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开展读书活动范文1
以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织
组长：Xx
组员：语文教师、各班班任
四、活动措施
1．加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，
校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
㈠精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
㈡保证阅读时间。
设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。
语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
六、活动阶段安排
九月份：
1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。）
2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。（负责人：语文教师）
十月份：
1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社）
2、举行中华经典诵读活动。（负责人：语文组）
3、各班、各级做好典型培养工作。（负责人：语文组）
①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。（期末各班要上报后进生转化典型）
②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。
③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。
3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任））
①印发有关资料，进行宣传发动。
②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
4、名片展播。
十
一、十二月份：
1、与书店联系，举办书展。
2、名片展播。
3、诵读展演。
开展读书活动范文2
二、活动目的：加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。
三、主办单位：企划部
四、活动时间：3月17日——4月15日
五、参加对象：集佳科技全体员工
六、活动内容及细则：
1、公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏;
2、全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。
3、推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。
4、活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。
5、征稿时间：
（1）推荐美文时间：3月17日—22日；
（2）征集读后感时间：3月26日—4月2日；
6、3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。
7、4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。
8、4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。
七、作品评比及奖项设置：
1、“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。
2、“优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）
3、奖品安排：
（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；
（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品；（3）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；
开展读书活动范文3
小学生由于心理发展不成熟，难于坚持长期的阅读活动，这就需要教师不断调动他们阅读的积极性。所以开展课外阅读方面的比赛、活动，一方面在于激发学生的阅读热情，使之持之以恒；另一方面在于促进学生之间相互交流阅读成果，使他们的阅读成果有展示的舞台。所以，我在班中不定期的举行各类活动。
一、读物推荐活动，活动中引导学生采取自己擅长的方式，比如讲故事，组合演课本剧等大力推荐自己喜欢的一本书，达到吸引其他同学，形成争相阅读的场面。
教师也可以在学完一个单元后，根据本单元的内容向学生推荐与之相关的书籍。如五年级下册上完了有关童年的单元，我就向学生推荐林海音的《城南旧事》、高尔基的《童年》等，因为这个时候学生的储备知识比较丰富，课内外的融会贯通就是水到渠成的事了。
二、阅读汇报活动，活动中引导学生展示阅读记录卡及自己制作的读书名言书签、演课本剧、故事会等。让学生选择自己喜欢的方式汇报，擅长绘画的同学可选择画连环画，爱表演的同学可选择演课本剧。学生在自主参与的过程中，个性能得以充分发挥。
如学完英雄人物单元后，我在班中开展“我心目中的英雄”演讲比赛，引导学生交流自己喜欢的英雄人物事迹，班中一时掀起了“向英雄人物学习”的热潮。
三、我们还举行朗诵、故事会、表演、读书知识竞赛等活动，并及时给予评价，评出几名优胜者，给予小小的奖励。这不但使学生在准备的同时，扩大阅读量，加快阅读速度，同时也培养了学生的口头表达能力，锻炼了他们的胆量，使越来越多的学生尝到了课外阅读的甜头，体会到成功的喜悦，课外阅读的劲头更足了。
四、亲子共读，其乐融融。
有不少同学在刚进入一年级时，就能讲很多的童话故事、神话故事等，我认为这就是家庭里对阅读的启蒙。家长是孩子的第一任老师。现在的家庭具有优越的物质条件，能为孩子购置比较充足的各种儿童读物。现在的家长也比较重视对自己子女的教育，自身的文化程度也比较高。但不能否认的是学生的心智还不够成熟，分析判断能力也较差，自我控制意识不强，让他们自己去阅读一些课外读物，有很大的困难。所以，家长要帮助孩子找到合适的读物，并和子女一起阅读，共同探讨，这无疑把孩子带进了一个崭新的课外世界。
我在家长会上，把亲子共读的益处与家长交流，呼吁家长为孩子营造一个浓浓的读书氛围，同时了解与掌握学生的课外阅读情况，并适当给部分家长在阅读中遇到的情况与困难稍作指导，引导家长帮助孩子制定读书安排表，并按计划切实有效地进行亲子共读，每学期末家长和孩子一起进行读书总结，总结一学期来的收获。
五、每学期还进行读书明星的评选，对在读书活动中表现突出的同学予以表彰，激发他们读书的热情。
我觉得作为一个语文老师，首先就是要教孩子爱读书。所谓爱读书，就是培养孩子阅读的兴趣，让孩子知道，书是甜的，书是美的。要把读书作为他生活的一部分。我们班的刘某某，非常爱读书，几乎达到了痴迷的地步。写作水平在班里也是独占鳌头，每次写作，他的文章都会被当做范文在班里传阅。但是他一点也不骄傲，经常耐心帮助学习有困难的孩子。我想正是因为他如此爱读书才造就了如此儒雅的气质和性格。
其次，要教孩子会读书。而刘某某平时课堂中精彩的发言，作文中优美的词汇已经很好的证明了这点。
最后指导他们读好书。这里面，就是说，读书要有选择。作为老师有责任给孩子选择那些有品位的，值得孩子们去阅读的，对孩子的一生有帮助的这样的一些书籍。为此我经常会利用家长会向家长推荐一些好书。刘某某的父母会主动与我交流给孩子买些什么书最适合。有的时候利用阅读课，中午休息的时候，我和他还有其他小伙伴也会一起读书，享受书籍给我们带来的快乐。正是因为这个孩子如此爱读书，如此会读书，所以每学期都被评为读书明星。
崔某某同学，是个爱读书的女孩，读书是她最大的乐趣。上三年级了，她读的书越来越多、越来越厚，也越读越带劲、越读越有味儿了，读书成了她的最大乐趣。在班级里下课的时候爱看书；放学回家写完作业就看书；夜里睡觉时，坐到被窝里，也看书，妈妈怕她的视力下降，有时控制她的读书时间，她甚至把书偷偷地带到洗手间里。她像一只勤劳、快乐的小蜜蜂，尽情地在书的花丛中酿蜜，从《西游记》、《三国演义》到《雾都孤儿》、《双城记》，从《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》、《中国儿童文学精品文丛》到《格林童话》、《安徒生童话》，她贪婪地吮吸着书的乳汁。书是她的良师益友，读书真是其乐无穷、妙不可言。学习累了，翻几页《世界未解之谜》，那一个个充满悬念、光怪陆离的奇异现象，会使困意顿消、疲劳全无；学习中碰到困难、受到挫折时，读上几段《绿野仙踪》，美丽善良的小姑娘多萝茜凭借自己的非凡智慧和顽强的毅力，克服重重困难重返家乡的故事，让她信心倍增、精神振奋。 读书使她变得更加聪明，思维缜密，上课发言条理清晰，表达流畅，作文里好词佳句犹如泉涌，书籍伴她成长，使她越来越优秀。
开展读书活动范文4
[关键词]读者活动；公共图书馆；策划；原则
读者活动是图书馆读者工作的重要组成部分，公共图书馆的读者活动在丰富广大人民群众的精神文化生活，提高人民群众的思想道德和科学文化素质、保障公民基本文化权益、满足广大人民群众基本文化需求，也是履行教育职能的重要途径。策划是开展活动必须不可缺少和极为重要的步骤，也应注意活动的原则。
一、策划
策划又称为"策略方案"和"战术计划"，是指人们在组织开展某种活动之初，借助一定的科学方法和艺术，为决策计划为构思、计划、制作策划方案的过程，市组织开展活动必须不可缺少和极为重要的步骤。图书馆读者活动的策划，是指策划人员根据图书馆读者活动的目标和要求，分析已有条件，设计最佳活动方案的过程。在这个过程中，策划人员首先必须 进行必要的调查研究，明 确读者的需求和本馆的现状，并据此提出活动的目标和要求，然后通过分析馆内外的人、财、物 等 具 体 条 件，制 定 出 若 干 具 体 活 动方 案，并 对 这 些 方 案 进 行 比 较、择 优，最 后，确 定 出 能 够 达 到 目标 要 求 的 最 适 当、最 有 效 的 宣 传 方 案。换言之，宣 传 策 划 是预 先 决 定 做 什 么、何 时做、如何做、谁来做等的问题。作好活动项目的策划才能保障活动项目有组织、有计划、有步骤地顺利实施和持续发展。图书馆的读者活动在实施前必须精心策划，这是成功举办活动的起点和基础。
1、组织策划组织。
成功的读者活动项目的运作离不开出色的组织工作。公共图书馆读者活动项目的组织策划是对参与读者活动项目的组织者的资源整合，活动组织通常有主办单位、承办单位、联办单位、协办单位等等。在活动中公共图书馆作为承办单位，承担着活动方案的策划、文件的起草、组织实施以及和其它组织者的协调联系等大量具体而细致的工作。一个好的活动项目组织策划可以有效地整合社会各界的力量和资源，解决公共图书馆在开展读者活动项目时所需要人力、物力、财力、智力的支持，获得政府的政策指令扶持和引导，便于开展行业之间的协调，解决活动项目运作的资金来源，保障参与活动的人员数量，为读者活动的顺利进行奠定了良好的组织基础。
2、调研读者需求。
公共图书馆的读者群众广泛，了解不同类型的读者，多余读者沟通，交流彼此的想法，拉近图书馆与读者的距离。
2013年4月23日世界读书日，鄂尔多斯市图书馆 开展书展、灯谜、讲座等一系列活动。既考虑如何把学生们引到图书馆来参加这次社会效益好的活动，通过多次与学校、家长以及孩子们直接沟通，4月23日小学200多名学生在老师和工作人员的带领下，参观了鄂尔多斯市图书馆。在参观过程中，工作人员向孩子们介绍了图书馆的基本情况。有很多学生都没进入过图书馆，孩子们看到这么多的书，显得非常激动，孩子们在学校自由活动的时间不多，功课压力也比较大，来亲近图书馆，也能为孩子们提供课外学习的机会，也能培养他们读书的好习惯。
3、确定活动主题。
公共图书馆通过开展丰富多彩，形式多样的读者活动来加大图书馆为精神文明建设服务的力度。所以图书馆每次重视开展读者活动。但是必须围绕一个鲜明的主题，鄂尔多斯市图书馆系列读者活动，在策划之初即确定了活动主题，如："共创建 猜灯谜 文化共享""感受书画之美尽飨读书之乐"等，各项活动围绕主题展开，即使是讲座、展览等固定形式的活动，也根据主题的需要调整内容，并通过对活动主题的宣传，丰富了市民对图书馆社会功能的认知，也提高了图书馆的社会美誉度。
4、活动绩效评估。
策划方案的实施，要及时对策划开展效果评估。由于各种原因理想和现实存在有一定的距离。因此，可以用读者反馈、媒体报道、领导评价、自我总结等方式进行评估。通过对效果进行客观的评估，及时总结出得与失，为下次策划提供借鉴。
二、图书馆开展读者活动的原则
1、创新原则。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义，分别，更新、创造新的东西和改变。创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力。图书馆要结合全身的特色和能力，研究读者活动的特点，用创新的思路和手段，抓好每一次的读者活动。使更好的活动吸引更多的读者，发挥公共图书馆更大的作用。
2、品牌原则。
品牌是一种识别标志、一种精神象征、一种价值理念，市品质优异的核心体现。最能体现图书馆的形象。塑造品牌就是建造图书馆形象，重视每次活动，以保活动的实际效果和活动质量。
3、贴近原则。
党的十六届四中全会上提出"要牢牢把握先进文化前进方向、坚持为人民服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。贴近实际、贴近生活、贴近群众、创新内容、创新形式、创新手段，努力铸造中华文化的新辉煌"。
总书记在十报告中指出，建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务，为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。只有贴近实际的文化才是最真实的文化，贴近实际就是要事实求实，一切从实际出发。文化来源于生活，又高于生活，者决定文化要贴近生活的原则。只有贴近生活的文化，才更有吸引力和凝聚力。贴近群众是文化深入人心，深得民心的关键所在。人民群众是文化直接服务的对象。要针对不同读者，发展形式多样、内容丰富的文化。
读者活动也是图书馆读者服务工作之一。读者服务工作，是公共图书馆最基本也是最重要的工作。要是离开读者服务工作，就更不用谈图书馆的建设和发展。公共图书馆的读者服务水平的高低，直接影响图书馆的发展和办馆效益。 图书馆是精神文明建设窗口，又是精神文明建设的基地，通过开展丰富多彩，形式多样的读者活动来加大图书馆为精神文明建设服务的力度。参考文献：
开展读书活动范文5
1、指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书；
2、活动目的：激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化；
3、活动具体实施过程：本学期学生课外朗读的主要内容为故事，采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣，每位学生要
（来源：文章屋网 ）
开展读书活动范文6
一、注意激发孩子们的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣，少先队的阅读活动才能收到良好的效果。
1．可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队员可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。
2．举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动搞书展，如组织“爱我中华”书展、“学英雄，争三好”书展等等。还可以专门组织某个作家的书展，如“冰心奶奶和我们”书展等等。
3．举办朗诵会、故事会。少先队组织可约请播音员或教师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激发他们的读书兴趣，效果很好。
4．组织少先队员与记者、作家见面。少年儿童喜欢读书，更是十分渴望知道记者和作家是怎样进行采访和创作工作的。组织孩子与记者、作家见面，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣。同时，也可以帮助记者和作家了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。
5．组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些，他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外，也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发队员的读书兴趣。
二、推荐优秀读物，培养少年儿童选择书刊的能力
目前出版的书刊相当多，辅导员要坚持把那些健康有益的儿童读物介 绍给孩子们，决不能让一些格调低下、内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。辅导员必须熟悉少儿读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴趣。辅导员在指导队员挑选图书的时候，可考虑以下几点：
1．挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以参照教学大纲和出版社推荐的图书目录，与任课老师、图书馆管理员一起来确定。
2．介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物。
3．可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主义优秀读物等等。
辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。当然也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。要针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也应该因人而异。
三、帮助队员学会从书报中吸收“营养”
读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读书活动中，有的队员看书不认真，光追求故事情节；看书也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对爱情小说特着迷，看起来没完……辅导员要注意引导队员从丰富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收“营养”。
1．组织读书讨论会。[找材料到文秘站 -网上服务最好的文秘资料站点]少年儿童阅读了书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识，有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如，怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样认识英雄？……对于这些问题的认识、讨论，都需要辅导员加强指导。
2．组织读书心得交流会。辅导员可以引导队员们学习那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自身水平的具体经验，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能力。同时，辅导员也要及时地把队员中良好的读书方法、可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心得交流会上，各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读书，不要死读书，做书的奴隶。
3．组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的知识水平出发，指导队员学会写读书笔记，帮助他们掌握记读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断提高队员的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办优秀读书笔记展览。
4．组织读书读报表演会。引导队员们根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。
通过开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。
四、开展读书读报竞赛活动
在少先队工作中，运用竞赛的办法，调动广大队员的积极性，是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。举办读书月活动（或竞赛）是为了引起少年儿童对书籍的热爱，培养他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地交流各种好的读书方法和心得体会。
辅导员要组织队员积极参加全国的“红领巾读书读报奖章”活动，激发队员的读书兴趣，提高队员的阅读能力，养成良好的读书习惯，在各大、中、小队形成浓厚的读书风气。
