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大学班主任日常工作计划范文1
【关键词】班主任 学生 班级 管理
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）13－0153－01
自1998年大学毕业至今，本人一直担任班主任工作，十几年的班主任工作经验告诉我，做好班主任工作，必须要有高尚的思想品德、扎实的专业知识和教育科学知识，要掌握好各种教书育人的技能技巧，结合班级实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展各项工作。班主任工作很复杂需要有恒心、有细心、有爱心。本文对我自己多年的班主任工作经验，进行了以下几方面的总结，与大家共同探讨。
一 了解和研究每个学生的情况
了解学生的情况包括学生的学习、生活能力，随着学习的范围扩大，内容加深，要使学生懂得用理解去记忆，学会独立思考、学会学习、学会生活；也包括学生生理卫生方面的情况，因为学生处在身体发展的生长期，必须要处理好学生生理与学习、生活、精神等方面的问题。同时也包括学生的思维及自我意识，因为学生思维正处于过渡时期即由形式向抽象过渡，易产生片面性和表面性或反对过多监督，形成不服从心理，做事往往不考虑利害关系和后果；也包括学生的人际关系。对学生的人际关系必须优化其人际交往环境，因为环境可以改变人的一生。还要了解学生的思想品质、学习情况、兴趣爱好、能力与性格、家庭影响与社会影响等，只有充分了解了学生，班主任才能因材施教。
二 认真制订好班级工作计划
经过对全班学生的了解和对班级情况的了解，必须制订出符合本班实际情况、行之有效的计划，作为班主任开展工作的依据。制订的工作计划要明确指导思想，总结自己过去当班主任在工作中的成败教训，要切实可行，突出重点，广泛征求同学们的意见，以求得学生的认可，把计划变为全体师生的共同行动纲领。计划在执行过程中要考虑实际情况，要灵活应用，及时总结，不断改进，从而提高自己的工作水平。
三 组织和组建班集体，建立班级核心
即选好班团干部。班团干部的选择非常关键，它是班级的核心，班团干部必须是一些德才兼备、能力较强的学生，大家公认的骨干，要经过全班同学的讨论和选举来选出。选好之后，要明确分工，在工作过程中加以指导，要严格要求，使班团干部树立威信，起到模范作用，成为班主任的得力助手，共同建立良好的班风和学风。
四 针对个别学生的特点，对其进行特殊的教育
一个班级几十个学生，个性差异大，所以，班主任必须针对不同的学生以不同的方式教育引导他。对优秀生加以鼓励；对后进生要有耐心和爱心，可以说理教育，也可以进行榜样示范教育或者让其在实践中锻炼。后进生的教育转化是让其提高认识，强化其意志，挖掘他的闪光点，培养他的其他兴趣，转移他的动机，从而达到转化效果。
五 组织和指导学生开展各项集体活动
学生的集体活动是必不可少的，因为在集体活动中可以锻炼学生自己的能力，培养学生良好的思想品德和行为习惯，我们可以充分利用周会课搞主题班会，让全班同学都有机会参加。也可以组织课外文艺活动，还可以组织学生参加课外活动和校外劳动等。这样既能提高学生克服困难的能力，又能增强学生的体质。
六 抓好学生的日常管理工作和规范好学生行为，培养学生的良好行为习惯
日常工作既多又复杂，但班主任必须抓重点，可以让班团干部参与工作，我认为，日常工作主要是要抓好晨会、晨读，了解学生课堂纪律情况，做好学生考勤工作，指导好学生值日工作，做好班级活动工作，及时处理好学生在学习、生活中的偶发事情。这些工作说起来容易，难在去落实但要做好必须是勤在先。所以，班主任一定要抓好落实。
七 协调好各科任教师、家长、社会之间的关系
协调和统一各种教育影响力量，才能取得良好的教育效果。科任教师应参与本班的教育教学工作，所以，班主任首先要主动与科任教师共同分析本班学生的情况，研究如何去培养学生的思想品德，提高学生的学习成绩，怎样才能使学生健康全面地发展。一般情况下，班主任在学生中是比较有威信的。因此，班主任应及时调解科任教师与学生之间的问题，使师与生的教与学在一种和谐的气氛中进行。其次，家庭教育及社会的影响对学生也起着重要的作用，社会上各种形形的事件会分散学生的注意力，因此，班主任要协助学校开展校园文化建设，创建健康和谐的校园环境和文化氛围，帮助学生在复杂的现实生活中逐步树立起正确的人生观、价值观和世界观。再次，家庭对学生的思想品德和心理素质的形成也有着重要的影响。班主任也要协调好学校与家庭之间的关系，我认为可以采取家访和召开家长会的形式来进行。家访时，我们必须要尊重家长，端正思想，一分为二地去看问题，要肯定学生的优点，与家长一起分析学生的优点和缺点，为学生指明努力方向，鼓励学生上进的信心和勇气。学生犯错误时要耐心讲道理，交谈时，我认为，最好家长、学生、老师一起参加，避免学生的误解，这样不会引起不良后果。最后要做好记录，家访后，要分析研究，总结教育经验，召开家长会也要以表扬为主，突出主题，做好接待工作，并建立通讯录，跟踪教育。
大学班主任日常工作计划范文2
一 日常工作
1 认真做好系里的考勤工作，严格按照考勤制度执行，协助配合各班信息员做好学生的考勤，做到“公正公平”。
2 要求各班信息员在每周日的晚上及时把本班的考勤状况递交到系办公室，易使学习部同学及时汇总.统计出来，并配合体育部同学做好晨操汇总，同时将考勤情况存入电子档案。
3 为了加强同学们对晚自习的重视，并且让同学们有足够的学习时间，每晚将组织人员对晚自习进行检查并做好汇报。
4 每周统计好的考勤将于次周周一在1号教学楼宣传栏中通报，同时为了使各班班主任及时方便的了解本班的考勤信息，学习部将把每周的考勤信息公布在机电系的博客上。
5 为了提高各班信息员对考勤工作的热情，学习部将会对信息员进行评比，并给一定的奖励。
二 活动部分
1、大学和高中的学习有很大的差别，为使07级新生尽快适应大学生活，及早正确的为自己定位，避免走弯路，举行新生学习经验交流会，由老生向新生介绍经验。这也是学习部每个学期工作的重点。具体计划另附。
大学班主任日常工作计划范文3
教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢
业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
一、班级学生情况
我们信息科学学院年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划
分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，
还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡
问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学
习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十
分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更
专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主
任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1．大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行
极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们
整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世
纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作
的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。
帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2．大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观
察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是
我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）：
（1）志存高远；（随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先）
（2）科技精神和人文关怀；（创新、探索、务实、独立、批判、法制）
（3）协作能力；（理解差异、尊重差异、沟通、领导）
（4）思维能力；（对问题有深刻见解、多角度看问题）
（5）科学方法；（事半功倍，用数据说话）
（6）信息能力；（效率）
（7）外语能力；（要自主、创造性地进行外语学习）
（8）表达能力；（书面表达、思维表达、口头表达）
（9）关注社会、关注国际科技发展
（10）体育锻炼，健康体魄；（让锻炼成为生活的一部分）
董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中
学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。
大学班主任日常工作计划范文4
是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
一、班级学生情况
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1．大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
大学班主任日常工作计划范文5
【范文一：高三班主任工作计划总结】
随着酷暑的到来，高考的脚步声已经临近，本学期的工作也渐渐进入尾声。担任园艺20班的班主任工作已经三年了，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保35个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
四、班风，学风方面
在两学年工作和实践的基础上，通过全班同学的讨论，结合对本专业的特点，我们制定了班级的发展目标和指导思想：一个中心，两个基本点，三个学会。即：一切以学习为中心，以卫生强化和严格纪律管理为基本点，学会做人，学会做事，学会学习，的班级核心理念。
（一）学风建设
1、强化考勤制度管理，坚持所有请假必须班主任亲自批假，家长电话联系的原则。进行定期对所批假条回收检查，坚持请假时间和课堂教学时间尽量分开。一学期统计下来请假32人次其中事假10人次，病假22人次，缺席0课时，迟到27人次。并将每日考勤情况通过班级日考核表送交班主任，主管班委签名。
2、强化学风建设，始终坚持周一到周四每晚6：30进教室进行一科目的晚读，对个科背诵情况亲自过问，对不背诵和背诵慢的同学进行思想教育和方法指导。每周星期天晚上各科代表汇报各科晚背情况。
3、加强对各科作业完成情况的监控，各科作业完成情况当天检查，并将检查结果通过班级日考核表以当天第三节晚自习下报送班主任。
4、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序，圆满的完成教学任务。
（二）班风方面
1、强化班委队伍的建设。坚持每周一次班委会，每月一次班委扩大会，进行经验交流和方法总结，坚持走先改变班委，在有班委改变同学的道路。应用兵教兵，兵练兵的管理模式。树立班委的公仆意识，服务意识和主人公意识。
2、三操管理：充分发挥体育委员的潜力和才能。以体育委员为主要负责，全班同学监督，对三操考勤和质量进行监控。对每天的三操情况通过班级日考核表每天报送班主任一次。本学期三操缺席2人次，迟到5人次。三操纪律有了明显的改善，早操讲话同学明显减少，三操质量明显提高。
3、卫生方面；坚持学校的一日三扫制度，每扫必检原则，由劳动委员，副班长，宿舍长组成每扫必检小组，对每天三扫情况进行考核，统计，并通过班级日考核表每日上报班主任。使得我班卫生工作较高一有所好转。
4、团支部工作：本学期我班团支部积极配合学校团委工作，完成团费的收缴工作和市团委组织的爱我昆明，美在春城活动和校团委下达一切任务。积极完成学校布置的各期黑板报，手抄报，共刊出黑板报8次，创办学习园地一次，总体质量较好。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。
【范文二：高三班主任工作计划总结】
本学期，我担任高三（8）班的班主任工作。这是一个比较普通的班级，全班共56人，大多数都是文化基础较差的学生，面对文化成绩相对较低的班，并且懒散人数比较多一些的班级，我想方设法的做好自己的本职工作，现将本期工作总结如下：
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范：要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格；教育他们热爱劳动，我经常和学生一块儿打扫教室卫生。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育。
二、熟悉学生的信息。
自担任班主任以后，我便利用好每一次能利用的机会，快速的熟悉好班上每一个学生的相关信息，比如：姓名、爱好、特点、特长等等。通过一个学期的接触，我对班上的每一个学生都有了基本的了解，并能顺利开展一系列的班团活动。
三、选好班团干部，加强班风建设。
根据对班上同学的了解，我选出了班团干部，科代表、室长，小组长等，让他们协助我和科任教师开展好各种活动，维持好班上的纪律。在他们的帮助下，我的班主任工作开展得很顺利。
四、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，如与父母互通书信共话成长、面对高三、我的大学梦等，让学生在活动中明事理、长见识。高三的学生已经成人，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。
五、加强班级管理，进一步完善班级管理建设。
培养优秀的班风，深入全面地了解学生，明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康，努力培养积极奋进的班集体。我们的班级管理工作从三方面实施：一方面，主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，进一步形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。具体来说，重视常规训练，培养学生的自控能力；继续执行全班学生轮流值日制度，培养自育能力；建立一日常规，培养学生自理能力。在这样的保证下，我班的高三学生能很好地保证早读，午休，自习课的纪律；在升旗仪式和进出场中表现也不错，体现出饱满的热情和向上的精神；教室卫生令人满意。
六、多与科任教师交流。
为了能具有更好的班风学风，我经常与科任教师交流，有针对性的进行下一个阶段的学习指导和辅导，并及时发现问题及时进行处理。每一次考完月考，就及时召开科任教师的会议，总结上一阶段的学习情况，分析这次月考的情况，提出下一个阶段的工作安排。
七、开好主题班会。
在学校和年级领导的指导下，我开好每一节班会课，尽自己的所有能力去教育好每一个学生，使他们不仅仅能学会课本的知识，也能明白自己的人生价值。并且加强了同学们安全、纪律、卫生等等的教育。
八、加强家校的联系。
担任班主任来我一直坚持与部分家长联系。实践证明，做好与家长的联系，不仅能使学生家长及时了解学校的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对学校和教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。
九、我班获得的荣誉。
本学期通过全班同学的努力，我班在这个学期的每一个月都获得了流动红旗文明班级称号。
总的来说，一个学期以来我在班主任工作上，积极的配合学校做好各项工作，并能勤到位，及时地把握班级的动态。对班级新出现的有利和不利因素能随时给予以具体的引导和控制。工作中能积极主动承担责任，无私奉献，加班加点，力争把班上的每一件工作做好。虽然在工作上我也存在很多不足的地方，但是我会在今后继续努力，不断加强自身的素质修养，业务水平，争取做一名优秀的班主任。
以上是本人担任班主任工作的点滴体会和总结，如有不对之处请各位同仁批评指正。
【范文三：高三班主任工作计划总结】
本学期，我担任高三1204班班主任，班级共有学生43人，其中女生36人，男生7人。面临高考，作为班主任深知自己肩负的重任，在所有的工作中必须把高考与育人有机地统一起来，一切为了学生，为了学生的一切，是本期工作的出发点和基本目标。一方面注重抓班级常规管理，另一方面认真细致做好学生的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习和生活情况。
一、重视常规管理，创设宽松、和谐、进取的学习氛围
1、做好各项工作的检查督促，管理严字当头，力求科学化、规范化，不因为学生学习紧张而放松对纪律、卫生等工作的要求。实践证明，高三抓好纪律、卫生、早操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，还铸造了学生持之以恒的精神。
2、深入班级，及时发现问题，让班规校纪落到实处，本期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日四进班，力争出全勤出满力，深入了解每个学生的动态，了解每一天的情况，发现问题及时处理、及时总结。
3、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，我们要体贴学生，要确保学生集中精力学习。
二、抓两头带中间，促进整体发展
调动学习的积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务。我认为“个别谈话”是老师与学生交流最好的形式，1204班，优生有一个小小群体，经常性要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势；边缘生有五人，经常性以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时总结，发现进步充分表扬；同时利用每次月考的成绩，进行个人分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找准方法，力求将学生学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，力争学习成绩稳中有升。
三、注意心理辅导，加强学习方法的指导
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行网上学习，提高自身业务能力，严格要求自己，做到为人师表。同时阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等，根据不同学生分别进行不同的心理指导，收到了一定的效果。
总结本期工作，有收获，有喜悦，有教训，有不足。期末考试前100名22名，100—200名9人，前500名24人，成绩不理想，前100名离预期相差甚远，革命尚未成功，还需努力。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。作为成长中的学子，错误难免会存在，在学生的群体中差异也总会存在的，我们应该扬其所长，救其所短，给他们更多的尊重、信任、理解和自信。
【范文四：高三班主任工作计划总结】
学期末已经到来，在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的纪律、学习风气等方面正朝着良性的方向发展。为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目标，根据在学期初制定的班级工作计划和工作目标，对本学期的计划和目标完成情况总结如下：
一、班级管理和思想方面：
1、开好民主、和谐的班会，自查、自纠，使之成为全体同学共同发展的桥梁
班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。
实践证明，开好班会是抓好常规管理的重要方法，特别是对于高三的复习过程来讲，它能促进学生之间的良性竞争和自我管理。
二、纪律方面：
1、首先带动班委，抓好常规管理
建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根据本班的实际情况，我主要是落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。平时注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位；及时听取班委的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。
2、态度决定高度，纪律保证成绩
进入高三以来，在班级的管理上我一直坚持一个原则：纪律是取得好成绩的保障。因此，我坚持把维持学习，生活的正常秩序作为班级管理工作的中心。
始终强调：1、按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。2、自习纪律自觉复习，不得随意调换座位，不做影响他人学习的违纪行为，从而在确保自习课纪律的前提下，培养学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提高扫清道路。
三、班风、学风：
作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。
调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。
总之，这一学期的工作中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从‘小’字着手，以‘严’为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在6月份的高考中取得更好的结果。
【范文五：高三班主任工作计划总结】
一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首——摸索的过程似乎一直是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。
都说“教育无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的教师，第一次担任高三班主任，无论是学生还是家长在一开始都对自己抱有一定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，也许就会造成不可挽回的后果；但反之，通过细节入手，加强家校交流、沟通，能够增强对年轻教师的信任度。
开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作安排与联系方式，以《告家长书》的方式告之家长。一方面，家长能够对教师的日常工作有所了解，改变以往认为教师一职是十分清闲的工作，是种不错的换位思考方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时不时地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的态度去获取家长的信任。
其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的恐怕是第二学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。当时不经意的安排在高考阶段确实起到了一定积极作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教育的成就感。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣……事后，就在我为自己的举动感到后悔时，因为将自己的情绪带入课堂是一个教师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信——在他们的眼里，我一向是那么坚强，坚强得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里的感觉是很复杂的，忽然意识到积极、乐观的教师情绪固然对高三学生很重要，但是真实的情感流露也许更有说服力。
心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝福，之后的学生反馈让我吃惊——甚至有同学激动万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条鼓励的短信，一时间又收获了不少。直到今天，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累。……这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的幸福感。
教师最大的成就感、幸福感来源于学生，我体会着、更收获着……
【范文六：高三班主任工作计划总结】
本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我继续认真落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应该重点抓了以下几个方面的工作。
一、统一思想，决战高三
1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想准备。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一直比较正常。
2、加强对学生的心理辅导：a）学会做人，b）正视自己，c）学会解压，d）诚实守信。发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。
3、尊重学生。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。
二、狠抓常规，落实规范
长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。
1、严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。
2、第一个月的工作重点是，帮助并督促学生养成良好的习惯。
3、督促学生锻炼身体，支持学生到操场上活动，以放松心情，调节状态，同时也增强体质，更好地适应高三紧张的学习生活。
三、及时跟踪，注意疏导
高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极乐观的心态，从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中十分注意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还注意从学法上进行具体指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。
四、用责任心与爱心，营造家的氛围
大学班主任日常工作计划范文6
关键词：班干部 班风 思想教育
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1004-4914(2011)05-134-02
一、引言
高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，是高层次的职业技术教育。近年来，高职教育得到迅速发展，已经成为中国高等教育的“半壁江山”，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中起着不可替代的作用。目前，在大力发展高等职业教育的同时，也要求高等职业教育进行大力改革和发展。要求高等职业教育在办学思想上坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”，使培育出来的高职高专的学生能够适应社会发展的需要。具体来说，高等职业教育培育出来的学生必须满足社会对专业人才的数量、质量、类别的要求；其次，教学改革必须满足区域经济发展对专业人才的数量、质量、类别的要求，还得满足受教育者的就业、职业发展和个人成才的需要。而在具体培养过程中。班主任起着不容忽视的作用。
二、在高职院校教学改革中班主任工作实施方法
班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位，其工作千头万绪，工作方法千差万别，但是万变不离其宗。要管理好一个班级、建设好一个具有优良班风的班级，班主任就应该具备高度的责任心、极强的耐心，同时重视培养负责、能力强的班干部，最终形成学生自我管理、自我教育的习惯。而要想成为一个事半功倍的班主任，可以从以下几方面入手。
1、自我效能感的提升。专业能力是专业知识的外化，知识的外现。在社会经济走向开放化，国际化的今天，我们需要的人才既要有一技之长，又要有各种素质的和谐发展，这就要求班主任做好学生的思想I作。首先，班主任应该鼓励学生积极进取，努力获得相应职业资格证书。以就业为导向，赋予学生明确的行动方向。力求实践能力的提高。鉴于职业学校的特殊性，很多学校都拥有并组织了职业技能鉴定。学生通过职业资格鉴定，获得职业资格证书。为其今后的求职、上岗提前做好了准备。其次。注重标新立异。在校期间，学校积极提倡学技能，形成一种良好氛围，要求每位学生在华业之前拥有社会需要的一种技能。再者，21世纪是知识经济时代，激烈的职业竞争，对从业者不仅要求有相关的资格证书，而且要求其不断更新知识，提高和扩展技能。具备自学技能是扩展知识面的前提，是实现知识更新的手段，在学校期间，班主任就应该有意识的培养学生的自学能力，转变学生的传统观念，从要我学转变到我要学。
2、以身作则，提高自身修养和高度的责任心。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。要做好班主任工作，首先班主任应该有高度的责任心和进取心，这是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。班主任的人格的魅力是无限的，这也是凌驾于他的工作能力之上的。学生对于精通专业、知识渊博的教师格外尊敬。班主任要争取成为学科的佼佼者，能够担当起学生治学与成才的向导和顾问。其次，班主任是学生在大学时期成长成才必不可少的良师益友，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的感染作用，都会在学生心中留下深刻的印象。同时班主任是学生学习的模范、道德修养的模范、开拓进取的模范。所以班主任的自身素质、道德修养。客观上就是班级群体乃至班级中每一个学生的楷模。再者，在日常管理中，班主任要用自己的行动去说服学生，学生会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次言语上严厉的指责和批评。所以说，班主任工作首先是一种责任心的表现。责任心的突出表现就是抓住关键，以身作则。
开学与考试是班主任工作最重要组成部分，恰是工作的关键部分，是全体同学对班主任定位的时间。俗话说。好的开始是成功的一半，我们要抓住这个最佳时机。要求学生及时到位，在开学的一周之内，自习时间。班主任必须及时进入班级，察看学生，目的就是给学生一种好的习惯的养成，要求学生做到的，我们首先做到。日常生活中，班主任要多与学生联系，要亲自参加、组织学生的各项活动，随时注意学生的一言一行，掌握他们的思想动态。这样才能了解学生的思想状况。
3、发现、培养一批负责任、精干的班干部。在班级管理中班干部是核心，是班主任的得力助手，班干部的精心选拔和细心培养是班主任，有效管理班级的重要手段之一。培养好班干部，对于班级管理来说能够达到事半功倍的效果。在组织一个成功班级的时候，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。
在班干部的选拔上，可以选择即兴演讲和公开投票的操作方式，充分调动每位学生的积极和热情，使他们懂得这是一次锻炼自我表达能力、勇气和信心的好机会，最终选出具有责任心、号召力强的班干部。在班干部的培养过程中，班主任要尊重班干部，退到他们身后教会他们学习和组织活动以及处理问题的技巧和能力，让学生有一片自己成长的空间。在具体管理上，班主任要组建一个可以放心让学生自主、自治的班集体，加强班级社会化过程的管理，引导学生在班级活动中接受准社会化角色训练。几十名学生就是几十名教育个体。班主任想要时刻了解班级动态。了解学生想法，进而管理班级事务，时间和精力都有困难。用班干部辅助班级管理，能够取得非常好的效果。每个班干部都有自己的职责，班长负责统筹安排，学习委员、生活委员、体育委员、团支部等各自有分管的领域，宿舍长辅助他们的工作，全班同学团结一致、上下一心，将相应的事情做好。在培养过程中可以定期召开班干部会议，肯定他们的工作成绩，强调在管理过程中要注意的工作方式方法，多听取同学的意见和要求，逐渐培养学生自我控制、自我管制的能力。再者，不以规矩，无以成方圆。一个班级，没有明确的规章制度，是不能成为一个有凝聚力的集体的。制度是班级建设的风向标，在制度的约束下，班级才能变得坚定、团结、友爱、进取。在开学之初，可以由班长执笔组织学生自行制定“班级公约”、进行班级常规的管理、必要时召开班会等，绝不限制他们自己动手的权利。让学生自己创造出一个民主、和谐、宽松的环境，使他们获得自信心和很强的凝聚力。
4、建立一个积极向上、团结进取的班风。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志。良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，也是一个班集体形成的综合标志。良好的班风一旦形成，就会对学生有一种无形的约束力。当今时代是充满竞争的时代。在竞争中求发展，在竞争中求生存。竞争可以激起人的潜能，一个好的班集体，也应该是一个充满拼
搏精神的集体，应当有团结进取的班风和勤奋钻研的学风。把竞争机制引到班级管理中，一定能激发学生埋藏已久的进取心，使班集体充满团结进取、勤奋钻研的班风。班级集体活动是班集体凝聚力形成的主要途径。通过开展丰富多彩的班级活动，可以增加学生交往的机会，促进学生彼此相互关心、相互尊重、相互理解和相互协作，从而培养融洽和谐的人际关系，增进同学间的信任和友谊，进而升华集体情感和集体观念，从而产生强烈的自豪感、责任感和集体荣誉感，也培养其竞争精神。可以通过知识竞赛、演讲比赛、技能比赛等活动培养学生的竞争意识，也培养了学生的口头表达能力和即兴表演的能力，同时也培养了学生动手、动脑的能力。总之，一个具有良好的班风、积极上进的班级，能给班级每位成员打造一个良好的成才环境，塑造他们健全的人格及奋发向上的斗志。但是良好的班风建设离不开每位学生的共同努力，同样学生健全的人格和积极地上进心的形成离不开健康良好的班级环境。
5、做好学生日常的思想教育工作。高校班主任在学生日常思想政治教育与管理中有着极为重要的作用。班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。班主任与学生面对面接触。对学生有着直接影响，对学生的世界观、人生观、价值观的形成起着重要的导向作用，影响着学生的政治素质、思想行为、身心健康、成长成才。在信息化和全球化的当今时代。社会对大学生的思想政治素质提出了更高的要求。班主任要针对高职院校学生的特点，进一步培养学生的爱国主义精神和弘扬中华民族优秀文化和传统美德，增强学生的民族自尊心和自豪感；面对教育大众化、市场化的迫切要求，班主任要培养学生的公平竞争、团结协作精神和诚信品质；面临快速发展的信息时代，班主任应尽快掌握高科技教育手段，加强网络文化和网络安全建设，趋利避害。
班主任的工作，就性质而言，是对学生进行德育教育，同时对学生进行管理。在开学之初，给学生说明德育成绩的重要性和如何取得高的德育成绩，鼓励学生积极参与文体活动、参加公益劳动、即兴演讲等活动。让班干部做好日常参加活动的记录，把它作为年终评优评先及奖学金发放的重要条件，强化道德行为规范的作用。提高学生思想道德素质。最后强调量化考核分对学生的重要性。
6、心理健康教育与疏导。近年来，我国大学生心理障碍日趋严重，部分学生患有忧郁症，班主任要帮助学生逐渐适应新的环境。进入大学校园后的学生往往出现了适应不良的各种困惑、迷惘、不安、紧张，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、l心理因素、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。人的心理素质不是天赋的，是取决于后天的教育与训练。教育对心理素质的提高起着决定性的作用。班主任在学校心理健康教育中起着特殊的作用，班主任工作是学校心理健康教育的重要渠道。因此，强化和重视班主任工作是心理健康教育内容的重要举措。首先，把培养学生的心理素质列入班级工作计划。班主任在制定班级计划时，把提高学生心理素质作为班级计划的一部分。并在班级管理中积极落实。其次，班主任不断加强对学生的人生观和世界观的教育。由于社会处于结构转型时期，价值观呈多样化趋势，受社会环境的影响，学生中有各种各样的价值观，班主任利用自身优势，教育学生用辩证的观点看待人生价值，久而久之形成了学生正确的人生价值取向。在日常交往中。班主任要信任学生，支持学生，大胆地发挥学生的积极主动意识。让学生体会到平等，才能让学生在心里放松的情况下与老师展开心里的交谈。在谈心时班主任要豁达大度，学会宽容。允许学生说错话、做错事，要让学生的心里话讲完，真诚地倾听、平等交谈，为学生提供情绪、思想及个性心理品质的分析，调动他们用内在力量来自我疏导、自教、自律、自强，要给学生认识错误、弥补过矢留下充分的余地，在学生需要的时候伸出援助之手。这样，学生才会对老师无话不谈。真正把老师当作知心朋友，同时心里问题得到缓解。
三、结语
总之，班主任工作很琐碎，有时具有突发性。在日常管理工作中要充满爱心、讲究处理问题的细节和艺术，并在实际工作中不断总结经验教训，这样班主任工作才能不断进步、才能更上一层楼，才能在高职教育改革中起着更为有效的促进作用。
参考文献：
1.吴国建.高职院校辅导员队伍建设思考[J].职业技术教育，20lO(31).
