前言：中文期刊网精心挑选了关于老师名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于老师名言范文1
1、尊师则不论其贵贱贫富矣。--《吕氏春秋劝学》
2、师者，所以传道，授业，解惑也。__唐·韩愈《师说》
3、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
4、我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声："谢谢您，我们爱您！"让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！
5、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
6、事师之犹事父也。--《吕氏春秋·劝学》
7、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）--《荀子·劝学》
9、片言之赐，皆事师也。--梁启超《中国历史研究法·自序》
10、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
11、老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
12、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。--晋葛洪《勤求》
13、师者所以传道授业解惑也。--唐韩愈《师说》
14、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
15、君子隆师而亲友。--《荀子修身》
16、感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼……老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。
17、师道既尊学风自善。--康有为《政论集在浙之演说》
18、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。--《论语》
19、疾学在于尊师。--《吕氏春秋·劝学》
20、疾学在于尊师。--《吕氏春秋劝学》
21、片言之赐皆事师也。--梁启超《中国历史研究法自序》
22、为学莫重于尊师。--谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
23、善之本在教教之本在师。--〔宋〕李觏《广潜书》
24、师道既尊，学风自善。--康有为《政论集·在浙之演说》
25、尊师则不论其贵贱贫富矣。--《吕氏春秋·劝学》
26、一日之师，终身为父。--元·关汉卿
27、善之本在教，教之本在师。--宋·李觏《广潜书》
28、事师之犹事父也。--《吕氏春秋劝学》
29、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
30、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。--《论语》
31、国将兴，心贵师而重傅。--《荀子·大略》
32、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
33、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义--《荀子劝学》
34、老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
35、君子隆师而亲友。--《荀子修身》
36、一日之师终身为父。--元关汉卿
37、国将兴心贵师而重傅。--《荀子大略》
38、为学莫重于尊师。--谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
关于老师名言范文2
【摘要】 在医学模式、医疗服务观念发生转变的今天，医院建设更重视医疗环境质量。我国在本世纪初进入老龄化社会，面对逐渐增多的老年患者，医院环境的建设势必将老年人群特性纳入重点考虑范畴。而作为老龄化社会及新医学观念产物的现代化老年病专科医院，其康复环境的创造问题则更具代表性。中国目前老年医院的建设和发展尚处初级阶段，在这一情况下，对相关问题的研究、探讨具有现实意义。
【关键词】 老年护理 健康老龄化
老龄化问题现在是全球热议的话题之一，也是21世纪人类发展中需要面对和解决的重大社会问题。我国人口老龄化将呈现加速发展态势，面对一年比一年增长的老年人群体，我国政府以及民间爱心机构更加高度重视老年护理医院的结构配置和数量的增加，以及对老年护理服务的专业质量强有力的提升。近一步的维护老人的情感、心理、信心和尊严，使老人得到更加人性化的治疗和照顾，不断完善和增加老年医疗、老年护理、老年康复的步骤和护理人员专业技术的再度提高。
一 老年人身体机能衰退状况及提倡老年医院的建筑与室内设计
老年人是健康最脆弱的群体，普遍多病共存。在我国，慢性疾病是致残和死亡的主要原因。其中癌症、心脑血管疾病、和糖尿病等是几大的健康杀手。对于反复发作数年，难以治愈，使得患者日常生活受到严重限制。据统计，百分之九十九的老人平均患得三、四种慢性疾病。大多65―74岁得老人日常生活需要得到协助。85岁以上的老人依赖他人协助的是70多岁人的三倍。
适应老年人身体机能特征。进入老年后，人的身体机能显著退化，如65岁以上的老年人的身体机能仅为20岁的50%。考虑到医疗服务对象的特殊性，建筑安全（无障碍）问题是老年医院环境设计的出发点，也是评价老年医院建筑设计的落脚点，安全、健康、方便、舒适是对老年医院康复环境的基本要求。重点把握在出入口、水平通道、垂直交通、病区空间、卫生间、诊疗空间以及为老年人提供的交流、休息空间等的安全措施设计。此外，从老年人身体机能特点出发进行功能布局，关注医疗环境细节。下面举出适应老年病患的医疗康复环境设计例表考虑角度采取措施：
施力方式需要手持握的物体的体积不能太小。如各种开关、把手等；需要手指捏的物体的体积不能太小，如钥匙；需要手开启的物体的体积不能太小。
操作的精确度及复杂性降低操作的精确度，如：各类用品的按钮与手指的对应性问题，要求按纽与手指的接触面积不能太小，按钮与按钮的距离不能太近；降低操作的复杂性，如：病房电器的操作难度不能太复杂，操作步骤尽量单纯化。
信息强度为适合老年人视力、听力衰退和记忆力下降的生理特征，设施及用品的文字、符号设计要清晰，标识易辩识。色彩对比强烈高反差。大小适中，简单明了：声音的刺激要大，如电话、呼叫等暗键表示通话和忙音的提示音响要加大；设施在形态、色彩方面应具有易于辨认的特征。某些用品应附带提醒功能。
老年人体工程尺度与站高有关的工作面要相对降低，与坐高有关的支撑面要相对降低。服务台要低矮。体力衰退：走廊设扶手，在水平、垂直交通部分适当位置设置休憩区；对建筑进行更为人性化的布局划分。智力衰退：建筑布局应优先考虑分组原则而非排列原则。清晰的平面布局具有容易辨认的方向性，路径简洁而空间序列不失丰富的变换。对建筑元素如房屋、楼体、组群、生活区以及个人私密区域的分类组合增强了患者的方向感，有利于患者更好地与建筑环境融合协调。建筑设施操作简便，结实耐用。老年人生理特点：不能设置吊柜和床下柜，以免老年人上攀下蹲引起病变。水龙头采用自动、限流自闭式。
二 充分考虑老年人心理特征及护理人员对老年情感和心理的陪护辅导
老人面对生理机能的退化，面对各种疾病的困扰，大多显示出情绪低落，抑郁萎靡的状态。尤其是我们现在的社会生活模式节奏的加快，多数儿女亲人们都在遵循生活模式，由于忙于工作，不能全面放心合理的对患有疾病的老人进行24小时护理。所以护理老人就成了大的社会关注问题和需要解决的问题。需要护理的老人和我们护理人员相处的时间是最多的。护理人员要理解病人的需要、情感和所处的环境或状态，对保证护理实践的有效性来说是基本的要素。所以要突出人性化我们护理人就应该在工作时把爱心表现在细节中，把需护理的老人当做是自己的亲人和长辈。面带笑容，耐心细心的治疗呵护老人。在工作时可以和老人亲切交谈，嘘寒问暖，建立信任和情感。观察每个老人的性格特点，记录每个老人的心理特征，针对不同性格对老人进行对症下药。比如有的老人喜欢像个孩子一样的被哄着吃药，我们护理人员就耐心的去哄着。有的老人喜欢聊天说说儿女，我们护理人员就要发扬心理陪聊医生的优点和老人多聊聊。有的老人焦虑抑郁，我们护理人员要多关心多开导，带鼓励、带阳光给老人，争取让老人多些笑容少些顾虑。老人们慢慢心里有了温暖，觉得情感上得到了尊重和重视，觉得医生护士没有了那些架子和严肃，让人感觉可亲可信，慢慢的对我们护理医院和人员就有了可以依赖的和亲人般的情感，开始积极乐观的接受治疗。护理人员愿意花费时间了解作为一个个体的病人，愿意倾听他们的倾诉和迎合老人，让老人充分达到情感的宣泄。让老人保持情感的良好状态，有利于老人身心。
三 老年护理人员要辅助恢复老人的信心和尊严；护理人员要注重道德修养，发扬人道主义
我们护理人员不仅需要高等的老年护理的实践和高等教育培训，还需要提高协助和处理等能力。比如在实践中，有些老人疾病比较严重，一些瘫痪中风者和疾病致残者行动不便，有的表现出自暴自弃，有的表现出不愿意连累亲人的放弃治疗的想法。拒绝治疗的、大发脾气的都避免不了碰到。在这种情况下，检测我们护理人员的素质的时候到了，我们护理人员不能表现出任何懈怠，要敬岗敬业，对于严重有溃烂和褥疮的老人必须做到定时清洗，换药翻身，积极帮助老人度过难过，耐心鼓励病人恢复生活信心，让老人尽可能做到最大限度康复治疗，今天锻炼的能动一下手指头都是莫大的鼓励，明天偏瘫的老人通过系统康复治疗能走一步的都是很大的自我挑战。庞大的老年群体随着年龄的增长，病痛的增加，生活自理能力逐渐下降，生活品质随之降低，对自我存在的价值也渐渐失去认知。因此，鼓励和培养这些人的生活自理能力，重新唤醒他们对自身价值的肯定，再次燃起生命的希望之光。所以我们护理医院的护理人员实为重要，要常鼓励老人能坐着绝不躺下，能走路绝不坐着。身体的机能，就这样一天一天被唤醒，对生活的信心，也这样一点一点被重建。恢复每个需要护理的人的生命的尊严和对康复治疗的信心。提高老人的生活质量，老人重精神生活时，它是生命的质量，老人患慢性病或较轻的疾病时，它是生活的质量。但尽管生活质量因性别和年龄而有差异，但基本要点是老人的幸福感。由于老人们能得到了良好的照顾并能减少孤独寂寞。随之尊严、信心和幸福感慢慢就建立起来了。良好的心态去面对病痛，病痛这时候会萎缩变小，生命会无限放大更加精彩。
在当今霓虹灯下的世界里，有多少年轻人愿意从事老年护理职业？在一些青年的眼里这是枯燥无味的职业。所以积极更新护理概念势在必行，将当前的人口结果现状和发展趋势以及护理人员在老年护理中的重要地位进行广泛宣传，以引起社会各界对老年护理人员培养的重视，逐步建立、健全各层次教育体制及人员专业教育。社会各界在呼吁和提倡青年走入献爱心职业，去接触、去接受、去爱。老年护理提倡从业人员共情，共情是能体验他人的精共情是能体验他人的精神世界，就好像是自身的精神世界一样的一种能力。各种负荷的能力，要求护士能够进入病人的精神世界，就如同自己的精神世界一样，以期更好地理解需要帮助的个体。共情是所有护患沟通的精髓。共情既是一种态度，也是一种能力。作为态度，它表现为一种对病人的关切、接受、理解、珍惜和尊重。作为一种能力，它表现为能充分理解病人的心事，并把这种理解以关切、温暖、尊重的方式表达出来。综上所述，根据我国国情，对老年护理这项任重道远的工作还需要不断完善和推广。国家在基层村委会、社区卫生站、县城老人服务医疗机构、省市级城市老人护理医院等都加大加强了资金投入和扩展建设。在建设完善老年护理医院机构和老龄化发展赛跑的过程中，我们领略到了显著的成果和实践规划。让我们共同迈着坚韧的步伐，迎接和面对、建设和探讨“老年护理”这个全球关注的话题。本着完善再完善、服务再服务的宗旨去奋斗!
参考文献
［1］ 姚建红，从健康老龄化看社区卫生服务，中国卫生初级保健，2000
关于老师名言范文3
还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
感恩老师的名言
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
感恩祖国的名言
关于老师名言范文4
小学德育教育工作不单单是学校德育处的工作，作为学校的教学一线老师更应该做好这项工作。因此，在平时的教育教学中，教师可以根据学科特点对学生实行德育教育工作的渗透。由于文化课程都具有连贯性，从传统文化方面对学生渗透德育教育可以达到“一案多感化”的效果。下面两则学校学生的德育问题能让各个学科老师从传统文化方面给予渗透德育教育。例1：针对学生随意糟蹋粮食、不勤俭节约的不良习惯问题。自古以来，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。作为语文老师应该给学生讲述学生的表现是一种不爱惜粮食，随意糟蹋粮食的不良行为。让学生们温习一下《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这是小学就学习的诗歌，希望学生能理解粮食的来之不易。语文老师还可以归纳一些关于勤俭节约的名言警句。例如，“静以修身，俭以养德。”“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”“由俭入奢易，由奢入俭难。”“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”在语文考试题中让学生写一写关于勤俭节约的名言警句、古代诗歌，甚至一些作文题目等。这种以考试题型出现的形式会让学生对勤俭节约的理解更加深刻。在思想品德课上，思想品德老师给学生讲述古代国与国之间的战争，为了争夺肥沃的城池就是为了能够寻找到一块让百姓安居乐业的地方，不言而喻古代一些战争就是为了粮食而战。例如，为什么湖南湖北平原地区一直是兵家决战的地方，很重要的一点就是这里是古代种植粮食的主产区。
二、结合学生生活实际渗透传统文化教育
由于小学生处于活泼好动、涉世未深的年龄段，往往对是非好坏较难辨清，常常的一些举动令老师感觉不可思议。因此，结合学生实际不断地渗透传统文化也是我们德育工作的做法。例2：针对学生随意破坏学校公共财物，如在课桌上乱涂乱画、随意雕刻以及学校墙壁门窗随意乱踢的问题。对于这两种破坏公物、随意损坏公物的行为常规的口头劝说或者惩罚效果不佳。教师对学生的这种行为除了应该及时制止外，还应该从传统文化方面对其进行渗透教育。正所谓“人无德不立，国无德不兴”。中华民族历来有崇德重德、尚德倡德的传统，道德对于个人修身立业和国家长治久安有重要作用。教师从学生的不良破坏行为入手，让学生知道个人的不良行为会影响到个人的素质。如果社会上大家都有这种不良行为，社会还怎么发展？古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这是三国刘备教给儿子的做人道理名言：只要是善，即使是小善也要做；只要是恶，即使是小恶也不能做。对于学生用石头砸音箱、随意丢弃饭勺的恶行为，对学生来说只是一件小事情，可是学生一旦养成这种见到公物就想搞破坏的不良习惯，势必会让学生走上违法犯罪的道路；再者从学校来说，学生今天砸课桌椅，后天损坏学校多媒体设备，以后随意打架斗殴……这样势必影响学校的正常的教学秩序，最终还是会影响到学生的自身的学习。这里通过给学生讲述一些古代关于损坏公物、丢弃公物的行为与个人的道德素养联系起来，进而延伸到国家兴旺本身是很不错的传统文化教学案例，再以个人是行善还是行恶很自然地讲述该如何做人的道理，这些传统名言警句本身具有很好的说服力，为德育教育注入了强有力的文化深厚根基。
三、结语
关于老师名言范文5
打击与挫折是成功的踏脚石，而不是绊脚石。下面是小编给大家整理的关于不畏挫折的励志名言，供大家参阅!
关于不畏挫折的励志名言精选1) 逆境展示奇才,顺境隐没英才。---霍勒斯
2) 逆境能打败弱者而造就强者.---尼克松
3) 只有经过地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量.只有流过血的手指,才能弹奏出世间的绝唱。---泰戈尔
4) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
5) 被克服的困难就是胜利的契机。---贺拉斯
6) 小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。
7) 有了信心，就是成功的开始。
8) 困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。
9) 登上了山顶，可能是伤痕累累，但看到的却是无限风光。
10) 困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。
11) 逆流而上，才能找到水的源头。
12) 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。------郑板桥
13) 下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。
14) 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
15) “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
关于不畏挫折的励志名言经典1) 每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
2) 我以为挫折磨难是锻炼意志增强能力的好机会。——邹韬奋
3) 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
4) 以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯
5) 一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。——培根
6) 困难是欺软怕硬的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。——宣永光
7) 无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点心丧气。--爱迪生
8) 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。--爱因斯坦
9) 壮志与毅力是事业的双翼--歌德大自然既然在人间造成不同程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠
10) 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
11) 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
12) 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
13) “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
14) 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——舒马赫
15) 苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
关于不畏挫折的励志名言推荐1) 给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。—德国着名专家舒马赫
2) 卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
3) 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生
4) 我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。
5) 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
6) 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
7) 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 梁启超
8) 没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。——佩恩
9) 什么叫作失败?失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯
10) 失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦
11) 对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦
12) 一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。——博维
13) 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生
14) 我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯
15) 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥
16) 困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫
17) 开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。要使火药发火就需要压力。
18) 通向人类真正伟大境界的道路只有一条。——苦难的道路。——爱因斯坦
19) 对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。——英格索尔
关于老师名言范文6
“爸爸，老师让我们查课文作者的资料，明天要交流的。”
“好，等我忙好了这阵就去给你查。”
“请同学们回家制作关于身边小动物的PPT，下周一课堂上进行评比。”
“妈妈，我们要做关于小动物的PPT，要评比、打分的。”
“不行啊，我这几天会务多，自己的工作都忙不过来，实在没时间弄，找爸爸吧。”
……
从小，只要是有关查阅资料的任务，我总是交给爸爸、妈妈，一直觉得这些事是爸爸妈妈应该做的，因为他们精通电脑，而我作业多，没时间。
直到有一天爸爸妈妈一起到外地旅游，我独自面对许多需要查阅资料的作业时，真可谓“热锅上的蚂蚁，急得团团转”了。眼前许许多多等待查阅的名言俗语，有的要查出处，有的要查寓意，有的要查句中的生词，有的要查某句名言出自何人之口……
焦急的我又是打手机，又是发短信，可爸爸妈妈也许游兴正浓，没人理我。
我又求教于哥哥。他问：“会用电脑吗？”我答：“我会开机，会打字，会用写字板，电脑老师刚刚教过。”“那不就得了，上网查呗。”“爸爸妈妈还有老师都告诉过我，上了网成绩就会下降，还会变成老师眼里的坏孩子呢！我不敢上网的。” “哎，你这是只知其一不知其二，上网究竟是利大于弊，还是弊大于利，那得看你怎么使用了，要是把它作为学习的工具，那只会有助于你，有什么不好？”“那哥哥赶紧教我吧！明天就要交作业的。”“行，你先点桌面上那个像‘e’一样的图标。”“好了，跳出来一个上面写着‘百度’的东西，下面还有一个方框呢。”“那是你家ie的主页，也是搜索引擎。在方框里点一下，然后把要查的东西的关键词打进去，譬如‘只知其一不知其二 出处’，再按回车。”“哦，我看到它变成了一个有好多好多字的页面。”“看看有没有需要的东西？如果只有一半就点它上面蓝色的标题，一个新网页会跳出来，里面有你需要的东西。”劈劈啪啪敲了一阵键盘之后，果然全解决了，我好有成就感，哥哥也夸我聪明，说是一点就通。
