前言：中文期刊网精心挑选了生活目标范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
生活目标范文1
1 课题实证分析基础
1.1 调查背景
大学生是一个特殊的群体，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈，而且在中国高校严进宽出的情况下，学生在进入大学后，对骤然放松的学习环境有着不同的反应以及适应情况。许多大学生在这个阶段没有了目标与方向，甚至会浑浑噩噩地结束大学生活。所以，为了调查我校大学生的生活目标困惑问题，帮助大学生明确树立目标的重要性，并借助目标的设定充实地度过大学生活。我们小组设计了本次调研活动。通过对我校大学生在校期间学习生活的调查，了解了我校学生生活现状，进而分析出了其中存在的问题。并找出了问题出现的原因和提出了解决问题的方法。
1.2 调查方法
采用了通过问卷调查形式对我校各学院学生进行调查。通过匿名实证分析，尽可能获取最真实的信息，进行统一汇总和数据处理，力图寻找最真实的原生态样本。以发现问题、分析问题、解决问题为基本思路，以江苏大学为例进行实证分析，调查大学生生活目标困惑的现状并寻求其应对措施。
1.3 调查样本特征
本次调查的调查时间为2012年5月～2013年3月；样本数量为：收到有效问卷数量为153份；样本分布情况为：①样本性别构成比例：男生45%，女生55%；②样本学院构成比例为：管理学院13%；环境学院19%；临床医学院13%；药学院20%；材料学院15%；文法学院20%。
2 课题实证数据分析
在此项调查中，我们主要将问题分为2类：一是对生活的适应。这类问题的调查涉及到学生对各种社会实践和社团活动的看法、对自身健康的注重程度和培养状况、合理安排课余时间的能力等。二是对学习环境的适应。这类问题的调查涉及到学生对所学专业的满意度、学习目标的有无、学习意志的强弱、学习效率的高低等。
读大学的动机是什么？这是关系到高校大学生入学后能否给自己准确定位的核心和关键问题。具体来说，就是大学生们能否清楚自己努力学习是为了什么，能否清楚自己现在已经能做什么，能否清楚自己生活着的环境可以提供自己学得什么、获得什么。我们在实证调查分析中也发现，很多同学的动机总体相对模糊，具有明确动机的相对较少。此项调查，67.97%的人选择了“为了今后就职方便”，64.05%的人选择了“想掌握专门知识和技能”，60.13%的人选择了“想提高自己的教养水平”。这三项是我校大学生读大学的最为主要的动机。由此可见，为了今后就职方便而读大学的人比例最高，同时对于自身知识水平和教养水平的培养也很重视。这些学生对于读大学这件事有较好的认识和较强的目的。与此同时，有36.60%的人选择了“父母的期待与劝告”，这些学生缺少独立自主的思考，不明确读大学的目的是什么，也不知道怎样读大学，同时对父母的依赖比较强烈。
你满意现在所学的专业吗？很多大学生在进入高校之前，并不清楚自己将要学习的专业到底意味着什么，无论是对于个人的学习兴趣还是今后的职业规划。此项调查，60.67%的人选择了“一般”，既没有表示满意也没有达到不满意的程度。这样的同学基本抱着学学看的态度，不知道为什么学此专业也不知道学了干什么，这属于没有适应大学学习，毕业后找的工作很可能与此专业无关，如此一来很有可能浪费掉大学四年时光。34.67%的人选择了“满意”，这些同学对自己所学的专业表示满意，明确自己的目标及未来的发展方向。4.46%的人选择了“不满意”，这也许是由于调剂分配得到了自己预想之外的专业，或是对自己所选专业认识度不够而不能适应，对自己专业表示不满意。
关于学习目标、学习意志和学习自主性、学习方法。学生的本职是学习。然而与高中和以前的学习生活不一样的是，大学的学习不再有老师的时刻紧盯和家长的时刻督促，更多的是要个人的自觉、学习的兴趣和学习的自觉性。如果在高校相对宽松自由的环境不能约束自我，更容易迷失自我。此项调查，57.52%的人学习目标明确，40.52%的人学习目标模糊，2%人没有学习目标。68.00%的人学习意志一般，这可能是由于不适应高中学习紧张而大学学习氛围突然放松的变化，又没有及时调整自身建立新的目标。72.00%的人自己安排学习有学习自主性，28%的人学习自主性弱或没有。多数人对于学习有自己的想法。但仍有不少人没有自己的想法，处于被别人牵着鼻子走的状态。64.90%的人学习方法一般，这些人并没有找到一个适合自己的学习方法。
就个人感觉大学生活丰富多彩吗？大学生活的总体评价，涉及到学习和生活的各个方面。对大学生活的评价，15.79%的人选择了“无聊至极”，72.37%的人选择了“还可以”。这种想法的出现可能与同学们在进入大学之前被各种招生宣传的内容蒙蔽，而没有真正的了解大学生活。然而更可能是因为同学们没有生活的热情与目标，没有为自己喜爱的事物去努力奋斗，从而对生活的满意度降低，形成颓废的精神状态。相反觉得大学生活丰富多彩的11.84%的人对于自己的生活有良好的规划与目标，并且为之付出努力，才使得自己活得精彩，对自己的生活更满意更有干劲，并可能因此形成良性循环。对于广大的在校大学生来说，要想有一个精彩的大学生活，就要有一个明确的目标，并要好好地规划一下自己的生活。
3 课题实证总结
面临困惑的大学生应该如何从这种天然的困惑中解脱呢？ 其实，从本质上而言，就是如果使大学生自己树立自己适合的目标问题。大学阶段新目标的确立，实际上是人生目标的确立。而从此次的调查中可以发现，许多大学生是缺乏目标的，在制定目标上有很大的困惑。这其中最重要的原因就是没有意识到目标设定的重要性。作为在校大学生，如何充分地利用时间并设定自己的目标，需要系统的计划。首先，不断扩大知识面。除了学习老师规定的课程以外，要学会运用各种方式查阅相关书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。其次，发掘兴趣准确定位。可以通过图书馆、网络、讲座、社团活动、朋友交流、电子邮件等方式明确自我的价值观、学习能力、学习兴趣。唯有接触，才能尝试；唯有尝试，才能找到合适自己的学习内容和方法。再次，明确自己方向和目标。在了解自我兴趣所在，能力水平的基础上，初步规划自己的学习生活。制定长远目标，可以是大学四年的目标，也可以是十年后的目标。宏观方向定下来之后，再制定短期目标。最后，不断完善目标。在实施过程中对目标做及时的调整也很重要：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成了一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标；失败时要坦然接受，认真总结教训。
参考文献
1 阿兰・拉金.如何掌控自己的时间和生活[M].北京：金城出版社，2005
2 程社明.你的船 你的海：职业生涯规划[M].北京：新华出版社，2007
3 李开复.做最好的自己[M].北京：人民出版社，2005
生活目标范文2
谈巧用音乐实现《文化生活》课堂德育目标 来 源自 3 e d u 教育 网
今年秋季,四川省“新课改”的首届高中学生(高2013级)正在学习的思想政治课是《文化生活》。为了贯彻新课改的“三贴近”原则(贴近学生,贴近生活,贴近实际),落实课堂教学的“情感、态度与价值观”的教学目标,培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观,体现德育的时代性、生动性、主动性和实效性,我尝试着把音乐引入了《文化生活》课堂教学。
音乐,本身就是文化生活中非常重要的组成部分之一。“没有音乐的生活,是不完整的生活。”没有音乐的德育,是不完整的德育。亚里士多德说过:“音乐对德行有所裨益,依据的理由是它能陶冶我们的心灵,并使我们习惯于正直的愉快。”音乐不仅作用于学生的理智,而且影响到他的情感。因为,“音乐作为最富情感的一门艺术,有助于培养信念。……越是依靠情感为基础,信念就越是坚定。所以音乐在德育教育中才起着这么巨大的作用”。音乐最大的特点是情感性,而思想政治课的最大特点是说理性。为了减少政治课“说理引导”的枯燥乏味,增强其趣味性,我把音乐引入《文化生活》课堂教学,就是要充分利用音乐的情感效应,使同学们在耳濡目染中得到潜移默化的熏陶、感化,从而提高德育效果。
随着科学技术的发展,我在备课时,就从网络下载与《文化生活》有紧密联系的思想性和艺术性都很强的音乐,保存在手机里,在上课时,根据教学契机,使用手机播放音乐。这样教学,既能丰富文化生活课堂教学,体现其“文化味”,激发学生的学习兴趣,又能渗透情感、态度、价值观的德育目的,塑造他们健全的人格。下面,我举例说明我的这种教学方式方法。
例如,在讲“体味文化”(教材P4)时,播放《十送》配合教材插图“合唱《组歌》”实施教学或者播放谭晶演唱的《人间遂宁》,激发学生学习文化生活的兴趣。在讲文化与经济相互交融(教材P10)时,播放电影《泰坦尼克号》主题曲《我心永恒》,或者是《满城黄金甲》的主题曲《台》,分析“文化经济化”,让学生深深感知“文化经济化”。
在讲“文化影响人们的交往行为和交往方式”(教材P14)时,播放电视连续剧《红楼梦》的插曲《枉凝眉》配合教材插图“元妃省亲”,分析文化影响人们的交往行为和交往方式。在讲文化对影响人的特点(教材P16)时,播放电视剧《钢铁是怎样烧成的》主题曲《远在小河对岸》,让学生加深对文化对影响人的特点的理解。
在讲“优秀文化增强精神力量”(教材P19)时,播放《国际歌》或者刘欢演唱的《从头再来》,让学生体会优秀文化会增强精神力量,丰富人的精神世界,渗透情感、态度、价值观的教育。
在讲文化遗产(教材P30)时,我就播放古筝演奏的《高山流水》或者琵琶演奏的《十面埋伏》,增强学生热爱和保护我国的非物质文化遗产的意识。在讲“传统文艺的继承”(教材P41)时,可以播放苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》或者是配乐朗诵曹操的《短歌行》,渗透审美教育、爱国主义教育,以增强学生对优秀传统文化的热爱,增强民族自尊心、自信心、自豪感。
在讲“不尽的源泉,不竭的动力”(教材P48)时,播放《孙子兵法与三十六计》的片尾曲《把友情留在故乡》,结合孙子兵法的产生分析“社会实践是文化创新的源泉”。在讲“面向世界博采众长”时(教材P54),播放小提琴协奏曲《梁祝》配合教材“辅助文”实施教学。
在讲“源远流长的中华文化”(教材P64)时,播放解小东演唱的《中国娃》,引入“汉字是中华文化源远流长的见证”,增强学生对中华文化的认同。在讲“中华之瑰宝,民族之骄傲”(教材P69)时,播放蒙古的《马头琴》,引入分析“各具特色的民族文化与中华文化的关系”,深化学生对各民族文化的尊重和保护的情感。
在讲“永恒的中华民族精神”(教材P71)时,播放张明敏演唱的《我的中国心》,增强学生对中华民族精神的认同,强化学生热爱祖国的情感。在讲“弘扬中华民族精神”(教材P76)时,播放刘德华演唱的《中国人》,激发学生弘扬中华民族精神的情感,渗透爱国主义教育。
在讲“色彩斑斓的文化生活”(教材P86)时,播放旭日阳刚演唱的《春天里》或者周杰伦演唱的《蜗牛》激发学生的学习兴趣,顺势导入色彩斑斓的文化生活。在讲“在文化生活中选择”(教材P90)时,播放《我们的生活充满阳光》或者韩磊演唱的《人间正道是沧桑》的主题歌《信仰》,深化学生提高眼力、拒绝污染的文化选择意识。
生活目标范文3
《淑媛》：您觉得当代成功女性们所追求的室内设计风格和感觉，有没有共同的个性？她们要求最多和看重的是什么？
郭丽丽：其实大多数客户并没有一个特别清晰的要求，但我的客户都有一个统一的目标，希望有不同寻常的设计，希望有很高的品位和居住环境。作为一名专业的设计师，首先自身要有一些好的设计理念和积极向上的生活方式的呈现；其次，更重要的就是要通过自己的专业性让居住者和使用者真正体会到设计所带来的实用性、舒适性和美观性。
《淑媛》：软装在餐厅和厨房的体现好像很容易被我们忽略？这些比较具有操作性且实用性强的空间，我们应该如何设计来增添情趣？
郭丽丽：这是很多人的误区，餐厨和卫浴空间其实是个人生活品质和情趣体现非常重要的一面。软装饰是在功能和实用性的基础上为生活增添更多的美和享受。厨房是我们劳动的场所；餐厅里我们享受美食；而卫浴空间则更为重要，它是消解我们的疲惫、清洁我们身体的私密空间。
因此，这些空间都应该成为我们享受生活、享受劳动的地方。除了用具本身在最初的选择上要讲究外，增添更多的绿植、花卉等，将自然生机之物带到室内来，可以迅速提升整体环境的质量和情趣。另外在厨房和餐厅里，可以将买来的各种颜色的鲜果蔬菜，在没有吃掉的时候放在讲究些的玻璃器皿中，我相信主人看到这些生动的自然之景，一定会感觉美好和舒心。卫生间也一样，比如简单的一条毛巾，在最初选择它的时候不是随便买一条就算了，要注重它的质地―和肌肤每天接触；要想到它的花色―常挂在外，要让它与卫生间整体的色调相协调。就是这些细节体现了你的修养，构成了你讲究的生活品质。
《淑媛》：设计师往往要走在前面，引导普通人的生活方式。那您在这方面是如何保持设计的敏感性和创新性的呢？
郭丽丽：从业多年，我想作为一个设计师和其他行业还是有很大的区别，必须非常挚爱这份职业，甚至说要有着迷的精神，这样你才会无怨无悔地付出。每个作品都需要倾注很多的精力和时间，对自己的每一个作品就像对待自己的孩子一样呵护，只有这样才会创造出好的作品，不断地学习和推陈出新！只有这样你才会无论碰到多大痛苦、纠结和挫折，都不会放弃，努力地坚持下来。这种热情不仅仅是完成一个工作，而是把设计当作一种享受和不断完善自身的修炼。当你享受工作状态时，保持对这对份事业的专注和敏感就成为了一件自然而然的事。
除此之外，要“多走、多看、多欣赏、多体会”，通过开阔视野，开放思想，找到属于自己的一个明确的生活目标。只有当自己的生活状态调整到最好时，你才有可能为别人、为自己设计更美好的生活空间。
生活目标范文4
一、营造生活情境.激发学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”事实上，兴趣是人们在生产生活活动中强有力的动机之一，也是学生学习的重要驱动力。在地理课堂中，教师要充分激发起学生学习地理的兴趣，就要努力营造一个生活化的地理情境，让学生充分感受到学习地理的必要性和重要性。这就需要地理教师充分挖掘生活中的地理素材，随时把现实生活中的题材带到课堂教学中，让地理回归生活。
常言说：一个好的开头是成功的一半。在地理课堂教学中，一个好的导入设计，常常可以充分吸引学生的注意力，激发其学习的兴趣，形成学习的积极动机，这对一节课的成败起着至关重要的作用。
如在学习沪宁杭地区时，我首先给学生展示了2010年上海世博会的照片，接着便呈现了世博会背后的故事，再配以相关的图片，自然而然地引出本节课要学习的内容――沪宁杭地区。沪宁杭地区对于上海的学生来讲，他们都比较熟悉，甚至他们大都参观过上海世博会。因此，我用直观的世博会图片和生动的故事导入该课，在一定程度上能与学生形成情感共鸣，能激发他们的学习兴趣，并调动他们的学习热情。
王琨老师在《让地理教学回归生活》一文中提到：心理学研究表明，学生的学习内容和生活情境越接近，学生自觉获取知识的愿望就越强烈。在沪宁杭地区的学习中，我巧妙地将世博会与沪宁杭地区联系起来，拉近了学生与本节课学习内容的距离，让他们充分感受到地理知识就在身边，深刻体会到学习地理的价值所在，从而更好地激发起了学生学习本节内容的兴趣。
二、妙用生活事例，激活课堂教学
地理学科是一门文理科知识兼备的综合性强、抽象陛强的学科，涉及的内容广泛。有些地理知识难以被学生接受和理解，如地球的运动、季风等。对此，如果在课堂教学中，教师能巧妙地对其进行类比或设计―些简单的实验，把书本上的理论知识和现实生活有机地结合起来，那么，一方面可让学生感受到地理与生活的密切联系，另一方面可以达到化抽象为具体，帮助学生理解和记忆有关知识的目的。
如在讲授“我国季风气候显著”这一气候特点时，学生可能无法理解为什么在不同的季节会出现不同风向。要解决这个问题，教师势必要给学生提到“海陆热力差”的知识点。而对这个名词，学生就更加难以理解了。为此，我以身边的自然现象为例来说明，夏季和冬季，脚对于水泥地和泳池水的温度知觉不同，故得知同体散热和吸热要比液体陕。同理，如果将泳池跟水泥地范围放大，一直放大到世界上最大的一块大陆和大洋，即亚欧大陆和太平洋，在不同的季节，陆地与海洋之间就会存在温度差，即我们所说的海陆热力差。因为有温度差的存在，所以就会形成空气的流动，由此便得知不同季节的风向会有所不同，这就是季风气候形成的原因。通过这样的类比（以学生生活经验来说明地理原理），很容易突破教学难点，既帮助学生理解了抽象知识，又充分调动起了他们的学习兴趣。
又如在讲授地球公转的轨道时，提到“地球公转的轨道是椭圆形的”，且太阳不在椭圆的圆心，地球与太阳之间最近的距离为近日点，最远的距离为远日点。于是，学生们便纷纷猜测，近日点的地方是我国的夏季，远日点的地方是我国的冬季。而当我公布正确答案时，学生一片哗然，纷纷表示不能理解。强烈的求知欲望使学生在接下来的学习中异常认真和专注。
为了解释“远日点的地方是我国的夏季，近日点的地方是我国的冬季”这个现象，我在课堂上做了，个简单的实验：将手电筒比作太阳，当手电筒直射在地球仪表面时，被照亮的区域正好是手电筒的大小，此时亮度很亮；而当手电筒倾斜一点时，在地球仪表面上被照亮的区域变大了，但是亮度变弱了。实验表明，当手电筒倾斜的角度越大，被照亮的区域就越大，而亮度越弱。这说明冬、夏季的不同，跟地球是否接受到太阳直射有关。
通过这样的简单课堂实验，化抽象知识为具体.化难为易，既有利于学生透彻理解和掌握新知，又有利于突破教学中的难点，提高了课堂的有效性。体现了书本知识与生活之间的联系，激活了课堂教学。
三、联系生活实际，提高应用能力
二期课改课程标准提出，要学习对终身发展有用的地理，地理课程要引导学生站在地理的角度思考问题，关注人与自然，培养学生的综合素养。为此，作为地理教育工作者，我们在平时的课堂教学中，不能纯粹教授知识点，而要更加注重培养学生学习地理的方法，培养其地理思维，让学生能运用所学的理论知识解决现实问题。
地图是地理学的第二语肓，读好地图是学好地理的基础，是学生在学习地理过程中必须具备的一种能力。如在学习“西双版纳傣族自治州”一节时，我从旅游的角度入手，让学生了解西双版纳傣族自治州特殊的地理特征，让他们充分感受到旅游对西双版纳傣族自治州经济发展的重要作用。为此，我联系生活实际，要求学生根据所给的金山地图，为金山的旅游业出谋划策，设计一条金山一日游线路。这个环节的设计既贴近学生生活，又给他们搭建了一个将理论知识运用到实际生活的平台，更强化了他们的读图能力和运用能力，培养了他们的地理素养。
生活目标范文5
一、总体要求和目标任务
按照“区镇联动，以镇为主，责任到人，考核到位”的要求，从现在开始到9月底，在全区开展以抓工作质量、抓基层基础、抓综合治理、抓服务效能；创建人口计生信息化项目区、流动人口计划生育服务管理“一盘棋”示范区和推进新型人口文化阵地建设暨生殖健康进社区工作；提升母亲健康、优生促进两项工程服务水平为主要内容的人口和计划生育工作“四抓三创两服务”活动，紧扣年度目标任务，狠抓计生工作质量，强力推进各项创建，提升优质服务水平，确保我区人口计生信息化项目区创建工作顺利达标，确保全区2011年度符合政策生育率95%以上，出生人口统计准确率97%以上，当年落实节育措施及时率85%以上，重点对象三查率95%以上（含流动人口），违法生育案件查处到位率100%，社会抚养费征收到位率80%以上，进一步提高全区人口和计划生育工作水平，为经济社会又好又快发展创造良好的人口环境。
二、主要内容
（一）强化“四抓”，全面提升工作水平
一是狠抓工作质量。各镇办事处要以村为单位，全面开展“拉网式”摸底排查，彻底摸清本镇办的手术存量和结构，做好卡册帐表和全员人口信息录入更新工作。在全面摸清育龄妇女生育、节育状况的基础上，按照“以人为本、上门服务”的要求，扎实开展“三查”服务工作，确保重点对象“三查”到位；对未“三查”和经“三查”发现脱环、无措施或盲怀抢生的，要实行挂牌管理，及时落实相应手术或补救措施；对双女户等重点手术对象要严格落实销号制管理，坚决将手术措施落实到位；对一时难以落实的手术对象，要逐人建立手术台帐，逐一实行责任销号管理，确保各项节育措施及时有效落实到位。切实加强流出、流入重点育龄对象的监管与服务，对外出重点育龄要采取动员亲属协助联系或与所在企业联系等措施，督促其在当地参加“三查”寄回有效的环孕情报告单，并通过国家信息交换平台和西北信息协作平台定期通报信息。扎实开展计划生育行政执法专项治理活动，对违法生育对象必须逐一立案，建立台帐，依法征收。对有条件缴纳但拒不执行的违法生育对象，要按程序申请人民法院强制执行。特别是党员干部职工和社会名人、富人违法生育的，要坚决查处到位。
二是狠抓基层基础。各镇办事处要认真贯彻市委办、市政府办《关于进一步加强基层计划生育工作的通知》精神，明确由1名党委副书记或政府副镇长（办事处副主任）分管和主抓计划生育工作。切实稳定计生机构和队伍，强化计生队伍专业化建设，确保每个镇办有两名以上专职计划生育行政干部，逐步解决非专业技术人员挤占计生服务站专业岗位的问题。结合村委会换届，进一步健全完善村（社区）计生工作组织，选好配强村（社区）级计划生育专干和中心户长，每个村（社区）至少配备1名计生专干，实行“区管、镇聘、村用”，并按照不低于村级正职80%的标准考核兑现报酬。要多方筹措资金，为村级“两室一校”配齐必要的基础设施设备，定期组织业务培训，严格规范软件资料管理，努力提高基层统计水平和日常管理服务能力。
三是狠抓综合治理。区计生、卫生、药监、公安、工商等部门要密切配合，组织开展打击“两非”和药械市场专项整治活动，进一步完善规章制度，严格B超使用登记备案管理，强化出生人口性别统计监测，建立健全有奖举报制度，依法严厉打击“两非”和溺弃女婴案件。各镇办事处要以“婚育文明、性别平等、优生优育、家庭幸福”为主题，深化“婚育新风进万家活动”和“关爱女孩行动”，营造有利于女孩成长的良好氛围。要全面推行定点分娩、出生实名登记和二胎跟踪服务，建立健全综合治理出生人口性别比偏高问题的长效机制，促进出生人口性别比趋于正常。
四是狠抓服务效能建设。区计生局要牵头做好计生干部培训教育工作，按照“为民服务、创先争优”的要求，深入开展“学习提高年和阳光计生、诚信计生”等活动，组织开展技术岗位、信息化岗位、统计岗位练兵比武，切实推进计生干部作风建设和政风行风建设。要建立检查考核承诺制度，强化检查考核纪律，切实提高检查考核的公信力。各镇办事处要加强干部党性党风党纪和群众观点教育，努力提高计生干部素质和为民服务能力，提高群众对计划生育工作的满意率。
（二）突出“三创”，促进工作顺利达标
一是创建人口计生信息化项目区。各镇办事处要加大对信息化创建工作的投入，做到信息化操作人员、机房、数据库应用、工作机制“四落实”。做好全员人口数据库更新维护工作，确保信息数据更新及时、准确、完整，确保数据库全员人口录入率100%，准确率95%以上。区计生局要加强对施工进度的督促检查，确保工期，确保质量。要不断完善人口计生信息网络，做好全区人口与育龄妇女信息数据库建设，建立信息采集、更新、维护和使用制度，加强基层干部培训，努力提高办公自动化水平。区计生、公安、民政、统计等部门要加强协作，建立信息共享机制，实施双月人口信息通报制度。区计生局要发挥协调作用，加快服务信息化应用步伐，逐步推行“一证通”、指纹识别系统，促进全员人口、流动人口、奖励扶助、依法行政等信息和系统的共享交换，实现人口网络高效运转，确保我区人口计生信息化项目区创建工作顺利通过省市检查验收。
二是创建流动人口计划生育服务管理“一盘棋”示范区。各镇办事处要按照“齐创、分验、示范”的要求，积极开展流动人口计划生育服务管理“一盘棋”示范区创建活动，以实现流动人口服务管理一体化、均等化、规范化为目标，全面落实流动人口计划生育“一证二合同三承诺”服务管理新体系（即强化流动人口居住证管理，落实流动人口房屋租赁合同、劳动用工合同，流动人口所在社区与有关单位和个人签订《公民文明守法承诺书》、《房屋租赁社会责任承诺书》、《劳动用工社会责任书》），建立和完善流出人口“四个一”管理制度（即已婚育龄妇女外出前办理一份《婚育证明》、签订一份计划生育合同、落实一项有效的避孕节育措施、留下一个有效的通讯联系方式）和流入人口七项管理制度（即流动人口基本信息登记制度、清理清查制度、《婚育证明》查验制度、合同管理制度、“以房管人”制度、信息通报制度、工作考核评估和奖惩制度），创新流动人口服务管理“四项机制”（即清理清查机制、以房管人机制、信息共享机制和区域协作机制），推行“五项均等服务”（即免费技术服务、避孕节育服务、健康检查服务、便民维权服务、奖励优待服务）的服务管理模式，进一步提高流动人口计划生育服务管理水平。要把创建计划生育先进社区与流动人口“一盘棋”示范区创建工作有效结合起来，切实提高镇办村流动人口计划生育服务管理能力。2011年9月底前，各镇办要分别完成两个村（社区）流动人口计划生育服务管理“一盘棋”示范点建设。区统筹解决人口问题领导小组成员单位要切实履行职责，在为流动人口办理经商、务工、购房、租房、社会保障等手续时严格把关，落实“一证先行（婚育证明）、无证补办”的制度，切实把流动人口计划生育服务管理工作抓实抓细。区计生局要做好牵头协调和业务指导工作，督促指导相关部门、镇办抓好创建任务落实。
三是推进新型人口文化阵地建设暨生殖健康进社区。各镇办要按照建设一条人口文化街、一处人口文化园、一个人口文化大院、一所人口学校、一间新家庭文化书屋的“五个一”要求，切实抓好新型人口文化示范阵地建设，着力优化镇办服务站和村（社区）服务室的服务环境，组织开展人口文化和生殖健康宣传服务活动。区计生局要牵头抓好恒口镇、五里镇、新城办、老城办、江北办等“两镇三办”8个新型生育文化示范点建设，加强对各镇办工作的指导，促进工作顺利完成。
（三）抓好“两项工程”，提高优质服务效能。
一是抓好母亲健康工程。各镇办要认真做好第二轮育龄妇女健康检查工作。区计生、卫生、民政等部门要加强沟通协作，不断完善制度建设，规范工作程序和服务标准，将“查、治、防”有机结合起来，形成计生服务站基本免费治疗、医院通过合疗以及大病救助治疗的阶梯式治疗模式，确保健康检查率100%，治疗率90%以上。
二是抓好优生促进工程。要切实加快“两室”建设步伐，完善相关管理制度，加强技术人员培训，大力开展生殖健康进机关、进社区、进企业、进校园活动，努力为群众搞好优生咨询、免费检测、高危人群指导、孕前筛查、均衡营养等优生一站式服务，提高出生人口素质。
三、相关要求
（一）高度重视，精心部署。各镇办、各有关部门要高度重视“四抓三创两服务”活动，认真研究制定实施方案，明确工作目标和工作重点，细化分解任务，落实工作责任，倒排日程，集中攻坚，奋力推进，确保工作取得实效。
（二）夯实责任，严格考核。各镇办事处要建立联村领导、包村部门、包村干部、村干部和计生干部“五位一体”的责任落实机制，实行周公示、月检查、月通报和定期考核制度。要严格落实区委、区政府关于村级计划生育工作奖励与一票否决的规定，夯实计划生育工作责任，对因工作不到位造成质量低下的，要严格实行责任追究。
生活目标范文6
关键词：航模；能力；发展
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-044-001
航空模型活动是一项具有相当长历史的科技实践活动项目，在中小学校中有着广泛和坚实的活动基础，也深受广大中小学生的喜爱。在新一轮课程改革全面展开，新的教育价值观和教育理念不断深入人心，教育教学手段发生根本变革的今天，航模活动作为一项传统而又充满生机的科技教育内容，与新课程所推崇的教育目标又形成了相当程度的契合。
“儿童的智慧，出在他的指头上。”用这句话来概括青少年科技模型制作的意义再合适不过了。传统的“书本教育”固然重要，但是对开发青少年智力和培养创新能力来说还是远远不够的。青少年渴望用自己的双手去实现心中的梦想。
航模运动是一项在全国范围内深受青少年喜欢的运动。航模的制作和试飞，可以更好地培养学生细致入微的观察力，丰富他们的想象力；增强学生的动手操作能力，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。不仅能为学生的知识应用和个人才能的展示与发展提供自由的活动空间，更能为现代科技的普及与应用创造条件。我校通过开展航模知识讲座、航模表演等方式引导学生产生走进航模兴趣小组的愿望。根据我校学生的认知情况，通过合作学习、分层教学等方式组织学生进行航模制作、试航、试飞等实践活动，为学生讲方法，摸规律，教给学生技巧，引导学生知道该如何去进行航模训练。在常规教学训练活动的基础上，通过心理辅导，开展辅导比赛活动的锻炼，进一步发扬学生动手参与、制作训练的科技热情，达到“乐之者不如好之者”的目的。
近几年我校以航模活动为契机，发现学校航模制作能大大促进学生能力的提高。现结合近几年本校的航模制作谈谈航模对小学生能力发展的作用。
一、以航模活动为契机，促进学生观察能力的培养
培养小学生的观察力是一项既重要又艰巨的工作。观察力是人们认识事物、辨别事物的一种能力。通过观察认识了解事物，才可能反映事物。而要正确地反映客观事物，就要具有正确细致的观察力，所以，培养小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的重要途径，也是发展他们智力的基础。没有观察力也不可能有丰富的想象和创造性的思维。如在教学生制作直升飞机模型的时候，我先让学生分组观察了解已经制作好的直升飞机模型，然后让学生玩玩试飞下，最后抛出问题：要想让飞机留空时间长，你认为在制作时应注意什么？把留空时间长的和留空时间短的飞机比较下，你发现什么？学生都把注意力集中在观察飞机上，有的学生说要减轻飞机的重量，有的学生说要把机翼贴对称的，有的同学说要把机翼往前移。如果没有仔细的观察能力，学生不会有这么多的发现。当然这和年龄性别是有一定的关系，但我觉得这和兴趣与观察的方法及观察的能力更有关系，航模制作就是以兴趣与挑战性来激发学生的观察能力，从而逐步让学生学会观察，提高其观察能力。
二、以航模活动为契机，促进学生的动手、动脑能力的培养
凡是从事过航模教练的教师都会有一个深刻的体会，那就是参加航模活动的学生与未参加航模活动的学生有一个明显的差异，前者的动手能力远强于后者，特别是经过较系统训练的学生，他的动手操作能力之强，足以为其今后的成长奠定良好的基础，以至受益终身。航模活动从认识和使用各种工具开始，通过切、削、锯、刨、磨、粘接固定等过程来完成一架模型的制作，一架较好的模型制作成功，就意味一个学生动手能力的强弱。在模型完成之后的调试、改进、损坏模型的修补、模型的保护保养等等方面，仍然有大量的机会让学生充分锻炼自己的动手能力，展示自己的灵巧双手、聪颖的智慧。小学阶段的主要任务是打好基础，但是从全面发展学生的能力出发，培养动手能力是很重要的，虽航模制作是一些简单的活动，但是有很多的方法和技巧都要不断摸索才能掌握。如在制作和试飞橡筋动力模型飞机的时候，大部分学生都发现要想让飞机停留时间长，飞机刚刚起飞的状态一定要好，而起飞状态好坏又和机翼的制作有着很重要的关系，但是机翼的制作如何对称，有的学生就想到了美术课上的方法，先在机翼的折痕反面轻轻的用小刀划痕，这样机翼就能控制了，这些方法都是学生在动手、动脑的过程中发现的。
三、以航模活动为契机。促进学生创造能力的培养
