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我最喜欢的课堂范文1
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。
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我最喜欢的课堂范文2
我喜欢这堂课的另外一个更重要的原因是它给我带来了意外的收获。
这学期一开学，学校推出一项新举措，就是让每个学生自己填写志愿，挑选自己喜欢的兴趣活动。
我喜欢唱唱跳跳，我的第一志愿毫无疑问是童声合唱。可妈妈却不赞成，她希望我学会静心、文静，像淑女一样。因此妈妈建议我参加十字绣班。抱着试试看的心态，我勉强同意了。
还记得第一次十字绣课，当老师展示出自己的作品给我们看时，我不由得叫起来;“天哪，多漂亮的图案，多美的作品哪！”此时，一种强烈的欲望使我暗下决心：在这学期，我一定要完成一幅像样的作品。
我挑选了一幅可爱的图案，从穿针引线学期。一开始，我那笨拙的手怎么都不听使唤，拿一根针就像拿一根棒，但我并不气馁。经过一个阶段的练习，我掌握了一定的技巧。现在，我虽然还称不上十指如飞，但至少也可以说来去自如了。
我最喜欢的课堂范文3
随着一段优美的音乐铃声响起,我们上课了.我翻开铅笔盒看了一眼里面的课表.哟!是美术课.顿时,我心里的喜悦洋溢在脸上了.因为,那节美术课上金老师让我们根据自己的思想设计一幢建筑模型.以锻炼我们的手工技巧.
那是四年级第二学期的一节课,美术老师金老师一走进教室就绽开了她的美丽的笑脸。然后柔切地对我们说：“我们今天做建筑模型！”同学们听后雷鸣般的掌声不约而同地响了起来。老师先做了示范，然后讲了一些注意事项后，便让我们发挥想像力，开始做起来。
同学们开始动手做了。我也投入到了做手工的欢乐活动之中，我先用剪刀把一张纸剪成一丝一丝的，然后再把这种丝带的二头分别粘上胶水把它黏在底板上。依次类推，一个拱形的建筑就大功告成了！
我又为这个建筑装饰了一番。然后把它交给了老师，老师又为我作了点评和指导，我接受了老师给我的提示，准备作修改！
我回头看了看周围同学们设计的，他们真可谓八仙过海——各显神通。他们有的设计的建筑小巧玲珑，有的设计了高耸入云摩天大楼，还有些独创风格，真是让我大开眼界。
我最喜欢的课堂范文4
[关键词] 多种媒体； 资源建设； 支持服务
[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）06- 0110- 01
随着计算机网络和多媒体技术的发展，现代远程教育现在越来越为人们所认同和参与，让学生根据通过学习多媒体资源进行自主学习，实现网络上的独立学习和协作学习。其中，多种媒体教学资源是实施现代远程开放教育的核心条件，它不仅传输教学内容和信息，而且是沟通教与学的纽带与桥梁。同时，由于资源建设的长期性、艰巨性和迫切性，也使其成为当前制约远程开放教育发展的重要因素。
1 目前远程教育中常见的多媒体教学资源的形式
（1） 文本资源：文字教材（最基本、最重要的教学资源）、辅助教学资料等；
（2） 视频资源：三分屏课件、录像带、VCD、VOD视频点播、电视播课、直播课堂等；
（3） 网络资源：教学网站（如电大在线）、IP课件、网上直播、课程论坛等。这些网站主要是面对开放教育在籍的学员，只有通过注册的学号和密码才能登陆。
（4） 教学课件：主要是基于教学内容的CAI课件。 课件中具有文字、音频讲解、视频讲解、动画、声音等多媒体素材，具有实时性和交互性，不仅界面美观简洁，活泼生动，而且内容重点突出，吸引人们的眼球，提高了学生的学习兴趣。
（5） 实践操作课程课件：对于一些实践操作性较强的课程，如计算机应用基础、会计模拟实验等课程，提供该实验课程的模拟练习软件。
2 多种媒体教学资源建设的应用
现以兵团系统远程教育基地兵团广播电视大学为考察对象，设计“各种媒体技术在远程开放教育中的应用的调查问卷”，主要针对2012年春季入学的新生进行抽样调查，总发放60份调查问卷，回收有效问卷50份，无效问卷10份。针对样本数量小，总体单位样本之间差异程度小的特点，选用简单随机抽样法进行问卷调查，然后再通过SPSS软件进行数据分析。
调查结果表明：了解并接受远程教育网上学习的学生越来越多了，学生中女性的求学比例很高，所学专业比较偏向文科。进行远程教育学习的学生大多是进行在职学习，学龄越来越年轻化，家里具备上网条件的学生占大多数。说明随着人们生活水平的提高，远程教育的物质条件及软硬件设施已经成为大多数人可以接受的，已经不再是大多数学生求学的“闭门羹”了。
（1） 在对学生进行引导课程时，针对学生对新课程的认识中最容易接受的媒体方式进行调查，学生的调查结果可以看出：学生接触一门新的课程时，最容易以语音讲解、多媒体课件及视频讲解的方式认识这门课程。其中，语音讲解介绍占36%，多媒体课件占28%，因此，我们在设计制作多媒体课件的时候应考虑在导学课程中添加语音讲解的导学内容，这样更容易使学生接受。其中，图表、流程图占10%，文字介绍最低占6%，所以文字的使用已经不能满足我们导学课程的需要了。
（2） 针对学生在职学习，不能及时参加面授辅导时，学生自主学习最喜欢的媒体进行调查，调查结果可以看出：主要针对在职学生不能按时参加面授辅导，课下自主学习时最喜欢的方式是下载教师的电子课件（包括重难点辅导）、视频点播章节内容以及向老师直接索取。其中，喜欢下载教师的电子课件的学生占32%，在线收看视频的占28%，向教师索取的占14%，自学教材的学生最少占6%。所以，在学生自主学习过程中，教师上传的学习资源中电子课件（包括重难点的文字资料）对学生自学非常重要，其次是视频资源。
（3） 针对学生进行网络学习时最喜欢学习的媒体进行了调查，调查结果可以看出：学生在学习过程中进行网络学习的时候，最喜欢以下载教师的电子教案（包括重难点的文字资料）的形式进行学习，占38%，其次是通过多媒体课件或网络课件进行学习，占36%，学生最不喜欢的网络学习方式是自我测试，占6%。
（4） 针对教师进行网络授课的中学生最喜欢的媒体进行了调查，调查结果可以看出：通过教师进行教学互动的使用多媒体课件或网络课件等授课方式比较受学生喜欢，占36%，其次是通过教师课堂设计点播视频进行授课的占32%；教师广播视频授课和指导学生学习重难点文字资料及模拟试题相当，占16%，说明学生比较喜欢教师以多媒体课件或网路课件的形式进行授课，也比较喜欢教师在课堂设计中含有收看视频等内容。
（5） 学生在学习多媒体网络课件中，对其最喜欢的课件形式进行了调查，调查结果可以看出：在多媒体网络课件中，学生最喜欢传统的多媒体课件，占40%，其次是具有操作演示的课件，占24%，这主要也是针对具有操作性的课程，使用三分屏课件和练习、模拟试题课件相当，占18%。
我最喜欢的课堂范文5
亲爱的张老师，您好：
您是一个和蔼可亲的老师，您长着一头美丽的秀发，和一双炯炯有神的大眼睛，给人温和而又亲切的感觉。在您教我们的这一个学期里，我感觉到，您是我一至五年级中我最喜欢的语文老师。我希望您能把我们教到毕业。
您有许多优点，例如：喜欢鼓励人，爱笑，每天的表情让人一天都会有个好心情，还有。。。
我最喜欢的就是您爱鼓励人，记得我原来十分胆小，其实，我原本挺开朗的，但一到课堂上我就象一只胆小安静的小兔子。有时，我也偶然举一下手，一次班《勿忘国耻，振兴中华》的演讲，我胆怯的举了一下手，便被老师点名出来。正好我演讲是第一个，我心怦怦直跳，当我讲完坐到座位上时，老师说，你虽然讲的不是最好的，但你勇气可嘉。我心里一阵阵暖流向上窜。
谢谢您，张老师，您让我课堂上不再胆小。
我最喜欢的课堂范文6
当您日夜操劳专心上课时，您的头发上已经大汗淋漓，但您并没有放在心上，仍然聚精会神地批改着堆积如山的作业，教导着不听话的我们……
在由您教书的课堂上，不时传来阵阵笑声，因为有了您的幽默风趣，才使同学们学习起来更加轻松、愉快。
您最喜欢的事，便是我们在课堂上积极举手回答您提出的问题。您最喜欢听的话语，便是我们努力地回答您提出的问题。
