前言：中文期刊网精心挑选了猪年吉祥语范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
猪年吉祥语范文1
2、朵花采了许久，枯萎也舍不得丢;一把伞撑了很久，雨停也想不起收;一条路走了很久，天黑也走不到头;一句话等了好久：祝元旦快乐
3、节日礼品新配方：十分快乐十分甜蜜十分浪漫十分温馨十分幸福十分前程十分顺利!还有十分月光十分灵气映衬你百分百的潇洒美丽。
4、新年将至，愿你拥有如初春般的勃勃生机，如盛夏般的热情火辣，如金秋般的累累硕果，如寒冬般的纯洁快乐!祝你合家美满!身体安康!
5、新的1年开始，祝好事接2连3，心情4季如春，生活5颜6色，7彩缤纷，偶尔8点小财，烦恼抛到9霄云外!请接受我10心10意的祝福。祝元旦快乐!
6、千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。元旦快乐!
7、在此新年之际，我同夫人向你及你的家人致以节日的问候，并祝你们新年快乐、事业有成、家庭幸福。
8、祝你新年里，天空一片晴朗，快乐心中徜徉，自由随风飘荡，身体力行健康，奋劲儿热情高涨，顺利成就梦想!
9、元旦是新的一年的开头，祝愿你能有一个好的开头。元旦祝福你，生活圆圆满满，兜里装满人民币鼓得圆圆，祝你元旦快乐!
猪年吉祥语范文2
一、以发展为目的，促进学生“全人”发展和新课程三维目标的深度融合
统整课程理念的目标是培养“全人”，即重新审视学生作为“人”的价值，重视学生的主体性与独立性，促进学生的“整体”发展，培养学生面向未来的关键能力。为此，我们必须关注目标的“整体性”，在给予学生尊重与自由的情况下，激发学生内在的潜能和优势，让每个学生都能发现自身的价值。我校的“职业日”主题课程共设置有6个活动小组，即A（Art艺术）组、B（Business商务）组、P（People人际交往）组、S（Science科学）组、O（Office事务）组和T（Technique技术）组，旨在引导学生在畅想自己未来职业的同时，亲身感知身边的不同职业并进行适合自己的职业体验。学生可自由选择参与任一活动小组的课程学习，学习过程以自主探究为主、教师引导为辅。例如在A组的职业日课程活动中，教师在指导学生进行iPad键盘演奏时，依据学生不同的个性特征和需求，设置了iPad演唱小组、iPad键盘小组、iPad爵士小组和iPad吉他小组4个小组，以突显学生的个性化体验和表现，激发学生的表现欲望，让学生发现自身的价值和潜能。此外，我们还应关注目标的发展性，即不仅关注学生的课堂表现和学业成绩，而且关注学生的创新精神和实践技能。例如O组的李林、张琳老师通过让学生制作中英文邀请函，在课堂上进行角色扮演、模拟银行业务办理等活动，使学生在进行职业体验的过程中，学会了相关的职业技能和社交礼仪，并锻炼了团结协作、解决问题及动手实践等一系列面向未来的关键能力。
统整课程在引领和促进全人发展的同时，也促进了新课程多学科教学内容和三维目标的深度融合。比如在A组，吴文雅、柏萍老师基于“职业日”课程主题，对各学科内容进行了有效整合，在语文学科帮助学生了解各职业的基本内涵，在英语学科引导学生学习关于职业的英文歌曲，利用“我的职业梦想”来有效融合美术学科，不仅实现了各学科知识的内在关联，促进了学生的深度学习，而且有效培养了学生的职业规划意识及热爱劳动的情感态度价值观。
二、以主题为轴心，带动课程的网状式统整
立足于全人发展的统整课程以主题为轴心，辐射带动相关学科的知识整合，以实现教师的跨学科协作教学。因此，主题的选择至关重要，要求主题必须立意鲜明深刻，能够反映学生的真正兴趣与需求，并且贴近学生的现实生活。“职业日”的主题基于学生的现实需要，立足于学生的未来发展，以促进学生的整体发展为旨趣，着重培养学生的职业规划意识，并在此基础上加深学生对目标、责任、自主意识的认识，促进身心健康。
基于主题的统整课程需要学校管理层进行顶层设计和精心组织，要求各科教师都必须围绕主题，结合本学科知识的内在属性和逻辑特征，共同设计课程，以实现知识的脉络化和网格化。语文老师将与职业有关的主题素材如诗歌、绘本、课文等加以整合，引导学生学习相关的职业名词，了解各种职业的基本特征，帮助学生对各项职业形成基本的认知和理解；英语老师通过带领学生认识各类职业名称的英文表达，开展相关职业内容的英文对话和采访，练唱与职业相关的英文歌曲，帮助学生有效地掌握与英语学科相关的知识与技能；数学老师将全年级学生的职业倾向和家长的职业分布进行分类统计，并借助数学图表知识，引导学生自制班级职业统计图，让学生体会到了数学的应用价值；音乐和美术学科的老师也通过本学科特有的活动方式，给该项主题课程增添了许多艺术的趣味。
三、以问题为导向，驱动知识的建构性生成
统整课程的一大特色是教师以学生的问题为导向来形成和组织教学。为了保证学生提出的问题具有适切性和意义性，教师需要为学生创设合理的问题情境，提供知识统整的脉络，帮助学生对问题展开合理的、具有创造性的思考。可以看出，一个相关的、有趣的、能够引人深思的问题情境对于学生提出和解决问题来说至关重要。而要寻求一个兼具合理性、趣味性和意义性的问题情境，就必须连接真实的生活世界：教师需要深度了解学生的兴趣需求，有能力充分整合生活中的有效素材，并从日常生活中的实践性和生成性的旨趣中关注学生对知识的意义建构。T组的吴文雅、柏萍老师通过引导学生阅读相关的职业绘本，详细介绍了Paint Careers with Color一书中T组的每一个职业，引发学生对T组相关职业的积极思考：最喜欢T组中的哪些职业？为什么喜欢这些职业？在工作过程中可能会遇到哪些困难？要做出哪些方面的努力？
美国的戴维・H・乔纳森等在他们编辑出版的《学习环境的理论基础》（郑太年译）中指出：“基于问题的学习在课程的层面上整合问题，需要学习者通过解决课程中的大量问题来进行自我指导的学习。基于案例的、项目的、问题的学习代表了一种复杂性的连续体，它们共享着对积极的、建构的、真实的学习的假设。”也就是说，在一个真实、合理的问题情境下，学生将发现一系列具体的、情境化的问题，教师以学生的问题为导向，推动统整课程的实施，引发学生的“有意义”的学习。比如在T组，学生提出了关于技术类职业一连串有价值而深入的问题――乔布斯是怎么想到发明苹果的？突然之间流鼻血了怎么办？宇航员在太空中一般吃什么？等等。吴文雅、柏萍老师依据这些问题，整合各学科的相关知识，组织学生进行了下列有效的学习：通过带领学生了解T组代表人物乔布斯以及苹果公司的产品（用ppt播放苹果公司的新产品，播放i Watch的会视频以及追忆乔布斯的视频），让学生对乔布斯有感性的认识；通过给学生观看不同情况的急救视频，培养学生的急救意识。
四、以对话为基点，注重学生的体验式参与
在一个真实合理的生活情境中，学校需要努力营造一个有利于知识建构和意义生成的学习场域，而承载着知识与情感、联结着个体生命与意义世界的课程，将成为知识与人“相遇”的可能情境。在课程发生的场域中，阐释与对话是“相遇”的起点，师生之间的情感共鸣则是“相遇”后激荡出的“主旋律”，教师通过对具体文本的阐释，让学生对知识产生初步的了解，并由此激活学生对知识的深入探索与实践。在“职业日”统整课程活动中，各组教师通过详细介绍本组的职业特征，引导学生学习相关职业名词，对所在组的职业有个初步的了解；然后引导学生用绘制思维导图、职业画、家庭树等方式来表达自己对该职业的理解与设想，初步培养学生的职业规划意识，激发学生对职业主题的探究热情。可以看出，对知识的意义建构不仅需要理智，而且需要情感投入，这种情感将在师生对话中获得回应和共鸣。因此，知识的生成场域必须是一个自由交流的对话情境，在此过程中，师生之间的互动成为一种主体间性的交往行为。这样的师生关系，便是一种“我―你”关系的表现，它要求教师以问题为导向，鼓励学生对现实作出真实的反思和行动，即对现实进行批判性思考，积极投身于对现实的探索与创造性的改造活动当中。探究、体验、合作、参与，成为知识与个体相互激荡的持续动力。在P组，为了让学生对于沟通类职业有更深的了解，郑诗莹和徐杰莉老师以模拟情景剧的形式让学生拥有了空姐（空少）、外交官、护士的职业体验，充分感受到了职业中的乐趣。在A组，个性化的探究与实践贯穿于整个活动始终，郭玉琳和朱海萍老师通过组织学生自主设计职业日环保服装、装饰太阳花等艺术创作活动，鼓励学生自由创作，充分表达，使他们的艺术潜能得到激发，个性得到彰显。在S组，学生的热情参与和通力合作是整个课程活动得以顺利开展的重要因素，在一次恐龙考古会中，担当各种职业角色的学生各司其职，各显其能：管理组负责卖票收银工作，安保组负责安检和介绍安全知识，“考古学家”发表他们的专业“发现”，工程人员负责介绍考古工程的特点……
猪年吉祥语范文3
一、要不断培养学习数学的兴趣和求知欲望
有许多同学在小学都曾有过这样的感受，每当你认识了一个数学规律，解决了一个较难的应用问题，成功的喜悦是无法用别的东西来替代的，它激励你的学习热情和好奇心，越学越爱学。学习的兴趣和求知欲是要不断地培养的，况且同学们刚刚迈进“数学王国”的大花园里，许多奥妙无穷的数学问题还等着你们去学习、观赏、研究。
二、要养成认真读书，独立思考的好习惯
过去有些同学认为：学习数学主要是靠上课听老师讲明白，而把我们手中的数学课本仅仅当成做作业的“习题集”。这就有两个认识问题必须要解决。一是同学们要认识到，我们的教科书记载了由数学工作者整理的、大家必须掌握的基础知识，以及如何运用这些知识解决问题等。因此，要想真正获得知识，认真读书、培养自学能力是一条根本途径。我们希望同学们在中学老师的指导、帮助下，从过去不读书、不会读书转变为爱读书、学会读书，进而养成认真读书的好习惯；二是同学们还要认识到，许多数学问题不是单靠老师讲明白的，主要是靠同学们自己想明白的。孔子日：”学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话极力精辟地阐述了学习和思考的辩证关系，即要学而恩、又要思而学。大家学习数学的过程主要是自己不断深入思考的过程。我们希望大家今后在上数学课时。无论老师讲新课，还是复习、讲评作业练习，都要使自己的注意力高度集中，边听边积极思考问题，捕捉有用的信息，随时抓住萌发出的灵感。对于没弄明白的问题，一定要及时、主动去解决它，直到弄懂为止。
到了七年级，与小学学数学的一个很大的不同是要学习许多数学概念，特别是学第二章有理数。由于数学概念是我们进行判断、推理的依据，是解题的基础，所以一定要准确地理解它们。虽然数学概念往往比较抽象，但它又是从实际生活中的具体事例概括提炼出来的，因此大家在学习数学概念（例如正数和负数、数轴、数的绝对值等）时，要注意与生活、生产实际相结合，会从具体的事例中归纳、慨括出该概念的本质，看书时要抓住概念定义中的关键词语，进行思考，理解它的内涵，这样就能把课本读“精”，“钻”进去，并在运用中逐步加深对数学概念的理解和掌握。
三、要始终抓住如何“从算术进展到代数”这个重要的基本课题
七年级的数学内容从整体上看主要是解决从算术进展到代数这个重要的基本课题。我们认为主要体现在以下两个方面。一方面是“数集的扩充”，即引进负数，把原有的算术数集合扩充到有理数集合；另一方面是解代数方程的原理和方法，即从用字母表示数，到用“列方程”取代“列算式”解应用问题。
数集的每一次扩充都是解决实际问题和解决数学自身矛盾的需要。有理数概念的建立，有理数性质的介绍，有理数运算法则的规定，这一切都为同学们进一步学习代数做了必要的准备。同学们在学习有理数一章时，希望大家要有意识地培养自己逻辑推理能力，使自己会观察、比较、分析、综合、抽象和概括，会用归纳和类比的方法进行推理。另外要特别重视提高运算能力，有过硬的运算基本功。为此，不仅能根据法则、运算规律、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件，使运算“合理、简捷、准确”。为了解决用算术方法解应用题的局限性，人们想出用字母表示未知数，把问题中的相等关系平铺直叙地用代数方程式表达出来。由于表示未知数的字母也是数，因此，它们也可以按照数的运算的通性、通法进行运算，从而求得未知数所应有的值。同学们要充分注意这一“历史性”的突破。为此，不仅要熟练掌握含数字的算术的变形和计算，更要切实掌握好含字母的代数式（目前主要是整式）的变形和计算，解方程的基本方法和步骤，这一切都是为列方程解应用题而展开的。通过列方程解应用题的学习，体会如何把实际问题抽象成数学问题，用方程思想处理数学问题，形成用数学的意识，培养我们自己分析问题和解决问题的能力。
猪年吉祥语范文4
关键词：建筑策划企业文化
中图分类号：TU201
文献标识码：B
文章编号：1004－8537(2011)08－0162－04
建筑策划
建筑策划是通过运用各种信息收集方法与工具，揭示出业主、用户、建筑师和社会大众等的价值体系，调查场地、气候等对建筑的影响，并从建筑专业角度加以总结与陈述，从而为建筑设计提供科学依据的过程。建筑策划以总体规划为目标，以实态调查为基础，从建筑学专业视角为出发点，依据相关经验和规范，在综合分析的基础上，最终给出实现既定目标所应遵循的方法和程序。
作为建设过程的首要环节，建筑策划对于加强建筑工程利益相关方(业主、建筑师、政府、社会公众等)的交流与沟通，充分关注、体现并落实建筑工程的目标价值，保证最佳投资综合效益具有重要意义。
近年来，建筑策划在欧美、日本及东南亚经济发达国家或地区得到普遍重视，有些已专业化、规范化和制度化，在保证建筑工程项目，尤其是大型复杂建筑项目的投资综合效益，增强市场竞争力方面发挥了重要作用。我国建筑界的专家学者和工程建设者也在实践中逐渐意识到建筑策划工作的重要性，开始探讨建筑策划的概念、内容、方法以及建筑策划与可行性研究的区别、与建筑创作设计的关系等问题，并呼吁在建筑项目的开发建设过程中注重建筑策划。
建筑策划中的企业文化因素
当前在建筑策划实践中，各方关注的焦点往往集中在建筑的功能、风格、造价、环控，交通、法规约束等方面，对文化因素考虑不足，特别是对总部型办公楼建筑所应承载的企业文化因素缺乏诠释力。
然而近年来，随着企业文化意识的觉醒、定制建筑的大量出现，以及社会公众和业主在建筑文化素养方面的提升，建筑的文化内涵日益受到关注。当鸟巢、国家大剧院等已经变成城市乃至一个国家的名片的时候，企业的总部大楼也无选择地成为了一个企业的名片。由此。总部型办公楼的建筑形态及其空间不再仅仅是使用功能的承载者和体现者，同时，也成为企业文化的诠释者与布道者，承担起向企业内部员工、外部访客和社会公众传导、表达、渗透企业理念和文化精神的作用。
相对于平面媒体、电视媒体等传统的企业文化展示渠道，建筑往往具有更为丰富的表现力与信服力：建筑空间与风格所蕴含的文化元素可以对工作于其中的员工产生潜移默化的影响，以润物细无声的方式将企业文化融入员工意识：同时，建筑物所具有的巨大体量与立体空间对外部访客和社会公众也将产生更持久的辐射力与冲击力。近年来，成功运用“总部大厦”来展示、传达企业文化的案例不胜枚举――如微软公司总部通过在大楼中大量设置的开敞空间和无处不在的“白板”，来诠释其所倡导的“随时、随地，随心创造与交流”的企业文化理念，又如联想公司总部借助建筑内外不加任何修饰的清水混凝土的运用，来表现其简单、朴素、环保的文化诉求。
有鉴于此，企业文化日益成为总部型办公楼建筑策划的一项核心要素。在体现功能、造价等要素的同时，建筑策划中应充分关注企业文化元素，以及其与空间、功能等元素的融合问题。
企业文化要素诠释的风险与问题
不同于功能、造价、法规等要素，企业文化往往更为隐含、抽象，其挖掘、提炼与展现的难度更大，极易出现策划失误的风险。这种风险来自多个方面：
(1)沟通的障碍与理解的偏差：由于企业文化的抽象性与概念性，业主与建筑师之间就企业文化进行沟通时，易因背景、立场、视角以及个人偏好的不同而形成理解上的偏差。业主虽然对企业文化具有最深刻的理解，但对建筑设计的专业知识大多缺乏，在建筑美学素养方面亦可能存在不足；而建筑师虽然谙熟建筑设计的技巧与手法，但在对企业文化的理解上可能存在偏差；甚至于业主内部各不同部门，人员之间在对企业文化理解的差异，也可能会向建筑师传递不同的声音，从而造成建筑师的困惑与误解。
(2)建筑策划目标的复杂性：与传统CI媒体相比，在建筑策划中对企业文化进行诠释具有更大的挑战性。建筑本身就是一个多专业的复杂综合体，整合复杂的功能并受到诸多因素与条件的约束，追求建筑物自身的科学、适用，合理已有相当的难度，在满足空间、功能、交通、体量、节能等一系列要素的同时，合理地融入企业文化要素并实现与相关要素的和谐统一，无疑是一项极为复杂的课题。
对上述风险与问题缺乏关注或处理不当，往往会引发建筑策划方案的偏差，从而最终导致建筑设计的失误，如：
①对企业文化缺乏诠释力，导致总部型办公楼建筑文化形象的泛化，缺乏定制特性；
②诠释手法过于生硬，导致建筑的脸谱化、庸俗化：
③未能实现文化要素与其他技术要素的和谐统一，制约了建设目标的实现；
④对企业文化的诠释出现偏差，在建筑体验与文化感受上引起受众的误解，甚至导致长期争议。
企业文化导向的建筑策划原则与方法
在长期从事建筑策划的过程中，本人结合现有国情，对总部型办公楼建筑策划的工作模式与方法进行了研究与实践，总结出一套企业文化导向的策划工作体系。以下将结合建筑策划实例对该工作体系的一些原则与方法进行介绍。
1.坚持企业高层领导的参与和主导
作为企业文化的创立者或倡导者，企业高层领导者对企业文化具有最深刻、最全面和最权威的解读。因此，在建筑策划过程中，特别是在策划前期，一定要强调企业高层领导的参与，一定要实现与高层领导面对面的沟通，防止出现重大的方向性偏差。策划人员要避免犯一厢情愿，越俎代庖的错误。例如，本人所在的策划团队在为百度公司总部大楼进行建筑策划之初，大多认为百度作为一个高科技公司，建筑设计应展现其新锐，个性的特征，超现代、风格化的设计手法较为适合。但当与公司领导者沟通时，领导者明确提出“百度要成为百年老店”，对于总部大楼他更趋向于”百年老店”的沉稳气度，这种思路与定位完全颠覆了策划团队最初的理解。经过多次的讨论与沟通，在建筑策划中提出了大气、稳重的建筑风格要求，以及具有整体感与现代感的立面设计要求，并以此为标尺在招标过程中最终确定了中国院的方案。目前此项目已建成，其建筑形象得到了业主和公众的一致认可。
2.要注重充分发挥建筑师的专业素养与能动性
强调企业领导者的主导作用，并非要否定建筑师的价值。恰恰相反，作为策划团队的领导者，建筑师要摒弃被动
接受的心态，要在充分理解和尊重业主意愿的基础上，凭借自己的专业素养，给予专业化的引导和建议，尤其是帮助企业决策者接受先进的建筑理念和高雅的建筑格调，这对于防止建筑的脸谱化、庸俗化是非常必要的。经验表明，在建筑策划过程中，企业决策者往往非常注重并愿意倾听建筑师的专业意见，此时建筑师应充分发挥能动性，以专业见解激发更深入的交流与探讨，而这种深层次的交流与讨论对于开阔双方思路，提升建筑策划的质量是十分有益的。
3.要进行充分的策划准备
将企业文化融入建筑设计中，策划人员首先要充分理解企业文化。建筑物是具象的客观存在，其功能、造价等要素往往能够采用量化或结构化的方法加以表述。而企业文化则是一种相对宽泛的概念，业主对企业文化的表述也往往是精练和抽象的。例如，百度的企业文化是“简单可依赖”。对于建筑师而言，这仅仅能作为方向性的指引。如何将这个理念在建筑中加以体现，并实现与建筑功能的和谐统一，必须要进行深层次的互动、交流与沟通，并经过多次的迭代而逐渐达到理想的目标。
由于专业背景与经历上的差异，建筑策划人员对于沟通的难度要有充分的准备，不能奢望“一沟就通”，而是要通过精心设计的沟通机制来引导业主准确表达自己的文化诉求，包括准备大量的参考图片、针对不同对象拟定沟通提纲、精心编排调查表等。只有如此，才有可能在有限的时间内完成一次有成果的访谈或交流，并凭借自己的建筑素养对业主的文化诉求进行敏锐地扑捉，在策划方案中加以体现。
在此过程中，沟通的技巧与方法对于策划的效果与效率至关重要。实践表明，采取分层次、针对性的沟通不失为一种高效的工作模式。
4.分层次的高效工作模式
“好的房子是喝咖啡喝出来的”，这就是建筑策划中与公司高层沟通的极好概括。沟通形式可以是宽松的，内容可以是宽泛的，但目标是明确的建筑的总体风格，大的功能布局、建筑的定位和标准都要在有限的时间内获得方向性的定位。在此过程中，直接提问的方式往往不是最佳的，例如，在作者参与某国际知名公司中国总部的建筑策划中，曾冒失地询问该公司高管对办公室有什么要求，当时作者的本意是非常渴望得到一些有关朝向、风格、布局、是否需要VIP电梯、独立卫生间等方面的需求信息，而这位高管在非常认真地思考之后回答说：“我的办公室需要一个大书架”!可见，策略与方法是与高层沟通之前必须考虑的问题。建筑师可以通过设计看似轻松、宽泛实则主题明确的讨论方案，来扑捉其对企业文化和建筑风格的真实认知与定位，如：从对一些世界知名类似建筑的看法入手来了解其对建筑风格的取向，从对身边建筑的某些使用缺陷的感受来分析其对建筑功能的需求，从对公司未来发展的展望来把握其对建筑的定位与长远规划……与高层的沟通必须要提供及时的反馈，从而保证你编制的设计任务书与其初衷是一致的。
建筑对企业文化的诠释，最终要落实在人对建筑的使用感受上。中层管理人员对企业文化的理解更为具体，因此针对中层人员的访谈可以更为直接并注重效率。通过小型的座谈会进行有提纲的研讨，从他们对问题的回答、讨论、甚至是争论中，了解不同部门的工作模式、工作性质和工作关系，以及不同部门对建筑空间、功能、工作环境和文化氛围的要求。如研发、创意人员需要更宽松的工作环境、更方便使用的茶吧、水吧，更多的小型交流空间且不易对其他人造成影响。又如某公司甚至允许员工带宠物上班，这时，就要在功能设置。交通流线上做特别的要求与安排，将此具备鲜明特色的企业文化以适宜方式予以表达。
基层员工对于建设一座新的办公大楼有着同样的参与热情与渴望，建筑策划人员不能也不应忽视来自基层的声音。可以采用发放调查表的方式进行全面、广泛的意见征集，内容可以涉及工作环境、休闲娱乐设施、员工餐厅以及对建筑风格、色彩的喜好，并进行统计和分析。这些调查的结论不仅对建筑策划人员是有价值的，员工的参与热情与艺术想象力常常会让他们的公司领导大吃一惊。
表1所示即为某公司总部建筑策划的基层调查表，图1、图2所示为部分统计结果。
企业文化在建筑策划中的多维度展现
当前，建筑策划中对企业文化诠释的手法多集中在建筑立面、色彩、标识等方面，这种相对保守的策划理念往往限制了建筑对于企业文化的表现力。其实，建筑对企业文化的诠释应该是立体的和多维度的，除了建筑立面、色彩等传统维度之外，还需要从时间、空间、办公模式，节能环保等多个维度对企业文化加以综合展现，这将极大丰富建筑设计的文化辐射力度，使其更具有定制建筑的特性。因此，建筑策划人员要有开阔的思路与视野，善于进行深层次的挖掘与多渠道的表达，避免就建筑谈建筑，就文化谈文化。例如，在中海油区域总部的建设方案策划中，除了在建筑立面、色彩等方面紧扣企业文化主题外，还通过采用大量的绿色节能技术与环保材料，彰显中海油作为能源企业致力于可持续发展的企业理念，通过设立地质博物馆等公益设施，展现其作为大型国有企业勇于承担社会责任，服务，回馈社会的企业形象。
猪年吉祥语范文5
关键词：转变思维；阅读；国学知识
一、引导学生思维的转变
对于即将升入初中的六年级学生来说，将要面临的是学科的区分细分以及课程的增加。而且学生在进入初中这个新的学习阶段后，往往会遇到很多困扰，其中非常普遍的一点就是，如何顺利地将小学和初中的知识进行衔接。从学生已经学习了至少六年的语文这一学科来看，小学和初中就有很大不同，需要耗费学生较多的精力去适应。因此，在这个过程中，语文教师要充分认识到学生产生的迷茫、迷思以及对学科的诉求。学校一般都会组织教师对新生进行教育，各个学科的教师在这个时候都会为学生讲解小学和初中在知识的深度和广度上的区别，但是教师往往容易忽略的一点是，缺少对学生学习思维的指导和教育。实际上，各科老师首先应该做的就是要及早教育学生转变思维，尤其是语文。小学和初中语文的最大区别在于知识量的增加以及阅读深度的加深，在小学，每一课的文章都比较简短易懂，生僻字非常少，每天的任务量也不多。但是在初中阶段，首先文章会变得比较难，选取的一般都是我国著名作家写的文章，很有深度，要求学生不仅要记住生僻字、词的写法和意思，还要真正地去理解文章，读懂作者写文章时的感情，品读作者所用的字词、修饰等，甚至还要写读后感等。以上归根结底就是要让学生理解文章，从而去理解文章背后的感情、目的等，绝不仅仅是学习字词，字词当然是重要的一部分，但并不是全部内容。所以老师一定要引导学生逐渐转变思维，不要停留在小学阶段的朗读、背诵、认字阶段，还要学会去理解文章、分析文章、推测文章的言外之意等。如果思维不转变，那么学生将难以适应初中语文的学习，将会产生更多的问题。
二、教会学生阅读
教师要引导学生逐渐转变学习语文的思维，最主要的目的就是使学生逐渐适应初中语文“理解为主”的特点，那么对于学生来说，学习语文最好也最有效的办法就是多阅读。阅读不仅可以帮助学生学习字词、造句甚至修辞等，更重要的是可以潜移默化地影响学生的思维，提高学生的理解能力。学生读书或者读文章读得多了，自然对于文章有更加深刻的把握与理解。因为在绝大多数的书籍或文章中，作者都会借助心理描写来刻画人物形象，而这种心理描写也正是学生理解文章的关键。有些内容通过直接说并不能够表达清楚，但是通过心理刻画，通过阅读作者或书中人物的心理活动，可以更加准确、快速地理解文章的内容以及作者背后想要表达的含义。这是非常关键的，对于这种描写，学生见得多了，自然会领会其中的奥秘，在日后若再看到类似的文章，立刻就能判断出文章的大体中心思想，这对于学生理解文章是大有裨益的，而且也会加快学生做题的速度，从而在考试中为写作文预留出更加充分的时间。
三、注重学生平时对国学知识的掌握
国学知识是中国上下数千年的文化、历史积淀的精华，也是中华文化得以立于世界民族之林的根本所在。从某种角度来说，学生学习语文、历史等知识都是对中华文化的了解与涉猎，除去其中的解题技巧等内容以外，大部分都是对国学知识的学习。举例来说，最明显的成语，每一个成语都是一个历史故事或中华美德的浓缩，如孟母三迁、完璧归赵、远交近攻等。也正是这些国学知识的熏陶，使得每个学生都具备最基本的文化素养与道德修养。因此，语文老师的任务就是要敦促学生平日里多积累国学知识，可以是历史小故事，亦可以是上文提及到的成语，还可以是古诗文等，要尽量做到每日积累，每日有所收获，这样学生的综合素质、文化底蕴、外在气质都会同步提高。而且从考试的角度来看，小学六年级语文期末考试或中考中也有很多对于成语、病句的考查，学生日常积累的多，在考试的时候才能够厚积薄发。
总之，对于小学六年级的语文教学，老师应该充分注意，也应该时刻做好应对措施，首先要做的就是引导学生思维的转变，只有转变了学生的思维，才能引领学生适应并学好初中语文。此外，还要教会学生阅读，督促学生平常多进行阅读，注重理解文章的含义。最后，还要敦促学生平常多多积累国学知识，多掌握基本的、与考试相关的知识，为初三复习的时候减轻任务量，同时也是对自己科学文化素养的提升，一举两得。
参考文献：
[1]李红.中学语文教学大纲[M].高等教育出版社，2004.
猪年吉祥语范文6
关键词：居住区规划；整体设计观；空间；节能；节地；生态设计
Abstract: This article takes the Xiayangjincheng second period project as an example, discusses residential area planning and architectural design in details from the aspects of overall concept, space concept, energy-saving and ecological view, and other aspects of the planning.
Keywords: residential area planning; the overall design concept; space ; energy saving;land saving; ecological view
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
引言
居住区为居民提供居住生活空间和各种设施，是城市的基本组成单元之一。随着城市的不断发展，居民生活水平的提高，居住区的规划与建筑设计向着更人性化、更节能生态的方向发展。以下就夏阳金城二期工程（下文简称二期工程）为例，探讨居住区规划与建筑设计的相关理念
一、二期工程概况：
基地位于上海市青浦区，东面是赵重公路，西面是厂房，北面是西张土泾，南面是已建成的夏阳金城一期工程（多层住宅为主）。二期工程占地77992平方米，容积率1.2，总建筑面积107971平方米，其中地上总建筑面积93590平方米，地下总建筑面积14381平方米。基地被一条东西向景观河道穿越，分为南北两块。北块占地47952平方米，南块占地30039平方米。基地北面的西张土泾与基地内的景观河道这两条水系成为本项目的鲜明特点。基地南面与一期的商业街相邻。周边均为新建或拟建住宅区，配套完善。
设计将联排别墅布置在基地景观河道以北，7层带电梯多层住宅布置在景观河道以南。小区最南面布置二层商铺与一期商铺相对应，形成商业街，沿赵重公路转角处设置集中商业。商业总建筑面积为10553平方米。
小区主入口设于东侧的赵重公路上，小区南面与一期入口对应处设次入口。主干道在基地北块独立成环并以组团路联系每幢联排别墅。从主入口到次入口另有一主干道联系，多层区与别墅区的道路系统既通畅又互不干扰。小区可停机动车534辆，停车位分别布置在联排别墅处、地面停车、地下车库以及集中商业地下车库。非机动车停在多层住宅地下室与集中商业地下车库内。
二、 居住区规划的整体设计观
整体设计观包含“形”与“思”两方面：一方面是指规划与建筑设计形态的
整体性，例如建筑体量的整体性、空间的完整性、立面的延续等；另一方面是指规划与建筑设计理念的整体性，即由宏观到微观的设计理念与手法的相对统一，这种整体性甚至可以延伸到同一个项目的景观设计与室内设计及其它相关的细部设计。在二期工程设计中，体现在以下两点：
1、注重一期、二期形态的完整性，尊重用地现状及周边环境。一期工程以多层住宅为主，二期工程将多层住宅布置在南面，与一期的多层住宅形成建筑体量上的完整形态，同时对道路的天际线起了统一作用。
2、在二期工程进行规划方案设计时，设计初衷即将此社区定位为具有实用性、经济性、适应今后居住功能变化的普通住宅。并且将此理念从规划设计一直贯彻到建筑单体设计以及建筑细部设计，景观设计。尤其在多层住宅房型设计中，以小于90平方米的小户型为主，一室一厅与两室一厅占多层户数的90％以上。除两幢为六跃七层复式外均为七层，均为一梯两户带电梯房型。小户型占多数与多层电梯房的设计均考虑到普通住宅适应今后老龄化社会居民的需要，体现了人文关怀。
联排住宅的部分房间用半砖墙作为隔墙，考虑到了今后使用的灵活性。
三、 居住区规划与建筑设计的空间观
规划与建筑设计的表征不仅仅是实体的建筑，而且是建筑围合的各种空间。居住区的空间包括居住区在城市界面中的外部空间和居住区的内部空间。居住区外部空间倡导建筑群体的秩序、道路界面的延续，天际线的韵律等，使得单个居住区能个性又不突兀地融入城市空间。而居住区内部空间倡导的是宜人的尺度，亲切的交流空间，以及多个不同空间组合创造的生动的，步移景异的居民感受。
在二期工程中，多层住宅设置在商铺的北面，既阻隔商业街产生的噪声，又可以在空间形态上延续一期，使一、二期建筑群由南向北呈现中－低－高－低的起伏，丰富了大空间的层次。住宅依路而建，沿河而布，建筑之间形成自然的角度，围合出不同形态的流动的空间。联排别墅在两条水系之间既获得良好的景观视野，又自成一片，不受干扰，形成相对安静的环境。在联排住宅的房型设计中运用内庭院、阳台、露台等多种灰空间的设置创造居室内部与外部空间的交流与互动。
四、 居住区规划与建筑设计的节能生态观
随着世界经济的不断增长，各国能源的需求量也越来越大。相关资料显示，目前全世界建筑物能源消耗占全社会能源消耗总量的40%，是工业能耗的1.5倍，要想实现全球气候目标，减少建筑物能耗是最为关键的因素。节能包括“节能、节材、节水、节地”四项基本内容，如何确保这四项内容在建设过程中以及之后居民的日常生活中都能够得到实施，节能理念应在居住区的规划与建筑设计过程里贯彻始终。节能与生态是有效利用环境资源实现可持续发展的重要手段。
1、“节地”在居住区规划中是最早体现的，要求设计者从一开始就通过几条量化指标来进行设计．例如容积率，建筑密度，人口密度等。研究问题的视角既从宏观角度，即整个居住区的规划来进行研究，也要从微观角度，通过一些具体指标例如日照、间距、退界等来指导设计。作者认为在居住区容积率已经确定的情况下，节地的最好体现就是通过比较各个方案最终取得各种类型住宅的最佳配比，从而确定建筑单体规划布置与层数。这个最佳的技术经济指标还应尽量体现资源配置的均好性，例如景观、阳光、通风等。
二期工程规划伊始，在郊区的地理位置决定了住宅的市场定位是首套住宅+改善性住宅，且改善性住宅是面积偏大的类型。开放商希望经济利益最大化所以一开始要求做尽量多的联排住宅。而建筑师追求的是资源配置的均衡与社会利益的最大化。通过各种方案的比较甄选与说服，终于形成了现在的北面布置联排，南面布置多层，联排与多层住宅的面积比为1:1的较为合理的方案。多层住宅以90平方米以下户型为主，多以4-5个单元拼接而成。联排住宅的房型设计非常紧凑：平面开间为5.7-6.7m，进深均为12m，平均建筑面积为217平方米，大多为六户连拼。如此布局体现了规划对土地的充分利用，并考虑到各种资源的均好性。
2、“节能、节材、节水”在二期工程中通过建筑设计及细部设计都有所体现。
住宅的立面风格简约现代，尽量减少体量的凹凸，获得良好的体型系数；墙体、门窗等围护结构采用保温材料；多层外立面采用涂料，联排在河浜的对岸，外立面采用经济的面砖，立面设计各有特色，只用暖色调的主墙面颜色取得统一。
小区采用智能化管理，保安及信息系统，推广IC卡计量，计费智能表具；有机垃圾生化处理；简式变压器供配电和分时计价用电；新型单元楼防盗门技术，采用经济的结构形式与设备，力求提高小区的科技含量与综合评价指数。
3、二期工程的生态设计着力水资源的保护与利用，尤其是两条水系西张土泾与景观河道的相互融通和渗透。规划设计用蜿蜒的水景将两河道联系起来，在小区北块形成南北向的中心绿化带，并与贯穿小区主入口的横向绿带形成了小区北块十字形绿化骨架。通过水生植物的种植，驳岸的处理，以及开挖河道的土方进行的微地型的设计，体现出自然的原生态的景观风貌，人们或散坐草坪或滨水散步，仿如置身于大自然之中。小区南块的锲形中心绿地由多层建筑围合而成。南北两块中心绿化与滨河绿带、城市绿带、联排住宅的庭院绿化、屋顶绿化一起构成有层次的绿化系统，使整个小区生态自然，环境宜人。
结语
综上所述，居住区的规划设计与建筑设计要注重整体设计观、空间观、节能生态观等，这是作者的一些经验与总结，旨在不断地提高居住区规划与建筑设计水平。夏阳金城二期工程从2006年开始规划设计，直至2009年底大多数号房竣工验收，并获得上海市勘察设计行业协会颁发的 “2010上海优秀住宅设计”三等奖，这也是众多参与工程的设计师努力的结果。
参考文献
[1]邓述平，王仲谷.居住区规划设计资料集[M]. 北京:中国建筑工业出版社，1996。