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财会专业范文1
随着我国市场经济的不断发展，我国教育体制也在发生着不断变化，教学改革已经成为各专业必备的功课，财会专业更是如此，财会专业是与市场经济密切相关的专业，财会专业的毕业生大多是服务在企业的第一线，毕业生的素质是衡量教学效果的最好标准，为此，本文分别以毕业生及其就业单位人力资源管理部门为调查对象，通过对毕业生走入社会后的表现来审视财会专业教学质量，并通过调查结果，分析现阶段财会专业教学的不足，为财会专业教学提出几点建议。
一、工作实践调查解析
1、调查方法
本文采用实地调查法和问卷调查法两种，调查的对象主要针对财会专业的毕业生以及就业单位的负责人，问卷调查的内容根据调查人群的不同做具体的设计。此次调查共发出调查问卷500份，对财会专业毕业生以及就业单位发放问卷各250份，其中毕业生问卷收回215份，就业单位收回189份，对于就业单位的调查范围涵盖了银行、财务部门、会计事务所、中小型企业和国家机关和单位等诸多会计工作场所，调查结果比较具有权威性。
2、调查结果分析
针对用人单位的调查结果显示，有18%的单位表示要想找到适合自己单位岗位的毕业生难度较大，财会工作的高层次人才较为难找，甚至一些单位出现了高层次人才严重供应不足额的现象。还有36%的用人单位在对财会专业毕业生的评价上表示出不满意，毕业生的实践操作技能不能满足用人到位的需要，学生在学校学习的专业实践操作技能虽然较为深入，但由于监管方面的问题，学生的学习效果还并不理想。
从调查结果中我们可以看出，财会专业的实习生缺乏实践操作能力。财会专业毕业生的实际操作能力并不能适应单位的实际工作。另外通过调查结果显示，我们还可以发现，财会专业毕业生的工作岗位大多集中在比较基础的工作上，在就业层次上较低，随着近年来财会专业毕业生数量的不断增加，基础的财会人才已经接近饱和，但对一些中高级的工作岗位来讲，人才缺失的现象较为严重，价值近年来各个企业单位对财会高级人才的需求不断增加，造成财会专业毕业生在就业上的一个矛盾，工作岗位很多，但胜任的人却不多。
通过调查结果可以得知，现阶段财会专业的毕业生的职业道德素质还有待提升。对于财会工作来讲，良好的职业道德和工作作风是十分重要的，财会专业作为与金钱打交道的行业，对于金钱的诱惑如果没有很好地抵抗力，很容易在工作中犯下错误，从而损害用人单位的利益。与此同时，财会工作的内容较为细致和繁琐，这就要求财会专业毕业生具有认真细致、勤奋踏实的工作作风，如果都如调查中一些毕业生的行为一样，对用人单位来说是一种损失。
我们通过调查还发现一个问题，现如今财会专业毕业生大多缺乏探索创新的精神，有很多用人单位表示，在招收财会专业毕业生时对他们抱有很高的期望值，但进入单位后的工作情况却让人失望，有很多用人到位在对毕业生的口头表达能力、创新探索的精神、分析和解决实际问题的能力以及前沿的财会知识掌握情况等四个方面不满，很多用人到位表示招收到的在校品学兼优的学生，在实际工作当中并没有多好的表现，在公司面临重大的决策时，并没有人能提出有建设性的意见，由此看来，当今财会专业教学走入了误区，很多学生死读书、读死书，往往只将课本上的知识记得滚瓜烂熟，但真正用到工作上去就显得不足，很多学生只知道书本上的知识，但却并没有创新的精神和意识，在遇到问题时并没有分析和解决的能力，这直接反映了现阶段财会专业教学的不足之处：填鸭式教学严重。
二、对财会专业教学的几点建议
通过以上调查结果显示，我国财会专业教学还存在着诸多问题，针对这些问题，笔者提出以下几点建议：
1、更新教育观念
教育观念是贯穿整个教育活动的主线，根据教育部有关深化财会专业教育改革的意见可以看出，现阶段建立以市场经济为导向的财会专业教学结构是十分必要的，现阶段由于市场经济的不断发展，市场对于人才的需求也在不断变化，以社会需求为导向，合理的设置学科，抓紧财会专业学科的结构调整是十分必要的。学校在进行财会专业教学时，必须时刻把握住财会专业人才和市场供需情况的变化，根据当前用人单位的需要，及时的调整财会专业的教学方向，以此同时，学校还有必要建立毕业生工作档案制度，建立起毕业生追踪调查系统，再通过校友座谈会、毕业生就业信息调查等，为财会专业教学提供可靠地依据，进而通过这些数据及时的进行专业建设方面的调整。
2、修订人才培养计划
教育事业是十分需要计划培养的，对于人才的培养计划直接关系到了财会专业教学的质量，笔者认为，以往陈旧的财会专业人才培养计划已经不能适应现代社会的发展，我们有必要按照当今学生的就业情况，时刻制定和修改适应学生就业的培养计划。笔者认为，现阶段的财会专业教学培养计划要遵循以下几个原则：（1）人才培养体现出高素质、厚基础、强能力的原则；（2）注重培养学生创新精神的原则；（3）注重对学生职业素质和职业道德培养的原则。学校在进行人才培养计划的修订当中纪要保证一定的稳定性，又要根据市场经济的不断变化，适时的进行变化和调整。人才计划的修订也要突出自己学校的特点，有针对的对本校毕业生的就业情况进行分析，从而制定适应毕业生的人才培养计划。
3、改进教学内容
现阶段财会专业教育一般注重对学生理论知识的传授，衡量学生的唯一标准也是分数，这就导致财会专业人才高分低能的现象严重，为此，在进行财会专业教育中，我们不妨从以下几个方面做出改变：（1）财会专业总体学分适当减少，学分是衡量学生的学习成果的标准，但如果学生过分注重学分，变会走入“死读书”的误区。因此，适当的减少财会专业学分总量，将时间更多的留给学生进行思考和创新。（2）注重对复合型人才的培养，这点可以通过加大选修课的比例来实现，让学生有时间和经历去选择自己感兴趣的选修。学校也可以通过完善双学位制度，让更多学生能多学习一些知识，为复合型人才的培养打下基础。
4、改进财会专业教学方法
以往传统的填鸭式教学方式已经不适合现阶段教育的发展，教师注重的更应该是学生能力的培养，在教育中充分培养学生的就业水平，现如今教学方式多种多样，像问题教学法、比较教学法、案例教学法以及利用现代化设备进行教学等，教师应该认真分析课程的特点，灵活的选择合适的教学方法进行教学，在教学中注重对学生学习兴趣的激发以及各方面素质的培养。作为教师更应该不断学习其他学校先进的教学经验，加上自己的不断钻研，选择出适合自己学生的教学方法。（作者单位：郑州工业应用技术学院）
参考文献：
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财会专业范文2
实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的意义。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。
本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。
实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。
通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。
会计作为一门应用性的科学，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。通过次次学习，将学校所学的会计理论知识，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证对一定时期内的经济业务进行会计核算，认识并掌握了会计会计帐簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势与不足。同时，我也了解到会计电算化对会计工作的影响。
财会专业范文3
关键词 矩阵 投入产出模型 财会专业
中图分类号：F230 文献标识码：A
Application of Mathematics in Accounting Professional
——Matrix Algebra and Input-output Model
LI Xiaoqin
（Basic Department of Guangdong University of Science & Technology， Dongguan， Guangdong 523083）
Abstract Occupation should serve for employment， professional should serve for the occupation， can be seen that a basic course should serve for professional courses. As a basic course "Mathematics" and economic management to fully converge， we must fully understand the mathematics in relevant professional application. This article talks about the application of matrix algebra in the accounting profession， while makes a brief introduction to the input-output matrix as a tool to model and its application.
Key words matrix； input-output model； accounting professional
《教育部中长期发展改革纲要》指出要大力发展职业教育并把提高质量作为重点。以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。由此可见职业要为就业服务，专业要为职业服务，由此可知基础课要为专业课服务。在以往长期的传统教学中，学生学基础课的时候怎么也搞不明白或看不到“为什么学这些基础课，学这些基础课有什么用”，说为“后继课程做基础”，但往往在学专业课的时候，也没发现究竟用在哪里。由于基础课与专业课内容上的脱节，学生在学基础课的时候，特别是面对一些计算的时候，失去学习兴趣，而在学专业课中面对有关计算的时候又失去信心，从而导致教师的教学和学生的学习都没达到预期的效果。本文主要是谈谈矩阵代数在财会专业中的应用，同时简单介绍一下以矩阵为工具的投入产出模型及其应用。
在生产经营活动和科学技术中，碰到的许多问题都可以直接或近似地表示成一些变量之间的线性关系，因此线性代数成为理工类和经管类学生的一门专业基础课。矩阵是线性代数的主要研究对象之一，随着现代科学技术的发展，矩阵作为数学工具广泛地应用于自然科学、工程技术以及社会经济管理领域中。对于财会专业来说，在企业日常的生产销售环节中会计工作者会对每一笔经济活动进行计算，在这当中会运用矩阵的知识，比如产品的收益表可以用矩阵来表示。而以矩阵作为主要基本工具的投入产出分析，它是一种应用广泛且经受住了实践检验的经济数量方法。矩阵代数及其投入产出分析法在财会专业中的应用包括以下几个方面：
一、逆矩阵是一类特殊而又非常重要的方阵，它在理论和实际计算中都有广泛的应用。比如在保密通信中用于“密码的破译”，在3D程序中常常应用于求Billboard矩阵，可以极大提高程序性能。对于财会专业，求逆矩阵是解决投入产出模型的基本工具之一。
二、线性方程组是现实工作中常见的数学模型，比如工资问题、最优生产计划问题、投资问题、配方问题、运输问题、下料问题等，因此学习解线性方程组很有必要，解线性方程组的方法不但可以解方程组，还为解决线性规划问题作理论方法的准备。
三、投入产出分析又叫投入产出法或部门联系平衡法或产业关联法，它是反映经济系统各部分（如各部门、行业、产品）之间的投入与产出之间的数量依存关系，并用于研究国民经济综合平衡分析、政策模拟、经济预测，编制经济规划和经济控制的一种重要的经济数量分析方法。
1、投入产出分析中的投入，是指经济活动过程中的各种投入及其来源。例如各部门在产品生产和服务过程中的原材料、燃料、动力、各种服务、固定资产折旧、劳动者报酬、生产税净额及营业额等。投入产出分析中的产出，是指经济活动的成果（如得到一定数量的某种产品和劳务）及其使用去向（例如各部门所生产的产品被用于中间消耗的部分产品和被用于最终消费、资本形成和净出口的产品）。
2、投入产出法主要由投入产出表和投入产出数学模型这两部分构成。按照计量单位不同，投入产出表可分为价值型投入产出表和实物型投入产出表，投入产出模型分为价值型投入产出模型和实物型投入产出模型。价值型投入产出模型的投入产出表中，所有指标都以货币为计量单位；在实物型投入产出模型的投入产出表中，大部分指标是以实物单位计量的，其中一部分指标可用价值单位或劳动单位计量。价值型投入产出模型是根据价值投入产出表而建立的。以货币为计量单位，可以按行或列来建立数学模型。它不仅反映各部门产品的实物运行过程，而且能够精确地描述各部门产品的价值运动过程。
（1）通过编制投入产出表可以研究产业（或部门）之间的相互依存关系，如各产业产品的中间使用、最终使用和总产出之间的平衡关系以及各产业的中间投入、新创造价值和总投入之间的平衡关系。
（2）随着生产年份的不同，产品的中间使用、最终使用、总产出以及中间投入、新创造价值和总投入的值是不同的。为了能够进行经济分析与预测，就得引入相对稳定又能反映产业间相互联系程度的消耗系数。常用的消耗系数分别有直接消耗系数、完全消耗系数、完全需求系数和分配系数。根据这些系数的经济含义，我们知道要研究经济系统中各产业（或部门）之间的相互联系，从而进行经济分析、预测和调控，就必须要计算出各种系数的值和建立出对应的数学模型，从而利用数学知识解决实际问题。投入产出模型的解决方法主要是数学方法与计算机技术的应用，集中体现在投入产出模型数学模型的建立及运用计算机进行矩阵运算的求解应用。
3、投入产出模型应用领域非常广泛，可以用于经济依存关系分析、经济结构分析、宏观经济效益分析、编制国民经济计划、政策模拟和就业预测等等。既是经济增长研究中结构分析方法的重要数量基础，也可以对物价、就业、外贸、投资和消费等宏观经济指标从产业层次进行研究，同时在能源、环境和水资源等方面也发挥着重要的作用。这里主要简单介绍以下几个方面的应用。
（1）编制经济计划。投入产出模型的数据来源于一个经济系统各部门生产和消耗的实际统计资料。它除了描述了当时各部门直接的投入与产出的情况，反映了产品供应与需求之间的平衡关系之外，还可以用于编制计划和进行经济调控等。只有实现企业投入产出模型的实时分析并与定量管理技术（运筹学）相结合建立投入产出最优规划模型，才能使企业以最小的投入而获得最大的经济效益。
编制计划的思路是先规定各部门计划期的总产量，然后计算出各部门的最终需求；或者是先确定计划期各部门的最终需求，然后再计算出各部门的总产出。
① 根据总产值计算最终需求量，同时可以预测最终产品增长情况。
例如：设某企业在所考察的期间内，生产甲、乙两种产品过程中投入产出表如表1所示：
表1
假设下一个生产周期计划总产量甲为260单位，乙为110单位，则可提供给市场的商品量（即最终使用）各是多少？
②根据最终需求量确定总产值，同时还可以编制经济系统的计划期投入产出表。例如某地有三个产业，一个煤矿厂，一个发电厂和一条铁路，开采一元钱的煤，煤矿要支付0.25元的电费及0.25元的运输费；生产一元钱的电力，发电厂要支付0.65元的煤费，0.05元的电费及0.05元的运输费；挣得一元钱的运输费，铁路要支付0.55元的煤费和0.10元的电费，在某一周内（即计划期）煤矿接到外地金额50000元订货，发电厂接到外地金额25000元订货，外界地方铁路没有需求。问（1）三个企业间一周内总产值多少才能满足自身和外界需求？（2）三个企业间相互支付多少金额？（3）三个企业各创造多少新价值？（4）编制经济系统的计划期投入产出表。
③当最终产品改变时，计划应如何调整总产值，从而满足计划期的要求。
投入产出模型可用于预测和分析某部门最终产品产值的变动对各部门劳动报酬和劳动力的影响。所谓社会劳动力需求量即社会劳动量，是指全社会能够安排的就业人数，显然有劳动力=劳动报酬总额/平均每位劳动者的收入。在劳动生产率不变的情况下，劳动报酬跟产量成正比，即可以用劳动报酬的变动来反映劳动就业的变动。例如设某年某地区四个部门的投入产出表如下表2所示：（单位：亿元）。
当要求下一年农业的最终产值增产100亿元，其他部门的最终产值不变，则该地区需要增加多少劳动报酬？如果该地区社会劳动者的年平均收入为1000元/人，则该地区下一年需要增加多少劳动力？
（2）投入产出价格分析。投入产出模型可以用于进行社会中的价格分析。这里主要简单介绍一下当某一部门的产品价格发生变动时，对其他部门产品价格的影响。例如上一个投入产出表（即表2）中，如果工业部门产品提价10%，则其他部门产品价格有什么影响？ （下转第124页）（上接第51页）
（3）实现企业投入产出最优规划模型与财务管理的实时分析。工程设计、生产制造和经营管理，是企业从事生产经营活动、实现生产经营目标的基础，企业的会计核算、统计核算、业务核算和经济活动分析，不仅是有计划地管理企业从事生产经营活动的一项根本制度，而且也是帮助人们寻求客观经济规律、改进生产、节约时间，以较少的人力和物力资源生产出较多产品的一种科学方法。为了更好地处理和协调企业内部的财务关系，实现以最小的投入达到最大的产出，实现它们之间的有机结合与联系，把企业的工程设计、生产制造和经营管理组合成一个完整的、统一的系统，在统一的“数据环境”下，对企业从事经济活动的客观情况进行统一的预算、核算与分析，可以强化企业内部的管理与监督。
当然代数矩阵及其投入产出模型在经济管理中的作用远远不止以上这些，在以后的学习研究中再逐步结合各个专业具体探讨！
财会专业范文4
职业教育人才培养的主要目标就是实用型人才，学生不仅仅要具有一定的理论知识，同时更要具有良好的实践能力。这一人才培养目标给职业高中财会专业的教学提出了更高的要求，加上财会专业本身较强的实践性，客观上要求职业高中高度重视这一专业的实践教学工作的开展，深刻的认识到财会实践教学开展中存在的突出问题，然后制定切实有效的教学策略，从而实现财会专业实践教学效果的全面提升。
一、职业高中财会专业实践教学的必要性
职业高中以培养实用型人才为主要目标，加上用人单位对于职业高中学生的实践能力比较看重，这种情况下，加强职业高中财会专业实践教学的必要性不断凸显，本文分别从以下几个方面来论述财会专业实践教学的必要性：首先，财会专业实践教学可以让学生具有更好的实践、动手能力，目前职业高中财会教学中，更多的就是理论知识教学，实践教学处于一个边缘化的位置，学生实践动手能力严重不足。通过加强实践教学，可以让学生具有更好掌握财会专业技能，从而实现教学效果的提升；其次，财会专业实践教学可以提升学生的综合素质，眼高手低是很多用人单位对于职业高中财会专业学生的典型评价，通过实践教学就可以较好解决职业高中学生能力素质不够全面的问题；最后，通过财会专业实践教学的较好开展，可以更好的推动的职业高中的发展，实现学生的充分就业是职业高中生存的基础，而用人单位对于学生能力的充分认可又是学校充分就业的关键，通过财会专业实践教学，可以让学生的能力素质更好的满足用人单位要求，从而实现学生的更好发展。综上所述，职业高中财会专业实践教学无论是对于学生个体来说，还是对于用人单位以及学校来说都是有利无弊的，可以实现多方共赢。
二、职业高中财会专业实践教学的问题
目前职业高中财会专业实践教学方面相对比较薄弱，通过调查总结职业高中财会专业实践教学现状，本文将这一专业实践教学领域的典型问题归纳为以下几个方面：
1.实践教学环境不好
职业高中财会专业的实践教学环境不是很理想，从观念层面来看，职业高中对于财会专业实践教学重视不足，没有意识到实践教学的重要性，因此在人力物力、在学时安排等方面都没有给予必要保障。从条件层面来看，因为重视不足，很多职业高中并没有为这一工作的开展提供必要的材料，举例而言，会计凭证、模拟实验室等等都没有，也没有给学生提供到一些单位进行财会实践的机会，这些都影响到了财会专业实践教学效果。
2.教师实践教学经验不足
职高财会专业教师在实践教学经验方面的不足对于这一专业的实践教学效果来说也是一个很大的拖累，实践教学与理论教学相比，其对于教师的能力要求是截然不同的，很多职业高中财会专业的教师自身都并不具备财会专业实践经验，授课基本上就是照本宣科，自己并没有财会方面的实践经历，没有开展过过时间教学。这种情况下，指望没有实践教学经验的教师来做好财会专业实践教学工作，显然是不现实的。
3.实践能力考核评价缺失
职业高中财会专业学生的考核评价层面，缺少实践能力层面的指标，实践能力考核评价的缺失使得学生对于实践能力的提升重视不足，实践能力没有纳入到学生学业成绩中，学生在积极提升自己的实践能力方面动力不足。对于教师来说，实践能力考核评价的缺失，意味着难以通过考核评价来发现学生财会方面实践能力的不足，这自然会让实践教学出现重点不明确的问题，并不利于学生实践教学能力的提升。
三、职业高中财会专业实践教学策略
职业高中财会专业实践教学策略的设计层面，需要紧紧围绕这一专业实践教学中存在的问题以及不足，结合职业高中人才培养目标以及财会专业教学任务制定实践教学效果的改进策略，具体阐述如下：
1.优化实践教学环境
财会专业实践教学对于环境要求比较苛刻，因此职业高中需要重视根据财会专业实践教学的需要，优化财会实践教学环境，集中人力物流塑造良好的实践教学环境，从而推动实践教学效果的提升。从观念层面来看，关键就是要给予财会专业实践教学工作更多的重视，营造良好的观念氛围，让广大师生了解实践教学的重要性。从条件层面来看，关键就是要积极创造财会实践教学所需要的条件，采购实践教学所需要材料，例如构建专门的实践教学课程，提供实践教学机会等等。
2.丰富教师工作经验
教师是职业高中财会专业实践教学效果提升非常关键的一环，教师的工作经验是否丰富，能不能够胜任这一工作的需要，将会直接影响到财会实践教学效果。职业高中需要加强财会专业实践教师队伍建设，投入更多的培训资源，提供更多的培训机会给教师，让教师能够实现自身实践教学能力的提升，掌握实践教学的要点，从而能够在这一岗位上游刃有余的开展工作，全面的提升实践教学效果。
3.加强实践能力考核
职业高中财会专业实践教学方面需要注意构建实践能力导向的考核体系，在学生学业成绩的考核方面，引入实践能力方面的指标，增加实践能力指标的比重，给学生更多的压力以及动力去重视、提升自身财会专业方面的实践能力。同时教师要注意通过财会专业学生实践能力的考核评价，从中发现其实践能力方面存在的不足，继而在后期的实践教学中更有针对性的进行实践教学策略的完善。
财会专业范文5
【关键词】技校;财务会计;校企合作;学习能力
一、转变教育思想，及时的更新教学模式理念
现代教育观提倡在教学时要以学生为主体，教师在这个过程中起到引导和辅助的作用，以学生为中心开展教学，激发学生积极主动的参与到教学中来。教师在教学时，要树立授之以渔的教学观念，要正确的处理传授知识和培养学生学习能力的关系。知识就是基础，因此，财会教学时同样也不能忽视基本知识以及基本理论的学习。但是，在短短的三年技校中，学生们所能学到的知识是有限的，这就需要教师要着眼于学生的终身学习，其中，重视学生学习能力的培养尤为重要了。培养学生们的终身学习的能力，重视现代教育技术的运用，使得他们具备终身学习的能力。
二、培养学生终生学习的能力
“学校教学的目的不仅仅是要训练学生在毕业时能够成为一个专业人员，同时还在于培养学生们未来能够成为一个专业人员应有的学习能力与创新能力，使其终身都能够有效的学习”，这也是会计教育所追求的最终目标。教材上的知识，对于大多数学生来说，如果将来一旦不从事相关专业的工作，这些知识很快也就被遗忘了。学无止境，在技校有限的时光里，所学到的知识也不过是浩瀚海洋中的一滴水，但是在一生的时光中使用学校所学的方法论能够去探索无穷无尽的知识。现阶段社会科技的高速发展，信息也日益增长，经济活动频繁且复杂，新的经济事物也是层出不穷的，单纯的依靠书本上的知识显然是不够的，这就需要会计人员紧跟时展的步伐，和时代的发展保持同步，及时的更新自己的知识结构，教会学生掌握一些有效的学习方法，让他们树立终身受益的教育思想，才不至于被社会经济的迅速发展所淘汰。因此，这也就使得在教学的过程中培养学生们的学习能力则显得非常重要。所以，财会教师在“传授知识”的同时，还要注重“传授学生一些良好的学习方法”，让学生在学习的过程中，掌握科学的方法，并且再潜移默化地培养他们自我学习的好习惯，并逐渐的形成自己的学习能力，只有这样，才能够在社会经济发展的不断变化中，立于不败之地。
三、建立企业实习基地，开展校外实习
为了更好的锻炼学生们的实操能力，教师可以组织实习小组定期到企业的财务会计或者是其他的业务部门进行实习，请一些企业会计人员讲解企业里发生的各项业务，这种实习组织方式能够让同学们有一种身临其境之感。学生们真实的接触到了企业的实际业务，然后再配合实验室里的模拟数据进行练习， 使得学生将一些理论知识结合实践演示出来，能让他们更好地理解和掌握所学的这些理论知识。通过有效的校外实习， 让学生们也都有机会到实际工作中去演练，这对于提高他们的实践动手能力也是非常有帮助的。在实际的工作环境中，既能够促使学生所学的理论知识得到有效的检验，而且还有利于进一步帮助学生对会计工作的整体环境和整个工作过程有一个切实的认识，还能够加深他们对此的印象。
此外，校外实习可以让学生自己去联系实习单位，或者是由学校组织进行统一的校外实习。这里需要说明的一点是，建立校外实习基地，则需要学校和企业有一个良好的合作关系。目前我国大多数都是政府办学，这也就导致了建立校外实习基地在理论上还存在着一定的难度，鉴于财务工作的特殊性，很多用人单位对此也都会抱有谨慎的态度。作为校外实习基地，学校可以及时的为这些企业输送一批批优秀的人才， 和企业合作开发并且研究各个经济领域的课题，有效的帮助企业解决一些在实际工作中遇到与之有关的理论问题，提高企业的经济效益。此外，校企合作也可以作为企业财会人员的后续教育基地，这样也有助于提高企业财会人才的整体素质，企业也可以为学校提供一个真实的实践环境，培养在校学生，提高他们的实践动手操作的能力，提高教师们的科研能力。因此，校企合作，通过建立实习基地，是能够使得双方达到双赢的效果的。
随着社会经济的快速发展，财会专业也越来越受到社会的关注，尤其是在新的知识经济的时展中，人们对财会这个热门专业也逐渐的提出了更高的要求。在新的时代教育教学理念的大背景下，财会专业的教师们需要及时的更新传统的教学模式和教学理念，及时的转变自己的教学观念，不断的适应时代信息化和企业管理现代化的发展趋势，通过科学有效的教学理念、教学内容、课程设置和教学方法的改革，建立起一套和技校教学特点相适应的实践教学体系和理论教学体系。只有这样，才能够不断的适应新时代的发展要求，也才能在发展中立于不败之地，为国家经济的发展培养出越来越多优秀的专业型人才来。
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财会专业范文6
关键词:新时期、高职、财会专业、毕业设计质量、提升
毕业设计是高职学生培养的重要环节，也是考察学生多年学习成果的重要方式，还是提高学生独立分析问题能力的重要环节。根据对高职财会专业的调查研究，我们发现很多毕业生在毕业设计的选题、研究思路和写作方法等方面存在一些问题，针对这些问题，立足于财会专业学生的实际，本文这对这些问题提出了若干措施。
1高职院校会计电算化专业毕业论文在选题上存在的问题
1．1选题过大
根据对本届高职财会学生的调研发现，在学生当中普遍存在选题过大的现象，例如“中小型企业财务管理中存在的问题及解决对策”、“上市公司财务管理存在的主要问题及解决方案”等选题，这些选题涉及的范围往往很广，甚至类似的选题对于硕士生和博士生都存在一定难度，超出学生能力的选题自然会为学生的写作带来负面影响，最后为了应付任务，很多学生为了只能将论文进行简单的罗列拼凑，最终导致论文的质量下降。1．2选题重复除了选题过大，选题重复的现象也很常见，例如，有关企业盈亏管理或者职业道德方面的选题比重较大，很多学生的毕业设计题目大同小异，对于新时期的高职学生来说，这并不是一件很好的事情，很多学生由于教学条件的限制，在专业知识的学习方面接触的知识比较少，很多知识掌握的熟练程度不够，而且很多学生大部分都是在校学习，很少到社会中进行接触调研，所以学生能够利用的论文资料仅仅局限于第二手资料，这也是毕业设计内容出现雷同的重要原因。
1．3选题的时代性不强
生活在新时代的学生，应该具备了解时事的素质和能力，可是很多毕业生在学习期间忽视了这一点，所以在毕业设计的选题方面，存在着选题时代性不强的问题。学生选题的时代性不强的另一层面的重要原因是很多时事的研究并没有被开发出来，时代性较强的资料可参考的文献很少，所以很多同学为了避免找不到资料，往往倾向于前人研究过的课题。
2高职院校财会专业毕业设计在研究思路和研究方法上存在的问题
2．1研究思路老套
很多学生在学习期间受到义务教育的限制，思维的发散程度有待提高，从我们的实际调研结果来看，很多同学的毕业设计都是沿着“提出问题—分析问题—解决问题”的思路展开研究的，这种思路虽然不会出现技术性的问题，但是，对于新时期的高职生来说，这样的研究思路未免过于呆板，中规中矩、没有新意的研究方式终究不利于学生能力的提高。这样的研究思路对于研究成果来说也并不是很好的现象。
2．2实证研究不够
根据我们对本专业学生的调查研究，很多学生的毕业设计采用案例研究，真正提出研究假设的同学少之又少，大部分学生只是通过自己学习的理论，对现有案例进行叙述和分析。随着网络的发展和时代的进步，很多研究假设对于学生来说并非难事，财会专业的学生本可以综合运用财务管理、统计学和计算机的知识，对实践中的取得的数据进行回归分析，但是很多同学并没有尝试，所以造成了很多毕业设计实证研究不够，没有足够的说服力来打动老师。没有实证研究支撑的毕业设计往往会论文口号式的作品。
3新时代影响高职财会专业毕业论文质量的因素
3．1专业训练不足是制约论文质量提高的重要因素
时代的发展和社会的进步，对高职学生又提出了新的要求，传统的教育模式下，很多高职学校在教学过程中往往会忽视学生的独立分析分析问题和解决问题的能力，学生知识在接受程式化的训练，而并没有做到在掌握基础知识的基础上将各学科的知识融会贯通，从而转或为较强的写作能力。况且，传统的考核方式往往以考试为主，很多学生无法因此掌握真正的专业知识，加之很多高职院校并没有重视开设专门的毕业设计课程，所以很多学生在毕业设计方面难免有些生疏，在这种情况下，学生很容易出现大段抄袭的现象，要么需要指导老师单独指导。
3．2就业压力大，分散了学生精力是造成论文质量下降的重要客观原因
高职财会专业的学生在完成毕业设计之际，往往也是考虑就业的重要时期，以至于很多同学无法较好的处理两者的管理，特别是今年来就业形势并不乐观，很多高职学生在就业层面面临很大的压力。很多同学往往大部分的经历花费在求职就业上，忽视了毕业设计的研究和写作，最后采用消极的态度完成毕业设计，当然这也是是普遍存在于高职学生当中的态度问题。
3．3指导老师的专业水平直接影响毕业设计质量
除却学生自身的为题，负责指导学生的老师，也存在一定为问题。高职院校的教师专业水平参差不齐，例如有些教师对理论教学十分精通，但是缺少实践的经验，这也是导致学生毕业设计质量低下的重要原因之一。甚至有些教师认为毕业设计这一环节不重要，所以在教学的安排上，并没有将毕业设计作为重要环节，很多毕业设计将会因此沦为交稿的形式主义，学生在这一环节中也没有接受到相应的指导。
4新时期高职财会专业毕业设计质量的建议
4．1确定论文选题时要考虑周全
面临新时期的要求，我们在毕业设计等方面要进行相应的改革。首先在论文选题方面，很多教师要对此考虑周全。论文的选题一定要和本专业密切结合，充分运用本专业的知识;论文的选择一定要符合实际，在论文在进行毕业设计选题时，要充分衡量论文选题的大小和难易程度;在进行学生选题工作的同时，要注意学生之间的平衡，避免选题过于集中;最后，毕业设计的选题要和实际相符合，充分体现时代的发展特点，做到与时俱进。
4．2论文的写作应注重规范
研究和实证究的相互结合，鼓励学生联系实际会计问题。目前存在于学生当中的重要问题是很多毕业设计过于理论化，对实际问题的解决意义不大，所以当少数学生提出结合自己的实习单位的实际来进行毕业设计时，教师应予以鼓励，并悉心指导。学生在实习工作单位遇到的问题是学生搜集到的第一手数据，往往也是最具实际意义的选题，并且和学生实际从事的工作相关，也在学生的兴趣范围之内，所以学生的完成度会相对高一些，其研究成果也更具实践意义。如果学生的论文选题可以和其工作或实习的某一部分联系起来，能够明显提高论文质量。
4．3提高指导老师的专业水平
首先，高职学校需要对毕业生的毕业设计予以充分重视，组织实践能力较强，业务素质较高的教师队伍来辅助学生完成毕业设计。全面提升校内教师资源，注重实践性老师的培养，并且加强青年老师的实践锻炼;此外，还要充分利用校外资源，引进校外高级专业人员为毕业生提供指导。
4．4加强毕业论文的组织管理工作
第一，制定严格的毕业设计内容标准，在程序生保证毕业论文工作有序进行。在论文规范层面为教师节省出大量时间，将教师的能力和精力充分运用到学生问题解决和学生工作的指导中来，而不是耗费大部分的时间和精力去规范学生毕业设计的字体和段落细节问题。第二，在毕业设计的整个进行过程中，教师要对学生予以充分的关注，并对学生进行阶段性的监督和考核。在学生收集资料和调查研究的过程中，指导老师要及时与学生沟通，充分了解其完成进度，保证毕业设计工作的顺利进行。第三，答辩是毕业设计的重要环节，同时也是检验学成完成程度的重要方法之一，所以答辩环节在毕业设计中至关重要。为此，教师需成立答辩小组，人数不宜过多，否则会造成学生情绪紧张，根据学生毕业论文的质量，答辩小组要秉持公正，给学生一个合理的分数。答辩是毕业设计考核环节的一种常用手段，也是毕业论文的一个重要环节，教师应客观评价，做到严格的质量把关。
5结束语
