背景条件下,员工逐步感知到现实与心理契约间的差异,通过比较过程感觉到企业未履行,形成心理契约违背体验,结合个体感知的违背程度,采取相应的行为应对组织的心理契约违背。
二、知识型员工心理契约违背对策建议
1.招聘环节提供真实信息。构建诚信心理契约企业需要知识型员工认同企业的价值观和文化,雇员则希望企业能给予适当提升、高额报酬、长期的工作保障等待遇。招聘过程中个体与组织初次发生接触,双方以他们所期望的观念来处理这一过程,发生什么和如何发生都将影响到他们之间逐渐形成的心理契约。
2.实施科学的职业生涯规划,拓展员工发展的空间。知识型员工更加注重个人发展和成就,工作更富有挑战性,可以积累更多的工作经验,同时要求得到相应的报酬更加重视关系型心理契约 [2],要求企业根据个人的兴趣、能力、性格及发展要求,开展相关职业技能培训,提供相应的工作岗位。
3.通过培训强化使雇佣双方的心理契约达到平衡。实现以企业为主导的培训和开发,有助于向知识型员工灌输企业精神,培养他们对企业的感情和集体主义、团队合作的作风,有助于知识型员工对企业产生归属感和认同感,有助于将知识型员工的个人发展和企业的可持续发展有机结合起来,使企业在技术和知识的更新方面走在行业前列,形成并保持企业整体的竞争优势。
4.建立科学的薪酬体系和绩效考核制度维护心理契约。企业薪酬管理要保证公平,采用科学的薪酬方案将内部公平和外部公平兼顾起来。绩效评价问题主要有工作绩效评价的标准不明确、工作绩效评价采用的评价方法不合理、评价者的素质不高等。
5.归因管理。有时原有的心理契约被打破是不可避免的,但接下来未必是破坏性的情绪反应。组织可以通过管理员工对于契约未履行的归因,达成员工对组织的谅解,降低员工的愤怒感。
参考文献:
趣味心理测试范文2
关键词：新经济；心理契约；知识性员工
在新经济趋势下，企业生存的环境处在不断的变化之中，借助互联网、通信科技手段全球范围内企业运营已经成为常态，网络成为信息沟通的通道，知识是网络通道中的主要内容，知识性员工的地位越来越得到企业组织的重视，作为“世界工厂”的中国尽管对劳动密集型人力需求巨大，但是随着新经济的逐渐深化，知识将成为真正永久的生产力，知识性员工是知识的载体，故其地位突出。契约是员工和企业的关系的表征，包括有形的劳动契约和无形的心理契约，知识型员工高学历、重自我实现、希望得到社会承认，心理契约管理成为保留知识性员工利器。像富士康这样纯“制造工厂”类企业，可能不需要对一线员工做出过多的道德和慈善承诺而有源源不断的年轻人前来应聘，但是知识型员工会对企业“说不”。
一、知识型员工心理契约破裂
罗宾逊和莫里森（1997）[1]对心理契约违背机理研究指出，契约破裂源自无力兑现、有意违背和理解歧义三个方面，无力兑现是指组织有愿望但没有兑现知识性员工既定承诺的能力；有意违背是组织具有能力但不愿兑现对知识性员工的承诺；理解歧义是源于组织与员工对承诺理解的不同。心理契约的破裂与违背有时不是因为契约的另方未履行责任，而是由于双方的理解差异造成彼此的误会，心理契约破裂是一个高度主观的和不完善的信息收集和解释过程，它受到个体信念和知觉的左右而可能发生偏差，且比较解释过程也可能时常出错。警惕性和显著性在心理契约破裂与违背发生中扮演重要角色。如果员工不够警觉，即便知觉到许诺未履行，也可能不会产生体验。同样，如果某项权利和义务对员工意义不大，其在心理契约破裂和违背中也容易被忽视，在以上三种背景条件下，员工逐步感知到现实与心理契约间的差异，通过比较过程感觉到企业未履行，形成心理契约违背体验，结合个体感知的违背程度，采取相应的行为应对组织的心理契约违背。
二、知识型员工心理契约违背对策建议1.招聘环节提供真实信息。构建诚信心理契约企业需要知识型员工认同企业的价值观和文化，雇员则希望企业能给予适当提升、高额报酬、长期的工作保障等待遇。招聘过程中个体与组织初次发生接触，双方以他们所期望的观念来处理这一过程，发生什么和如何发生都将影响到他们之间逐渐形成的心理契约。
2.实施科学的职业生涯规划，拓展员工发展的空间。知识型员工更加注重个人发展和成就，工作更富有挑战性，可以积累更多的工作经验，同时要求得到相应的报酬更加重视关系型心理契约[2]，要求企业根据个人的兴趣、能力、性格及发展要求，开展相关职业技能培训，提供相应的工作岗位。
3.通过培训强化使雇佣双方的心理契约达到平衡。实现以企业为主导的培训和开发，有助于向知识型员工灌输企业精神，培养他们对企业的感情和集体主义、团队合作的作风，有助于知识型员工对企业产生归属感和认同感，有助于将知识型员工的个人发展和企业的可持续发展有机结合起来，使企业在技术和知识的更新方面走在行业前列，形成并保持企业整体的竞争优势。
4.建立科学的薪酬体系和绩效考核制度维护心理契约。
企业薪酬管理要保证公平，采用科学的薪酬方案将内部公平和外部公平兼顾起来。绩效评价问题主要有工作绩效评价的标准不明确、工作绩效评价采用的评价方法不合理、评价者的素质不高等。
5.归因管理。有时原有的心理契约被打破是不可避免的，但接下来未必是破坏性的情绪反应。组织可以通过管理员工对于契约未履行的归因，达成员工对组织的谅解，降低员工的愤怒感。
参考文献：
趣味心理测试范文3
一、趣味导入语
趣味导入语是用诙谐、风趣、幽默的语言构成的导入语。使用这种导入语既能活跃课堂气氛，又能迅速抓住学生的心，吸引学生去学习新内容，并能引导学生抓住学习重点，真正做到寓教于乐。教师在设计趣味导入语时，可用谐音或某些词的联想意义来设计，可用歇后语、对联来设计，可用小笑话、小幽默来设计等等。所设计的导入语内容应与课程内容有联系，包含着新课程内容的重点或难点，不能喧宾夺主。同时，使用趣味导入语要注意分寸，笑话或小幽默不能太俗。否则，不仅不能起到引导学生的目的，反而会让学生生厌，甚至误导学生。趣味导入语的设计和运用也要求教师必须具有幽默感，教师只有以诙谐、有趣、生动的语言来讲述趣味导入语，并配以适当的表情，恰当使用身体语言，才能真正吸引学生的注意力，才能真正发挥趣味导入语的作用。
(一)谜语导入
在讲《罗布泊，消逝的仙湖》这篇课文时，我设计了这样一个谜语：大于号，小于号，全靠小心别去掉。（打一字）当学生猜到答案是水时，我又从水汇聚于江河湖海导出了全文。这种猜谜语活动可以起到这样两个目的：一是活跃课堂气氛，放松学生紧张的心情；二是引出课题，学生在猜谜语的过程中，不知不觉地进入了课文的主题。
（二）IQ题导入
在课堂开始的时候，由于学生的注意力还没有完全集中，利用学生感兴趣的脑筋急转弯进行导入，能使学生很快地进入上课状态。“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，那么成功的课堂就离我们不遥远了。
（三）趣味心理测试导入
现代社会中心理健康一词越来越受到广大学生、家长的重视，许多学生对心理健康方面的问题有着极大的兴趣。我尝试着在课堂导入时，进行了几次趣味心理测试，取得了较好的效果。例如，讲解《谈生命》一文时，我首先给学生出了这样一道趣味心理测试题：你对人的生命认识如何？节选几个题目如下：
1.同学身体出现不适时，你是否及时关心帮助他？
A非常关心；B有时关心；C从来不关心。
2.你平时注意自己的身体状况吗？
A非常注意；B有时注意；C不注意。
3.感冒生病了，你是否采取轻心态度？
A从不轻心；B有时轻心；C经常轻心。
学生通过一系列的题目测试出自己对待生命的态度，对人生观和价值观的认识程度，不自觉地就会去思考自己以后怎么处理自身的问题，思考怎样才能具备健康的身体，从而引入对生命的认识，即怎样的人生才美好。如此一来，恰好把学生引入了本课的主题中。
二、故事性导入语
使用故事性导入语可以使学生快速集中注意力，激发学生的阅读兴趣，收到“一石二鸟”之效。例如，在讲《端午的鸭蛋》一课时，我先讲了一个小故事：当年高邮几位在北京求学的年轻人，见到了我国当代的著名作家，并且也是高邮人的汪曾祺先生。他们对汪曾祺说：“汪老，我们高邮秦少游可以排第一，您可以排第二。”但是汪曾祺听后却连连说：“不对，不对，我只能居第三位。”那么大家想一想，对于高邮而言，能排第二的会是什么呢？答案就是高邮的鸭蛋。高邮的鸭蛋装载了作者对故乡的太多感情。今天，就让我们一起走进这篇散文——《端午的鸭蛋》。
三、由此及彼导入语
由此及彼法指的是，取同一载体或内容相似的写法以及相关的事情，联系旧知识或课外知识，自然导入新课。
（一）巧借电视、电影引出课题
如《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生对自己童年生活的回忆。因为文章中所写的事年代已久，对于许多学生来说，学习起来有一定的困难。为此，我在导入课时，先放了一段学生所熟知的电视剧——《新白娘子传奇》，吸引了学生的好奇心，使学生在看故事时不知不觉地进入了对自己童年时代的回味之中，为学习《从百草园到三味书屋》作了很好的铺垫。巧借学生熟悉的电视、电影作为导入语不仅自然，而且能快速地为学生创设良好的情景氛围。
（二）巧借新闻资讯引出课题
当前，许多学生很关注社会上的新闻时。此时，巧妙借助一些新闻资讯作为导入语，不仅能够让学生及时了解相关信息，而且也能够为语文课堂带来意想不到的收获。
（三）巧借手机短信引出课题
手机短信以锐不可当之势进入了人们的文化视野，适时引用手机短信，既能贴近学生的生活实际，又可使课堂充满生机。
趣味心理测试范文4
推荐理由:这是春树第一次这样在他的书里讲述自己的人生和创作历程,当然还有一项运动的感悟和热衷。(喜小宝)
《一片叶子落下来》巴斯卡利亚 著
推荐理由:这是一则关于生命的童话。图书出版后迅速在美国流传开来,并陆续被翻译成17种语言在全世界广为流传。作者通过一片叶子经历四季的故事,来展现生命的历程,阐述生命存在的价值。简单亲切的文字,意味深长的寓意,清新简洁的画面,令人感动,给人慰藉……(晓晨微凉)
《小和尚讲故事――戒嗔的白粥馆第二部》释戒嗔 著
推荐理由:史上最红小和尚“释戒嗔”再讲“每日生活禅”。一个个抚慰人心的故事,一个个引人顿悟的禅机,在释戒嗔恬淡如水的心灵讲述中缓缓展开。它的轻松风格正是我们忙碌后去窥探灵魂的慰藉。你可以从书中得到你意想不到的释放和平静。(范航)
《爷爷的微笑》桑贝德罗 著
推荐理由:老人在宽容与感谢中享受死亡,美丽动人得惊心动魄。一部关于“爱”的不朽名作,一部让孩子懂得“宽容”的文学经典,以优美诗意的文笔、真挚感人的情节深深打动了万千读者。(刘玫)
《阿狸・梦之城堡》HANS 著
推荐理由:阿狸是一只没有尾巴的小狐狸,2008年已经在网络上悄然走红,此次出版的以童话为主打的绘本,则充满了强烈的个人风格。这册绘本有不弱于几米画风的精美图画,由一个个简单而打动人心的童话故事组成。那些被遗忘的感动、被忽略的细节、被故意漠视的小伤心,就在一个个简单的故事、华丽的画面中缓缓流淌。(琼海小侠)
《幸福在当下》黎丹正 著
推荐理由:放下过去的烦恼,舍弃未来的忧思,全身心投入眼前的这一刻,才是生活的智慧。把握住当下,活好当下,珍惜今天,过好此刻,才是最真实的。不必让未来很幸福,让当下很幸福,就足够。(静静)
《后青春期的诗》九把刀 著
推荐理由:台湾最红网络作家九把刀与摇滚乐团五月天跨界合作作品。6个年轻朋友,高中毕业前分别写下了18个专属于青春的梦想,毕业10年,惊心动魄又温情美好的追梦之行就此展开。用词辛辣,奇想不断,整部作品洋溢着黑色喜剧风格,主旨渲染梦想和友情,是一部不可多得的轻松励志小说。(华林表弟)
《傻笑着读完心理学》李小洛 著
推荐理由:作者立足于实用心理学,从解密网络心理测试题的发祥地开始,将大家都感到好奇的55种生活心理整理出来,提高了心理学知识的趣味性。同时把生活心理嫁接到脑筋急转弯、心理测试,本书在韩国掀起了“趣味心理学”的学习热潮。(王静)
《心灵密码》毕淑敏 著
推荐理由:毕淑敏46岁时以罕见“高龄”与寻常身份开始学习心理学,将目光从星空转向心中,去心灵最深的地方寻找生命真谛。本书为作家厚积多年之功的最新力作。她以作家、医生、心理师的多重身份,凭借丰富的人生阅历与专业的心理学背景,以深沉厚实的智慧与冷静真切的良知为经纬,梳理人生顺逆与坎坷,镂刻世间变故与悲欢,解锁心灵安危与密码……(小雅颂)
《不抱怨的世界》威尔・鲍温 著
推荐理由:它是一本伟大的心灵励志书,改变了无数人的命运!全世界有80个国家600万人参与了“不抱怨”活动!今天,你还在抱怨吗?不抱怨=改善自我&提振团队!任何人和团队要想成功,就永远不要抱怨,因为抱怨不如改变,要有接纳批评的包容心,以及解决问题的行动力!(芎月凉)
《亲爱的孔子老师》吴甘霖 著
趣味心理测试范文5
在一些餐饮娱乐场所，也许在不经意间你就会看到赚钱乐宝的身影。林锋去到湛江鸡饭店就发现了有趣的一幕，“服务员，快！帮我换10个硬币！”由于饭店生意火，等着上菜的4个年轻人玩起了赚钱乐宝，刚才投完10个一元硬币后还没有玩够。这样的现象还真不少，林锋不禁暗笑：他们永远不会知道，我就是这个产品真正的老板。
赚钱乐宝究竟是什么东西？让林锋如此引以为豪！“赚钱乐宝”源自于台湾，是根据当今流行之西洋文化精心设计而成，在国内独一无二。它可以测出当天的运势、事业运势、爱情运势、综合运势、自己的幸运数字、IQ及心理测试等；可以玩游戏以及比点子大小等；在转盘上印有“你请客、唱一首歌、讲个笑话、喝一杯等”。使用方法简单：选好自己的出生日期，往赚钱乐宝的投币口里投入一个一元的硬币，（投假币、五角或一角硬币无效，会被机子吃掉），然后将白色按钮往左移，将有幸运签纸从赚钱乐宝的出签孔掉落（签纸上打印有今日运势，爱情运势，综合运势和一些性格及心理测试等），这时转盘会转动起来并发出闪光色彩灯光，上面闪烁灯光的同时还有你的幸运数字，比点子大小和一些游戏等。产品外观不大，和中等面碗差不多，并有红、黄、兰、紫等多种色彩斑斓的颜色款式，是谁见谁都喜欢、都想玩的时尚趣味新品。
当初看好这个项目，一是因为赚钱乐宝娱乐性强，富知识趣味，一定能吸引人们积极的参与玩乐。二是因为赚钱乐宝只需一次投入，即可永久获益。它可以放置在咖啡厅、西餐厅、休闲小吧、茶艺馆、酒吧、酒店、士多店等场所，主要以寄放业务为主，在收益上与商家实行四六或五五分成，免电力、免房租、免人员看管等费用；赚钱乐宝作为非销售品，很容易得到各店家的认可，轻松进入各营业地点，对店家而言可以增加本店的特色，增加客流量，及创收利润；对于投资者而言，其报酬率高，资金回收快，免技术服务指导，风险低，创业资金低，市场拓展空间大。
2004年3月，林锋在台湾朋友的帮助下，经过一个多月的商洽，拿下了“赚钱乐宝”在中国大陆的总权，并在深圳成立了招商加盟总部，开始向全国范围进行市场招商运作。极大的利润空间、新潮时尚的外观及玩法、简易的市场运作方式吸引了许多人的加盟合作。
客源广操作易 “赚钱乐宝”轻松赚钱
汕尾市的王俊义在当地赚钱乐宝后，依照总部提供的整套市场启动方案，花了几天的时间对当地的餐厅、酒吧、休闲场所等进行调查。他算了这么一笔帐：全市选择80多个这样的经营场所，平均每家（餐厅、酒吧、休闲场所等）寄放5台赚钱乐宝，按每台平均每天赚取10元，投入资金一个月就可以回本，第二个月和寄放产品的店家分成后，还可赚6万元以上，一年下来，扣除投入成本，可以赚到60多万元，效益相当惊人。
于是，王俊义设计出餐厅，酒吧等分布图，并招聘了3名业务人员，实行按路段分片包干责任制，由各人出面跟商家谈合作。由于不是买卖关系，而是联手合作的关系，商家很容易接受。因为产品新奇好玩，又不用任何投资，只需将赚钱乐宝摆放在餐桌或吧台上面即可。客人大都会留意桌上放置的物品，对赚钱乐宝这个外观及玩法都很奇特的宝贝当然不会放过，一般至少会投入一元硬币进行测试及娱乐。商家由此而增加了本餐厅的特色，还可创收，何乐而不为呢。
有名的同正饭店餐厅历来客满为患，刚开始只放置了8台赚钱乐宝，当天到餐厅吃饭的客人，争着要玩赚钱乐宝。因为餐厅是有30多张台，但只有8台赚钱乐宝，远远不能满足到此就餐的玩兴极浓的客人，来客都争着往有赚钱乐宝的餐桌坐。当天8台赚钱乐宝收入高达260元，第二天餐厅负责人赶紧联系王俊义，要求再增加10台赚钱乐宝。
王俊义给一家餐馆出招，推荐用赚钱乐宝搞促销以吸引人气。在赚钱乐宝里，都随机设置有幸运签纸，促销方法是：谁能在投入硬币后，让赚钱乐宝出来的签纸上写有赠送200元的字样，即可获赠同等金额的饭费。此招一出果然奏效，大部分客人通过他们的朋友介绍冲着赚钱乐宝来这家餐馆消费，明显增加了许多客源，大大提高了餐馆的营业额。餐馆里共放置30台赚钱乐宝，一个月下来，每台赚钱乐宝日均收入20多枚硬币，与餐馆五五分成后，王俊义收入9000元，而30台赚钱乐宝的投入成本不到6000元，对饭馆而言，通过赚钱乐宝这个生意提高了餐馆知名度、带旺了人气并增加了新的盈利点，真是点石成金。
第二个月，王俊义将赚钱乐宝投放到30多家餐厅及休闲场所，累计投入了近400台赚钱乐宝，月收入超过6万元，实现了预计的目标。
很多有工作的人也投资赚钱乐宝，作为第二份职业。海丰县的刘泽凯刚毕业分配到烟草局工作，由于没有太多的资金，于是花了1000多元购买了6台赚钱乐宝，把它寄放在学校门口旁的杂货店、饮料食品店等，由于很多学生每天都要投个硬币测算自己当天运势，小刘平均每天收入达60多元，一个月后他收回了投资，还略有赢余。
深圳旺达商贸有限公司
趣味心理测试范文6
关键词：大学生；心理健康；用户界面设计；移动应用
随着社会环境的变化和社会竞争的加剧，高校学生的学习压力、就业压力、生活压力等加大，心理问题也呈现增长趋势田。有越来越多的高校加大了对大学生心理健康方面的教育和指导。当下，方便快捷的移动端正在压缩PC端的使用时间，通过移动互联网开展教学，是当今各大高校都在推行的模式。因此，将心理健康教育及咨询与移动互联网结合，产生专门服务于大学生心理健康的应用是应运而生。分析设计针对大学生心理健康的App有助于后续工作者更加方便的开展工作。
1.心理类移动应用现状
目前心理健康类App，主要是综合服务心理问题的App居多，这些产品几乎都属于“泛心理平台”，内容也大都以测试为主，娱乐和打发时间的属性较强。这些App没有特定的适用群体，其产品内容也没有针对性。功能主要有心理测试、心理知识、社交、在线咨询等。表现的形式主要有视频、电台、图文、音频、游戏，以此放松人的心理，并达到治疗效果用。这些移动应用中，目标用户针对大学生群体的少之又少。即使有这类App，也因为数据信息更新缓慢、界面设计不优等方面的不足而导致户体验不佳。
2.用户界面设计原则与方法
用户界面设计是以人为中心，使产品达到简单使用和愉悦使用的设计。界面设计从流程上分为结构设计、交互设计和视觉设计三部分。
2.1结构设计
通过对用户研究和任务分析，制定出产品的整体架构。移动应用架构设计需注意：1）符合实际需求且易于开发者理解，简洁好用。层级清晰、单项依赖，即控制核心逻辑又有开发者发挥空间。2）要保持架构灵活性，合理适当抽象。具有一定前瞻性，使架构可扩展。3）做产品设计时，要对目标用户进行适当了解c研究，以用户的需求形成产品需求并制成整个设计过程。
2.2交互设计
在进行交互设计时，要尽可能地遵循以下几点：1）力求一致性，使首页和内页界面风格保持一致，从而使App整体感清晰整洁。2）提供明确的反馈，设计对话告诉用户任务已完成。3）提供错误预防和简单的纠错功能，例如把某些当前不能点击的按钮设置为灰色，在系统执行时让用户再确认一下。4）应该方便用户取消某个操作，如撤销功能。5）用户应掌握控制权，可随时登录、退出、删除、修改。6）减轻用户记忆负担，避免让用户记住各类信息，增强控件的记忆性，如登录时，可以选择记住密码。
2.3视觉设计
进行视觉设计时，以功能需求为视觉设计出发点，结合有效的艺术展现形式，清晰、准确的传达有力的信息。要充分注意几个要素：布局、色彩、文字、Icon。页面布局时，尽量兼顾Android、10S系统，使用目标用户熟悉的界面风格。合理搭配用色，首先确定标准色，而后进行设计时，整体软件不超过5个色系。字的大小与界面的大小比例要协调，重要文字和一般文字根据字体、字号、色彩区分。Icon图标的设计尽量使用真实世界的比喻或要符合用户以往的经验，避免混淆含义，力求能准确表达代表的功。
3.用户界面设计方案
本方案进行用户界面设计时，结构设计基于前期的问卷数据和大学生用户实际需求进行、交互设计符合交互设计原则、视觉设计符合流行趋势进行设计。
3.1大学生心理健康App结构设计
功能上，利用多种表现形式如图文、视频、测试等，进行宣传教育指导。在提高趣味性的同时，帮助学生获取知识。如图1示。
3.2大学生心理健康App交互及视觉设计
界面设计中各元素风格一致、具有明确的反馈机制和用户“引导词”。色彩更为鲜明同时在功能上的表现形式也更加多样。如图2所示。
