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个人修养范文1
职场礼仪与个人修养 一、职场行为礼仪
办公室礼仪最能体现一个人是否具备良好的素质和个人修养，因为办公室是人们日常工作的地方，同事们在这里朝夕相处，很多礼节需要人们去注意，良好的礼仪不仅能树立个人和公司的良好形象，也会关系到一个人的个人前程和事业发展。
1.着装礼仪
在办公室工作，服饰要与之协调，以体现权威、声望和精明强干为宜。男士最适宜穿灰或蓝三色的西服套装及领带。女士则最好穿西服套裙、连衣裙或长裙。在办公室里工作不能穿背心、短裤、凉鞋或拖鞋，也不适合赤脚穿鞋。带的首饰也不宜过多。
2.见面礼仪
打招呼在人际交往关系建立之初，能发挥剂的功效。向办公室的人打招呼，不论是领导还是一般的同事，都应该平等对待。对周围的同事更应保持有礼、和善的态度。和人打招呼时，一定要注意：说话时注视对方;保持微笑;专注地倾听;偶尔变化话题和说话方式。
3.进餐礼仪
在办公室吃饭，拖延的时间不要太长。准备好餐巾纸，应该及时擦拭，不要用手擦拭油腻的嘴。嘴里含有食物时，不要讲话。他人嘴含食物时，最好等他咽完时再对他讲话。
4.与同事相处礼仪
同事是与自己一起工作的人，与同事相处得如何，直接关系到自己的工作、事业的进步与发展。处理好同事关系，在礼仪方面应注意以下几点：
(1)尊重同事
(2)不在背后议论同事的隐私
(3)与异性同事保持一定的度
使用办公设备礼仪
办公室的公用设备是公共财产，是每位职员工作必备的工具，所以，维护这些看似与自己没多大关系的设备的礼仪是我们的责任和义务。
1.使用会议室礼仪
(1)提前预约
(2)保持会议室的整洁干净
(3)使用完毕后按时交还
二、其他各类公用设备实用礼仪
(1)使用公司书籍礼仪
使用书籍时应尽量保护书籍完好，不批画、涂改、污损书籍，不对书籍进行撕扯、割页。使用完毕，应立即还到书籍保管处，以免丢失。不得擅自把公司书籍携出公司外，私自将图书带回家。
(2)使用公用电脑礼仪
注意保养电脑，注意文件的保密，不要偷看别人的东西。不要占用他人的存储空间。不要在工作期间玩电脑游戏。
(3)使用复印机礼仪
复印机是公司里使用频率较高的公共设备，这时同事容易在使用时间上发生冲突，一般来说，遵循先来后到的原则，在公司里一般不要复印私人的资料。
三、职场个人修养
1、不要自视清高
天外有天，人上有人，淡泊明志，宁静致远。当别人把你当领导时，自己不要把自己当领导，当别人不把你当领导时，自己一定要把自己当领导，权力是一时的，金钱是身外的，身体是自己的，做人是长久的。
2、不要盲目承诺
言而有信。种下行动就会收获习惯;种下习惯便会收获性格;种下性格便会收获命运习惯造就一个人。
3、不要轻易求人
把自己当别人减少痛苦、平淡狂喜，把别人当自己同情不幸，理解需要，把别人当别人尊重独立性，不侵犯他人，把自己当自己珍惜自己，快乐生活。能够认识别人是一种智慧，能够被别人认识是一种幸福，能够自己认识自己是圣者贤人。
4、不要强加于人
人本是人，不必刻意去做人;世本是世，无须精心去处世。人生三种境界：看山是山，看水是水人之初;看山不是山，看水不是水人到中年;看山还是山，看水还是水回归自然。
5、不要取笑别人
损害他人人格，快乐一时，伤害一生。生命的整体是相互依存的，世界上每一样东西都依赖其它另一样东西，学会感恩。感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境。
6、不要乱发脾气
一伤身体，二伤感情，人与人在出生和去世中都是平等的哭声中来，哭声中去。千万注意，自己恋恋不舍，而别人早就去意已决，人生应看三座山：井冈山职场人不可不知的个人礼仪修养、普陀山、八宝山，退一步海阔天空，忍一事风平浪静;牢骚太多防肠断，风物长宜放眼量。
7、不要打断人家说话
言多必失，沉默是金，倾听一种智慧，一种修养、一种尊重、一种心灵的沟通，平静是一种心态，一种成熟。
8、不要小看仪表
撒播美丽，收获幸福，仪表是一种心情，仪表是一种力量，在自己审视美的同时，让别人欣赏美，心灵瑜伽调适、修炼、超越。
9、不要封闭自己
帮助人是一种崇高，理解人是一种豁达，原谅人是一种美德，服务人是一种快乐，月圆是诗，月缺是花，仰首是春，俯首是秋。
个人修养范文2
关键词：个人修养；整体素质；就业
一、当前的就业形势依然严峻
（一）就业人数增加与岗位减少之间的矛盾。据统计数据显示，2013年我国有699万毕业生，到2014年毕业生人数上升为727万人，如果再加上2013年没有就业的毕业生，2014年就业人数高达810万之多。与此同时，就业岗位并没有增加，相反一些民营企业的倒闭，使得就业岗位不升反降。
（二）人员素质与企业需求之间的矛盾。虽然我国高校教育一直在进行改革，然而人们头脑中的观念并没有从根本上转变，那种有了文凭就相当于有了铁饭碗的观念还在影响着人们。另外，我国的高校仍然是严进宽出，使得一些大学生进入校园后由于自我管理能力欠缺和其他的一些原因，并没有学到企业真正需要的本领。与此同时，在社会主义市场经济条件下，企业作为以营利为目的的市场主体，需要的是能够促进企业发展壮大的人才，对于人员素质提出了新的要求。人员素质与企业需求之间的矛盾也导致了就业形势严峻。
二、企业对就业人员素质修养的要求
（一）较强的职业道德素质。作为企业员工只有具有较强的职业道德素质，才能够对自己的工作负责，对自己的客户负责，才能够为企业赢来好的形象。作为有较强的职业道德素质的企业员工，应该做到干一行像一行，干一行爱一行，对自己的本职工作充满热爱，对自己的言行高度负责。
（二）较强的专业素质。随着市场经济的发展，我们企业面对的竞争压力越来越大，这就迫切需要企业增强自身的竞争力，而企业竞争力的增强离不开具有较强业务素质的员工。企业竞争力的增强，创新能力的增强都是由企业内的员工共同努力完成的，只有员工的专业素质过硬才能真正实现这一发展。
对于专业素质的升华就是创新意识和能力，企业不能够总是停留在原地，进行一些重复性的生产经营，这不利于企业的做大做强。企业需要创新，企业创新的主体就是企业的员工，只有员工们具有较强的创新意识和能力，企业才能够蒸蒸日上。
（三）团队合作的意识和能力。一个国家只有团结一心才能在国际上自立自强，一支军队只有团结一致才能攻无不克，一个企业只有员工们上下一心才能够在竞争中立于不败之地。团队合作不仅仅是一种精神和意识，更是一种能力和素养。任何一个企业都希望自己的员工是有团队合作意识和能力的，只有这样才能够形成合力，发挥团队的作用避免不必要的内耗，使企业的竞争力和创新能力越来越强，从而保证企业在竞争中能够立于不败之地。
（四）较强的责任意识。较强的责任意识是现代社会对公民的要求，同时也是现代企业对员工的要求。具备较强的责任意识有利于在本职岗位上尽职尽责，有利于企业上下一心将工作做好，将企业做强。因此，现代企业对于应聘者的责任意识提出了更高的要求。
（五）较高的文化素养。随着我国的产业升级，第三产业在我国得到迅速发展，许多新兴行业取得了长足进步，现代企业需要的不再是那些只会卖力气的人了。企业的发展除了产品和服务的质量外，企业文化、企业形象作为企业的名片，对一个企业也有着巨大的影响。而企业文化和企业形象很多时候要通过员工素质体现出来，这就需要应聘者除了相关的专业素质之外还要具备较高的文化素养。另外，对于一些文化产业来说，本身的生产就离不开文化，因而对于员工的文化素养要求更高。
（六）集体主义爱国主义情怀。我们的企业虽然主要目的是为了营利而不是搞政治工作，但是同样需要员工具有集体主义爱国主义情怀。企业需要职工能够时时处处想着企业的利益，需要职工具有集体主义精神，然而，如果一个人连生于斯长于斯的祖国都不爱的话，他是很难会去关心企业这个集体的。企业对于应聘者的集体主义爱国主义情怀有着特殊的要求。
（七）较强的政治敏感性。政治方向的变化经常会对经济发展和企业经营产生较大的影响，为了企业的利益，作为企业的经营者和员工都要有较强的政治觉察的能力，方能够使企业经营减少盲目性，减少不必要的损失。
三、学生个人修养的培养
（一）学校应积极为学生个人修养的培养创造条件。学校是学生各种能力形成的主要阵地，肩负着为社会培养人才的重任。为了培养学生的适合现代社会需要的个人修养，学校应该转变教学理念，将学生的全面发展摆在教学的首要位置，进行各种思想教育和实践教育，使学生的个人修养能够在学校的课堂上得到培养。
（二）学生本人要注意个人修养的提高。任何外力只是助力，关键的还要靠自身努力。个人修养的提高不是一朝一夕的事，需要学生自己提高认识、转变思想，加强学习，注意观察，积极参加实践活动，只有通过自身有意识地、不断地努力才能够使个人修养提高。
总结：总之，现代企业对于学生的个人修养提出了更高的要求，学生个人修养的高低直接影响到了学生能否实现就业。为了使学生的个人修养能够符合当今社会对于人才的要求，需要学校和学生的共同努力，需要家庭和社会的大力配合。
参考文献：
个人修养范文3
詹姆斯・邦德的鸡尾酒配方差不多早已经是伦敦每个酒吧调酒师必会的技能了，而霸道总裁的口味似乎才刚刚被人关注，“金汤力。金酒用Hendrick’s（亨利爵士），没有的话就用Bombay Sapphire（孟买蓝宝石金酒）。前者配黄瓜，后者配青柠。”似乎要强调一种致敬、传承与翻转，正在热映的《王牌特工》中街头少年经过了金士曼特工组织的调教，一样在鸡尾酒上有了自己的腔调。如何调制一杯属于自己的鸡尾酒？
近日，芝华士全球品牌大使Max与首位芝华士鸡尾酒大师赛全球总冠军-Masahiro Urushido一道莅临北京，与我们分享了他们的经验。
Q = 《北京青年》周刊A = Masahiro Urushido
Q：作为一名职业调酒师，你如何安排每天的工作日程？
A：品啜各种酒是调酒师工作的一部分，我一般的作息安排是早上七点钟起床，九点钟上班开始品尝不同类型的基酒，中午我甚至会品鉴八个不同威士忌酒桶的样酒，品酒师通常需要大量地品鉴，所以我常常与威士忌朝夕相处。我个人认为，调酒师是一个探索的职业，需要分享那些我认为惊艳美好的品酒经历给顾客。了解客人的喜好，引导他们更好的选择合适他们的那款酒。让他们得到快乐，得到放松。
调酒师的工作较15-20年前有较大变化，工作范围扩大，我需要亲手做很多工作，包括切苹果块或者丢垃圾；另一方面，调酒师的世界开始变得更亲近，让我认识了更多朋友。比如，我是个日本人，却从韩国到了纽约，现在又来到了北京。
Q：我曾听说一名好的调酒师，他的职业身份其实还包括一名即兴表演的演员，一个令人信赖的牧师，你怎么看？
A：作为一名调酒师，最重要的是渲染气氛，用自己的心情感染客人，让他们更加放松并且有时间和机会享受一种经历。一旦将我们的激情传递给顾客，最终会营造出一个互信的情感纽带。例如，我有个客人叫Adam，有一次他希望在他太太40岁生日能够调制一款特别的鸡尾酒，我知道他们都喜欢骑马所以建议他们在秋天的傍晚，在郊外的农场骑马散步最后来到小山顶，在那儿我们会安排一场特别调制的鸡尾酒，这样十分浪漫也合乎客人的生活方式。
Q：你工作时穿衣的风格是怎么样的？也会像伦敦的调酒师一样都会在上臂戴上袖箍吗？
A：我在东京的时候，也像在伦敦的同行那样用袖箍。但在美国就不用，相对随意，这跟美国的偏好有关系，在纽约通常是衬衫，领带加围裙。独特的蓝条纹的围裙是每个人在酒吧里都要佩戴的。
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个人修养范文4
作为学校领导，不能仅仅要求教师去作贡献，而更要创造条件，帮助教师不断超越自我，展示自我，完善自我，体现生命的价值，使教师有成就感，同时还要尊重教师，信任教师，理解教师，爱护教师，尽力为每一位教师提供和创造展示自己，体现自身价值的机会，满足教师被尊重感和归属感等需要。让教师真正体验到“我是学校的一笔财富，我的价值体现在对学校的贡献度上”，“校兴我荣，校衰我耻”的人生价值。那么，作为学校领导的你，如何让教师真正实现自身的价值呢？
一、 管理行为中“权治”到“情治”的转变
以往，我们的学校管理工作通常侧重于“领导说了算”，校长“唯权至上”，无视教师的感受，工作没有商量的余地，这样不仅泯灭了教师工作的独立性，斥退了教师的个性，更大程度上还会摧残人、摧残精神和摧残文化，忽视教育管理的人文因素而造成学校人际关系紧张，束缚甚至压抑了教师群体的创造性。因此，在这里特别强调，管理者要实行“情治”，工作由“强加”变为“委任”，通过调整管理行为，创造一个为促进教师发展服务的教学管理环境，使教师“心服”、“心乐”，让教师群体活得高兴、干得痛快、干出名堂。“情治”的原因是什么呢？首先，教师具有较强的自主性，他们不仅不愿受制于物，而且无法忍受上级的遥控指挥，他们更强调工作中的自我引导；其次，部分教师往往比学校领导更加专业，他们对自己的工作比学校领导掌握得更多，更有能力做出正确的决策；再次，教师被学校委以重任的成就感需要，使他们对工作抱有更大的热情。因此，学校领导不应独揽大权，阻碍教师发挥专长，否则不仅会扼杀教师的创意和才能，而且会扼杀教师的工作积极性。
然而，下放权利并非放任自流，也不是一切决策权都下放。按照决策内容的不同，我们将决策分为：技术决策、管理决策和战略决策。技术决策是关于工作本身的决策（如教学决策）；管理决策是确保学校管理顺利运转的决策（如教育奖惩）；战略决策是确定学校发展方向的决策。一般来讲，技术决策下放的程度可以高一些，而管理决策和战略决策下放的程度应该低一些。
二、 管理方式中的“管”到“放”的转变
教育管理理念转变后，我们认为，教学管理的核心是对教师工作积极性的调动，对教师而言，好的教学管理不再是一种外在的约束，而是一种促进自我发展的内在需求。例如，不少学校通过建立规章制度强化了组织管理职能；通过竞争上岗、绩效评估、结构工资等，强化了领导功能；通过量化评价标准，强化了对教师工作行为的监控这一系列化管理，看似科学，学校工作程序化、标准化了，但真正达到科学化了没有呢，答案就不太满意了，绝大多数教师认为自己是被“管”的对象，试想，把规章细则化、标准化，而且配合量化评分和经济制裁，不把教师和学生当成管教的对象了？管理变成了检查（教案检查、作业批改检查最为严重），这样教师疲于应付，导致做表面工作，搞形式主义，根本谈不上教师个人工作价值的体现。
这里的“放”，也并非放任自流，而是有的放矢，不搞“齐步走”、“一刀切”，要根据教师的个性专长，留点工作弹性和空间，如，不应强求备课形式的划一；不必苛求课堂结构的完整等，对象有别，要求不同。由于教师具有自主性，他们不愿受制于一些刻板的工作形式，如固定的工作时间和固定的工作场所，而更喜欢独自工作的自由和刺激，以及更具张力的工作安排。并且教师从事的是思维性的工作，固定的工作时间和工作场所可能会限制他们的创新能力。因此，学校应制定弹性工作制，在核心工作时间与工作地点之外，允许教师调整自己的工作时间及地点以把个人需要和工作要求之间的矛盾降至最小。
事实上，现代信息技术的发展和办公手段的完善也正为弹性工作制的实施提供了有利条件。通过互联网，教师可以随时在家与学校联络，并传输信息和数据，学校领导也可借此向教师进行发表与帮助，从而避免管理失控现象发生。
三、赋予挑战性工作
与一般工作人员相比，教师更在意自身价值的实现，并强烈期望得到学校和社会的认可。他们并不满足于被动地完成一般性事务，而是尽力追求完美的结果。因此，他们更热衷于具有挑战性的工作，把克服难关看作一种乐趣，一种体现自我价值的方式。
要使工作富有挑战性，除了下放决策权外，还可以通过工作轮换和工作丰富化来实现。
当教师觉得现有工作已不再具有挑战性时，学校领导就可以把他轮换到同一水平、技术相近的另一个更具挑战性的岗位上去，例如，一位经验丰富的但已疲惫于当班主任的教师可让他试试当教研组长，这样，由工作轮换所带来的丰富的工作内容，就可以减少教师的枯燥感，使积极性得到增强。
工作丰富化是对工作内容和责任层次基本的改变，旨在向教师提供更具挑战性的工作。工作丰富化是对工作责任的垂直深化。它使得教师在完成工作的过程中，有机会获得一种成就感、认同感、责任感和自身发展。但在实施充实工作内容过程中，应遵从下列五个原则：
1.增加工作的责任和难度；
2.赋予教师更多的责任；
3.赋予教师自；
4.将有关工作业绩及时反馈给教师；
5.对教师进行必要的培训。
在教师当中，一部分人希望通过努力晋升为学校领导；另一部分人却只想在专业上获得提升。因此，学校应该采用双重职业途径的方法，来满足不同价值观教师的需求，但必须使每个层次上的报酬都将是可比的。
四、实现无缝沟通
沟通对于学校提高教师忠诚度具有重要的意义。首先，沟通能对教师起到激励作用。管理能通过教师的业绩反馈来强化教师的积极行为，这就是强化激励作用；管理层通过教师目标完成状况的反馈来激励教师向学校目标前进，这就是目标激励作用。
其次，沟通有利于教师的情绪表达。对于教师来讲，工作群体是表达自己的挫折感和满足感的主要社交场所。因此，沟通提供了一种释放情感的情绪表达机制，并满足了教师的社交需要。同时，良好的沟通环境，还可以起到教师知识共享，信息交流互补的作用。教师在沟通中既是知识和信息的提供者，又是知识和信息的吸收者，他们彼此学习，互相提高。五、关心教师，让教师忠诚于教育事业关心教师并不是一个新鲜的话题，但却是从来没有得到很好解决的问题。我国很多出色学校在加强思想政治工作中，一直强调遵循的“理解人、关心人、爱护人”的原则，说的就是关心教师，但在现实中，一直是说得多，做得少。
首先，学校应该关心教师的健康状况。由于教师从事的是脑力劳动，缺乏应有的锻炼和娱乐，因此，长期下来健康状况就会受到威胁。
个人修养范文5
提升班主任的人格修养
作为班主任，就要有意识锻炼和约束自已，要遵循时代要求，以自己的实际行动弘扬时代精神，优化育人环境，创建文明校风。要立足本职工作，既教书又育人是每个教师的双重任务和神圣职责。用教师的高尚人格去影响学生，影响周围的人。
1、做学生的榜样。学生是受教育者，而教师是知识和思想的传播者，是教育者。所以班主任应该是一个道德高尚的人，是责任、爱心、善良、诚实的体现者，教师的思想和言行对学生产生决定性的影响，甚至会贯穿在学生的一生之中。教师与学生的关系不仅仅是工作关系，是教育者与教育对象的关系，而且应是人与人之间的平等关系。学生对教师在以上关系的态度是：希望班主任是一个有感情的人，不是教书机器。所以我们必须以自己的智慧和爱心，尊重学生，不要对学生大声训斥，贬低和侮辱其人格，更不能去打骂，体罚学生，要真诚对待学生，注重情谊。当然，尊重和爱护学生不等于放松要求，严格要求学生也是尊重和爱护的表现，但严格要求应是合理，善意的，能为学生所理解的，学生经过努力能够做到的。在与学生关系方面，班主任还应会受理突发事件，往往常有个别学生表现粗暴、懒惰、傲慢无礼，有时甚至会给老师造成难堪和痛苦，我们要善于控制自己的感情，抑制对学生的反感，不能对个别学生产生憎恨，甚至报复心理，而应采取宽容的态度，才能使我们每个教师都对自己从事的工作产生稳定的、积极和情感，热爱孩子是教师道德的一个规范，也是整个社会以至整个人类道德的一个规范。
2、做家长的表率。作为班主任总要与学生家长打交道，包括家访、开家长会等。家长和教师对学生教育都有义不容辞的责任。二者的目标是一致的。所以我们应与家长保持联系、密切合作。为了处理好与家长的关系，共同承担起教育学生的责任，我们应积极地、经常和家长联系，互通情况，而不是在学生犯错误时才找家长告状，不能因学生错了去损伤家长的感情。要善于发现家长的可贵品质，并让学生学习。努力帮助家长树立正确教育观点，委婉地向家长提出必要的要求，改善其对子女的教育方法。不可将我们的教育责任完全推卸给家长。教师还要耐心地听取家长对学校和教师的批评意见、真诚合作，共同育人。
总之，班主任必须时时处处以身作则，提高自身的人格修养，成为学生健康成长的引路人，在社会上成为提高全民族素质的带头人。
个人修养范文6
留着马桶盖式的齐刘海，还有一对尖耳朵和自然向上翘的眉毛……到底为啥变成了这样呢？你想赶快跑出去找人问问，结果因为跑得太快，不小心摔了一跤，你发现自己流出来的血液居然不是红色的，而是绿色的！
别这个表情嘛。你应该为自己感到高兴，恭喜你成了万千“穿越”大军的一员，成功穿越到了科幻片巨作《星际迷航》的世界里，成为了一位人见人爱、花见花开的瓦肯星人。地球人的血液里含有铁，所以是红的，瓦肯人的血液里含铜，因此是绿色的。
什么，你不知道《星际迷航》的剧情？这片子的剧情简直连剧透都没什么能透的，故事的内容是一个热血笨蛋地球人船长，带着一个冷静智慧的外星人大副，这对经典的没头脑和不高兴组合，遇到了邪恶透顶的反派，经过一番艰苦战斗，船长和大副打败了坏蛋……
就……就这么简单？
首先，你现在作为一个瓦肯星人，需要被检验下是否合格。
检验方法
1.食指与中指并拢。
2.无名指与小拇指并拢。
3.大拇指张开，中指与无名指张开，手指都在一个平面上。
美国总统奥巴马告诉我们，这个手势并不是一个人人天生都可以做出来的动作。不过从他做的手势之标准可以看出，瓦肯星文化具有国际影响。
这个著名的手势，它叫做瓦肯举手礼。
瓦肯举手礼
性质：《星际迷航》中半瓦肯人、半人类的大副斯波克的招牌动作。
伴随用语：瓦肯人在使用此手礼时，通常还会说著名的瓦肯祝词，即“生生不息，繁荣昌盛。”
副作用：人类做出此举手礼，必须使用强力胶水黏住手指。
合格证书
经检验，你已经通过瓦肯星人资格评审。请换上服装，到星球总部集合。
—瓦肯星政府
好了，你要出去见你的战友们了，你会选择什么颜色的衣服呢？
红色？蓝色？黄色？你的选择是_______
A. 褐黄色代表运作组
B. 红色代表指挥组
C. 蓝色则代表科学组
呃……先别忙着选颜色。看一下旁边这张表
这是统计出的，影集中穿各个颜色制服的船员死亡率。
危险度从高到低的排列顺序为：
红色：73%，褐黄色：10%，蓝色：8%，其它：9%
好了，打扮完毕，你要出去见战友了，你打算用什么语言和他们交流呢？
小测验
克林贡语
这和鬼画符是有本质区别的哟。不过要读懂这些图形，你得先会英文。A、B、C……咕噜咕噜。（MOMO板着手指舌头打卷中……）
克林贡语是被国际标准化组织（ISO）承认的语言之一。克林贡语被收录在国际标准ISO 639-2中。语言代码是tlh。
克林贡语是除了世界语之外最完善的人造语言。这套语言就是为了《星际迷航》而发明的。克林贡语的发明者是美国语言学家马克·欧克朗。
克林贡语的语法来自北美印第安人部落，它采用很少见的宾语-谓语-主语格式。这与绝大部分自然语言的语序相反。假如你用这种语言说“MR·萝吃胡萝卜”这句话会看起来像“胡萝卜吃MR·萝”的样子。
比萨刀飞船
我们先来了解一下你所在的这艘飞船。它的名字叫做进取号，外形嘛，就像一把比萨刀。
不过，你可别小看了这把看起来很二的比萨刀，经过星舰迷们一连串的动之以情、晓之以理的猛烈攻势后，NASA第一次发射升空的航天飞机最后终于就取名叫进取号。
惊奇战友：乌胡拉通讯官
乌鲁鲁：她的名字和我好像，是我的亲戚吗？
哈蕾：除了皮肤黑一点看起来很健康，好像也没有什么特别的。
MR·萝：你们太肤浅了，要透过现象看本质。你知道她在《阿凡达》里长什么样吗？
乌鲁鲁：哇，太神奇了，这是从韩国整容回来了。
哈蕾：我也想要这种变装效果，太酷了。
MR·萝：你们还是太肤浅了，这就酷了，让你们见识一下更酷的量子隐形传输技术，它可以把物体从三维时空一处传输到另一处。
