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我的自白范文1
首先,就ERP实施谁是主体?谁是客体?在思想认识上必须得到统一。经过项目组成员和顾问一起各自阐述自己对ERP的理解和认识,认真分析思考,我们达成了思想认识上的一致——项目组成员是项目实施的主体;顾问是项目实施过程中项目组成员的辅导者。涟源钢铁集团有限公司(简称涟钢)SAP ERP项目PP模块作为二期实施模块,从2003年5月开始启动,到2004年4月1日成功上线,5月运行平稳,前后历时将近一年。
涟钢实施的ERP必须是涟钢人的ERP,她既要与涟钢企业嫁接在一起,更需要与涟钢人嫁接在一起。企业流程本身是硬的、没有生命力的,ERP系统本身也是没有生命力的。只有当企业人将优化的流程设计在ERP系统,并合理的使用和驾驭作系统,流程才会产生效率,系统也才会有了灵魂。 ERP最关键的棋子——项目组
项目组成员都是来自各业务单位,有丰富的业务知识和工作经验,熟悉公司各生产环节的生产过程和工艺要求,了解全公司现有业务状况和业务流程,对现有业务流程的利弊有亲身的体验和感受,能准确把握各业务单位对ERP系统的真实需求。由项目组成员提出的业务流程优化重组合需求是自觉和自发的,也是公司业务流程需要变革的关键点和进行业务流程优化最适合的切入点。
ERP系统是一个管理信息平台,企业实施ERP的过程就是将企业的各种业务纳入到统一的ERP管理信息平台中的过程。我们实施ERP的目的是提高企业运作,提升企业整体管理水平。为达到实施ERP的目的,使ERP系统顺利上线这短短一年的ERP实施期只能算万里的第一步。只有保证ERP系统上线后工作稳定、运作顺畅,才能真正发挥ERP系统管理信息平台中心的地位,让ERP系统为公司的管理贡献持续不断的效益。
企业的流程优化是一个持续渐进的过程,ERP系统的实施只能为涟钢搭建一个初步的流程结构框架。流程的不断优化需要涟钢人系统上线后,在系统的使用过程中不断加深对系统的了解,不断积累经验,联系业务实际,提出切实可行的流程和系统优化方案。这样,才能用好用活ERP系统,最终优化出一个最具涟钢特色的ERP系统,和最切合涟钢实际的管理流程。
保证ERP系统上线后运行稳定,企业流程持续优化,在涟钢培养出一支既懂业务又懂系统的ERP项目组队伍是关键。必须让ERP项目组成员真正理解SAP系统的基本原理和管理理念,学懂学通SAP系统基本知识和基本功能。项目组成员吃透了系统,系统的稳定运行就有了决定性保障,流程也必将得到自发和自觉的持续优化。
仅凭一两个月的需求调研时间,项目实施顾问是难以掌握涟钢集团的全貌,对于涟钢集团的现有人事架构、现有运作流程等形成的历史渊源、现实实践的合理性,理解都还十分不成熟,存在片面性。仅以行业经验,照搬其它公司的经验,往往会出现水土不服的现象。就如一济药方,对于有的人可能是救命的良药,可是对于另一个人却可能是致命的毒药。根据系统知识和系统理论的完美思路来制定实际流程,又容易走上理想主义的老路,使设计的流程脱离实际,缺乏可操作性。这方面我们有过深刻的教训,项目开初,根据自己的知识和经验,以及对涟钢实际情况的片面理解,我们制订了一系列自以为十分完美的涟钢TO BE流程。但当将制订好的TO BE流程交给业务单位签字确认时,业务单位却提出了大量问题,认为这些流程很难在实际业务中运行,要求重新制订。 ERP顾问——后台指挥家
作为项目实施顾问,我们的优势在于系统知识较丰富和一定的行业经验。因此我们的工作的重点定在 与PP项目组成员进行建立企业流程架构的经验交流,根据自己长期在企业中工作积累的经验,给PP项目组成员提供大量的合理化建议。我们共同对集团每个生产环节和每个生产运作流程都进行了认真的需求调研、现有流程讨论、TO BE流程讨论和确认,并认真讨论确认了PP模块详细设计方案。
其次是系统知识的转移,经过大量的培训演示和组织系统测试练习,让PP项目组成员尽量多和尽量快地理解和掌握SAP系统知识。我们先后进行了四轮次完整的PP模块系统知识培训;对于系统的关键点或难点,我们还组织了大量的特别培训和个别培训。最后是 配合PP项目组成员完成系统实施进度的推进、系统实施风险的控制。
基于PP项目组成员为主,项目顾问为辅的基本实施思路,PP模块实施的结果使PP项目组成员对系统知识的掌握、对所有TO BE流程的理解都达到了一个较高水平,保证了系统中PP模块内以及PP模块与其它模块相关的所有TO BE流程设计都十分切合涟钢实际,具有很强的可操作性。特别到系统将近切换上线前,模块项目组成员个个都能做到心中有数、思路清晰、上线准备工作有条不紊,为系统顺利上线打下了坚实的基础。
系统上线后,运行平稳,PP模块项目组成员都能基本胜任本模块日常系统维护和支持工作,上线后要求项目顾问帮助系统维护和支持工作的次数明显少于别的模块。到目前,PP模块项目组成员已开始根据业务部门的需求和自己对系统的进一步深入理解,对系统流程进行逐步优化。相信随着PP项目组成员系统知识的增加和业务经验的积累,他们会成为驾驭涟钢ERP系统优秀的车手,在复杂多变的市场经济跑道上,跑出优异的成绩。 消灭ERP的幻想空间
由于对ERP系统了解不够,或在竞标期间参与竞标的顾问公司对ERP系统功能的普遍夸大。涟钢集团的同事们和其它还没真正实施ERP的公司一样,在实施ERP系统前期,对ERP系统充满了好奇和许多不切实际的期待。在当时的他们看来,ERP就是自动化,企业实施了ERP系统以后,公司以前人干的活将来都由电脑干了。甚至有人以为,ERP系统什么都能管,什么都能干。针对人们对ERP系统功能理解存在的误区,我们制定了一系列手段,来消除用户对ERP所产生的这些不切实际的幻想。
第一个措施是大面积、全方位、分层次的进行ERP理论和SAP系统知识的大量培训,统一系统认识。我们将培训对象划分成了公司高层领导、模块项目组、关键用户、最终用户等四个层次,有针对性的确定培训内容和培训要求。培训内容涵盖国内外先进的管理思想管理理念、ERP思想理念、SAP系统设计思路和SAP系统操作知识等。为扩大培训面积和提高培训效率,我们还采用师傅带徒弟,帮、带、学相结合的方法。讲述、讨论、演示、实际操作等手段并用。
经过培训,使大家对ERP系统有了更准确更清楚的理解。明白了ERP系统是什么?能干什么?如何干?等问题。此部分工作为后面项目实施统一思想、明确方向奠定了基础。 第二个措施是辨别需求真伪、抓住核心需求。在需求调研的过程中,由于不同的业务人员对于业务本身和ERP系统的理解都存在片面性和理解上的差异,对业务流程描述的角度和提出需求的角度也带有明显的个人色彩,存在许多个人喜好的因素。甚至有的需求提出似乎根本就不着边际。
第三个措施是有所为、有所不为。项目的实施有时间的限制和现状的约束,而流程的优化是持续的,没有穷尽的。在有限的项目实施时间内,我们同时要兼顾流程优化和系统上线两方面的任务。因此,在项目实施的过程中,面对众多的、各种各样的需求,需要区别对待,有所为、有所不为。
一味迎合客户,对客户提出的所有需求都照单收领,则会使ERP的实施没有了重点。为了解决一些鸡毛蒜皮的问题,却使更多重要的、核心的问题由于缺乏时间和精力来解决,得了芝麻却失了西瓜。有时,还可能在ERP的实施过程中,绞在了一些假需求,或由于系统功能和现实条件根本无法解决的问题中,久久不能脱身。不但影响项目进度,打击团队士气,甚至造成项目实施流产。 涟钢ERP二期项目背景:
涟钢SAP ERP项目PP模块作为二期实施模块,从2003年5月开始启动,到2004年4月1日成功上线,5月运行平稳,前后历时将近一年。涟钢ERP项目PP模块(生产计划与控制生产计划与控制模块)实施范围,涵盖了烧结、焦化、炼铁、炼钢、传统中小型钢材轧钢和CSP(薄板坯连铸连轧)生产等钢铁企业生产工艺流程全过程。
系统实施功能范围包括BOM和主配方、流程订单管理和制造作业成本管理等等。项目实施点多面广,任务十分繁重。经过项目组全体成员的共同努力,PP模块基本实现了四大目标:1、及时准确地掌控生产供应链各环节在制品和库存进度和状况;2、强化与供应链上下游合作,协调生产和平衡计划;3、多维度全方位地分析生产状况和生产绩效;4、准确收集产品成本,为公司决策提供依据。回顾分析PP模块得以成功实施,方法论和基本原则在实施过程的正确把握起了十分关键性的作用。 破除ERP幻想手段
第一个措施全方位、分层次的进行培训。
将培训对象划分成了公司高层领导、模块项目组、关键用户、最终用户等四个层次,有针对性的确定培训内容和培训要求。
第二个措施 辨别需求真伪、抓住核心需求。
我的自白范文2
我十分贪玩。妈妈就把我一个人关在家里时,我总要编个理由出去玩。有时候为了躲避妈妈的“搜捕”,我就到自己觉得“安全”的地方去玩。有一次,我给郭真打电话,然后对妈妈说:“我到楼下去玩一会儿。”可我一出家门,就径直往郭真家走去。我痛痛快快地玩另外一整天才回来,高兴极了,妈妈却为了找我而累得走不动路了。
我十分善良。我不借东西给别人时,我的心就会严厉地批评自己。有一次,钟诚找我借笔,我刚说不想借,我的心好像又在训我:“同学之间要互相帮助,借给他吧。”于是,我把铅笔借给了他。正因为这样,我和同学们相处得很友好,我真得感谢我那颗善良的心呢!
我有时候很胆小。爸爸妈妈不在家时,一有声响我定会吓得半死。有一次,爸爸妈妈上班去了,我一个人呆在家里,屋子里这里响一下,那里响一下,有时候会吓地我躲在床底。
怎么样,朋友们,你们愿意和我做朋友吗?
我的自白范文3
还记得吗?跌到时,我将你扶起给你阳光般的援助;灰心时,我点燃希望之火,给你青松般的自信;迷茫时,我为你拨开迷雾,给你波滔般的勇气;失落时,我赠与你微笑,给你清风般的慰藉;冲动时,我带来理智,给你天空般的胸襟……
我这可都不是信口开河,每一为成功人士的成长历程中,都有我的身影,不信?我还有证人呢?
瞧,那个头发乱糟糟,身旁摆着花花绿绿各色小瓶的老头儿,他就是爱迪生,让我过去问问他。“爱大发明家,我叫鼓励,我对你有影响吗?”“有,我小学时经常考试不及格,曾多次被老师成为‘智力低下的人’,只上了二年的小学就被迫辍学了。但父母始终鼓励我,令我自信不灭,虽然失败过,但决不灰心,并最终发明了电灯。他们是我明白:失败也是我所需要的,他和成功对我一样有价值。“不打扰了,再见。”怎么样,我没吹牛吧!
我的自白范文4
那时侯太崇拜李白的诗了。因为李白在我心中就是一个不可颠覆的神话。
李白是继屈原之后的最伟大最杰出的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称,出生于安西都户府碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域),5岁时随父亲迁居到锦州昌隆(今四川江油),25岁时出蜀远游。而在这一路上他学会了懂得了很多。也为后世流传了许许多多的脍炙人口的诗句。
《梦游天姥吟留别》这一首记梦诗,写于他早年离开山东南游吴越时。本诗运用了大量的想象,浪漫无比,和谐的创造了一个令人神往的仙境。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。裂缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。
时而波平浪静,景象悠然;时而霹雳裂空,惊心动魄;时而五彩缤纷,明丽轻快;时而慷慨激越,气势磅礴。我为那种夸张大胆的想象所惊叹,浪漫不失豪壮,奔放不失幽雅。
是什么铸就了如此的辉煌?
我在云霞明灭中揭开那神秘的大唐面纱,或可睹那一瞥的惊鸿,如夏花一般绚烂。
人事非非,岁月悠悠,他终于得偿所愿,朝奉天子,在金碧辉煌的宫殿里,面对天之骄子,面对文武百臣,我选择入世,为光耀门楣,光宗耀祖。对,我成功了,所以仰天长啸只为那一时的恣意。
玉树琼花,水台轩榭,轻歌漫影,歌舞升平,皇宫的奢靡生活将我的心从众人仰慕的高楼上重重的扔在了不可见底的深渊里,回忆是不可救药的泪流满面,我又该怎么做呢?是远离这个让人心痛的是非之地还是继续与着这干人等同流合污呢。
想当年,力士脱靴,贵妃捧砚,龙巾试吐,是何等的畅爽。而现在只能举杯邀月,酒放豪肠:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;只能对饮成三人;只能举杯销愁愁更愁,抽刀水水更流;只能总为浮云能避日,长安不见使人愁。为什么?纵然我有大文豪,岂可孤身梦生死。醉里浮华渡,一曲白歌两相忘。重重叠叠翩跹影,寻寻觅觅英雄志。
我不是英雄,但我也不是懦弱无骨的小人,因为我有骨气,既然身心俱疲,那就早日回归吧。
俱怀意兴壮思飞,欲上青天揽明月。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。有酒的地方就有豪情,有豪情的地方就是我的家,五湖四海是兄弟,何不共饮千杯醉?赐金的我已然了无牵挂,吾皇赐我金牌令,饮尽天下陈香酒。天子呼来不上船,草民言是酒中仙。
饮一口美酒,作一句豪诗,赏一眼山水,品一生滋味。品了吗?醉了吗?
可是谁又能知晓这一路的艰辛,行路难耶?!
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
多歧路,今安在?
君不知我有心头惶惶忧,遥遥跋涉忘沉浮;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
纷飞的柳絮飘散,浮云苍狗,万海桑田,浩荡千古,任谁也无法抵得过那,似水,流走的,年华。
钟鼓馔玉何足贵,但原长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
月中何其有,且举手中酒,共饮天下醉,忘却世俗忧。
今晚的月好圆,我为何不上天去月中一览。
我的自白范文5
在狭小的厨房里,有一个忙碌的身影在不断的闪动,她手拿一把菜刀几一条鱼快速的切去...... 作文
这人便是我妈,她可是一个大孝子和一个全能主妇,厨房是她的绝对天下,“狮子鱼头”、“宫爆鸡丁”......百出花样,可谓无所不能啊。有一次,我们去外婆家吃饭,一进门,老妈二话不说,戴上围腰进了厨房,不用说,又要“称霸”她的天下,我弟弟在客厅玩,但也不时能听见“叮、??”之类的声音。一会儿,菜上桌了,真是满汉全席,我和弟弟顾不上洗手,抢了起来,心里暗暗叹道,“实在是好吃,有机会一定要向妈妈学一下,也在同学面前露两手”。 小学生作文库
妈妈的孝顺,可是我亲眼所见,回忆外公快要去世时,妈几天都没有休息,但仍不愿意回家,硬要守在外公的病床前,给外公喂饭、喂药。有几次半夜醒来,妈妈的床都是空的——又去医院照顾外公去了。几周下来,妈的额头上竟然多了几根白发。外公还是走了,但到现在,只要一提起外公,妈的眼晴又有些湿润。
我要感谢上帝,感谢他为我送来这么一位好妈妈!
我的自白范文6
清清的晨风抚摸着阳光照耀到了我的书房,啊!又是新的一天!
万物充满生机,随着时间的流逝,我们起床了!我家的小狗白白也揉动着双眼,准备吃早餐了,我刷了刷牙,也准备吃早餐。
突然,爸爸妈妈的公司出了一点事故,没吃早餐就走了,还给我留了10元钱,让我自己买着吃,我给白白洗了一个澡,喂了他一些食物,就去看电视了,没想到,过了一会儿,就呕吐了,见到这情形,我蒙了,我赶紧拿了一杯水,给白白喝,喝完以后,他好了一点,我赶紧带她来到了宠物医院,医生说:“它受凉了。”我叫医生开了一点药,就走了。
唉!下次我再也不给我最喜爱的白白乱吃东西了!
安徽合肥瑶海区合肥少儿艺校五年级:韩立为