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灯光课堂笔记范文1
初四的课堂少了往日的喧闹，多了几分压抑．老师的板书不再是寥寥几笔，一代而过的简洁．笔记上多了一些平时没有的重点号．同学们也不再是悠哉游哉的混日子，谁叫每天都被书本填满了呢．这就是初四，没有白天黑夜．
早晨太阳还没升起，我便被老妈从温暖的被窝拎了出来．开始一系列梦游式的运动，然后带着没做完的美梦上了汽车．一切又从头开始了．好不容易上完了一节课，睡眼朦胧的我正准备睡上一会，不知那个没长眼的竟然在推我，看我怎麽教训他．我猛地坐起来，刚要张口大骂，谁知对方比我还快“喂，笔记借我一下．”算了，看在都是同命人的份上本小姐不跟他计较．潇洒的一扬手笔记归他了．听人说上初四最减肥，我当时还不信，可现在信了．吃不好，睡不饱．说句玩笑话，就算你是头猪，一个月下来也变成狗了．不多说了，还要上课呢．
终于可以吃饭了，只见一群披着人皮的狼狂奔向饭筐，接着便展开了一场残绝人寰的“大屠杀”你猜后来如何？呵呵，各个都喊着“没吃饱！！”这群饿狼中只有一个狼没有叫，他是我的好朋友信鸽．我跑过去问他要不要出去溜溜，他说：“不了，我要有几道题不会．”
灯光课堂笔记范文2
今年的我们，已不能同往年相比，作为毕业班的学生，又有谁会没有压力感？这，也是无法避免的。今年寒假，家长都“望子成龙，望女成凤”，把孩子送进了各种补习班。我也一样，整个寒假基本上都是在寒假中度过。
“丁零零……”当闹钟响了十几遍左右，我才从梦中惊醒。此时的妈妈。正在忙着准备早饭。我睁着迷茫的睡眼，打着哈欠，开始慢慢地穿起衣服来……见我这么磨蹭，妈妈的话语便“噼里啪啦”地轰过来：“动作快点！上课要迟到了！……”在妈妈的催促下，我加快了速度……
终于出了家门，我一手提着包，一手拿着早饭，站在马路边焦急地等着公交车，来到奥数班，我开始投入到紧张的学习中。我边听着老师的讲课边时不时地埋头做笔记，十分得忙碌。几个小时后，这门课程的学习终于结束了。我长舒了一口气，又转身马不停蹄地乘车往家里赶。到家后，我狼吞虎咽地大口嚼着饭菜，边吃着饭菜头边时不时地抬起头，朝钟望去。就这样，一顿午饭便匆匆结束了。我开始准备起下午上课的物品。在房间里不停地东奔西跑，翻箱倒柜地找下午的、上课应备的东西。
很快，便乘车赶往下一个上课地点，在去上课的路途中，我“叽里呱啦”地背着英语，时不时地翻书浏览下课堂笔记，为即将迎来的上课作着最后的准备。到了英语班后，又要绷紧神经投入到紧张的学习中……
终于，漫长的一节课终于过去了。我收拾好东西，提着包迈着沉重的步子朝大街走去。此时，天色已晚，街上到处灯火通明，一排排刺眼的灯光时不时闪现在我的眼前，令人看得眼花缭乱。街上吃完晚饭散步的人群多了起来，嘈杂声响成一片。耳边还时不时传来汽车的马达声，令人心烦意乱。我恍惚地拖着疲倦的身体朝家赶去，长长的背影留在了马路上。
灯光课堂笔记范文3
台下观众热烈地欢呼。
“你们想不想继续听？”
“想！”
“哇，太棒了！”
………………
观众齐声响应着。
舞台上一身热辣装扮的女孩巡视着全场为她发狂的观众，汗水已经浸透她的衣服，她已不记得自己演唱了多久，脑海里似乎永远有一种声音在说“唱下去，唱下去，这是我的舞台！这才是我要的生活。”
音乐倾泻而出，熟悉的鼓点，眼前亮丽的人影分明就是高中时代叱咤女子乐坛的风云人物——HAPPY女生。
一切是那么完美，那么快乐！
“你会成为耀眼的明星”
“哇，你真棒，将来一定会很红很红！”
……
观众的赞美声在耳边不断回想。
“麦云洁！”
“麦云洁！”
……
“麦云洁同学，请你来回答这个问题。”
“麦云洁同学？”
……
重重地咳嗽声，已经显示发声者严重的不满。
“什么声音这么吵，真是影响情绪。”
麦云洁有些着恼地挥挥手，还有一段音节没有唱完呢？别那么大呼小叫。唉？吉他呢？还有刚刚还在眼前涌动的一张张热情的面孔……
麦云洁朦朦胧胧的睁开眼睛，白色的墙……醒了四分之一；再揉揉眼睛，咖啡色的桌子……又醒了四分之一？突然间，一副有着啤酒瓶底厚度的眼镜降临在离她眼球两公分的地方，伴随着的还有一张皱纹纵横的，明显写着不满两个字的脸，哇！这下麦云洁彻底醒了。
“麦云洁同学，下课后，请把这堂课的笔记整理成报告交上来，要有数据和实例！”建筑史的吕教授这次真的被惹毛了，竟然敢在他的课上打瞌睡，也不看看他是出了名严厉，就算系里年年考第一的学生也不敢在他的课上造次，哼哼！这些学生一届比一届难管，一定要给点颜色看看。
响彻校园的铃声及时救了麦云洁一命，课是完了，可她麦云洁也完了。
她，麦云洁，曾经叱咤高中乐坛的音乐天才，被誉为兼俱偶像外表、实力派艺人才华的未来之星，拒绝了国内两大音乐高等学府的入学通知，如今窝在这远离掌声和浮华的大学校园里最枯燥、最不解娱乐为何物的课堂里，研究着泥沙和木头。
是的，你猜得没错，她目前正是同仁大学建筑系二年级的学生，就是那个和钢筋水泥有很“亲近”关系的建筑系。
同仁大学的建筑系当然是大部分学生眼里好的不得了的专业，可是这个大部分并不包括麦云洁。
一想起当初告诉所有的好友自己考进了同仁大学建筑系时，每一个人差点掉落下巴的表情，麦云洁也会忍不住问自己，当初到底着了什么魔，竟会憋着一口气非要进这个系不可。
错误的时间，遇到的错误的人，做了错误的决定，开始了错误的未来！
理工科大学下午的四点，精力充沛的四点。在下午的课结束到晚饭之间的这段时间没有课业的学生们，最爱的就是对着篮球、足球或其他什么球发泄自己多余的精力。
麦云洁有些颓丧地走在路上，满脑子想的就是如何解决吕教授这篇报告。唉，这已经是第三次在吕教授的课上会周公了，虽然每次上课前都会告诫自己，应该认真听讲，可是一看见吕教授那张脸就觉得疲惫感猛然袭来，根本抵挡不住那种莫名其妙地睡意。看样子这门课要混及格可有点困难。
其实何止是这门课，每一门课只要是关乎石头、水泥、线条、角度这些听上去就死板地词语，麦云洁都好想立马跑回寝室蒙头就睡。每次面对那些没趣的课本和笔记，麦云洁都会忍不住许上一个心愿，但愿这一些都只是一场梦，一场会醒的恶梦。
当然，其实这才是麦云洁在白日做梦。
啊！上帝，现在才读到二年级，还有3年，还有3年呢！
要不是顾忌会被人当神经病对待，麦云洁真想张开双手问苍天，为什么老天爷要这么对待她！
算了！先不想这么多了。麦云洁收拾起满脑子的胡思杂念，告诉自己当务之急是要解决课堂笔记问题，她可不想学期末背个红灯回家被大家耻笑。不管怎么不喜欢，读也读了，决不能丢脸。在她麦云洁的字典里可没有输这个字。
路过篮球场，身边猛然爆发出一阵欢呼声，打断了麦云洁混乱的思绪。不用回头麦云洁都可以猜到，一定又是3年级那群被外校号称为帅哥军团的家伙们在耍酷，边上一定还挤满了别的学院的女生前来瞻仰帅哥风采。不过大部分人的目标只是一个人——毕世廷，那个让麦云洁恨得牙痒痒的人。
灯光课堂笔记范文4
__，女，__县城关中学英语一级教师，市、县英语学科兼职教研员，省、市教材审定委员会成员。曾获市、县级“教学能手”、“教学名师”称号，三次被聘为县级教学能手大赛评委，连续三年教学质量优秀受县政府表彰，多次被评为__县“先进个人”、“优秀教研组长”。近年来，致力于中学英语教学研究，教研成果连获省、市、县大奖，多篇论文在《__素质教育》、《__县教育科研》、《新课程实践》上发表。
治学箴言 教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂
教学主张 英语课堂教学形式应灵活多样，方法新颖，充分展示英语学科特色；要充分发挥教具的作用，采用兴趣教学；对学生辅导应分层次定目标，循循善诱。
教学风格 课堂教学生动有趣、感情饱满、引人入胜，注重培养学生的自学能力，突出学生在课堂中的主体地位，强调师生互动交流，充分发挥教具的作用，教学效果好。
教学成果
20__年，被评为“__县教学能手”，获商洛市英语学科优秀教案评选一等奖。
20__年，被市教育局评为“商洛市教学能手”，制作的课件《What Do You Want To Do》在20__年商洛市基础教育多媒体类成果评选中获二等奖。
20__年，撰写的《培养英语学习兴趣 提高英语学习成绩》一文，获__省教育学会第九次教学优秀论文交流评选活动二等奖。
20__年，被县政府评为“优秀教师”，在中小学自制教具、学具评选活动中荣获“优秀指导教师奖”。
20__年，被市教育局评为“商洛市教学名师”，被县教育体育局评为“教学质量先进个人”，撰写的论文《如何提高初中学生的英语书面表达能力》刊登于__省《素质教育》月刊上。
__老师扎根教育二十五载，历经风雨沧桑，无怨无悔。四十七岁的她，工作阅历丰富，教学业绩辉煌，在教师这一平凡而伟大的工作岗位上绽放着迷人的风采。
朴实无华 堪为人师
__老师中等身材，面庞慈祥，给人的第一印象是质朴、和蔼。她经常说： “要当好一名教师，首先要以德立身，用高洁的品行感染、引领学生，凡要求学生做到的，自己必须首先做到，凡禁止学生做的，自己必须首先不做。”因此在工作中，她特别重视个人的思想道德修养，模范地遵守校纪、校规，严以律已，宽以待人，以身作则，作好表率。她真正做到以校为家，每天在办公室都能看到她忙碌的身影。既要听课、备课、批阅作业、和学生谈话，又要召开教研组会议、安排备课组工作、指导年轻教师、交流教学经验。白天工作繁忙，劳累了一天，晚上依然在思考，在拼搏。她办公室的灯光，是校园里一道亮丽的风景线，更是师生们精神的慰藉。看着这灯光，我们感到温暖和自豪；看着这灯光，我们心存感激和骄傲；看着这灯光，我们平添了信心和希望……
这是她实实在在的工作写照，她用单薄的身躯撑起了学校教育的灯塔，用崇高的/！/师德践行着人民教师的风范，用优异的成绩书写着一个又一个人生的辉煌。
加强学习 不断探索
1986年，她以优异的成绩毕业于商洛师院英语教育专业，放弃了在外地工作的优厚待遇，回到了哺育自己成长的家乡。当时由于山区的孩子没有一点英语基础，更没有多少人重视英语教育，加上初登讲台的她缺乏教学经验，使得她常常为工作不顺而苦恼，也常被淘气的学生气得流泪，但她从没有为自己的选择感到过后悔，从来没有想到过放弃。
她深知学习对于一个教师成长的重要性，因此，无论工作多么繁重，她都一直坚持勤学不辍。当时一个月只有几十元工资的她，硬是省吃俭用挤出钱买来教学参考资料刻苦自学，她还自费给班级订阅英语报刊、杂志，扩大学生的知识面。她坚持阅读学习教育报刊和中外教育经典论著,不断汲取先进的教育思想，把理论学习与教学实践相结合，指导和解决教学工作中遇到的问题。
为了备好一节课，制好一个教具，她经常挑灯夜读，查阅很多资料，反复推敲每一个教学环节，把教案写了一遍又一遍，力求准确、通俗、靠近生活、贴近学生。由于长期不懈地钻研与实践，她探索出“鼓励式教学”、“情景式教学”和“快乐式教学”等的教学模式，形成了自己独特的教学风格，受到了学生的一致好评。凭着这份坚强的毅力，她送走了一批又一批优秀的学生，支撑起城关中学英语教育的一方天地。
直面挑战 勇于进取
多年来，她始终坚守在教学一线，注重落实好每一个教学环节，确保教育教学出成绩、出实效。虽然教学内容与教学方法已经十分熟悉，但她在教学各环节 从未有过丝毫懈怠。即使进行初一年级的英语字母启蒙，她也进行精心设计，把每一个字母形象化、具体化，并制作出直观的教具，确保每一个学生都能理解和接受，积极实施有效教学。
优质的教育不仅仅是上几节课那么简单，更重要的是课堂教学要有实效。为了紧跟教育改革的步伐，她不断进行教研、课改，大胆采用新教法，利用新设备，突出学生在课堂中的主体地位，利用实物、卡片等直观教具，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动口、动手的能力。她还在课余时间通过自编习题进行多样化的练习，突出知识重、难点，加强知识的落实和巩固，提高学生对知识的应用能力。
她常对身边的同事说：“要不怕困难，勇于挑战”。20__年，__老师刚刚送走一届毕业班，按常规应实行循环带初一英语课，但因一位老师生病请长假，学校分配她接任初二(1)、(2)班英语课。当时在全年级12个班中，这两个班的英语成绩居倒数第一、第二位，学生的人均成绩不到40分，及格率只有20%左右，优秀率不到4% ，对此，她无丝毫的怨言，勇于承担。工作中，她天天早读提前下班，督促学生读书、记笔记；每周利用三个下午，在晚自习前半小时给学生集体补课、播放英语听力练习；每周末上午为学困生义务补课，对其作业实行面批、面改。功夫不负有心人，她无私的付出和艰辛的努力，终于使这两班学生的整体成绩有了显著提高，学生以优异的成绩回报了张老师日日夜夜的辛勤工作。
关爱学生 教书育人
灯光课堂笔记范文5
关键词:多媒体教学计算机辅助教学问题解决衬策
1多媒体教学中存在的问题
目前在我国教育界(特别是高等教育界)，正在兴起一股大力推动多媒体教学的热潮。教学竞赛、教学评比、教学考核，都要考察多媒体教学(多媒体课件)的情况。这的确为革新传统的教学方法、提高教学效果起到了积极和显著的效果。然而，在多煤体教学的过程中，还存在不少不容回避的问题。总结起来，!讨题主要表现在(1)错误地理解“CA1”与“CAE"，将多煤体教学作为当今教学的最佳手段;(2)不分课程性质与教学内容，盲目地使用多媒体教学方戈(3)在多媒体教学课件的制作上，要么内容与形式单一，要么过度追求颜色与动画效果，忽视了课件内容的主导作用;(4)多媒体教学过程中，教师过分依赖课件，仪仅是坐在电脑边点鼠标、念标题，缺乏师生交流;(5)多媒体教室的硬件建设不足，设备使用不方便、灯光效果差、空气不流通等，严重影响教学效果。
2问题分析
对上述出现的问题，可以针对性地进行分析如下:
(1)在国内外的相关文献中，都将计算机在教学中的应用的英文缩写为“CAI"或“CAE"。正如字面所表示的含义，"CAI"是计算机辅助教学”，"CAE"是计算机辅助教育”，它们不是“CI-一计算机教学”或"CE—计算机教育”。因此，计算机是作为教学辅助工具的一种来使用的，多媒体是用来辅助教学的，它在整个教学过程中是一个配角，不是教学的主角。它不能也不可能完全替代传统教学模式.只能是传统教学模式的一种有效补充。
(2)在大学教育中，很多课程的性质是不一样的;即使是同一门课程，其中的各章节的教学内容也是有区别的。有的是理论型的，侧重推理与阐述;有的是操作型的，侧重演示与观摩。对干前者，使用多媒体教学方式效果就不如传统的黑板+粉笔的教学方式的效果;而对于后者，使用多媒体教学方式效果才可能会好一些。不能片而地追求教学手段的现代化，也不能片面地追求课堂教学容量的增加与教学时间的节省。例如，用传统教学方式推导“麦克斯韦方程”，讲解与逐步推导需要20一30分钟，而用多煤体课件用2分钟就行了，可以快10倍。可是教学效果呢?用传统方式进行教学的学生能学会这种推导过程，以后也可能自己一点一点地推导出来;而用多媒体方式教学的学生只会使用推导的结果，不能培养他们推导的思维方式和推导能力，他们会严重缺乏逻辑推理能力，以后也不会自己进行推导。同时.在使用计算机多媒体的同时，也要重视和充分利用其它媒体(也称教具)来辅助教学，有时这些媒体更能发挥作用。例如，对于汽车发动机(气缸)的工作原理、用多媒沐演示，肯定不如搬一台气缸的模型转动给学生看。因此，在用不用多媒体教学手段上，我们要具体问题具体分析，切不可“一刀切”。在很多评估中，片面地强调“多媒体教学的比例”，更是不可取的。
(3)在多媒体教学课件的制作上，有些老师简单地将教材中的相关文字照搬到课件中，没有动画效果，将“照本宣科”变成了“照屏宣科”。也有不少教师特别是初次制作课件的教师，为了增加课件的视觉效果，画面制作得很漂亮，颜色极其艳丽、画面非常刺激，往往附加了许多与教学无关的图案、标识或图片、文字变换的表演。这样的课件看(听)个几分钟，感觉效果还是不错的。但刺激的画面、响亮的音乐或单调的讲解、炫目的动画，让学生连续看(听)一节课，就会两眼发花、大脑发胀，到头来什么也记不住。这样的课件，不注重教学内容的选取与组织，没有发挥课件内容的主导作用，最终达不到应有的教学效果。
(4)在多媒体教学过程中，不少教师过分依赖教学课件，人站(坐)在计算机面前，两眼盯着显示屏，点一下鼠标，出来什么就讲什么，有时候连学生的面也没有看清。学生反应如何，根本没有顾及。这样的教学往往是被动的，缺乏师生交流。而缺乏师生交流的多媒体教学，就割裂开了“教”与“学”这一对辩证统一体，背离了教学的基本原则与学习的认知规律，使得这样的教学成为教师机械式的“教”，学生被动式的“学”，效果可想而知。
(5)在多媒体教布的硬件建设方面，也存在诸多问题。首先是灯光效果差。若开灯讲课，屏幕上的内容看不清楚;若关灯授课，学生又看不见教材的相应内容，更不用说记笔记了。其次是空气流通问题。
因经费及设计问题，不少多媒体教室没有安装空调，更没有安装静音的换气扇。上课时门窗一关、窗帘一拉，不一会就气温升高、空气混浊，令人昏昏欲睡，怎么可能让学生集中注意力学习呢?再就是多媒体设备使用不方便。一是硬件操作不便利，有时教师上课要花费较多有时间来准备设备;二是软件安装不完备，一些功能没有安装，导致上课时无法进行正常的演不;二是教其(无线话筒、激光笔、无线教鞭等)很少配备，使得教师必须不时地走到计算机边，弯下腰来点击鼠标，也就导致少数不负责的教师干脆坐在计算机边埋头授课。所有这些，都严重地影响着教学效果。
3解决对策
通过上述对问题的分析，我们可以看到，这些间题的出现不是孤立的，而是相互影响与制约的。要解决这些问题，必须从下面几个方面着手:
(1)正确认识多媒体教学。正如前面所分析的，多媒体教学在整个教学过程中是一个配角，它不能也不可能完全替代传统教学模式，只能是传统教学模式的一种有效补充。要根据课程性质、教学内容的特点来合理选取具体的教学手段，不能片面地追求教学手段的现代化，也不能片面地追求课堂教学容量的增加与教学时间的节省。
(2)重视对多媒体教学的硬件建设。多媒体教室一定要专门设计，不仅要有通风、换气设施，将直射大屏幕的光线全部遮蔽，而且要有只照射到学生桌面的柔和灯光，便于学生看书与记笔记。要同时配备黑板或活动白板，便于老师选取合适的教学方式。投影设备、音响设备要正确使用，平时注意保养。
(3)加强多媒体教学的软件建设。要制定相应的多媒体教学规章，让老师们能全身心地进人教学状态;在课件制作上，要注意教学内容的选取与组织，注重实用;在计算机软件安装七，要将相应的软件功能完全安装，避免出现不能正常演示的现象。同时，要安装正版杀毒软件井及时升级，确保系统的正常运行。
(4)提倡互动式多煤体教学。多媒体教学也是教学，可以采用多种教学形式。结合教学内容，采用互动式教学方式，对教学效果会有很好的促进作用。
灯光课堂笔记范文6
上海,上海。我从来没有和它这么近过。尽管在上海的土著们来看,我这种近对他们来说就是另一种远,不过,对于我这个异乡人来说,这也就是近了。
2006年12月13日我抵达上海,来到水光潋滟的青浦西岑小镇,驻扎进离小镇三里远的一个静谧小院。上海作家研修中心就在这里,据说以前是个敬老院。12月15日上午,由上海市作协和上海社科院共同主办的首届中国现当代文学(文学写作方向)研究生课程进修班在上海社科院举行了开学典礼,我和来自全国各地的22名作家转换身份,开始了新的学生生活。已过而立,将近不惑,却还有机会当学生,仿佛进入了时光隧道,这感觉真是既奇异又新鲜。
寒冬时节,却不觉得太冷。房间里没有暖气,装有空调。虽然有些噪音,倒也温暖如春。初时生活上有些细节衔接得不太好,不过在作协和社科院的共同协调下,很快得以解决,且越来越好。比如饮食安排得越来越细致,每天都有按人制定的菜谱,还添了两台全自动洗衣机,置了乒乓球桌用以锻炼身体,五辆自行车方便大家去镇上采购……因为经常宵夜和购物,也很快便认识了西岑小镇上各个小店的老板:水果店的,超市的,干果铺的,桥头那家川菜馆的……在他们熟悉的笑容里,逐渐不再感觉自己是个异乡人,过日子的感觉也越来越浓厚。
当然最亲切的还是那些整日和我们朝夕相处的本土人。比如天天要见的门房夫妇和食堂里的师傅。门房夫妇年龄都不小了,掌握着我们出入大门的大权,天一落黑,他们就早早把门锁上了,我们出去宵夜,总要烦他们把门打开。老先生也不拘小节,穿着大花的裤衩就出来给我们开门,等我们宵夜回来再叫他,他便又穿着大花的裤衩出来给我们开门。老太太会做各种各样的小吃,做了便叫她喜欢的同学过来品尝,很有幸我经常被她叫去。唯一不便的是他们说话口音很重,我们常常听得半懂不懂。有一次我们同学约他们夫妇聚餐,席间聊天,老先生说他得过三年病,我们顿时充满同情,问他得的是什么病?怎么治好的?有没有后遗症?老先生听了一会儿才明白我们的意思,着急起来,解释了半天我们才明白:他是当过三年兵,不是得过三年病!这个误会顿时引来哄堂大笑,遂成为我们经典的谈资。
食堂的师傅们也很可爱。他们的厨师帽永远是白白的,围裙也永远是白白的,手艺很好,也很敬业。每一顿饭都准备得那么精心。早餐是煮鸡蛋,阳春面。中午每次都有鱼。因为学校附近就是淀山湖,多的是鱼。师傅们做的尽量不重样:油炸,红烧,清蒸,都很好吃。院子很大,门房夫妇怕空地闲着可惜,就种上了蔬菜,我们吃的菜就都是最新鲜的鲜菜了。最让我难忘的还是师傅们做的大馄饨,春天开班的时候,我们就能吃上。那时候,田野里的荠菜刚刚下来,他们买了来,一棵一棵地择净,做成大大的菜肉馄饨,那种白嫩清香,那种晶莹碧透,简直是无可形容――我必须要公允地说:在学校给我们提供的生活费定额之内,他们做出了最好的饭菜。
课程安排是另一种精神食粮,校方的课程风格是社科类与文学类并重,花色齐全,营养合理,也很“上海”。陈思和教授的课自然是很爱听,张文江老师讲的《庄子》,信息量极大,浓度很高,不好吸收。罗苏文老师讲的《上海石库门》,贯穿历史,细节扎实,从某个角度简直就是一部别致简略的长篇小说……
