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团建流程范文1
为了适应新的“经营型、控股型、集团型、现代化”的战略目标，财务工作必须借助先进的管理理念、先进的管理工具，以财务管理信息化带动公司管理现代化，为公司经营决策提供依据。建立基于集团型的先进、实用、安全、可靠的财务管理信息系统成为该金属研究所的必然要求，从而实现业务与财务管理的一体化、实现业务流程管理的规范化、实现全面预算管理的网络化。
一、企业集团财务管理信息系统建设
（一）公司财务管理信息化现状
（1）处于以会计电算化为基础、以会计核算为导向的阶段。目前，金属研究所下属绝大多数单位已经成功运用了会计电算化，处于以会计核算为导向的会计电算化阶段。会计电算化大大减轻了财务人员手工工作的工作量，但财务管理的主要职能依然是事后核算；会计电算化网络也基本局限于财务部内部，没有实现业务财务一体化和财务信息的共享；会计电算化还是以核算单位为基础，难以实现基于集团应用的财务管理模式。实现财务管理信息化就是要使财务工作向“事前计划、事中控制、事后分析”转变。建立金属研究所财务管理信息系统，就是要进入以财务管理信息化为基础，以价值链管理为导向的新阶段。
（2）财务管理信息化基础薄弱。IT组织及人员。目前办公室有2名专人负责网络和设备，没有专门的信息部。硬件及网络。硬件：目前的服务器不能满足系统的应用要求，都是多年前使用的服务器。网络：院本部使用光纤，速度较快，但院外的公司仅使用宽带，且多人使用，不能满足应用的需要。系统软件。操作系统：window2008、数据库：oracle、SQL2005、中间件：没有使用中间件。应用软件。财务和供应链系统： 目前科研院及下属单位财务使用U8系统，该院使用开发的进销存系统，医疗所供销部使用和医疗监管部门对接的进销存系统。
（3）财务管理规范、流程不统一。财务制度及标准不统一，信息数据不能共享，不能及时收集汇总各种数据，快速做出决策，无法满足集团公司的发展需要。与旧的管理体制相适应的会计核算、财务报表、绩效考核、计划与预算等流程不能满足新的集团公司内外部管理以及准确而迅速的规划及决策的要求。（二）财务管理信息系统建设
（1）财务管理信息化总体要求。为了提高管理水平，控制生产成本，规范管理流程，增强对市场变化的应变能力，金属研究所决定建设财务管理信息系统，实现财务管理信息化。其总体要求如下：
财务信息系统的总体要求是以预算管理为核心，以成本控制为重点，以各项业务数据为基础，对企业生产经营全过程进行全方位控制。突出业务流程控制管理，业务流程内各业务批准权限能够进行条件设置，对经济业务能够按照权限大小，进行分级控制。突出预算管理，实行目标预算管理，能够实现预算目标的制定、预算执行情况的检查分析，目标成本管理在预算管理中具有重要地位。采用新的服务器，同时对下属单位的网络需要进行优化提升，统一院本部和下属单位用友U8系统分散应用的局面，解决集团化管理、跨地域管理的需要。实现财务管理信息系统的集团化应用，实现企业资源计划管理、日常经营管理和生产运行管理的一体化应用。
（2）项目建设的着力点。
（3）需求详细分析。根据财务信息系统建设的总体要求，结合项目建设的着力点，对项目的需求进行详细分析，进行优化建设。
二、财务业务流程再造
企业财务管理信息系统的建设必然要求企业具体的各种工作业务进行业务流程的再造，以适应财务管理信息系统的要求并发挥财务管理信息系统的优势。
财务业务流程再造，打破了传统的财务智能方式，节约了财务记录账务的时间。财务人员从单纯的记账人员转向了财务管理人员，通过财务对业务端的及时有效的反馈信息，监控前端业务，向前端业务提出改善建议，改善后的业务再次反馈到财务信息上，形成企业不断优化的良性循环。因此，在进行基于SAP ERP的会计流程再造时，应着重对数据的准备和管理人员、财务人员思想上的提升做出改善，而不是简单的针对于流程来改造。
（一）业务流程重构
企业再造的核心领域是对传统业务流程进行再造。首先打破企业部门内部界限，重组企业集团内部的工作流程，建立流程型群体，实现财务、业务的一体化和集团内部财务管理与业务管理的集成；然后将集团内部的业务流程再造推广到整个供应链中，集成从购买原料到对顾客提供有价值的产品和服务的一连串作业活动，减少供应链中不必要的中间环节，实现集团内部财务管理与整个供应链的结合。
针对会计流程调查结果，以会计流程为改造对象，以财务管理信息系统为技术平台，对企业集团会计流程进行根本性的思考和分析，通过对会计流程的构成要素重新组合，产生出更为有价值的结果，以此实现会计流程彻底的重新设计，从而获得企业绩效的巨大改善。
（1）建立基于业务事件驱动的财务业务一体化的信息处理流程。“事件驱动”，是把信息使用者所需要的信息按照使用动机不同划分为若干种事件，将计算机的“事件驱动”概念引入流程设计中，建立基于业务事件驱动的财务业务一体化的信息处理流程，避免了数据的不完整和重复情况的发生，最大限度地实现了企业的数据共享，简化了流程。
（2）实现财务业务一体化信息的实时处理。财务业务一体化的基本思想是：在IT环境下，将财务会计流程与经济业务流程有机地融合。当一项经济业务发生时，由相关部门人员录入业务信息，该信息将自动存储在数据仓库中，企业执行业务事件的同时，实时触发多个事件驱动程序，将业务事件信息输入到管理信息系统中，通过执行业务规则和信息处理规则，实时生成集成信息，使物流、资金流、信息流同步生成。如仓库的保管人员处理出库业务，当发货时，将发货单商品的基本信息和确认发货的信息输入管理信息系统，系统根据业务规则和信息处理规则，自动生成库存账和机制凭证，并登记总账。这样财会部门就延伸到企业的各个业务部门，财会人员的视野就不会仅仅局限在会计问题上，而是延伸到业务问题上，可以利用实时信息控制经济业务，如采购业务、销售业务，真正将会计的控制职能发挥出来。
要实现财务业务一体化，不仅需要IT环境，而且需要建立一个支持一体化的包括事件接受器、凭证模板、生成器和实时凭证的动态会计平台。其中，事件接受器的功能是接受事件信息；凭证模板包括财务会计凭证模板和管理会计凭证模板，用于生成实时会计凭证；生成器的功能是将事件信息和凭证模板自动生成实时凭证，并同时传递到财务会计和管理会计相应的模块中；实时凭证中实时财务会计凭证，是形成动态账簿和报表的依据，实时管理会计凭证是生成企业内部动态责任会计账表的依据。信息形成的整个过程均没有人工干预，完全由计算机自动生成。
（二）组织结构重构
为适应工作流程的再造，企业的组织结构也要作出相应改变。进行业务流程重组后，财务、业务实现了一体化，财务部门、业务部门分工界限日益模糊并趋于融合，跨职能型群体大量出现；同时，管理幅度增大，必然要缩减乃至取消中间管理层，组织结构呈现扁平化、网络化趋势。
企业集团财务组织结构的设计必须依托企业集团财务战略的需要。为增强集团的凝聚力，激发员工的积极性，实现管理的协同与信息的共享而设置。根据会计流程重构方案，打破旧有模式重组财务组织结构。财务信息系统可以使具有以下特点的财务管理组织有效运转：
团建流程范文2
关键词 共青团 企业 管理
针对以上困难，研究者们从社会大背景和企业实际出发，提出了很多建议和对策。如王宝栋将项目管理的思想引入共青团组织工作中，黄益茂尝试性地在企业共青团工作中进行柔性管理理念的移植，胜利油田共青团提出了市场经济条件下企业共青团的“市场观”、“企业观”和“资源观”等。众多的学者和团组织的工作者对现代企业背景下的共青团工作做了很多研究和探索，也提出了发展和完善团组织工作的建议和对策，目前也都处于研究的初步阶段。为进一步拓宽视野，开阔思路，针对当前我国国有企业共青团工作出现的新情况、新问题，笔者试图将精细化管理思想融入国有企业共青团事务中，探寻共青团事务管理的新的思维方式。
一、共青团工作导入精益管理的必要性研究
（一）精益管理。精益管理 （LM―LeanManagement）源于精益生产（LP一一LeanProduction），其思想思想根植于日本丰田生产方式，是对精益生产思想的提炼与延伸。精益管理的目的是用最小的投入，在最短的时间，为客户提供最好的产品与服务，并且能够得到最大的利润。其基本要素是：价值、价值流、流动、拉动与尽善尽美[2]。遵循JIT（JustInTime）、系统化、无缝化、专注于使命、致力于简化、“以人为本，全员参与”原则[3]。精益思想是对精益管理的提炼，与传统大批量生产方式下的管理思想相比，主要具有以下几个特点：“逆向反弹性”、“目标拉动式”、“以人为本”、“社团群体化”的思维。
（二）必要性研究。市场经济条件下的企业共青团应主动从市场和企业的大视野去审视和思考共青团工作，要把解决生存问题作为首要任务，时刻关注市场和企业的变化， 积极创新工作理念，及时进行自我调整和变革，形成与市场经济发展、企业改革相适应的观念和模式。
1.市场经济的本义，决定了企业管理层必须在收入和成本之间权衡，追求资源的充分利用，以实现效益的最大化。在企业在不断转方式、调结构的过程中，不可避免地要裁并机构，精简人员。
2.广大青年要充分理解企业的发展方向，从企业坚定的改革和创新意志中看清自身的发展机遇和成长空间，同时也意识到没有企业的发展壮大，就没有青年的成长成才，更加坚定了搞好国有企业的信心和决心。通过活动的开展，逐步由青年人才培养的目标管理过渡到全过程管理（或称“全生命周期”），同时增强青年对自身成长的目标设定和过程控制意识，提高青年自身追求和企业需求的一致性。
3. 企业对共青团投入的资源总量、共青团对企业投入资源的配置以及共青团的单位资源运作能力，决定着企业共青团组织的生存发展状况。充分开发资源、合理配置资源和努力提高单位资源使用效能，是市场经济条件下企业共青团工作运行的主线和核心，决定了共青团工作是否能够全面、协调、可持续发展。
综上，国有企业共青团事务导入精细化管理具有十分的必要性。企业共青团组织从市场经济的角度出发，合理配置资源，充分利用资源，有效运作资源，消除一切资源浪费，有必要将精细化管理方式引入到共青团工作中。
三、精细化管理的导入
（一）在国企共青团工作中导入精细化管理，需找准切入点，就是必须明确价值，必须去寻找流程中什么地方使价值增值，然后抓住价值增值的环节[4]。精益管理的一个主要目的是消除创造价值过程中的一切浪费现象，实现最大效益。国有企业共青团的任务主要是服务企业和服务青年。服务青年是服务企业的中间环节。国企共青团要为企业培养优秀的青年职工，就必须为青年职工考虑，提供思想、工作技能以及生活等方面的必要服务。通过服务青年、提升青年素质水平，为企业提供优秀的青年职工。因而，市场经济条件下企业共青团应当竭诚服务青年、赢得青年并积极引领青年为促进企业发展做贡献。
以某国企基层共青团服务青年思想方面工作为例构建青年思想方面的价值流如下：
共青团服务企业价值流
（二）国企共青团创造价值过程中存在的浪费
根据精益管理理论，价值创造过程中一切阻碍价值创造或不能增加价值的现象都是浪费现象，都应该进行消除[5]。在国有企业共青团中，凡是对服务青年职工和为企业提供优秀青年职工不利的因素，以及虽没有不利，但不能为服务青年职工和为企业提供优秀青年职工作出贡献的因素，都是国有企业共青团创造价值过程中存在的浪费。如：人员配备不合理，工作模式不恰当，不能符合企业的需求。对青年缺乏了解，不能完全满足青年的需要。组织机构弱化，阻碍团作用的发挥。团干部能力有待提高，影响团的领导作用。团活动形式化，难以实现真正效益等，种种不利因素致使企业共青团虽耗用了一定的资源进行工作，但并没有收到应有的工作效果，并没有充分发挥共青团应有的作用。
四、精益管理在国有企业共青团工作策略初探
以某国有企业基层团组织为例，从六个方面探索精益管理理念的应用策略。
（一）明确服务对象，做到分类精确。精益管理要求管理细化，把执行工作细化到每个人、每一天、每件事、每个岗位、每个工作节点，这就要求国有企业共青团要对不同阶段、不同岗位、不同层次的团员青年进行系统分类，围绕不同阶段、不同岗位、不同层次人员的特点，引导他们开展职业生涯规划，规划成长路线图，帮助他们找准人生方向、工作目标；搭建青年成长平台，围绕不同需求，开展多种形式培训、教育等活动，引导青年加快角色转变，为企业成长发展贡献自身力量。
（二）加强团队建设，做到精心培养。“打造高效团队”是每个国有企业团干部都应该思考并为之奋斗的重要工作。高效团组织的打造建立在扎实的工作基础上。一是“唯才是举，任人唯贤”，完善团干部选配机制，配齐配全各级团干部，加强团干部理论学习，使团组织成为青年人才培养的孵化器。二是要充分发挥各团组织委员作用，完善团组织例会制度，落实民主集中制原则。会议有记录、有存档。三是管理疏导帮助团组织凝聚青年，通过“走进青年”、“微话题”、调研等活动，及时了解把握青年特点，及时疏通青年思想，及时解决青年困难，帮助引导发挥自身长处、弥补自身不足，引导团员青年融入企业发展，帮助企业提升内在凝聚力。
（三）拓宽载体渠道，做到精准结合。当代青年人展现的时代特点，要求国有企业基层团组织要不断开拓团建工作思路，使团组织设计的活动载体更加贴近团员青年，如定期组织领导和普通青年的见面会，加强团情调研，及时准确把握青年思想动态。发挥青年思维活跃的特点，不断增强青年吸引力和参与活动的主动性，由团员青年自主策划主题活动，增强团员青年对共青团活动的认知能力，不断拓宽团建工作思路。通过微信、微博、QQ等信息网络手段，定期向团员青年传发团建工作思路、党政工作要点，组织开展“微话题”网上讨论活动，凝聚更多的青年力量，帮助基层团组织深挖活力源泉。
（四）强化制度规定，做到精准细严。不以规矩不能成方圆。国有企业基层团建工作要以打造“五四红旗团组织”等评选活动为抓手，不断完善基础工作规范，更加突出标准化、规范化，逐步夯实基层团建工作基础。把对团组织的考核纳入企业绩效考核体系，加强对基层团组织的管理监督力度，确保工作落实到位。不断完善活动管理制度和流程，按照质量管理体系要求的要求认真梳理活动流程图，对每个节点进行规划、细化，及时上报活动情况，注重收集活动意见建议，并做好活动通知、方案、流程、责任分工、影像资料、新闻稿、活动总结等资料整理归档，不断提高团内活动的规范性、完整性。不断完善团干部沟通渠道，定期召开座谈交流会、工作汇报会，并组织基层团支部间互相交流学习、查找问题，不断提高基层团建工作的基础规范建设。
（五）改进方式方法，做到精确指导。针对基层团组织人员流动快的特点，要定期组织团务工作培训，以提升整体基层团建工作水平。并针对新上任的团支部成员，要特别组织团务工作培训辅导会，必要的时候要采取“一步一动”细化步骤，“手把手”指导基层团组织开展工作。同时，以创先争优活动为着力点，积极开展互帮互学活动，组织开展先进事迹报告会、青春故事分享会、身边故事讲述等活动，引导基层团支部在学习中找准团建方向。特别是在各类主题教育、志愿服务等活动中，要积极引导、带领、服务青年，不断提升青年责任意识、服务意识、大局意识和奉献意识，为企业持续发展汇聚正能量。
（六）打造品牌活动，做到精益求精。积极组织开展团建工作总结，通过深入调研，提炼有特色、有成效、有借鉴性的团建成果，组织开展团建成果经验交流会，以点带面面引导基层团支部学习优秀团建成果，找准自身工作优势，开展符合自身特点、有影响、具长效性的团建工作。如以青年文明号建设、青安岗创建等为抓手，以献计献策、创新创效活动为切入点，打造“青”字品牌活动，为企业发展贡献青春力量。
团建流程范文3
［关键词］精品专业社团;四化;五管;六强
一、当前专业社团建设中存在的问题
2016年9月在北师大举行了“中国学生发展核心素养研究成果会”研究成果对中国学生身心发展核心素养做了界定。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，职业学校学生的发展除理论知识的学习外，还应加强实践操作能力，而专业社团的建设是学生实践能力的具体体现。但是目前职业学校专业社团建设中存在一定的问题:首先，部分职校生参加专业社团的动机不纯。他们参加社团只是因为班主任或者家长的要求选择参加社团活动，对于社团活动的具体工作漠不关心，积极性不高，不利于专业社团活动的开展。其次，不同年级的专业社团活动方案变化不大。对于高年级的学生而言，若一直采用原有社团活动方案或变动较小的方案学生会产生厌倦、疲劳无继续学习的热情，最终导致高年级学生参加社团的人数减少。最后，专业社团活动的场所受到限制。总之，上述这些问题导致专业社团活动开展积极性不高，不利于促进职校生的全面发展和专业技能的提升。
二、精品专业社团建设途径探析
面对新时代职业学校专业社团存在的问题和出现的新特征，职业学校精品专业社团建设应坚持“四化、五管、六强”的模式，促进精品专业社团持续、稳定、长久的发展。
(一)通过“四化”模式保障专业社团建设的精品化1．品牌化所谓品牌是指能够吸引消费者，并且建立品牌忠诚度，进而为客户创造品牌(与市场)优势地位的观念。品牌既有正面的，也有负面的，它是品牌的消费者和经营者共同作用的结果。专业社团建设的品牌化则是指这个社团有响亮的社团口号、社团宗旨、社团文化、社团制度等，有一定的知名度和影响力，且受学生的喜爱。品牌的建立不是一蹴而就而是需要长期的积累慢慢形成的。专业社团建设的核心在于人的作用，高素质、高质量、高技能的人能够建设好的专业社团，好的专业社团又影响和吸引又一批优秀的人，良性的循环对专业社团发展带来不可估量的成就。目前我系的品牌社团主要有工程测量社团、建筑CAD社团，这两个社团在系部有一定的影响力，每年的社团招新报名人员较多。2007年建团至今，我校在江苏省技能大赛中工程测量项目获一等奖8人，二等奖25人，三等奖13人，全国技能大赛测量项目一等奖4人。江苏省技能大赛CAD项目一等奖6人，二等奖19人，三等奖6人，全国技能大赛CAD项目获一等奖2人，二等奖2人。华东区大学生CAD应用－建筑工程绘图一等奖6人，二等奖4人，三等奖1人。其中，专业社团学生参加专转本考试考上本科的学生有20人以上。2．专业化精品专业社团的建设需要专业化的指导教师，因此，学校、系部进行指导教师选择时会着重关注指导教师的专业性，同时，还应考虑组织能力、创新能力等综合素质。例如，建筑系工程测量社团的指导教师全部是大地测绘专业的硕士担任，能够及时、有效地解决专业性问题，促进专业社团的稳定持续发展。3．团队化社会的发展已不是个人主义，英雄主义的时代，更多地需要团队合作，体现团队意识，将个人能力发挥最大化。同样，专业社团建设不需要单枪匹马而需要头脑风暴，集思广益。因此，专业社团的建设需要一个团队共同经营、共同创新、共同营造积极、向上的氛围。指导教师在社团发展过程中，发挥承上启下、引领和督促作用，是社团健康稳定发展的主导力量。精品专业社团建设不仅需要在校教师的指导同样需要企业的专业技术人员给予有效地指导，促进专业社团建设与施工现场有效融合。4．信息化随着信息化时代的到来，互联网技术的不断创新，“互联网+建筑”进行深度融合，创造新的发展机遇。专业社团建设也应将互联网技术运用到社团建设、管理、运营中，提高社团管理效率以及学生对专业社团的关注度。例如，学生可以通过关注公众号了解社团日常活动、比赛公告，同时也可以利用这个平台学生日常社团活动照片、视频，让更多的学生对专业社团的建设有一定深入的了解。
(二)通过“五管”模式保障专业社团建设的有序化1．学校管理目前，我校的专业社团管理部门是教务处，为了保障专业社团活动规范化、有序化进行，学校制定了严格的专业社团管理制度，开学初先填写专业社团申请表，批准后再进行具体的实施。对于专业社团运营期间需要的组织保障、资金保障、物力保障、人力保障等提供有力的支持。同时，学期末对专业社团进行评选，选择优秀社团、优秀社员等，突显职业学校专业社团活动的特色化和专业化。2．系部管理精品专业社团的发展需要建立良好的评价体系，激发学生参加专业社团的动力。系部根据专业社团的特征制定可以衡量的专业型、技能型社团发展评价体系，结合系部评价、指导教师评价、学生自我评价，制定准入和退出机制，使社团建设更为规范化和秩序化。通过评价体系的建立增强专业社团成员的凝聚性、创新性和职业素养，并提升学生自我管理、自我协调的能力。3．指导教师管理精品专业社团的核心是学生，指导教师承担引导作用，良好的社团建设需要专业指导教师的培养。一方面学校根据专业社团的特征制定专业社团指导教师管理制度以及奖励机制，实行权、责、利一致，采取工作量考核制度、与职称评审、绩效挂钩措施，并对表现突出的指导教师给予表彰。另一方面，对于专业社团指导教师进行定期培训，使精品专业社团活动与企业发展相一致，学生毕业后能够快速的适应工作岗位。4．学生自我管理专业社团的建设除指导教师外，还包括社长和社员的自我管理。指导教师根据学生专业素养、个人综合能力选择适合的社长并加以引导，逐步形成学生自我管理的水平。5．社会管理社会管理主要是指企业管理，精品专业社团学生活动时需要企业的配合，当然学生也要尊重企业文化、企业管理模式，提高企业对精品专业社团管理的关注度。
(三)通过“六强”模式保障专业社团建设的持续化精品专业社团的建设主要目的是在社团的实践活动中培养社员的专业技能、动手能力、组织管理能力、开拓创新能力、独立工作能力、社会活动能力、应变能力、职业操守与素质，通过日常的专业社团活动缩短社员与企业需求的差距。精品专业社团建设的持续化一直是各个学校非常关注的问题，如何保持专业社团持续关注度以及不断提升需要一个完善的管理模式，精品专业社团建设需要“六强”模式:1．加强专业社团活动与企业实践相统一精品专业社团活动根据社团学生所处年级段制定不同的活动方案，对于高年级学生除一般的常规操作外还应加强与企业实践活动相统一。例如，工程测量社团活动中，针对学生的实际情况对学校新建的轨道实训大楼进行测量放线，让学生体验施工一线的实际工作流程、知识融合、注意事项等，进一步促进学生对专业知识的学习。2．加强专业社团活动与升本政策评选相结合精品专业社团活动对于有梦想、有追求的学生提供了良好发展和自我展示的平台，部分学生参加省、国家级比赛获奖后选择进入更高层次的学府继续深造。无论是“专转本”还是“专升本”考试在进行筛选时应将学生是否参加专业社团活动作为评选条件之一，使学生重视专业社团活动，积极提升专业技能水平。3．加强专业社团活动与普通教育相融合精品专业社团需要有精品的社团活动方案，普职融合的社团活动受到普通学校的喜欢。例如，我校与觅渡中学学生的社会实践体验课，每年不定期会有觅渡中学的学生到我校进行社会实践，了解我校专业设置，未来发展方向，大部分学生比较喜欢实操类的社团活动。这个过程不仅让社团学生展现自我，树立自信心，还能让普通学校的学生对于未来的选择有新的认识和理解。4．加强专业社团活动与学生的全面发展相一体精品专业社团是塑造人格魅力的摇篮，具有良好的人文环境，学生通过参加专业社团，通过身边榜样的力量寻找自己的定位点，克服重重困难拥有自立、自强的品质，燃起学习专业技能的热情，促进学生的全面发展。5．加强专业社团建设与专业课程设置相促进课堂是学生学习的主渠道，而学生专业社团则是对第一课堂的延伸，它能够将理论知识进行检验，加强对知识点的掌握。学校可根据专业社团活动纳入选修课程，创建学分体系，经考核合格后可以取得学分。这样社团活动的效果更明显提升，对于部分社团人员较少的问题也能得到及时改善，社团管理更加顺畅。6．加强专业社团建设与职业生涯相联通精品专业社团的建设对于学生职业生涯的发展起着承上启下的作用，参加专业社团的学生在面对就业时相对从容、淡定。专业社团活动中已经涉及企业中可能会遇到的工作问题相对难度降低，学生自卑感、压力感减弱。
三、精品专业社团建设的必要性
新时代对于职业学校的学生而言，专业技能是核心，而精品专业社团的建设对于学生专业技能的学习起到承上启下的作用。主要表现在以下几点:
(一)精品专业社团的建设有利于调整人才培养方案通过专业社团活动能够加深对专业理论知识的学习，通过技能比赛平台加强职业学校与企业的紧密联系。
(二)精品专业社团的建设有利于职业学校学生专业素养的提升其提升学生的组织协调能力、团队合作能力，促进学生的全面发展。例如，工程测量社团学生参加技能比赛时，需要三人一组，除专业知识水平外，还需要有一定的团队合作精神，组织协调能力。
(三)精品专业社团的建设有利于学生尽早适应工作岗位，提升个人专业技能例如:建筑CAD社团的学生在社团活动中对于图形的基本构造、软件操作掌握熟练，进入工作岗位时只要进行简单的培训就可以进入工作状态，提高工作效率，降低企业成本。
团建流程范文4
一、管理机制
（一）大队部对少先队社团的管理
1、推动大队各职能部适应不断变化的学生社团活动。因为社团活动的复杂性，原有的旧式的大队部的组织和管理方式显然已经无法适应变化中的社团发展，因此，必须在原有的组织结构上增设社团活动部。社团活动部的核心是主管学生社团的相关事宜，主要负责管理和监督各社团的日常活动的开展及活动情况的反馈，同时兼管新社团的创建。另外，综合所有社团的常规活动情况，涉及到的其他内容由相关的职能部分管。其他的少先队部门可按照工作或活动实际，参与和共同管理具体的社团活动。这样的职能转变有利于全面细致的管理各社团，并且少先队大队部也可以通过监管各职能部，以实现各社团具体工作的垂直落实和管理，如此就可以把少先队的社团活动推向最前沿，给了更多的队员有了锻炼自己的平台。
2、明确社团管理章程，形成规范化的工作流程及考评制度。制订社团管理章程，分别对社团的宗旨、社团的申请、成立和注销、社团的权利和义务、社团活动的开展和会员的招募、会员的权利和义务、社团经费的申请和使用、社团的监督和管理、社团的考核和评选等方面作了一定的细则规定；社长组织争章考核，在社团内部实行以“自我管理，自我约束，自我展示”为原则的管理方式，真正使少先队社团活动成为深受队员喜欢，发展队员个性，增长队员才能的舞台。
（二）各社团内部管理
少先队社团的内部管理，应遵从，从队员中来，到队员中去的原则，在日常的社团内部管理中社长监督成员，实行以“自我管理，自我约束，自我展示”为原则的管理方式，让有一定技能、想法、能力的普通队员提出自己可具操作性的社团创建方案；提倡各社团民主推选社长、自定社团章程、自聘辅导老师、制定活动计划，自主开展活动；围绕社团开展的时间、社团辅导员的聘任、最喜爱的社团、社团活动以及和“雏鹰争章”活动相结合的认可度等方面推进全面化的社团部管理。使得综合素质得到全面的升华。
二、辅导机制
一套全面有序的辅导机制，是少先队社团活动的顺利开展与否的关键因素，离开了辅导员的指导，社团的运行效率必定大打折扣，因此，必须建立健全社团的辅导机制，充分发挥辅导员的功能与职责。辅导机制的展开主要体现在以下几个方面：
（一）指导社团开展日常活动。
辅导员教师作为整体的调控者，应该在充分相信每一位少先队员的能力的基础上，适时地引领和点拨，对每次的社团活动可能出现的问题做好预案，对社团里的不正常的现象及时发现，及时处理，同时要明确自己的职责范围，重点放在协调和指导方面，坚持队员“自己的活动自己搞”，放手让他们进行组织和策划。
（二）引导队员开展文化特色活动。
开展文化特色活动是少先队社团活动的重要组成部分之一。在社团活动开展的过程中，尤其是特色文化活动中，往往有一些骨干社员能力较强在活动中表现突出，对这部分成员以培养素质型新时代的少先队员为目的，有意识的把他们培养一批有特长的少先队员。而大部分的成员多半是好奇和兴趣参加了社团，辅导员此时要做好引导工作，引导队员互相学习，引导队员谈体会、说感悟，使活动的文化熏陶功能得到升华。
（三）与中队辅导员共建双向辅导通道。
社团突破了固有的以中队为一个单位的学生单元，对于部分在中队这个单元埋没了潜能的学生，社团是一个重塑自我的空间。在社团这个新的组织中，很多队员都会产生巨大的变化，展现出不为人知的一面，甚至是突破自我，实现了潜力的激发，这些情况，社团辅导老师应该敏锐的记录下来，及时和中队辅导员反馈队员在社团中的表现，不仅能够帮助调动队员在社团活动中的积极性，而且有助于队员在回到中队后继续健康快乐地成长，实现与中队辅导员共建双向辅导通道，共同育人。
三、评价机制
社团活动的评价应和社团争章紧密结合，帮助队员在评价中实现认识自我，发展自我，超越自我这一升华的过程，使评价机制向纵深发展。
（一）评价对象多元化
鼓励每一位队员，参加社团活动的少先队员都踊跃的参与到评价活动中去，将评价对象的范围延伸出去，甚至可以进行社团间的互评等等，通过这种方式能从不同角度为队员本人提供更为全面的信息，有助于队员更全面认识自我。
（二）评价主体多元化
评价主体不仅仅是每一位参加社团的少先队员，还包括社团成员、辅导员、家长。通过与不同评价主体的接触和理解不同主体的评价，既是对自我的提升，同时也增强社团的活力，加强了社团的凝聚力和吸引力。
回顾多年的实践，我觉得有关少先队社团建设还有一些问题值得我们深人思考，需要我们做进一步的探索。只有扎扎实实的把握好每一个细节，勤勤恳恳的总结实践中的经验和教训，兢兢业业的保持一个阳光向上的心态，实实在在的探求和总结一些社团建设和发展的切实规律，才能够真正的把少先队社团建设做的更有意义。
参考文献：
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[4]史晶璐；加强大学生社团建设与管理的对策研究[J]；才智；2014，27
团建流程范文5
――李红 中国中钢集团公司信息管理部总经理
挑战与决策
中钢集团目前正处于跨跃式发展阶段，发展战略逐渐成型，国内兼并重组取得重要成果，国外资源开发不断取得新的进展，这些思路和目标，都需要信息化提供支撑。同时，改革和发展过程中也反映出中钢集团的基础管理工作还存在许多不足和薄弱环节，需要信息化建设来推动其尽快改善和加强，借以提高工作效率、规范经营流程和防范经营风险，并最终提高企业管理水平。
为有效支持中钢集团集中管理模式的建立，满足集团整合资源、发挥整体优势以及建立国际化、专业化经营的要求，2004年8月30日，中钢集团第17次总裁办公会议上决定采取“统一规划、统一选型、分部实施”的信息化建设模式来建立集团的ERP系统。
中钢集团ERP规划分为三个阶段来实施：第一期实施范围包括集团本部以及在京的8家专业公司，实现以中钢集团业务特征为驱动，借鉴国际上先进的信息化管理系统中的业务实践和流程模型，搭建符合中钢集团特点的财务业务一体化应用系统平台，实现物流、资金流、信息流的统一，为公司战略提供良好的支撑；第二期包括各地方公司以及科研院所，通过流程优化和管理创新扩展ERP系统的功能，逐步实现包含集团本部、专业公司以及地方公司、科研院所等全集团范围的主要信息集成；第三期实现海外其它业务板块的精细化管理，启动集团的决策分析系统，实现科学的管理。
为了保障ERP系统成功能够的规划并实施，中钢集团成立了企业信息化领导小组并高效地开展工作，仅用了四个多月时间内，就完成了集团信息化总体规划以及信息化管系统的集中选型工作，并最终确定使用Oracle企业管理应用软件系统作为支持整个集团管理及业务运作平台，确定在业内领先的汉普管理咨询公司作为实施商来建设中钢集团ERP系统项目。
目标与方案
中钢集团ERP系统建设蓝图是以集团业务特征为驱动，借鉴Oracle信息系统中的业务实践和流程模型，以实现物流、资金流、信息流的统一，并进一步优化业务流程、提升管理水平、提高企业核心竞争力为项目目标，搭建符合中钢集团经营管理特点和满足未来战略发展需要的信息化应用平台。
中钢集团ERP系统一期项目是整个集团信息化建设的基础，它成功与否对整个集团的信息化建设有重大意义。中钢集团ERP项目一期实施范围为集团总部和在京的8个子公司，通过实施Oracle系统的财务管理、采购管理、库存管理、项目管理、人力资源管理、客户资源关系管理等模块，配合对特殊业务(货运业务、资金管理、外贸单证管理等)的二次开发，进行中钢集团的整体信息化建设。一期项目具体建设目标如下：
・ 实现集团和8个专业公司的财务管理。
・ 实现3个专业公司业务与财务的一体化。
・ 实现集团和8个专业公司的人力资源管理(HRMS)。
・ 实现集团和8个专业公司的客户关系管理(CRM)。
中钢集团ERP一期项目实施工作于2005年3月16日正式启动，先后经历了业务调研阶段、流程分析及蓝图设计阶段、系统解决方案的细化阶段、集成测试和上线等阶段，并最终于2005年10月12日在第一期所有实施单位成功上线运行。
效果与成就
中钢集团ERP系统的建设取得了以下效果：借助于Oracle企业管理应用系统中的财务管理、采购管理、库存管理、项目管理、人力资源管理、客户资源关系管理等各模块的紧密集成，实现了业务驱动财务一体化；物流、信息流、资金流实现了同步；人力资源系统、客户管理系统与财务、业务系统的信息共享和集成，有效地支持了财务、业务系统的运行。Oracle企业管理应用系统的实施，使中钢集团的数据信息在集团范围内得以全面共享和有效使用，不仅减少了大量的重复工作，提高了各企业和各部门间的协作效率；还为集团领导提供了实时的业务信息以及准确的统计分析数据，为了企业经营的决策和判断提供了科学依据。
中钢集团ERP系统分系统的建设目标和效果：
通过实施Oracle财务管理系统，中钢集团强化了日常财务管理工作，大大提高了财务部门的工作效率和质量，确保了财务信息的及时性和真实性要求。并实现了以下管理目标：
・ 贯彻“一个全面，三个集中”的财务管理思想，加强全面预算管理及分析，实现资金预算动态管理。
・ 关注管理会计和财务会计两大财务管理中心，满足财务外部管理需求，强化财务内部管理职能。
・ 管理会计与财务会计账务融合，为客户等级管理及信用控制提供了数据支撑，降低了企业经营风险。
・ 通过实施财务业务一体化，将财务管理延伸到业务前端，达到财务从核算职能向管理职能的转变。
通过实施Oracle客户关系管理系统，中钢集团建立了一套能既能改善内部客户服务流程，又能提供强大的用户信息分类、存储、检索以及统计分析和数据挖掘功能的客户关系管理系统，将客户合同、客户信用、客户商机三方面的管理有机地结合起来，取得了以下成效：
・ 实现集中管理，分级维护的客户管理模式；把公共关系客户纳入客户管理系统；信息共享，通过权限进行控制。
・ 制定客户关怀计划，自动把计划分配给相关实施人；根据战略客户、重点客户、一般客户实施不同的关怀策略；全面记录和跟踪销售线索，从线索中提取商业机会。
・ 通过十项指标综合评分，对客户进行评级，确认信用额度；合理分配客户的授信额度，有效防范资信风险；客户预警，反馈客户资信状况，并提醒或冻结合同签订。
・ 对客户合同实行统一管理，实现合同模板标准化、合同审批流程化、合同执行透明化、合同操作简捷化。
・ 客户分析平台，逐层查阅客户的交易、交往信息；全面分析客户的贡献度、满意度；分析供应商的服务能力，评价价格水平。
通过实施Oracle人力资源管理系统，中钢集团建立了一套从基础管理到高级管理，直至企业人才战略层面的人力资源管理系统，该系统的实施简化了中钢集团人力资源管理流程，使人力资源部门从管理流程中解放出来。借助Oracle人力资源管理系统，中钢集团完成了以下几方面的工作：
・ 实现完善的雇员管理流程 (招聘、调动、考核、培训等)，提高工作效率，固化管理制度。
・ 实现网上招聘，提升公司形象，吸引和招募企业内外的优秀人才。
・ 实现网上学习，为中钢集团的人才培养提供现代化手段。
・ 实现员工自助和经理自助，加强上下级沟通，完善各级主管的人力资源管理职能。
・ 实现全集团的工作信息和人员信息管理，加强人力资源管理与监控。
・ 进行企业人力资源分析，提供管理决策支持。
・ 增强中钢集团人力资源竞争能力和可持续发展能力。
・ 实现与财务、业务系统的信息共享和集成，有效支持财务、业务系统的运行。
通过实施Oracle采购管理、库存管理、项目管理系统，中钢集团实现了将企业的采购、库存、项目管理等环节的信息数据实时共享和统一管理，并在以下几个方面获得了良好的效果和回报：
1.贸易活动流程控制
・ 贸易活动主要环节，通过工作流有效衔接和驱动。
・ 贸易环节与系统的有机结合，系统成为贸易活动的影子。
・ 审批与监控，在线审批和自动信用检查，避免风险。
・ 跟踪合同执行的整个过程，将分散的活动组织有序。
2.员工间的分工协作
・ 有效支持供销分离的运营模式，消除员工间、部门间的沟通屏障。
・ 提高团队合作效率，增强员工的专业化水平。
3.公司间的协同作业
・ 搭建贸易企业与货运公司的信息通道。
・ 网上业务处理，完成集团内部的租船订舱、保险、货代等业务。
・ 支持第三方物流的业务处理。
4.业务信息透明化
・ 实现对货物的动态管理，实时反映库存动态。
团建流程范文6
关键词：职业院校;职业核心能力;学生社团
专业能力可通过短期的强化培训来提高，而职业核心能力却需要更长的周期才能提高，因而拥有较强职业核心能力的人才越来越受到企业的青睐。如何提高学生的职业核心能力，提高学生的综合素质已成为各类学校关注的焦点。学生社团是学生通过参加活动，实现自我教育、自我管理、自我服务的重要平台，探讨借助学生社团平台，提高学生的职业核心能力具有较强的现实意义。
一、职业核心能力的内涵
职业核心能力是在人们的职业生涯中除去岗位专业能力以外的能力，它普遍适用于任意一种职业，能使从业者适应职业岗位的不断变化，促进自身不断发展。从内容上分，职业核心能力包括两类基本能力，一类是职业方法能力，另一类是职业社会能力。职业方法能力主要针对个人而言，是个体进行独立学习、获取所需信息、获得所需知识与技能的方式、手段能力，包括自我学习、信息处理、数字应用等能力。职业社会能力既是个体独立生存所需的能力，又是个体持续发展所需的能力，具体包括与人交流、与人合作、解决问题、创新革新、外语应用等能力，这些能力都是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质[1]。职业核心能力具有普遍适用性、相通性、可转移性等特点。
二、职业核心能力与职业院校学生社团的关系
学生社团是由部分拥有共同兴趣、爱好的学生，按照一定的组织程序自发组织起来通过开展各项有益的社团活动，实现自我教育、自我管理和自我服务的群众性学生团体。它能对学校课堂进行有效的延伸，学生通过社团活动各方面能力得到提升。而职业核心能力则是从事任何岗位工作都应当具备的可迁移、一般性的能力，包括与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等八项。从表面上看，职业院校学生社团与职业核心能力尚未存在明显的联结点，但通过深层分析，我们发现两者之间有着密切的关系，两者相辅相成、相互促进，主要表现在以下方面：
（一）学生社团是培养学生职业核心能力的有效载体
一方面，不同类型的社团能锻炼学生与人交流和合作的能力。多数职业院校目前有理论学习型、专业学术型、科技创新型、艺术兴趣型、体育娱乐型和公益服务型等六大类社团[2]。这些社团均由来自不同专业、年级却有着共同兴趣爱好的学生组合而成，他们在组建社团、从事社团活动过程中存在着大量的、频繁的交流与合作，包括社团内部成员、社团之间、学校社团与社会团体机构之间的交流与合作。另一方面，社团项目活动提高了学生解决问题和创新革新的能力。职业院校学生社团除具有组织志趣相投的社团成员进行集体活动的功能外，还具有承办相应专业活动或竞赛的功能。不同类型的社团，为校园文化活动发展起着不同的作用。例如艺术兴趣型社团可以承办校园迎新晚会、校园艺术节等项目;体育娱乐型可以承办校园运动会、篮球比赛、足球比赛等与体育相关的竞赛;科技创新型社团可以承办校园创新大赛等项目，在承办上述各类社团活动的过程中社团都会遇到各种难题，例如活动方案的形成、经费问题、人员分工、节目设计、现场效果等等，如何解决这些难题，需要分析问题的本质，借助资源，确定解决的目标和行之有效的方法，并执行、监督等。通过社团项目活动，学生体验了解决问题完整的过程，分析问题――提出对策――实施方案――验证方案――改进计划――解决问题[3]。在解决问题的过程中，实现了创新，学生通过参与社团项目活动的整个过程，锻炼和提升了自身解决问题、创新革新的能力。
（二）学生社团建设拓宽了学生职业核心能力的培养渠道
在培养学生职业核心能力方面，大多数职业院校采用的是“OTPAE五步训练法”，即包括目标（Object）、任务（Task）、准备（Prepare）、行动（Action）、评估（Evaluate），通过对学生进行专项训练以达到提高职业核心能力的效果。这种训练方式虽起到一定的效果，但与实际生活相比，这种固定的、模块化的专项训练还存在一定的局限性，它无法达到完全真实性，而学生社团的活动则正好可以弥补这个缺陷，学生通过参加不同类型的社团活动，参加不同类型项目的开发，不断提升自身的职业核心能力。可见，通过社团活动培养学生的职业核心能力是一种有效的培训方式，能加强学生社团建设，拓宽职业核心能力的培养渠道，加强职业核心能力培训项目的真实性，有利于学生更快适应社会、融入社会。
（三）职业核心能力更加明确了学生社团的发展方向
一个社团的成立必须要有其共同的目标，这个目标可能是共同的兴趣，也可能是共同的特长，甚至是共同的理想或志向，目标决定了社团今后发展的方向。然而，仅仅依靠兴趣、爱好、特长、理想、志向这些因素，很难维持社团的可持续发展。职业核心能力的出现为学生社团的发展指明了方向。以社团活动或项目为载体，培养学生与人交流、与人合作、信息处理、数字应用、创新革新等职业核心能力，既明确了学生社团发展的方向，强化了社团的育人功能，又与促进学生健康、全面的发展目标相呼应，促进了职业院校可持续发展。
（四）学生职业核心能力的提升有助于社团健康良性化发展
社团成员自身职业核心能力的提升，对社团的发展起到巨大的推动作用。学生与人交流、与人合作、解决问题等能力的提升，不仅有助于促进社团成员之间在交流中学习，还有助于与校内其他学生社团、各种社会组织进行交流与合作，一方面实现了不同团体间的优势互补，另一方面为社团发展搭建了资源共享的平台，减少了社团活动场地、道具等硬件设施的浪费，解决了活动经费，为社团的可持续化发展提供了外部保障。随着社团成员自我学习能力、问题解决能力、创新革新能力的提升，社团内部成员通过学习交流，学会反思自己与其他社团成员之间的优势与不足，能够客观审视社团活动开展情况，在实践的基础上进行总结与反思，不断提高社团的工作效率，扩大社团的校际影响力。同时，通过社团所有成员的对所在社团开展活动进行共同讨论、反思，不断探索新模式，采用新方法，不断进行创新，将社团的特色推向社会，促进了学生社团品牌化发展。[4]
三、职业院校学生社团建设现状
（一）定位不明确，社团建设缺乏方向性
从学校层面看，多数职业院校没真正认识到学生社团的重要性，它们仅把社团活动视为丰富学生校园文化生活、展示学生个性的一个手段或途径，并没有意识到社团建设对于培养学生专业兴趣、深入建设学校专业乃至整个学校培养目标实现的重要性，导致了学生社团在学校中的地位不高，社团建设工作不受重视，社团管理也缺乏系统性、科学性[3]。从社团自身发展层面来看，部分社团成立之初是社团发起人由于自身的兴趣或其他特定情境才引发组建社团的念头，并没有考虑组建社团的真正目的与意义，没有考虑社团的管理以及社团今后如何持续开展工作，这种缺乏社团组建理念、目标与宗旨状态导致了社团成立后缺乏发展方向，毫无目标，社团成员凭借兴趣组成一个集体，一旦兴趣减退，社团工作开展也失去积极性而面临解散。
（二）管理机制不完善，社团建设缺乏制度保障性
一方面，部分职业院校尚未设立专门的社团管理机构，学生社团工作管理较为松散。目前，多数职业院校的社团由各院校团委直接领导并开展相应的社团工作，而学校团委不仅要承担学生的思想教育工作、校园文化建设等工作，还要协助学校其它部门做好相应的学生工作。因此，团委难以集中精力开展社团工作，这种状态影响并制约着全校社团的正常运转。有少数学校成立了专门的管理机构，但由于缺乏有效的管理机制，不能为社团提供专业的指导，往往流于形式，并没有发挥其对全校社团进行管理、协助和监督作用[5]。另一方面，社团内部缺乏合理的管理制度。从形式看，尽管各个社团都有各自的章程、入会申请条件、会费缴纳标准等规章制度，但由于社团是以社团成员共同的兴趣、爱好为存在基础的一种自发性、群众性组织，缺乏约束社员所需的一定强制力，社团成员入社自愿，退社自由，加大了社团管理的难度，影响了社团的长远发展。还有部分社团带有浓厚的功利色彩，为了获取社团活动经费，不惜采用不正当的竞争手段，影响了社团的健康发展。
（三）指导教师匮乏，社团活动缺乏内容新颖性
从整体来看，大多数职业院校学生社团均缺乏专业指导教师的指导，凭借兼职教师和学生自身的力量支撑着社团的运作，不断重复地开展社团活动，活动的内容缺乏新颖性和创新性。学生社团教师来源有两类，一类是校内科类任课老师、团委老师、政治辅导等，这类教师通常都是免费在社团兼职，由于老师还肩负着沉重的教学科研活动，学生的日常事务管理等，没有太多精力去辅导学生。另一类是学校以社团的名义聘请相关的专业指导教师。这类教师可以对学生社团进行专业指导，但是由于受到社团经费的限制，教师的工作量与劳动报酬不成正比，往往花费大量的时间和精力，而只能得到少量的报酬，加上专业教师除了教学科研任务外，还要经常下企业实践，这些原因也导致了专业指导教师缺乏参与社团建设的积极性受挫，学生社团难以得到专业教师全面持续的指导，社团专业发展不稳定。
（四）设施设备不齐全，社团建设缺乏特色和持续性
社团建设是一项耗资较大的工程，经费短缺是制约学生社团发展的瓶颈。职业院校学生社团经费来自三个方面：一是学校管理部门的拨款，但是由于这部分经费有限，分摊到各个社团就非常少了;二是社团在招新的时候收取会员费，经费十分有限，加上缺乏对会费进行有效管理，导致高职学生社团活动的时断时续;三是社团成员外出拉赞助，由于每个社团对于赞助单位的宣传有限，常常难以获得对方信任和支持[6]。受限于社团经费的匮乏，多数学生社团缺乏活动所需的场所、设备设施，难以即使开展社团活动。少数建有专门的社团活动场所，但由于社团类型较多，人数较多，短时间难以同时满足各个社团对场地的需求，只能共用活动场地。因此，部分专业社团也只能降低活动水平，降低活动难度，尽量开设不需要租用场地或可以合用场地的活动，活动的内容与其他社团雷同，缺乏专业特色，缺乏吸引力，影响了社团的可持续发展。
四、以职业核心能力培养为导向加强职业院校学生社团建设的策略
（一）转变观念理清发展思路，为学生社团建设明确方向
一方面，职业院校领导要转变理念，高度重视学生社团建设工作。职业院校领导要带领学校教职工认真学习国家关于学生社团工作的文件，领会旨意，加深对学生社团的认识，尤其要充分认识到社团建设工作对学生职业核心能力培养方面所起到的作用。同时要转变管理理念，将学生社团工作纳入到学校规划、发展的重要议程上，并将社团工作细化到学校的日常工作计划中。另一方面，职业院校需明确社团建设思路，制定鲜明的工作目标。职业院校应根据国家关于加强和改进学生社团工作的总体要求，结合学校自身的特点，制定以培养学生职业核心能力为目标的详细、可行的学生社团建设方案。通过丰富多彩的社团活动，培养学生自我学习、信息处理、数字应用、人与交流、与人合作、解决问题、创新革新、外语应用等职业核心能力，促进学生全面、健康发展。同时，通过鼓励、支持、发展特色鲜明的学生社团，凸显学校的办学特色，提高学校的知名度和吸引力。
（二）建立健全社团管理机制体制，为培养学生职业核心能力提供制度保障
第一，成立社团管理机构，营造一个良好的社团发展环境。职业院校要成立专门的学生社团管理机构，并配备专业管理人员承担对学生社团的指导和日常管理工作。学校团委、后勤、财务等相关部门对学生社团活动给予硬件和经费方面的支持，形成党委领导、行政支持，团组织具体管理、各部门共同关心的管理格局，为社团的良好发展提供环境。第二，完善学校社团基本规章制度，规范全校社团管理。职业院校要完善《学生社团管理办法》、《社团财务制度》、《社团公物管理制度》、《社团指导管理制度》等基本规章制度，为社团工作提供原则性的指导，保证学校社团建设工作有序开展。第三，探索建立学生参与社团活动成绩与学分互通体系。职业院校可以将具有专业特色的、发展较好的社团纳入学分制体系，学生可通过自主选择参与专业社团，分阶段、分层次参与社团活动，完成社团活动内容，通过考核的学生可以获得相应的学分，提高了学生参与活动的积极性，培养了学生学习的能力。第四，建立健全社团学生自主管理机制。完善社团招新制度，建立正规的会员录用、试用、辞退等管理制度，建立规范的会员、部长、团长的工作考核制度，明确岗位职责，规范工作流程，建立有效的奖励与约束制度，最大限度地调动部长和会员的工作积极性，同时完善奖惩机制，约束不良行为。[7]通过健全完善社团管理机制体制，保证社团工作的有序开展，为学生职业核心能力的培养提供制度保障。
（三）配备职业核心能力教师，为提高学生社团活动质量提供智力保障
第一，配备专业指导教师，全方位指导社团工作。职业院校应为社团配备两名专业的指导教师，一名是专业的社团指导教师，负责组建合适的社团领导团队，指导社团制订详细可行的计划并督促执行，帮助社团做好总结回顾工作，总结经验，找出不足，以不断提高社团活动水平，另一名是职业核心能力培训师，负责将职业核心能力融入到学生社团活动中，对学生在社团活动中表现出来的职业核心能力进行测量、评估，并在社团活动中开设职业核心能力课程，帮助学生在完成社团活动的同时又提高了自身的职业核心能力。第二，设计以“职业核心能力培养”为导向的项目化社团活动。职业核心能力培训师以培养学生八个方面的职业核心能力为主题，设计学生社团活动。例如通过公开征选社团活动策划方案，培养学生的与人交流、与人合作、革新创新的能力;通过轮流当选社团项目负责人培养学生信息处理、数字应用、解决问题等能力;通过举办社团总结会，培养学生自我学习、自我反思的能力;通过举办英语联欢会提高学生外语应用能力。第三，加强专业指导教师在职业核心能力方面的培训学习。职业院校应让社团专业指导教师定期参加职业核心能力方面的培训学习，让专业指导教师更加理解职业核心能力的内涵，认识职业核心能力的重要性，掌握职业核心能力的模块及其“OTPAE训练法”方法，在提高自身职业核心能力的同时，也为设计培养学生职业核心能力的社团活动提供了智力保障。
（四）完善学生社团设施设备，为培养学生职业核心能力提供物质保障
一方面，扩大学生社团建设经费来源。首先，职业院校领导要重视学生社团的发展，每年要为学生社团划拨专项资金以促进其正常开展工作。其次，在保证社团活动正常开展的情况下，学生社团应发挥自身的优势，通过提供有偿服务向学校、企业、社会募集活动资金。例如通过搜集学校同学废旧用品、废旧饮料等筹集部分经费，通过一些专业社团为企业提供专业服务获得活动经费。另一方面，利用各种资源和平台，完善学生社团设施设备。职业院校社团应当积极扶持具有浓厚特色的社团，为其提供活动的场地、设施与设备，促进其更好更快地发展。同时，特色品牌社团也应当发挥自身的优势，与企业深度合作，引进企业成熟项目，为企业提供有偿服务，让企业在获利的同时向学生社团提供相应的设施与设备，互利互惠，共同发展。学生拥有了足够的活动经费，拥有充足的开展活动的设施与设备，社团活动将会更加有声有色，学生的职业核心能力也会随之提高。
参考文献：
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[3] 杨彦名.以职业核心能力培养为导向构建职业院校新型
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[5] 邓波.高校学生社团发展困境及出路[J].山西大学学
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[7] 欧阳岚.高校学生社团人力资源管理[J].高等教育研究，
2007，（12）：93-94.
收稿日期：2015-03-27
基金项目：2014年浙江省成人教育与职业教育协会立项课题“职业核心能力视野下职业院校学生社团建设途径研究”
