前言：中文期刊网精心挑选了比的基本性质范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
比的基本性质范文1
［摘 要］联系生活实际展开教学，是广大数学教师最常用的策略之一，但教师要注意以下两点：一是教师的教学言行应避免错误引导；二是创设生活情境应避免负迁移的影响。
［关键词］生活实际 数学教学 生活化
［中图分类号］ G623.5
［文献标识码］ A
［文章编号］ 1007-9068（2015）11-043
让学生在生活中学习数学是广大数学教师最常用的一种教学方法，但我在一次听“比的基本性质”一课教学中，却遭遇一次数学教学生活化的尴尬。
教学片断：
师：小明有5元钱，小红有2元钱，他们钱数的比是多少？
生1：5元∶2元。
师：如果小明有50角钱，小红有20角钱，那他们钱数的比是多少？
生2：50角∶20角。
师：那5元∶2元与50角∶20角相等吗？
生3：因为5元＝50角、2元＝20角，所以5元∶2元＝50角∶20角。
师：那5米∶2米＝50分米∶20分米吗？
生4：因为5米＝50分米、2米＝20分米，所以5米∶2米＝50分米∶20分米。
师（擦去等式中的单位，指着5∶2＝50∶20）：你们看看，这样表示可以吗？
生（齐）：不可以。
课后分析：
从上述教学来看，没有什么失误，为什么学生到最后却不说5∶2＝50∶20呢？我百思不得其解。为了查找到真正的原因，我在课后找到一部分学生，让他们说一说为什么那么肯定地认为5∶2≠50∶20。
生1：因为5元∶2元≠50分米∶20分米，所以5∶2≠50∶20。
生2：因为5∶2＝50∶20中的每个数字后面都可以随便带一个单位，当单位不统一时，它们之间就不能画上等号。
生3：对，在数字后面的单位不能确定的情况下，它们是不能用等号来连接的。
我：如果让你们一开始就来比较5∶2与50∶20，你们认为它们之间可以用等号连接吗？
生4：我认为它们之间是可以用等号连接的，因为比可以化成分数，即5∶2可以写成■，而50∶20可以写成■，根据分数的基本性质，■＝■，所以5∶2＝50∶20。
生5：因为它们的比值都是2．5，所以5∶2＝50∶20。
生6：我一看就知道它们相等。因为比是由除法与分数演变来的，除法与分数都有一个基本性质，所以比也应该具备这一性质，即“前项与后项同时乘以或者除以相同的数（0除外），比值不变”。
……
思考：
上述教学中，学生根据教师创设的生活情境，迅速调动自己的数学前经验，很容易地得出5元∶2元＝50角∶20角、5米∶2米＝50分米∶20分米。这里，每个数字已有它具体的指向，学生的思维就会被限制在这个指向中，不能跨出这个圈子来思考问题。所以，当教师把数字后面的单位去掉之后，学生还是把这些数字的意义局限在米、分米、元等单位名称中，导致出现错误的认知，这就是生活情境的负迁移在起的作用。那么，如何才能防止并避免这一情况的发生呢？我认为应做到以下两点。
1．教师的教学言行应避免错误引导
学生的数学思维可能发展到什么程度，关键在于教师的言行引导。如上述教学中，教师问“你们看看，这样表示可以吗”，由于教师自身的指向不明确，就会把学生的思维引入歧途，让学生认为老师说的是指人民币单位与长度单位之间的比较，所以才会说不可以这样表示。由此可见，教师的语言引导非常重要，如果不规范、指向不明，就很容易让学生出现思维错误。所以，教师的教学言行要能够给学生的学习一个明确的引导，让学生知道如何来思考问题。
2．创设生活情境应避免负迁移的影响
对于学生熟悉的、容易掌握的知识点，教师完全可以把问题直接抛给学生，让学生自己思考、交流，而不需要多此一举地创设生活情境。如上述教学中，学生根本不需要通过生活情境就可以解决问题，结果就是因为教师创设了生活情境，把学生的思维引入误区，导致学生出现错误的答案。而如果教师像课后我与学生交流时那样，直接把问题抛给学生，让学生运用已学过的知识来思考、讨论这一问题，学生就可以调动数学经验来解决问题。这样不仅可以充分发挥学生的主体作用，还可以避免情境对学生学习的负迁移影响。
比的基本性质范文2
合比性质：第一个比的前后项的和与它后项的比，等于第二个比的前后项的和与它的后项的比，这称为比例中的合比定理，这种性质称为合比性质；
合分比性质：指在一个比例等式中，第一个比例的前后项之和与第一个比例的前后项之差的比，等于第二个比例的前后项之和与第二个比例的前后项之差的比。
（来源：文章屋网 ）
比的基本性质范文3
本期《消费电子》杂志将目光投到分体变形笔记本上，这类笔记本兼顾了传统超极本的办公性和平板电脑的娱乐性，同时配备的触控笔或者键盘保护套使之操控更为便利，用户还可以根据使用需求随时在平板与笔记本之间转换，让娱乐走入你的工作。
为了更深入地了解分体变形笔记本的优缺点，小编从市场上专门挑选了两种类别的变形笔记本，一类是采用新一代X86架构的Atom Z2760处理器的笔记本，分别是配备蓝牙键盘的华硕VivoTab SmartME400C和采用传统的“热插拔”的宏碁 ICONIA W510；一类是采用比较传统的第三代智能酷睿i5-3317U处理器的三星700T1C-A01。至于采用不同处理器的分体变形笔记本之间有什么差异，请继续看下文。
三星 XE700T1C-A01
商务味儿更浓
三星XE700T1C-A01在传统的笔记本中可以说比较新颖，采用平板和键盘分离的设计，拥有很不错的便携性和操作性。不过，这款产品外观设计很普通，采用全黑色复合材质设计，低调的暗色系显得很庄严，商务气息比较浓。另外，它的三围尺寸为306×189.4×11.89mm ，重量为880g（平板部分），比较“肥壮”，感觉并不是很平易近人。
分体结构设计功夫稍欠
对于三星来说，XE700T1C-A01的分体结构上似乎没有下足功夫。为什么这么说？一是键盘和平板的连接没有宏碁W510（下文介绍）流畅；二是架起后有些不稳，“头重脚轻”是其最大的原因。
机身的扩展性丰富
三星XE700T1C-A01机身的扩展性也算丰富。平板机身融合了音视频接口，一个USB3.0接口，一个Micro-HDMI接口和Spen手写笔。值得一说的是该机配有Micro SD卡槽，这点很重要，虽然XE700T1C-A01有64G存储空间，但是装完系统和必要的软件已经占用了超过一半的存储空间，仅剩空间就突显出Micro SD卡的作用了，虽然扩展卡的读取速度会跟硬盘有些差距，不过在你购买了这款产品后，还是很有必要考虑多购买一张容量比较大的Micro SD卡。
键盘手感很舒服
三星700T的键盘采用了全尺寸巧克力式设计，键程、键距设计都很合理，按压手感舒适，各种快捷键如音量加减、屏幕亮度加减也很实用。该键盘的触摸板可以实现非常方便的手势操作，如单击、双点、缩放网页、双指上下滚动网页等等。
触控笔没有Surface Pro的好用
三星XE700T1C-A01在变形方式上采用了可插拔设计，其亮点不仅于此，它配备了内置的触控笔（Spen），这是一支高灵敏度的手写笔，采用导电橡胶头，使用时舒适精确，可惜笔身长度略短。相较于Surface Pro的触控笔，三星XE700T1C-A01的触控笔在长度和体验上稍弱些。
画质精细，视频输出出色
三星XE700T1C-A01内嵌一枚11.6英寸显示屏幕，最高显示分辨率1920×1080，显示画面细腻，可视角度也很广，轻松满足影音发烧友对高清画质需求。不过，11.6英寸的屏幕使用1920×1080的分辨率，虽然很精细，可是文字显得有点小了，所以小编建议用户将分辨率调到720P，可以带来清晰锐利的图像显示效果了。
综合性能强悍
和另两款采用凌动Z2760双核处理器的平板笔记本不一样，三星XE700T1C-A01搭载酷睿i5-3317U双核处理器，主频为1.7GHz，支持TurboBoost睿频技术到2.6GHz 。从鲁大师性能测试的结果来看，它得到的分数是3978分，在性能上将宏碁W510和华硕ME400C远远地甩在身后。对于配置这么强悍的分体变形笔记本，不用说看高清视频，甚至连大型的3D游戏也可流畅运行。不过在续航能力上不太给力，常规使用大概可以维持4个小时，从这个方面看，更像一台传统的笔记本。
宏碁 ICONIA W510
弥漫一股“小清新”味
宏碁一直都有追求简约设计的传统，从这款型号为W510的平板电脑就可以了解到。此款W510最大的亮点在于平板部分机身厚度仅为8.8mm，不含键盘底座的体重为576g，比华硕ME400C更为轻薄。另外，白色的四周边缘和银色外壳使W510看上去油然升起一股“小清新”的味道。
丰富的机身接口
宏碁W510的接口非常丰富。平板机身右边是Micro HDMI、Micro USB、Micro SD和音量键，顶部是耳机孔、旋转控制、电源键，底部则是宏碁专有的底座/充电接口。而在移动底座上，有插U盘或鼠标的USB 2.0接口，由此可见，在接口扩展这方面，W510真算得上足够齐全。
移动底座最多旋转295°
和华硕ME400C原理不一样，宏碁W510平板和底座之间的连接同样简单，直接去就OK了，没有任何阻隔，牢固性很不错。这里不妨多说两句，W510底座铰链可以旋转295°，也就是说，它可以像联想 Yoga13那样，有多种使用模式，如站立模式、帐篷模式等等。
键盘手感需要提升
同样采用超薄的设计，宏碁W510键盘的键程较短，按键偏软，在操作手感上令人较为失望。另外，宏碁W510有一个不足需要特别指出，在平常文字输入过程中，偶尔会出现某个键被卡住的现象，会打出例如billllllllll这样的文字，令人哭笑不得。
触摸板的问题也比较多，“飘忽不定”“难以捉摸”形容它最好不过了，也没有独立按键，还很容易干扰文字输入，所以小编在使用过程中都直接使用触摸屏或者鼠标了。
摄像头表现差强人意
宏碁W510前置摄像头为200万像素，后置摄像头为800万像素，还配有一枚LED闪光灯，从配置来看，拍照效果应该是不错的。从它实际的拍照效果来看，虽然它在昏暗的环境下也能拍出不错的效果，不过拍出来的照片稍微放大后噪点很多，感觉更适合网络视频聊天。
综合性能表现稍弱
宏碁W510同样搭载一颗1.8GHz的凌动Z2760双核处理器，并内置2GB内存和64GB SSD固态硬盘。从鲁大师电脑性能测试中得到的分数是1938分，这样的分数可以播放高清视频，还能畅玩一些娱乐游戏，对于Word、Excel等办公软件也可流畅运行。如果要运行大型的游戏的话，最好另选其它的机子。
华硕VivoTab Smart ME400C
沿袭了传统轻薄设计
这款华硕ME400C沿袭了华硕历来的轻薄设计理念，该机平板部分厚度仅为9.7mm，即便是加上键盘，整机也仍然显得非常纤薄，而且580g的体重也使其携带性更加优越。该机目前有黑、白两种颜色可供选择，符合当代大多数年轻人的口味。
细节考虑略有瑕疵
总体来讲，华硕ME400C在做工方面表现还不错，各个零部件的接驳处均达到了“无缝”连接的状态。不过在人性化考虑方面略有不足，因为小编发现机身周边的按键无一有文字或者图案说明其功能。
机身接口严重缺乏
可能由于华硕ME400C机身设计过于纤薄，因此在机身上只有一个可用于数据传输和充电的MicroUSB接口、一个可用于视频连接的Micro HDMI接口以及一个音频接口和一个TF读卡器，甚至连外置的蓝牙键盘中也只有一个Micro USB接口，也就是意味着，该机并不能正常使用鼠键操作，如果一定要使用鼠标的话，必须通过各种转接线来进行。使用U盘等存储设备亦是如此。
键盘手感同样有待提高
在小编看来，华硕ME400C可选配蓝牙键盘是这款产品的点睛之作，因为它可以让我们输入时有更加广阔的空间进行操作。不过客观来说，因为这款蓝牙键盘部分过于纤薄，导致键程很短，在操作手感上令人有些失望。不仅如此，该键盘上的触摸板也表现一般，虽然此触摸板有一定的手势操作功能，比如从触摸板右侧向左侧滑动可以弹出Win 8的侧边栏，但是不论是移动，还是点击，手感表现都一般。
支架皮套很实用
因为华硕ME400C的连接设计不像其它“热插拔”的笔记本，所以它配套了一个较为实用的支架皮套。它和平板的连接并不复杂，只要皮套的终端与平板底部相接近，在磁力的作用下，它们就会牢牢地结合在一起。值得一提的是，这款皮套不仅能折叠成平板支架，还可以充当一个保护套，真的是一职两用。
散热表现不能让人满意
微软在广告上宣称Atom Z2760处理器在性能、功耗方面都远胜之前的产品，即使缺少散热风扇的设计，散热性能也不错。不过在试用过程中，小编一直在不断地进行网页浏览、截屏、安装软件等操作，在鲁大师温度监测上可以看到，CPU的温度一直维持在80摄氏度以上的高温，即使关闭所有程序，静止放置的监测温度也高达63摄氏度。由此看来，我们有理由表示对英特尔这款处理器在散热方面的担忧。
IPS显示屏表现出色
华硕ME400C采用了与很多常规平板笔记本的显示规格：10.1英寸屏幕，分辨率为1366×768，支持10点触控等。经过测试得知，该显示屏在使用中表现非常出色，不仅亮度适中，色彩表现优秀，而且IPS屏幕在可视角度上也达到了最大化，多人同时观看没有任何问题。因此，该机适合图片浏览或视频观看等。
综合性能表现中规中矩
小编用鲁大师电脑性能测试对华硕ME400C的性能进行评估，最后得分为2159分，各项指标数据表现平庸。对于一般的日常办公、娱乐来说都没有任何问题，可以保证流畅的网页浏览、高清视频播放、Offic文档编辑等日常应用，实际体验可以达到普通PC机的水平。
全文总结
其实，平板笔记本（包括分体变形笔记本）其实并不是个什么新鲜事物，早年前比尔盖茨就曾提出平板笔记本的概念，只不过受到技术的制约，当时的平板笔记本依旧还是由笔记本演变而来的半成品。然而到了今天，无论是从硬件还是软件方面都要比那个时候所做的准备更充分，再加上现在的消费者对于平板笔记本已经到了认知阶段，心里面早已经接受了平板笔记本这样一种产品形态。
比的基本性质范文4
知识点来源
人教版数学六年级下册第四单元第二课时
课程名称
比例的基本性质
教学目标
了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。
教学重点
探索并掌握比例的基本性质。
教学难点
判断两个比能否组成比例。
教学方法
讲授法
知识点描述
全面了解比例各部分的名称，并探索、讲解比例的基本性质的核心内容：详细讲授如何应用比例的基本性质来判断两个比能否组成比例。
适用对象[来源:学科网ZXXK]
六年级学生
设计思路
本节课通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，让学生经历探究比例的基本性质的过程，渗透有序思考，体验探索中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和探索精神，发展学生的思维能力。
教学过程[来源:Zxxk.Com]
内容
导入
一、复习导入
1.什么是比例？
表示两个比相等的式子叫做比例。
2.填空：15：（
）=5:3
预设：根据比例的意义：在比例中，两个的比值相等。
我们知道，5:3=5/3，根据分数的意义，把5/3化成分子为15的分数，得到15/9，利用分数与除法的关系，15/9=15:9，所以，15：（
9
）=5:3。你们做对了吗？同学们真棒！
设计意图：简单的问答，既复习巩固了上节课的知识比例的意义，又为这节课做了铺垫。尤其是第2题，先利用比例的意义求出有一个未知项的比例，为后面的猜一猜做伏笔，能让本节课探索比例的基本性质更顺利的进行。
探究新知
二、认识比例各部分的名称
课件出示比例：2.4
:
1.6
=
60
:
40
师：在2.4:1.6=60:40这个比例中，组成比例的四个数“2.4、1.6、60、40”，叫做比例的项。中间的两项“1.6”和“60”叫做比例的内项。两端的两项“2.4”和“40”叫做比例的外项。
如果把这个比例写成分数的形式：
2.4:1.6=60:402.4/1.6=60/40，1.6和60仍然是内项，2.4和40仍然是外项。
提问：你记住比例各部分的名称了吗？
三、牛刀小试
1.指出下面比例的外项和内项。
4.5:2.7=10:6
1/2:1/3=12:8
师：在比例4.5:2.7=10:6中，2.7和10是它的内项，4.5和6是它的外项；
在比例1/2:1/3=12:8中，1/3和12是它的内项，1/2和8是它的外项。
2.填空。
在3:8=0.6:1.6中，（
）和（
）是内项，（
）和（
）是外项。
师：在3:8=0.6:1.6中，8和0.6是内项，3和1.6是外项。同学们，你们都写对了吗？同学们真聪明！
设计意图：直截了当的介绍比例各部分的名称，先准确的定位教学的起点，引导学生比较两种形式的比例，明确四个项及每个项的位置都相同，只是形式不同而已，因而两个内项和两个外项是不变的。[来源:Z。xx。k.Com]
四、探究比例的基本性质
1.课件出示：猜一猜
24：（
）=（
）：1
师：同学们，请你们看看这个比例的外项是什么？
预设：这个比例的外项是24和1。
师：那么，它的内项是多少呢？你们知道吗？它有多少种写法？请同学们在练习本上猜一猜，填一填，写一写。
预设：
假设第一个内项为1，根据比例的意义求出另一个项为24；
假设第一个内项为2，根据比例的意义求出另一个项为12；
假设第一个内项为3，根据比例的意义求出另一个项为8；
假设第一个内项为4，根据比例的意义求出另一个项为6；
......
从这里可以看出，这个比例有无数种填法。
思考：观察上面的内项，你有什么发现？
内项：1×24=24，2×12=24，
3×8=24，
4×6=24。
外项：24×1=24。
猜想：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
师：是不是所有的比例都有这样的规律呢?
2.验证猜想。
4.5
:
2.7
=
10
:
6
内项：2.7×10=27，
外项：4.5×6=27.
1/2
:
1/3
=
12
:
8
内项：1/3×12=4，
外项：1/2×8=4.
3.归纳比例的基本性质
师：通过举例验证，你得出什么结论？
预设：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
师：这句话呀，其实就是我们今天学习的内容：比例的基本性质。
大家一起来读一读吧。
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
4.用字母表示比例的基本性质。
师：如果
a:b=c:d（b、d≠0）,
则ad
=
bc.
或
设计意图：设计“猜一猜”，这个问题简单而开放，激发学生的学习兴趣，答案不唯一，为学生的思考打开了空间。让学生经历“计算——猜想——验证——归纳——完善”的知识探究过程，激发学生的探究欲望，让学生用不同的对这个猜想进行验证，抓住关键词“积”。
巩固练习
五、练一练。
应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。
6:3和8:5
0.2:2.5和4:50
1/3：1/6和1/2:1/4
1.2:3/4和4/5:5
预设1：6×5=30，3×8=24，30≠24，不能组成比例。
预设2：0.2×50=10，2.5×4=10，能组成比例。[来源:学#科#网]
预设3：1/3×1/4=1/12，1/6×1/2=1/12，能组成比例。
预设4：1.2×5=6,3/4×4/5=3/5，6≠3/5，不能组成比例。
课堂小结
师：通过这节课你有什么收获？
比的基本性质范文5
不可或缺的性能
随着80后逐渐成为商务市场消费的主力军，商务笔记本传统、稳重，中庸的设计已经不再符合他们的审美观。就好像女性用户很少有选择灰和黑这种单调乏味的色彩，她们更青睐白色或者彩色的型号。除此之外，对绝大多数背井离乡外出创业打拼的年轻商务用户而言，笔记本更是逐渐成为身边唯一的一部电脑，这就对商务笔记本提出了更高的要求。
张璐是某企业营销策划，“现在公司都鼓励员工自行配备笔记本，工作效率往往和笔记本的性能成正比。”张璐说：“包括我在内，很多同事的笔记本都需要随身往返家和公司之间，在公司的确是办公，而回到家笔记本还需要承担游戏、看电影等娱乐任务，对性能的依赖程度更高。”类似张璐这类商务用户绝不在少数。对他们而言，商务笔记本正处于台式机和娱乐笔记本之间的夹缝中，前者笨重无法携带，后者往往缺乏安全方面的设计，因此商务笔记本绝不能仅限满足于“商用”这么简单。
提到商务笔记本，很多用户都容易陷入一个误区：认为质量出众、安全稳定、便于携带就足够了，性能本着“够用”的原则就好。实际上，性能往往才是商务笔记本价值体现的所在。移动办公是商务用户的核心需求，携带方便和性能卓越相辅相成，这两点对于保护数据信息、提高工作效率有着非常重要的意义。很多商务笔记本为了实现更轻薄和更持久的续航时间，往往会以牺牲产品的性能为代价：比如采用集成显卡、选用低压或超低压处理器等等。然而，如今即使是最简单的上网也可能耗光CPU资源(网页中的Flash、脚本程序都会大量占用CPU资源，同时打开多个网页对CPU的压力越来越大)，而包括Office 2010、Photoshop在内的很多办公软件都针对GPU进行了优化，配备独立显卡的笔记本在运行速度上会更占优。总之，性能将决定商务笔记本的应用。
满足客户的需求就是创新
比的基本性质范文6
关键词：成本分析；成本控制；必要性
Abstract: The construction enterprises in the competitive market in order to obtain long-term vitality of the need to continuously improve the enterprise's comprehensive strength, pay full attention to the control of the project cost, this paper analyzes the need for cost analysis and control of construction projects and constructionthe cost of the project in-depth analysis, reasonable cost control measures.
Key words: Cost analysis; cost control; necessity
中图分类号: F224.5文献标识码: A文章编号:
当前随着我国经济的不断发展，在竞争激烈的市场中建筑企业要想获得长久的生命力就需要不断提高企业的综合实力，所以企业不但要关心建筑工程的质量，而且要充分重视工程成本的控制，力求将工程的成本控制在最低限度，这样企业才能获得较高的经济效益。要做好建筑工程的成本控制首先对建筑工程的成本要进行深入的分析。
一、建筑工程成本分析与控制的必要性
1、加强建筑工程成本分析与控制是企业在市场竞争中赖以发展的基础
随着全球经济一体化进程的加快，建筑行业的竞争也日益加剧，现阶段各建筑企业将竞争的重点放在了对工程项目的成本控制上，工程建设过程中费用的增加会导致企业利润的减少，不进行有效的成本控制就有可能造成企业的亏损。所以对建筑工程成本的分析和控制可以降低工程成本，增强企业在市场中的竞争力，扩大企业的市场份额。
2、加强建筑工程成本分析与控制是企业抵抗外来压力，求得生存的主要保障
建筑企业在经营过程中要面对行业的竞争和整个社会经济环境的变化，负有改善公司内部员工福利待遇的责任。建筑工程成本的降低可以增强企业抵御风险的能力，在瞬息万变的环境中使企业保有长久的生命力。
3、加强建筑工程成本分析与控制可以增加建筑企业的经济效益
追求利润的最大化是企业最终的发展要求，在任何情况下降低企业的成本都可以增加企业的利润。尤其是在企业的收入下降的情况下，由于企业的整体收益下降，在这个时候有效的对企业的成本进行控制，可以抑制利润的下滑。
综上所述，进行建筑工程的成本分析和控制是为了更好的对工程的整体成本进行控制提高企业的经济效益，增强企业抵御风险的能力，使企业在竞争激烈的 市场环境中占有一席之地。
二、建筑工程成本分析内容
1、劳动力成本分析
优秀的劳动力是建筑公司完成工程项目的基本保障，在建筑工程的建设中，选择廉价的劳动力是非常必要的，建筑工程中劳动力主要是分为两个大的方面，一个是行政管理人员，一个是施工人员，对于行政管理人员来说，由于现阶段市场价位没有多大的变化，所以在考虑成本的时候按照平常的价格进行考虑就可以了，施工人员要分为两个部分进行考虑，技术类施工人员和非技术施工人员，随着在现代社会中对于技术的要求不断提高，技术类人员的市场价位跟以往相比有了很大的提高，所以在进行成本考虑的时候要跟现代市场相适应，在建筑工程开始之前，要对整体劳动力市场进行分析，按照不同的工种设置劳动力的价格。
2、材料成本分析
对于建筑工程来说材料费用在整个建筑工程成本中所占的比重是相当大的，在工程建设中要保证材料要按照工程的进度及时送到施工现场。在材料成本中包括材料的价格、材料储存的费用以及在装运过程中产生的损耗，需要注意的是在材料的供应商确定之后材料的价格不会有大的变化，在进行采购材料的过程中要货比三家，确定合适的供应商，力求以最低的价格得到最高价值的产品，不但节省成本，而且在保证建筑工程的质量。但是材料的储存管理费则是会不断发生变化的，所以在进行材料费用的预算编制的时候要对这些因素有充分的考虑，在成本分析的时候要进行弹性化的处理。在整个建筑工程建设中编制材料使用进度计划，加强管理，减少材料的储存管理费用，从而降低工程项目的材料成本。
3、设备成本分析
在建筑工程中施工的时候都需相应的各种设备，选择好的设备对施工的进度以及施工的质量都有着重要的作用，在建筑施工中使用到的施工设备的资金花费是很大的，企业在考虑设备购置的时候对于不经常使用的设备一般不需要购买，可以考虑租用，这种形式的优点在于不使用大量的资金进行设备的购置，而且免去了设备的维护费用，这样就可以为企业节省一笔开支。对于在建筑施工中经常使用到的设备，企业要进行购买，在购买的时候对于设备的与施工现场的设备之间的兼容性进行考虑，选择性价比较高的设备，还要注意设备要有的良好的售后服务，在整个设备的施工中要制定完善的使用计划，定期做好设备的维护和保养，可以有效保证设备使用过程中的正常运转。
4、管理成本分析
建筑工程的管理成本是指在工程建设中进行管理产生的费用，包括管理人员的工资，各种办公设施的购买、劳动力招募工程中的培训费以及施工现场的保全费用。对于建筑工程的管理人员来说，数量不能太多，对于管理人员的要求是少而精，可以有效利用管理资源。在管理费用的使用中要做好计划，对于办公费、差旅费的支出严格按照计划标准执行，最大限度地节约工程成本。
三、如何加强建筑工程成本控制
1、进行科学合理的预算编制
由于建筑工程的成本项目分散，不好管理，所以在工程项目进行之前要对整个工程项目的大体情况进行了解，对于市场上劳动力成本、材料成本以及设备成本进行分析，对于工程建设中各个阶段的成本进行分析从而制定相应的预算标准，这样在施工过程中就能按照这个标准来执行，从整上做好建筑工程的成本控制。
2、建立完善的成本控制制度
建筑工程要最大限度的节约成本，最基础的就是要在工程建设初期制定完善的成本控制制度，在考虑企业实际需求和市场基本情况的基础上，对于建筑工程招标阶段、施工阶段以及工程验收阶段的成本控制目标进行相应的控制，各部门在施工中要也要按照成本控制制度进行，用制度来规范各部门的行为，从而实现建筑工程整体的成本控制。
3、做好建筑工程中材料、设备以及人工费用的控制
材料费用在建筑工程整个投资中占有很大的比重，节约材料费用对于工程成本的控制有很大的作用。在材料的采购过程中要采购质量好价格低的材料，不能大规模积压材料，做好材料的管理工作，降低材料在施工过程中的损耗，对于材料从采购阶段到使用完毕的各个环节进行严格的监控，尤其是对于材料进行限额使用，这样可以有效防止材料的浪费。在设备的使用中要定期做好设备的维护，尽量使用有能力的人员对设备进行操作，减少由于操作不当而引发的设备故障。对于工程中劳动力的成本控制，一方面企业要对施工人员的施工素质进行考虑，做到人尽其用，另一方面在施工阶段可以有效的进行施工人员的调动，进行合理的人员优化配置，提高劳动力的使用效率，从而降低劳动力的成本投入。
4、提高工程质量，降低成本投入
工程质量是是企业在建设过程中需要最需要重视的问题，工程的质量不仅关系到企业的发展，而且对于工程成本也有一定的影响，所以在工程施工的过程中，企业要加强质量管理，避免施工过程由于质量问题造成返工现象的发生，造成材料和劳动力的浪费，返工现象的发生有可能延误工期，延误工期进行的赔偿也是非常大的开销，所以在工程建设中对于质量问题要格外关注。
结论：
建筑工程的成本控制对于建筑企业来说有重要的意义，有效的成本控制不仅降低企业的成本投入，而且有利于企业获取更大的经济效益。要进行有效的成本控制，首先必须对建筑工程成本进行分析，通过分析制定各个环节中的成本控制目标和方法，从而达到有效控制建筑工程成本的目的。
参考文献：
[1] 王黎明. 建筑工程成本控制措施的探讨[J]. 现代经济信息, 2010,(05) .
