前言：中文期刊网精心挑选了家乡的秋天作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
家乡的秋天作文范文1
我生活在一座美丽的城市——长春，那里的一年四季都很美丽，而我最喜欢秋天。
秋天到了，树叶一片片的落下，这是给大雁们的信，告诉它们秋天来到了，快飞到南方去吧！看到这样的情景，不禁使我想起了“晴空一鹤排云上”的诗句。
秋天里，果树上的果实都成熟了，田野里一片金黄，大白菜、土豆、冬瓜、茄子、芹菜、甜玉米……都摆上了市场的菜摊。
如果你是城市里的孩子，你会感觉秋天很凉爽；如果你是乡村里的孩子，你会发现田野里一片金黄。如果你是南方的孩子，你会觉得长春的秋天与你们那儿的秋天差别很大。
家乡的秋天作文范文2
家乡有一座“胡氏宗祠”，这原本是胡主席家的宗祠，如今却成了旅游景点。很多外地人都不远千里来这里游玩，欣赏古色古香的徽式建筑。这里的庄户人家诚实善良，热情好客，游客们都会有一种宾至如归的感觉。
家乡的桥美水美，人美山美。尤其是到了秋天，胡氏宗祠对面那连绵起伏的山景，更是引人入胜。山上有数不清的树木，花草，原本满眼的翠绿，现在却变得五彩斑斓，吸引了不少游客登山赏叶呢！
看啊！那枫树叶火红火红，像一个个拍红了的手掌；柿子树叶焦黄焦黄，早已成熟的柿子在柿叶中躲躲藏藏；青松树铁青着自己的脸，好像非常严肃，其实他们比谁都热心，要不然怎么会有闻名于世的黄山“迎客松”呢？一棵棵银杏树整齐的排列在山径两旁，一阵秋风吹过，犹如金色扇子的树叶随风左摇右摆起来。山上还能看到庄户人家种的枣树，那已经发黄的枝叶上挂着一颗颗红彤彤的?叶??慰兔强梢运嬉馄烦⒛怯炙嵊痔鸬脑娑??猛镜睦Хι材羌湟簧ǘ?狻
家乡的秋天作文范文3
秋悄悄地走来，为我的家乡打来一片丰收而又欢快的景象。
秋悄悄地走来，她为大地披上了金色的风衣，为枫树染红头发。千姿百态的，张现着自己的魅力。瞧！有的把波浪似的金发披在双肩，有得把美丽的长裙系在腰间，随风跳着她那轻盈的舞步，旋转着，舞动着。
秋也不偏心，她为果园送上了一份大礼。那红彤彤的苹果压歪了枝头，水晶般晶莹剔透的葡萄，颗颗饱满。紫的跟水晶似的。黄澄澄的鸭梨，金灿灿的柿子如同小灯笼，装扮着果园，点缀着秋天。
秋悄悄的豪无声息的走过田间。看，玉米乐开了怀，高粱笑弯了腰，远远望去，秋风辅过，那一片片庄家，好像翻滚着千层波浪。五谷飘香，人们欢乐愉快的笑声在农田的上空会荡着，收割机叫着，无不表达着着人们喜悦的心情，更为家乡丰收聚会增添气氛。
秋天不仅仅是收获的季节，还是一个多雾的季节。
秋天，晨雾唤醒了家乡的人们。秋天的晨雾看不清，摸不着。秋风，将雾吹在人们脸上，冷冷的：秋雾打在树上，变成一颗颗露珠，滴落在脸上。手上清凉极了，舒服极了。
家乡的秋天作文范文4
李嘉诺
我的家乡是利津，从上空看，就像是一只凤凰在翩翩起舞。
在这里有一座凤凰广场，音乐喷泉、小山丘、假山……秋天里的这一切变得更加美丽。
树林里落叶翩翩起舞，你看，它们都在争先恐后地展示它们的才艺呢，大合唱——“沙沙”，真好听！果园里更是美丽，一个个的水果宝宝在迎接秋姑娘呢！它们个个露出了笑脸，苹果宝宝脸红了，石榴娃娃咧开了嘴，可爱极了！一个个成熟的果实你挤我碰，争着要人们去摘呢！仙子展示着它那美丽的舞姿，正骄傲地点着头。我向果园的边缘走去，在路上有一些叫不上名来的果子，一个个向我鞠躬致敬，我高兴极了。我穿梭在其中，快乐地跑着。累了，躺下来，品尝着随手采的果子。农民伯伯来收果实了，果实一个个高兴地跳进了果篮。笑容早已飞上了农民伯伯的脸。
家乡的秋天作文范文5
我爱家乡那鲜花盛开的春天；爱那绿树成荫的夏天；爱那雪花飞舞的冬天；但我更爱家乡那金风送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔细的寻找。红苹果像一个个灯笼挂在高高的树上，沉甸甸的梨子压满了树枝。农民们有的搬运食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来，但他们也顾不上擦拭，丰收的喜悦洋溢在脸庞。在奔流不息的溪水中，不时的有鱼儿露出水面，在你稍不注意的时候，突然把头露出水面，吹了一个泡泡，一眨眼间，变换快的又走了。也许鱼儿也在为农民的大丰收而感到高兴呢！站在田野上，极目远眺，瞧！金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起火红的火把，柿子羞红了脸。一阵微风拂过，你一天的疲劳顿时烟消云散。
走进枫树林，就像走进了连绵不断的画卷，它像多姿多彩的童话世界。踩踩着地下鸭掌般的落叶，铺成了软绵绵的地毯，我觉得这比世界上最豪华的波斯地毯还要可爱，抬头往上望，它像是一团燃烧的火焰，飞舞的落叶让我眼花缭乱。
家乡的秋天这样如诗如画，怎么能不令我喜爱呢？
五年级:晴天中de雨
家乡的秋天作文范文6
如何有效的把交互式电子白板运用到中学作文教学当中来呢？笔者结合自己的教学实践，谈谈我在使用交互式电子白板进行作文教学的一些心得。
一、利用交互式电子白板，创设作文情境，激发写作兴趣
传统作文教学中的口语、文字、黑板、粉笔、模型、实物等手段要实现开放型的多元目标已捉襟见肘。现代交互式电子白板以其特有的功能而具备了作文教学趣味性的特点，对激发学生的写作动机有着极高的价值。交互式电子白板为教师和学生搭建了一个丰富的作文教学资源平台。普通的信息技术整合课程的课堂教学中，教师最难实现的就是将搜集到的所有作文教学资源都呈现给学生。教师很多时候是将资源按照自己的思路和理解进行选择，然后在作文课堂上呈现给学生。利用交互式电子白板的动画、图像、解说、文字、音乐等多种手段，使学生通过电脑、网络，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了学生作文的积极性和主动性。
2016年人教版七年级语文上册今年秋季投入使用，结合第一单元写景散文的写作，根据学生的写作实况，师生一起写了《家乡的秋天》，要求描绘秋天家乡的特景。我充分发挥了交互式电子白板的优势，在导入新课时，我播放了一段家乡秋天特有景色的视频，让学生对家乡秋天的美景有初步的感知，将学生引入写作情境，有效激发学生作文的兴趣，把学生带入了生动活泼的作文教学课堂。这次学生作文取得了很好的教学效果，同学们的作文写得精彩纷呈。
二、巧用交互式电子白板，培养学生的作文素养
作文教学是以学生能力发展作为立足基点的，借助电子白板提高写作能力。利用电子白板的优势，课堂上可以下载有关的写作方法和写作资料，帮助学生拓展视野。作文教学中可以使用电子白板的便利之处进行作文审题、选材的练习，及时反馈效果，评改作文。可根据不同层次的学生习作，当堂评改，利用“电子笔”批注重点，学生能一目了然。这样作文课堂教学效果迅速显示，做到“讲中有练，练中有讲，讲练结合。”此外，还可以当堂进行评改，及时而有针对性。
如我在教学生修改作文《家乡的秋天》时，我将学生作文复制到白板上，老师一边在白板上进行修改，一边让学生参与到教学的过程中来，从而在与老师、与其他同学的互动中感受到自主学习写作的快乐。
