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幸福村一枝独秀范文1
近年来，延长县紧紧抓住省委、省政府支持延安三年结构调整、产业转型等决策机遇，强力推动工业、农业实现结构优化，产业转型，效益提升。2011年，全县实现生产总值29.6亿元，同比增长11.3%；固定资产投资完成26.39亿元，同比增长33.3%；地方财政收入2.83亿元，同比增长10.1%；社会消费品零售总额4.64亿元，同比增长16.2%；城镇居民人均可支配收入完成19305元，同比增长18.2%；农民人均纯收入5378元，同比增长26.3%。人口自增率4.61‰，单位生产总值能耗下降3.65%。
工业：一元向多元转型
近年来，随着该县石油开采区块小、原油产量递减迅速等问题凸显，以石油工业为主的“一元经济”已经不适应经济的发展。为了优化经济结构，推动县域经济转型升级，该县在积极稳定王家川采油厂原油年产量的基础上，大力开发天然气、煤炭资源，使工业经济由石油一枝独秀向油、气、煤多点支撑转变。该县争取和支持县境内天然气资源勘探开发，累计打成气井115口，控制资源量1100亿立方米，为实施能源化工项目奠定了基础；探明煤炭储量2615万吨，资源整合工作基本完成。同时，该县抓住省市支持工业园区建设机遇，全力推进“一园两区”建设。位于黑家堡镇杨家湾和周家湾村的西区建设能源化工园区，年产能26万吨的杨家湾天然气液化项目今年5月进入试运行阶段，今后每年可实现产值10亿元。由延长石油集团投资69.7亿元建设的延长油田伴生气资源循环利用项目今年4月16日已经开工建设。该化工项目完全建成后可实现年产值63亿元。仅此一项，该县财政收入每年可增加11亿元。
此外，县委、县政府积极出台了支持非公有制经济发展的优惠政策，全县非公有制经济不断壮大。截至目前，全县非公有制经济组织达到4588个，从业人员1.8万人。
果业：实施提质增效工程
截至2011年底，延长县农村主导产业苹果面积达到28万亩，农民人均达到2.5亩。完成规模扩张后，为了实现苹果管理水平、质量效益的进一步提升，县委、县政府大力实施“提质增效”工程，从苹果标准化生产、有机认证和储藏营销等重点方面抓起，全面提升苹果产业化水平。2011年，建成现代农业果业示范园7000亩、提质增效示范园5000亩；财政担保贷款2000万元支持建成2000吨制冷果库5个，累计达到10个，贮藏果品3万吨；成功举办延长苹果杭州展销会，继续巩固与杭州、广西、上海等地的联华、华商集团、陕西华圣集团等产销对接，全面拓宽了销售渠道。全县苹果产量20万吨，产值达6亿元。2012年，预计实现苹果产量25万吨，产值7.5亿元，农民人均果品收入达到7500元。
棚栽业：打造无公害瓜菜生产示范基地
幸福村一枝独秀范文2
经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。下面是小编为大家整理的关于班级朗诵会开场白，希望对大家有所帮助。
班级朗诵会开场白1甲：尊敬的各位领导老师
乙：亲爱的同学们
合：大家下午好!
甲：五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。
乙：五千年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。
甲：今天，我们一同敲响那古老的编钟，聆听岁月里诗意的回响，悠悠回荡。
乙：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵
甲：他将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光;将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。首先请允许我为大家介绍本次朗诵的评分标准，去掉一个分去掉一个最低分取平均分，全校评出一等奖一名二等奖两名三等奖三名。
乙：下面请允许我介绍本次比赛在评委席就做的各位领导他们是：羊校长赖校长张主任雷芳老师杨红晴老师邓涛老师张彩云老师李梅老师
甲：青杠小学“中华颂·201#.经典诵读比赛
合：现在开始!
乙：祖国，一个多么亲切、生动而又博大的词，今天，我们怀揣质朴的情感，将满腔的深情表达，愿祖国更加繁荣璀璨。今天，我们用
庄重的承诺宣告，愿为祖国的富饶、荣光而奋斗。请欣赏，四年级带来的诗歌朗诵《我骄傲、我是中国人》
甲：滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。请欣赏一年级带来的《我爱我的祖国》
乙：巍巍中华，五千年的历史更迭铸就你坚不可摧的铮铮铁骨，珠穆朗玛上的千年冰雪见证你不屈的灵魂，神州大地上飘扬的红旗是你涌动的血脉。请欣赏五年级带来的《少年中国说》
甲：在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光，在这片古老的土地上，到处也都有青春的力量，这，就是我的祖国。有请二年级给大家带来的《我的祖国》。
班级朗诵会开场白2甲：尊敬的老师
乙：亲爱的同学们：
合：大家早上好!(敬礼)
甲：中华文化源远流长，
乙：中华诗文浩浩汤汤。
甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行，
乙：我们在这声韵汇成的河川里徜徉。
甲：这里有浪漫洒脱的李白，
乙：这里有忧国忧民的杜甫，
甲：这里有牧童村娃的天真烂漫，乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲。
合：三(2)中队经典诵读展示活动现在开始。
甲：《三字经》是世界文化宝库中的一枝奇葩。
乙：它一枝独秀，虽历经亘古，然精气不变。
甲：现在，让我们品千古佳句，赏经典美文。
乙：请欣赏中华美德篇之——《三字经》!
班级朗诵会开场白3刘：敬爱的老师，
赵：亲爱的同学们，
合：大家早上好!
刘：时光飞逝，日月如梭。
赵：转眼间，我们成为十一小已近两年刘：每日里，经典诵读与我们朝夕相伴!赵：悠悠岁月
刘:漫漫长河
赵：中华文明传承了上下五千年
刘：灿烂的民族文化弥久恒远
赵：诵读中华经典，
刘:营造书香校园，
赵：继承中华文化，
刘:传承华夏文明。
赵：唐诗宋词带我们穿越时空，
刘：浩瀚诗海让我们结缘诗人
赵：下面我宣布李杜诗歌朗诵会
合：现在开始!
班级朗诵会开场白4各位老师，各位同学：
大家早上好!
在这暖意融融的季节里，我们迎来了火红的五月;在这多姿多彩的日子里，我们要展示自己的风采。
今天，让我们师生一起来把生活溶入诗歌，把诗歌化作声响，用我们饱满的热情和富有深情的语言来庆祝“五一”迎接“五四”的到来吧!
下面：连丰小学师生朗诵比赛现在开始!
有请各位评委老师入座，他们是：吴万杰老师、严谨老师、任廷海老师、吴芳艳老师、吴光荣老师。
今天参加诗朗诵的有三位老师和十四位同学，在这次比赛中，我们将分为高年级组和低年级组，每组将评选出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
下面活动正式开始：
第一项，请全体起立，升国旗，奏国歌。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎王大霞老师为我们演讲《师爱与幸福》，请大家欢迎。
老师是园丁，用他的爱浇灌着花儿，花儿在阳光的沐浴下茁壮成长。
接下来让我们有请六年级梅妃同学为我们朗诵《花儿在低语》，请大家欢迎!
五月是鲜花盛开的季节，五月是畅想的季节，请听四年级张苗苗和周琴同学为大家带来《多梦的季节》，请大家欢迎!
五月是色彩斑斓的季节，阳光沐浴着大地，雏鹰在蓝天自由地翱翔。下面请听五年级杨静同学为大家朗诵的《长翅膀的太阳》，请大家欢迎!
太阳的光辉普照着大地，我们需要太阳，我们也需要太阳下的雷锋精神。
接下来请听二年级周旭敏同学朗诵的《雷锋叔叔，您在哪儿》，请大家欢迎!
请继续欣赏一年级张潇同学为大家带来的《乌鸦喝水》。
下面让我们用热烈的掌声欢迎吴亚老师为我们朗诵《爱是一种责任》。
爱是一种责任，师爱是伟大的，师爱是无私的，付出了自己的爱也会得到收获。
请听六年级杨静同学为大家带来的《老师，您是......》
老师是学海上的一盏明灯，老师是心灵的窗口，下面请听五年级吴波松同学朗诵的《窗》，请大家欢迎!
春风吹拂着大地，吹来了燕子，吹绿了柳树，请欣赏三年级周波同学为大家朗诵的《咏柳》。
接下来请继续欣赏三年级杨江平同学为大家带来的《春日》，请大家欢迎!
下面请听一年级杨游江同学为大家朗诵的《荷叶圆圆》。
柳树青青，荷叶圆圆，为大自然缀上了一笔美丽的画卷。让我们跟随四年级杨震同学一起《走进大自然》，去感受这种美吧!
大自然是美丽的，但大自然中的人更美，请听二年级周媛媛同学为大家朗诵《雷锋叔叔，您在哪儿》，请大家欢迎!
下面请继续欣赏六年级周雨柔同学为大家带来的《炎黄飞天梦》。
最后让我们用热烈的掌声欢迎吴芳艳老师为我们朗诵《付出了爱，收获的是幸福》。
下面我宣布今天比赛的结果，获得高年级组一等奖的是：二等奖的是：三等奖的是：
获得低年级组一等奖的是：二等奖的是：三等奖的是：
下面我们有请谭校长为大家讲话，请大家欢迎!
“庆五一、迎五四”诗朗诵比赛活动到此结束。
班级朗诵会开场白5男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：敬爱的老师，亲爱的同学们
合：大家晚上好
男：我是今晚的主持人
女：我是主持人
男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中
女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情
男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄
女：我宣布：芭茅溪第一届“成长杯”诗词朗诵比赛
合：现在开始。
男：下面请允许我介绍今晚比赛的评委，他们是
女：他们将公平公正地为每一组选手打分，本次比赛每组得分取8位评委老师的平均分
合：希望每组选手加油，取得好的成绩。
男：在比赛开始之前，我们先请出具有神奇力量的杨柳老师为大家带来一个魔术表演，大家鼓掌欢迎。
女：感谢杨柳老师为大家带来的精彩表演，现在正式开始比赛。
男：首先请出六年级的同学为大家带来集体朗诵《爱的奉献》，请五一班的贾微、朱烨棱、蔡云和黄晓倩做好准备
女：感谢六年级的同学为我们带来的集体朗诵，请评委打分，下面请欣赏由五一班的贾微等同学带来的《记忆》，请三年级的莫艺和陈诚做好准备。
男：请评委老师为五一班打分，下面有请三年级的莫艺和陈诚为大家带来《春江花月夜》，请四年级的黄兴和黄奎做好准备。
女：感谢他们给大家带来的表演。下面由我向大家报送前两组的得分，六年级的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班的贾微等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏来自四年级黄兴和黄奎的《我正年轻》。
男：请评委老师给黄兴和黄奎打分，下面请欣赏由五一班带来的集体朗诵《的未来》，请五二班的陈玉洁同学做好准备。
女：现在我公布前面选手的得分，三年级的莫艺和陈诚，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的黄兴和黄奎，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请五二班陈玉洁同学给我们带来的《致橡树》，请六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛做好准备。
男：下面请继续欣赏由六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛给大家带来的《落入凡尘》，请四年级的廖行和郁玮做好准备。
女：现在我再次宣布得分，五一班的集体朗诵,去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五二班陈玉洁，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。请四年级的廖行和郁玮为大家带来《欢乐假日》，请五二班的集体朗诵做好准备。
男：感谢这两位同学的表演，下面请五二班为大家带来《英雄的黎明》，请三年级王琦同学做好准备。
女：六年级的张娜、李坦、曾智慧和龚媛，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的廖行和郁玮，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请三年级王琦同学给大家带来《满江红》，请五二班王敏做准备
男：感谢王琦同学的表演，下面请欣赏五二班王敏同学带来《我爱这土地》，请五一班陶涛做准备
女：现在我宣布前面选手的得分，五二班的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。三年级王琦，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。，下面请继续欣赏由五一班陶涛同学的《雨巷》，请三年级集体朗诵准备。
男：请评委老师打分，请欣赏三年级的集体朗诵《我骄傲，我是中国人》，请四年级的刘奇、庄园做准备
女：五二班王敏，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一班陶涛，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏刘奇和庄园为大家带来的《祖国，我亲爱的祖国》。请
六年级王毓敏做准备。
女：请评委打分，下面请欣赏由六年级王毓敏给大家带来的《走向远方》，请五一班的全晓琳、向爱华、全妙、韦婷做准备。
女：三年级的集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。四年级的刘奇、庄园，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏五一班全晓琳等同学的《英雄的黎明》，请四年级集体朗诵做准备。
男：请评委老师打分，下面请欣赏四年级的集体朗诵《爱的奉献》，请五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣做准备。
女：感谢前面同学的表演，六年级王毓敏，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五一
班全晓琳等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。下面请欣赏由五二班刘慧芳、陈雨、向旭、黄臣带来的《感恩父母》，请六年级向婵和游园做准备。
男：请评委老师为《感恩父母》打分，下面请欣赏今晚的最后一组表演，由六年级的向婵和游园给大家带来《再别康桥》。
男：今晚所有的选手组合已经表演完毕，现在让我们静候最后三组选手的得分结果。
女：现在我宣布得分，四年级集体朗诵，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。五二班刘慧芳等同学，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。六年级向婵和游园，去掉一个分——，去掉一个最低分——，最后的平均得分为——。
男：今天的朗诵比赛正式结束，感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，下面请杨校长宣布获奖名单。
幸福村一枝独秀范文3
近年来，为促进长江航道“三个服务”能力和航道维护水平的提升，夯实单位经济硬实力和文化软实力根基，长江南京航道工程局根据上级工作部署，进一步继承和发扬“团结 诚信 奉献 卓越”的长江航道精神，将诚信文化与人本理念融合，提炼出了“人文人本、忠诚真诚”的“人·诚”文化品牌，持续推进了文化品牌建设工作。
深化诚信，多措并举，长江南京航道工程局在文化品牌建设工作中促进了文化品牌建设与中心工作的深度融合，一幅幅“航道维护遒劲有力、经济发展乘势腾飞、党建文化春风化雨、民生关怀沁人心脾、文化成果百花齐放、品牌成效百尺竿头”的画面跃然漫漫航路上。
人文人本，忠诚真诚，深化诚信铸品牌
诚信，是该局一直倡导、坚持和弘扬的组织文化，凝聚了全局干部职工的思想和智慧，对单位的发展壮大起到了积极的推动作用，正是基于多年来一贯秉承的诚信文化，长江南京航道工程局才得以改革发展的浪潮中不断破浪、乘风、远航。为进一步发扬诚信文化，做到在内容上扩充和深化，适应单位科学发展、转型发展、跨越发展的客观需要，自2011年来，局党委全面启动诚信文化建设系统性开发工程，在认真开展调研的基础上，通过“讲、念、树、践”，从忠诚和真诚的角度去理解、践行诚信文化，持续推进了“人文人本、忠诚真诚”这一具有鲜明诚信特色的文化品牌建设工作。
1、由表及里讲“人文”
在文化品牌建设过程中，注重加强在日常工作、学习和生活中对职工的人文关怀，充分体现“爱党、爱国、爱局”的“颂三爱”要求，从广大职工的具体需求出发，用航道文化、诚信文化、管理文化、民生文化激发大家对单位的无限热爱，对航道事业的无限追求，不断营造团结友爱、生动活泼、互助互学的良好氛围。
2、因势利导念“人本”
在单位发展过程中讲求以人为本，充分考虑职工的特点、性格和兴趣，用人本的理念、用长江航道建设发展的大好形势激发、引导大家对工作和事业的尽心尽责，鼓励广大职工在共同事业目标的追求中实现人生价值，形成组织发展和职工进步相辅相成、共同提高、相互促进的良好局面。
3、抓好结合树“忠诚”
在实践中，到要扩大文化品牌建设的覆盖面和影响力，必须与航道发展结合起来，与强化畅通服务、稳定和谐结合起来。着力提倡“双向忠诚”的理念，要求职工对单位、对事业忠诚、热爱，明确单位需要对职工忠诚、负责，让忠诚单位、忠诚事业、忠诚同志成为组织内每个人遵循的自觉行为。
4、化虚为实践“真诚”
文化品牌建设不能直接产生经济效益，如何将“虚事”做成“实事”？在品牌建设过程中，该局不断夯实人与人、组织与组织之间真诚友好关系的基础，将真诚的理念立足于中心工作，待人以真、赢得朋友，对事以诚、赢取伙伴，让真诚相待、协作共赢成为全体职工的自觉行动，用诚信打造单位的“金字招牌”。
在“人文人本、忠诚真诚”文化品牌建设过程中，突出“人”、“诚”二字，充分强调个人的素质对“诚信执业”的重要性，以“忠诚”、“真诚”为要义，着力培养了一支忠于事业、敢于担当、求真务实的干部职工队伍。
厚积薄发，励志笃行，多措并举强推进
如果将“人”文化和“诚”文化各比作一个圆，那文化品牌建设工作归纳起来，简而言之就是在两个圆中“选交点、找切点、强特点、显亮点”，始终自觉坚持把文化品牌建设工作放在中心工作的背景下来统筹谋划、实施和推进。
1、厚积——异中求同选交点
紧紧围绕文化品牌建设目标和单位职能，结合航道维护工程单位实际，选好文化建设和品牌建设、组织和个人的交点，寻找“人”与“诚”共性，立足于把品牌做精、把工作做实的目的，在“异”中求“同”的寸土之间因地制宜、深度耕耘文化品牌。
文化宣教入基层。自2011年以来，局党委领导连续两年亲自带队，行程几万公里，在全局所有基层单位和一线项目部、工程船舶中，集中开展了文化宣教、安全检查和高温慰问等工作，对职工关心的热点、难点问题，及时加以分析、引导，有针对性地提出解决措施，确立了“高立意、低切入”的文化建设工作基本原则。
品牌文化互通融。文化建设和品牌建设都需要人去推进，同时个人发展和组织发展都需要秉承诚信之本，最终达到以组织发展服务个人成长、稳步增强单位综合实力的目的。该局以贴近员工、喜闻乐见的中国传统文化、人类文明结晶为着力点立体铺开，通过“精气神”书法、“和祥瑞”音乐和红歌力量、“真善美”摄影、“风骨雅”诗词四个切入点大力组织实施文化建设，推动了“人·诚”理念与文化建设工作的融合。
2、薄发——立足服务找切点
文化品牌建设工作不是无土之木、无源之水，如何产生实实在在的效果，该局从细微之处着手切入，以坚实的创建阵地保障，用持久的举措推进。
找准“窗口”切点。通过在全局范围内推行以“力争诚信一流，力争服务一流，力争管理一流”为主要内容的“三个一”服务举措，积极探索了优质服务的新理念、新内容，努力将“三个一”服务措施打造成服务长江水运的平台、服务沿江经济的桥梁、服务流域百姓的窗口。
找准“作风”切点。坚持以加强机关作风建设促进文化品牌建设，以“诚”待人，强化“管理就是服务”的机关管理观，通过加强组织领导，采取有力措施，治理和转变机关“懒、散、拖”等不良作风，促进了局机关由“管理型”向“服务型”转变，由侧重“管”向侧重“理”转变，端正机关对基层一线的态度，增进对基层一线的感情，提高贯彻党的群众路线的自觉性。坚持体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，诚心诚意为基层一线办实事、办好事、解难事的作风，使文化品牌活力四射、单位事业历久常青。
找准“先进”切点。以“学习雷锋，奉献他人，提升自己”为主题大力开展学雷锋活动，引导职工自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造诚信光荣、劳动伟大的良好氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，鼓励单位干部职工争做航道建设的“活雷锋”。
3、励志——创新精神强特点
文化品牌的名称相对固定，内涵却在延伸拓展。它需要在全局性工作中努力填补“空白点”，在经常性工作中积极挖掘“闪光点”，通过创新精神，突出特点，连接起品牌建设中各方面环节，形成树一个品牌、带一片区域、强单位发展的生动局面。
蔚蓝色打造品牌新特色。通过实施蔚蓝色系列文化建设工程，大力打造特色文化，畅通了单位内部沟通新渠道，开启了全员心智新模式，营造了良好的发展氛围。“蔚蓝色故事”、“蔚蓝色讲座”、“蔚蓝色论坛”分别从“看”、“听”、“思辨”三个角度，通过看文化故事、听讲座授课、辩发展大计，将睿智思辨之美、务实求真之美、包容和谐之美融于“蔚蓝色”特色文化之中。蔚蓝色工程推动了单位“信息通畅、齐心协力、稳定和谐”发展局面的形成。截至目前，蔚蓝色故事已出刊45期，涉及诚信文化、沟通艺术、执行艺术、管理艺术等近10个主题共156则故事；蔚蓝色讲座分别以《机关文化与组织发展》、《沟通协调与个人成长》等内容为主题进行了多次讲授；蔚蓝色论坛中主题帖数十条、跟帖量千余条。
座右铭带出品牌新气象。要求机关每一名工作人员亲自撰写自身座右铭，并置于办公区域，体现出发自心底的人生感悟、自律之声，“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”、“立世德为先、律己廉为首”等名言警句座右铭时时提醒着自身的言行，将敬业、负责、忠诚、勤奋、服务等文化观念自觉转变为行动。
4、笃行——统筹推进显亮点
以“外化、内化、实化和默化”四方面工作为着力点，不断彰显文化品牌的亮点，让品牌建设在“万紫千红”中争当“一枝独秀”、在“百家争鸣”中力求“一鸣惊人”。
塑造形象力，品牌形象外化于形。一是通过连续举办长江航运“精气神”书法南京、重庆、芜湖、南通、宜昌展，并于2012年10月，将“人文人本、忠诚真诚”文化大旗和“精气神”书法作品在海拔4600米的长江正源沱沱河进行了展示，进一步弘扬、展示了干部职工不畏艰险、勇攀高峰的“精气神”。二是结合航道工程单位和航道维护工作特点，将党建品牌建设和文化品牌建设有机结合，不断夯实基层品牌工作基础。如指导上海浦东机场项目部将“人·诚”文化品牌融入党建创新工作中，对项目案例进行了总结提炼，并通过基层党建创新典型案例申报、邀请地方媒体宣传等措施扩大了品牌影响力。
凝聚向心力，品牌理念内化于心。将“人·诚”文化理念融入文化作品之中，在内部出版《“精气神”职工书法作品集》、《“和祥瑞”音乐欣赏、红歌力量Ⅰ、Ⅱ》、《“真善美”职工原创摄影集Ⅰ》、《“风骨雅”职工原创诗词集Ⅰ》等文化作品的基础上，完成了《局机关职工座右铭录》、《廉政风险防控手册》、《安全生产漫画集》、《蔚蓝色故事集》、《安全指南》、《文化撷英》等十余本安全文化、廉洁文化、特色文化作品的内部编辑出版工作，通过层出不穷的文化成果让“人·诚”理念在职工中潜移默化。
彰显推动力，品牌推进实化于行。切实开展城乡共建活动，是企事业单位、社会团体履行其社会责任的具体体现。该局积极参与南京市“结对共建、推进城乡文明一体化”活动，与江宁区横溪街道勇跃社区开展文明共建活动，通过帮助改善社区办公条件、为社区添置办公桌椅、文件柜等家具、资助勇跃社区进行社区文明村创建活动、提升村容村貌形象、分批次购置图书充实社区阅览室等工作，促进了文明创建工作更加科学化、规范化、长效化，用负责任的共建单位形象树立品牌、产生名片效应。
幸福村一枝独秀范文4
近日，记者一行来到姚凯歌的中凯综合养殖有限公司，放眼看去，一栋栋猪舍排列整齐，产仔保育舍、妊娠舍、育肥舍一应俱全。
走进姚凯歌的绿色养猪场，记者不仅感受到了洁净和美好，同时也感受到他的创业激情和创新精神。绿色养殖，生态创业，青春与科技，是这位80后年轻人展翅高飞的关键词。
投身现代农业发展，白领返乡做农民
初见姚凯歌，这个相貌温和的年轻人，与想象中年轻阳光的大男孩形象不太一样，有着同龄人少有的踏实和稳重。交谈中，虽然话语不多，却让人感觉到他的自信和成熟，这一切也许和他的成长经历有关。
1994年，姚凯歌被父亲送到武警8632部队去服兵役。部队是个锻炼人的地方，不仅磨练了他的心智，也让他深深地体会到知识的重要性。退役之后，他于1998年考上了河南大学中文系，开启了自己全新的大学生活。大学时代是美好的，姚凯歌备加珍惜，他在努力学习各种文化知识的同时，也在思考着自己人生的梦想。大学毕业后，姚凯歌经营过建材厂，在大集团做过采购专员，但是这些都不是他想要的生活，在他心中，一直有一个挥之不去的农业梦。
2007年，姚凯歌怀揣着自己的养殖梦回到许昌襄城县十里铺镇进行投资考察，十里铺镇是传统农业地区，也是黄河水源保护区，拥有得天独厚的发展现代农业的自然条件，而姚凯歌的创业计划也很符合当地经济发展的趋势，经过对襄城县的自然条件、投资环境更为细致的了解，他坚定了在这片热土上创业的信心。
2008年9月，在当地政府的正确领导下和父亲的支持与鼓励下，姚凯歌注册成立了襄城县中凯综合养殖有限公司，公司占地面积1100亩，建设规模60万平方米。如今，5年的时光过去了，襄城县中凯综合养殖有限公司已经建成集品种繁育、改良、推广于一体的生猪养殖标准化示范场，被许昌市人民政府评为“许昌市农业产业化市级龙头企业”。
学习先进养殖技术，保质保量创意新
在姚凯歌的襄城县中凯综合养殖有限公司，记者看到，养殖场很干净，办公区与养殖区划分明确，路两边成熟的果树迎风摇曳，美丽的花儿散发着迷人的清香，生态化建设风格让绿色养殖的概念具体化了。走进姚凯歌的办公室，墙壁上挂满了各种荣誉牌匾：国家级良种猪养殖标准化示范区、国家级生猪养殖标准化示范场、河南省农科院良种猪示范场、许昌市农业产业化重点龙头企业等，每一个都分量十足。
取得今天这样的成绩并不容易，荣誉的背后饱含了太多的辛酸和泪水。养猪这事说来容易做起来难，由于刚开始不懂饲养技术，不知道给生猪防疫治病，姚凯歌连简单的猪栏定期消毒也没做。一个月下来，100多头活蹦乱跳的猪又是喘咳又是拉稀，他天天守着这些小猪仔，夜不能眠。由于猪饲料全部外购，饲养成本高，别人养猪三四个月就可以出栏，他家的猪却整整养了六个月。半年下来，不但没有一分钱赢利，反而亏了几万元。为了掌握更多的养猪知识，姚凯歌利用闲暇时间阅读专业书籍，平时经常浏览专业网站，遇到有用的信息就打印下来认真琢磨，一有时间就去拜访专家，在与实践的结合中，他的专业技术水平不断提高，熟练掌握了一整套养猪技术。今年，勤奋好学的姚凯歌还特意去河南农业大学深造，准备探索一条更专业、更现代化的综合养殖发展之路。
有了系统的养猪技术，姚凯歌开始大显身手。他先是雇用当地的养猪能手当工人，一开始，工人们很是担心这个小青年是不是能经营好生猪养殖，且对其指手画脚指导自己很不服气。三个月后，他们对姚凯歌心服口服：小伙子不仅踏实能干，而且头脑灵活，他对猪粪便实施无害化处理，对养猪场周边进行绿化和道路硬化，实行无污染、无公害饲养，没有影响到周边群众的生产生活。随着养猪业的发展壮大，他又因势利导，以养猪场为基地，种苗木、养牛羊、养鱼，实施立体生态化综合养殖。
记者看到，养殖区外干净的水泥地上晒着刚收获的玉米棒，光泽明亮，颗粒饱满。据姚凯歌介绍，猪吃的饲料都来自于公司的绿色原料基地，他们采取公司加基地、基地连农户的生产格局种植原材料。公司定期组织培训班，印发技术资料和技术规程，提高种植户的科技素质，把国家禁止的农药和肥料品种印成宣传单发到种植户手中，做到家喻户晓、人人明白。饲料接收时，首先进行检验，检验合格后方可入库，然后按照饲养标准配制饲料，做到营养全面平衡。
为了亲眼目睹养殖区的真面目，姚凯歌破例同意让记者进入。要进入养殖区还真不容易，先要进入隔离室，接着进入安装着自动感应消毒雾化器、紫外线灯等卫生防疫相关设施的消毒室，换穿防护服后才可进入。
在姚凯歌及公司技术员的带领下，记者首先来到猪舍产房，这是出生28天之内的仔猪生活的地方，屋内设置了空调以保持四季温度适宜，一张张产床放置井然有序，中间摆放着母猪产床，两边是仔猪保温床，保温床下铺设了电热板，上挂保温灯。记者看到，每只小猪身上都干干净净，胖嘟嘟的身子泛着光亮，探头探脑，憨态可掬。
“仔猪对温度要求严格，过低易使其生病。”姚凯歌边介绍边调整着保温床上的灯，“养殖区的猪舍及其周围环境会定期消毒，每月进行一次水质检查，猪舍通风口设置纱窗或安装了铁丝网，防止鸟、兽进入。还要及时通风，防止呼吸道等传染病的发生。”
随后，记者走进仔猪保育房，也就是28天以后的小猪生长的地方。同样，小猪睡的是保育床，住的是空调屋，吃的是绿色无公害饲料，喝的是纯净水。
随后，记者又参观了种猪培育区、育肥区和化验室等，整个流程下来，姚凯歌始终用专业的语言介绍着养猪的方法和技巧，这其中用的最多的词语就是“综合养殖”“生态农业”。
扩大地方产业规模，带动农民增效益
在养殖过程中，当地党委、政府及有关部门都给予了姚凯歌极大的支持，特别是在用电、用水、用地等方面给予他最优惠的政策。他铭记乡亲们的支持，时刻不忘回报社会，把自己多年积累的养殖技术和经验，通过举办专题技术讲座等方式，无偿传授给周边的村民和前来参观学习的外地群众，甚至登门进行技术指导，并从经济、社会等方面帮养殖户算明白账，鼓励他们进行科学饲养、实施规范管理，加快良种改造步伐。对有养殖愿望的无资金户、特困户，他免费提供仔猪和养殖技术，帮助他们脱贫致富。近年来，他先后帮助多家养殖户走上致富之路，带动多个村发展养猪业。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。姚凯歌大力推行的“公司+农户”养殖模式，不但为散养户提供了技术、管理，还帮助广大养殖户销售，提供好的饲料，真正带动大家实现了共同富裕的梦想。
一份耕耘，一份收获。姚凯歌时刻以“自信、拼搏”的精神鞭策自己，以诚信经营开拓市场，如今，他的“公司+农户”生猪养殖模式，使公司的年出栏量达到5000头。
看着红红火火的公司，姚凯歌时常思考着另外一个问题，那就是如何可持续发展。答案只有一个，那就是创新。办法要自己想，路要自己闯，眼光要面向大市场。踌躇满志的姚凯歌目前正在积极调研市场信息，描绘着新的发展蓝图。在接下来的一年里，姚凯歌准备再建立一个占地200亩的大型全自动养猪场，预计年出栏量在10万头。
幸福村一枝独秀范文5
一、黎明的感觉
阳春三月，东山小学的会议室里济济一堂，校长蔡小平赴北京参加“教育改革创新与科学发展”高峰论坛带回了《友善用脑――加速学习新方法》一书，全体行政组成员和部分教师代表正围绕着这本书进行着激烈的讨论。
“我们很难甚至没有办法将想要教给学生的内容真正教给每一个孩子。在我校大班制的情况下，这个问题尤其突出，很多老师仍然变本加厉地‘教’，却很少探讨为什么难以‘教’会。这就是我们学校当前需要追问的。那么，友善用脑能为我们打开这样的思路吗？”蔡小平校长是一个年轻儒雅的思想者、一个敏行讷言的实践家，透过他简洁的语言，你总能清晰地感受到他自由而独立的教育思想。
办公室主任张兵对学校现状了如指掌：“我觉得学校的发展必须立足现实，向外看。南京城内已是名校荟萃，他们多有着深厚的历史积淀、现代化的教学设施、优秀的师资生源。相比之下，我们学校不成体系，不成气候。校园面积略显不足，有些功能室还不健全，教师队伍参差不齐，生源结构非常复杂，有大量的外来工子女、留守儿童。我觉得非常有必要以‘友善用脑’文化作为我校的生长方式，让全体师生在友善环境下，感受到学校的温暖、文化的力量、课堂的自由和成长的愉悦。”
……
在这样的梳理、对话、思考之后，蔡小平和他的团队顺应发展潮流，确定了学校发展的方向：打造“友善用脑”理念下的高效课堂，构建校园友善文化。
在这里，“友善用脑”是以人本主义思想为基础的。它以让孩子学会学习为目的，要求让孩子有尊严地学习，从而唤起他们的学习兴趣。它以脑科学研究成果为依据，主张让学生在保持大脑健康的状态下快乐学习，从而提高学习效率。它要求教师、家长、学生共同营造良好的学习环境，从而让学生健康、智慧地学习。“友善用脑”是一种包容，是一种理解，它代表着轻松、活力、明亮、温暖等积极元素，蕴藏着无限的生命影响力与精神生长力。
钱理群教授曾这样描述“黎明的感觉”：一切对你来说都是新鲜的，你用新奇的眼光与心态去重新发现。孩子的好奇心、求知欲，孩子对世界“黎明的感觉”，正是东山小学的教育者一直以来最为珍视的东西，他们的教育哲学与“友善用脑”的理念相得益彰。作为一种顺应生命发展、祈盼生命自然舒展的教育理念，“友善用脑”让东山小学获得了一个全新的文化脸谱，为学校的发展注入了无限活力。从此，东小人不再徘徊于应试与发展学生的好奇心、创造力之间，他们迈出坚定的脚步，带领孩子以“黎明的感觉”去观察，去倾听，去阅读，去思考。
二、走一步，再走一步
探索“友善用脑”的过程并不轻松，其间东山小学的教师常引用美国作家莫顿・亨特的话语来鼓励自己：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步。走了这一步，再走下一步，直到抵达我们所要到的地方。”
起初，人们对“友善用脑”的研究不无质疑之声。有家长说：“我们的孩子太小了，你们教师应该细致地手把手地教他们！什么都让孩子自己学，要你们老师干什么？！”有的教育同行提出，“友善用脑”课堂“自主合作”的要求有碍学生形成良好的学习习惯。也有英语教师认为：学生没有英语语言基础，口语能力是在听说和模仿中形成的；教师不教、不读，仅靠学生自学、互助，学生的听力和口语能力可能会退化，发音不够准确会成为突出问题。
在一片质疑声中，蔡小平校长没有动摇：“基于脑”的教学是科学的，是21世纪教育改革的方向。“友善用脑”的教学改革要在东山小学推进下去！
2009年秋，东山小学提出了新的推进策略――服务到位，全员跟进，让全体师生在历练的过程中学会“友善用脑”。改革需要勇气，更需要实干。终于，事实证明了他们的坚持是正确的。
“我不担心教学质量。”这句话是期末工作总结时朱本飞老师说的。那一年，他代表东山小学到安徽蒙城、绩溪、霍山等地进行“友善用脑”课堂教学研究的展示及专题讲座，像明星一样受到了热捧。回来的路上，他信心百倍，决心回校后要进一步扎扎实实地研究“友善用脑”课堂教学，绝不放弃。三年的“友善用脑”让他的学生在思考、表达、合作、交流上都显示出显著的优势。在全国“友善用脑”培训会上，听课教师对朱老师班级的学生赞叹不已：这个班有的学生的数学思维水平甚至超过了初三学生！
六（6）班的学生是三年前从村小合并过来的，最初，该班学生的综合素质与平行班有较大的差距。合并到东山小学的三年间，这个班一步一个脚印，进步明显。在学校体育艺术节上，六（6）班在6个集体项目中获得4个冠军。该班一个学年里7次面向区外上公开课，学生的自主学习能力受到听课者的一致肯定。
或许真应了那句话，太阳底下无新事，当“友善用脑”的理念在东小落地生根、开花结果之后，人们惊奇地发现：最美、最成功的教育，其实只是对童年童心的捍卫、对教育常识的坚守而已。
三、温暖的友善之城
到过东山小学的参观者常会感叹：无论是游戏时的天真，还是阅读时的恬然，又或是争论时的率直、嬉闹时的调皮，这里孩子的每一种表情都很真实自然，让人觉得非常舒服。
瞧那边――“同学，你能主动捡起废纸，奖你一张阳光卡！”“谢谢老师！”一个孩子笑着从老师手中接过阳光卡。在东山小学，只要你有了阳光的行为，就可以得到一张阳光卡。阳光卡分七种色彩，分别以礼仪、个性、体育、爱心、学习、科技、艺术为评价内容。根据所得阳光卡数量选出阳光少年。每一张阳光卡，每一期阳光少年，都展示在班级门口的“个人名片”上。“个人名片”上方张贴的则是“小组名片”，它彰显小组学习的风采，促使孩子们学会合作。“班级名片”上清新流畅的线条、隽永温润的口号，成为班级文化的图腾，形成温暖、充满朝气的班级文化场，时时让孩子如青竹春芽一般，心怀希望，快乐成长。班级门口的这三张名片，总能让路过的人眼前一亮，给人一种强大的阳光力量。这是东山小学“让每一个孩子都能成为自己的那朵七色花”行动计划的一部分，他们希望以此来构建友善、温暖、亲切、融洽的师生和家校关系。
东山小学精心打造友善的校园环境，凸显“友善用脑”的办学理念，让校园环境文化成为学生自我展示的舞台、激励学生发展的平台和服务学生的阵地。教室外的走廊上，学生可以涂鸦；楼道的画框里“我的地盘我做主”，只要想展示，就可以找到阵地。学校楼道显眼的位置有“友善用脑”“每日五问”，提醒东小的孩子每天“五问”自己：你今天“友善用脑”了吗？你今天快乐运动了吗？你今天提出疑问了吗？你今天以礼待人了吗？你今天健康饮食了吗？“每日五问”激励东小的每一个孩子健康、快乐、智慧地成长。教学楼西墙上的视力表、远视图时刻提醒孩子要保护视力，预防近视。教学楼中心位置的装饰图，不仅让孩子懂得为什么要“友善用脑”，还教给他们“友善用脑”的各种方法和策略。
这样的环境能够将人的压力感降到最低，有助于把大脑的潜能发挥出来。东山小学倡导的友善文化以“友善”“至善”的教育场点亮自己，温暖他人，普照到学校工作的方方面面，大至全校师生、各个年级组、各门学科，小至一个班级、一个孩子，使校园成为一片温暖的心灵绿地。
无怪乎四（6）班的谢明娟同学激动地说：“老师就像爸爸妈妈，同学就像兄弟姐妹，东山小学就是我温暖的家！”孩子们在大家共同营造的友善环境中，健康、快乐地成长，整体“拔节”。
四、激情的教师团队
“参加这样的教研，我不时发出会心的笑、 有趣的笑、忍不住的笑。教研，以思想碰撞思想，智慧共生，不是件很有意思的事吗？老师们真实的状态很感染我，句句透着朴实劲儿……我看到了东山小学老师的投入、认真、自然、可敬！一个教师一定要有研究的态度，放下姿态潜心做好‘研究者’。东小的老师因‘研究’而快乐。思考、合作、创新，这些真的可以改变教师的‘气质’，所以我看到一位又一位气质独特的研究型教师，我真佩服！”这是一位慕名参加东山小学教研活动的教师记下的真实体会。
“王俐老师和我负责新‘自学导航’的改版，陶花和施成霞老师负责把‘自学导航’全英化，魏华和薛清老师负责‘导航’及小组展示时教师课堂用语，吴庆高和苏露霞老师负责‘导航’及小组展示时学生用语……”英语组组长王蓉蓉正和一群充满激情的思想者相聚在二楼会议室，探讨英语教学中“自学导航”的实施方略。两个多小时的思想碰撞，这又是一次精神的盛宴。
许怀珍老师回忆道：“看完张琪老师的教学课堂，一场关于小组合作有效性的讨论在数学组内激烈地展开了。一番针锋相对、唇枪舌剑倒引发了我的思考：我们的小组合作要教给学生什么？”在这里，我们欣赏到教师生活的别样风景，他们突破了学科界限，超越了课堂教学本身，向着课程内容、学科文化、教育本原追溯，由树见林，自我突围。朱芳老师感慨道：“每一次参加教研组活动，都是我更新思想的机会，是我建立信心的教练场。”我们欣喜地看到，不少如她一样外表文静、少言而内秀的青年教师都开始释放能量，逢“敌”亮剑；教师对“友善用脑”的课堂教学研究正一步步走向深入，走向更远的地平线。
“太阳出来的时候，我们都在迎着朝阳起舞！”这是东小全体教师的行动宣言。在他们看来，每天早晨的太极拳就是全天工作的起航。让自己每天保持精气神，是生命激情燃烧的最好诠释，也是友善教育人生的最好写照。在他们的心灵深处，都本能地拥有对儿童进行友善教育的精神祈望。他们坚信：幸福源于心，源于深邃的冲动。要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达他们所要到的地方。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。个人的成长，离不开高手的指点、同事的搀扶，更离不开团队的支撑。东小坚持内涵发展，苦练“内功”，努力打造一支富有思想、充满智慧、洋溢激情的教师团队。东山小学将那些有成长自觉、发展潜能、创新意识、科研能力的教师聚集起来，组建了“青年教师发展班”“全脑语文工作室”“识字写字教学工作室”等诸多名师工作室，由学科带头人带领一群志同道合的人，围绕本学科、相关课题，通过具体的项目与主题活动，进行思辨与对话，分享与交流。带头人奋发的精神状态、深厚的理论素养、高超的教学艺术，带动了一大批青年教师的学科素养、专业尊严、科研能力的“水涨船高”。
东山小学还构筑了“教师读书会”“东小讲坛”等多层次的校本研修平台，通过大师讲坛、专业阅读、课堂观摩、案例分析、评课沙龙、网络开发等形式，进行专业引领、文化修炼、课堂观察、自我反思，让每一名教师都有锻炼胆量、展示才能的机会，不断调整生命状态，优化教育观念，改善教学姿态，提升课堂智慧。如今，年轻的东山小学已经有江苏省特级教师1名，区以上骨干67名，骨干教师的比重达到了50%。
五、久违的课堂
东山小学深度变革传统的以教师为中心的课堂模式，全面构建起以儿童为中心的课堂。教室的布局令人耳目一新――课桌一改传统的“秧田式”为“马蹄围坐式”。课堂教学模式遵循“四条路径”：先依据学情调查，科学组建团队；接着运用“自学导航”自主学习，探究交流；然后梳理巩固，实现新知的自我建构，自我建构时给学生“冥想”的时间，让他们绘制思维导图，个性化表达；最后自主练习，温故而知新。
在东山小学的课堂，你经常能看到这样的情景：
一上课，教师先是给出一分钟的时间让学生伴随舒缓的音乐趴在桌上静心冥想，然后提出问题让学生自主学习、分组讨论，分组讨论之后是小组之间相互汇报学习收获，随后才进入课堂讲课时间，教师的讲解时间在一节40分钟的课上竟然还不到10分钟。课上有学生喜闻乐见的健脑操，时刻让学生的大脑处于健康状态。
每节课下课前的5分钟，孩子们再次在轻柔舒缓的音乐中伏案“冥想”。这种课堂“冥想”使学生的大脑处于非常放松的状态，学生进行着无意识的反思，想象力和创造力得到了彻底激活。在这5分钟里，学生还会在轻音乐中自由回忆，巩固新知，然后用自己的笔画出思维导图。孩子们的思维在笔尖流淌，在纸上开花，形成了东山小学一道亮丽的风景。思维导图上那灵动的线条、鲜艳的色彩、闪动的思维和智慧的文字，俨然在告知我们：这是位颇具创意的智者。这才是思考，才是学习，才是创造！
看，在学习《A good idea》一课时，课堂成了运动场，有游泳的，有钓鱼的，有溜冰的，有爬山的。孩子们用自己的理解自编健脑操，用动作和语言同时传达着课上得到的信息，在笑声中“秀”出自己的英语。再看，在学习《Where？》一课时，教室里异常安静，孩子们专注地在画本上描绘着自己梦想中的家，一边画一边还能写下房间的名称――对于三年级的孩子来说，这是一件多么了不起的事情啊！
诸如此类的课太多太多。走进“友善用脑”的课堂，就是一种多感官的学习体验，就是一次愉快的学习旅程。在这样的课堂里，学生学得轻松，学得扎实，学得智慧，焕发出生命的活力，实现了知识、生活与生命的深刻共鸣。
南京市东山小学“友善用脑”的成功实践引起了广泛关注，中国教育电视台、《中国教师报》、《新华日报》等多家新闻媒体报道了“友善用脑”教学研究成果。浙江、安徽、北京、山东、广西、江西、内蒙古等全国各地教育代表团纷纷来到东小，一时间，高朋满座。“友善用脑”也在一次次的思想碰撞与交流中得到不断前进的动力。
思维科学家张光鉴说：“‘友善用脑’的课堂是完全遵循脑科学原理的，是培养学生能力、素质的课堂，学生的学习是轻松、愉悦的。”
脑科学研究专家李荐主任题词：“友善用脑，成就教师，成就学生。”
北京教科院时龙院长评价：“东山小学的‘友善用脑’研究有自身的独特性，遵循教育规律，遵循人的成长规律，遵循人的思维认知规律，注重培养学生的全面发展能力。”
江苏省教师培训中心副主任、特级教师严华银说：“‘友善用脑’课堂教学研究很有价值，值得在更大范围推广研究成果。”
尝试教学的创始人邱学华老师说，他在东山小学看到了理想的课堂，坚持做下去，大有可为！
浙江安吉的老师感叹：“原来教师也可以这样教，学生也可以这样学；教师原本就应该这样教，学生原本就应该这样学！”
……
