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风筝课件范文1
一、抓住党风廉政建设的源头——思想作风
新形势下，党员干部思想也经常会发生一些新变化，比如：理想信念动摇，个人利益至上，难以发挥先锋模范作用；事业心、责任感不强，工作不积极；党员意识淡化，学习认识不强，不能严格要求自己等等。
如何克服这些问题，五个方面要牢牢把握：一是政治坚定，不能方向不明；二是勤政廉洁，不能懈怠谋私；三是令行禁止，不能自行其事；四是一身正气，不能投机取巧；五是求真务实，不能虚妄浮躁。
二、抓住党风廉政建设的关键——工作作风
求真务实是党的优良作风，也是党风廉政建设的实现途径。做好本职是党员干部最大的“廉政”，群众就是通过党员的工作作风、工作业绩来评判是否达到他们的期望和要求。
务求工作实效就要办实事，不能搞形式主义，特别在工作开展中，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决发展中存在的问题，使自己始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。
三、抓住党风廉政建设的难点——生活作风
风筝课件范文2
中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，也是新时期农村
党风
廉政建设必须坚持和贯彻的重要指导方针。深刻理解科学发展观内涵，掌握科学发展观与农村党风廉政建设的内在联系，正确运用科学发展观指导农村党风廉政建设工作，意义重大。
一、深入推进农村党风廉政建设，必须以科学发展观为指导
农村党风廉政建设之所以必须以科学发展观为指导，从根本上说，源于农村发展的重要性，源于农村经济社会发展与党风廉政建设的内在联系。
党风廉政建设要为农村发展提供坚强保障。实现建设农村小康社会目标，出路只有一条，就是发展。农村党风廉政建设，必须为农村发展服务。农村党风廉政建设的程度，在一定意义上直接影响农村的发展速度。如果一个地方基层组织涣散，党员干部党性、党纪、党风方面问题较多，这个地方的发展就一定不会太快、太好；反之，如果这个地方风清气正，基层干部
廉洁奉公、勤勉敬业、干净干事，这个地方的发展就能够很好、很快。因此，要想加快农村经济发展，必须加强农村党风廉政建设，营造良好的政治环境。
只有发展才能从根本上解决农村党风廉政建设存在的问题。发展是解决中国所有问题的基础和关键。只有发展，才能为解决党风廉政建设问题提供基础、创造条件。根治
腐败的关键，就在于大力发展经济，努力提高物质文明和精神文明，不断满足人们的各种需求。而
反腐倡廉工作的重点，就在于纠正和防止那些偏离科学发展轨道的行为。
二、深刻理解科学发展观内涵，正确把握农村党风廉政建设基本原则
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。农村党风廉政建设工作，必须深刻理解和掌握科学发展观内涵，按科学发展观的基本要求去实践。
要胸怀全局把握大势。
纪检监察机关要站在农村经济发展的全局来谋划工作，深刻了解农村经济、政治、文化发展形势、存在的问题，把握发展的变化，对农村经济社会全局了然于胸，农村党风廉政建设就容易站位高、立意远、措施新、成效好。
要围绕农村发展破解难题。把农村发展面临的难点作为党风廉政建设的重点，将党风廉政建设寓于农村改革发展的各项政策措施之中，努力服务发展、促进发展。一些地方农村发展很难，细究起来，有些难点往往同腐败现象及干部的不良作风交织在一起。重点解决农村党风政风方面严重影响发展的问题，应是农村党风廉政建设题中应有之义。
要坚持以人为本。在农村党风廉政建设中，要始终把关注广大农民群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，从农民群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，针对反映最强烈的突出问题，研究解决办法，认真进行治理，切实保护群众利益不受损害。要尊重农民群众的主体地位，发挥群众在民主决策、民主
监督、民主管理上的作用。要加强对农村基层干部的教育和监督，促使农村基层干部廉洁自律。
要着眼于对公共权力的监督制约。农村公共权力是农村民主选举之后，村民合法权力的让渡，村干部代替行使，但由于民主决策、民主管理、民主监督还不配套，农村公共权力在运行中还缺乏科学有效的监督制约机制。因此，农村党风廉政建设应突出围绕权力运行如何公开透明、规范有序做文章，积极探索村级公共权力制约和监督的有效办法，在制度
防腐上下功夫。
三、紧密结合实际，在科学发展观指导下扎实抓好农村党风廉政建设制度创新
农村党风廉政建设作为一项重点工作，要抓实、抓好、抓出成效，必须以科学发展观为指导，深入调研论证、探索实践。要将中央《关于加强农村基层党风廉政建设的意见》细化分解为具体任务，分类提出研究课题，制定乡村干部行为规范和制度，初步形成农村党风廉政建设制度体系。在此基础上，还要以深化村务公开、强化民主管理为突破口，推行“农村‘三重一大’事项民主决策、村集体‘三资’服务、‘勤廉双述’民主评议”三项新的制度，把广大农村基层干部的权力置于广大农民群众的监督之下，以制度建设防止腐败现象产生。
“三重一大”事项民主决策制度，实质上是规范农村基层权力运行机制，推动农村基层权力运行程序化和公开透明。凡涉及农民群众利益的重大决策、重大项目安排、重要工作人员聘用和大额资金使用等事项，都必须确保群众知情、参与、表达和监督，并严格执行“六步工作法”，即严格按照村党支部提议、村“两委”联席会议商议、党员大会审议、议案公告、村民会议和村民代表会议决议、结果公布这六个程序进行决策，缺少任何一个环节所做出的决策，群众有权拒绝。
风筝课件范文3
一是勤宣传，筑牢拒腐防变思想道德防线。始终把党风廉政宣传教育作为筑牢领导干部思想道德防线的基础性工作来抓，注重提高教育增强自律意识的实效性。积极鼓励全县干部职工撰写宣传报道党风廉政建设和反腐倡廉的文章，以弘扬正气、鞭挞腐恶。
二是抓制度，构建源头御腐长效机制。坚持以改革统领反腐工作全局，牵头组织制定了廉政谈话、廉政承诺、述职述廉、干部下访以及党风廉政建设巡视、责任考核和追究等一系列预警制度，共组织领导干部任前廉政谈话26人次，并作出勤政廉政承诺、建立廉政档案；纪委主要领导对下级领导干部定期谈话13人；为评优评先提供廉政情况620份（其中集体194份、个人426份），建议取消表彰“五个好”党委资格1个。切实深化干部人事、行政审批、财政管理、招标采购等方面工作的改革，积极建立完善配套制度，加大治本抓源头工作。严格执行《招投标法》和《玉溪市限额以下建设工程招投标管理暂行办法》，制定重大工程项目监督管理办法。完善工程廉政合同签订、执行、监督管理机制，目前，共监督12个建设工程项目的招投标工作，涉及资金4300万元；签订廉政合同20份，涉及金额2686万元。继续贯彻落实“三重一大”制度，加快推进行政审批制度改革进程。积极开展政务工作，组织人大代表、政协委员和特邀监察员进行明查暗访和公开评议，及时发现和纠正问题，促进政务公开的落实。
三是重监督，纠风治乱促规范。县纪委监察局充分发挥纪律检查和行政监察的职能作用，积极开展各种日常监督检查工作，保证了各项工作的公平、公正，有效地维护了政令畅通。加强对损害群众利益问题的监督检查和专项治理，切实纠正医药购销和医疗服务不着正之风，着力解决看病难、看病贵的问题。加大公路“三乱”的治理，巩固公路“三乱”治理成果，切实维护了群众的合法权益。强化安全生产监管，进一步落实安全生产责任制，积极稳妥做好安全生产事故调查处理。紧紧围绕机关效能建设及经济社会发展方面存在的突出问题，抓住“建立完善制度、规范执法行为、改善行政管理、强化机关作风”这条主线，完善制度，严格监督检查，严格考评奖惩，扎实推进四项制度建设，及时兑现了20__年度行政效能建设工作目标奖138万元，并科学制定了20__年行政效能建设目标考评方案。狠抓民主评议政风行风工作，有效地促进了被评部门的行风建设，优化了经济发展环境。
四是查办案件，惩防并举。以维护党的政治纪律、组织人事纪律、经济工作纪律和群众工作纪律为重点，严肃查处各种案件，保持反腐败的高压态势。1至4月共受理群众来信来访举报62件，办结62件，办结率100%；立案查处4件4人，4人。五是强素质，提升纪检干部履职能力。紧紧围绕“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的纪检监察干部队伍的目标，认真开展“做党的忠诚卫士，当群众的贴心人”等主题实践活动，不断加强思想作风建设，加大纪检监察干部的培养和使用，优化干部队伍结构，提高服务水平和办事效率。
风筝课件范文4
【关键词】 风险管理;神经内科重症监护病房;护理管理
医疗护理风险管理是指对患者、医务人员、医疗护理技术、药物、环境、设备、医疗护理制度与程序等风险因素进行管理的活动[1]。神经内科重症监护病房住院患者病情危重,抢救机率高,护理量大,属于高风险科室,存在许多护理风险因素。因此,及时发现和有效处理护理过程中的各类风险, 预防护理差错事故的发生,减少护理纠纷,不断提高护理质量显为重要。针对这一特点,我科实施护理风险管理,认真分析护理中存在的风险因素,寻求其防范对策,降低了风险事件的发生,取得了较好的效果。
1 神经内科重症监护病房常见的护理风险因素分析
1.1 突发事件较多,大部分为老年患者,病情变化较快,并发症多。如年轻护士对病情变化缺乏预见性,是导致意外事件发生的主要原因。
1.2 文件书写方面存在隐患 护理文书记录不规范,用非医学术语或语法错误,护理记录不及时、内容不详细、护理记录与医疗记录不相符等。
1.3 护患沟通与健康教育方面存在隐患 护士告知内容不够完善或沟通技巧缺乏,造成患者及家属误解和不满,是导致护理纠纷或投诉的主要原因。
1.4 法律意识不强 对各种法律、法规不够熟悉,如护士执业法、患者的知情权、隐私权、医疗事故处理条例等内容不够熟悉等。
1.5 环境中的不安全因素如停水、停电、吸引器故障、病房地面潮湿,导致患者治疗中断或不能进行有效治疗等。
1.6 抢救制度方面存在隐患 如抢救药品和器械用后未及时补充处于备用状态,护士对各种突发事件的应激处理不到位等原因而影响抢救等。
1.7 未严格执行查对制度而造成安全隐患。
1.8 医院内感染、环境污染等如消毒隔离措施未落实到位等。
2 护理风险管理措施
2.1 增强护士责任心,加强病情观察 强化“慎独”精神,每天根据患者的病情,安排护士分管床位,注意人员的搭配,要求经常巡视病房,随时提醒护士注意重点患者的监测;指导护士对风险进行预见性判断,进而加强观察。
2.2 健全规章制度,完善护理记录健全和建立完善的风险管理制度,管理者应指导、监督规章制度的执行,强化护士的风险意识,定期组织护士分析不安全隐患,共同找出避免和控制风险的方法,严防护理风险的发生。统一护理记录规范,对记录的内容、格式、表述均进行规范,做到护理记录及时准确,客观反映患者的病情变化;加强医护交流,避免出现记录不符等现象,护士长每周至少检查一次住院患者的护理病历及出院患者的护理病历,质控小组成员不定期抽查在院或出院患者的护理记录书写情况,给予质控评分,在晨会上对存在的问题进行反馈并督促整改,使护理文件达到记录客观、真实、准确、及时、完整,符合护理文书的书写要求。
2.3 引导护士正确与患者交流沟通 制定探视制度,每天定时开放探视,让家属与患者沟通;安排主管护士与患者家属交谈,架起患者和家属、护患沟通的桥梁,同时护士可从患者及其家属中获取信息,为施行个体化护理提供依据。
2.4 强化护理人员的法律知识和自我保护意识 加强护士法律知识培训,增强法律意识和自我保护能力,面对护士法律意识不强,防范护理风险的意识弱,在健全护理管理制度的同时,全面培训护士,组织护士学习《护士条例》《医疗事故处理条例》《医院感染管理规范》等相关的法律知识[2]。依法对待医疗护理风险,维护医患双方权益。
2.5 做好病房环境的安全管理 地面保持清洁,有防滑、防跌倒提醒标志,患者各种管道有标志等,一切从患者的安全出发,营造安全的治疗环境。
2.6 保证各种设备仪器正常运转,耗材库存充足 加强对急救药品、器械的管理和检查,对急救药品、物品做到:定品种数量、定点放置、定人管理、定时检查、定期消毒灭菌,及时维修补充。护士做到班班交接,护士长每周进行检查,发现问题及时解决,使药品、器械处于应急备用状态,确保抢救时的正常使用。对各种设备实行专人管理,定时检查;建立设备保养记录,发现问题立即纠正。对护理工作量进行每日评估,了解耗材的用量,及时领取补充,避免因物品不足导致抢救延误或护理工作受阻而发生医疗护理风险。
2.7 加强护理业务质量建设 随着医疗新技术、新业务的不断开展,护理知识不断更新,加之神经内科患者疾病的复杂性、特殊性、多变性,必须抓好护理人员的护理业务质量建设,结合护理部以及科室培训计划对护士分层次进行技术强化培训,努力营造学习上进的氛围,鼓励护士参加各种专业相关的学术活动,选送护士到院外进修、学习;制定新护士培训计划,按计划对新护士进行培养,有明确的考核标准,分阶段定时考核;提高护理人员的综合素质,形成业务水平稳定、思想素质过硬的护理队伍,提高专业技术水平,增强护士应急能力。
2.8 消毒隔离制度落实到位 由院感监控护士协助护士长负责检查指导日常消毒隔离措施的落实,如消毒物品是否在有效期、消毒液的配制监测及登记是否规范、空气消毒与空气培养是否符合要求、护士是否严格遵守无菌技术操作规程等;质控小组不定期检查消毒隔离措施落实情况,并在晨会上对存在的问题进行反馈并督促整改。
2.9 提高管理者本身的风险意识和业务素质,管理者要通过多种渠道学习相关的医疗法律法规,医疗护理风险管理知识,通过继续教育和自学相结合,加强自身业务素质的提高,加强护理风险监控,落实持续质量改进。
3 护理风险管理效果评价
风险管理与防范,强化了全科护士的风险防范意识,提高了护士的业务水平和突发事件的应对能力,无护理差错事故发生,护理投诉由2008年2起降为零,患者满意度上升至95.6%。
3.1 提高风险意识,减少护理纠纷的发生 责任心加强,病情观察到位,医疗纠纷发生率减少,两年间无护理差错发生。
3.2 护理风险管理为患者提供安全的护理服务
护理管理者对高风险病区的管理,可以在理解掌握风险管理的基础上,对本病区的护理风险进行确定、评估,实施适当的措施,防范危险因素,减低或消除护理风险,保证护理质量,为患者提供安全的护理服务。
4 讨论
风险管理是管理学的内容之一,80年代末90年代初被欧美的管理者引入到医院管理中,形成医疗风险管理。它主要是运用医院内职员的知识和专长,采取积极的措施,减少生命财产和声誉的损失。医疗风险管理专家指出,任何临床活动都带有风险,临床活动都存在着风险与效益两个不可分割的组合;降低总风险中人为及系统因素,减少组织上的风险,确保医疗质量的提高是风险管理的主要任务[3]。对风险管理理论的理解是进行风险管理的基础。诸多风险因素对护理工作构成安全隐患,管理者通过对风险鉴定、评估,得出适当的管理方法,在全体护理人员的支持和参与下,完成成功的风险管理过程,提高护理质量,保证患者和护士的安全。神经内科疾病具有病情变化快,预见性差,死亡率高的特点,护士若没有风险意识,不能及时发现护理风险,将会带来严重的安全隐患,影响正常的护理工作。尤其在医疗安全被广泛关注的今天,为患者提供更加优质安全的护理服务,是护患双方共同的目标。通过实施护理风险管理,我科的护理质量得以明显提高,护理纠纷、护理投诉明显减少,护理人员的法律意识、责任意识和风险防范意识正在不断地增强,护理满意度也在不断地提高,得到了患者及家属的好评。护理管理者对高风险病区的管理,可以在理解掌握风险管理的基础上,对本病区的护理风险进行确定、评估,实施适当的措施,防范危险因素,减低或消除护理风险,保证护理质量,为患者提供安全的护理服务。
参 考 文 献
[1] 蔡学联.护理实务风险管理.军事医学科学出版社,2005:5.
风筝课件范文5
【片段一】渲染氛围激情
师：我们唱着歌儿一同去欣赏美丽的春天吧!(播放课件：欢快的《春天在哪里》响起，绿草茵茵、万紫千红的春景映入大家的眼帘)
生1：(边唱边欣赏)呀!真美啊!
生2：啊!这就是绚丽多姿的春天，我总算见识你的魅力了！
师：如果你迎着温柔和煦的春风放风筝，还会别有一番情趣呢!那天我放风筝的时候，还拍下了一位小朋友放风筝的快乐情景，想看看吗?(出示课件：孩子放风筝的画面并配上了文中的小诗)
【赏析】“作者胸有臆，入境始觉亲。”只有创设出文章中所描绘的那种意境和氛围，唤醒学生以往的感知体验和美的记忆，学生才会渐入佳境，体会到作者的胸臆。上课伊始，多媒体播放的画面清新优美，可谓“画中有诗”；富有感染力的歌曲，唤起了学生对春天的美好回忆，可谓“先声夺人”。美的画面、美的音乐、美的语言，让学生一开始就感受到一种美的情趣，进入了一种美的境界。多媒体的运用、教师充满激情的话语，营造出一个诗意的情境，学生浸润其中，语言被催生，情感被催化，师生情感在情意融融的场中激发荡漾，共同生成一个充满磁性与感动的“情场”。
【片段二】品读体味悟情
师：(课件出示碧绿的草坪)瞧，这就是绿茵茵的草坪，还可以说什么样的草坪?
生：绿油油、宽阔、绿茸茸、生机勃勃……
师：看到这一大片草坪，该有多激动、多高兴啊!你们读读课文吧。(生自由朗读，读得有滋有味)
师：你看，你看！多好看的风筝!（点击课件：随着激奋人心的音乐，形态各异的风筝从各个地方飞来，一只、两只、三只……无数只的风筝在蔚蓝的天空中飞翔，一些孩子在草坪上跑啊、跳啊！嚷啊。)
生：（高兴极了，争先恐后地跳着、嚷着。）
师：多壮观呀!花儿也一样高兴，它们对我们说――(点击课件：花儿笑眯眯地张着小嘴，稚嫩悦耳的声音响起：“你们瞧，我们也会放风筝。”)
生：（边读边做动作，入情入境，快乐无比。）
【赏析】感悟应有所感，才有所悟。只有目有所视，耳有所闻，获得了“感”的印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，才能有所“悟”。如何让学生进入“以我观物，物皆著入我之色彩”的境界呢？执教者运用多媒体调动学生的感觉器官，让学生进入角色。在精美的动画中，在优美的音乐中，学生仿佛自己就是美丽的小风筝，“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。这时，在琅琅的书声中，学生是用心灵去拥抱语言，从一只风筝享受到了无穷的快意。
【片段三】联想创作酿情
师：(播放课件：一只只美丽活泼的蝴蝶、蜻蜓在花丛中翩翩起舞)看，多可爱的小生灵，如果你是花儿，你会说什么?
生1：谢谢你们给我增添了更多的美丽。
生2：你们的舞姿真好看，我们交个朋友吧!……
师：同学们，你明白为什么说花儿也会放风筝吗?请你根据课文内容说说下列的句子吧!(课件出示：花丛上有在 ，就像花儿在）（生交流后齐读)
师：花儿还会放飞什么?如果能用上面的句式说就更好了。
生1：花丛上有蜜蜂在嗡嗡地采着花蜜，就像花儿在放风筝。
生2：花丛上有七星瓢虫在飞来飞去，就像花儿在放风筝。
师：多富有想象呀!生活中还有什么引起了你美好的想象呢?
(生进行准备。其间配上音乐，播放画面：彩霞、夜空、桃花、小河……三分钟后，学生们纷纷举起了手)
风筝课件范文6
【摘要】目的：分析神经内科重症监护病房（NICU）患者的护理风险并提出对策。方法：回顾我院2010年1月至2010年12月NICU收治的329例患者护理资料，分析总结出NICU护理风险的种类及产生原因。结果：NICU护理风险包括：护患关系紧张，护士责任心不够强或应急能力低，院内感染和护理文书方面的风险。结论：医院应加强护士的基础护理能力，加强质量管理，转变护理人员的护理观念，提升个人素质。
【关键词】神经内科重症监护病房护理风险对策
NICU的英文全称是neurological intensive care unit，我院的NICU主要抢救各种神经内科急、危、重症的病人。NICU收治的患者病情危急、变化快且复杂，由于ICU病房的特殊性，护士需要24小时陪护病人，长期处在高度紧张的状态下，故易发护理风险事件。因此分析总结NICU患者的护理风险类型及产生原因对提高病情危重患者治愈率和医疗护理质量有着重大意义。本文通过回顾329例患者护理资料，分析总结出NICU护理风险的种类及产生原因，并提出相应对策。
1 临床资料
回顾分析我院2010年1月至2010年12月NICU收治的329例患者护理资料，其中男202例，女127例。原发病：脑出血176例（53.5%），脑梗死121例（36.8%），颅内感染8例（2.4%），症状性癫痫8例（2.4%），蛛网膜下腔出血6例（1.8%），糖尿病酮症酸中毒5例（1.5 %），重症肌无力 3 例（0.9%） ,药物中毒1例（0.35%），格林巴利综合症1例（0.35%），死亡17例。平均住NICU时间为5.36天。
2NICU常见的护理风险事件
2.1护患关系紧张，产生信任危机。NICU的护士工作多年后通常对于病人的苦痛以及患者与病人的生离死别司空见惯，加上NICU通常要求一个护士同时护理1~3名病人，劳动强度大，而患者家属往往对医护人员期望值过高，由此造成护患关系紧张，患者家属对护士不信任，为NICU的日常工作带来不利的影响。
2.2 护士责任心不够强或应急能力低。表现为护士对病人的病情观察能力不强，不能及时、妥善处理病人的突发事件［1］。有的护士在夜班时由于过度劳累或其他因素没有按时执行护理操作，如吸痰、翻身，雾化吸入，生命体征监测等。曾发生过因护士没有及时吸痰，造成患者呼吸道阻塞窒息，经抢救后重新置管的案例。还有些护士在抢救过程中抓不住重点，手忙脚乱，对一些仪器的操作不熟练，药品及材料的使用不明确。
2.3院内感染。在全部329例患者中有21例发生院内感染，发生率为6.4%。其中有17例发生肺部感染，4例发生尿路感染。NICU患者以病情危重，意识模糊不清的老年患者为主，其特点为没有自主咳嗽的能力且排痰无效，没有自主更换卧位的能力［2］。当医务人员无菌操作意识薄弱时便有可能造成消毒隔离设施不合理，制度不落实或方法不妥当，医疗用品没有及时监测等情况，从而产生院内感染。
2.4护理文书方面的风险。分为护士记录不真实准确、不及时和医护记录不相符两个方面［3］。造成护士自身记录不及时不详实的原因可能是在危重病人抢救过程中没有时间记录，抢救完成后再进行回顾性的补记，致使很多术后护理记录不连贯或者术前病情观察记录缺失。医护记录不相符的原因一个是抢救时口头医嘱较多，执行时患者没有听清医嘱而导致重复用药。再有可能是因为医生开具医嘱时没有及时告知护士而导致执行和记录的不及时。
3NICU护理风险的防范对策
3.1加强护士的基础护理能力。加强NICU护理人员专科及急救知识培训，规范护理文书记录和常见护理操作规程，提高护理人员观察病情的能力，保证护理人员能够有针对性的观察不同患者的病情变化，并有针对性的进行生命体征监测［4］。
3.2加强质量管理。首先要建立严密的规章制度。如隔离交接班、消毒岗位责任制等，加强急救物品的管理，及时检查药物并做好补充工作，保证监护记录连续完整，定期检查仪器和电源，保证仪器时刻处在备用状态。其次是要加强病室管理。减少NICU的人员流动，保持环境清洁。地面、桌面每日用500mg/L的消毒液擦拭，抹布、拖把做好分类管理。严格把握NICU的收治指征，随着病情的好转及时将病人转出，避免交叉感染。最后是保证护理人员编制，防止因为劳动强度过大、倒夜班频繁而造成护士不能充分休息，工作效率低下，应急能力差的情况。
3.3转变护理观念，提升个人素质。传统护理观念常常是针对疾病护理，而往往忽略了护理患者的心理状态。NICU病房的患者大都意识模糊，那些较为清醒的患者容易产生孤独、寂寞、恐惧、绝望和极度的痛苦感。他们在痛苦挣扎时最需要关怀和安慰，应当避免过激的言语，加强与患者的沟通，注意说话的语调、表情和态度，积极调动患者的情绪。
4结论
NICU的病人具有特殊性，多变性和复杂性，极易发生护理风险。应通过对NICU护理风险的产生原因进行分析来作出相应的对策，提高病情危重患者治愈率和医疗护理质量。
参考文献
［1］ 郑一宁，吴欣娟，实用神经内科护理及技术［M］，科学出版社，2007，40
［2］ 杨莘，神经疾病护理学［M］，北京：人民卫生出版社，2009，107
［3］ 吴桂珍，红蝶玫，护理文书潜在的医学纠纷及预防对策［J］，中国病案，2007,8（1）：26-27
