前言：中文期刊网精心挑选了少儿主持范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
少儿主持范文1
不同主持词内容适应不同的节目，一个好的活动开展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是小编精心收集整理的关于少儿汇报演出主持词范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
少儿汇报演出主持词范文1A：尊敬的各位领导、各位来宾
B：亲爱的老师们、同学们
合：大家好!
A：送去五月的芬芳
B：迎来六月的时光
A：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
B：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
A：六月，是一支歌，一支唱响童年的歌。
B：小朋友们带着欢乐与梦想走进了六月，走进了我们自己的节日——
合：“六一”儿童节!
A：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
B：尽管我们只是一含苞待放的花朵，但我们幸福地开放在在老师的花园里。
A：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!
A：今天，区领导、局领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来到青少年活动中心庆六一活动现场，让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!
B：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是：
让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
A：今天大家欢聚在此，让我们用歌声唱出对他们的敬意! B：让我们用舞蹈舞动心中的理想!
A：我们将用智慧与热情，谱写属于我们自己的节日! B：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个美丽的童年!
一、
A爱，是这世界上最动听的音符，
B爱，是这世界上最温暖的语言
A我们收获着爱，但又付出着爱，感谢爸爸、感谢妈妈、感谢老师、感谢所有关心我们的人，这个六一儿童节我们长大了，我们懂得了要怀有一颗感恩的心将爱传递。
B 请欣赏《手语操让爱传出去》
二、
A六月的花儿香，六月的好阳光，今天我们在此相聚共度快乐的“六一”国际儿童节。
B新时代的儿童是幸运的一代，是幸福的一代。
A请欣赏诗歌《六一宣言》。
三、
B生活中，我们常常听到父母和老师“加油”的鼓励，一声“加油”能让我们快乐前行，一声“加油”能让我们勇敢充满信心，请欣赏一群可爱的小女生为我们带来的舞蹈《加加油》，一起为身边人加油，为自己加油!
四、
A春天在石头下悄然萌动，柔软的柳条在和风中扭动着腰肢，桃花朵朵开放了，映衬着孩子们可爱的.笑脸， B下面，让我们一起来闻闻花香《亲亲茉莉花》
五、
B勤俭节约是中华民族的传统美德，亲爱的同学们，我们应
该将他传承发扬下去。做到勤劳而节俭其实是一件非常简单的事情，只要我们从小就养成这个好习惯就可以啦。下面就让我们一起来欣赏一下口才班的同学们带来的《下巴上的洞洞》
六、
A童年的梦充满了迷人的色彩，月亮下儿时的嬉戏，妈妈哼唱的小调不时萦绕在耳边,今天我们用诗歌传递我对妈妈的爱。《我妈妈》
七、
B一首轻柔的音乐，给人无限的遐想，曼妙的舞姿，尽展少年风采。让我们在花香中感受舞蹈《蝴蝶快飞》
八、
A我们像一只只快乐的小鸟，从小养成爱劳动的好习惯，一只只小小的竹篮，装满了我们童年的喜悦，装满了我们劳动的收获。让我们在美妙的歌声中，体味童真童趣。(《牧羊小姐妹》)
九、
A黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎(合唱《虫儿飞》)
十、
B快乐的符号是什么，是笑，是跳，是尽情的欢唱?
伴随着阵阵欢快的音乐，一群天真无邪的小朋友将用怎样的方式来庆祝欢乐的童年。
A音乐汇——长笛《美丽的神话》、小提琴《赛马》、单簧管《苹果树下》、架子鼓《逆战》
结束语：
A：沿着成长的足迹，我们迎来了自己的节日，六月是童年的摇篮，是童年的故乡。
B：在这个具有特殊意义的儿童节，让我们代表全体红旗区少儿活动中心的同学们，向我们的老师们表示深深的感谢。 A让我们用心灵的琴弦
B：用童年的祝愿
A：用稚嫩的小手
B：用五彩的画笔
合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。
A:庆六一“成长的足迹 ”文艺汇演到此结束
B：再见!
少儿汇报演出主持词范文2开场白：
杨：尊敬的各位家长，
许：敬爱的各位老师，
卫：亲爱的同学们，
刑：大家
合：早上好!
自我介绍：我是主持人---
刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。
卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。
许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。
杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。
许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了的伙伴。
杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。
刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。
卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。
合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始!
杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请!
串词：
杨：好!非常感谢两位-的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢?
卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励!
许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊?刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑!
许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。
卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令”
杨：恩!由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。
卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请!
刑：许一凯，你会说反义词么?
许：当然会了，这么简单根本难不倒我们!
刑：哎!那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了!让我们共同阅读吧!
杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的，
卫：是呀!保护环境就是保护我们自己的生命，
杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请!
刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请!
许：接下来这个节目可是压轴戏啊!
刑：哦?是什么啊?
许：恩，接下来请欣赏童话剧《老虎不吃肉》。
刑：让我们用热烈的掌声有请他们出场!
结束语：
刑：明天的太阳是我们的，
卫：明天的鲜花是我们的，
许：今天我们呈现给大家的是精彩，
杨：明天的我们更值得大家期待!
合：豫华学校金口才汇报表演到此结束。祝同学们学习进步，也祝各位家长、老师工作顺利，身体健康!再见!
少儿汇报演出主持词范文3尊敬的各位老师，各位家长亲爱的小朋友们大家上午好!
首先感谢亲爱的家长朋友们在百忙之中来参加我园的六一活动，我代表创新幼儿园全体教师和小朋友欢迎你们的到来!
今天，我们又迎来了新的一天
看，教室里，会场上，活泼的是我们孩童的天真
听，阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑
看到小朋友们在幼儿园老师和家长的精心呵护和关爱下茁壮成长，我们由衷地为他们感到高兴!在大家的关心和支持下，我们幼儿园和小朋友们一起成长、一起进步，同时我们在这里也很快就要迎来了小朋友的节日——六一国际儿童节!六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。六月更有一个小朋友们最喜欢的节日。在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿全世界的小朋友们节日快乐!我们的快乐不仅是老师的期望，同时也是爸爸妈妈的期望。今天上午，我们的小朋友们将会用最美的歌舞给自己送上最真心的祝福。
现在我宣布创新幼儿园“庆六一”汇报演出正式开始
为了使我们的六一更丰富,更精彩,我们今年同样为大家准备了许多精彩的节目,大家拭目以待吧!首先,为大家带来的是小班的小可爱们给我们准备的非常有趣的舞蹈《看电视》
《狗狗乐园》
再这样欢乐的日子里，连小狗狗也来凑热闹了，小朋友们，喜欢不喜欢小狗狗呢?老师也喜欢，小狗是人类最真实的朋友，现在让我们一起跟着小朋友们们来到《狗狗乐园》里去看一看吧，掌声有请小班的小朋友们
《哎呀呀》
一首哎呀呀，相信大家一定很喜欢!有请中班的小朋友们!
《牛奶歌》
小朋友们，喜不喜欢喝牛奶?要多喝牛奶，能补充大量的钙，可以长的又高又帅又漂亮，还可以变白哦!接下来中班的小朋友们要为大家表演一个关于牛奶的舞蹈《牛奶歌》。超级可爱，有请中班的小朋友们!
《我爱洗澡》
我一直想问大家一个问题：大家会自己洗澡吗?夏天到了，小蚊子多，又容易出汗，小朋友们一定要勤洗手，勤洗澡，才会变成干净的香喷喷的宝宝，接下来让可爱的宝-教教我们怎样洗澡吧，请欣赏一首非常欢快的歌舞蹈《我爱洗澡》，大家掌声欢迎!
《青蛙我》
谢谢各位家长的积极参与，请大家安静，接下来还有更精彩的表演。这不，我们可爱的青蛙宝宝也来凑热闹了，他们甜美的笑容告诉我们：他们是健康，快乐，勇敢，自信的。不信我们来瞧一瞧吧。请欣赏大班宝宝为我们带来的舞蹈《青蛙最伟大》
《嘻唰唰》
今天的演出到现在进行了半个多小时，在座的每一个小朋友认真看表演，遵守纪律，你们每一个小朋友都是最棒的!也给自己鼓鼓掌吧，下一个节目就要上场，一首动感的《嘻唰唰》送给大家，掌声有请大班的小朋友们!
《大家一起喜洋洋》
今天，每个小朋友的脸上都喜气洋洋，好了，小朋友们，带上你们灿烂的笑脸，带上你们耳朵梦想，跟我一起，向快乐出发，请欣赏《大家一起喜洋洋》，有请苗苗班的小朋友
《踏浪》
一群活泼可爱的小天使们踏浪而来，朵朵洁白的浪花在欢歌舞蹈，请欣赏苗苗班的小朋友们带来的舞蹈《踏浪》
《不怕不怕》
下个月，又一批小朋友要毕业了，老师舍不得你们，你们也舍不得老师，可是你们长大了，要到更大的学校接受教育，你们也会认识更多的朋友，遇到更多关心你们的老师，祝愿我们每一个小朋友都开开心心，在前进的道路上不要害怕，勇往直前。一首《不怕不怕》代表我们幼儿园所有老师的心愿送给大家，掌声有请大大班的小朋友们
《爸爸妈妈听我说》
妈妈把我比做鲜花在太阳下，鲜花才会绽开笑脸
爸爸把我比做小船在海洋中，小船才能乘风破浪
我们深知自己是祖国的未来，民族的希望
可是爸爸妈妈你可知道，我有许多话想要对你说，请欣赏大大班演唱的歌曲《爸爸妈妈听我说》
《快乐宝贝》
小朋友们，大家都知道，宝贝啊就是宠爱的意思，在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶都希望你是个健康快乐的小宝贝，在学校里，老师也希望你是好学快乐的小宝贝，那小朋友们自己想不想当个快乐宝贝呢?好，那现在我们有请大大班的小朋友给我们带来《快乐宝贝》舞蹈，看看他们跳的快不快乐，大家鼓掌欢迎!
《-规》
中华民族是礼仪之邦，为了传承中华礼仪，我们从小就注重培养良好的生活习惯，《-规》中的“-”是指一切圣贤人的-，“规”就是规范。纵观《-规》全篇体现了两个字，即“孝”与“信”，小朋友们，父母是我们最亲的人，给我们的恩情最重，我们要把孝顺父母当做一项事业，用心经营，老师是我们的第二父母，教我们，使我们由蒙昧到光明，获得知识，尊敬老师是我们的职责，所以我们要把圣人的教诲落实到一言一行中。请听朗诵《-规》
《老鼠偷吃我的糖》
先生，先生，我要告个状告什么状?告老鼠偷吃我的糖。咦，这是怎么回事，老鼠把糖偷吃了，来，来，来，让我们的小朋友来帮忙评评理，掌声欢迎一首充满童趣的对话《老鼠偷吃我的糖》
老师《快乐崇拜》
小朋友们是祖国的花朵，需要园丁们的辛勤呵护，今天老师们除了欣赏大家的精彩演出，也为小朋友们准备了节目，同学们想不想看老师们跳舞啊?
看，老师们都准备好了，这个非常动感的舞蹈《快乐崇拜》送给在座的家长朋友们还有小朋友们，祝大家合家欢乐，生活幸福!
幼儿阶段是人生的开始，人们常说，三岁看大，七岁看老，可见好的习惯是从小培养的，幼儿教育非常重要，我们幼儿园一直以来，不仅注重学生知识的积累，更注重孩子德智体美全面的发展。比如：幼儿语言教育、日常健康行为教育、安全生活教育、心理健康教育和体育锻炼，我们尊重孩子的人格和现实发展，尊重孩子身心发展的规律和特点，促进孩子的全面发展，家长朋友们，请放心，我们会尽全力为孩子们提供一个健康、丰富的生活和学习环境，只希望他们能快乐健康成长的同时，不断充实自己，丰富大脑，真正成为家庭的希望，祖国的栋梁!当然也请请各位家长朋友给我们提出宝贵意见，我们一定会在今后的工作中弥补不足，提升亮点，让我们共同为为孩子的健康发展不懈努力。
我们下一学年的招生工作已经开始了，现在报名的家长可以参与本园的优惠活动，一、优惠学费50元二、免费参加一个月暑期舞蹈班
亲爱的家长朋友们亲爱的老师
感谢你们，陪伴孩子的快乐童年!
感谢呢们为他们付出的辛勤劳动!
感谢你与我们共同庆祝节日!
幸福的时光却总是太短暂。
快乐的日子总是那样匆忙!
创新幼儿园庆“六一”文艺汇演到此就圆满结束了，再一次衷心感谢家长朋友们对我园的支持和鼓励!我们，明年再会!
最后祝大家：
合家欢乐
身体健康!
学习进步!
天天快乐!
少儿汇报演出主持词范文4甲：尊敬的各位老师，家长，亲爱的小朋友;
合：大家上午好!
乙：今天是个特殊的日子，今天是个愉快的日子，今天是属于我们的日子，我们欢聚一堂，庆祝小朋友共同的节目。
甲：看，六一的鲜花绚丽多彩。
乙：瞧，六一的阳光灿烂夺目。
甲：六一诗柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至。
乙：六一是甜美的，她在孩子们热切的期盼中欣然赴约。
甲：现在，就让我们一起放声歌唱，用活泼的旋律展示少儿的烂漫风采。
乙：今天，就让我们一起尽情跳舞!让我们用美妙的舞姿表现出来!
甲：在节日开始之前，首先让我们用热烈的掌声，欢迎园长讲话!大家掌声欢迎!
乙：“放飞孩子的梦想”庆六一文艺演出现在开始!
甲：教师舞蹈《作战》。大班毕业诗朗诵。
乙：小朋友每天早上都背书包上学，尽情的释放你的想象力，想想我们小朋友用古时候老师讲课时的那种摇头晃脑的样子来表演，请欣赏舞蹈班节目《上学堂》。
甲：猫是怎样走路的?波斯猫又是怎样走的?请看中一班《波斯猫》。
乙：印度美丽而古老，印度姑娘妩媚妖冶，印度舞更是美妙神奇请欣赏小一班印度舞，《神奇》大班现代舞《酷炫男孩》。
甲：发展体育运动，提倡全民健身，我们小宝宝也不甘落后挑起了健美操下面由小二班表演《健美操》。
甲：小二班小朋友表演的真精彩，小三班的小不点也一个个跃跃欲试，掌声欢迎小三班《海娃的歌》。
乙：现代的节奏，现代的节拍，请欣赏中一班《suppergirl》。
甲：舞动生命花季的旋律，绽放生命盛季的火花，有请大班漂亮的小姑娘们带来的《火花》。
乙：请随中一班女孩曼妙的舞姿，再次领略印度圣地的异国情调，中一班《吉米吉米》。
甲：自然灾害频发，意外伤害不断上演，让孩子们掌握自护自救常识已成当务之急，下面请大家拭目以待，看大班的小男子汉们在今天的模拟地震中表现如何，大班男生的节目《地震演练》。
乙：爱是阳光，爱是雨露，我们在关爱的大地上自由奔跑，我们在关爱的天空下成功翱翔，请欣赏中二班《爱的抱抱》。
甲：迈克杰克逊大家都喜欢，小朋友更喜欢，请看小一班《nobody》。
乙：童年的记忆永远鲜活，童年的故事里常常有外婆，请欣赏小二班，《外婆的澎湖湾》。
甲：机智勇敢顽皮又淘气，但是我们都爱你，欢迎小三班带来的《聪明一休》。
乙：看五色的油彩都往脸上搽，更有孩子们像模像样的唱念，做，打，请欣赏大班男生带来的《说唱脸谱》，深切感受我们中国京剧的神韵。
甲：下面请小二班集体舞，《巴拉巴拉樱之花》。
乙：观众的兴致越来越高，小朋友的节目越来越好，小一班集体舞蹈《越来越好》。
甲：一位科学家说：给我一个支点，我就能撬动地球;小朋友说：给我热烈的掌声，我就能摇动太阳，掌声欢迎大班《摇太阳》。
乙：小猪小猪胖乎乎，整天睡的呼噜噜，请欣赏小三班《小猪睡觉》。
甲：我们的世界是一个爱的世界，爱自己，爱家人，爱老师，爱伙伴，爱地球《我真的很不错.》16体会现代舞的魅力和节奏，感受现代舞的劲爆和炫酷，有请中一班小朋友为大家带来的《玩腻》。
乙：爱自然，关爱生活，从我做起，赶快擦亮我们的眼睛，用美妙一万次的掌声有请她们闪亮登场《环保时装秀》。
甲：我们园开办了舞蹈班，绘画班让我们的幼儿发挥自己的特长，全面发展，下面请欣赏舞蹈班美丽姑娘带来的《日不落》。
乙：生活像一杯酒，童年像一首歌，快乐年年在舞，快乐的脚在跳!请欣赏具有浓厚异域风情的舞蹈《快乐的跳吧》。
甲：托起金星，让她闪亮在未来的大门。
乙：踏响大地，让童心乘着春风飞行。
甲：别看我油腔滑调，现代人玩的就是心跳，其实《我真的很不错》中二班舞蹈，每一个快乐的节日，都是您陪伴我们走过，一路春风化雨，一路笑语欢歌。
乙：六月，我童年的摇篮，童年的梦乡，养育我的沃土，照耀我的太阳，今天我拥抱美好的六月，明天再创六月的辉煌!
甲：让我们一起驶向新的时代!
合：--幼儿园庆六一文艺汇演到此结束!感谢各位领导家长的光临!让我们明年六一再相会!
少儿汇报演出主持词范文6师一：尊敬的各位领导、各位来宾。
师二：亲爱的老师们、朋友们。
合：大家晚上好!
幼一：离开五月的芳香芬芳。
幼二：喜迎六月的美好时光。
幼一：我们的心像正怒放的花朵儿。
幼二：荡起一片片那欢乐的海洋!
师一：此时此刻，我们的心情无比激动，因为我们即将迎来小朋友们自己的节日——六一国际儿童节。
师二：今天我们将用自己的方式表达内心的幸福!
幼一：让我们用歌声唱出对你们的敬意!
幼二：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!
幼一：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!
幼二：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!
师一：--幼儿园庆“六一”文艺汇演。
合：现在开始!
师一：孩子就是祖国的花朵，现在正值仲夏，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。
师二：现在就让我们请出我们舞蹈初级班的小花朵们为大家表演舞蹈《aaaa》。
幼一：小班的小朋友虽然入园的时间不长，但在老师的培养下却变得更加娇艳，更加坚强!
幼二：请欣赏《成长宝贝》。
幼一：有人说，爱是纯真的洗礼，是忘我的倾注。
幼二：有人说，爱是全心全意的奉献，是弥漫一生的执着。
幼一：老师对孩子们的爱究竟有多深?
幼二：让我们从小品《打工幼儿园》中寻找答案吧。
幼一：你们瞧：一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了。
幼二：请欣赏由中二班带来的《舞蹈串烧》。
师一：相声是我们非常熟悉的一种曲艺类型，它常常带给了我们开怀的欢笑。
师二：你说得很对!刚才，我们观赏了小朋友们漂亮的舞姿，倾听了动听的歌声，那下面我们就来听一段相声怎么样?
师一：好呀!请欣赏幼儿相声《食指和拇指》。
幼一：一群可爱的小不点儿，踏着欢快的节拍，向我们走来啦!
幼二：请大家欣赏小二班带来的舞蹈《超级奶仔》。
师一：孩子们的表演精彩吗请把最热情的掌声送给他们。
师二：小朋友们最喜欢的动画片都有什么啊?
师一：《猫和老鼠》《金刚葫芦娃》等等，我们这代人就是看着那一部部精彩的动画片成长起来的。
师二：接下来让我们共同欣赏学前一班带来的音乐剧《猫和老鼠》。
幼一：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一个个跃跃欲试。
幼二：掌声欢迎他们为我们带来的舞蹈《小猪啊小猪》。
师一：街舞，当下最流行的舞蹈之一，它激情而富有活力的艺术表现形式，深受青少年的喜爱。
师二：今晚我们的孩子将用街舞展示自己独特的魅力，请欣赏《街舞宝贝》。
幼一：缤纷的童年，彩色的六一。
幼二：让我们尽情释放心中的热情。
幼一：请欣赏大一班带来的《歌曲串烧》。
幼一：美丽的大森林里，一位可爱的小姑娘正在采蘑菇，可她不知道危险正向她一步步靠近。
幼二：请欣赏中一班小朋友带来的童话剧《小红帽》。
幼一：戏曲大家都爱看，我们幼儿园的小朋友表演起来，一招一式有模有样，不信你就看看吧。
幼二：请欣赏戏曲《朝阳沟》。
幼一：我们--幼儿园的小宝贝们个个聪明可爱，机灵乖巧。
幼二：瞧，一群最酷、最炫的小宝贝将为我们带来舞蹈《动感娃娃》。
师一：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着青春的节拍，一同去领略真我的风采。
师二：请欣赏老师们为大家带来的《爵士舞》。
幼一：童年的歌声悦耳动听，童年的记忆永远难忘。
幼二：我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘快乐的童年!
幼一：请欣赏幼儿园大班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》。
幼一：古时候，有一个愚蠢的人把钱埋进地下，怕被别人发现还特意立了一块牌子。
幼二：结果怎么样那?让我们共同欣赏学前二班带来的情景剧《此地无银三百两》。
师一：我们所处的时代是一个多元的时代，我们所处的时代是一个崇尚个性发展的时代。
师二：瞧，一群个性张扬的小男子汉已经迫不及待地要向我们展示自己独特的舞姿，请欣赏舞蹈《迈克舞动》。
师一：欢乐的时光总是那么短暂，到了该和大家说再见的时候了。
师二：希望通过此次活动，能增进我们--儿园与家长以及社会热心人士的沟通。
师一：希望所有观众都来关心幼教、支持幼教，给幼儿一个健康快乐的成长空间。
少儿主持范文2
主持词已成为各种演出活动和集会中不可或缺的一部分。随着社会一步步向前发展，各种集会的节目都通过主持人来进行串联，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，以下是小编精心收集整理的关于最新少儿节目汇演主持词，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
最新少儿节目汇演主持词1男：童心闪烁，~~~幼儿园庆“六一”文艺演出现在开始!
女：温暖的阳光，诱人的花香，
男：喜悦的笑脸，激动的胸膛
女：这一切都在提醒着我们：
男：六一国际儿童节——来到了
女：六一的鲜花绚丽多彩!
男：六一的阳光灿烂夺目!
节目一：一年五班舞蹈《我有一双小小手》
男：我有一双小小手，一只左来一只右，
女：一双小小手能干什么呢?同学们知道吗?
男：能做的事情太多，多得我都说不完。
女：那我们就让一年5班的小朋友用舞蹈来告诉我们吧。
男：有请一年5班为我们带来舞蹈《我有一双小小手》。
节目二：二年3班和4班长舞蹈《笨笨，加油》
男：在我们遇到挫折时，总有个声音在对我们说：加油，加油。
女：在我们追逐梦想时，总有个人在对我们说：加油，加油。
男：请欣赏二年3班和4班为我们带来的舞蹈《笨笨，加油》。
最新少儿节目汇演主持词2来宾朋友、老师们，亲爱的同学们：
大家好!
刚刚送去五月的芬芳，转眼迎来了六月的时光，我们的心像怒放的花朵一样，荡起一片欢乐的海洋!六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。六月，有童年的沃土，有童年的太阳。六月，是一支歌，也是一支幸福的歌，今天，小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了属于自己的节日——“六一”儿童节。
也是小朋友盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，六一是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至;在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，他在孩子们热切的期盼中，欣然赴约……今天，小朋友们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。在这里我代表育苗幼儿园的全体老师祝小朋友们节日快乐，向支持我园工作的社会各界朋友和家长表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。同时我们也衷心的祝愿小朋友们的演出成功。
下面~~幼儿园庆“六一”节目演出正式开始
1、我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们生活在幸福的年代，我们在歌声与微笑中成长，首先请欣赏大班为我们准备的大合唱——《歌声与微笑》。
请中班作准备。
2、我们是祖国的花朵，我们是中国的希望，祖国是我们共同的妈妈，下面请欣赏中班的小朋友们为我们带来的舞蹈《娃哈哈》。
请小班作准备。
3、此时，我们的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日，大家的心中都充满着无限的幸福和欢乐。
请欣赏小班带来的《幼儿广播体操》。请大班作准备。
4、羊儿肥，牛儿壮，草原的马儿更奔放，下面请欣赏大班的小朋友们给我们带来的舞蹈《小马放飞》。
请中班作准备。
5、动物是我们最常见的了，但大家每次看到它们胖乎乎的身子、各个精神抖擞，总是胆小害怕，其实它们并不可怕，甚至很可爱。
请欣赏中班小朋友们的舞蹈《小动物》。请小班作准备。
6、尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福的闪亮在老师的身边;
小老鼠虽然个儿不高，但本领总排第一;瓜很甜，却离不开农民伯伯辛勤的劳动，下面请欣赏小班的小朋友们为我们准备的表演唱：《小星星》、《小老鼠》、《种瓜》。请大班作准备。
7、我们的季节最美丽，我们的生活最灿烂，唱歌跳舞是我们的本领。
请欣赏大班小朋友们的舞蹈《放学歌》。请大班作准备。
8、相聚在这里，我们群心激荡，豪情满怀，那就让我们一起跳起来，踏着六月的旋律，放飞轻松的自我。
请欣赏大班的舞蹈《大家一起来》。请中班作准备。
9、中班的小朋友是我园平均年龄的班级，一年前，他们还离不开妈妈的怀抱，今天，他们在老师的关怀下，迈开了自信的脚步，掌声有请他们为我们带来的舞蹈——《春天在哪里》。
请小班作准备。
10、今天，小班的弟弟妹妹们也为我们带来了节目，他们是勤劳的小蚂蚁，每天生活在一起，不怕风吹和雨打，团结起来力量大。
请欣赏小舞蹈《蚂蚁搬豆》。请大班作准备。
11、下面请欣赏大班又给我们带来的舞蹈《九月九的酒》
12、大家见过老虎吗?你们是在哪里见到的?那今天就让你见识一下我们可爱的小老虎。
下面，请欣赏中班小朋友的舞蹈《两只老虎》。请大班作准备。
13、我们刚刚看了小朋友们给我们带来的热情轻松的舞蹈，下面我们再来欣赏大班的小朋友精心为我们准备的快板《用水果》《孙悟空打妖鬼》。
请中班作准备。
14、黄皮肤黑眼睛，我们都是好娃娃，下面请欣赏中班给我们带来的舞蹈《好娃娃》。
请大班作准备。
15、一分钱我们能买到什么呢，可是一分钱却能折射出一个人拾金不昧的高贵品质。
涓涓细流可以汇成江河，伟大的人格也都是从一点一滴做起。请欣赏大班小朋友我们带来的小合唱《一分钱》。
16、今天是全世界少年儿童共同的节日!在这欢乐的日子里，我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，最灿烂的鲜花，为我们自己的节日增光添彩!下面请欣赏大班舞蹈《大花轿》。
结束语
童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最最幸福。()我们用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘欢乐的童年!我们用优美的舞姿，欢快的旋律，去感恩给我们幸福的人们!我们是新世纪的雏鹰，我们和时代的脉搏一起跳动，我们与祖国同呼吸共命运。展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月。拥抱美好的六月，我们协力再创辉煌的未来!
下面有请为我们辛勤奉献的育苗幼儿园园长讲话。
(在此，我代表育苗幼儿园的全体师生，衷心感谢党和政府对少年儿童的关心和重视;衷心感谢社会各界对我校教育事业的支持和帮助。)
幸福的时光却总是太短暂。快乐的日子总是那样匆忙!
育苗幼儿园庆“六一”节目演出到此结束!
最新少儿节目汇演主持词3尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的家长、小朋友们：
大家晚上好!
我是(主持人自我介绍)，非常高兴今天能站在这和大家共同庆祝这美好的节日——“六一”国际儿童节。六月是一个充满希望的季节，六月是歌声飞扬的季节，六月的鲜花绚丽多彩，六月的阳光灿烂夺目。踏着六月的鲜花，迎着初升的朝阳，在这欢乐的时刻，各位领导，各位家长以及实验幼儿园所有的小朋友欢聚一起共度这美好的时光。
亲爱的小朋友们，今天是你们的节日，也是全世界小朋友的节日，在这美好的时刻让我们共同祝愿全世界的小朋友节日快乐。
在这美好的节日里，领导们也带着节日的问候来到了晚会现场，首先让我们来认识一下莅临本次晚会的部分领导，他们是(介绍领导)。让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来。
从开园到现在，幼儿园的环境在不断变化着，老师们在不断进取着，孩子们在不断进步着，这一切都离不开上级有关部门的正确领导，离不开广大家长的大力支持和配合!在这里我代表幼儿园真诚的说一声谢谢，此时此刻，在这个特别的节日里(领导致辞)页有很多祝福送给我们的小朋友，掌声有请(领导讲话)。
本次晚会得到了(赞助商)大力支持和鼎力赞助。在此表示感谢。
激动的时刻终于来到了，掌声欢迎我们本次“六一”晚会的小主持闪亮登场。
最新少儿节目汇演主持词4甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们
合：大家好!
甲：送去五月的芬芳
乙：迎来六月的时光
甲：我们的心像怒放的花朵
乙：荡起一片欢乐的海洋!
甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌
乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日--
合：“六一”儿童节!
甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--
合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!
甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!
乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是：
让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意!
乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!
甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!
乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!
合：学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始!
最新少儿节目汇演主持词5尊敬的各位领导、各位家长、各位老师、亲爱的营员们：
上午好!
在这骄阳似火，热浪翻滚的夏日里，经过大家前期紧张的筹备，我们__体验及传统国学夏令营胜利开营了!这无疑给我们炎热的夏季带来一阵清凉。七月，是收获的季节,绽放着丰收的喜悦,上半年陈仓教师乐队、少儿合唱团的成功组建以及各类大型活动的成功举办,都彰显着陈仓素质教育的活力与魅力。在这金色的七月，让我们放飞梦想，共同成长;20__年陈仓区青少年活动中心暑期“__体验及传统国学”夏令营开营仪式现在开始!
首先请允许我介绍一下参加此次夏令营的各位领导和老师，总策划：青少年活动中心主任：张__
国学教育负责人：张__
94106部队政治处副营职干事,营员纪律教育工作负责人：刘__夏令营组织及后勤保障负责人：魏__
班主任及生活辅导教师：杨__
班主任及健美操辅导教师：苏__
书法教学及宣传负责人：郑__
让我们把最热烈的掌声送给各位领导和老师。
第一项:奏唱中华人民共和国国歌
第二项:授营旗,有请张妮主任为营员代表授旗
第三项:下面让我们用最热烈的掌声有请青少年活动中心主任张妮为开营仪式致辞。第四项：下面掌声有请活动中心夏令营带队老师魏亚红发言，掌声有请第五项：下面掌声有请营员代表魏晓天发言
同学们，为期五天夏令营生活，将为你们搭建沟通交流的桥梁，使你们能够了解中国的传统文化，畅游知识的海洋，感受大自然的美。在这五天中，希望营员们不怕苦不怕累、积极进取、勇争上游。第一次远行的孩子们，我们的夏令营承载着你们的希望和信任，希望大家互相包容、步调一致，互助互励，共同取得进步!
少儿主持范文3
关键词：读书会 小主持人 意义 现状
中图分类号：G252.17 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）09（a）-0140-02
1 花都少年儿童图书馆少儿读书会的现状
花都少年儿童图书馆于2011年6月正式开馆，是拥有独立场地但是没有独立建制的公共少年儿童图书馆。自开馆以来，共举办各种少儿活动近350次，参加人数达36 000人。其中，举办少儿读书会近60场次，参加人数达9 000人次。读书会的主题涉及亲情、母爱、幸福、成长、心理、教育、科普、文学、国学、人生、自然、历史、地理、民俗、哲理等各个方面。
目前，花都少年儿童图书馆的少儿读书会每个月举行一次，时间控制在一个小时之内，馆员会充分准备好一个主题，围绕这个主题来引起小朋友们的阅读兴趣，再推荐一个与读书会主题相关的图书给小朋友们阅读。在“小读者自己读”这个环节，小朋友们做足功夫，纷纷登上舞台展示自己的风采。这一环节，我们会安排10名小朋友上台分享自己的读书体验，可以是他们读过的一个小故事，可以是读完某一本书之后的感悟，也可以是向大家推荐某一本书的理由等，有的刚上幼儿园的小朋友会给大家唱一首在幼儿园里学到的儿歌，或者是幼儿园的课本上学到的小故事。总之，形式比较灵活，内容比较丰富，旨在提高小朋友的阅读兴趣，大胆分享阅读体会。
2 花都少年儿童图书馆少儿读书会尝试让“小主持人”来主持
自开馆以来，该馆在原来“故事会”的基础上大胆创新，加入一些新的想法，学习和借鉴了国内外一些有关读书会的运作模式，将故事会改版成为少儿读书会。将单一的讲故事的形式调整为：馆员带读、相关图书推荐、小读者自己读、读书会评估这4个环节。在充分了解少年儿童身心发展特点和遵循教育规律的前提下，选取恰当的读书会主题，推荐小朋友阅读相关图书。“小朋友自己读”这一环节，是该馆少儿读书会中最重要的一个环节，旨在充分发挥小朋友的主角意识，让他们积极参与到读书会当中来。总体来说，花都少年儿童图书馆这几年开办的少儿读书会是成功，受到了小朋友的喜爱和家长的肯定，很多家长都把能登上读书会的舞台视为锻炼孩子综合能力的一种好方式，都积极鼓励孩子参加。从2015年开始，该馆开始在“小朋友自己读”这一环节引入“小主持人”，让小主持人自己来主持。事实证明，这一做法是成功的，起到了很多积极的成效。
3 花都少年儿童图书馆少儿读书会“小主持人”的产生方式
2015年，该馆尝试让口齿清楚、语言表达能力强、舞台表现特别优秀的小读者担任小主持人，每个季度中间的那一个月挑选一个平时大家都认可的、比较优秀的小朋友来担任小主持人。经过一年的尝试，一共有4位小朋友登上读书会的舞台担任了小主持人，他们的表现得到了家长和其他小朋友的好评。在他们的带领下，很多小朋友都想担任小主持人，读书会的舞台上涌现出了更多优秀的小朋友。在征得馆领导的同意之后，该馆决定自2016年1月份开始，在少儿读书会的“小朋友自己读”这一环节引入小主持人，这一决定受到了家长和小朋友们的欢迎。
该馆采用不定期竞选的方式来产生小主持人。具体程序为：读者报名（5岁以上，有较好的语言表达和舞台表现能力）竞选（图书馆工作人员和参选小朋友家长做评委）自我介绍环节（5分钟以内）主持（随机挑选几个故事题目让他们主持）评分。少儿读书会是小朋友们阅读、分享、成长的舞台，让小朋友们自己来做主持人是为了让他们得到更好锻炼，有的小朋友一直以来就活跃在读书会的舞台上，无论是语言、形态、还是对故事的理解都很到位，所以他们很容易就选上了主持人。有的小朋友因为紧张、怯场等因素暂时还没有把自己的潜力表现出来，所以离主持人的要求还有一定距离。我们在选取小主人的时候，特别注意照顾小朋友的自尊心，开导他们不要把竞选主持人当成无形的压力，鼓励他们多上台讲故事，多锻炼、多展示自己，家长们也很支持和理解我们的做法，纷纷表示会帮助小朋友们进步。
4 在少儿读书会引入“小主持人”意义
在读书会中引入“小主持人”的做法得到了家长们的肯定和支持，更加充分调动了小朋友们的积极性，对于小主持人的竞选，他们都跃跃欲试。这一做法，在语言能力、个人素养、阅读能力、以及综合素质的培养方面都起到了很好作用。
4.1 有利于语言能力的培养
在读书会中，小主持人恰如其分的语言技巧，对整个读书会起到承上启下、锦上添花的作用。小朋友从学会讲故事到敢上台讲故事再到做小主持人，这一系列过程都是需要实力和勇气的，小主持人在读书会的舞台上的进步是有目共睹的。以黄思哲小朋友为例，她讲故事的能力是大家公认的，当该馆尝试让小主持人来主持“小朋友自己读”这一环节的时候，首先选中了她来担任主持人。第一次上台做小主持人的时候，她做足了准备，在家里和爸爸妈妈反复排练，还提前到图书馆和工作人员一起彩排。2015年2月份的读书会，黄思哲小朋友登上少儿读书会的舞台做了小主持人，她的一段开场白显得亲切有温馨，让现场的家长和小朋友们倍感亲切：“亲爱的叔叔阿姨们、小朋友们：大家上午好！首先感谢花都少年儿童图书馆给我们提供一个阅读和展示自我的平台，我很荣幸能担任今天的小主持人，我希望小朋友们能在这个属于我们自己的舞台上充分展示自我，把你们读过的好书、听过的好故事讲出来和我们一起分享吧，让我们在阅读中成长，在成长中阅读。”这样的开场白既显得小主人彬彬有礼，又一下子把小朋友和图书馆、和读书会的距离拉近了，还鼓励了小朋友们多阅读、多分享。可以看出小主持人做了充分准备，也可以看出她在主持的语言上下了功夫。
4.2 有利于阅读能力的培养
小主持人在主持的过程中不只是简单把故事题目串联起来，而是要在充分了解故事内容的基础上设计串联的台词，如果其他小朋友讲的故事是小主持人平时阅读过的，那么他们就比较容易把故事串联起来，反之则需要通过阅读来了解故事的内容和故事要表达的思想。例如2016年2月的读书会上，张绍萌讲《好长好长的名字》，如果小主持只是看这一个题目来设计串词的话，可能会误导现场的读者。该期的小主持人彭鑫然小朋友坦言之前并没有读过这个故事，当她第一次看到这个题目时设计了这样的串词：小朋友们，我们的名字一般只有两个字，三个字，可是你们有没有见过好长好长的名字呢？那么请听一听张绍萌小朋友为我们带来《好长好长的名字》。后来，彭鑫然小朋友在图书馆找到了这本书，在详细阅读了这个故事之后，她重新设计出了这样的串词：小朋友们，你们有没有觉得别人的名字好听啊？如果你们觉得别人的名字好听，会不会把别人的名字加在你们的名字当中啊？有一只蓝狐狸它很喜欢别人的名字，它只要一听见其他动物的名字就要把名字加在自己的名字前，搞得它有了好长好长的名字，可是蓝狐狸有了这么长的名字以后会怎么样呢？下面我们一起来听张绍萌小朋友为我们讲《好长好长的名字》。可见，如果只是单纯望文生义，难免会显得呆板生硬，让观者觉得没有什么新意，而且对故事本身的思想和内容也把握得不准确。
4.3 有利于培养小朋友临场应变能力
花都少年儿童图书馆开展的少儿读书会已经有了比较固定的环节和模式，每个月安排一期，时间为某一个周末的上午。少儿读书会开始之前，该馆工作人员会提前通知报名前十名的小朋友报送所讲故事的题目，然后再把题目交给小主持人熟悉、串联故事。作为小主持人，不仅要熟练把每个故事都串联好，引起观众的兴趣，还要学会应对读书会进行过程中出现的一些意外情况，能够及时弥补，确保读书会顺利。2015年11月的读书会是曾一一小朋友主持，在读书会即将结束的时候，一个三岁左右的男孩跑上舞台说他要讲故事，曾一一小朋友面对这种情形并没有慌乱，也没有向图书馆的工作人员求助，而是很淡定地走上舞台，拿起话筒说了这一番话：现场的家长们、小朋友们，看来我们的读书会太受大家欢迎了，连这么小的小朋友都想上来展示一番，虽然每次上台讲故事都是要提前报名的，可是今天这位小朋友实在是勇气可嘉，要不我们给他一个展示的机会吧？现场响起了热烈的掌声，家长和其他小朋友们都同意给那个小朋友一次讲故事的机会。后来，那个自告奋勇的小朋友一字一句地背诵了一首《咏鹅》，现场响起了热烈的掌声。曾一一小朋友面对临时情况采取这样的处理方式，既不至于让那个自告奋勇的小朋友尴尬，也充分尊重了现场的家长和小朋友们，也没有扰乱读书会的正常报名规则。看来，他在读书会的舞台上锻炼出了应对临时状况的能力。
4.4 有利于综合素养的培养
小主持人在读书会上起到串联、引导活动的作用，是读书会舞台上形象的代表，与读书的成功与否有一定的联系。小主持人要充分意识到每一场读书会的成功举办都是靠主持人、小朋友、家长和图书馆的工作人员共同努力完成的，要靠大家的密切配合与支持，所以小主持人要具有一定的协作能力。
仪表是小主持人给观众最直观的感知，它是一种传递信息的无声语言。观众通过小主持人的服饰搭配便可以不同程度了解他们个人修养、思想性格等，也是观众对小主持人的第一印象。从该馆引入小主持人以来，每一个小主持人都非常注意个人形象的展示，无论是服装、发型、饰品的搭配都大方得体，给人以朝气蓬勃之感。
小主持人在读书会的舞台上学会了使用生动恰当的体态语言，有力补充了口头语言。比如：适当的表情语言、动作语言等，小主持人们运用面部表情和手势语言传达出对故事内容的理解，增强了小主持人在主持过程中的参与性和表现力。
参考文献
少儿主持范文4
关键词：少儿节目； 电台； 主持人
少儿是祖国未来的花朵，他们所需要的不仅仅是来自家庭、社会的呵护，同时还需要正确的引导。电台少儿节目作为引导陪伴儿童的节目，对于引导儿童的成长有着十分重要的作用。作为电台少儿节目的主持人必须要清楚自己的角色定位——引导者与同伴，只有这样才能够更好的做好自己的本职工作。
1 广播电台少儿节目概述
少儿节目顾名思义面向是少年与儿童的节目。少年与儿童是处在接受新事物最快、最多的阶段。但是，每一个年龄层面的思考方式与认知水平都有很大的差距，所以这也就要求我们在制作少儿节目时不应该泛泛定位，而需要更细分、更精确、更深入一些，而主持人则需要考虑到不同阶段的儿童们的心理变化。
我们必须要清楚的认识到当前少儿节目动不动就摆大道理，习惯于下定论，说教味十足，总试图把不同年龄、不同性别的少年儿童观众当作自己的学生，把节目办成少年儿童的“第二课堂”。
少儿节目需要一定的成人化的倾向，因为它有树立少年儿童世界观的责任，但这个度要把握好，因为广播电视节目不能完全混淆于老师的道德课堂。我们不妨放下架子，深入实际，真正理解当前少年儿童的所想所思，甚至于可以尝试让少年儿童来参与制作少儿节目。
少儿节目是把少年儿童作为收听对象和表现主体的，从内容到形式都必须符合他们的生理需求和心理需求。作为贯穿始终的主持人一定要和孩子们沟通，还要融为一体，成为他们的伙伴。由于种种原因，虽然主持人能够用自己好听的声音、梦幻般的声音来主持节目，但是那声音毕竟是成年人的声音，难以让孩子产生出足够的共鸣，如果主持人去刻意的追求声音的亲切感，那么不仅仅不会让孩子们认同，同时还会让主持人本身感到别扭。
2 少儿节目主持人如何才能够成为少儿的引导者、同伴
2.1 主持人需要认清儿童的认知方式 通过儿童心理学家的研究发现，学龄前的儿童心理过程具有十分明显的具体形象性与不随意性，而处于学龄期的儿童却开始由形象思维逐步向抽象思维过渡，但是在此过程中仍然是以形象思维占主导地位，因此，少年儿童们十分注重他们所读到的实物客观存在的外在方面。儿童对于形象的注重主要表现主要体现在这几个方面：1）儿童容易被各种形象的外观所吸引；2）儿童更加容易接受形象化的教育。我们必须要清楚的认识到这一认知方式对电台少儿节目主持人的影响。因为少儿更容易接受形象化的内容，而电台少儿节目因为是用声音这种抽象的表达方式，因此，需要对内容进行更好的控制。在声音表达上，要让孩子们一听到就能够被声音所吸引，当少儿喜欢上了这个声音形象之后，就会主动的去关注声音所表达的内容。只有孩子们爱听，主持人才能够更好的对少儿进行引导，如果孩子们听都不愿意听，又遑论其他呢？
2.2 从节目设置上争取在孩子们的心目中形成鲜明的节目形象 广播电台少儿节目主持人想要成为少儿的引导者与同伴，就必须要让节目能够吸引住他们，而只有在孩子们的心目中形成了鲜明的节目形象才能够成为他们的引导者与同伴。孩子们天生就有着比成人要敏锐的听觉感受，而且对于各种美好的事物有着天然的趋向性。一个节目如果从包装上就很难符合少儿们的心理，那么节目本身就很难为少儿接受，而少儿也很难接受节目主持人，因此整个的节目形象宣传声带、节目开场的总片头以及节目中各个环节的小版头在精心打造的同时，还需要主持人去尽心的演绎。在制作儿童节目时，要在节目的开始就有吸引孩子们注意力的因素，例如可以请来孩子们喜爱的卡通明星的配音者与知名少儿节目主持人来共同担任节目的开头环节的主持，同时主持再辅以最炫的音效，这样就能够使得节目各个片头都受到孩子们的喜爱。而在各个节目板块之间的空隙，主持人则可以选用当下孩子们最喜欢的卡通歌曲或者脑筋急转弯来进行串场，这样能够很好的吸引住孩子们的注意力，而且中间的串场能够更好的表现主持人的个人能力，能让主持人在孩子心中留下深刻的印象。
2.3 主持人必须要遵循孩子的认知心理规律，加强“开心”与“互动” 一个成年人想要成为孩子们的引导者和同伴，就必须要遵循孩子的认知心理规律，加强与孩子之间的互动。但是作为成年人的单方面的很难有深入的了解，因此必然会有一些小主持人来参与到节目的主持人中来，这就需要大主持人对这些小主持人进行引领，并且管理好小主持人。大主持人自身必须要具有良好的思想品格、优良的心理素质、完善的知识结构，优秀的驾驭能力与语言表达和亲和力，特别是对于各种少儿作品必须要具有有过硬的播讲水平，能够做到真实、真诚、自然，富有童心、不做作。
作为电台少儿节目的主持人必须是要是一个循循善诱的老师、精明能干的管理者，能够引导节目的小主持人做好播前采编工作，这就必须要对这些小主持进行一些新闻基础知识的传授，并不断的提醒他们要做一个文明礼貌孩子，为广大的听众小朋友树立起良好的榜样，并要将听众作为自己最真诚的同学、朋友。而在节目播出之前，还必须要做好充分的准备，例如分配任务，审稿、相关节目的音像资料的准备等等。而当节目播出时，还要时刻做好引导工作。
浙江经济广播电台的《大手拉小手》节目就是一个成功的范例，他们曾经举办过一个《与科学家对话》的节目，该节目联系了十多位科学家，节目中有着大量的信息量而且充满了童趣。
2.4 提高自身的素质 少儿节目不仅需要让儿童感到开心、快乐，同时还需要发挥媒体自身所具有的教育和引导功能，引导孩子们健康的成长，因此，主持人必须要提升自身的素质。为此，主持人必须要学习研究儿童心理学，去了解孩子在不同阶段的不同心理特征，掌握他们的真实心理需求，只有这样才能够更好的策划、制作出他们爱听的广播电台节目。
电台少儿节目支持人还必须要具有更强的社会责任感与使命感。少儿是电台少儿节目的核心听众，电台作为面向社会大众的公益性组织，必须要为少年儿童的健康成长营造出一个健康良好的社会舆论环境，是电台少儿节目的生存之本。未成年听众的心智没有成熟，其世界观 、人生观都没有完全的形成，还在不断的变化之中，此时节目就需要发挥出自身的媒体引导功能，而电台节目则主要靠电台节目主持人来发挥此作用。因此，主持人本身必须要具备足够的社会责任感和使命感。在开展各种活动前要积极的去收集相关的资料，进行深入的了解，在主持节目时要带着一份责任感与使命感去主持，只有这样才能够取得更好的成效，为更多的人所接受。
2.5 媒体为主持人的角色定位创造更多的条件 主持人的角色定位是整个广播电台媒体形象识别系统所不可或缺的组成部分，主持人的角色定位如果很成功，那么对于提升节目与媒体的形象都能够发挥出举足轻重的作用。因此，必须要将主持人的角色定位纳入到整个框架中进行考虑，主持也加入到节目的策划中去，发挥出自己的能动性和创造性，在节目的筹备阶段就能够找到与节目有机融合的角色感。同时电台的考核机制与培训对与主持人的角色定位也非常重要。要积极的开展各种培训活动，要做到送出去，请进来，向兄弟单位学习，而主持人之间要定期轮岗组织优秀主持人进行业务讲评等。这些对于主持人进行正确的角色定为都十分重要。
3 结语
角色定位对于电台少儿节目主持人来说十分重要，这不仅仅是关系他们未来的发展，更是关系到祖国未来花朵的成长。作为电台少儿节目的主持人，必须要认识到自己必须要成为孩子们的引导者与同伴，引导他们成长，陪伴他们度过美好的童年。
参考文献
[1] 庞丹． 论少儿节目主持人的角色选择与职业素养． 安徽文学（下半月），2011（10）：34-35．
少儿主持范文5
[关键词]少儿图书馆;图书馆利用教育;活动模式
少年儿童图书馆是由政府兴办的公益性的社会教育机构，以少年儿童、家长及儿童教育工作者为服务对象。它既是学校教育教学的重要补充，又是少年儿童获得知识的窗口。素质教育对少年儿童的自身素质有了明确的要求:具备较高的获取信息能力、创新能力和知识更新的能力，有强烈的竞争意识和个性化发展目标，以及对新环境的适应能力。这就要求他们必须具备相应的“会学习”的能力，独立学习的能力，批判性学习的能力。这光靠学校教育是远远不够的，要使少年儿童能够适应时代要求，掌握更多的新知识以及培养对信息的搜索、利用和创新能力，最好的方法就是让少年儿童充分利用图书馆里丰富的文献资源。
1 当前的少儿图书馆利用教育
少年儿童图书馆作为社会性的儿童文化教育机构，应该充分发挥其教育功能，以丰富的文献资源为少儿读者敞开广博的知识大门。然而，要使图书馆丰富的文献实现“利用最大化”，就必须让每一位少儿读者掌握“利用图书馆”的技能，早在几年前，就有学者对图书馆利用教育进行了研究。如阎光霞和邓少滨在《少儿图书馆利用教育的重新审视》中提到:少儿图书馆利用教育是指少年儿童图书馆根据儿童的心理特点与智慧因素开展的培养儿童、青少年信息意识，提高文献信息的利用能力的教育。具体指少年儿童图书馆有计划、有目的地向儿童青少年传授图书馆知识和阅读知识，帮助他们熟悉所需要的文献利用信息源，并掌握获取文献信息的方法和手段，以提高他们文献信息利用效率的活动。[1]当前，已经有不少省市的少儿图书馆联合学校、社会教育机构开展了一系列的图书馆利用教育宣传活动。这些宣传活动的内容以儿童图书馆的内部服务为中心，一般只局限在如何利用图书馆这一传统理念上，停留在技能性教育层面上，如认识图书馆的作用、功能布局、藏书结构、服务内容和借阅方法等。活动的形式基本上是灌输式，也就是通过开设课程或讲座，向少儿读者讲授图书馆利用教育这方面的知识，让读者掌握利用图书馆的技能。
颜红在《研究性学习环境下少儿图书馆的利用教育》中提到:图书馆利用教育就不能停留在传统理念水平上，其目标应从“培养儿童从小利用图书馆”发展到“促进知识的获得和新知识的产生”。不仅仅停留在图书馆利用的技能性教育层面土，还要进人“获取知识和应用知识，解决问题”的策略性教育层面。所以，图书馆利用教育必然要实现新的转变。[2]笔者非常认同她的观点，也就是图书馆利用教育要开展丰富多彩、形式多样的实践活动，培养少年儿童利用图书馆丰富的馆藏信息资源，解决实际问题的能力。笔者初步探究了一种少年儿童图书馆利用教育活动的新模式——“任务驱动—分组协作—独立探索”，此模式建立在少儿读者已经基本掌握利用图书馆的技术基础上，是图书馆利用教育活动的一种延伸。
2 “任务驱动—分组协作—独立探索”活动模式概述
“任务驱动—分组协作—独立探索”活动模式以少儿读者为中心，少儿读者在活动主持人精心创设的问题情景、主题任务驱动下，分组协作，明确各自的具体任务，在阅览室搜索、查阅相关的文献和书目，以解答问题，完成任务。在此过程中，每位少儿读者都发挥自身的主动性和积极性，通过对相关文献书目等资料的查阅，思考和探索，从中发现与主题相关的新知识，并且对新的知识进行建构;而主持人则根据不同情况，对个别少儿读者进行指点和引导，帮助其更准确、迅速地查阅、搜集相关资料。最后，主持人结合少儿读者们搜集信息的结果，点评他们完成任务的情况以及对任务涉及的新知识点进行归纳总结，使小读者们对新的知识作进一步的拓展和迁移。
3 “任务驱动—分组协作—独立探索”活动模式流程
如下图所示，此模式一共有五个环节，分别是:创设情境—呈现任务—分组协作—独立探索—总结迁移，每个环节主持人和每位少儿读者都是互动交流的。下面就对每个环节步骤进行分析。
3.1创设情境
在这种模式的活动过程中，创设与任务主题相关的，能让每位少儿读者都积极参与的、尽可能真实的情境，能够提高少儿读者的学习兴趣和激发他们的阅读动机，激起他们的内在情感，唤起他们强烈的探究欲望。[3]
活动主持人在这个环节中的任务是“激趣设疑”。由于活动的参与者都是少儿读者，他们一般比较好动，猎奇性强，注意力多变，所以作为情境创设者的主持人，应该充分利用多媒体技术，发挥多媒体具有综合处理图形、图像、视频、声音、文字、符号等多种信息的功能优势，从声音、色彩、形象、情节、过程各方面创设恰当的情境，激发他们的联想、兴趣、好奇心和求知欲。
少儿读者在这个环节中的任务是“体验情境”。小读者在主持人精心设计的情境激励下，产生了求知欲，就会展开想象的翅膀，打开思维的闸门，为后面进入分组协作和独立探索的阶段作情感的铺垫。
3.2呈现任务
这里的“任务”是指少儿读者围绕主持人确定的某个主题，带着与主题相关的问题，在环境安静舒适、具有丰富文献资源的图书馆里搜索资料，寻找答案。主持人以情境激发了读者的阅读兴趣，点燃了他们的学习热情后，任务的出现是引发少儿读者的学习兴趣以及明确查阅方向的至关重要的一步。主持人可以使用多种信息技术手段把任务呈现给少儿读者，让他们明确学习的目标。另外主持人在任务主题的选取时，所选取的主题要具有明确性，趣味性和创造性，能激发少年儿童的好奇心和求知欲，并可以与已知已会的知识相联系。每次活动可以根据不同的时间背景来选取不同的主题。
3.3分组协作
在这个过程中，主持人的主要工作是分配任务，围绕任务中的主题，把它分为若干个小主题，同时也对少儿读者进行分组，并且选出每组的小组长，给每个组分配不同的小主题。而每个小组的组长根据自己组的小主题，再细分成若干个分主题，并且把这些分主题落实到每个组员。这样，把任务的主题细分再细分，明确分工，落实每个读者的任务，让每位读者都清楚自己的目标，为接下来查阅文献资料作了铺垫。同时，通过分组协作，可以培养读者们的团队合作意识和协作精神。
3.4独立探索
这个环节是该模式实施的核心部分，也是每位少儿读者自主学习的阶段。每个读者根据自己的分主题，带着问题，在图书馆里进行探索，查阅相关文献资料、书目检索以及信息咨询。在这个过程中，读者会找到与分主题相关的新知识，并且对其进行自主的意义构建。[4]而主持人作为激励者和引导者，在读者自主探索的过程中，根据不同读者的具体情况，对他们进行个别指导，引导他们如何更准确、便捷地查找信息，以提高任务完成的速度和质量。
3.5总结迁移
经过独立探索这一环节，小读者们各自搜索了与主题相关的信息资料，认知有了新的发展，认知结构有所改变。但是这些信息资料难免有些杂乱，需要进一步对这些信息进行筛选。此时，主持人要适时对任务中的主题进行归纳总结，把主题所涉及的知识加以总结和延伸，这有助于读者理清自己的思路，系统地掌握相关的知识，调整优化自己的认知结构。总结的同时，适当利用小组比赛的形式让他们展示自己的搜集结果，分享学习的成果，也可以增强其竞争意识和协作精神。
主持人在进行主题总结之后，还要对主题所涉及的知识进行拓展延伸。拓展是对基础知识的延伸，也是创新的前提。在这个环节主持人要根据主题相关知识的重点难点和小读者所掌握的具体情况，瞄准知识的“新生点”、新旧知识的“接合点”，应用知识迁移规律，联系日常生活，借助想象、发散、类比、迁移、联系等手段，拓展新的知识领域，开阔读者的思路，培养少儿读者的创新能力。
3.6实例运用
在即将到来的2010年，广州将迎来一场举世瞩目的盛事——第16届亚运会。“亚运”成为现在广州市广大市民生活中的一个热点，为让少年儿童多了解有关亚运会的各方面知识，树立东道主意识，特以“如何当好2010年广州亚运会的小主人”为主题举办活动。
活动的主题:如何当好2010年广州亚运会的小主人。
活动的主持人:图书馆员。
活动的参与者:少年读者。
活动的地点:图书馆的多媒体课室和阅览室。
活动的流程:1)创设情境。在多媒体课室，主持人用多媒体播放历届亚运的盛况以及08奥运会我国运动员拿奖牌的精彩片断，营造激动兴奋的活动气氛，让少儿读者激起对2010年广州亚运的遐想以及了解更多的关于亚运方面知识的欲望。2)呈现任务。主持人提出本次活动的任务主题:如何当好2010年广州亚运会的小主人，让所有的少儿读者都明确活动主题的方向和目标。3)分组协作。主持人先把“如何当好2010年广州亚运会的小主人”这大主题分为以下几个小主题:亚运的来历;参加亚运会的国家概况和体育水平;亚运会各个比赛项目的简介;广州举办各体育比赛的历史和经验;迎客的礼仪;日常英语对话。然后，主持人对参加活动的少儿读者进行分组，并选出小组长，给每组安排不同的小主题，让小组长把分主题落实到每个组员的身上。这使得每个少儿读者都明确自己所负责的分主题任务，准备下一环节的资料搜索。4)独立探索。小读者们根据自己的分主题内容在图书馆的阅览室进行自主探索。他们可以通过各种途径搜索资料，如使用图书馆的图书检索机，咨询图书馆馆员，或者根据自己以往的经验，直接来到相关书目类别的书架前寻找，并用笔和纸记录所搜索到的相关信息，以便下一环节进行总结。同时，主持人或者阅览室的工作人员可以根据读者的实际情况，对个别有困难的少儿读者们进行指导，使他们更顺利地完成任务。5)总结迁移。主持人根据刚才少儿读者探索的情况，对这个主题进行总结，通过进行小组比赛，让各小读者展示自己的搜索成果，满足他们的表演欲。同时少儿读者也对关于亚运方面的知识进行认知的建构。
4总结
这种活动模式让少儿读者利用图书馆丰富的馆藏资源，通过阅读搜集、获取信息，对信息进行分析、筛选、处理、整合以及迁移，从而达到对新知识的建构。这激发了少年读者的求知欲，调动了他们的读书热情，培养了他们的阅读能力，使他们渐渐掌握正确的读书方法和培养良好的阅读习惯。
[参考文献]
[1]阎光霞，邓少滨.少儿图书馆利用教育的重新审视[J].大连教育学院学报，2007(2):12—13.
[2]颜红.研究性学习环境下的儿童图书馆利用教育[J].山东图书馆季刊.2003(4):15—16.
少儿主持范文6
目前我国各地少儿广播节目虽然不少，但真正受小朋友欢迎的节目并不多，在全国能够叫得响的少儿广播节目更少，少儿广播节目有着巨大的发展潜力。但因重视小，关注少，使得少儿广播节目很难在质量和效益上实现“双赢”。
在面对媒体多元化、教育应试化冲击下，有些电台取消了少儿节目。而呼伦贝尔交通文艺广播的《阳光伙伴》节目却坚持办了十多年，以爱心和创新精神始终不渝地为小朋友服务，为小朋友的茁壮成长提供了营养，使这档少儿广播节目经久不衰。《阳光伙伴》节目注重节目的参与性、可听性，节目受呼伦贝尔地区孩子们的喜爱，已成为孩子们的乐园及心灵港湾。
《阳光伙伴》节目栏目设置情况：
一、 《校园内外》
内容设置：
1.呼伦贝尔市校园资讯。
2.呼伦贝尔市各个小学、幼儿园校内外活动报道。
3. 展现孩子们校内外生活。
4.跟呼伦贝尔市少年宫及各个特长班联系合作，展示孩子们多才多艺的一面及请学习特长的孩子们做客直播间，畅谈学习才艺的体会。
5.走进学校及班级，用采访机记录孩子们最真实最原声的状态，来展现他们的各种实践活动，特色主题班队会。
二、 《探索大本营》
内容设置：
1.介绍科普知识。
2.介绍孩子们的新发现及奇思妙想。
3.介绍神奇地球知识。
4.此栏目设定一个固定的小主持人，以角色扮演的方式运行栏目，从而增强节目的可听性。
三、 《成长足迹》
内容设置：
1.讲述孩子们的成长故事。
2.解答孩子们成长中遇到的烦恼。
3.讲名人名家小时候的故事。
4.常请心理专家做客直播间，解答孩子们在成长中遇到的烦恼。
四、 《小灵通记者团》
本栏目与呼伦贝尔电视报小记者站合作。
内容设置：
1.报道小记者站的采访活动。
2.播读小记者们采写的报道。
3.邀请小记者做客直播间，畅谈采访的感受等等。
五、 《超级酷宝贝》
内容设置：
此栏目为风采展示板块，并设有采访环节，采访展示才艺的小朋友。
六、 《哈哈堂》
内容设置：
本栏目邀请主持人彦哲加盟和叶子共同演绎超级搞笑的儿童笑话（加入时尚、搞笑的电子音效）
七、 《星星擂台赛》
内容设置：
知识类抢答比赛，每期请两个小朋友来打擂，开通短信平台请小朋友跟比赛的小家宾一起回答问题。本栏目有奖品。
八、 《家长时间》
内容设置：
本栏目跟海拉尔区教育局家庭教育指导中心合作，请他们派专家，为收音机前广大的家长朋友讲解家庭教育知识。
九、 《大千世界》
介绍世界各地的奇闻轶事及少儿趣闻等。
十、 《小作家在线》
播读孩子们写的优秀文章。
少儿广播节目究竟该怎么办，才能深入小朋友的内心世界？笔者谈谈自己的一些观点：
1.少儿广播节目主持人的主持风格一定要自然、大方、具有亲和力。
2.少儿广播工作人员一定要紧跟时代的步伐，了解不同时期，不同年代的孩子们真实的想法。少儿广播节目工作人员应该与时俱进，了解当今孩子真正的兴趣所在，开办一些时尚有趣的小栏目，从而走近孩子。
3.少儿广播节目工作人员应该时时富有激情，具有时尚理念，不能守着传统的少儿广播节目形式一成不变，应该常变常新，时时加入时下新鲜元素。
4.少儿广播节目还应该担起媒体的责任，多多宣传我国的传统文化和经典国学，还要加强素质教育的宣传，还有正确的历史和近代史。
5.少儿广播节目还应该着重培养小主持人，最好期期都有孩子的声音，因为只有孩子最了解孩子，他们的语言最能跟小听众产生共鸣，这样也能起到丰富节目的作用。
6. 细分少儿节目类型。少儿节目应分为幼儿类、童年类、少年类，不能混为一谈，要有明显的分类，这样孩子们也能更好地选择收听，避免因不同年龄的孩子接受能力有限而损失听众。
7.各台应该建立少儿节目发展基金，少儿节目是特殊的公益性节目，不应成为招商广告或赚钱的工具，各地电台应设立少儿节目发展基金，以便不断提高节目质量，满足少年儿童的收听需求。
