前言：中文期刊网精心挑选了回味无穷的意思范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
回味无穷的意思范文1
今天，我们家玩了“你说我猜”的游戏，让我最回味无穷的就是第五场了！
这一场的题目是“长颈龙”。只见爸爸伸长脖子让妈妈猜，妈妈立刻说出答案：“长颈鹿！”“不对！不对！我还没演完呢！”爸爸弯下腰，左手扶着床，右脚揣着床帮，又“嗷嗷”地吼了两嗓子。我在一旁笑坏了，心想：一点儿都不像啊！倒像是缩头乌龟！哈哈！妈妈迷糊得直用手敲着脑袋，无奈地躺在了床上，试探地问了句：“难道是乌龟晒太阳？”爸爸可着急了！“什么啊！是‘长颈龙’！”哈哈哈！全家人都笑了！
你瞧这场比赛是不是很有意思呢？
天津市杨柳青第一小学四年级：郑国庆
回味无穷的意思范文2
即兴演讲的特点是：毫无准备，演讲者必须快速展开思维，并以最快的速度找出恰当的语言来反映自己的思维。这就需要演讲者具备敏捷的思维能力和敏锐的语言感应能力。即兴演讲是锻炼思维和口语表达能力的最有效的演讲形式。
即兴讲话的特色如下：
1、篇幅短小精悍。即兴演讲是临时起兴，毫无准备，不容易长篇大论，而要求在最小的篇幅里能够阐明一个道理。另外，即兴演讲的场合多是生活中的一个场景，或答辩、或聚会，演讲者只是表达一下自己的心意和看法或者情感，因此不需要很长的篇幅。
2、时境感强。即兴演讲现实性非常强，到什么山唱什么歌，什么场合说什么话，因此即兴演讲一定要切合现场的气氛，或严肃、或诙谐、或喜庆、或伤感，等等，时境感相当强烈。
3、就事论事有感而发。即兴演讲必须从眼前的事、时、物、人中找出触发点，引出话头，然后再将心中的所思所想说出来，因此即兴演讲都是演讲都真实思想的流露，言为心声。
4、形式自然灵活多变。即兴演讲形式灵活，可以采取多种形式，就事论事，或引发一个故事分享、或发表一段感言、或就某个问题进行辩论、或来一段即兴点评等等，形式不限，只要有感而发能表达自己的某一种感受或是观点就行。
即兴演讲有很多的技巧和方法，下面这些技巧非常实用：
1、学会快速组合。即兴演讲因为现场没有充裕的时间去准备，因此必须尽快地选定主题，然后将平时积累的相关材料围绕主题，进行快速组合，甚至边讲边思考。
2、学会抓触点。所谓触点，就是可以由此生发开去的事或物。即兴演讲需要因事起兴，找到了触点就找到了起兴的由头，就可以有话可说。先从由头慢慢的边思考边说下去，就容易打开思路。
3、做到言简意赅。关键在于能够紧紧抓住主题，围绕主题选材，组织结构，争取做到言有尽而意无穷，令人回味无穷。
下面给大家介绍一种即兴演讲的训练方法：散点连缀法训练。
散点连缀法即将几个表面上看似没有关联的、甚至毫不相干的景物、词语，通过一定的语言表达方式，巧妙的连缀起来，组合成一段话，表达一个完整的意思。
如：校友、咖啡、遭遇这三个词语，看似毫不相干，但通过散点连缀方法，可以即兴演讲组成如下一段话：
在一次校友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊！
其实无论多么散的事物，只要我们认真研究他们之间的关系，给它一个恰当的思想，总能把它们结合起来，表达出一个观点。这种训练方式非常有效，同学们可以平时在生活中经常运用。
下面给大家出几组词语，要求同学们快速组合成一段话，并能表达出一个中心思想，如果能够引出一段有回味的故事更好。
各位可以试试你的即兴构思能力！
1、深圳、李白、口才、尿裤
2、黄河、白板、水瓶、黑熊
3、沙滩、钢笔、衣服、酒水
4、外星人、狐狸、天空、电灯
5、学习、信封、瀑布、奥巴马
6、马、剑、雨、床
回味无穷的意思范文3
在过去的回忆中，只有童年值得我回味无穷，在我翻开童年的画卷时，里面记载着我在童年时留下的快乐我足迹；在清明是祭奠烈士的日子，也请允许我祭奠我逝去的童年，因为它埋藏着我太多的美好的回忆，和一个永远让我思念的人。
记得在我童年的时候，我回到老家，看着那小桥流水人家，还有我太奶在大树下给我讲起她小时候的故事，虽然到现在已经记不清她讲的是什么，甚至连她的长相也在我的记忆里便得模糊了，但我仍然很怀念她。在那年，我才5岁，太奶家养了一条狗叫虎子，那只讨厌的恶狗一见我就马上开始大声吼叫，把我吓坏了。这时，太奶总是及时来保护我，她把我搂进屋里，冲着虎子说：“臭玩意儿，闭嘴，再叫，再叫，晚上不给你饭吃。”一看这形势，虎子便会灰溜溜的“唔唔”走开了。
虽然我对太奶的印象不是很深，但她为我做的事却让我深深的印在了骨子里。太奶的家前有一片小小的空地，我觉得很是不好看，便由着性子向太奶没撒娇说：“太奶，这太空了，总得种点东西好啊。我喜欢蔷薇花，这有种子么？”太奶没有说话，只是起身向门外走去，我不知她要做什么，以为没希望了，抱怨道：“真是的，不了解我的想法就算了，哼。”过了一会儿，太奶回来了，她把一袋东西扔给了我，说：“薇薇，自己去种吧。”什么啊，人家叫未未，名字都没有喊对。这应该是蔷薇花的种子吧，我想，便忘了刚才的不快，一心去种花了。当时的过程已经忘了，我只是记得把院子里刨满了坑，而且坑挖的深浅不一。哎呦，不管他，这已经是我最高水平了。“呼啦”，我把种子多多少少地扔在了各个坑里，便拍了拍身上的土去吃饭了，太爷爷无奈的摇摇头，可太奶却微微的笑着。
第二天早上，我一睁眼就向窗外跑去，昨晚下了一整夜的雨，真放心不下我的花种子。爬起来从窗户向外一看，院子里那块空地上的土坑一个个的都填好了，一溜溜的规整，奇了怪了。太奶，一定是太奶在夜里我熟睡的时候，帮我把种子埋好的。又过了几天，蔷薇花了嫩芽长长了出来，我兴高采烈地对大伙儿说，看看，这是我种的花。发芽了！
我当时年龄小，原本想在回家以前和太奶说一声谢谢的，一直到走时也没好意思跟太奶说。在我8岁的时候，太奶去世了，这个机会一直失去了。
是呀，失去了才知道珍惜，拥有时却毫不在意，她已经不在了，这三个字将沉淀在我的心底里，直到永远。
不管什么事物，都要去学会珍惜，不要让童年的时光里存在一丝的后悔，可能，会让你后悔，一辈子。
回味无穷的意思范文4
在茶杯里乌黑的普洱茶翻滚着，过了一会儿，叶片舒展开来，缓缓的便往下坠，到了杯底，还不忘调皮的吐出些泡泡。浮出水面的泡泡并没有破散，我用嘴轻轻一吹，“啪”，细微的声音伴随着泡泡的爆裂，传进了我的耳朵。
嗯，香浓的普洱，令人回味无穷。
那个酷热的夏天，我认识了一位新朋友，不知道他的名字，也不清楚他的来历，只是听大人们说，他是我们老家的，是个痴傻儿，带来大城市治病的。我还听他们说，那位有些显老的叔叔是他爸爸。小小的我从妈妈身后探出头来，看了看他，他从外表看比我大得多，十七八岁的模样，有些瘦，笑得一脸纯真，使人不由的想亲近他。当时我想也没想就窜到他面前，笑嘻嘻的看着他。他愣了一下，随就是惊慌失措地拔腿就跑。“没关系的，他就是这样，待会就自己回来了。”他爸爸和善的说。哦，我总算反应过来，都忘了他是个傻子呢。“哎呀！”他爸爸一拍脑袋，“这儿人生地不熟的，他万一丢了可咋办！”我和叔叔一同追了出去。
我们在巷子里追着他，跟着他左拐右拐，忽的，我发现叔叔跑得没影儿了，可是我并没有停下来去找他，因为，我在追的那个人，跑不动了。他边走边大口喘气，想往回走，一回头却看见了我。他的脸唰白唰白的，见了我就像大白天见了鬼一样，慌不择路，见到有路就跑。我不知道他的名字，只能大声喊：“喂，傻子！别跑，你给我站住！”他却跑得更快了。
在他要跑过那个巷口时，忽然被一只手抓住了。那是一只古铜色、布满褶皱的手，因为用力，指关节有些泛白。他猛然看向那只手的主人，立即绽开了笑容，只看他的表情我便知道，是他的爸爸。这时，就会让我觉得，他的爸爸是他避风的港湾，是他乘凉的阴蔽，是他安然入睡的床榻。不知道那时候，我忘了是什么心情了，只记得自己很是激动。
第二天，叔叔给我、傻子，还有他自己泡了一壶普洱，他说，他们家虽然不富裕，但还是会尽力给傻子他所想要的。我瞟见了他们父子的表情，都是一脸的幸福。我问他：“叔叔，这个普洱真好喝！是不是很贵？你怎么……”后面的话我没敢说出口，怕叔叔尴尬。叔叔也懂我的意思，但他还是笑眯眯地说：“我们家虽然不富裕，但是我们就算是把家里的东西卖得只剩一张床，我们也要让他得到他应该拥有的。”说完，叔叔一脸慈祥地看着傻子。那一刻，我感到前所未有的震惊！一个贫穷的家，为了一个痴傻的儿子，竟然可以做到这样！那是一种怎样的爱！
后来，他们离开了，到别处寻医去了，没人知道他们去了哪里，但我知道，他们此刻一定也在喝着一壶香浓的普洱，一定是的。
回味无穷的意思范文5
吧!准把你的肚子笑疼!
“丁零零......”上课了!这节时语文课，刘老师走进教室，二话不说，拿起一只粉笔，扬起手臂，在黑板上画了一个大大的圆圈。同学们真是丈二的和尚——摸不着头脑，教室里顿时宅看了锅：“今天刘老师是不是改行当美术老师啦?”“不会吧!刘老师一定是在叫我们数学?”我想：老师的葫芦里到底买的是什么药!只见，老师在黑板上又“刷刷”的在黑板上天上眼睛、眉毛、嘴巴、可就是差了鼻子。老师坐下了讲台，神秘兮兮地说：“今天，我们就来帮这个小人找鼻子!”听到这振奋人心的消息，大伙儿的欢呼声都快把房顶给顶起来了!几个同学争先恐后的举着手，大喊着:“我来!我来!”大伙都生怕自己没选到......
刘老师用手指了指邹佳欣，脱口而出：“你来!”邹佳欣的脸上像绽开了花一样兴奋地跑上了讲台。刘老师拿出了一条红领巾，给邹佳欣蒙上了眼睛，问了问：“邹佳欣，还看得见吗?”邹佳欣摇了摇头。邹佳欣好不容易摸索着上了讲台，刚要画的时候，教室里刹时沸腾起来：“邹佳欣，左边一点;邹佳欣，右边一点;邹佳欣，上边一点;邹佳欣，下边一点!”邹佳欣握着得粉笔真是千斤重啊!怎么也画不上去!邹佳欣移了移，在黑板上画了一个小圆圈，顿时全班哄堂大笑!邹佳欣接看红领巾，不敢相信自己的眼睛。自己竟把鼻子画到小人的嘴角上。她伸了伸脖子，不好意思的走下了讲台，回到自己的座位上，用双手捂着脸直纳闷：唉，怎么画个鼻子就怎么难呀?”
终于轮到我了，我用目光大量了一下小人的鼻子的位置，被蒙上了眼睛。我想：这四周一片漆黑，什么都看不见了，该怎么办呢?唉!又要被同学们嘲笑了!不管三七二十一我还是上去吧!我鼓足了勇气，小心翼翼的走上了讲台，用粉笔画了画，只听阚璨灿“哈哈”的笑声，于是我移了移，画了一个鼻子，揭开红领巾，啊!我怎么把鼻子画到小人的嘴唇上了呢?唉!早知如此何必当初啊!
回味无穷的意思范文6
一、和谐师生关系，提高教师魅力
幽默可以融洽师生之间的关系，提高教师的魅力。教师通过教学幽默，可以让学生领略到教师所具有的丰富多彩的个性和精神世界，使他们觉得站在他们面前的不只是一个可敬畏的“教师”，而且是一个风趣可亲的“朋友”。和谐幽默的气氛可使师生之间关系更加密切，有利于情感交流，共同步入一个相容有趣的教学世界。我深刻体会到了这一点。我从学生办的墙报上看到：“幽默+严肃=苏老师。我们的苏老师上课象说相声一样，你想不听都不可能，每到关键地方都会有个“包袱”抖开，感到很轻松，总觉得一会儿就下课了。我以前一点儿也不喜欢英语，现在最喜欢英语课了。”学生们的字里行间无不流露出对有幽默感的老师的敬佩与崇拜。老舍先生也说:“幽默者的心是热的。”幽默的教师，在诙谐的举止言谈中，总是对学生充满爱意，流露出一种体贴、理解、信任的真挚感情，给学生以鼓励、宽慰和力量。作为一名英语教师，应该是热爱生活、热爱外语教育事业、乐观向上的人。因为幽默来源于对生活的热爱，它是从心底里涌出来的，而不是想象出来的。在英语教学中，教师能在适当的场合、适当的时机巧妙地运用幽默的语言组织教学，就能活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、加深对语言知识的理解程度，还能提高批评的效果，改善师生之间的对立关系，让学生乐于接受批评和帮助。一个恰如其分的幽默，如饮一杯清新的甘泉，让学生浅斟细酌，回味无穷。学生定会把课堂当成汲取知识的精神乐园。那么教师的人格魅力自然得到了充分的体现，你在学生心目中的形象自然高大起来，学生由接受你的人，自然会发展到接受你的知识和你的教育。可见，幽默的教学语言和技巧对和谐师生关系、提高教师的人格魅力有着不可磨灭的功绩。
二、 调节课堂气氛，激发学生的求知欲
枯燥乏味的学习往往令学生对学习产生厌烦心理，一堂成功的英语课，要求教师精神饱满、激情飞扬、语言生动幽默。教师风趣幽默的语言艺术往往会打破沉闷、活跃气氛，极大地增加学生学习的积极性，使学生在阵阵欢声笑语中获得知识。记得我讲sleepy这个单词时，正好有个男同学打瞌睡，我说了一句：知道sleepy的意思吗？看看刘超同学就知道了。
全班同学都笑了。刘超感到很不好意思，但精神抖擞地听完了这节课，可谓一箭双雕。学生心情舒畅、积极投入与心不在焉、消极应付地学习，其效果是大不相同的。作为教师就有必要借助于幽默的语言来让学生活跃起来，努力营造出利于师生交流的乐学情境。但幽默并不能解决外语课堂教学中的所有问题，更不能替代英语教科书。
教学实践中证明，教师可在上课之初运用幽默使学生在欢快的气氛中开始新的学习；也可以在上课之中运用幽默，将课堂气氛推向，提高学习效率；还可用在课尾，让学生回味无穷。当然幽默的目的并不是只要引得学生开心大笑就行，而是要唤起学生的学习兴趣，给学生以新异的刺激，培养其理解能力和记忆能力。所以我们选用的幽默不可哗众取宠，误了教学。为提高教学效果，运用幽默时，教师本人语言动作要协调一致，有时需一本正经，有时需绘声绘色，要象演员一样学会一定的表演技巧。在教学中，能根据实际情况制造幽默，效果会更好。幽默具有“寓教于乐”的功效。相声小品之所以被人们所喜爱，就是因为它成功运用了幽默这种形式，它能让人在捧腹大笑之余受到教育和启迪。在教学中，成功地运用幽默，就会达到寓教于乐的效果。
三、保护学生的自尊，培养学生情感
在课堂教学中我们都会遇到一些突发事件，比如说学生调皮了、回答问题出错了等等。对学生所犯的错误，我们应该持一种宽容的态度，以幽默的教学技巧化解矛盾，以不牺牲或伤害学生的自尊为前提。对有骄傲情绪的学生，善意委婉的幽默可使他心有灵犀地意识到自己的不足。对一些“调皮”、不守纪律的学生，缺乏幽默的教师往往方法简单粗暴，容易激化师生之间的矛盾，形成对立。对学生的错误，可采取多种方式解决，其中幽默的方式对学生的成长更为有利，也易于被学生们理解和接受。 如果我们一味地批评学生，不但会伤害学生的幼小心灵，而且会打击学生学习英语的积极性。倘若选择幽默的语言给予幽默的批评，不但可以保护学生的自尊，而且能让学生享受到轻松愉快的情绪体验，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。
