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小学周记怎么写范文1
我希望老师看了我的周记，不要再批评我写得乱七八糟，而是和蔼可亲的表扬我。希望妈妈看了我的周记会高兴，带署片给我吃。还希望爸爸看了我的周记，懂得怎样关心疼爱我，遇到什么不顺心的事情，也不在我身上撒气……
简单得写了几句，我匆匆地合上本子，这算是敷衍了老师的作业了。
痛痛快快地玩了一天，星期一早上，我按时来到学校。第一节是语文课，老师照例逐个检查同学们的周记。我的心扑通扑通地跳着，真担心老师看了我的周记会不会打发雷霆，让我吃不了兜着走。老师一翻开我的笔记本的时候，我就胆战心惊地开口说：“老师，我知道我写不好周记，请你不要发脾气啊，我会努力的。”
可万万没有想到，老师浏览了一下我的周记，竟然满脸笑容地说：“你写得很好，我为什么要发脾气啊，以后继续努力！”说完，老师奖了我一个大大的“优”，让我如同丈二和尚——摸不着头脑。
中午回到家，我对妈妈说：“老师今天夸奖了我的周记，还奖给我一个优呢？”是吗？妈妈高兴地笑了，从我的书包里掏出笔记本看了起来。合上笔记本，妈妈对我说：“你喜欢吃署片？要什么牌子的，可比克还是上好佳？”我惊讶得合不拢嘴，妈妈不是一直认为署片是垃圾食品，吃了对身体不好嘛，今天怎么转性了？午饭后，妈妈拉着我去超市，把各种牌子的署片都买了一大堆，她的疯狂举动让我目瞪口呆，口水都把衣襟打湿了。
晚饭后，爸爸也听说了我周记受到表扬的事情，翻着我的书包，要看周记。翻开笔记本看上几行，爸爸说：“儿子啊，你的周记写得越来越棒了，你要什么奖励，爸爸马上给你买？”
小学周记怎么写范文2
周记400字1
高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯，我也因为爱看书，明白了许多道理。
有一次我爸爸去买书，爸爸在门口等着，我左挑挑右选，最后我的目光落到了一本叫《洋葱历险记》的书皮上。我便打开了书，慢慢读了起来。过了一会儿爸爸叫我，我这才反应过来已经过了好长时间了。我飞快地拿上这本书到收银台付的钱就和爸爸走了。
到了家，我就迫不及待地把书翻开，津津有味地看着。可刚看到最精彩的时候，妈妈叫我出去玩。我没理睬，接着看我的书。妈妈看见我没理她，就对我又拉又叫，我极不情愿地和妈妈出去了，玩的时候我心还在那边儿书上呢。
回到家的时候我又飞快地拿起那本书。不知不觉的到了吃饭的时间，妈妈叫了好几遍，我随手拿了一个包子，一边吃一边看着。妈妈看我一直在看那本书，什么事都不做，就说了我一顿。我就哭着回了房间。过了一会儿，妈妈来到我的房间，说：“你看书，我并不反对，可是你不能什么事都不做就一直看，你要先做完事后再看书。”
从那以后，我懂得了看书要分场合，分时间。我和书的故事还会继续。
周记400字2
傍晚，我踏着太阳的余晖，匆匆地向家奔去，路边的吵闹声吸引着我。
我循声赶去，只见一群人把一辆出租车围个水泄不通。我挤了进去，只见有一个小女孩坐在地上，手里捏着什么东西。司机摇开玻璃，满脸怒火，吼道：‘你怎么横穿马路！’女孩呜咽着说：‘我……我不是故意的。’
不一会，警察叔叔来了，围观的群众也安静了，我也弄清楚事情的经过。
原来，这个小女孩的爸爸出差了，妈妈又在上班，奶奶又发病了。平时，奶奶发病都是她来照顾奶奶，可是奶奶的药又用完了，她只好拿着药方和钱去买药，可到了药店，只剩下药方，钱丢了，她只好回家去取钱，因为太着急，没看见红绿灯，就不小心横穿了马路，又差点与车相撞。
听到这里，路人纷纷掏出钱，给小女孩，女孩使劲摇头，可路人说：’拿着吧！奶奶还要买药呢！”
这时，出租车司机也下了车，一脸后悔的神情，说：“对不起，错怪你了，来我送你去药店，快，奶奶还在家等着你呢！”女孩一脸感激地坐上了车。
汽车缓缓地开动了，小女孩从车中探出身子，不停地挥手，脸上还挂着感激的泪水。
周记400字3
这天的开学式让我难以忘怀。伴随着新学期的到来，实验小学的全体师生神采奕奕地迈进了这美丽的校园，在沉寂了一个假期后的校园，又开始处处充满着生机和活力。学校已经有了新的变化，那就是校门换成了新的大校门，比原来更宽敞，更美观了。到了学校，我们坐在一起在谈笑，已经有两个月没看见了，有说不完的话，不一会儿，就是我们的开学式了。
小学周记怎么写范文3
1开学的第一课周记
这一周是开学的第一周！上学才上了三天，我觉得这三天过得好快好快。
开学了！所有的都变了，主席台变的又宽又大。一年级的小学生变成了二年级懂事的好孩子，幼儿园的小宝宝变成了一年级的小学生，最重要的是六年级的大哥哥大姐姐去哪了？学校里没有了这些爱篮球的哥哥姐姐！而多了一些活泼乱跳的孩子。
这学期似乎严格了许多，科学老师变了，体育老师也换了。
这学期变了许多！
2开学的第一课周记
暖风习习，花香缕缕，春回大地。寒冷的冬季已经悄然离去，暖春的脚步也已向我们迈进。春风伴随着我又回到了这熟悉的校园，让我告别了舒适的寒假。我的手依然紧紧地握着那银色的栏杆，我的脚依然踏在这不知走了多少遍的林荫大道上。是的!开学了，新的一个学年开始了，新的挑战也来了。
不知不觉，开学的三天过去了，开学的第一周也已经过去了。仔细回忆一下，还记得注册那天，心情真是无法用言语形容。拿行李进学校时，一路上遇见了一张张熟悉而又陌生的面孔，却不敢大胆地问好，想起来真有点可笑。只是匆匆走过，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而过的瞬间。回到课室注册时，面对熟悉又陌生的同学，一时之间不知道该说点什么，只好用笑容带过，那时真是够尴尬的。注册的程序办完后，我们便开始了大扫除。看着同学们积极地劳动着，我们班负责清洁的地方一点一点地变得整洁干净，我看到了团结的力量。那一夜，我猜大家应该很快就入睡了，因为累了。
我也还记得，各个学科开课的那一天。那一天，一本本散发着墨香的书被翻阅着。那天的课，老师耐心地给我们讲解，我们仔细地听讲，师生互相配合着，轻松的课堂也从中展现了。而且老师上课也好好地利用了多媒体授学，字体清晰，知识点详述，让我们的课堂更有趣。有趣味的学习，何尝不好呢？
同学们，这只是开学的第一周，我相信更有趣的学习生活还在迎接我们。让我们共同快乐，共同学习，共同进步吧!
3开学的第一课周记
9月3日正式开学了，新的学期新的气象，不但课本是新的，就是班主任、科任老师、教室也是新的，而且大多数同学也是从其他班级调整过来的，大家见面都有几分生疏的感觉。班主任梁老师，在开学的第一天语重心长的对我们说：“希望大家为新的班集体争光，为自己的进步努力。”
小学周记怎么写范文4
[关键词]作业批语 激发学生 有效沟通
在作业本上写批语，对于我们老师来说就是家常便饭。可随着工作经历的不断增加，我渐渐地发现作业批改原来就是一门教学艺术，传统单调的“×”“√”的形式已落后于教育发展的要求，在作业批改中，针对不同层次的学生、不同类型的作业，有目的地写批语，这不仅传递了教师对学生学习的要求和指导意见，而且较好地改善了师生关系，激发了学生学习的积极性，提高了教学效果。现代教育观认为，教育评价不是教育目的而是教育的手段。充分发挥作业批语的激励作用，促进学生的全面发展是写批语的宗旨。那如何写作业批语才能达到这一效果呢？我认为可以从以下几点着手：
一、爱字当头
批语就是评语。批语是写给孩子的，所以它应以孩子能接受为前提。它直接面对孩子，所以应将批语改为第二人称，并且用同龄人的语言，朋友的口吻，字里行间表现出对孩子的爱。让学生读起来感到亲切温暖、感到老师是与他进行心与心的交流。这样的批语，才能促其不断进步。
我们的艳兰同学性格孤僻，在班上不愿意和别的同学交朋友，平时面对她的思想工作我真的是有心无力。就在这个学期，我在她的周记本中看到她写了在星期天里跟妈妈到田里帮忙除草的事。事情很普通，可是我觉得这件事情是切切实实去做了的真事情，不是她为了应付完成作业而乱编的，于是我在本子上留言：“孩子，这样的事情很有意义！”往后我就常常看到她会把自己近来所做的事情呀，做事情的感受呀等等写出来了……就这样多年尘封的心灵窗户被打开了。孩子们需要的是被肯定！即使这样看起微不足道的一句批语也是能极大地触动孩子的内心，何况一句充满爱的批语，相信它所具有的魔力更是力大无穷!
二、全面铺开
教师写批语要使学生立体地出现在眼前，要对学生在课内外、校内外的表现进行全面了解，要倾听学生本人、科任教师及家长的意见。要抓住学生的主流，不忽视孩子任何一个哪怕是十他微弱的闪光点。避免只从学习态度、学习成绩等方面单一地评价学生。
比如我会在学生的周记本上常常是这样写评语中的：“孩子，你很勤快！很踏实！”；“孩子，这样的课余生活很好!很有意义!”；“你是个活泼的孩子，你那清脆的嗓音，总让我们难以忘怀”；“你家虽然离学校很远，但从不迟到，还能经常提前来学校清扫校园”。又如：“你能在坚持体育训练的同时，每天高质量地完成作业，真是有毅力的好孩子”等等。当学生看到这样的批语，发现自己的一点一滴都为老师所关注着，会更加努力，更加自信。
三、针对贴切
作业批语应有极强的针对性，力求准确、恰当、客观地指明学生存在的弱点，这样有利于通过批语指导学生正确地认识自己，克服自己的不足。
比如，一些学生厌倦写作，把写周记看成是一种负担，往往应付了事。我们班的俊博同学就很典型。每次的周记基本上就是几十个字。怎么办呢？我也只能在他“资源贫瘠”的周记上寻找吧！不管他写什么内容，只要能挖掘就挖掘！我通常先在用得稍微好点的词语下面画上一条横线，并写上“这个词你用得真好!”或是“你最近进步了，会用很多好词好句哦！”孩子们，就会觉得被你“说穿”了，感到他在你心中是有分量的，面对学习的信心及与老师的交流自然就畅通了，紧接着许多事情也就迎刃而解了。
四、具体详实
评语要适合学生的年龄特点，不要笼统地写，避免泛泛而谈。同是爱集体，但表现不一：有的表现在努力做好班级工作，当好老师的小助手；有的表现在积极参加各项竞赛活动，为集体争光；有的则表现在为集体做好事，等等。总之，不能一言以蔽之，应做具体地描述，以适合形象思维比较发达的中小学生的特点。
五、重在激发
评语的主要作用在于激励学生，教师要运用语言的魅力，付诸爱心，去调动学生的积极性，以积极因素去克服消极因素，这点对于学习暂时有困难的学生尤其重要。
比如，我们班的何理同学自律能力差，学习懒散，经常不完成作业。但我发现他有一个极大的优点――劳动非常积极。于是我曾在他的周记本上写下了这样的批语：“你是个活泼的孩子，集体的大事小事你都很关心，帮助老师、同学做了不少事，大家都很感谢你。但是老师也发现你经常忘记写作业，有什么困难，可以告诉老师吗？老师愿意帮助你，要知道，成绩好也是爱集体的表现。你说对吗？”；还有我班的国活同学无学习目标，纪律散漫，于是我给他写了这样的批语：“你在书法方面有特长，口琴吹得不错，这是你刻苦练习的结果。如果你将这种精神用到学习上，你的学习成绩肯定能很快提高，老师期待着！”这样的批语会让学生兴奋，会让学生内疚，从而留下深刻的印象，督促他们改正缺点，不断上进。
小学周记怎么写范文5
我一直告诉他们在周记里可以畅心中所欲,言心中所感。于是,有些同学连父母、同学都不想告诉的小秘密都会写在周记里,当然也可能出现一些偏激的言论或错误的认识。不要紧,学生能写出来就是对你最大的信任,是他把你当朋友甚至把心交给你了。作为老师应该积极对待,一定不要嘲笑、指责学生甚至状告学生,而是要通过及时回复、找其谈话或联系家长、班主任等方式耐心地帮他们分析,引导他们正确看待身边的人和事。
例如有个同学在周记里这样写到:
真倒霉,不知道这些不三不四的男生从哪里冒出来,一个个向我表示爱意,一想到就恶心。虽然我性格外向,但对于这一点无法接受。我真快被气疯了,我希望这些恶心的话语快点随风消失。上帝真不公平!为什么让我碰到这种事?真是倒了八辈子的霉!郁闷……
一般青春期的女孩子对异性的追求都会感到好奇、兴奋,一旦把握不好就会陷入早恋的泥潭。所以为避免孩子们因“早恋”而影响学习,老师和家长会时时记得打点“预防针”。其实,对异性追求觉得反感,甚至恶心的也为数不少,只是往往被老师和家长给忽略掉了。作为过来人,我高中时就曾因这样的心理障碍严重影响学习而不得不选择转学,所以深知其中的滋味。我想如果不及时引导她解除烦恼和焦虑,她的学习和生活也一定会像我当初那样乱了套。于是我赶紧回复:
其实不是你倒霉,步入青春期的男孩对异性产生一种爱慕心理,是心理发育的正常现象。那么多男生喜欢你,说明你有很多值得欣赏的地方,不过你们现在的主要任务是学习,况且也还无法把握将来。好在你能意识到学习的重要性,自我管理能力比较强。相信你也能尽快从困境中走出,安心学习。同时,我还及时召开主题讨论会,与同学们共同讨论了男女生如何交往的问题。在积极引导和热烈的讨论中,同学们都受到了很大的启发,这位女生也因此摆脱了困扰,对学习生活充满信心。
下面是另一位女同学写的:
好怀念小学时的时光。那时候虽然我们三个是竞争对手,可还是很要好很要好。搞不懂我们现在到底怎么了。我和杨×还是好朋友。我们俩性格外向,每天有说有笑。吴×却总是一副严肃的表情,让人难以捉摸,靠近她就很不自在。渐渐的,我们开始烦她,恨她,嫉妒她。看到我俩整天“悄”的她也烦。有时她想跟我们说话或一起吃饭也没人理。现在,我们每个住校生都很烦她,恨她。其实我们也不想这样,但她爸爸妈妈又让我们更烦她,例如家里牛死了也要告诉老师。更烦的是她爸妈每来到老师面前……我们烦吴×及她家长,我们恨她及她家长。老师也总是表扬她,我们平常做到的,到她那就变得不平常,我们才不稀罕呢,老师就是“过度偏心”!
当我看到周记里“烦她”“恨她”“恨她及她家长”等字眼时,确实吃惊不小:吴是所有老师心目中的“好学生”,是她父母心中的“乖乖女”,想不到她原来的好朋友、甚至班上那么多同学都如此反感她。这篇周记,让我在了解学生思想状态的同时,读到了青春期孩子更多的困惑:如何对待学习上的竞争对手?如何克服嫉妒心理?如何保持与同学之间的友谊?如何看待家长的言行?为什么许多成绩优秀的学生心理素质比普通学生还脆弱?如何把握好表扬优等生的方法和尺度,才不会让其他同学觉得老师“偏心”而弄巧成拙?这些困惑如果得不到及时的理解和疏导,学生就会产生极大的压抑情绪,甚至是严重的反叛心理,极不利于学生的学习及身心健康。为了引导她正确看待身边的人和事,我首先回复她:
谢谢你对老师的信任。老师表扬成绩优秀的学生是为了让他们在班上树立起榜样的作用,但无意中可能伤害了你们,老师以后会注意的。可怜天下父母心,她爸妈对她过度的关心,我们可从好的方面去理解,他们没什么恶意的。她让大家比较反感,其中一个原因可能是性格过于内向、胆子也比较小,让大家觉得她有些孤傲、不合群吧。其实她是一个善良的女孩,大家应主动帮助她,让她变得开朗些。能够成为同学是一种缘分,老师也会找她谈谈,希望你们能像原来一样快快乐乐的在一起。由于她写的东西带有一定普遍性,我又找其谈心,征得本人同意后拿到班上读给大家听,鼓励大家讨论、分析,让她的周记起到广泛教育的意义。当然,我也找闲谈的机会让班上其他科任老师都知道:同学们觉得老师有时候“偏心”,从而提醒了老师们在今后的工作中注意说话的方式方法。后来,同学们对待吴×的态度改变了,吴×也变得开朗起来,她们三个也彻底消除了隔阂,回到以前无拘无束的时光。
小学周记怎么写范文6
我的星期天周记一
星期天的早上，天气晴朗，我正在跟哥哥玩“三步一回头”的游戏呢！
这时，妈妈说：“建宇，你先拿出书包来完成你的作业再说玩。”我说：“妈妈，今天是星期天，求求您了，就再让我玩五分钟，就五分钟好吗？”妈妈说：“好吧！”
接着，我和哥哥又玩起了“三步一回头”的游戏，我们正玩得上瘾的时候，突然妈妈又喊起来：“五分钟的时间早已到了，应该去写你的作业了！”我听了后，觉得时间怎么过得这么快呀，妈妈不耐烦的催促道：“玩起来没有够，快点去完成你的作业吧！”我没办法，只好垂头丧气的向书桌走去，我心里想：这个星期天是属于我的，今天玩得一点儿都不痛快。
过了一段时间，妈妈见我写完了老师留下的书面作业，又检查我背诵科学、品社，背完了还要默写，我觉得一点儿也没意思。
哎呀，没办法呀！什么也别想了，还是按照老妈的意思去做吧！
这个星期天是个没有自由的星期天。
我的星期天周记二
经过5天紧张的学习，又迎来了一个星期天，我的星期天。在别人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜欢的事：可是在我的眼里，星期天似乎是一场灾难，似乎已经不属于我了。
星期五晚上，其它孩子都在和家长在电视机旁愉快的看电视。而我正准备要看电视，妈妈看见了说：“快要考试了，你快写作业吧！写完作业再睡觉。”妈妈的一席话像一根针似的扎向我的心里，令我十分难过，但“母命难违”呀！我只好不情愿的翻开作业本，写了起来，好不容易写完星期天的作业。一看表“叔叔”已经走完一天了，我迷迷糊糊的走到自已的房间，倒头就睡。
第二天6点，当我还在梦里徘徊的时候，“叮铃铃……”可恶的闹钟又响了。我只好起床，吃完早饭。当我还想睡回笼觉时，爸爸发话了：“快要考试了，你的弱项是数学，小学生作文《我的星期天》。我给你买了一本《奥林匹克数学》，你把它做完吧！”虽然我很不情愿，但是也没说什么，因为我知道，爸爸是为我好。我看了一下数学习题，每一道习题似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮挠耳，脑子转成跎缧也只好又写了一个课时，要知道，这些题80%是数学竞赛的题目，
下午，我本以为可痛痛快快的玩一下午。，可是，爸爸的话彻底令我绝望了：“把你原来写的《游河曲》修改下来然后再重新抄在纸上，这样才可以提高作文水平。”听了这席话，我垂头丧气，真倒霉！要知道，这篇作文我写了三张半信纸，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信纸上，花了我一个下午的时间。
爸爸妈妈，我不愿做马戏团里的猴子，任人调遣。请让我做在天空中翱翔的鹰，自由自在地去搏击那万里长空！爸爸妈妈，还我星期天！我要自由！
我的星期天周记三
“啦啦啦”又是我的一个狂欢日——星期天。
早晨，我迷迷糊糊的先睁开一只眼睛，只见时针和分针哥兄俩分别指在了8和12上，我又睁开另一只眼睛，只见窗户外面的太阳晒屁股了，我连忙坐了起来伸了个大懒腰，然后才开始穿好衣服，清洗完毕后就去吃早饭了，吃完了，就走进了我的知识宝库——书的海洋。
到了书的海洋，我拿了一本我最爱看的《安徒生的童话》，里面有可怜的灰姑娘，《卖火柴的小女孩》……正在我看的入神的时候，老妈笑眯米的走过来，对我说：“宝贝，到中午了，小肚子饿不饿呀？今天我们中午去肯德基吃，好不好呀？”“哦耶！”我听了，连忙放下书，穿好鞋子牵着老妈的手，直奔目的地。
到了肯德基，我先点了我的最爱——鸡翅，又点了可乐，也帮妈妈点了个汉堡和橙汁，服务员阿姨都忙不过来了，一会儿，鸡翅来了，我的口水流了三千尺，望着香喷喷的鸡翅，我实在是忍无可忍了，于是我狼吞虎咽啃起鸡翅来，刚吃完一个，妈妈把可乐端过来，说：“宝贝，慢点吃，可别噎着哟。”我开心的望着老妈说：“好咧。”我一边啃着鸡翅，一边喝着可乐，可真有口福呢。吃完了，好饱呀，连续打了好几个嗝，突然，老妈向我勾了勾手指，我心想是不是又有什么惊喜呀！我连忙歪着脑袋把耳朵伸了过去，只见老妈悄悄地对着我的耳朵说：“我们去东方广场玩一会吧”。我听了，瞪大了眼睛，连忙从椅子上蹦了起来，那里可是我的“人间天堂”呀！我搂着老妈又亲又抱，嘴里还喊着“老妈万岁”惹得叔叔阿姨们都大笑了起来，老妈的眼睛也都笑了眯成了一条线。
