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大学生社团范文1
XX年的这段日子里创业者协会的发展得到了进一步的提高,我们根据社会发展趋势;和未来的就业趋势,给社团内的广大会员量身定做了一系列的实践方案,也取得了很好的成果.本社团根据自身发展的需要对内部各部分做了详细的规划,主要设有会长组、秘书组、财务组、外联组、实践组和市场信息调查组.各个组在实践过程中都发挥了很好的作用,也在活动中很好的锻炼了大家,很好的为大家树立了人生价值观,为未来的工作做了很好的准备.本社团组织会员展开向成功者学习;开展登山活动,参加了淮海工学院XX年年大学生社团文化巡礼,与淮海工学院齐云苍星动漫社一起举办了“炫彩动感cosplay真人秀”等活动.在诸多实践性极强的活动中,我们会员充分发挥了他们的才能,不管是在舞台布景还是在后台管理方面都取得了显着的成绩.
一系列的实践活动,一系列的理论学习都本着为广大会员着想.我们的目的就是为广大会员创造一个锻炼自己的平台,使他们不再惧怕未来,能够拥有一个很好的择业心里素质.
我们总结过去社团的发展得出经验
一.在大学生创业者协会的工作经历有助于大学生进行自我认识与定位
大学生就业与创业 “ 难 ” ,首先 “ 难 ” 在对自我的判断与定位上。一直生活在象牙塔中的学子,在踏入社会之前,很难对自己感兴趣的领域、愿意从事的职业、擅长的职位做出客观正确的判断,之所以如此,就是因为还没有对自己的兴趣、特长、个性等有全面的认识。而大学生创业者协会所开展的活动,则有利于培养大学生自我认识和自我教育的能力。
大学生创业者协会的性质是集实践性、理论学术性为一体,并引导社团成员立志成才为主要任务的社团。通过加入大学生创业者协会,不仅可以丰富大学生的课余生活,更有利大学生认识自我,认识社会;另一方面,大学生创业者协会虽然属于学生自发组织,但是同样具有相当完备的制度和组织机构,社团活动的开展也需要有组织、宣传、外联、社会调查实践等各个部门的共同协作才能完成。因此,在社团的活动组织中,不同的尝试可以使社团成员更好地为自己定位:到底是适合做组织策划,还是更加适合做文案宣传?是擅长做外联,还是更擅长做后勤?
大学生创业者协会的活动也为广大会员提供了释放自我能量,展示自我的舞台。通过参加或管理社团活动,大学生可以直接审视和检验自己的兴趣、爱好、个性特征和各种能力,从而对自己有清醒的认识和把握,对自己的长处和不足,优点和缺点有了直接的体验。俗话说: “ 人贵有自知之明 ” ,大学生正确地评价自我既可以避免盲目自信导致自负,也可以防止自信心不足而带来的自卑心理。这些也可以说是大学生在择业之前最好的心理准备。
二.大学生创业者协会的工作经历使大学生求职更具有竞争优势
近几年来,随着普通高校和高职高专院校办学规模的持续扩大,大学毕业生人数越来越多,用人单位在招收毕业生时要求也越来越严格,大学生的就业形式也因此越来越严峻。《南方日报》曾经报道用人单位最不受欢迎的五种大学毕业生中,包括 “ 缺乏个性特点的人 ” 和 “ 只专不适的人 ” 两种。这说明了大学生应该培养具有鲜明个性特点的人,不能培养书呆子。同时也要求在校学生应该发挥主观能动性,利用学校和社会的各种条件,把自己锻炼成为个性鲜明、能够适应社会的人。
与此相对应,在各类单位招聘的过程中,学生会工作、学生社团等工作经历逐渐成为人事部门关注的重点,尤其是实践类跟学术类相结合的社团工作经历更受用人单位欢迎。用人单位为何偏爱有实践类社团工作经历的大学生呢?详细分析,在实践类性质的社团中锻炼,可以使大学生在以下几个方面拥有竞争优势:
1、有助于培养大学生良好的表达能力,更好地向用人单位推荐自己
大学生创业者协会所开展的活动,都是与社会紧密相连的。通过人与人之间的沟通,听成功人士的讲座,拉外联跟商家的谈判合作,在社会岗位上的锻炼等等,都可以使社团成员得到锻炼,增加对自己的自信度,增强与人之间的沟通能力。
2、 有助于培养大学生的组织管理能力,更加适应用人单位的工作要求
对于每一个有创业激情和创业精神的大学生来说,都有立志成才的愿望。用人单位很看重有成就渴望的人才,一个有成功欲望的人,首先要学会与组织的沟通和协调,并且还要有良好的团队合作精神,这正是社会所要求的。在大学生创业者协会,都会给每一个社团成员提供这样的发展空间。
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3、有助于培养良好的政治鉴别能力
社团成员通过参加社会实践、社会调查,通过与政、工、商等各部门的沟通,有利于培养大学生敏锐的社会观察力,从而更好的认识社会,为自己的将来发展定位。
大学生创业者协会本着增强大学生社会竞争力,营造一种 “ 想创业、敢创业、会创业 ” 的社会氛围,带领广大会员共同成长 。 我们将来也许会拥抱成功,也许会牵手失败。但是我们现在要培养的是坚持的勇气,同时,我们会员在大学生创业者协会的工作和锻炼中,更要有学识的增长、技能的提高、理性思维的形成、团队精神的培养等等,这些缺一不可。在此,必须记住我们的口号:
大学生社团范文2
这学期快要结束了，在这一学期的时间里，在协会会长和理事的共同努力下，我们协会的各项工作都比较顺利的完成了，通过组织一些活动，从中吸取的教训和经验，都是值得我们好好总结一下的。以便在以后组织活动时可以更加有序。协会在本学期一共组织了三项赛事，分别是上学期十月份进行的“新生杯”足球赛和四月份进行的“开拓者杯”篮球赛，还有最近刚刚结束的“新华杯”足球赛，以上的三项赛事都是在体育部的支持下，由协会组织承办的。虽然时间很紧，但是我们都争取把每个活动都做到最好。
首先是“新生杯”足球赛，由于是本次比赛主要是面向全院大一新生组织的比赛，目的是通过组织比赛，能让各个院系的足球爱好者相互认识，也为校足球队选拔一些优秀的球员。协会通过这次比赛的承办，得到了许多宝贵的经验，在比赛的进行过程中，协会组织人员以保证比赛的顺利进行，在比赛裁判方面，协会通过各方面的努力，把比赛做到公平公正。最后通过比赛，大一新生懂得团队合作的重要性，也认识了一些其他院系的足球爱好者。协会在比赛结束之后在内部进行了总结，在比赛中表现不足的地方进行了自我发现，自我教训。因为这是协会从换届以来的第一次大型活动。有许多不足的地方，但最重要的是我们从中学到了很多，把自己学到的东西都应用在未来的工作中。
其次是“开拓者”杯篮球赛，这是足篮俱乐部的一个特色赛事，因此在开始策划的时候协会就非常的投入，都希望把各方面的工作做到最好。在院领导的支持和各院系学生会体育部的相互配合下，球赛如期举办了，比赛前期，通过与各个院系和体育部的沟通中，修改了一些比赛规则，并且最终决定下来，以便在以后更好的保证比赛的公平公正。在球赛的整个过程之中，协会的每个人都能按时到场，各司其职，从赛事工作人员，裁判都基本上由协会包办，这充分体现了足篮俱乐部举办大型赛事的能力和热情。裁判每场比赛都秉着公平公正的原则认真的做好自己的工作，他们在比赛中积累经验，不断的提高自己的能力，为每场比赛的顺利进行贡献自己的力量，一些重要的比赛，我们也请了老师来帮我们执法比赛。
赛事的工作人员也在比赛的过程中起了重要的作用，在每场比赛开始的时候，他们都提前到场，布置比赛场地，认真准备有关比赛的器具。帮助裁判统计球员，计时，记分;维持比赛秩序;赛后打扫比赛场地，核对比赛分数，在比赛的宣传方面，他们尽自己的最大努力，通过各种方法，把比赛的宣传做到最好。及时向全院师生公布比赛结果，预告比赛。
初期工作为查找贴近学生生活的剧本、出宣传海报、讨论社团社徽以及社团口号等内容。我们在讨论中不断发现问题，并且解决问题，使社团成员之间的合作更加的有默契，也从中获得一定的知识。
最后在协会的共同努力下，开拓者杯篮球赛圆满闭幕。虽然有不尽如人意的地方，但我们相信，我们在一直进步之中，下次的开拓者杯一定会举办的更加成功，让足篮俱乐部真正达到丰富校园，活跃校园，为同学们服务的目的。在篮球赛结束两周后，协会在体育部的帮助下就开始准备新华杯足球赛，协会帮助策划和组织，虽然时间很紧，但是在各方帮助下，新华杯足球赛也按时开赛了，虽然是刚举办了篮球赛，协会的成员都很辛苦，但是我们还是坚持每天都要有人到场，组织和准备当天的比赛，虽然是烈日当空，有时要在在球场呆很长时间，但是大家都没有怨言，都用百分之百的热情来完成各项任务，在比赛进行过程中，遇到了不少问题和麻烦，但通过协会主要负责人员的共同商讨下，问题一一解决了，比赛在大家的努力下顺利的进行，但是自己内部暴露的问题也随之出现了，比如说工作人员不能坚持及时到场，大家的积极性也随着比赛的进行慢慢的下降了，虽然只是一些小问题，但却对比赛的进行产生了一些影响。最后在老师的批评和自我总结和检讨下，大家重新打起精神，把最后的比赛组织和各项工作圆满完成。随着足球赛冠军的产生。新华杯足球赛也圆满的画了一个句号。
随着这两个学院传统体育赛事的结束。协会这学期的工作也结束了。我们在活动中积累了很多宝贵的经验。这些对以后的工作和协会内部管理都很有借鉴意义。对协会今后的发展有很大的帮助。
最后，通过总结以上协会组织的活动中进行学期末总结，看出了还有许多方面我们没有把工作做到，比如说活动的前期宣传，还有如何更好的应付活动中出现的突发事件。我想通过今后的努力和不断的总结，能够更加完善活动的各个方面。
总结二
校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们大学生业余生活的“调味剂”与“剂”。不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。
我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生军训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。在进入大学以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。
本学期社员的上课激情不够高，针对此问题我社团决定采取相应措施 把课堂气氛搞上去，增加更多与老师交流互动的机会，并举行更多的书法比赛设 立相应奖励，举行颁奖仪式，使课堂气氛达到最佳! 相信在团委老师的正确领导下，在我社团社员的共同努力下，墨苑的明天 会越来越好!
先后六次召开协会负责人会议，通过短信平台信息与各位理事经常保持工作联系，建立了理事会QQ联系形式，在从前理事会工作的基础上，进一步完善和健全了组织机构，调优调强了理事会成员，进行了明确分工，责任到人，做到事务有人管理，活动有人安排。同时，加强了与文联及兄弟协会的多沟通和联系，吸收浏阳范围内优秀的音乐工作者和对音乐事业执著爱好和关心者加入到协会中，一年内新近发展会员10人，正式注册会员人数达93人，协会力量更为强大。
我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的深入了社团内部，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。
前不久，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的“3对3”争霸赛，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导。记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌，我不知道流程中到底该有些什么程序，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒。于是，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习，向班里的同学征求好的意见、建议。最后，在我们的共同努力下，终于成功的举办了一场开幕式，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。
在职的一年，我经历了协会变化的点点滴滴。我院现有丛林之声俱乐部，法律协会和心欣志愿者协会。其中法律协会和心欣志愿者协会在星级社团评选中分别活得了四星和三星的好成绩。这是一个社团实力的象征，是对我们活动的一个积极肯定，当然了我们也需要更加努力，朝着五星级社团发展。去年的一年，我先把所搞活动说一下，因为在年度计划书里面规定每个协会必须有三项活动，基本都达到了要求。
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。
大学生社团范文3
[关键词]大学社团；社团活动；消极参加
[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2014）07-0078-03[基金项目]广西高等教育教学改革工程项目“基于人际学习资源开发的西部地区大学生创新能力培养路径研究”（2012JGA118）。
大学生社团为大学生展现自我才华、促进个人发展提供了舞台，对提高个人创新能力、繁荣校园文化、建设和谐校园起到非常重要的作用。但随着社会风气的影响及校园风气的变化，大学生在参加社团活动时表现出的消极因素是不容忽视的。
一、大学生参加社团活动的动机
纵观当下大学生参加社团的动机大致可分为三类：第一类是出于自身爱好、满足自身需求、提高自我创造力，扩展人际关系，寻求共同圈子，探讨共同话题。这类人群对社团的作用具有较为正确、积极的认识，他们加入社团往往是为了满足内心的归属感，是为了切实提高自己的人文素质、艺术素质、创新能力，在展示自我才华的同时，培养自身的人际关系处理能力，在交流中获得知识、信息、乐趣。第二类是为了把参加社团活动兑换成学分，或在履历上增添亮丽的一笔。目前越来越多的高校将实践活动与学分（操行分或综合测评分）挂钩，本来这是学校出于减少学生的时间负担、提高综合实践能力的良好愿望而制定的积极政策，但是由于种种原因，在实际中，社团活动变相成为一种换取学分的实践活动。表面上，社团的数量越来越多，形式越来越丰富，活跃度越来越高，自主性越来越强，社团成员的数量也迅速增加，社团活动呈现出一派繁荣景象，但实际上，社团活动的质量遭到越来越多的消极因素的破坏，形成了“量多质不高”现状。与此同时，参加社团已经成了学生求职履历上必写的一门“操行分”，而获得“操行分”的要求并不高，但凡参加就能得到。形式化的风气也造成了学生“大一积极入团，大二消极驻团，大三、大四积极退团”，形成了流水线式的“风景”。第三类是有双重动机，即以上两种动机兼而有之，既兼顾了兴趣爱好，又能获得实际的学分。而本文所探讨的大学生消极参加社团活动的问题，主要是针对第二类和第三类人群而言。
二、大学生消极参加社团活动的原因
（一）功利性需求
人类的活动带有趋利性。一方面，近几年来不断攀升的就业压力成了令高校最头疼的问题，学生就业率直接影响到学校的招生工作和生源质量，影响到学科建设投入等多方面问题，甚至影响到社会的稳定性和和谐性。学校压力和社会压力不断增压传递给学生，使得大部分学生不得不面对现实，对所谓有用的课程、好拿学分的课程趋之若鹜，希望早日完成学分，顺利拿到毕业证走上工作岗位。在很多学生看来，社团活动属于活不多也不累的“休闲”活动，拿到学分很容易，如果成为社团骨干可以加分，即使在参与深度、完成质量不佳的情况下，参与社团活动的成员数量仍然会很多；另一方面，新一轮的读书无用论对学生也产生了较大的影响，大部分学生认为提高人文素质和艺术素质固然重要，但是短期收效不大，对工作没有什么实际作用，加上周末还有必须参加的公共素质选修课（也必须拿到相应的学分），迫于学校的学分管理规定，于是“走走形式、敷衍了事、整满学分、拿个证书”，社团活动变成兑换操行分数的工具，变成履历的一笔润饰，变成求职书的门面装潢。就业压力、社会风气、校园风气影响等多种原因，使现代大学生参加社团活动的目的越来越具有功利性。
（二）社团自身的吸引力不足
大学社团发展的数量日益增多，活动形式也五花八门，选择的宽泛度和自由度反倒造成了学生参与的惰性，资源的丰富也使得他们不太珍惜大学里的社团时光，总觉得随时可进可退。不少高年级同学在新生入学兴致勃勃地选择社团时，不但没有很好地为他们做出解释、宣传，还灌输了“社团嘛，随便挑一两个就好了”“不知道选择哪个社团就抛硬币决定”的消极思想。另外，有些社团的活动管理不规范、缺乏效率、活动重复、创新能力不足，社团骨干抱着混学分的心态，缺乏进取精神和为广大同学服务的责任感，导致老成员被动参与活动，新成员难以被吸引入会，社团的美誉度不高，参与活动时成员缺乏主动性。
（三）大学生的课余时间少
现在的大学生学业繁重、活动繁多，课余时间较少。大学教育日益重视提高学生综合素质和专业素质，开设了很多选修课、公共课、素质课等，并且规定学生必须完成相应板块的学分才能毕业。这些课程及一些专题讲座把学生本可以自由支配的晚上、周末的时间都挤得满满的，学生疲于完成不同板块学分的同时，已经不能保证学习的质量了，社团活动更是只能见缝插针地利用节假日开展，这也影响了学生参与的积极性，降低了社团活动的质量。
三、对策
（一）建立科学的管理制度
社团具有特殊的使命，它是促进大学生全面发展的有效途径，是推动大学生创新能力发展的重要平台。大学社团不同于学校的行政机构，它是由大学生自治形成的半民间组织形式，其成员基于兴趣爱好等原因走到一起，形成交流团体。团委要以科学的发展观为指导思想，坚持“宏观控制，微观搞活”的原则，创造宽松、民主的校园氛围，唤醒大学生的主人翁意识，鼓励他们发挥聪明才智进行积极主动的创造，倡导他们用“自治”精神进行自我管理、自我创新、自我发展。要指导大学生社团坚持“以会员发展为本”的服务理念，整体统筹社团之间的关系，规范社团的申请、注册、操作等管理流程，避免鱼龙混杂。对管理混乱、没有为校园文化做出实质性贡献的“挂牌”社团进行“停业整顿”。理顺关系，整合资源，加强校内、校外的社团交流，提高社团成员视野和社团干部创新能力，提高社团的含金量。此外，对于大学生课时过多、学习质量不高的普遍状况，校团委应积极与教务处、学工部、各学院积极沟通，寻求对策。教育模式在宏观上体现为办学模式，在微观上体现为培养模式和教学模式，办学模式需要具体的培养模式和教学模式来达到其宏观目标，在具体操作时出现太多有悖“以学生全面发展”的行为，都会使办学模式的科学方向产生偏离。某些学校一味地推出种类繁多的选修课、公共课、素质课，而没有深入学生的学习生活中调查实际情况，没有考虑学生是否可以承受、是否有时间自主学习等具体问题，这些教学措施和行为将大学教育庞杂化，却没有收到预期的良好效果。大学生应该有充分的时间去对人生、未来、理想进行规划，去参加精彩纷呈的社团活动，学会学习和生活，学会思考和创造。高校的教育措施和教育行为是应该做一些“简约化”的思考了。
（二）提高社团的创新能力
一方面，大学生社团的发展要求我们运用科学发展观指导社团的运作，放手让青年学生去干出一番天地，同时也要求校团委为社团提供一些针对性的指导和有效性的具体培训，增强社团骨干为成员成长而服务的意识，提高社团骨干的管理能力，规范社团的正常运转；另一方面，社团全体应发扬进取精神和创新精神，提高社团的专业水准，切实为提高成员的综合素质提供实质性的服务，从而增加社团的吸引力，创造社团的特色，探索出符合科学规律的社团发展途径，使社团活力十足、长远发展。校团委应着力打造品牌社团、精品社团，建立优秀的榜样激励其他社团的发展，让优秀社团成为校园文化的“名牌”，让校园社团成为大学生的家，让大学生为社团而骄傲并在社团活动中产生认同感、归属感，为社团吐故纳新产生前进的动力。
（三）学校提供支持
学校可以为社团活动配备设备硬件、分管领导和指导教师，切实支持社团活动，提高社团质量。第一，目前高校场地资源紧张，大学生社团开展活动经常碰到没有场地、没有设备的窘境，不切实落实社团活动场地和设备的问题，长期让社团活动处于“游牧”状态，会打击社团发展的积极性，影响校园文化的和谐发展。有的学校连一小块属于大学生活动中心性质的场地都没有，理论上宣布支持学生去各学院、各部门借场地、借设备，但是行政职能与工作职责的划分不清，使学院无法支持社团的工作，大学生社团开展活动经常碰壁。社团是大学文化的重要载体，是大学生的精神家园，高校应该建立大学生活动中心，中心配备基础设备和信息化设备，规范管理和使用办法，开辟出大学生社团活动必需的空间，从实际行动上支持社团开展各类健康的校园文化活动。第二，校团委应配备有活力的领导分管社团活动，指引社团的发展决策，并对碰到的具体问题做指导，减少学生盲目搞活动的现象。第三，社团应配备专业指导教师，指导其科学发展。专业指导在社团的良性发展中起着不可忽视的作用，和社团的学生骨干构成了社团的灵魂。目前大学社团的指导教师都是义务为社团提供服务，其本身主要肩负着繁重的教学科研任务。对于社团指导教师的地位和作用，学校从维持社团稳定发展的角度考虑，应该给予其一定的物质和精神支持。学校可用聘用制方式或计算工作量的方式为大学社团聘请热情、有责任感的专业教师作为指导教师，为社团的科学发展提供实质性的支持。
（四）建立社团的奖励与评定制度
根据社团的校园影响力、社会影响力，对优秀社团和优秀指导教师进行表彰，树立校园文化的先进团体和先锋人物，使大学社团成为大学文化绚丽的风景线。
社团为大学生的成长提供了营养成分，只有宏观管理与微观操作相结合，才能使社团为大学生的全面发展发挥其应有的作用，才能促进其健康成长。
参考文献：
[1]邢光晟，张庆华，毛波杰.高校学生社团科学发展问题刍议[J].江苏高教，2010（5）：125-126.
[2]刘红霞.高校学生社团建设刍议[J].湖北师范学院学报，2007（4）：120-122.
大学生社团范文4
1.1高职院校校园文化建设中存在问题
当前，相比于本科类院校，高职院校的校园文化建设质量不高，文化建设模式不科学。此外，还有一些高职院校没有对校园文化建设引起足够重视，并加入职业元素，人为将其边缘化。
1.1.1校园文化的社团活动缺乏技术技能的体现。大学生社团作为学生业余文化团体组织，被亲切地称为“第二课堂”，其建设成效直接影响着校园文化的最终发展成效。但目前高职院校在进行大学生社团建设时，普遍存在技术技能水平不足问题。以沧州职业技术学院社团为例，我院社团共百余个，其中专业社团仅为11个，在社团中所占比例为11%，其余均为学生兴趣社团。这从侧面显示了高职学生社团存在专业技能水平低和相关文化教育培训缺失问题。
1.1.2技能型人才培养目标在校园文化中体现不够。校园文化是学校的名片，彰显着其办学精神和理念。而校训、校徽、校歌、校园环境是校园文化建设的重要组成，是其文化精髓的凝结和体现。在制定校训、校徽和校歌时，学校应该从本校的教育和教学实际出发，突出自身特色，充分发挥这些内容在校园文化建设中的作用。但反观一些学校的校园文化建设实际，我们可以发现一些学校在制定校训时，其内容过于宽泛，既没有体现出职业教育的特色，也没有凸显出本校的办学个性，直接影响了其校园文化的可持续发展。我院的校训“知行合一、厚德强技”高度概括了职业教育的技能性特征，同时也体现出了其职业人才培养的目标和方向。另外，我院还依据本校的历史传承及学院的发展创作了职业技术学院之歌，体现了我院的办学特色、办学理念。
1.1.3校园文化中缺少企业文化的渗透。随着高职校企合作领域的进一步拓展，学校和企业间的联系日益密切。但高职院校和企业间的交往合作多集中在学生能力培养层面，较少涉及文化建设。在文化建设目标的确定上，学校和企业存在一定分歧，学校要求突出理论能力的培养和提升，企业则更倾向于培养学生的岗位实践能力和职业素质。校园文化与企业文化相脱节直接影响了高职校园文化建设的科学性与针对性。高职教育作为一种职业教育，其主要目的是培养一线职业应用人才。这一性质决定了高职院校在进行校园文化创建时，必须合理调整其建设目标和发展方向，使其与企业文化建设的实际需求相一致。若高职校园文化建设过分偏重理论教育，忽视职业素质内容就容易导致其文化建设的失败。
1.2高职院校校园文化作用
1.2.1示范功能。校园文化建设的意义在于通过创造一个良好的人才培养和知识学习环境，从而有效地增强其凝聚力和创造力，提升其综合竞争力，增加其竞争优势。要想更好地提升其人才培养质量，高职院校就必须积极发挥校园文化的示范功能，以校园文化中那些积极的精神力量和内容去鼓舞人、影响人、感染人。而在此过程中，教师的言行对学生的成长和发展影响极大。教师必须以身作则，做到知行合一，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，增强其社会责任感和使命感，明确其人生方向。
1.2.2约束功能。校园文化经过一段时间的发展和完善，逐渐得到全体师生成员的认可后，便会对成员产生一种约束与规范作用，引导其积极向上，自觉遵守学校各项管理制度。校园文化的约束作用能够增强师生成员的是非观念，使其明确美丑衡量标准，从而正确处理其生活中存在的诸多问题，成功化解矛盾。
1.2.3导向与凝聚功能。高职校园文化从形式到内容均体现了其办学要求和发现方向。良好的校园文化可以影响学生的思想活动和行为方式，并规范和约束其言行。校园文化具有很强的导向和凝聚功能。这种凝聚功能一旦形成，便具有极强的吸引力和控制力，能够将全校师生成员团结在一起，使其为共同的发展目标而不懈努力和奋斗。高校院校的校园文化具有明显的职业化色彩，一方面要求教师在进行人才培养活动时，必须突出其职业教育特色；另一方面也给学生指明了其学习的目标和方向，使其自觉安排学习活动，不断提升其专业素质。
2学生社团
2.1高职院校学生社团的内涵
学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿和满足个人兴趣爱好的需求、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。这些社团可打破年级、系科以及学校的界限。团结兴趣爱好相近的同学，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。学生社团涉及的主题众多，既包含学术和文艺等方面，也有社会问题等内容。常见的大学生社团主要有书法社、篮球社、美术社、动漫社、曲艺社、课外实践社等。这些社团均属于业余社团，由学生在教师的引导和帮助下自发形成。此外，高职院校中还成立了一些专业社团，以达到提高学生专业实践水平和综合技能的目的，受到了广大师生的一致欢迎和好评。大学生社团是我校校园文化建设的主要依靠力量，是高校第二课堂的开辟者和引导者。大学生社团每年以各种积极向上、活泼新颖的社团活动吸引了大批学生。学生通过参与社团活动一方面有效地提升了其专业实践能力，另一方面也逐步增强了其集体观念，提高了其团队协作能力和人际交往能力。
2.2高职院校学生社团的作用
2.2.1大学生社团活动有利于促进大学生全面发展。大学生社团的形成和发展有效地补充了课堂教育的不足。学生们可以利用课余时间积极参加社团组织活动，一方面增长知识和见闻；另一方面了解和掌握大量实时资讯，为其今后的学习和工作奠定坚实基础。大学生社团活动有利于促进学生的全面发展，使其不断提升其专业水平和综合能力。
2.2.2大学生社团在学生心理成熟、人格完善上具有重要作用。一项调查结果显示，目前约有20%的大学生存在一定的心理障碍。目前，虽然一些高校已经开始认识到大学生心理辅导和教育的重要性，并开设了心理咨询室。但总体来看，收效并不显著。而大学生社团作为一种规模性的校内学生组织，可以有效地帮助学生顺利度过心理过渡时期，并使其人格趋于完善，心理趋于成熟。
2.2.3学生社团活动的开展有效地提升了大学生的综合素质和实践能力。近年来，随着高职招生规模的进一步扩大，学校原有的实训设备已经无法满足学生的实际需求。而大学生社团的出现则有效弥补了大学生校内实训的功能缺陷。学生们可以通过参与社团组织的各项实践活动提升其综合素质和实践能力。在我院连续两届社团节中，从舞台设计、节目彩排、展台摆设到活动经费的来源事无巨细都是各社团齐心协力完成，学生得到很好的锻炼，更加接近社会。
3高职院校学生社团与校园文化建设的关系构建
3.1学生社团是校园文化建设的重要载体
高职大学生社团是高职校园文化建设的主要阵地和主体力量，承担着文化建设的重任。因此，大学生社团必须积极发挥其主动性和创造性，高效整合和利用手头资源，以市场需求为导向，建立具有本校特色的校园文化，并积极进行主题宣传活动，提高校园文化的影响力和知名度。同时，在日常建设和发展过程中，高职大学生社团还必须合理安排各项文化建设活动，并制定阶段性发展目标，利用校园文化的引导作用、激励作用和规范作用积极进行职业人才培养。此外，大学生社团还是联系学校与学生的桥梁和纽带，在优化人才培养环境、提升学生综合素质和推动校园文化建设上发挥着至关重要的作用。
3.2和谐的校园文化为高校学生社团发展奠定基础
不可置疑，校园文化产生于高校学生社团之前校园文化早在学校成立之初进开始出现和形成。而高校学生社团只有一百多年的发展历史，各方面都有待进一步完善和补充。学生社团的成立和发展需要一个相对稳定的内部环境。和谐良好的校园文化有利于高校学生社团的进一步发展壮大。在学生社团的发展过程中，一些社团常会在价值导向、管理机制建设、文化创建等方面出现问题，直接影响了社团的可持续发展。此外，一些社团由于人员流动性过大，导致社团内活动难以正常开展，呈现出松散、缺乏组织、管理不到位的状态。对此，高职大学生社团应该不断完善自身建设，积极解决管理中存在的各种问题，大力推进校园文化建设。
3.3高职院校学生社团与校园文化，相互促进、共同发展
大学生社团范文5
关键词：大学社团；就业能力；培养
长期以来，大学教育中的基础知识教育仍占有很大的比重，大学生在校期间主要是理论知识和基础知识的学习，实践经验和综合能力的培养严重不足，这就导致了教育断层问题的产生。这一问题使得当今大学教育与社会人才需要严重脱节，很多用人单位在招收毕业生时要求十分严格，对于毕业生的专业水平和综合能力都很看重。而大学生的专业知识欠缺、实践能力不足使得他们缺乏核心竞争力，“高不成低不就”，不能迅速适应就业市场的要求，面临着就业难的困境。大学生社团作为一种特殊的、新颖的人才培养方式在学生就业能力培养方面的作用显著。高校社团是理论教学的扩充和延伸，这种寓教于乐的方式能够在潜移默化中影响大学生的素质和能力。当今大学生社团形式各异，包括服务类社团、体能类社团、学艺类社团、思潮类社团等多种形式，它们在提高大学生沟通能力，拓宽大学生视野，促进大学生全方位发展，提高大学生的就业能力等方面发挥了重要作用。根据研究总结，得出高校社团活动对大学生就业能力培养的积极作用主要表现在以下几点。
一、提升大学生的表达能力，拓展人际交往范围
人是世界上沟通和交流活动的主体，交流活动最主要的载体便是语言。现代社会，网络带来的便利使得越来越多的大学生偏向于网络交流和沟通，性格趋向于内向发展。很多大学生喜欢宅在宿舍内网聊、打游戏，不热衷于参加实际的社团活动，缺少了很多在现实中与大家交流、沟通的机会，使得他们在实际场合中不能很好地展现自己或者不能准确地表达自己的内心想法，这就对大学生以后就业和发展造成了很大负面的影响。很多社团都是大学生因某种共同的爱好而自发形成的组织，社团气氛大多比较活跃，团员之间友好热情、平等、不拘谨，社团成员可以自由地表达内心的想法和观点。参加社团活动可以帮大学生展现并发挥自身的特长，结识很多志趣相投的朋友，拓展人际交往范围。这种积极的社团环境有利于增强学生的思维创造能力和语言表达能力，使他们学到很多课堂以外的实践经验，除此之外还可以在很多方面很好地培养大学生的人际交往能力并增强他们的自我表现欲，在平时与成员或服务对象相处中会学会很多与人沟通的技巧，而这是都是在课上很难学习到的，是需要在社会实践中不断累积形成的。同时这也是现代职场员工必须拥有的基本素质，是很多毕业生面试时必定会用到的一门技能，良好的交际能力会给企业留下很好的第一印象，对大学生获取应聘的成功非常有利。
二、提升学生学习的主动性，增强其创新意识
当前大学教育在课程的安排设置上有待改革，大学课程知识往往落后于社会的发展，课程设置并不科学合理，教学方式老套、枯燥。教师是课堂的主宰，学生处于被动学习的地位，对于接受专业知识、发挥自身创造性方面积极性较差。学生社团可以作为一种新颖的教学模式来弥补陈旧的大学教育模式。大学生社团中聚集的大都是有着共同爱好的同学，环境宽松、自由，是当前教学模式的延伸和创新。很多专业性质的社团是大学第二课堂的重要成分，具有专业性、创造性、开放性的特点。它将一些专业的学生聚集在一起，营造了浓厚的学术氛围，激发了他们的学习动力、创新能力，增强了学生在专业知识方面的交流、学习，最重要的是增强了其实践能力。一些大学生社团比如机器人研发社团，很多机器人研发爱好者相聚在一起交流学习，为了共同的爱好而不断努力，这就很好地培养了他们的创新能力和动手能力，并使得专业的理论知识和实践能力紧密地结合在一起，社团项目的研制经验提高了学生的就业能力，研制成果往往成为了这些学生走向社会的一块敲门砖。
三、培养了学生的职业精神和团队意识
大学生长期处于校园环境中，很少接触到社会事务，职业精神和团队意识十分欠缺。学校社团有着各自的原则和制度，每项活动内容都由学生亲自制定和完成，每一位社团成员都有机会参与社团活动，活动的策划问题、实施问题、财政问题等也都由社团成员交流讨论并通过实践来解决。这就对于社团成员职业精神的养成打下了良好的基础。团队协作能力是职场中的另一个必备因素。学校社团中，汇集着不同年级、不同专业、不同年龄的学生，社团活动的提出和具体实施不是靠一己之力就能完成的，需要每一位社员相互交流、共同合作来完成。一个优秀的社团组织，必定具有很强的团队意识和协作精神，有着明确的分工，清晰的执行流程和负责制度。这种活动形式与大学生即将在职场上遇到的人际交流与合作形式比较接近。这就很好地培养了学生制定并完成任务的职业精神，和相互协作的团队意识，对于大学生未来的应聘和就业起到了有利作用，可以帮助大学生在职场中更好地发展。
当然，目前的大学生社团在组织管理和水平发挥方面还存在很多问题。比如，管理制度有待进一步完善，社团成员水平有待提高，缺乏专业教师的指导，活动资金有限、宣传力度不大、影响范围较小等等。在当前的就业模式和教育模式之下，学校应加大对社团在资金和人力、物力方面的投入，对于一些优良的社团应大力扶植，给他们提供场地和专业教师的指导，提高对于社团的关注度。社团成员应该积极努力，进一步挖掘社团活动的发展潜力，把社团做专、做强、做大，使之为理论教学产生坚实的辅助作用，从而提升大学生的核心竞争力。
结语
综上所述，大学生社团在提升大学生的交际能力、创新能力以及职业行为能力方面都发挥了重要的作用，各高校应积极正确引导、扶持社团的发展，大学生应当积极参与社团活动某从而提升大学生的就业能力，改善大学生就业难的现状。
参考文献
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[2]王桂香.从大学生就业难谈就业能力的培养[J].江西金融职工大学学报.2008（S1）
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大学生社团范文6
【关键词】学习型；大学生；社团
一、大学生社团的积极意义
大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好和能力专长自愿组成、按照章程自主开展活动的自发自治性学生组织。作为一种隐性课堂、学科课程学习之外的第二课堂，其为大学生适应校园生活日益社会化、丰富化的趋势，为满足他们多层次、多方面的需要提供了更多的选择。目前，各个高校种类丰富、各具特色的大学生社团在校园文化方面发挥了积极的作用，大学生的参与度和认可度也相当高。
大学生参与社团活动，在发展自身爱好的同时锻炼了自己的组织能力和沟通能力。许多大学生在社团中学到实际的动手能力，掌握了一技之长，对走向社会的未来发展起到了重要的助推作用。另外，参与社团活动加强了大学生的自信心，为健康人格的培养、完善创造了良好的条件。
二、“学习型”大学生社团的内涵
（一）什么是“学习型”大学生社团
学习型”大学生社团，是对大学生社团组织模式的创新。其“学习”的内涵是，与专业知识和技能紧密结合，以专业能力提升为学习目的，以社团网站为学习平台，以交流培训、实践创作、竞赛科研为学习载体，促进社员的成长成才。
（二）“学习型”社团与传统大学生社团的联系和区别
目前的高校大学生社团， 多是在学校统筹与指导下，由学生发起并组建的，大学生加入社团的目的也大多是丰富生活、发展兴趣或培养特长。但是，在这些种类丰富、各具特色的大学生社团之外，却较少有与大学生的专业学习结合紧密的社团。
“学习型”社团既继承了大学生社团活力激情、积极行动、乐于创新的传统优势与亮点，同时，又与专业学习紧密结合，突破了教室授课的局限，学习内容更加丰富、交流对象更加广泛、学习方式更加多元，社团真正成为了课堂学习的有力辅助和延伸。
（三）建设“学习型”社团的意义
随着时代的快速发展，大学生不再满足于课堂学习，对知识的渴求急剧上升，同时，技术的革新却增加了专业学习的难度。许多大学生苦于没有一个能够围绕专业学习充分交流、互助的平台，尽管在课外投入了许多时间和精力，但是专业学习效果的提升仍然十分有限。“学习型”社团的学习组织形式，满足了大学生课外学习的诉求、也解决了他们在课外学习中遇到的困难，并激发了学习的主动性和自主性。
此外，通过社团内的学习锻炼，不仅提升社员的专业能力，还能在潜移默化中培养社员们良好的道德素养和职业操守，这对于广电专业的学生而言是非常重要的，因为他们将来大多要在媒体或各企事业单位的宣传相关岗位工作。相较于专业知识的传授，道德的培养更加困难且久远，社团内的交流、学习和锻炼比课堂学习更能促成良好的道德品质，团队协作的精神、坚忍不拔的品质、认真负责的态度以及正确的价值观人生观，社员们一起完成作品创作的过程，不单是学习和锻炼专业技能的过程，更是深刻体会和促成良好品德的过程。
三、“学习型”大学生社团的建设与运营
（一）社员招募
由于社团的学习实践是围绕专业知识和技能展开，需要社员有基本专业技能基础，并以促进专业学习为目的，所以首批社员以遴选的方式吸收。在征求学生意愿的前提下，选拔学习积极性较高、专业成绩较好的学生，组成首批社员进行培养。此外，为保障专业学习的质量和效果，由专业老师担任社团的指导老师。
首批社员的招募和培养至关重要，他们是整个社团持续发展的基础，犹如根基之于大树。后续社员的招募，要把握两个重点，首先，介绍清楚社团的创办宗旨、活动内容与方式等情况，避免对社团片面了解的盲目加入；其次，后续社员的招募范围不局限于广电专业，可以吸收广大热爱媒体创作的大学生加入，使丰富校园生活、文化的大学生社团传统优势得到发挥，同时，多样的专业背景也有助于作品的丰富性，并促进交流学习的效果。
（二）学习开展
开展形式丰富的学习活动。首先，定期开展专题学习讲座，社团指导老师进行授课，对课堂学习内容进行拓展和深化。其次，积极开展平面、视频等多种形式作品的创作，围绕具体作品组成项目组，指导老师答疑解惑，社员们通力合作，在完成作品的过程中得到学习锻炼。再次，各个项目组队创作心得和经验进行梳理，总结学习经验，编辑成创作手册和原创教程，进行更广泛的学习交流，深化了学习成果。
形成互助学习、自主学习的机制。社团学习相较于课堂学习，应该发挥更加灵活、自主的优势，并依托社团组织的凝聚力，促进社员们互相交流、齐心协作的互助学习，积极营造良好的学习氛围，激发社员的学习兴趣，不断探索和创新，培养自主学习的习惯。同时，以优秀的高年级社员，和专业技能强的骨干社员为核心，在学习和实践中采用新老搭配、强弱互助的模式，有效促进社员快速成长，并以梯队机制保证互助、自主学习的持久性和可延续性。
（三）检验与提高
为了保持社团学习的活力，不能仅局限于在社团内闭门造车。积极鼓励社员参加各类竞赛，通过竞赛检验学习成果，和广大院校的其他同学们进行专业技能和创作水平的比较，寻找差距与不足，进而再次深入学习和提高。
（四）实习和应用
学习的价值体现在应用，因此，在校内创作和参赛参展之外，社团还积极为社员寻求到主流媒体和企业一线实习的机会。在生产实际中，验证巩固学过的专业知识与技能，并及时获知行业发展前沿动态，丰富了学习的内涵；通过生产实际创造了一定的社会价值，深化了学习的意义。在学校的支持与帮助下，目前，当地电视台和报社为社员提供了采访、编导、拍摄和后期剪辑制作等众多实习岗位，接纳社员开展实习活动。
四、“学习型”大学生社团的建设成果
（一）搭建媒体平台
为了便于信息交流和学习资源的分享，社员们自己动手策划、编辑，完成社团网站的建设，并以独立域名进行了。媒体平台的建设与应用，有效地促进了社员和广大学生的学习、交流。
网站设置了多个栏目。社员把自己的学习经验和心得进行整理，并制作成图文或视频形式的原创教程，在网站的“学习分享”栏目进行共享；“实践创作”和“学生科研”两个栏目，分别提供社团正在创作的微电影或纪录短片作品创作的进展情况，和大学生科学研究、论文撰写的最新动态，同时还对创作和科研的基本方法进行介绍，为广大学生提供学习指导的同时还为有意愿参与创作或科研的同学提供参与的机会。“成长印记”和“作品选展”栏目记录并见证了社团发展的历程，“投稿”和“加盟”栏目加强了社团与广大学生间的互动。
（二）促成人才培养
社团内的学习和实践，使社员们获得了长足的进步，在提升专业技能的同时，还培养良好的职业素养并完善了人格。
社团成立两年多来，社员数量累计39人，分别来自广播电视学专业的两个年级。在完成的微电影、纪录短片和网站等数量众多的各类作品中，较高质量的优秀作品逾20件，在全国、省、市等各类大学生作品竞赛和展出中，有共计11件作品、累计29人次获奖。社团成员申报并被立项的校大学生科研项目4项，公开发表学术论文5篇。在广播电视学专业的首届毕业生中，社团成员有1人获得“国家奖学金”殊荣，4人获得“浙江省优秀毕业生”荣誉称号。
重视专业学习的同时，社团还利用暑假时间组织社会实践，鼓励社员走出象牙塔深入社会、认识生活。在2012年和2013年两个暑假，共计有11名社员，分别赴舟山洛迦山灯塔站采访两名海岛灯塔工、摄制纪录短片《海之光》、《记录》，仙居黄榆溪村采访一名退伍老战士、摄制纪录短片《暮年不言老》。通过社会实践锻炼了社员的专业技能，更重要的是培养了年轻广电人们的责任感与使命感，通过对三位平凡岗位上默默奉献的劳动者、建设者的记录，见证了他们为祖国建设贡献的辛劳，体会了他们历经沧桑而斗志不衰、功勋不凡却甘于平凡的高尚情操。
（三）带动学习氛围
在培养社员的同时，社团还通过多样化的形式，带动和帮助非社团成员学习专业知识、提升专业技能，形成良好的学习氛围。
在社团指导老师倡议和指导下，社员对平面制作、电视摄影、节目创作等多门课程的优秀课程作业进行了整理，并分别以纸质书、电子书或视频的形式展示，借助社团网站平台共享。目前已经完成覆盖5门专业课程的4册优秀作业成果集和1张优秀作品光盘专辑的整理，在提供丰富课外学习资源的同时，极大地鼓舞了广大学生的学习信心和热情，社团网站提供的丰富学习资源和众多创作活动也为学生参与专业创作提供了途径。
参考文献：
[1]张卫华.当前高校学生社团存在的主要问题及对策研究[J].南昌教育学院报，2007，（02）.
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