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元稹的诗范文1
画外音：后来我一个人发呆过，现在也记不清那时是一种什么滋味了。当我明白那时我就是喜欢她的时候，我的心里总有一种说不出的郁闷和压抑，我不明白为什么在那个无知的年代我与她相遇。时间如磨过的利刃一般，她的影子一点点被剥落，出我最在意的稚嫩的情感，接着破裂，粉碎，一切成为了过去，而那时起我也懂得了什么是那永远的回忆。
再后来我读大学摄影系的时候，我的满足就在于我热爱的艺术以及它给我带来的思考。我远在他乡，回忆成了我的嗜好，小时候和她在一起的日子更是经常浮现在脑海中，那记忆虽然是模糊的，淡淡的。（镜头随我的视线摇到闹钟）
2 男生宿舍内 早晨
铃声响起，镜头从闹钟拉出，宿舍内的全景。
张耀阳（懒懒的伸起了腰）：“这该死的闹铃，这么早就把我给叫醒，如果它是个活人，我非狠狠地揍他一顿！”
镜头摇到猴子，猴子（探出了头） ：“是吗？她要是个女孩，你还揍不揍？”
（画外音）逸飞：“对，老二说的有道理，她要是个女孩到底揍不揍？”（他说话的同时镜头移到大学者，外面下着雨）
大学者：“哥哥们,今天下雨了，my god ，my shoes（窗外的鞋子淋湿了）！”
张耀阳和猴子也往外探头，我蒙着头问到：“是吗？”
歌曲《唯一》放出：你就是我的唯一……
3 校园 白天
校园广播接宿舍内的的音乐（《唯一》）
教室里上课的场景，操场上打球的场景，食堂吃饭的场景 。（根据影片的整体风格自由发挥）
4阅览室内 夜
我正在读一本杂志，这时候宣宁和她的一个朋友走过来。
宣宁：“这本杂志原来是你拿来看了，昨天晚上我看了一半还没有看完。哦！书中的那个金苹果的爱情故事真感人。”她拿起书便要翻到那一页。
我（客气地）：“要不这本书你先看吧！我再看本别的。”
宣宁：“不用了，不用了，我们舞蹈队今天还要排练呢！”
她的朋友（看表）：“宣宁，老师可能到了，咱们快去吧！”。
宣宁：“bye”
我：“bye”
她们两个走出了阅览室，管理员向我使眼色，我顺着她的目光看到墙上的“静”字，我很尴尬。
5宿舍内 夜
宿舍楼已经熄灯，宿舍楼道里偶尔能听到脚步声。
我背贴着墙坐在床上，淡淡的月光和楼道的灯光照着我。
我（兴奋地）：“小时候，我以为太阳是围绕着我转，我往前走，太阳也跟我走。有时候，我一口气跑七八里路，太阳还在我的头顶上转，那时候自豪极了。哎，哥儿几个说说，你们有没有过这种感觉？猴子，你先说。”
猴子一直向下探着的头，摇了摇：“没有， 我没有，你真牛！哈哈哈哈 。”
张耀阳的头也探了下来：“哎，是不是那时候女孩也都绕着你转？‘山不转那水在转，水不转那云也转，女孩不转风哥转，风哥不转女孩转。’他情不自禁地唱了起来。
我：“你小子，就知道谈女孩，还会谈点别的吗？”
逸飞（附和地）：“对！张耀阳，你还会谈点别的吗？”
张耀阳（一本正经地）：“逸飞，我看你也是假正经吧，今天上午去教室找你的那个女孩是谁？左一个飞哥，右一个飞哥，看那会儿把你给美的。”
逸飞（解释地）：“我们可是在谈工作，别的什么都没有。”
张耀阳（怀疑地）：“我们哪里知道你们是在谈工作，还是谈别的呀？”
大学者（突然地）：“要不咱讨论一下今天上午的摄影美学课好不好？我的观点和冯老师的不一样，我认为古典主义的美是假象的，不现实的，比如说……”
张耀阳：“哎，大学者，咱别谈那古典的，什么浪漫的，我说点，嘿，那才叫酷呢！”
猴子：“快说，要说什么？”
张耀阳：“你猜猜？”
大学者：“肯定无聊！”他蒙头大睡起来。
张耀阳：“告诉你们，我又认了个不错的女孩，一年级外语系的，她真的是个不错的女孩。”
猴子（疑问地）：“你那个叫晓晴的妹妹呢？”
逸飞（好奇的在等待答案）：“怎么个不错法？”
张耀阳：“我和晓晴可是普通的朋友，要是不相信就问风哥，你们真是的，毁坏我的名声。”
逸飞：“风哥，你知道他们的事？”
我（无辜地）：“我可是什么都不知道。”张耀阳：“你……”
（我又冲着张耀阳）别感觉我对你好，你就以我的威信来证明你。（身子往上探起）
张耀阳（冤枉的口气）：“连你都不帮我说话了，哎，我是真可怜！”
这时候，查楼的师傅来了，敲着我们的门：“睡觉了，睡觉了，这都几点了，还不睡觉，这帮孩子们……（声音渐虚）
6 教室内 白天
镜头从教室墙上的一幅摄影图片拉出，然后移到中景。
老师在讲英语，我迷迷糊糊的想睡觉，张耀阳故意推了推我，我以为是老师让我回答问题。
我站了起来（一本正经地）：“李老师，你是不是可以从另一个角度来提示你要问我的问题？”
老师(惊奇地)：“w hat are you speaking? lin chu feng. why！”
这时全班同学都盯着我笑，我在笑声中尴尬起来，（掂掂衬衣的领子,眼睛朝窗外望去）窗外有一个女孩，站在那里，好像在等人。
话外音：后来知道那个女孩就是张耀阳昨天晚上提起的那个女孩，也是我从来没有想到还会再见到的女孩，那时在我的大脑潜在的意识中诞生了一门哲学，关于想象的绝对和相对的哲学定律，但是后来我又否定了这个定律，我觉得我是在编造谎言，一个跨越世纪的谎言。
7校园里 白天
我和张耀阳走在路上，宣宁跟在后面。
张耀阳：“风哥，我错了，我错了，我上课真的不是故意的。你要是饶了我，我那个女孩介绍给你，怎么样？”
我：“你让我在全班同学面前丢人，还想让我饶了你 ，看我今天怎么收拾你！”
张耀阳：“那个女孩真的是不错，我都说她那么好，你就一点不动心？”
宣宁（生气地）：“你不要瞎胡说，他怎么会和你是一种人！！！”
我：“别给我来这一套，就你那鬼点子在我面前使还差点。 ”
宣宁（大口地喘着气）：“林楚风，等等我嘛！累死我了！”
我：“你跟着我们干什么？”
宣宁：“今天晚上，我们彩排迎大一新生的晚会，你去不去呀？”
我：“我不去，我今天晚上没有空。”
宣宁（娇气地）：“人家就要你去嘛。”
我：“你等着我！”（向张耀阳使眼色，快跑！）
我和张耀阳追逐着，逐渐消失在宣宁的视野里。宣宁生气地哼了一声。
8摄影室内 晚上.
镜头从摄影室背景黑布中拉出，我正在给模特拍照。
我：“好，好 ，可以，你的表情可以在再甜一点，但是不要笑，好，一，二，三，ok！”相机的“喀喀”声和推门声和在一起，张耀阳带着个女孩进来了。
张耀阳：“他俩是我们宿舍的哥们儿，（冲着我）呵呵，我们来了。”
正当女孩要抬起头看我的时候，室内的灯光熄灭了。
逸飞（着急地） ：“张耀阳，你小子真够遂，把你带来的朋友给摔着了怎么办？”
女孩（腼腆地）：“都是我不好……”
我一边找手电，一边解释到：“没什么，这摄影室里本来就乱乱的，再说也不怪你，都是张耀阳毛手毛脚引起的。”
张耀阳：“林楚风，你这话，好象不是夸我吧？哎，今天……”
这时张耀阳不小心踩了逸飞的脚，他连忙解释道：“哎，哥哥，不好意思，我真不是故意的 。”
逸飞（客气地）：“就是这么不小心，我可是拿你没办法，哎，保险丝也烧坏了”
我渐渐地看清了那个女孩的模样，（为了打破这尴尬的气氛）我不知道怎么就说出了口： “这时光线感觉不错，要不给你拍张相片吧！我们和耀阳都是朋友，以后你也是我们的朋友了，要是耀阳欺负你，告诉我们就行。”
张耀阳（英雄地）：“当然了，我怎么会欺负一年级的同学。”（对着女孩）“我们风哥的摄影技术可是最棒的！”
女孩（甜甜地）：“好呀！”
她的姿势很美，很快就给她拍了一张。
9.校园夜景
画外音：那天晚上就没有看清那个女孩的模样，但后来给她拍的相片让我回忆起了许多模糊的事情。
10男生宿舍 晚上
铃声响起，我接起了电话，我：“你好，你找谁？”
女生宿舍
宣宁及宿舍的朋友一起喊：“我找林楚风！”
宣宁：“讨厌！”
一个女孩说（轻轻地）：“嘘，我们该撤了！”
宣宁的脸有一丝红晕，说：“我找你。”
我：“哦？有什么事吗？”
宣宁：“没有事人家就不能找你吗！”
我：“我的英语作业还没有写完。”
宣宁：“你就是会找借口。”
我：“你不相信就算了。”
宣宁：“人家没说不相信！我有事情要对你说，你得好好听着。”
我：“那你就说吧！”
宣宁：“再过些天是我的生日，我想要你参加我的生日宴会，我准备在水晶宫请朋友吃饭，你一定得去。”
我：“要是有时间，我就去。” 这时班里的一个朋友把一些相片放到了书桌上，打了招呼就出去了。
宣宁（生气地）：“你要是不去，我再也不理你了！”
我：“我没有说不去。”
宣宁：“这还差不多。”
我：“我的作业还有好多，就不和你聊了。到时候我一定去。”
宣宁：“好吧，”
我：“bye”
女生宿舍
“他去吗？”大家一起问，宣宁：“他敢不去吗！”
宣宁（羞羞地）：“人家都答应我了。”
我在宿舍里顺手拿起了刚才送来的相片，突然从里面发现了一张相片，看了许久。
11教室里 白天
一个人坐在那儿又看起了那张相片。（我看到了两个纸叠的千纸鹤在一起，时而接触着身体）
12教学楼里 白天
我在楼道里来回走动（思考问题的表情）教室里传出少儿朗读英语的声音。
13合班教室 白天
有几个复习功课的同学，我望着那张照片。隔壁教室传来了表演专业的同学在排练话剧的声音。
14 学生办公室 白天
我（客气地）：“谢谢，刘老师。”
刘老师：“不客气， 这么远来上学，谁不想找个老乡，什么事都照应着点。”
我：“是啊，我走了，刘老师，再见。”
刘老师：“走吧。”
这时宣宁走了过来，我们正好撞了个正着。
.我：“宣宁，你是不是来找刘老师？”
宣宁（脸色一下变的很难看）：“林楚风，我有话要问你，你必须告诉我。”
我：“什么事？”
宣宁：“你是不是喜欢上别的女孩了？”说着那公主般的面孔一下像霜打了一般，委屈的泪水也流了出来。
我：“我？你怎么了？”
宣宁：“你告诉我你喜欢谁了？别以为我什么都不知道，你不知道我也喜欢你吗？”这时她冷静了一下，不知哪来的勇气。
我：“我真的不明白你在说什么。”
宣宁：“我以为你是个正人君子，原来你是个小人，这几天我天天都在注意你！”
我：“那，那你要怎么办？”
宣宁：（委屈地）“人家处处关心你，你就一声不吭的喜欢别的女孩，你要是真的喜欢上别的女孩，你就大胆的追呀，不要像个耗子一样，偷偷地活着。（生气地）”
我：“我喜欢谁跟你没有什么关系，我不喜欢谁跟你也没有什么关系，我怎么做跟你更没有什么关系！”
宣宁：“你欺负人！”
我：“我不明白你在说什么，我们只是同学，只是普通的朋友而已。”
宣宁：“不管你怎么说，你必须告诉我你喜欢的女孩是谁？我去告诉她林楚风是个大骗子，大骗子！”
我：“随你便吧，大公主小姐。”宣宁哭着离开了。
15 校园 晚上
外面下着雨，我的身躯在那污浊的雨水中游动，似乎我记忆中的爱情注定是个悲剧。
16礼堂
张耀阳正在布置礼堂，我远远地看见了他，他也看见了我，停下了手中的事。
张耀阳：“风哥，你怎么没有打雨伞过来，有什么急事吗？看我们设计的礼堂怎么样？这可全是我一个人杰作设计，对了，相片洗出来了吗？一会拿给我看看。”
我（气喘吁吁地）：“快告诉我，那天晚上你说的那个女孩叫什么？”
张耀阳答到：“怎么了？她叫许静，她的老家好象和你还是一个地方的，是什么唉，我给忘记了……瞧我这记性……”
我：“她告诉过你她的小名是不是叫云云？”
张耀阳：“不知道，不过她们宿舍的同学好象是这么叫的吧！哎，你怎么知道的？”
我（兴奋地）：“她是不是在12岁的时候离开家乡，和她的家人一块去了南方。从此以后她再也没有回到过她的家乡？（自言自语）不知道她还记不记的她的朋友，一个叫林楚风的男孩，那个男孩已经长大了，他还记得她，那个男孩就是我！”
张耀阳（惊奇地）：“风哥，我都被你搞糊涂了，有什么事晚上回去再说吧！”
我：“哈哈，你一辈子也不会明白的。那是一段我一生中最美好的故事，不，不是故事，是一个事实，事实。”
张耀阳问其他的同学 ：“你们看他是不是有病了？他到底在说什么 ，你们听清了吗？”
其他的同学更是一脸诧异。
我跑出了礼堂，消失在雨夜里。（有乐队在礼堂排练）
17 教学楼门口.
> 教学楼门口，同学们下课的场景。我望着许静在人群中的背影，直到她消失在视线中。
18 礼堂 白天
礼堂彩排迎接新生的晚会，一些同学在观看演出，我也在里面，我的眼睛看到了舞台上跳舞的许静。
19 女生宿舍 晚上
摄影机拍宣宁的脚，（用洗脚的动作来表现她的表情和心理变化），画外音是宿舍的同学在谈论关于“我今天观看演出中出现的凝视的眼神”。
一女孩：“宣宁，今天我看见林楚风了，真怪！”
宣宁：“那有什么稀罕的！”
另一女孩：“怎么了？”
女孩：“宣宁，我可说了。
宣宁：“有什么不能说的，说起他我就生气！”
女孩：“今天下午在礼堂看演出的时候，林楚风也不知道盯上舞台上哪个女孩了，足足有十几分钟……”
宣宁（生气地）：“不要说了，我恨透那个混蛋小子了！”洗脚盆的水溅了一地。
女孩：“四妹，别生气了，他有什么好的，”
另一个女孩：“是呀，他也真是的，”
宣宁：“我一定当面问他那个女孩到底是谁！”
女孩：“对……”
另一个女孩：“就该这样……”
又一女孩：“他太过分了……”
20校园 白天
宣宁和一个朋友走在回宿舍的路上，我在楼的角落，当她消失在我的视野后，我继续向你们讲述那天我进女生宿舍的事。
21． 女生宿舍
女孩开宿舍门。
女孩：“哦，你找谁？”
我“我能进来吗？”
女孩：“你是阿英的同学吧！从财院来的？”
我：“我不是，我找你们宿舍里那个叫云云，不，是叫许静的女孩。”
女孩：“哦，你找她有事吗？”
我：“我……”
女孩：“她现在不在宿舍。”
我：“那我，我就回去了，谢谢你，谢谢。”
女孩：“不客气，那你就回去吧！”（镜头一直对着我）
22 女生宿舍
画外音：其实那天我见到了许静，她很茫然，她似乎忘记了从前的一切。
阿姨：“五分钟就下来。”
我：“谢谢阿姨。”
门开了，许静（纯情的笑脸）：“你找谁？”
我（满怀希望地）：“如果我……你就是许静！
许静：“你坐吧！”
我：“你猜我是谁？你一定记得起！”
许静：“你真幽默，哎，你是哪个班的呀？”
我：“我知道你的小名叫云云，对不对？
许静：“你很了解我吗 ？你真的是个特别的男孩，要不我们交个朋友吧！哎，告诉我你是哪个班的？我猜你一定是学中文的，要不，是学数学？不对，那学……”（这一场戏镜头一直对着许静）
画外音：她的茫然，使我更加想告诉她这么多年我一直都没有忘记她。但是后来那天晚上她的态度，使我感到人生像冰窖一样的寒冷，在那以后很长一段时间，我的大脑都处于混乱状态。
23 校园
我在公用电话亭打电话给许静。
24操场.
我（认真地） ：“我记得小时候，我经常到你们家去，和你在一起很开心，很快乐。
许静：“我真的不明白，你在说什么？你何必这样？”
我：“真的，我没有说慌，你好好想一想，你的弟弟和我也是好朋友，有一次我们一块玩猫捉老鼠的游戏，我跑到你家的屋顶上，后来我害怕了，还是你鼓励我，我才从树上下来了，你还说，长大后，我们还是好朋友，永远都是，还有……”
许静：“我根本就没有什么弟弟，你要是再这样的话，我就不想理你了，我该走了。”
我：“不，你听我说完， 我知道我们都是大学生了，我不该说这些很幼稚的话，但是现在我感觉和你就像在10年前一样，也许我们的隔膜太深，不，是距离产生了这种局面，我想时间还会让我们成为好朋友的。“
许静：“我知道我们肯定能成为普通朋友的，对不起，我真的该回去了。”
我：“你会记起我的，我相信！”
她的背影渐渐的消失。
我期盼的目光始终没有离开她的身影，直至眼前变的模糊。
画外音：后来那个许静告诉我，她把我的话讲给了她的朋友，有的人很迷茫，有的人笑了，有的人根本不在意，而有的人却感动的哭了。那时的我却感觉 那么多年就是在做一个梦 ?? 一个现实的梦，一个虚无飘渺的梦。许静的再次出现才连接了我的人生。以后很长一段日子里我不知道该干些什么，我不知道许静现在为什么不想和我在一起，我也不知道许静为什么不承认从前的一切，我什么都不知道。
（我闭着眼睛，幻想着什么）
25 校园
许静在校园里走着。（主观处理表演）
26 酒吧 白天
许静（冷冷地）：“林先生，你说的再多也没有用了，你不觉你的行为可笑吗？（她刁着烟，在她那唇边，晃来晃去）
我：“不，我很在意小时侯的那些日子，每当想起的时候，我很兴奋，我认为现在你还能与我分享这一切，因为你是许静。”
许静：“以前听说艺术家都是疯子，今天看来一点都没有错，告诉你吧，你的许静已经死了。”
我：“我认为她只是暂时活在另一个世界中。”
许静：“我现在的生活很自由、很潇洒。我现在很满足已有的一切，我不想再听关于什么记忆的事情，那太遥远了。告诉你，林先生，世界上只有一种东西最珍贵，它叫金钱，用英文说叫money”
我：“我看你是被金钱捆住了，爱情，亲情，友情比它要珍贵的多。”
许静：“是吗？林先生，如果没有钱，你如何去购买你创造你那无限艺术的材料？我知道你为什么还住着那30平米的房子。”
我（失望地）：“我真的想不到你变成这样了。”
许静：“不对，应该说你还是留在了上个世纪，这个世纪恐怕不需要你这种人了。好了，我还有事，已经买单了，我该走了，bye bye ”
我还是闭着眼睛，幻想还在进行着。
27 教室里 白天
很多年后，在一次学校聚会中，我和许静相遇。
我：“那次我找你，你为什么装做糊涂，你知道吗？很长时间我的心情都不平静。”
许静：“我以为那是在做梦，我不敢想象事情那么巧合，我怕我们真的发展下去，童年美好的记忆都会破灭。”
我：“那不是巧合，那是缘分。可惜那又成了另一个记忆了。”
许静：“是呀，其实第一次和你分开离开家乡之后，我曾经想过你。我也问过爸爸我们什么时候再回去，但是就是没有实现，只好认命了。”
我：“不过上大学的时候你要是承认你是许静，我们今天也会在一起的。”
许静：“那也不一定，那个时候我怕的就是承认。因为我们那么多年没有联系，我们的性格和爱好已经发生了变化，孩子的时候就是孩子。”
我：“也许是吧，你现在生活的怎么样？”
许静：“女儿都快两岁了，她爸爸也很爱我，你呢？生活的好吗？”
我：“还行，妻子已经怀孕了。我也快做爸爸了。“
许静：“是呀，时间过的真快，我们都是大人了。”
我：“对了，你现在在哪个学校教学？
她笑了笑，没有回答。
画面叠化我睡梦中在笑着。
28 校园
在幻想的那段日子，我看到了耀阳和许静在一起，他们很亲热，似乎耀阳在又再说我是傻瓜。
29 校园
似乎是情人节的那天，我拿着玫瑰，我下了决心把它送给许静。人群中，我看到了许静的背影，我跑了过去，那不是她，我拿着玫瑰花，成对的情人们，孤独的小伙子们，独处的姑娘们，在我身边走过，没有一个人在意我，甚至都厌恶我。（音乐）
30 田野上. 白天
我和许静在音乐下舞蹈。这时宣宁出现在画面里，大声的喊：“林楚风就是个骗子，是个骗子。”
我的梦被惊醒了。
31 食堂. 晚上
那天聚会我对张耀阳发了火，我以为是他在欺骗我。
（我们都已经成熟多了，但是似乎生活让我们有了距离。那天没有人说一句话，只有喝酒的声音，打斗的声音，劝架的声音，椅子倒下的声音和玻璃被打碎的声音，我很不清醒，好像有摄影机在我大脑中搅动）
（张耀阳的特写）张耀阳：“我是冤枉的！！！”画面定格。
32 画室
在和耀阳打架的那天晚上，我做了一个梦：镜头一：在画室里，正中央放着一个上面有一块衬布桌子，桌子上有一个维纳斯的雕像，和一个里面有一只蝴蝶的玻璃盒子，还有小提琴，还有别的什么我记不清了，四周打满了灯光。镜头二：玻璃盒碎在了地上，蝴蝶的翅膀被划了一个很长的口子。镜头三：镜头移动，在远处发现了一只大花猫，它在那儿叫，似乎它变的很恐怖，我记不得它是不是那种捉老鼠的大花猫。
33 宿舍 早晨
我惊醒了，镜头随我的视线在宿舍内运动。他们一个人都不在。这时我发现书桌上的钥匙上有一个纸条，我用衣钩把钥匙钩了过来，是耀阳写给我的。他说我误会了他。
画外音：耀阳是冤枉的。他后来告诉我那时候他还不认识那个大一英语系的许静。他说他没有给我介绍过什么女孩，那天跟她一起去摄影室的是晓晴，不是别人。那相片是他给晓晴照的。当我把这些事告诉了她后，她异样的望着我笑。
34 校园
大一英语系的许静笑的很甜，我在给她拍照。
35 校园
毕业了，许多相片从天上缓缓的落下。似乎像冬天的雪花飘下来，回到大自然的怀抱或者是无家的孩子在外面流浪。当然一切都不是那么单纯，因为相片是五颜六色的。
叠化我和宿舍朋友的分别，晓晴也向我道别，她的样子很伤心。
元稹的诗范文2
甄嬛原型是清世宗孝圣宪皇后，钮祜禄氏。孝圣宪皇后生于1692年，逝世于1777年，满洲镶黄旗人，四品典仪官凌柱之女。十三岁时入侍雍亲王府邸，号格格，为雍王胤禛藩邸格格。康熙五十年生弘历，即乾隆皇帝。雍正元年封为熹妃，雍正八年封为熹贵妃。雍正十三年其子弘历即位，尊为皇太后，上徽号曰崇庆皇太后。卒于乾隆四十二年正月二十三，葬泰东陵。
谥：孝圣慈宣康惠敦和诚徽仁穆敬天光圣宪皇后。孝圣皇后一生享尽了荣华富贵，她寿数之高，在清代皇太后中居于首位，在中国历代皇太后中也很罕见。
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元稹的诗范文3
《桃花源记》就表达了他对人生理想的追求和渴望。《桃花源记》是新奇而有趣的，是虚无而可信的，是品质高雅而又通俗易懂的，既有理想色彩，又有唯美内涵。
一、情节处理奇而有趣
课文描写的情节，处处体现出“奇”的特点。例如“景”奇，如：“土地平旷，屋舍俨然，……”“人”奇，如：“悉如外人”，“乃不知有汉，无论魏晋”，“此中人语云：‘不足为外人道也。’”“踪”奇，后人再去寻找桃源，都一无所获，不见踪影。这些奇异之处，使课文情节曲致跌宕，悬念环生，充满了神秘感，更增强了人们对桃花源的好奇和向往。
根据作者生活的时代背景，联想桃源人的生活与当时外界人民的生活有很大的不同之处，“桃花源”寄托了作者美好的愿望。
桃花源有着“良田美池桑竹”的秀美环境，而外界却是战乱频仍，“烽火连三月”；桃花源“土地平旷、屋舍俨然”，人们居住安定舒适，而外界百姓却是颠沛流离，背井离乡，国破家亡，一片焦土瓦砾；桃花源“鸡犬相闻”，人们“往来种作”，“怡然自乐”，处处是人丁兴旺、喜气洋洋和欢乐的氛围，而外界百姓却饱受战火磨难，度日如年，终日生活在痛苦之中。总之，桃花源是一个没有压迫、没有阶级、人人平等自由、家家丰衣足食的安宁美好的理想社会，表达出身处黑暗、动乱社会之中的作者对美好理想社会的向往，寄托了作者渴求自由美满生活的强烈愿望。自然，它是一个虚构而奇特的境地。
二、材料选择神而可信
《桃花源记》写于东晋，当时政治黑暗，兵连祸接，民不聊生。作者虚构了一个渔人偶入桃花源的故事，借以描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、自由安乐的世外桃源的生活图景，寄托了他的社会理想，也反映了广大人民要求摆脱残酷剥削和贫困境遇的意愿。这样的理想国在剥削阶级统治的社会里固然仅是一个乌托邦，但它像一面镜子，照出了现实的丑恶和黑暗，表现了作者对现实的批判态度；又像一座灯塔，激励着人们对美好社会的向往和追求。“桃花源”的艺术创造以其民主性的光辉照彻中古时代，并成为后代作家的传统题材，表现出经久不衰的艺术魅力。
文章以渔人行踪为序展开记叙，从他逢桃花林并入桃花源写起，以他出桃花源、再寻未果而告终。开头结尾略写，因为这些只作为引起和余韵，中间渔人在桃花源里的所见所闻是主体，就写得很详尽，有渔人眼中的桃花源的风貌，他与桃花源中人的对话，桃花源中人对他们款待，他们的来历、生活场景、思想感情，等等，这样写，中心突出，层次分明，结构完整，详略得宜。
《桃花源记》总的构思带有浪漫主义色彩，这表现在故事是虚构的，桃源境界也是想象中的产物，人间并不存在等方面。但它的细节描绘又是现实主义的，不论是山外夹岸数百步的桃花林，“才通人”的入山小口，还是桃花源里的良田美池桑竹之属，在现实生活中都不难找到，这就给人以亲切逼真之感，相信这是人间乐土，而不是神仙境界，宁愿信其有，不肯信其无。特别是借助于当时的真实人物──南阳刘子骥的归往，更增添其真实感，使读者也为之神往。归根结底，世外桃源的生活理想是植根现实的沃土之中的。但渔人重寻又迷了路，“后遂无问津者”，又带有神秘色彩。亦实亦虚，似真似幻，神而可信。
三、表达构思雅而不俗
陶渊明的《桃花源记》通篇纵览或是咬文嚼字，无处不感到其美不胜收。《桃花源记》读来朗朗上口，富有音律美。
叙事简约，给读者留下更多回味的余地。例如：渔人进入桃花源后，桃花源人“见渔人，乃大惊，问所从来”。渔人要回答的内容本来应该有很多，可是作者只用了一句话、三个字：“具答之。”作为回答，简约至极。类似的有：“此人一一为具言所闻。”“诣太守，说如此。”长短句相间。课文中长句、短句交替出现，错落有致，形成一种节奏美。例如：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”
在作者笔下，由于诗人的奇特的想象，桃花源的景色美丽如画，课文中的景物描写：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”那潺潺的小溪流水，两岸满山遍野的灿烂的桃花又是何等的如画美景。若是一对浪漫的情侣漫步其中，将是何等的惬意？再看文中的另一幅画面，我们不妨把它看成一幅徐徐展开的山水画卷“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫并怡然自乐”。画面由山水画渐渐变成了风俗画。
桃花源景色风光无限，美丽如画，一派迷人的自然风光。如画的美景更多的是靠读者的想象，读者的艺术再创造。经过读者的艺术再创造，在读者面前徐徐展开一幅幅美丽的自然风光画卷，有着诗歌般的意境。
桃花源作为一个理想世界，充满了人文之美。在这个理想世界里，没有剥削，没有压迫，人们过着自由、快乐、祥和、安宁的生活。“黄发垂髫并怡然自乐”，完全是一个中国的乌托邦。这儿的人民热情好客，民风淳朴；富有同情心，对渔人所言世人之不幸给予了极大的同情：“一一为具言所闻，皆叹惋。”
元稹的诗范文4
关键词：张爱玲；《小团圆》；生活真实；艺术真实
中图分类号： I206 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）08-0005-01
《小团圆》是张爱玲最为神秘的作品，从20世纪70年代开始创作至去世前一直未能完成，在之前手稿也从未曝光，仅有好友宋淇等少数人看过手稿。宋淇之子宋以朗此前曾透露，1967年，张爱玲寄《小团圆》初稿来，当时宋淇写了六页纸的复信，认为这作品不能公开，其中一点理由就是读者看了，不会注意其文学价值，只会认为作者是在写自己的经历，并可能引起非议。于是，他提出了重新设定男主人公角色这个折中的办法，可是张爱玲果断而又固执地拒绝了这个提议。在这之后，张爱玲也担心人们对“张胡之恋”的兴趣，会冲淡作品本身的文学价值，考虑要销毁这部小说。但是迟迟不忍心自己动手，毕竟它是她最深知的人生素材，是浓缩一生心血的巅峰之作。
张爱玲和宋淇的担心不是没有道理的，他们所担心的在《小团圆》出版后迅速得到印证。大家忽略了她细腻的工笔，忽略了她余韵不尽的情感，忽略了她特色的嘲讽语气，不去探讨《小团圆》的文学价值，反而花费精力将小说中的人物逐个对号入座，并乐此不彼于这项工作。这既是张爱玲和《小团圆》的悲哀，也是读者的悲哀。那么我们究竟该怎样来阅读《小团圆》呢？我们要执着于探究它的生活真实而忽略它的艺术价值吗？
的确，作为一个了解并且喜爱张爱玲的读者来说，对于《小团圆》中的每个角色都感觉熟悉与相似，难道真的如我们所想，邵之雍是胡兰成、比比是炎樱、蕊秋是张爱玲的母亲、九林是张爱玲的弟弟、文姬是苏青、苟桦是柯灵等等。陈子善说：“小说是虚构的，这是前提，对号入座是很危险的。”在阅读《小团圆》时，我们首先应该把它当作一部作品来读，一部带有张爱玲自传色彩的作品，不要把作品中得人物一一对号入座，我们可以凭借对张爱玲的了解，去更透彻的理解《小团圆》。
生活真实为文学创造提供了原型启示，是取之不尽用之不尽的源泉，然而艺术真实是对生活真实的超越，它在假定性情境之中，揭示社会生活的本质及其必然性，以此作为自己的目标。艺术真实不是生活真实的自然主义摹本，而是对它的反应，而反应是具有主观能动性。也就是说，《小团圆》中盛九莉的一切，包托她的亲人、她的朋友以及她的爱人，不能全部等同于张爱玲的生活，虽然可以找到原型，但是经过加工的小说再也不是真实的历史了。盛九莉身上有太多张爱玲的影子，她的敏感和孤独；她的身世和人生经历；她的文学天赋以及爱情都与张爱玲如出一辙，但我们不能简单的认为这是一部完全纪实的小说，把盛九莉的人生和张爱玲的人生相混淆。张爱玲在创作《小团圆》时，虽然是以自己的生活为原始素材，但是积累了丰富人生阅历的她已经站在一个更高更远的角度来看自己的人生，她必定会带入自己独特的人生感悟，她笔下的盛九莉和她自己已经有很大的不同了，如果我们执着于把主人公和作者进行对照的死角，我们永远都不会发现这部作品的艺术价值。
读者对《小团圆》中得爱情分外的感兴趣，在阅读时甚至就把盛九莉当做张爱玲，把邵之雍当做胡兰成。先不讨论这种视角是否科学，我们不妨先看胡兰成在《民国女子》中是怎样描述他和张爱玲的爱情的。他说：“我们虽结了婚，亦好像是没有结过婚。我不肯使她的生活有一点因我之故而改变，两人怎样亦做不像夫妻的样子，却依然一个是金童，一个是玉女”，又说：“我们两人在房里，好像照花前后镜，花面相交映。我与他是同住同修，同缘同相，同见同知。”这段故事在胡兰成的描述下成为一段另人艳羡的浪漫无比的爱情传奇。然而这完美无瑕的爱情神话是胡兰成男性话语主导下的，也是他男性意识统帅下的，在他的文字世界里，张爱玲只是这场爱情游戏的附庸者，他在《民国女子》中对张爱玲的褒奖，只是为他一手创造的爱情神话增色，成为他顾影自怜的一种手段罢了。读者如果根据胡兰成的《民国女子》来解读张胡之间的爱情，并沉湎于这个爱情神话中，就是典型的混淆生活真实和艺术真实了。我们不能完全否认《民国女子》中的张胡恋情的真实性，作为亲身经历者，胡兰成的笔下肯定有这场爱情的影子，但是他凭着旧式文人对于风流名士做派的大胆想象，对这段爱情进行了艺术上的加工，并不是爱情的本来面目了。
所以，当《小团圆》面世之后，对胡兰成笔下爱情的彻底颠覆也就成了情理之中的事了。张爱玲笔下的盛九莉和邵之雍并不是不食人间烟火的金童和玉女，反而他们的爱情完全是一种平民式的。如果不把生活真实和艺术真实区分开来，我们就会怀疑为什么两个爱情亲历者笔下的爱情会截然不同，清楚二者的区别之后，我们就会对出现这种现象感到坦然了，在阅读《小团圆》时，也不会时刻的想着把盛邵的爱情和张胡的爱情对号入座了，这样我们就能更好地理解《小团圆》的爱情纠葛。
张爱玲和其母亲的关系一直被读者所关注。张爱玲的母亲黄素琼是清末南京长江水师提督黄翼升的孙女，黄宗炎的女儿。黄素琼虽然出身传统官宦世家，思想上却因为清末明初民主自由气氛的熏染而极为开化，是那个时代的新女性。她和张爱玲的父亲，遗少作风的张廷重是格格不入的，最后以离婚收场。张爱玲对她母亲的感情非常复杂，在《童言无忌》和《私语》里，张爱玲详细叙述过她对母亲感情的演变历程：母亲很早就不在家里了，“在孩子的眼里她是辽远而神秘的”，但“我一直是用罗曼蒂克的爱来爱着我的母亲”（《私语》），以致爱屋及乌，凡母亲喜欢的，她都喜欢，包括色彩、英格兰、法兰西、老舍小说《二马》等，因为母亲喜欢她弹钢琴，就学了自己并不真正喜欢的钢琴。在遭遇父亲毒打和禁闭之后，因心中有对母亲强烈的爱和信任，才选择出逃投奔。这种爱，一直持续到她与母亲住到一起以后。起初，问母亲要钱“是亲切有味的事”，“可是后来，在她的窘境中三天两天伸手问她拿钱，为她的脾气磨难着，为自己的忘恩负义磨难着，那些琐屑的难堪，一点点的毁了我的爱”。
《小团圆》中，母亲描写所占分量最大，主人公对母亲的怨恨也最多。《童言无忌》中这些细微而又节制的暗示，在《小团圆》中，则扩张成更多的故事和细节，张爱玲以此详细清理母女间爱和怨的历史。《小团圆》中有这样一段描述：蕊秋正说：“跟着我走；要当心，两头都看了没车子。”忽然来了个空隙，正要走，又踌躇了一下，仿佛觉得有牵着她手的必要，一咬牙，方才抓住她的手，抓的太紧了点，九莉没想到她手指那么瘦，像一把细竹管横七竖八夹在自己手上，心里也很乱。在车缝里匆匆穿过南京路，一行人行道上蕊秋立刻放了手，九莉感到她刚才那一刹那的内心的挣扎，很震动。这是她这次回来唯一的一次形体上的接触，显然她也有点恶心。身体接触产生剧烈的排斥反映，说明母女两人之间明显的隔阂。
《私语》等回忆性散文道出了爱玲的秘密，表露了自己的真情，比起《小团圆》这样的文学作品来说，似乎来的更真实，然而它们都无一例外的透露了张爱玲和母亲间的隔阂，当艺术真实和生活真实比较一致时，我们更要注意发现文本的艺术价值，而不是把它当做寡而无味的回忆录。就《小团圆》这部作品而言，作者无疑把自己和母亲的隔阂写的更深，这也是小说作为一种艺术的特权。
参考文献：
[1]据宋以朗先生在《小团圆》北京首发式上的演讲.
[2]童庆炳.文艺理论教程[M].北京：高等教育出版社，2008.
[3]胡兰成.今生今世[M].北京：中国社会科学出版社，2003.
元稹的诗范文5
虽然已经过了三十年，侍萍当年为他做的五件衬衣他依然留藏着，侍萍喜欢的家具他保留着，侍萍的生活习惯（关窗户）他延续着，侍萍的生日他谨记着，就连侍萍的名字，他也悄悄地藏在大儿子的名字中……他对自己的初恋爱人似乎有着深深的抹不去的爱意。但当鲁妈在他面前表明自己的身份后，他不仅没有爱人久别重逢后的喜悦，相反是对鲁妈进行了暴风骤雨般的质问：你来干什么？谁指使你来的？你现在要什么？
毫无疑问，周朴园前前后后的表现是矛盾的。通过这种矛盾的变现，很多人得出这样结论：周朴园是一个唯利是图、无情无义、寡廉鲜耻的资本家。那这一结论真的能描摹出周朴园内心的真实状态吗？
“你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了”，侍萍的这句话可能会给我们些许启发：周朴园对侍萍的不同反应本来就不是给同一个侍萍的。其实，此时周朴园的世界里，存在着两个不同的侍萍：一个是当年年轻、漂亮、温柔的初恋情人“侍萍”;一个是近三十年后找上门来，已经衰老的连自己都认不出来的妇人鲁妈。初恋的“侍萍”虽然已经“死去”多年，却已被周朴园小心翼翼地、鲜活地保藏在心底;鲁妈现在却活生生地、满怀幽怨地站在周朴园的面前。
对于初恋“侍萍”，是一个他深深地怀念着温柔、美丽的姑娘;而对面的鲁妈，则是一个历尽沧桑，心怀恨怨的老妇。“侍萍”/鲁妈的一切遭遇真真地见证着周朴园内心见不得人的悔与愧。在周朴园的心里，鲁妈和“侍萍”不是合二为一的整体，她们之间隔着三十年的悲欢离合;鲁妈和“侍萍”不能合二为一成为整体，她们之间包藏了周朴园三十年的心结。
心理学中的幻象理论可以帮助我们解决两个侍萍的问题。在剧本中，那个年轻、漂亮、温柔的“侍萍”早在多年前就已跳河而亡，她虽然被鲜活地铭记着，但仅仅是以幻象的精神形式存在于周朴园的内心。衬衫、卧室摆设、生日等等都是指向这个“梦中人”的，与现实中找上门来，满脸皱纹满心戾气的鲁妈毫无关系。面对两个侍萍，周朴园更愿意采取“假作真时真亦假”回避策略：接纳虚幻而真实的“侍萍”，逃避真实却虚幻的鲁妈。这也正是周朴园对侍萍的反应前后矛盾的深层动机。
那为什么“侍萍”在周朴园心中有如此高的地位，又对鲁妈如此的排斥呢？当年，在周家老太太的操控下，侍萍在大年夜被赶出周家。周朴园也“被迫”娶了富家小姐，之后再娶繁漪。通过被迫娶亲，我们可以看到周朴园在封建大家庭中尴尬身份：虽然高高在上，却也无法把握自己的命运。再娶繁漪的周朴园也并未得到幸福，剧情的发展使之一目了然。周朴园的两次婚姻都不幸福。
元稹的诗范文6
一、通背拳术与武当松溪派拳法有历史渊源
以史为鉴，有文字记载，通背拳术与武当拳名师张松溪有历史传承的渊源关系。
明嘉靖三十八年(1559年)始，军事家、抗倭名将戚继光镇守浙江抗倭保国。为提升官兵的体能和战斗力，邀请武林豪杰，协助训练戚家军。一时间，大明军民、少林僧众和武当丹士，同仇敌忾，谱写了一曲中华民族同心协力抗倭杀敌保南疆的壮烈历史诗篇。因此，戚继光与众官兵得以接触民间十六家拳法，其中，有武当拳名师张松溪率徒众等，以宋太祖三十二势长拳和武当六步拳(又称六路、十段锦，内家拳，通背拳)等主势母劲的筑基功法，训练戚家军，使官兵久训自成体系，武林颂称：“戚家拳”(又称：戚家长拳，始传32势，后发展为108势)。此外，戚继光在训兵抗倭的实践，汇总了其他武技和有关军事理论，编著《纪效新书》，成为明代嘉靖后研究中国传统武术理论和推动相关拳种流派发展的历史典范。
据清《宁波府志・张松溪传》载：张松溪，鄞人(今属宁波)，师孙十三老。其法自言起于宋之张三丰……至嘉靖时，其法遂传于四明，而松溪为最著。另据，清康熙八年(1668年)，明末清初的思想家、史学家黄宗羲(字太冲，号雷南，浙江余姚县人，曾任南明左副督御史)撰著《雷南文集・王征南墓志铭》载：“三丰之术，百年之后，流传于陕西，而王宗为最著。温州陈州同，从王宗授之，以此教其乡人，由是流传于温州。嘉靖间张松溪为最著。松溪之徒有三四人，而四明叶继美近泉为之魁”。续后，一脉相传，四代师承沿革的史况如下：浙江四明山的叶继美(别名叶近泉)传单思南，单传王来咸(又名王征南，祖籍浙江奉化，世居鄞县，曾任南明临山县把总、督都佥事副把总等官职，精内功拳)，王于清初传黄百家(别名黄百学，国子监生，系南明左副督御史，明末清初思想家、史学家黄宗羲之子)，黄百家系武当松溪派内功拳法中兴发展的大成者。其承上启下，改革创新，为和中国传统武术内功拳势法体系的构成，夯基筑石作出了巨大贡献。
正因如此，自张松溪等以武当松溪派内功拳法训练戚家军，繁衍派生的“戚家拳”，必然蕴含着原始母织筑基，派生子拳的构成要素和特征。所以，历史上以长搏短御，阴阳互为其根，内劲绵巧和浑厚功力的武当松溪派“六步”拳法，传至明末清初，已演称：“六路、十段锦”(见黄宗羲著《雷南文集・王征南墓志铭》、《王征南传》等)。又于清康熙十五年(1676年)，被清初学者黄百家秉承其父黄宗羲的立论观点，结合实践的修悟，编著《内家拳法》一书，公开将师授原始母拳“六路、十段锦”更名改称：“内家拳”。其中，又针对原始母拳取势阴阳合一，外柔内刚，松静自然的“通臂(背)功”势法诠释称：“通臂(背)长拳也”……为中华武林繁衍派生通背拳术，提供了原始理论根据和独树一帜的历史见证的里程碑(参《喙鸣文集・搏者张松溪》、《行字拳勇・拳术伦语六十三篇》、《内家拳法》、《王征南传》、《武当・戚继光三十二势长拳与武当长拳》等)。
二、“六路、十段锦”是派生通背拳的原始母拳
考明嘉靖年至清康熙十五年的154年间(1522～1676年)，以一代宗师张松溪为代表的武当松溪派内功拳法，在历史传承发展的实践中，形成了独树一帜的内功拳势、法、理流派体系。其中取势松静自然，外柔内刚，操练混元一气内劲的“通臂(背)功”拳势法则，也日就月将，早已成熟问世。对此，清康熙八年(1668年)，明末清初的史学家黄宗义，在为张松溪再传弟子单思南的高徒王来咸(别名王征南)撰写《雷南文集・王征南墓志铭》和清康熙十五年(1676年)，黄百家著《内家拳法》一书的内容中，均完整记载了武当松溪派内功拳法“六路、十段锦”歌诀。
其中六路称：佑神通臂(背)最为高，斗门深锁转英豪。
仙人立起朝天势，撤出抱月不相饶。
扬鞭左右人难及，煞出冲掳两翅摇。
其中十段锦称：立起坐山虎势，回身急步三追。
架起双刀敛步，滚斫进退三回。
分身十字急三追，架刀斫归营寨。
扭拳碾步势如初，滚斫退归原路。
八步韬随连进，滚斫归初飞步。