前言：中文期刊网精心挑选了也能范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
也能范文1
徒步邀友 路书先行
徒步是非常低碳的旅行方式，大家都喜欢在驴友论坛上发帖找同伴，对路线的说明往往很模糊，造成了一些误会，这时路书就能派上用场了。
打开搜狗地图路书页面（/lushu/#）并登录。点击“创建/管理我的路书”链接进入路书管理中心，并点击右上角的“我要制作”按钮。
接下来在“创建路书”页面中起一个名字，比如“香格里拉-梅里雪山穿越之旅”，并分别设置一下出游的起点、终点和出行模式，这里只需要设置大致的地名，具体线路可以在后期调整，最后点击“创建”按钮来创建一个新路书（如图1）。
接下来就要对路书作进一步的完善。点击“修改”按钮，设置好“出行日期”，在“描述”文本框中输入一些描述信息，这里可是重点哟，比如对装备的要求、野外徒步注意事项等等。
对于徒步旅行来说，自动生成的路线可能不太合理，没有关系，编辑一下即可。在左侧功能列表中展开“编辑线路”栏，然后点击其中蓝色的“插入途经点”按钮，把一些必须的地点包含进来，同时也可以通过拖动改变路线。
徒步旅行，补给很重要。有必要把路书做得尽可能详细，标注好补给点、客栈信息、联系电话等。在“添加标记点”搜索补给点名称，就会在地图上得到地标，在这里可以添加各种信息（如图2）。对于一些偏僻的地点，你也可以点击页面右上角红色的图钉图标，自行添加标记点。
制作完毕，点击“预览”按钮预览一下。嗯！效果还不错，点击“”按钮。最后系统会给出Flash和Html链接两种共享模式，只要发在帖子里或者发给对方，一切都一目了然了（如图3）。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
两轮出行 锁定经典线路
单车游是最近兴起的一种低碳旅行方式，只要租一辆单车就能深入体验到当地的风景和风土人情。不过问题在于，人生地不熟，骑行线路怎么定呢？总不可能乱逛吧？
也能范文2
笔试和面试进行得很顺利，他如愿以偿成为一名村官。又一次踏上这片土地，他感慨万千：好多年过去，家乡似乎变化并不大，人们依旧过着“日出而作，日落而息”的简单生活。他还隐约感到，乡亲们看他的眼神似乎和离家时有了很大的变化，甚至听到有人在背地里议论他，说他大学白读了，外面混 不出名堂，只好回到这个犄角旮旯。这些话让他很受伤，不过他并没有消沉。他想：只有带领乡亲们走上富裕的道路，才能实现自己的人生价值，才能回击那些风言风语。而找到致富的途径不是这么容易，他为此苦思冥想，却始终一无所获。
这天下午，他实地走访张大伯家，了解这位留守老人的生活情况。路上，他感到腿上被什么东西蜇了一下，低头一看，左腿上沾了一些黏稠的黄色液体，周围的皮肤出现红肿，同时伴有一定的刺痛感。幸好这种液体的毒性不是很强，过了一阵子疼痛的感觉渐渐消失。
在张大伯家，他的女儿为他倒茶时，不小心手一滑，把滚烫的热水泼到他手上。他被烫得大叫了一声，右手顿时肿得像馒头，比刚才中毒的情况要严重很多。张大伯连忙向他赔不是，赶紧从房间里拿出一个小瓶，将里面的液体滴到他烫伤的地方。一种清凉的感觉，传递到他的神经末梢，疼痛感一下子缓解不少。这液体黏黏的，带着浅黄色，和他刚才见过的那种毒液有些相似。他问对中草药有些研究的张大伯，这是什么药。张大伯告诉他，家乡的大山里有一种非常丑陋，但生命力和繁殖力特别强的蛤蟆。它们非常凶悍，遇到危险时口中会喷出一种毒液。这种毒液能让大山里的小动物毙命，就是人沾上也会难受一阵子。为此，山里的动物和村民们都不敢惹它们。这种蛤蟆也因此变得骄横无比，整天一副凶巴巴不可一世的样子。
可后来，张大伯在无意间发现一个制服它们的秘密。抓到它们后，只要放进一个四面都贴着镜子的玻璃框内，蛤蟆便立即变得像一只泄了气的皮球，原地纹丝不动――原来，它们被自己丑陋不堪的长相吓到了。在这种恐惧的作用下，蛤蟆会从体内分泌出液体。有一次，张大伯被烫伤时试着涂抹这种“蛤蟆油”，红肿症状明显减轻不少。那年冬天，他把“蛤蟆油”涂在皲裂的皮肤上，还起到了很好的防冻效果。原来，他刚才沾到的就是这种蛤蟆分泌的液体！没想到，这种毒液竟然还有这样的功效。他突然眼前一亮，既然山里藏着这样的宝贝，为什么不能好好利用，为乡亲们带来财富呢？
也能范文3
一、在兴趣中识字
兴趣是最好的老师，有了兴趣学生才能主动愉快地学习，才能在课堂上发挥主体作用。
【案例】课件出示：挚友 塑像 邀请 诞生 全神贯注 端详
师：这篇课文的生字，绝大部分大家都能学懂，其中有两个词老师要特别提醒，你觉得是哪两个？（学生纷纷欲试，学习兴趣一下子被调动起来。）
生1：我觉得您要提醒的是“塑像”。
师：你的理由是？
生1：“塑”字比较难写，下面部分很有可能要写成“王”。
师：你真棒！知道这是老师要提醒的。
生2：还有一个是“诞生”，“诞”字笔画很多，右边部分常要写成“廷”字。
师：感谢你给其他同学提的醒，“延”写成“廷”的现象确实较多，可这不是老师要提醒的第二个词。（学生参与猜测的兴趣更浓了）
生3：我觉得是“挚友”，写“挚”字时容易漏掉一点。
师：大家看这个“挚”字，上面是个“执”，下面是个“手”连起来念？
生：（合）执手。
师：谁能和老师做一个执手的动作？（一生和老师做了一个手牵手的动作）
师：有句话说，“执子之手，与之偕老。”这是形容美好的爱情。（生笑）那“挚友”就是用来形容什么？
生：（合）美好的友情。
师：对，所以“挚友”就是拥有美好友情的朋友了。谁还猜？
生4：我觉得是“全神贯注”，因为课文的题目也是这个。
师：知道什么是“全神贯注”？
生4：“全神贯注”就是“专心致志”。
师：很好。
生5：可能是“邀请”，“邀”字特别难写。
生6：我觉得是“端详”，和“端”字相近的字有很多，如瑞雪的瑞，喘气的喘。
师：其实刚才大家说的这些词就是老师要提醒大家的第二个词。
从上面的环节中我们不难看出，洪志明老师就是很好的利用了小品演员赵本山的“忽悠艺术”，把学生的学习热情推向了极致，在学生高涨的情趣中完成了本篇课文的识字教学。
二、在朗读中识字
有感情朗读理解词语，可以帮助学生更好体会文章的思想内涵。这样的教学让词语教学焕发了活力，这比让学生一个一个理解词语要更加生动、扎实、有效。
【案例】大屏幕出示：
茫茫月夜，如银月光
一泓清泉静影沉璧
流水淙淙蜿蜒而来
月光照水水波映月
师：谁来读一读？（停顿了较长时间，让学生在心里读读）把两个词语连在一起读，一组一组地读。好，第一组谁来读？
生1：（朗读）“茫茫月夜，如银月光。”
师：读词语，正确是第一位的。好，八个字，你读读得完全正确。读正确之后，你能不能读出一种感觉来。这两个词，放在你面前，他们带给你一种什么感觉？读的时候，把这种感觉读出来。
生1：（再次朗读）“茫茫月夜，如银月光。”
师：很好，有感觉了。你注意这个“茫茫”，一眼望去，茫茫无边。你在注意这个“月夜”，它应该是静静的，没有喧闹，没有嘈杂。有感觉吗？再读一遍。
生1：（再次朗读）“茫茫月夜，如银月光。”
师：好，很好！就是这种感觉。“茫茫月夜，如银月光。”咱们一起读——
生：（齐读）“茫茫月夜，如银月光。”
师：齐读不一定非得大声。轻轻地、缓缓地读，更能给人以一种“茫茫月夜”的感觉。再读一遍。
生：（齐读）“茫茫月夜，如银月光。”
师：很好！带着这种感觉，谁来读读第二组词语？把感觉读出来。
生2：（朗读）“一泓清泉，静影沉璧。”
师：太好了！听了她的朗读，你们仿佛看到了什么？“一泓清泉，静影沉璧。”看到了什么？
生3：我看到了一股清泉流到了一起。
生4：我仿佛看到一泓清泉在缓缓地流淌着，发出了美妙的声音。
生5：我看到有一轮金黄的圆月倒映在清澈的泉水中。
生6：我看到水面非常非常的平静，月亮的影子倒映在水中，好像一块洁白的美玉。
师：多美的画面，多美的意境啊！来，咱们一起读——
生：（齐读）“一泓清泉，静影沉璧。”
师：好，第三组，谁来读？
生7：（朗读）“流水淙淙，蜿蜒而来。”
师：这声音就萦绕在我们的耳畔。你读——
生8：（朗读）“流水淙淙，蜿蜒而来。”
师：这声音继续在我们的耳畔回响着。你读——
生9：（朗读）“流水淙淙，蜿蜒而来。”
师：这声音一遍又一遍的萦绕在我们的耳畔。你读——
生10：（朗读）“流水淙淙，蜿蜒而来。”
师：好！最后一组，咱们一起读。
生：（齐读）“月光照水，水波映月。”
师：很好！就是要读出这种感觉来，读出这种节奏来。读着读着，你有没有发现，这八个词语变了。变了，变成了什么？
生1：变成了一首小诗。
师：是呀，变成了一首诗，变成了一首小小的诗，变成了一首优美的诗。来，谁来读一读这一首小诗？
也能范文4
关键词：信息技术 学困生 内驱力 榜样引导
中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0017-01
随着信息化社会迅速前进的脚步，信息技术被广泛应用于各科教学中，同样在学困生转化过程中也特别适用。所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不可以达到教学大纲规定的基本要求，必要经过有针对性的教育对策给予补救的学生。他们学习成绩不理想，自律能力有限，喜欢自由，懒惰贪玩，对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。大多数学困生通过辅导帮助就可以转化，但仍有一部分孩子，大多是留守儿童，爷爷奶奶非常娇惯，家长又无法顾及孩子的学业，甚至个别家长因为各种原因根本就不管不顾自己的孩子，使孩子变得十分任性、散漫，甚至极端化。让这些学困生成为好学者，进而成为好学生，家校联合教育这条道难以行通时，必须另辟蹊径。
1 认识自己，扩大内需，激发学习内驱力
从教的人都知道，只有学生自己认识到学习的必要性，他才会自主地去学，这种在内生驱动力状况下的学习结果是惊人的。所以，应该追求的就是这种培养方向，让学生认识到学习的重要性、必要性与紧迫性，让他们从内心产生学习的动力，从“要学”改变为“要学”。首先，下载有关大脑方面的视频或制作动画，并辅以语音文字说明，让学生认识自己，深刻的了解脑细胞（构成脑的多种细胞的通称）的构造特点，让他们明白自己为什么要在学龄段完成学业的科学依据，让他们意识到学习的紧迫性。学习、记忆与思考都离不开大脑，人要生存就必须学习，就像野生动物一样，要想生存就必须学会适合于自己生存的本领，在知识信息大爆炸的今天，人更要学会能适合于这个信息时代的生存技能。但技能的习得需要一个漫长的过程，并且脑细胞的特殊构造决定了学习的最佳阶段为25岁前。如果错过了学习的最佳时机，会对习得生存技能造成很大的影响。其次，还可以下载一些与学习有关的典型研究事例视频，帮助学生认识学习的必要性与重要性。“教育狼孩的结论”说明，错过学习的关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。
2 搜集榜样，正面引导，树立信心，培养学习兴趣
古今中外的榜样模范人物都可选，但注意选择一定要有针对性，要与教育对象的正确的理想的方向一致，要仔细筛选与教育对象有类似特点的例子才会更好的达到预期的教育目的。比如英语教师可选择李阳的实例，下载有关他成长过程中进步的资料与疯狂英语的相关视频，倡导学生以李阳为榜样，确立自己的奋斗目标。还可以从身边的先进事例中选取，平时多拍些优秀学生与进步学生平时认真学习画面，或录制其进步感言，播放给学困生看或听，并以此为榜样，让他们懂得只要肯努力，“铁杵磨成针”，“丑小鸭变天鹅”的事随时都会出现，鼓励他们变自卑为自信，变内需为动力。
3 尊重鼓励，伺机表扬，真诚期待，养成良好的学习习惯
首先，学困生同样具有进步心，自尊心，他们渴望进步，他们需要鼓励。孟子说过：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。学生对教师的尊重信任源自教师对学生的尊重与信任，教师要用自己诚挚的爱心去拥抱学生、感化学生，细致观察，正确评价，宽容对待学生们，尤其是学困生，抓住一切可利用的机会去表扬，特别是公开课等大众场合效果更佳，鼓励他们去认真学习。应充分发挥自己的教育机智，根据学生的知识经验水平和教育的内容、目标，放大地寻找和耐心地培养学生的兴趣点，并以此作为教育活动的切入点和催化剂，达到寓教于乐、寓健康发展于兴趣爱好的目的，让他们逐渐养成良好的学习习惯。其次，要对学生拥有真诚的期待，凡是学生能自己办到的事，坚决不替代。教师需要做的是把要解决的问题提前罗列出来，选择快捷有效的方式即用电教媒体展示给学生，鼓励他们先自己解决，然后帮助理解解决不了的问题。暗示他们对他们的期待，让学生对自己增强自信心，对自己的人生前途更充满希望，达到期待效应的最佳境界。
4 适当包容，循序渐进，培养情感意志
在学困生转化的过程中，切忌急于求成，从量变到质变是需要一定的时间过程的，其间还会出现许多反复无常的“小插曲”也是很正常的，因为小学生还在成长发育阶段，自控能力还不强，在长期的教育教学活动过程中不难发现：由于小学生的自意识的发展尚不完善或处在较低水平，他们随时缺乏良好的自调节能力和活动自觉性。让他们被动地接受那些在他们看来是单调、枯燥，甚至毫无意义的内容，容易造成心理上的压力和负担，导致厌倦、失望、逃避等不良心理反应，既不利于心理健康，又阻碍其能力的提高和气质、性格的改进。因此，要适当的给与他们包容，让他们逐渐去适应，去改变。同时，教师可以选取一些立志方面的影片播放给他们看，和他们探讨故事中相关的细节，谈心得，谈理想，循序渐进，培养学生的情感意志；通过发现、培养兴趣来激发这些学生学习活动的自觉性，使学生在积极、愉快的心态中实现个性心理特征的健康发展。
总之，将信息技术合理地应用在学困生转化过程中可以改变孤掌难鸣的尴尬，通过信息技术的特殊效果让学生更深刻地了解自己，认识自己，夸大内需，激发学生学习的内驱力；在网上或生活中搜集榜样材料，正面引导，让学生树立信心，吸取先进经验，学习先进典型，培养学生学习兴趣，确立自己的奋斗目标；对学生尊重鼓励，伺机表扬，真诚期待，优化课堂设计，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯；用自己诚挚的爱心去拥抱学生、感化学生，细致观察，正确评价，宽容对待学生们，尤其是学困生，循序渐进，培养学生的情感意志。有效借助信息技术，帮助学困生走出困境。
也能范文5
犹记得10年前哈林演唱会，他高唱原创成名曲《让我一次爱个够》时，蓬勃的爱火，映红了伊人那白皙如雪的脸，亦记得伊能静在《生死遗言》中写到的真情告白“哈林说，我爱你胜过你爱我，而我则发誓一句，我非要比你活得更久，这样你就可以安心而不用承受失去的痛苦。”后来，他们相亲相爱，再后来，他们有了BABY，家庭生活始终没有抹去他们身上一丝丝的星光绚丽……
然而，正是在这段全球经济动荡、离婚率攀升的日子，伊人的婚姻也荡出了问题。今天，有狗仔捕捉到了伊能静密会王中磊，明天，又拍到伊能静与黄维德十指相扣；后天，又传出伊已经委身于地产大亨……一时间，这位的绯闻如北方沙尘暴一样漫天飞舞，频频向台湾袭去，弄得好男人哈林睁不开眼睛。尽管哈林一次又一次地为妻子辩驳，守卫着他们的爱情，但照片为证，摆在面前的是――伊所牵的手不再是你的手，伊所牵挂的人也不再是你。
当最近一次记者将话筒伸向哈林时，哈林沉默了，这个常被狗仔爆料既当爹又当妈的男人，仿佛还没有爱够，已经受够了。于是，所有人都扼腕叹息，怎么才子佳人的绝版婚姻只走过了8个年头就怆然破裂呢?就为这模范的爱情，你们也不应该轻易地选择分离啊!
伊，你还记得你曾说过人生最大的遗憾就是从小父母离异全家人从不曾在一起同桌吃饭吗?伊，你还记得结婚时，你大声地叫唤“结婚真好”，说要与我做娱乐圈里的正面榜样吗?可是，你终究选择分离，“生死遗言”可以重写，孩子可以再要，家庭可以重组，榜样可以再立，不再会有人记起今日的几声叹息。
也能范文6
自制照片，轻松导航
Step 1：首先，需要调用C720的相机功能来拍照。打开相机功能的方法有两种：一种是在系统主界面下点击相机图标(图1)，另一种是按下机身上方的相机钮，而正在使用的程序会先关闭。需要注意的是，在使用MioMap导航时相机钮暂时不起作用。
Step 2：在出厂设置中，C720的GPS标记功能处于关闭状态，因此需要用户手动打开。进入相机模式，点击屏幕右侧圆心处的设置按键(图2)，将GPS标记选项设为“打开”。之后取景框的左下角会出现GPS图标，表示系统已经启动GPS连接端口并KiE在搜寻GPS卫星信号。一旦卫星定位成功，GPS图标上会显示一个绿色的勾，且取景框下方会显示当前所在位置的经纬度(图3)。值得一提的是，卫星定位需要在空旷的环境下进行，如果用户身处室内则很可能定位失败。如果两分钟内卫星定位未能完成，GPS图标将显示一个红色的叉，需要再次点击GPS图标进行连接。
Step 3：完成以上步骤后就可以拍摄包含GPS信息的照片了。C720具有自动对焦功能，当画面就绪时，先将相机钮按下一半并保持不放，画面中央出现红色对焦框。待对焦框转为绿色即代表对焦完成，再完全按下相机钮拍照，系统会发出声响表示快门已按To如果红色对焦框闪烁，表示拍摄目标无法对焦。
Step 4：将照片设为目的地。运行MioMap，在主菜单中选择“图片”选项。在图片菜单上点击目的地的照片(图4)，MioMap就能自动规划路径。此时，用户需要先选择走“最短路径”或“最快路径”，再点击“GO”按钮即可进入导航模式。
导航照片，网上分享
