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讲人物故事范文1
这一次，我将采用和前两期不同的编辑方式，不再逐张点评了，也不确定最终选出的照片，只是提出我的基本意见。
在编辑这组图片故事的过程中，我做的第一件事就是把照片摊开，然后将它们分类。这组照片一共有40张，其中大约有13张是舞台表演的照片，有4张拍摄的是台下观众的反应，剩下的23张则反映了演员在舞台下的生活画面。
我最终可能会从13张拍摄舞台表演的照片中选出一到两张。一般来说，拍摄舞台上的人总会有些困难，因为他们是在台上表演。个人的真情实感和特有动作会因被表演所掩盖而难以捕捉到。在某种意义上，你可以说，演员所有的努力都是为了最终能站在舞台上；而从摄影的角度来看，这可能是最没有意思的事情了，在看过一两张照片之后，观看者就得不到更多有意义的信息了。我猜任何一个摄影师可能都拍过一些舞台照，然而在编辑这组图片的过程中，这些照片中绝大部分都该被筛掉，尽管像吞火、没有牙齿的滑稽扮相或者人在高空旋转这样猎奇的图片都不错，但实际上却没什么新意。我更期待看到拍摄某个观众的照片。我最喜欢的一张竖画面的作品是图12：一位戴着大眼镜的女士，右边站着一位男士，舞台的灯光打在他们身上，感觉很棒。如果他们就是整组图片故事的主角的话，这张照片就很成功了。
我最终会从4张拍摄台下观众反应的照片中筛选出一张。因为其他几张从本质上来说，传达的都是重复性的信息，并且摄影师好像很难决定哪张才是最佳作品。我会选择画面右侧有位穿方格衬衫的男士正在大笑的那张（图13）。我喜欢图40从演员腿间来观察看台下观众的这种取景方式，不过我不敢确定人们看到这张照片时能感受到和照片中观众一样的乐趣。
剩下26张舞台下的照片中也要被筛选掉很多。如果照片太多了不仅不会带来更多有意思的信息，反而会使故事的主线产生混乱。我非常喜欢图31那张化妆的特写；图32，卧室看上去又小又旧，两个人挤在床上；图22，擦拭额头上的汗水；图38，两个人站在街道上将双手举过头顶、直视镜头；或许还会选图5，一个人在后台将腿抬过头顶，以及图1在后台拿话筒的侧影那张。通常我认为在选择相关场景来表现一个故事时要考虑周全，不是说单张照片应该包括所有这些场景，但如果一张照片承载了太多信息，或者有太多看点时，那它就失去自己的特点了。
总的来说，这组图片故事给了我们一个提示：尽管摄影师旨在记录两个人物，却因为给观看者呈现了太多不同的角色而显得有些混乱。我认为如果视角全都围绕一两个主要角色，这个故事会讲得更好。不是说他们要出现在每一张照片里，只要我们能够清楚地看到一两个人的生活故事，那么线索会显得更清晰。
如果我能坐下来和摄影师聊聊这个故事，就可以很快判断出在这组照片中哪些是最重要的，故事主要想讲些什么。我认为，摄影师太想把所有细节都囊括在照片中，从剧场外到在后台的祷告再到所有演员围在一起吃饭，这反而使整个故事被削弱了。让人感觉即使我们记录下了一天中的每一个时刻，没能观察到这些人内心深处的情感。
讲人物故事范文2
近日，通化市二道江区人大常委会在本届人大常委会第十二次会议上对区人民政府十一五规划纲要中期评估报告进行了审议，审查批准了十一五规划的调整报告。
会议认为，区十一五规划实施以来，区政府充分利用东北老工业基地振兴的有利时机，加大招商引资力度，强化投资拉动，加强工业集中区建设，大力发展围钢经济，使全区经济有了长足的发展，有效地解决了工业经济支撑点单一的问题，使工业经济保持了快速增长的良好态势。截至2007年末，十一五规划部分主要经济指标已接近和超过十一五规划末期目标，为全面落实科学发展观使十一五规划更具科学性、发展性，保持又好又快发展的良好势头，为编制中长期规划奠定基础，全面建设小康社会，对十一五规划中期评估进行审议是适时和科学的，对经济发展是有利的。
会议对区政府在十一五规划实施过程中取得的成绩给予了充分的肯定，同时，也对调整后的十一五规划的实施提出建议。一是要在经济总量上不断扩大；二是要在项目建设上发展高新产业，多上科技含量高附加值高的产业；三是在产业结构调整过程中，做到趋利避害，化解风险，均衡发展；四是培育财源，加强征管，节约开支，增强财政实力。（刘敏）
创新审议方式 提高监督实效
地方人大常委会审议“一府两院”专项工作，是《监督法》确定的重要监督方式之一。长春市二道区人大常委会注重审议方式创新，提高了监督实效。
讲人物故事范文3
中国电视现在正在经历法国上世纪90年代的过程，电视没有文化，喜欢看电视是没有太多追求的行为――这应该已经是一个约定俗成的说法。尤其当《超级女声》等选秀节目和无数劣质电视连续剧充斥电视屏幕之后，电视和文化仿佛是存在于两个世界的名词，早已没有了任何关系。然而此时，2001年7月开播的中央电视台“科学・教育”频道(CCTV-10，简称央视十套)却渐渐吸引了人们的注意力，让一部分希望从电视节目中获取文化和知识的观众重新坐在了电视机面前。通过《探索・发现》、《百家讲坛》、《子午书简》等人文教育节目，人们发现，原来电视节目也可以这样有文化。
从《探索・发现》开始
如今央视十套已经有不止一个收视率较高的电视栏目了，当然，十套开播前几年并不是这个样子，其中较早引发观众注目的是《探索・发现》栏目。
从2001年7月9日开始，《探索・发现》已经默默耕耘了5年。相对于一般观众来说，《探索・发现》所占有的资料无疑要丰厚得多，如果单纯追求收视率，则难免要进行“有效选择”，甚至编造情节，“愚弄”观众。栏目总编盛振华说：“我们不会片面地追求神乎其神的效果，不会编造现代版的《山海经》。了解知识，了解历史，这也是一种知情权。”于是，像美国探索频道(Discoery Channel)的系列节目一样，《探索・发现》最明显的叙述手法也是寻找疑点，并由此切入事物的核心。
《探索・发现》中的《三坊七巷》专题，最开始的依据只是作家北北所写的《三坊七巷》一书。导演李美忱看后发现，一个方圆只有44万平方米的地方，竟然出现大大小小100多位照耀历史的人物。于是他产生了这样的疑问：到底有什么样的魔力吸引如此多的名人?福州当地的文化如何影响这些名人的成长? “这应该是一个既包含历史文化又包含人文地理的一个好选题。这两个问号就是这个节目要努力探索的终极目标。”
带着制片人“要以讲述人物故事为主”的要求，李美忱开始深入福州三坊七巷遗址寻找素材。前期采访归来后，通过群体特征的总结，李美忱确定了纪录片的分集和拍摄方式。“由于现实中的三坊七巷已经破败，我便采取了‘留白’的表现手法，将写实部分留给历史资料和建筑细节，让镜头更显美感而即便是再现，也是基于特定历史事件缺失的前提下的再现，于是写意地模拟情景和氛围，再现依据成为了全片的另一个看点。让历史信息、文化信息、人物故事、建筑特色、民俗民风等复杂的元素有机地融汇在一起构成一个流畅的声像作品，这便是这个纪录片成败的关键。”李美忱在事后的采访手记中这样总结。
科学能不能在电视上变得生动
央视十套的全称叫“科学・教育”频道，从字面上理解，科学普及当然是它的重中之重。可在中国，科学普及本来就是一件费力不讨好的事，且不说广告回报是个问题，就连科学普及人才都难以寻觅。央视十套面临的最大难题是，如何把枯燥的科学知识用生动的电视语言表现出来。
在央视十套的科普类栏目中，《走近科学》就是一直追求生动的电视语言的一档栏目。
人死后为什么会有不腐之身，血一样的液体从地板下面喷涌而出是怎样一回事，女孩梦醒之后突然产生其他的记忆是什么原因……这些听上去有些怪异荒诞的故事，都是《走近科学》中讲述的话题。
《走近科学》制片人张国飞认为，电视的功能是消遣、娱乐及传播信息，教育的功能远不及学校来得直接，因此不能说教。以戏剧化的故事作为载体，把科学道理拆解开来，用直白的方式展现给观众，是《走近科学》成功获取观众青睐最重要的手段。
于是，一个癔病患者的经历，便在《走近科学》中变成了一段引人入胜的故事：一个17岁的苗族少女突然昏迷，苏醒后，父母、老师、同学她全都不认识了：家乡方言也听不懂了；而且，女孩还说自己的家和父母都在遥远的福建。这些奇怪的变化在当地很多人看来简直太离奇了，人们纷纷传言这是一个福建的鬼魂侵占了这个少女的身体……
“人的智慧是可以引起共鸣的。”张国飞认为，“思考是人的本性，无论三岁顽童还是耄耄老人。各行各业的人都在自己从事的工作中汲取并发掘着智慧，家庭主妇的生活窍门也是智慧，而电视科普工作者的任务就是把科学工作者们高精的科研活动中蕴涵的普遍智慧挖掘出来，这就能够引起观众的共鸣，这样的节目观众就会坐下来看。”
让学者成为明星
毫无疑问，央视十套开播以来最引人注目的当属“百家讲坛”现象，以刘心武、易中天为代表，它把学者变成了明星，把枯燥的学术变成了热门话题。
《百家讲坛》创办于2001年7月9日，真正受到观众注意的节目是2005年播出的《清十二疑案》。《百家讲坛》中最显著的特点，就是所有的学者们都用最简单最通俗易懂的话语来讲学问，甚至像讲评书一样讲“三国”、“红楼”、汉代历史等严肃的话题。
“最难的是找到适合这档节目的主讲人。”制片人万卫这样总结。演讲的内容都由主讲人自己写，万卫要求他们不能写成论文或者讲义，更要把内容变成电视剧剧本或章回体小说那样，要有情节、有悬念。但几乎每一位上台的专家和学者，都经历了一番痛苦的转变过程。
讲人物故事范文4
关键词： 集体备课 重要性 四个“强调”原则
集体备课是在新课程背景下，在教师个体认真准备的前提下进行学科教研组集体研讨的有效教研活动，其价值取向在于教育教学效益的最大化。它主要是指同一学校内部同一学段同一学科教师有计划、有组织地共同制订好教学计划、分析教材重难点并确定突破方法、撰写相关教案的过程，是一项集体性的教研活动，也是提高教学质量的一条有效途径。下面是我参与思想品德课集体备课的一些思考。
一、集体备课活动的重要性
1.集体备课有利于教学资源共享
资源的共享提升了资源的传递效率，增强了思想的迸发效果。集体备课不但是从研究知识本体到研究教法、学法，再到研究学案形成的一个完整的实战式研究过程，更是一种实战式的培训过程。思想品德课涉及对时事政治热点的专题研讨。但每一年的时事政治热点都会改变，而仅靠教师个人，所搜集的资料肯定有限，理解的东西也会有片面的地方。通过集体备课，可以把时事政治热点很好地与学生责任心的培养及爱国主义、集体主义教育相结合，有利于提高学生的思想道德素养。
2.集体备课有利于新教师的成长
一个富有生命力的集体常常是有老中青搭配的具有良好互动的团队。老教师虽然经验丰富，思想周密，但面对日新月异的新形势有理解僵化的一面；年富力壮的中年教师在集体备课中往往能够起到很好的引领作用；新教师则希望自己在团队的带动下迅速成长起来。通过集体备课可以有效调动各个年龄段教师的积极性，通过讨论―分工―试讲―教学―反馈等一系列教学互动活动，既调动各位教师参与集体备课的积极性，又有利于以老带新，有利于新教师的迅速成长。
3.集体备课有利于集思广益
集体备课要提前做好安排，最好安排好每一次活动的主备人，让他们做好个案准备，然后围绕他的准备情况展开集体备课。集体备课后还要布置主备人准备说课或者试讲。最后要集体反馈，帮助主备人更好地完善自己的个案。在这一系列的活动中，大家可以集思广益。如，八年级上册《报得三春晖》，主备人主张用诗歌《游子吟》引入，让学生集体背诵；但有的老师却主张用歌曲《母亲》引入；也有的老师主张用一段抒情诗演讲的方式引入。这些设计都各有优点，到底听谁的呢？一位老师把阎维文演唱的《母亲》现场播放一遍，结果大家都深受感染，最后一致通过用歌曲形式创设情境，导入新课。
4.集体备课有利于人际互动
集体备课使教师之间取长补短，相互学习借鉴。我们的集体备课逐渐形成读书―研讨―实践―科研的良性循环。如大家以前都比较少聚在一起，但现在由于集体备课，同事之间互动多了，大家感觉总有说不完的话题，同事之间的关系自然也就更密切。
集体备课有利于充分发挥教师的集体智慧和才能。教师只有充分认识到集体备课的重要性，才会积极主动地投入集体备课活动，从而，为提高教学质量奠定良好基础。
二、集体备课中的四个“强调”
1.强调把课备“实”
为了把课备“实”，根据我校的实际情况，要求我们做到以下几个方面：①学期初要定好备课计划。计划要做得客观科学，周密严谨，求真务实，切实可行。②每次备课要定时间、定地点。③每次备课都要定课题、定内容，做到有的放矢，避免流于形式。④每次备课要定主备人或者主讲人。
在每次备课活动中先由主备人或者讲人针对本次备课的内容，介绍相应的教法、学法、教学建议详细的教学设计，然后备课组的其他成员围绕这些展开讨论，提出自己的看法，最后形成相应的备课内容。
2.强调把课备“活”
一是教学形式、教学手段要活。集体备课并不意味着从备课形式到教案内容都要一致，更不是束缚教师自我个性化创造的紧箍咒。集体备课一方面强调共同研讨，统一认识，另一方面要突出个性特色和自由发挥。教师要根据教学内容与学生具体情况，具体问题具体分析，充分发挥教师的个人创造力，收到良好的教学效果。
二是备课内容要活。备课的内容不仅仅是教材，还包括考卷、练习、时事政治等。每次备课的具体内容一般是根据教学计划制订。大体来说上学期备课内容以课本为主并结合时政知识，下学期备课内容要做到课本、试卷、练习、时事政治并重。
把课备活的另一重要环节是备学生。备课时要做到了解学生的学习基础、学习兴趣和学习态度等情况，既了解一般情况，又了解个别差异。并根据他们学习的水平、能力分析哪些知识点是学生容易掌握的，哪些需要详细的介绍和指导练习，从而更好地做到有的放矢，精简高效。
3.强调把课备“准”
怎样才能把课备“准”呢？
一要按新课程标准，准确把握教材。从近几年的中考政治试卷看，一个最明显的特点，就是依纲据本，回归教材，强调依托教材对学生进行知识、能力的考查。因此，在备课时一定要准确把握各课在全书中的地位及重难点。
二要把“准”考试方向。到了九年级下学期进入总复习阶段时，在备课时必须结合考试大纲，把准考试方向。
此外，课备还必须有敏锐的时政意识。政治教师对一年来国内外发生的重大时事要做到心中有数、准确把握，在备课时才能做到课本知识与时政知识的有机结合。
4.强调把课备“精”
做到有效备课，一个重要方面是把课备得精。只有课备得精才可能上得精，才可能在有限的时间内，把课堂效率尽量提高，才可能真正打造高效课堂。因此，在实际备课活动中，特别是在中考复习阶段，每次备课都要围绕课标、围绕考试大纲进行，该抛弃的知识点坚决抛弃，该简化的知识点绝不展开，尽量把课备精。
此外，在试卷和练习等复习资料的准备中也应尽量做到精简高效。例如，对中考要求的时政重点、热点这一块，可由备课组成员利用集体备课时间，一起认真研究和讨论，然后确定几个热点专题，先由本备课组成员分别收集整理相关内容，并形成相应的复习资料，然后由备课组成员集体讨论，尽量精简。实践证明，准备的资料精练，在中考考试中能大大提高学生的答题效率。
三、集体备课的原则
1.实效性原则
集体备课要讲求实效。大家相处久了，人的惰性也容易暴露出来，这样就会存在一人备课，多人享用；或者一个老师提供教案，大家不假思索机械使用。还有的集体备课会形成一个教研强人，其他人却不想参与。这样就会因为缺乏团队的互动与交流而慢慢失去集体活力。为避免这些情况的出现，我们在开学初就强调每个人都应该轮流担当主备人、主讲人，要求主备人、主讲人都要说课：说课标要求、说本课内容特点、说学情、说目标确定、说教学过程、说教法学法、说教学资源的开发与利用等，力求每一次集体备课都落到实处，产生实效。
2.多样性原则
每个人都有自己对教材的解读方式，每个人都有自己的学生观、教学观。在教育教学领域，我们一样要，容忍不同观点。虽然，集体备课时会为某个问题争得脸红耳赤，但我们总是欢迎多样化的东西。上课的题材范围要多样化、备课方式要多样化、研究方法要多样化，很多东西都是在多样化的世界中才显出自己的独特。多样化也体现在同课异构、教学沙龙讲座等活动中。
3.超前性原则
我们不打无准备的仗，但准备是要花时间的。所以，我们总是提前把要求给老师与同学。在一个学期初，就确定好每一个课题的主备人、主讲人。这样老师可以充分准备，同事之间也可以提前酝酿讨论。同样，老师可以提前让学生准备。如讲《做自尊自信的人》，如果没有提前布置学生收集相关人物故事，如果只是老师上课时讲讲英雄人物或者伟人自尊自信的故事，则是达不到让学生学会自尊自信的教学效果的，所以超前准备特别重要。
4.可持续性原则
可持续性就是要求制度、做法可以长久地坚持下去，成为一个常规的习惯性的工作。为做好集体备课工作，我们在多样化的方式方法下要求有不变的东西，如规定集体备课组在教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等方面都要统一。不允许教师有个人的“私活”，允许大家提出不同方案，但讨论通过后，就要步调一致执行。只有这样，集体备课才能既集思广益，又可持续发展下去。
当然，提高教学质量的原因是多方面的，既有主观因素，又有客观因素；既有老师的因素，又有学生的因素。但不可否认的，老师是主导性因素。集体备课是教师成长的摇篮，是教师互动的平台，也是教师实现自己教学价值的舞台。因此，政治教师如果积极地参与有效备课活动，则不仅能提高自身业务素质，而且有利于教育教学质量的提高。
参考文献：
讲人物故事范文5
关键词:道德讲堂;煤矿;创新
道德讲堂于2009年11月在江苏省常州市钟楼区开始试点建设，2012年6月、7月，中央相关部委两次在常州召开道德建设专题会，大力推广“常州经验”。在文明主管部门大力倡导下，“道德讲堂”在全国各地开花结果，成为推动经济社会又好又快发展的强大引擎。潞安集团在2013年开始筹办“道德讲堂”，并将其作为以德治企、加强道德建设的重要抓手。作为集团下属的主力矿井，常村煤矿也在同年开办了道德讲堂，大力弘扬中华传统美德，积极探索如何在创建一流文明矿区中完善道德讲堂建设机制。
1推进道德讲堂建设的主要做法
道德讲堂是弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的有效载体。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入我们每个人的血液中去，在潜移默化中不断提升自己的文明素质，为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。开办道德讲堂之初，矿文明主管部门就按照领导要求，从深入宣传贯彻潞安核心价值理念，突出抓好价值引领、使命管理出发，大力培育善良、勤劳、感恩“三种美德”和诚信、实干、担当“三种品德”，有效提升全矿广大职工、社区居民的思想道德修养和文明素质。开办道德讲堂中，采取仪式化和规范化并重的模式，按照“唱歌曲、学模范、讲故事、诵经典、谈感悟、送吉祥”六个环节进行。“唱歌曲”是指每次开讲之前，组织学唱一首道德讲堂主体歌曲;“学模范”是指设定主题，组织观看全国、全省道德建设先进人物事迹短片;“讲故事”是指讲述一个发生本企业能体现传统美德与时代精神的典型人和事;“诵经典”是指组织观众诵读一段中华传统经典语录或公民道德语录;“谈感悟”是指由讲堂听众评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德智慧，借此升华自身境界;“送吉祥”是指讲堂现场给观众送一份祝福或吉祥语。具体开办道德讲堂，文明主管部门要承担场地布置流程设置、部门协调、人员分工、表彰评比各项工作，确保道德讲堂总体策划按期实施。同步，还要做好每次道德讲堂活动的宣传，设法招募符合条件的优秀主持人、讲述者和服务现场的文明传播志愿者，努力为工作之余的广大职工群众呈现每一场精彩的道德讲堂，也充分发挥了矿企道德讲堂以德育人、以文化人的独特优势。三年来，全矿共举办道德讲堂162场，受教人数达16000余人次。全国劳模、全国最佳好矿哥、奥运火炬手牛树林、2007年获首届全国“十佳时代男性”原水仓队副队长刘日、2013年荣获全煤系统“感动中国的百名优秀青年矿工”申海生等一大批由矿井培养的优秀道德模范和文明领航者先后走进道德讲堂，成为传扬企业核心价值理念的主力军，推动了矿井文明创建工作的深入开展。
2道德讲堂建设中存在的问题及应对措施
道德讲堂在常村矿从试点到推开，从规范到提升，从实践到创新，遵循公司有关要求，做到了“既有复制、更要超越”，逐渐探索出符合自身特点的运行规律，道德讲堂活动自开展以来，受到全矿职工和家属的广泛好评，但随着活动的不断深入，其局限性也日渐凸显。主要表现在:一是“道德讲堂”由文明办牵头策划组织，受人力物力的限制，道德模范的挖掘不够深入、广泛，每月文明办最多只能组织4场活动，故事主人公也只能选择2到3人，全矿共有61个支部，无法一一涉及;二是受场地的限制，矿上每月定期举办2～3期“道德讲堂”，每期接受“道德讲堂”教育职工仅在60～100人左右，与本矿职工总人数8700余人相比，显然是杯水车薪，远远不能满足职工的精神需求，难以充分发挥“道德讲堂”以德育人、以文化人的独特优势，难以促使其运行机制不断完善、品牌影响不断扩大;三是“道德讲堂”活动是一个长期性的活动，仅凭一个部门的几个工作人员显然有些力不从心。要真正实现道德讲堂广覆盖，需抓好3个环节:一要确保适当的数量规模。道德讲堂建设一听就懂，一抓就灵，关键要真正重视、真抓实干;二要全员参与、反复参与。要有详细计划，比如一个月至少应开展一次活动，多少人参加，讲什么，谁来讲，都要细致规划、认真准备;三要培训道德讲堂的组织者。为了保证道德讲堂的常态化，2015年3月份，矿文明主管部门尝试在企业内部推广“道德微讲堂”，以支部为基本单位，采取分批分次的形式在各单位开展道德讲堂。场地没有特殊情况均要求设在本支部，故事主人公、主持人、听众均为本单位职工，文明办作为督导单位全程参与每场活动，并对活动的开展情况进行指导和点评。通过不懈努力，道德讲堂开办次数和参与人数都较以前有了大幅提升，不仅形成“一个固定讲堂、若干流动讲堂”的格局，道德建设的传播速度、效果也将随之增加，活动的形式多变，也更加贴近职工，职工的满意率、受教率提高到90%以上。据统计，2015年就在各车间、队组及后勤服务单位开办道德微讲堂70余场，根据实际情况采编的新闻稿《长治:常村矿61个“道德互动讲堂”传递矿区正能量》还登上了中国文明网－地方传真版块，充分证明了创新道德讲堂开办形式，立足服务企业安全生产的同时，在企业各基层支部开设讲堂，能更好地发现和挖掘身边更多的好人和能人，特别是那些在各个工作岗位中默默奉献、踏实干事的好人，真正做到了“用身边人讲身边事，用身边事教身边人”，在内容上更接地气，在形式上更趋灵活，真正变成了职工好看、耐看的心灵驿站。
3道德讲堂建设中的一些思索和认识
道德讲堂是提升全矿广大职工文明素养和矿区文明程度的有效载体。道德讲堂在举办中，自选场所、主题、人物，坚持“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”。初期基本遵循“唱歌曲、学模范、讲故事、诵经典、谈感悟、送吉祥”的环节开展，但形式、流程及情节设置更为灵活，以便更好满足各类不同道德受众群体需求，对道德建设进行深入浅出的诠释，道德讲堂已逐步在矿区生根开花，成为矿区职工和家属易于参与、乐于参与道德建设的平台和载体。
3．1开展道德讲堂应着眼于增强道德亲和力
在企业基层面对广大职工开办道德讲堂，时间紧，任务重，职工道德认知容易受专业或文化限制，因此要善于激发职工主观能动性，勇于从生产前沿挖掘道德主题和生动故事。在道德讲堂准备过程中，支部书记、文明志愿者要做大量细致工作，从寻找合适主题、配乐、视频，到物色最佳主讲人、学习道德经典格言等等，都需要精心策划，同时，还要与文明主观部门进行有效对接、细致沟通，目的就是为了确保活动开展的有效性。例如常村矿大成公司举办道德讲堂活动，会场主持人讲述了本单位女工李翠红20年如一日照顾身有残疾公公的感人事迹，现场有50多名干部职工听完后都潸然泪下，对她的孝道传承肃然起敬，有的职工在谈感言时说:“我和翠红在一起工作了这么多年，还不知道她背后的故事，以后我应该向她学习，做一个称职的好儿媳。”
3．2开展道德讲堂重在提升道德文化生命力
为使道德讲堂呈现更多喜闻乐见的鲜活内容，在企业基层队组开办道德讲堂要不断推陈出新，“请进来，走出去”，相互交流，拓宽视野。既可以本单位的人讲本单位的事，也可以讲其他单位的事;有的单位根据自身实际情况，在唱歌曲、学模范、颂经典等基本流程下，还设置了自选动作，如献爱心、学礼仪、做承诺等互动项目，形式上灵活多样、内容上更接地气，这种“润物细无声”教育根植于职工们的内心，取得了意想不到的效果。企业文明主管部门作为牵头指导部门，要及时依据企业发展需求，每月确定宣讲主题、下发活动安排、掌握活动动态，对道德讲堂建设做好相应的机制创新。比如，有针对地在各个节点开办了道德讲堂专场活动。与此同时，要尊重员工主体地位，不断加大道德激励体系建设，使支部领导、党员团员及优秀员工发挥示范带头作用，勇于突破现有模式，为开办独具特色的道德讲堂做好探索。
3．3开展道德讲堂要注重在实践功能上的延伸