前言：中文期刊网精心挑选了爱国的诗句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
爱国的诗句范文1
2、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》
3、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》
4、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》
5、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。____佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》
6、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》
7、三十功名尘与土，八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》
8、落红不是无情物，化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》
9、愿得此身长报国，何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》
10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》
11、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！____陆游《金错刀行》
12、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。____徐锡麟《出塞》
13、此生谁料，心在天山，身老沧洲。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
14、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》
15、商女不知亡国恨，隔江犹唱花。____杜牧《泊秦淮》
16、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。____陆游《书愤五首·其一》
17、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》
18、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》
19、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》
爱国的诗句范文2
临患不忘国，忠也。
爆裂同拚歼贼臣，男儿爱国已忘身。
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
乐以天下，忧以天下。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
古之善为天下者，计大而不计小。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
爱国的诗句范文3
国家食品药品监督管理总局：代购的国外抗癌药75%是假冒
目前，通过网络代购国外抗癌药的人不少。最近，国家食品药品监督管理局等特别提醒消费者：网上那些声称能代购外国抗癌药等处方药的机构和个人，其采购渠道十分可疑，药品真假和质量毫无保证。事实上，正规网上药店不会设立这种业务。根据查办案件取得的经验，网上代购境外抗癌药约有75%被证实是假冒药品。服用此类假冒药，轻则贻误病情，重则造成更大伤害。药品是特殊商品，各国都对处方药销售有严格要求，不凭当地医师处方不能从正规渠道买到。因此，网上代购境外药品不可信、不可取。
红酒、巧克力不能降低患病风险
近日，美国科学家经过研究后称，无论是红酒还是巧克力，对延年益寿都没有作用。这与之前盛传的红酒或巧克力对人身体有好处的说法大相径庭。为了证明红酒与巧克力对人体有益，科学家一直试图证明葡萄皮上和巧克力所含的白藜芦醇能够起到让人长寿的作用，但是都失败了。科学家称，白藜芦醇是一种抗氧化剂，它的确有抗衰老的特性。但人体能吸收的量非常微小，这点量对炎症、心血管疾病、癌症或是长寿，没有任何“实质性影响”。国外专家建议：还是要多吃水果、蔬菜和全麦食品――平衡膳食才能降低患各种疾病的风险。
陈竺：费用升，医疗负担“难减”
中国科学院院士陈竺最近指出，我国居民个人医疗保险覆盖率已经从2000年的15%上升到了2012年的99%，八类主要癌症、尿毒症、心血管病、重型精神病等报销率达到70%～90%，显著缓解了因病致贫问题。但是，目前居民个人医疗负担仍然比较重：一是基本医保筹资水平、保障范围有限，二是不同地区间保障、待遇差异较大，三是医疗、卫生费用增速较快。综合起来，个人医疗负担尚未根本减轻，还需各方共同努力。
数据
中风“年轻化”：50%患者是“劳力”
国家卫生计生委脑中风筛查与防治工程委员会，近日公布了最新的数据。这一项目筛查133万人，其中脑中风患者2.77万例。根据数据分析，在我国，中风患病率随年龄逐渐上升，60岁～64岁达到患病高峰，随后逐渐下降。研究发现，中风患者中一半为劳动力人群，这说明我国脑中风年轻化趋势严重。我国40岁以上人群脑中风主要危险因素前6位分别为：吸烟、血脂异常、高血压、明显超重或肥胖（体质指数大于等于26）、糖尿病以及房颤或瓣膜性心脏病。专家提醒不管年龄多大，都要积极控制上述危险因素，预防中风发生。
1.38亿人不知自己身患高血压
调查发现，我国高血压患者已突破3.3亿，其中约有1.38亿人不知道自己患有高血压。当前，我国患者以及医务人员对家庭自测血压还缺乏正确认知。一项覆盖北京、上海、杭州30家医疗机构、194名医生和1985名患者的研究显示，仅有32.7%的医生和10%左右的患者了解大于135/85毫米汞柱是家庭自测血压诊断高血压的标准。鉴于目前高血压患者年轻化的趋势，专家建议所有成年人每年至少测量一次血压，有吃盐过多、肥胖、高血压家族史、长期精神压力大等危险因素的人，应每半年测量一次血压。
爱国的诗句范文4
关键词:财富分配;恶化;经济;障碍
中图分类号:I253.3文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)014(C)-0281-03
改革开放以来,随着我国经济的快速发展,我国的社会财富总量也获得了成倍地增长。遗憾的是,在财富出现成倍增长的同时,我国的社会财富分配却出现了很大的问题。它表现在:一方面,私人领域居民的财富分配在迅速走向两极分化,在向少部分富者手中集中,出现了占人口比例较小的富人掌控着大多数社会财富,而占人口大多数的劳动者(工薪阶层)拥有的财富量却严重偏低的局面;另一方面,我国政府在控制着大量的国有资产(据研究者统计,我国政府所控制的国有资产总量占社会总财富量的75%左右[1])的同时,其税收收入也在连年快速增长,远远高出GDP的增速水平,这就意味着政府与民间居民之间的财富分配也呈现出国富民穷的局面。事实表明,我国改革开放30多年以来所创造的社会财富成果并没有公平地滴流和散布到广大的社会民众手中,而大部分财富被富人、企业及政府占有去了。然而,这种不公平的社会财富分配状况不仅会引发民众的不满,社会阶层分化,激化社会矛盾,不利于我国和谐社会的构建[2];而且,从经济学的视角来分析,我国的社会财富分配状况恶化还会导致我国经济运行越来越不稳定,越来越不安全,经济结构性矛盾会日益恶化,成为引发我国金融和经济危机的重大隐患。
通过分析,不难发现,我国现行所存在的许多经济问题都与我国的财富分配状况恶化有着千丝万缕的联系,在此分析如下:
(一)财富分配状况恶化导致我国居民消费需求不足
由于我国劳动(或工资)收入在整个社会财富分配比例中长期严重偏低,远没有跟上GDP的增长步伐[3]。而劳动工资收入又是广大的中低收入阶层居民的主要收入来源(甚至是唯一收入来源),中低收入阶层居民并不像资本拥有者有多种收入来源渠道。在工资收入偏低,生活日益金钱化导致生活成本不断攀升,社会保障没有很好地建立情况下,就必然会导致作为我国主流消费群体的中低收入阶层居民(他们占我国人口的绝大比例)陷入贫困的境地,他们的生存会变得日益艰难,他们的购买力低下就必然会导致我国经济陷入终端产品消费需求不足的危境。我国内需中消费需求不足的根源就在于占人口绝大多数的中低收入阶层居民这一主流消费群体购买力低下[4]。发达的资本主义国家只所以能主要依靠居民消费来拉动经济增长和维持经济规模,主要原因就在于他们拥有庞大的中产阶层消费群体。而我国由于长期以来忽视中低收入阶层居民的收入增长,财富分配差距过大,中产阶层远没有形成气候,这就为我国经济增长埋下了消费需求不足的重大隐患。
(二)财富分配状况恶化导致我国房价过高,房地产业走向泡沫化
近年来,我国房价不断地飞涨,聚积了大量的泡沫,高房价一直是个令人诟病的话题,也成为了普通居民家庭的心灵之痛。随着房价的不断攀升,我国的房地产业也在迅速走向泡沫化。我国房价过高,房地产业走向泡沫化,其中一个很重要的原因就是富人(或有钱人)的投资投机购买造成的。我国的收入分配不合理成就了少部分富人的暴富,而这些拥有大量社会财富的富者在其资金找不到其他投资渠道时,就会拥挤到我国的房地产市场兴风作浪,抬高房价,以图牟取暴利,而真正需要房子住的中低收入阶层居民只能望房兴叹。富人为什么不拿钱去购买其他商品囤起来,而是倾向于房产,就在于房产像股票一样可以进行投机炒做。高房价都是炒出来的,事实证明,一个国家财富分配越不合理,富人越富,绝大多数的社会财富越是掌握在少部分富人手中,该国的房产投机炒做就会越盛,其结果是一方面由于房价太高,众多中低收入阶层居民被排挤在房产市场之外,生存为高房价所累,加上其他生活成本的攀升,生活会变得日益艰难。另一方面,富人由于钱太多,就会拥挤到房地产市场进行投机炒做,拉抬房价,剥夺中低收入阶层居民的居住权,掠夺他们尽有的一点财富(只要中低收入阶层居民去购买高价商品房,他们靠工资积攒起来的一点财富就会遭到掠夺)。同时,我国这种建立在富人投资投机炒做为主的房地产业,会使我国经济运行面临巨大风险。这首先在于以投资与投机炒做为主支撑起来的房地产业会动荡不安,波动性太大,而房地产业是支柱产业,它的波动直接关系到其他许多个产业(如钢铁、水泥、建材、机械等)的稳定和安全,而我国经济对房地产业依赖过重,这必然会直接捆绑和制约我国经济的健康发展。同时高房价还会造成其他方面不利后果:1、影响我国居民对其他产业企业的产品消费需求,挤压其他产业的生存空间。2、严重透支居民的未来购买力,使众多的工薪阶层成为房奴,他们不得不将未来收入的大部分用于还贷,这必然会影响到他们的未来消费需求,不利于我国经济的长远发展。3、影响我国农村人口的产业转移和城镇化进程。城镇化的推进是建立在农业人口的产业转移和农村人口向城镇迁居这一基础之上的。而农村人口迁居城镇同样需要解决住房问题,如果房价太高,加上他们本身收入极为有限,农村人口迁居城镇落户就会变得很困难,结果是这部分人口只好游离于农村和城镇之间,成为被城镇边缘化的一簇。这必然会影响我国城镇化进程,不利于我国农业人口的产业转移和工业化。
(三)财富分配状况恶化导致我国经济结构严重失衡,不易调整
我国一直存在经济结构失衡的矛盾,经济结构调整也喊了很多年,但一直没有很好地解决这一难题。我国的经济结构调整只所以困难重重,除了经济结构性矛盾本身是多重因素促成,并且具有长期积累性、刚性,不是短期内能调整得了的之外,还有就是导致我国经济结构性矛盾的因素不但没有弱化而且还在增强。而财富分配状况恶化恰恰是我国不合理的经济结构难以调整的重要根源。由于财富分配状况恶化,使得我国依赖于内需消费来拉动经济增长非常困难,而我国的经济增长又不能慢下来,否则诸如就业等问题就难以解决,于是我国经济高速增长就只有通过投资扩张来支撑,这就使得我国的消费和投资之间的失衡不但没有解决而且还在恶化。就拿这次经济刺激政策来说吧,在美国发生金融危机后,由于我国的外需急剧下降,而内需中消费需求严重受制于占主流消费群体的中低收入阶层居民购买力低下的影响难以有效启动,于是维持我国快速经济增长的重担就又只能落在投资特别是政府投资的肩上,这就使得我国的投资和消费的矛盾更加突出。再来看我国的产业结构矛盾同样也深受我国财富分配状况恶化的严重影响。从经济学的视角来分析,一国的产业结构处决于需求(包括投资需求和消费需求及净出口需求三方面)结构[5],我国经济的投资需求过旺,投资需求过旺必然使得我国的投资依赖型产业(如钢铁、水泥、建材、机械、化工等产业)所占比列过重;而相反的是,由于居民购买力低,必然严重影响到我国的终端消费依赖型产业以及第三产业的发展。我国的第三产业如果脱离了庞大中产阶层的崛起和居民收入水平的普遍提高,是难以发展起来的。试想想,如果广大居民没有钱,他们哪有能力去旅游;如果广大居民没有钱,,他们哪有能力去寻求各种文化娱乐享受及服务性消费。经济学也告诉我们,第三产业是后发展产业,它是在居民收入水平普遍得以提高并达到一定程度后才能迎来它的快速发展期。发达的资本主义国家之所以第三产业发达不就在于这些国家有庞大中产阶层和较高的居民收入水平做支撑吗而我国的财富分配差距过大,导致广大中低收入居民普遍难以富裕起来,这必然会严重阻碍我国第三产业的发展进程。
(四)财富分配状况恶化导致我国投资过热,产能过剩,成为引发我国经济危机的重大隐患
由于我国收入分配长期以来过度向企业,资本拥有者(富人)及政府倾斜,导致这三者拥有大量的富余资金。而政府、企业、资本拥有者(富人)又是三大投资主体,政府有了钱就会扩大基础设施建设的投资,就会大搞公路、铁路及其他基础设施建设;而企业有钱了,就会想方设法为自己的富余资金寻找出路,或不断地扩大生产规模,或寻找其他的投资渠道;对于拥有大量存款的富者,他们也会想方设法玩钱生钱的游戏,如购买股票、债券、房产及实业投资等。正是由于我国的投资主体太富(相对于我国的消费主体),有大量的余钱可用于投资,于是我国出现投资过热(特别是房地产投资过热)就难以避免了。当然过往的年份,我国的投资过热由于有美国的泡沫消费弥补内需消费不足来化解,产能过剩并不明显,然而问题是,在美国发生金融危机引发全球性经济下滑后,我国的投资扩张所形成的产能会面临外需和内需双重不足的压力,而在投资扩张无法被消化时,就会引发众多的经济问题。投资的最终目的是为了居民消费,否则,会陷入为投资而投资的误区,投资必须以居民消费能力作基础,投资脱离消费过度超前,轻者导致产能过剩,重者引发金融和经济危机[6]。同时过度投资会使得我国经济的能源、资源消耗大,环境污染严重。在效率低,经济增长方式没有发生根本性转变以及资源瓶颈制约和未来人口老龄化导致生产成本大幅上涨(原因是资源价格和劳动力价格都会大幅上涨),在我国主流消费群体消费需求不足的情况下,我国的未来经济必将面临滞涨风险。因为一方面生产成本上升迫使企业不得不提高产品价格(否则企业就会面临亏本),从而导致成本型通胀风险(当然,如果能通过技术进步和生产效率的提高来化解另当别论);另一方面产品价格上涨会严重削弱居民的购买力,在我国大多数居民购买力本身有限的情况下,必然引发更严重的消费需求不足,从而阻碍我国的经济增长。
(五)财富分配状况恶化将使我国落入中等收入国家发展陷阱
从经济发展规律来看,一国在未发展起来的较落后时期,由于有许多基础设施建设要搞,加上居民大量的住房需求及企业对厂房、机器设备固定资产的投资需求,这一时期,投资理所当然会成为拉动经济增长的主力马车;相反,由于这一时期居民普遍不富裕,购买力低,消费对经济增长的拉动作用难以凸显。但随着经济的发展和时间的推移,投资的增长会乏力(因为基础设施建设和住房需求迟早会趋向饱和),这就意味着投资的主力马车作用到一定时候必须让位于消费。正常情况下,只要一国收入分配是合理的,前期的经济增长会伴随居民收入和财富普遍同步增长,居民购买力会逐步提高,步入中等收入水平国家后,中产阶层会迅速发展壮大,并为经济依靠消费需求拉动增长奠定坚实的基础。也就是说,在进入中等收入国家后,只要不出现收入分配长期恶化,消费可以替资成为拉动经济增长的主力马车,同时,只要技术进步和生产效率能同步跟上,该国就不会落入中等收入国家发展陷阱,并最终会成为高收入的富裕国家。然而,如果一国收入分配长期恶化,在进入中等收入国家后,由于消费无力替资成为拉动经济增长的主力马车,加上基础设施建设扩张难以为继及消费需求不足对企业产能投资扩张的抑制,其结果必然会因经济增长乏力而面临陷入中等收入国家发展陷阱的风险。我国收入分配格局由于一直以来不但没有得到改善,而且在不断恶化,在向拉美化或东南亚化的方向发展。而收入分配形势的长期恶化将使我国在达到中等收入国家后落入发展陷阱,将会在造成社会不稳定和抑制消费两方面对我国经济的高增长形成巨大的影响。换句话说,我国在达到中等收入水平后的经济增长将面临消费不足的巨大障碍。同时,我国现有经济发展模式的继续推进将会严重阻碍产业升级和产业竞争力的提高,我国经济将被主导成熟产业、低工资的穷国竞争者和主导技术迅速变化产业、追求创新的富国挤压在中间。我国持续的高增长如果不能带来产业竞争力(主要是制造业的竞争力)的提高,那么陷入发展陷阱就是一种必然趋势。我国现有的发展模式必须做一个大的战略转变,否则会因创新的激励不足,生产效率低,导致劳动密集型产业竞争力在国内要素成本的上升(特别是人口老龄化导致劳动力成本上升)及国外竞争者(低工资的穷国竞争者)的压力下而艰难挣扎;而资本密集型产业在拥有先进技术的富国外企压力和有效的激励机制没有很好建立起来的情况下也难以形成强大的国际竞争力。
从以上分析可知,社会财富分配状况恶化已成为我国迫切需要解决的重大经济课题。否则,我国的经济发展前景必然堪忧,必然会面临严重的经济运行风险。
作者单位:湖南人文科技学院学报编辑部
作者简介:曾汉生(1964― ),湖南新邵人,湖南人文科技学院学报编辑部讲师,硕士,从事证券投资、宏观经济研究。
参考文献:
[1]周政华.美国新闻周刊:为什么中国人不敢花钱[N].参考消息,2008―12―15.
[2]王石川.中国富豪人数居世界第四的忧思[N].
[3]俞岚.中国储蓄率超五成智库称促消费应先均贫富[N].中新网,2009―07―05
[4]罗天昊.中国贫富分化过于严重主流消费群体非常贫穷[N].时代周报,2009―07―02.
爱国的诗句范文5
1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。
2．学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的内容。
3．通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精炼，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。
4．能背诵《闻官军收河南河北》。默写《示儿》。
教学重点、难点
1．使学生弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
2．使学生领会这两首诗明白如话而又感染力极强的特点。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）初读课文，通过读文、看注释，使学生初步理解诗句的含义，了解诗的内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）能正确、流利地读诗。
二、教学重点、难点
（一）学会生字新词。
（二）了解诗的内容。
三、教学过程
（一）激情导入 ，引发兴趣。
同学们，我国是个文明古国，有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感丰富，还十分讲究节奏和韵律，使人读起来琅琅上口。《唐诗三百首》中，就有许多力作，为同学们所熟悉，并深受大家的喜爱。另外，我国古代的文人墨客也数不胜数，奇才辈出。有李白、杜甫、白居易、陆游等等，他们的许多诗句已流芳百世，为后人所传诵。今天，我们要一起学习两首诗。一首是宋代的爱国诗人陆游的《示儿》；一首是唐代爱国诗人杜甫的《闻官军收河南河北》。
（二）简介作者和时代背景。
陆游（1125～1209），南宋著名大诗人。字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。一生当中创作的诗歌很多，至今保存下来的就有9000多首。诗歌的内容极为丰富。他的诗有的抒发政治抱负，有的反映人民疾苦，表现出了其渴望恢复国家统一的强烈愿望，具有强烈的爱国主义情感。本文所选的《示儿》，是陆游临终前所作，相当于遗嘱。诗人临终前，不说别的家常话，而只说“不见九州同”的遗憾，对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他们在家祭时别忘了把收复中原这件喜事告诉他。这就充分表达了诗人渴望收复失地，盼望祖国统一的强烈爱国情感。
杜甫（712～770），唐代著名大诗人。字子美，巩县（今属河南省）人。他的一生也创作了大量的诗篇。当时社会发生的一些重大事件在他的诗中都有真实的反映，曾被世人称为一代“诗史”。他的诗在当时艺术成就很高，对后世的影响也很大。本文选的《闻官军收河南河北》，是说公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北相继收复。当时诗人杜甫正在梓州（现在的四川省三台县），他听到这个胜利的消息后，立即写下了这首诗。抒发了诗人因多年战乱终被平息，祖国又重新获得了统一而感到的无比欢快的心情，同样也表达了诗人强烈的爱国情怀。
（三）学生自己读诗，并画出文中不认识的字。
（四）教师指名读文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。
1．指导学生读准字音。
万事空（k#ng） 告乃翁（w5ng）
蓟北（j@） 襄阳（xi1ng）
2．指导学生分析字形结构。
本课共有4个生字，教师可以先让学生，写出每个字的偏旁部首、余笔，再看注释，结合诗句和字典，看应选择什么意思。
3．课堂讨论识记重点字的方法。
在分析字形结构的基础上，让学生讨论识记重点字的方法。比如：“涕”，左边是“氵”，右边是“弟”，合起来是“涕”。还可以记成“弟弟”的“弟”加上“氵”就是“涕”。在书写时要注意右半部分的“弟”的写法和笔顺。“洛”，左边也是“氵”，右边是“各”，合起来是“洛”。还可以记成“各位”的“各”加上“氵”，就是“洛阳”的“洛”。在书写时要注意“洛”的右上角是“夂”，不是“攵”。“乃”字可以用旧字去掉一部分的方法来记住字形。如：“奶奶”的“奶”去掉“女”字旁，就是“告乃翁”的“乃”。同样，“祭”也可以用旧字去掉一部分的方法来记住字形。即“警察”的“察”去掉“宀”，就是“家祭”的“祭”。在讲课的过程中，教师还可以采用让学生利用形近字组词的方法，作巩固练习，帮助学生在对比中记住字形，加强记忆和理解。如：
（三）理解词语。
1．让学生读文，并从诗中找出不理解的词语质疑。
2．教师引导学生通过看书下注释、，联系诗句内容理解词语。
以“元”字为例，“元”字在诗句中是“死去元知万事空”，通过看书下注释，我们知道“元”同现在的“原”，又通过，我们又得知“原”是“原来、本来”的意思。“原知”就是“本来就知道”的意思。又如：“乃”字在诗句中是“告乃翁”，我们通过看书下注释便可知道，“乃翁”就是“你的父亲”，指陆游自己。“告乃翁”是指告诉你的父亲，意思是让儿子把收复中原这件事告诉自己。
3．出示一些词语，让学生练习掌握。
九州同：古代把中国分为九州，所以常常用九州指代中国。九州同：指全国统一。
王师：文中指南宋军队。
中原：文中指淮河以北被金兵占领的地区。
家祭：祭祀祖宗。
告乃翁：告诉你的父亲。
但悲：只是为了……而感到悲痛。
无忘：不要忘记。
北定：向北进军平定。
剑外：现在四川省剑阁县北，大小剑山之间有剑门关。初闻：刚刚听到。
涕泪：因喜而下的泪水。
漫卷：胡乱卷起。
放歌：放声歌唱。
纵酒：纵情饮酒。
青春：指春光，春天的景物。
（四）初读了解诗的内容。
1．教师先指名读预习，让学生带着预习中的问题去读诗。边读边想
2．再指名读诗，边读边了解诗的内容大意。
3．学生自由读后，用自己的话说一说每一首诗主要写了什么。
（五）指导学生正确、流利地朗读诗。
教师在指导学生朗读时，可以采用范读，指名读、齐读等方法。
（六）作业 。
1．读诗。
2．写生字。
第二课时
一、教学目标
（一）进一步理解诗的内容，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。
（二）通过理解诗句，了解内容，弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。
（三）通过学习这两首诗，对诗这种体裁的特点，有较具体的体会。
（四）能有感情地朗诵这两首诗，并能背诵《闻官军收河南河北》，默写《示儿》。
二、教学重点、难点
（一）体会诗人强烈的爱国情怀。
（二）体会诗的特点。
三、教学过程
（一）引导学生学习第一首诗。
1．指名读诗，让同学想一想诗的题目的意思。
（1）学生谈自己对题目的理解，各抒己见，充分说。
示：把事物摆出来或指出来使人们知道。示儿：把事物让儿子知道。因为这是诗人临终作的诗，相当于遗嘱。
（2）使学生明确题目的意思，并说明自己是怎么知道题目的意思的。学生可以通过、理解诗的内容来理解题目的含义。
2．指导学生逐句理解诗的内容，同时体会作者的情感。
（1）学习第一句。
①教师可以先让学生读第一句诗，并找出自己不理解的词语。
死去元知万事空，但悲不见九州同。
学生不易理解的词语可能有：“元知”、“万事空”、“但悲”、“九州同”。
②让学生看注解或，或联系上下词句，试说一说词语的意思。
元知：本来就知道。
万事空：什么都没有了。
但悲：只是为了……而感到悲伤。
九州同：指全国的统一。
③当学生对不易理解的词语，通过看书下注释、、联系上下诗句弄懂了时，教师可以引导学生说一说第一句诗的意思。即：本来就知道人死了就什么都没有了，我只是为看不见全中国的统一而感到悲伤。
④教师接着可以引导学生通过诗句来体会诗人当时的情感。
诗人临终前感到最悲伤的不是自己的身体、家庭，而是祖国不能统一。可见诗人具有多么强烈的爱国之情啊！
（2）引导学生学习第二句诗。
①让学生先找出不理解的词语。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
②看注释，理解其意思。
王师：这里指南宋军队。
北定：向北方进军去平定。
中原：课文中指淮河以北被金兵占领的地区。
家祭：祭祀祖宗。
告乃翁：告诉你的父亲。文中指的是陆游自己。
③说一说第二句诗的意思。大家讨论。
南宋（朝）的军队向北方进军，收复中原的时候，你们祭祀祖宗时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。
④体会诗人情感。
陆游临终前作诗，不说别的家常话，而只是说“不见九州同”的遗憾，对自己的儿子没有别的嘱咐，只是叮咛他们在家祭时千万别忘了把收复中原的喜讯告诉他。这是多么深厚的爱国情感呀！
3．逐句讲解、理解、体会之后，教师可以让学生从整体上理解诗的含义和它所包含的诗人的情感。
（1）指名说说整首诗的意思。
（2）讨论整首诗所表达的诗人爱国的情感。
这首诗写出了诗人毕生的心事和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈的爱国热情。
4．指导学生朗读第一首诗。
（1）教师可以让学生找出哪些词语或诗句表达了诗人强烈的爱国热情。
但悲九州同无忘告乃翁北定中原日
（2）引导学生读出诗人的爱国热情。
首先教师要让学生知道诗的重要特征是感情丰富，节奏鲜明，声韵铿锵。我们在朗读时，不仅要把感情读出来，而且要把诗的节奏和韵脚读出来，并通过反复吟读，达到背诵的程度。
死去／元知∥万事空，
但悲／不见∥九州同。
王师／北定∥中原日，
家祭／无忘∥告乃翁。
5．引导学生背诵《示儿》。
（1）在背诵之前，教师可以引导学生先说一说诗主要写了什么？表达了诗人怎样的情感？是通过哪些词句体现出来的？使学生对诗有整体上的认识。
（2）再引导学生逐句背诵。
（3）学生试背诵后，教师可指名检查背诵情况，再通过小组背、两人互背、全班齐背做巩固练习。
（二）教师引导学生学习第二首诗。
1．指名读诗，其他同学想一想诗的题目的意思。
（1）学生各抒己见，逐字逐词理解后，连起来说题意。
闻：听说。
官军：指唐王朝的军队。
收：收复。
（2）使学生明确题目的意思是：听说唐王朝的军队收复河南河北。
2．指导学生逐句理解诗的内容，同时体会作者的情感。
（1）学习第一句。
①教师可以先让学生读第一句诗，并找出自己不理解的词语。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
②让学生看注释、或联系上下诗句的内容，试着讲一讲词语的意思。
剑外：剑门关以外，指诗人当时所在的四川。
收：收复。
蓟北：指现在的河北省北部，是安、史叛军的巢穴。
初闻：刚刚听到。
涕泪：指因喜报而泪下。
③引导学生试讲诗句的意思。对的充分肯定，错的及时纠正。
第一句的意思是：那收复蓟北的消息，忽然间在剑外传扬。我刚刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。
④引导学生体会诗人当时的情感。
可见诗人当时十分激动，是通过“初闻”、“涕泪满衣裳”等词句表现出来的。
（2）引导学生学习第二句。
①学生读第二句，找出不理解的词语。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
②学生理解这些词的意思。
却看：再看。
愁何在：哪还有一丝的忧伤。
漫卷：胡乱卷起。
喜欲狂：高兴地简直要发狂。
③引导学生试讲第二句意思。
第二句诗意为：再看看老伴和孩子，哪里还有一丝的忧伤？诗人胡乱地把诗书一卷，高兴得简直要发狂了。
④体会诗人的情感。
高兴地要发狂了的心情，表达了诗人强烈的爱国心。
（3）引导学生学习第三句诗。
①指名读第三句，找出不理解的词语。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
②理解词意。
放歌：放声歌唱。
纵酒：纵情饮酒。
青春：指春光，春天的景物。
③理解第三句的意思。
在大晴天里放声高歌，畅饮美酒，趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
④体会诗人此时的情感。
通过“放歌”、“纵酒”等词，教师可以启发学生体会诗人当时如痴如狂的情态。
（4）引导学生学习第四句诗。
①教师让学生读这一句，找出不理解的词语。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
②理解词意。
即：就。
穿：穿越。
便下：顺流而下，一……就……
③理解第四句意思。
放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的叠嶂，顺流而下，一过襄阳，便一直奔向洛阳。
④体会诗人此时情感。
通过“即从……穿”、“便下……向”等词的理解，教师可以让学生体会出诗人当时听到收复失地后急切返乡的异常欢快的心情和强烈的爱国情。
3．教师引导学生从整体上感知、体会诗的内容和作者情感。
（1）引导学生体会“喜欲狂”是什么意思。
你从《闻官军收河南河北》一诗的哪些词语中体会到了杜甫“喜欲狂”的心情？
（2）学生通过读诗、理解可以得知：“喜欲狂”是指诗人听到收复蓟北的消息后，高兴得简直要发狂了。可以从诗中的“涕泪满衣裳”、“放歌”、“纵酒”、“漫卷诗书”、“即从……穿”、“便下……向”这些词语体会出来。
（3）引导学生说说整首诗的内容和表达了作者怎样的情感。
4．教师引导学生读第二首诗。
（1）引导学生从诗中找一找，哪些词句表达了诗人强烈的爱国之情。
（2）通过理解使学生体会到：杜甫一听到官军收复河南河北的消息就那样欢快，这决不仅仅是因为诗人从此可以结束颠沛流离的生活，更主要的是因为从此祖国可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。诗中“忽传”、“初闻”、“却看”、“漫卷”等词，层次分明地表现出了诗人听到胜利喜讯后情绪的变化，从喜极流泪到欢快、狂欢。与此同时，诗人的爱国情感也自然流露其间。
（3）读出诗人“喜欲狂”的心情和爱国的情怀。可以这样停顿、读出重音。
剑外／忽传∥收蓟北，初闻／涕泪∥满衣裳。
却看／妻子∥愁何在，漫卷／诗书∥喜欲狂。
白日／放歌∥须纵酒，青春／作伴∥好还乡。
即从／巴峡∥穿巫峡，便下／襄阳∥向洛阳。
（4）引导学生背诵第二首诗。
①先了解整首诗写了什么？表达了诗人怎样的情感？是通过哪些词表达的？
②指导学生逐句背诵。
③教师可采用两人互背、小组背、全班齐背等方式，检查背诵情况。
（三）引导学生找出这两首诗表达情感的异同点。
1．相同点：均表达了诗人爱国之情。
爱国的诗句范文6
1．水何澹澹，________。树木丛生，______。______，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
2．此中有真意，________。(陶渊明《饮酒》)
3．________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
4．________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
5．________，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
6．________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
7．闲来垂钓碧溪上，________。(李白《行路难》)
8．造化钟神秀，_________。(杜甫《望岳》)
9．__________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
10．白头搔更短，________。(同上)
11．自经丧乱少睡眠，_______!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
12．__________，吾庐独破受冻死亦足!(同上)
13．散入珠帘湿罗幕，________。(岑参《白雪歌送武判官归京》
14．____，都护铁衣冷难着。(同上)
15．天街小雨润如酥，________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
16．怀旧空吟闻笛赋，_______。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
17． 夜来南风起，________。(白居易《观刈麦》)
18．__________，童稚携壶浆。(同上)
19．最爱湖东行不足，_______。(白居易《钱塘湖春行》)
20．________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
21．____________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
22．君问归期未有期，_______。(李商隐《夜雨寄北》)
23．蓬山此去无多路，_______。(李商隐《无题》)
24．无言独上西楼，________。______。(李煜《相见欢》)
25．__________，衡阳雁去无留意，________。(范仲淹《渔家傲》)
26．________，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
27．______________，闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》)
28．________，亲射虎，______。(苏轼《江城子・密州出猎》)
29．_____。______，又何妨!(同上)
30．我欲乘风归去，____，____。____，何似在人间。(苏轼《水调歌头》)
31．____，______，此事古难全。(同上)
32．莫笑农家腊酒浑，_______。(陆游《游山西村》)
33．箫鼓追随春社近，_____。(同上)
34.醉里挑灯看剑，________。(辛弃疾《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》)
35．_______，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
36．________，零丁洋里叹零丁。(同上)
37．________，小桥流水人家，______。(马致远《天净沙・秋思》)
38．________，________，山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊・潼关怀古》)
39．伤心秦汉经行处，________。(同上)
40．浩荡离愁白日斜，________。(龚自珍《己亥杂诗》)
二、理解性默写，根据要求用诗文原句或自己的话填空
1．《关雎》中的男子由____，______引起____，____的美好联想；______，____抒写了求之不得的相思之苦，__________，______抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
2．《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是____，____；____，_____；____，______。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_______，____；______，____；____，______和____。表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是______，______，______。
3．曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________，____；____，______。 4．《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是____，______；展现诗人悠然自得、物我合一的思想境界的千古名句是______，________。
5．王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是________，______________。
6．王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是_________，____________。
7．王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是________，________。
8．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是________，________。
9．《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是__________，________－_。
10．《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是__________，－_________。
11．杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是__________，_________；抒写忧国思乡情怀的诗句是
12．《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是__________，______!______。
13．岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是______，__________。
14．岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以风见雪，创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是______，_____；描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是_____，________；描写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______，_____。______，__________；描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______，__________。
15．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是_________，_________。
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16．白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是______，________，描写拾麦者因________，______而抱子拾麦的诗句是______，________，表达自己对重赋下的农民深切同情和关怀的诗句是________，________。
17．白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是______，______，从俯视角度描写花草的优美诗句是________，___________。
18．李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是______，___________；用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄强的诗句是____－_，_______；描写深夜奇袭敌人的悲壮场景的诗句是_______，__________；以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是______，____________。
19．杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的诗句是________，________。
20．杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒误国的诗句是______，______。
21．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是______，________。
22．李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是______，_____；抒写缠绵的相思之苦的千古名句是_____，_____。
23．范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是______，______，______，____；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是____，_____。
24．李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是____，______，______；用白描手法直抒亡国哀思的名句是______。
25．王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是______，________。
26．晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是______，________。
27．苏轼在《江城子・密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是______，__________?________，______，______。
28．苏轼在《水调歌头・明月几时有》中写下的寄寓离情，释却离怨，从美好的想象中得到人生慰藉的千古名句是______，________。 29．陆游在《游山西村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是________，________。
30．辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是______，_______，______；描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______，_______；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是________，__________。
31．文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的千古名句是________，_______。
32．马致远在《天净沙・秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是______________，___________。
33．张养浩在《山坡羊・潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是____，_____；____，________。
34．龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是_______，________。
三、开放性默写根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词、曲的原句，答案不限课内外
1．描写春景的。2．描写夏景的。3．描写秋景的。4．描写冬景的。5．咏雪的。6．咏莲的。7．咏菊的。8．描写高山的。9．描写山水的。10．描写花的。11．描写鸟的。12．咏叹花鸟的。13．描写登高远眺的。14．描写洞庭湖的。15．描写长江的。16．涉及黄河的。17．蕴涵深刻哲理的。18．描写征战生活的。19.描写战地红旗的。20．描写农耕生活的。21．描写农村淳朴好客风尚的。22．直接描写真挚友情的。23．直接抒发豪情壮志的。24．情景交融抒发惜别深情的。25．抒发爱国情怀的。26．抒发理想抱负的。27．托月抒怀的。28．抒发忧国忧民情怀的。29．抒发忧国思乡情怀的。30．咏叹历史兴亡的。31．以古人自喻的。32．巧用历史典故的。33．抒发思亲情怀的。34．描写大海景象的。35．描写塞外风光的。
四、语言的运用与化用运用出自课文的成语、格言、名句或者对其加以点化，自选话题，造句或写话
1．辗转反侧：______________
2．海内存知己，天涯若比邻：_______
3．潮平两岸阔，风正一帆悬：_______
4．海日生残夜，江春入旧年：_______
5．大漠孤烟直，长河落日圆：_______
6．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海____
7．会当凌绝顶，一览众山小：_______
8．国破山河在，城春草木深：_______
9．烽火连三月，家书抵万金：_______
10．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜：______
11．忽如一夜春风来，千树万树梨花开：_____
12．天街小雨润如酥，草色遥看近却无：___
13．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春：___
14．足蒸暑土气，背灼炎天光：_______
15．黑云压城城欲摧：___________
16．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔：___
17.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：____
18．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时：___
19．别是一般滋味在心头：_________
20．无可奈何花落去，似曾相识燕归来：___
21．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层：___
22．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺：_____
23．但愿人长久，千里共婵娟：_______
24．山重水复疑无路，柳暗花明又一村：___
25．沙场秋点兵：_____________
26．人生自古谁无死?留取丹心照汗青：___
27．落红不是无情物，化作春泥更护花：__
28．写出出自《〈论语〉十则》的六个成语，并任选三个造句或写话。
答：成语：_____、_____、_____、____、______、______。
造句或写话：_______________________________________
29．写出出自《桃花源记》的四个成语，任选其中两个，各造一句话。
答：成语：______、____、______、____。
造句：________________________________________
30．写出出自《岳阳楼记》的五个成语，并任选两个造句。
答：______、______、________、______、______。
造句：_______________________________
31．写出出自《醉翁亭记》的两个成语，解释其现代常用义，并各造一个句子。
答：________________________________________
32．自选话题，用出自《出师表》的下列成语或名句造句或写话。
①妄自菲薄：____________________________________
②三顾茅庐：____________________________________
③受任于败军之际，奉命于危难之间：_____________________
33．出自《鱼我所欲也》的成语是哪一个?对这个成语，我们现在应该怎样理解?请造句。
答：________________________________________
34．出自《曹刿论战》的成语是哪一个?请用它的现代常用义写一句话。
答：________________________________________
