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笔迹范文1
“字如其人”，这是几乎所有的中国人都知道的一句话，然而这句话的背后究竟包含着怎样丰富而深刻的内涵，却很少有人深刻思考过。笔迹的背后隐藏着巨大的秘密，而解开这些秘密就形成了一门新的学科――笔迹学。所谓笔迹学，是人们通过对个体笔迹不同书写规律的研究，反映书写者个性、心理和行为特征的一门交叉学科，它是一门以研究人类文字笔迹特点和人的内在素质之间联系及客观规律的科学，与心理学、语言学、文字学等学科有着密切的联系。美国前总统克林顿说：笔迹心理学是心理学最高境界，它可以不看见人，就可以了解一个人的内心世界。新加坡前总理李光耀认为： 二战结束后德国经济迅速崛起，归功于运用笔迹分析准确选拔人才。香港首富李嘉诚表示：笔迹心理学是公司选人、用人、留人的宝典。法国著名作家小仲马也说：笔迹学是一门被高度使用的科学，因为它不必见面就可以了解一个人。 汉字笔迹学是研究汉字笔迹的一门学科，广义的说也属于汉字学范畴。汉字笔迹学在我国还是个新生事物，很多人还不了解它，本文略作介绍并希望抛砖引玉，引起有识之士的关注，从而促进这一学科的发展。
一、汉字笔迹学的理论基础
汉字笔迹学是一门新兴学科，也是一门交叉学科。生理学、心理学、社会学、语言文字学、书法学等学科构成了它的理论基础。
（一）生理学基础
1. 人类大脑是笔迹形成的物质基础。 笔迹是人类书写活动的结果，书写是大脑的反射活动，大脑是笔迹形成的物质基础。从书写的生理机制来看，它是大脑对外界刺激作出的应答性反应。即：书写的产生是客观世界的各种刺激作用于视觉、听觉和其他感受器，并由相应的传入神经传到中枢――大脑，经大脑一系列的心理、生理综合分析过程，才得以发出指令，然后再由相应的传出神经将指令传至效应器――手，才使书写动作得以进行。人类的大脑与双手是息息相关的，手部活动是人体最复杂的活动，脑部活动大部分为手而设，手能通过许多方式反映人的内心世界的活动状况，书写便是手脑联合的产物。学者们从这一角度出发而普遍认为，笔迹就是脑迹，字迹是大脑的书写。人在书写时，与其说手在写，不如说是大脑在写。指尖的各种运动形式只不过是人内心世界在无意识下的一种不加修饰的流露，是被传递到手指上的无意识的思想，就像指纹能证明一个人的个体特征一样，写字时的每一笔每一画都能反映出每个书写人独特的个性。所以说，通过笔迹可以挖掘一个人的内心世界。
2. 生物遗传因素对笔迹形成的影响。 笔迹的形成必然受到书写者的脑、神经细胞的构置特点和神经冲动的电生化传递特点的制约，而这些因索通常是由生物遗传因素所决定的。
神经系统的结构和机能对笔迹产生一定的影响，书写活动与整个神经中枢有关，尤其与大脑的关系最为密切，它是脑神经、肌肉等器官协同操作的结果。高级神经活动类型的特点影响着书写运动的特点，并通过这一结果――笔迹形成的特征反映出来。高级神经活动类型的特点对书写活动的制约，也可以从气质类型与笔迹特征之间的关系中反映出来。
内分泌腺机能对笔迹也有一定的影响，内分泌腺包括许多腺体，如脑下垂体、甲状腺、刚甲状腺、胸腺、副肾上腺、性腺等，腺体分泌的激素过多或不足都会影响神经信尸、传递的屯生化机制，从而对书写的进行也有一定程度的影响。如甲亢病人由于甲状腺激素分泌过多，引起病人基础代谢率增高，血量增加，血流加快，病人的性惰暴躁易怒，惰绪反应强烈等一系列生理、心理变化。这时，病人书写的字迹字体明显增大，梭角增多，落力加重，锋利的笔划也相对增多。可见，内分泌腺的机能对笔迹的形成有着不同程度的影响。
身体素质对笔迹的形成也有影响，身体素质包括身体的外形、体质、精力及其关系的总和。 每一个要素的基础及其变化都会影响到人的行为，进而影响到笔迹的变化，各个要素的综合关系最终形成对笔迹的决定影响。
（二）心理学基础
心理学的方法提供了实验和统计的手段，有助于对动作技能与行为习惯进行研究，这为笔迹学的研究提供了现成的方法，对笔迹学的理论系统也是很好的补充。在笔迹分析的术语和方法上，心理学也给予了很好的借鉴。笔迹心理分析实质上就是通过笔迹进行书写者的心理分析，所以没有心理学的理论支撑，就没有笔迹心理分析的实际应用。
笔迹学关于书写习惯的科学基础，是在生理学、心理学和解剖学的基础上进行的，其发展必然跟这些学科的发展相关联。所以，心理学也是笔迹学的理论基础，有人把笔迹学混为笔迹心理学就是因为夸大了笔迹心理分析的功能的误解。
1.投射理论。 投射技术是心理学三大重要技术之一。投射的基本特征是：一个人真正的动机、欲望以及其他心理活动，可以通过此人的其他心理过程或心理活动产品间接的表现和反映，亦即投射出来。
笔迹反映了作者长期以来形成的书写习惯，而这种书写习惯与作者的视觉，动作协调，情绪，注意，思维，乃至个性和能力等心理活动相关。
2.潜意识理论。 弗洛伊德的潜意识理论认为，人的绝大多数行为是由潜意识决定的。笔迹书写的动作和人的其他动作一样并不杂乱无章，都有其自身规律。书写无数次重复的动作已经成了无意识的、自发的和不经自我分析地做出的。在笔迹书写时，书写者意识注意的中心是在文字的规定结构上，而笔迹线条无任何约定俗成的规定性，制造笔迹线条的主动触觉同样无任何规定性，书写者无意于用笔迹线条去表达与他人交流的含义。人们都通常注意到文字规定的结构和文字的内容，而笔迹书写的线条不是我们意识控制的中心，它在未受意识影响的个性心理无意识暴露的同时成为一种无意识的记录。我们把这种现象称为笔迹线条的双重无意识，即笔迹线条既是无意识的表露，同时又是可供观察的无意识记录。因为对笔迹线条本身书写者和他人都不把它作为交流的形式，它是一种非社会性的动作，它完全按照书写者个人的习惯和适应性进行，由于社会规则不对它进行过多干预，这种自我中心动作得到了充分的宽容，享有充分的个性。（三）社会学基础
社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的综合性学科。以E?迪尔凯姆为代表的社会唯实论，认为人存在于社会之中，其行为和思想都并非纯粹服从于个体理性的，而是受到社会的塑造、限制乃至决定。
人类行为和思想的社会性决定了人类的行为不完全来自于人本身，还受制于社会整体的环境。因此，群体行为和时代思想是影响人类行为的正常因素。笔迹学所面对的笔迹，既是书写主体的行为习惯的反映，也是书写者的社会属性的反映。因此，对于我们来说，绝没有一个与社会隔离的书写主体存在，只要书写者在文化的背景下拿起笔，他的行为就已经烙印在社会的大背景下面，所以，我们完全可以对书写主体进行群体性研究，运用比较和归纳的方法来对书写主体进行划分、归类，当然我们尤其要使用社会学的统计方法进行分门别类的归纳统计，进行定量的笔迹统计，只有通过定量统计和比较归纳，得出的结论才是可信的，也才可以促进笔迹学的应用与发展。
笔迹与人的社会环境、生活经历、年龄阶段、文化水平、精神面貌等有密切的关系。不同的历史时期，由于政治、经济、文化、思想、观念的不同，文字的书写也有着各自不同的风格。一个从小生活优越的人与一个从小在艰苦环境下长大的人的字，其字体在字态、字势、风格等多方面存在着差异。即使是同一个人，在不同的时期，笔迹特点也不同。一般来说，学生时代的字，由于还没有定型，笔画稚嫩、工整、拘谨；中年时期的字，笔画熟练、流畅、个性突出；老年时候的字，笔画老辣，略显僵硬。不同的心境，笔迹也不一致。心态平和时，所写笔迹端庄秀丽；心情急噪时，笔迹也浮躁潦草等。但在相当长的一段时间内，字体的主要特征是不变的。只是近期的字更能反映书写者最近较稳定的个性特征、情绪变化、心理特点等。
（四）语言文字学基础
笔迹学的研究对象是被书写了的“文字”，文字作为记录语言的书写符号，具有自足系统。汉字学是以汉字为研究对象，研究其形体演变规律、语义系统及应用，以及其文化传承的学问。汉字的各种形体为书写者提供了丰富的可供选择的书写空间，不同书体的选择体现了一定的文化心理，夹杂的个别非规范书体则表现了书写者的特殊要求和求异、求古等心理，作为笔迹学研究者和笔迹分析工作者，首先要熟悉汉字的各种形体并且知道其演变规律，同时，也要了解汉字使用的时代性和特殊性特征。例如，如果我们发现一个四十出头的人使用二简字（二十世纪80年代使用并很快废除），就可以断定这个人是一个保守、遵守传统的人；如果一个人喜欢写异体字则说明这个人喜欢新奇事物、追求与众不同的感觉；如果一个人喜欢用简单易写的俗体字，则说明这个人文化水平不高。
语言方面的习惯和言语选择也可以作为笔迹分析的一个参考。如果一个人喜欢使用书面语、古语词，说明这个人文化水平较高，喜欢中国的传统文化；如果一个人用词简单，口语化较重，还有语病，则说明这个人文化水平较低；如果一个人喜欢用方言词，则说明这个人比较固执、守旧，不易变通，而根据他的方言区域就可以断定他的成长地；如果一个人喜欢用网络语言，则说明这个人喜欢时尚，年青有活力。
总之，笔迹学的研究如果建立在深厚的语言文字学基础上，就可以更加全面地把握书写者透露的信息，也就能够更好地进行笔迹分析。
（五）书法学基础
汉字笔迹学研究汉字的书写规律，书法学也讲究书写规律。不同点在于，汉字笔迹学是为了鉴定、分析书写的痕迹――笔迹，而研究汉字的书写规律的，书法学研究的书法则是为了美观、为了艺术，为了更好地书写而研究书写规律的，所以两者有共同的地方，但是在目标上是不一样的。两者既有联系，又有区别。联系是都以汉字为对象，不同点是一个是为了分析而研究，一个是为了书写、审美而研究。对于书写而言，笔迹学分析的书写是日常的书写，是自然的、随性的；书法所关注的书写是主动的、抒情的、合目的的书写。在书写的层面上笔迹学的书写和书法的书写具有同一性，在一定程度上共同遵守作为语言文字的规范。从这一点上来说，书法的书写和笔迹学的书写是一致的，所以书法的评鉴中也有对书写所反映的性格、心理、性情等的描述，就此，有人认为古时候书法学和笔迹学是混为一谈的。其实，这只是问题的一个侧面，没有考虑书法学研究的书法的书写和笔迹学研究的书写痕迹是一致的，书法的书写应该看做是日常书写的一种特殊状态，是日常书写的一部分，所以书法的书写跟笔迹学的书写是重合的。
书法的笔迹和日常书写的笔迹都是笔迹学的研究对象，书法家只不过是熟悉书法技巧，在书写艺术上超过日常书写的写字者，因此，笔迹学和书法学有着密切的关系。书法理论中运笔方法和结体规律对于书法书写者来说是共性，对于日常书写者来说，则是不易掌握的技巧。虽然是共性，但是我们还是可以用笔迹学的方法分析出书法书写者的个性特点和心理状态。
研究汉字笔迹学离不开对书法学的研究，书法理论中的术语、概念以及一些理论都可以借鉴到笔迹学的研究中来；同样，笔迹学的方法也可以运用到书法作品的解读和研究中。例如，我们可以利用笔迹学的方法探究欧阳询结字特点的深层原因，那就是童年经历加上性格使然。我们也可以用笔迹学的方法对书法作品的真伪进行鉴定，为真伪的准确推断提供参考。
二、汉字笔迹学的应用
笔迹学已被越来越多的人所关注，并逐渐被接受。笔迹分析技术已被广泛地应用于公安司法领域、心理咨询领域、文化教育领域、人事管理和人力资源管理领域等。
在公安、司法领域，通过对作案者留下的笔迹进行检验，分析判断其书写习惯的本质特征是否与嫌疑人笔迹相同，从而断定是否为同一人所写。常常用于帮助擒拿、捕获各种从事匿名信制造，伪造发票、证件、文件和其他文字材料的罪犯，从而协助公安部门侦破案件和法院进行判决。
在心理咨询领域，通过笔迹分析技术可以知己知彼，可以帮助一个人了解自己和他人的性格气质、能力潜力、思维方式以及兴趣爱好等，加强彼此之间的相互理解，促进相互之间的交流，帮助人们提高合作效率。在恋爱、择偶方面，通过笔迹分析帮助恋人、情侣认识和了解对方，为恋爱、择偶提供指导，减少盲目性和偶然性。
在文化教育领域，笔迹分析技术可以帮助教师了解教育对象的性格类型，在智力开发和素质培养方面进行有效引导，从而因材施教、提高教育效果。同时，还可以通过指导性的反复练字，纠正书写习惯，以克服与消除个性中的不足与弱点，强化与巩固个性中的优点，让其个性获得健康发展。
在人力资源管理、人才开发领域，通过笔迹分析技术开展就业咨询，可以较全面、准确地认识和掌握求职者的个性特征、能力、特长、脾气秉性、意志行为、管理素质、品德以及兴趣爱好等，根据这些特征科学地安排工作，做到人尽其才，才适其职，使人才配置合理化，在提高效益的同时，使个人的潜能也得到最有效的发挥。
笔迹学的应用要以实践为基础，以理论为指导，合理的应用。既不可盲目地夸大笔迹学的应用范围，把笔迹学看成是无所不及的万精油，也不可以妄自菲薄，忽视笔迹学在社会领域的应用实践。
笔迹学的应用要采用实验的方法，通过统计，不断摸索出一套行之有效的操作程序，并且在不断的实践中，提高笔迹学的应用水平。
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推测的基础
从形式上看，笔迹学和星座、血型类似，都试图通过一些直接可见的、易于辨别的指标来推测难以把握的内在性格。这样的预测体系如果有效，前提是确实存在一种强有力的机制，能够将性格与指标联系起来。无论是星座、血型还是笔迹学，对于背后的机制都没有给出一套令人信服的解释书写属于一种后天习得的技能，涉及到手部肌肉的复杂精细运动，并受到神经系统的调控。性格在一定程度上也可以还
原为神经系统的活动模式，从这个意义上说二者也许存在一定程度的关联。但是这种关联太过空泛，还有许多其他因素会影响到一个人的性格或书写方式，仅凭这样微妙的关系不足以支撑起一套有实际价值的预测系统。
从各种笔迹分析体系来看，许多分析规则其实是基于一种朴素的联想，比如字迹的“圆滑”代表性格的“圆滑”，笔画的“果断”代表性格的“果断”等等。这种语义联系更像是一种隐喻，很难想象出有什么现实基础。
科学检验
虽然笔迹学没有什么科学根据，但是作为一种性格预测体系，其有效性还是可以通过科学方法来评估的。在心理学历史上有不少研究者曾对这个问题产生兴趣，特别是在上个世纪七八十年代，涌现出了许多验证性研究。常见的研究方法是找一些被试提供书写文字，并完成性格测验，然后把书写材料交给笔迹分析师做性格分析，再与被试自己的性格测验结果做比对。为了控制书写内容的影响，一般会要求被试书写中性的内容（如说明性文字）。
很遗憾，在这些严格控制的检验中，笔迹分析师的预测一般不会比纯粹的猜测强多少。1992年，心理学家Geoffrey A. Dean对于200余项关于笔迹和性格的研究进行了“元分析”，发现笔迹分析和性格的相关系数仅为0.12，也就是说笔迹学准确预测性格的比例不到2%。如此微弱的效应不具有任何实际应用的价值。另外，不同分析师之间的一致率也比较低，相关系数仅为0.42，而非专业人士的判断一致率也能达到0.3，说明笔迹分析缺乏一套成型的标准，这进一步限制了其有效性。英国心理学会也认为笔迹学在人事选拔中的有效性为零，与星座并列。
为什么信？
既然笔迹分析如此不准确，为什么许多人还愿意相信呢？可能有以下几点理由：
首先，笔迹学的朴素思路迎合了大众的思维模式。性格本身是看不见摸不着的，但笔迹学将抽象的性格特征和具体的笔迹特点联系起来，通过语义联想建立起直观的对应关系，这套系统平易近人，能够满足一般人认识自我和他人的需求。
其次，在笔迹分析实践中，笔迹分析师经常会利用许多笔迹之外的线索来做出推断，所以听上去好像有些道理。比如一些分析者会基于历史人物或当代名人的手迹分析他们的性格，讲得头头是道，但这种分析其实是先了解了目标的性格特点，再把笔迹特征套上去。
笔迹范文3
1、要去除衣服上的中性笔黑笔迹，首先，可以将酒精倒在校服上有黑笔迹的地方，酒精要覆盖均匀，酒精要选用浓度不小于百分之七十五的医药用酒精。然后，把校服上倒了酒精的一面朝上放，尽量不要接触衣服的其它面，否则印记颜色有可能会染到衣服的其它部分。
2、再准备好洗衣盆，装入大半盆清水，接着将满满两瓶盖的漂白水倒在清水中，注意一定要是满满两瓶盖才行。最后，稍微的搅拌一下之后，再加入少许的洗衣粉，这个量可以自己掌握。搅拌一下，让洗衣粉能充分溶于水中，再将衣服完全浸泡在水里，时间大约为二十分钟。之后，用一般方法清洗校服即可去除黑笔迹。
3、也可用饭粒和洗涤剂调匀，涂在有黑笔迹的部分搓擦，再用清水漂洗干净；也可用一份酒精、二份肥皂制的溶液反复涂擦，亦有良好效果。
（来源：文章屋网 ）
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方法一，在清洗圆珠笔字迹时，用清洁剂直接刷在字迹处，不可沾水，让清洁剂在圆珠笔字迹上停留5分钟，再用清水清洗，圆珠笔字迹很快就掉。这个最管用，也清洗的最干净。
方法二，先用肥皂洗，后再用酒精擦试，然后再用清水进行漂洗，千万注意不可用汽油来擦。
（来源：文章屋网 ）
笔迹范文5
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)03(a)-0000-00
2009 年10 月，公安部在《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》中明确了公安职业化教育改革的总体趋势。文件检验课是公安高等职业院校面向刑事技术专业学生开设的一门必修课程。在公安教育体制改革的背景下，《文件检验》课程教学模式和教学方法的改革，一直是从事本门课程教学工作者思考的问题。笔迹检验是文件检验课程知识体系中重要内容之一，也是学员必须掌握的一项专业技能。其中，笔迹特征是笔迹检验技能的基础，对笔迹特征的正确理解与运用是学生切实掌握笔迹检验技术的前提和关键。以往的教学中，笔迹特征的教学主要采用的是以教师讲述为主的教学方式，学生处于被动接受的学习状态，学生学习的主动性和积极性不强，学习效果不理想。鉴于此，笔者将已取得的科研成果-笔迹动态特征在线比对系统应用于教学工作中，力求使学生通过动手体验，加深对文件检验相关知识内容的理解，取得了良好的教学效果。
1 笔迹动态特征在线比对系统的组成
笔迹动态特征在线比对系统由输入设备、工作站和输出设备组成，能够完成动态书写运动的实时输入、笔迹特征运算和笔迹特征量化结果输出等整个过程。
1.1 输入设备
输入设备的基本功能是对书写运动实时记录并输入系统。采用日本WACOM公司生产Intuos2系列的智能图形图像数位板作为笔迹动态特征数据的提取设备。该设备的感应区域为6×8英寸，压感级数为1024级，读取分辨率为每英寸2540行，读取速度为每秒200点。数位板配置一只无线压感圆珠笔（下称压感笔），其读取高度为6毫米，每隔0.005秒记录笔尖所在的位置和笔尖感受到的压力。
1.2 工作站
工作站基本功能是对进入系统的原始数据进行运算处理，由硬件和软件组成。硬件即为计算机主机，软件有操作系统软件和自行研发的实时在线比对系统应用软件。其中，操作系统软件通常使用WINDOWS操作系统，比对系统软件是通过采用模板匹配中的动态规整技术，在设定阈值的情况下，利用Matlab编制形成的在线签名自动识别的程序软件，
1.3 输出设备
笔迹动态特征在线比对系统的输出设备功能是显示工作站的运算结果即笔迹特征量化数据和可视化比对结果，输出设备包括计算机显示器和多媒体投影仪等。
2 教学设计与实施
将笔迹动态特征在线比对系统应用于文件检验教学中，是教学手段的补充和完善。为了保证教学效果的最优化，科学合理的教学设计和教学活动的实施是至关重要的环节。
2.1 教学设计
教师需要在熟悉笔迹动态特征在经比对系统软件环境的基础上，根据比对系统与文件检验课程相关教学内容的关联性，选择实施这一新型教学手段的知识点。此外，还要根据每个知识点有针对性地制订实践目标、选取实践项目，设定项目任务和教学实施步骤等信息。通过科学缜密的设计，保障教学活动的顺利实施。
2.2 教学实施
教师在教学活动中，应该严格按照教学设计的具体内容实施各教学环节。如在笔迹检验概述部分教学过程中，教师将学生分成若干小组，每一组学生共用一套比对系统。学生在教师的指导下分别进行书写和实时记录操作后，调出系统软件进行数据处理，并显示不同学生笔迹特征的比对结果，最后，让学生自行分析笔迹特征差异形成的可能原因。然后，在教师讲授笔迹本质属性和笔迹检验的理论知识后，采用多媒体投影仪显示笔迹特征量化数据，结合数据说明笔迹特征的总体特殊性。通过在教与学的过程中，学生体验与教师讲授的有机结合，有效地激发了学生的学习兴趣，加深了学生对笔迹检验原理的认识和理解。
3 教学应用中需要注意的问题
将笔迹动态特征在线比对系统应用于文件检验教学中，是实施体验式教学的一种有效尝试，由体验式教学法的内涵可见，教学实施过程中，包括教师、学生、项目（或任务）和意义建构等要素。因此，在教学过程中需要注意以下两个问题：
3.1 科学合理选取适用知识点
根据教学大纲中所规定的教学目标和教学重点、难点内容科学合理地选取与笔迹动态特征在线比对系统功能关联性较强的知识点，如笔迹检验原理、笔迹特征、摹仿笔迹检验等。
笔迹范文6
[迷上“看字阅人”，性情辣妹出国取经]
1974年，巫昂出生于福建，1996年毕业于上海复旦大学中文系。她沉默寡言，性格内向，在大学里总是一身中性打扮，穿着一件黑色大衣、戴着鸭舌帽独自晃荡，以至上厕所时常常令女生们受惊尖叫。
由于不合群，巫昂觉得大学生活太压抑，当看到“上海大学联盟”发起骑自行车去敦煌的布告后，她立刻报名参加，到了出发地点才发现，只有她一个女生，但她还是随着十几名小伙子们出发了。
在路上的感觉很棒，却也十分辛苦和惊险。有几次，极度困乏的巫昂骑车前行时，差点和迎面驶来的大卡车相撞。大家在路上骑行了45天，晚上住简陋的招待所或寄宿在各地的中学教室。挺进沙漠后就睡帐篷，其间，他们几次与野狼对峙。这次艰辛而刺激的旅行，成为巫昂性格的转折点，从敦煌回来后，她变得比以前胆大和开朗了，并逐渐磨掉性格中一些尖锐的棱角，学会了与人快乐相处。
大学毕业后，巫昂来到北京进入《三联周刊》当记者。性格大大咧咧的她习惯赤脚在家溜达，上班时也不约束自己，竟光着脚进出领导的办公室。一年后，她便辞职当起了自由。
在一次诗歌朗诵会上，她认识了编剧李冯，两个同样浪漫、文艺而又喜欢天马行空的人，很自然地擦出了爱的火花。
一天，李冯随手翻阅巫昂的笔记本，突然惊呼：“你的字体飘逸又洒脱，果真是字如其人啊！”字如其人？巫昂好奇地跳到李冯面前，非让他说说自己到底是个什么样的人。李冯认真地点评：“你看，下笔有力，说明你认真；落笔如流水，表明你随性；整个字体工整娟秀，就像你人一样漂亮，让人百看不厌……”李冯点评得头头是道，巫昂听得喜滋滋，同时也感到好奇不已：难道一个人的字体和性格之间，有着密切的关联？
通过上网搜索相关资料，巫昂了解到，和带有迷信色彩的“半仙”测字不同，笔迹分析在西方叫笔迹心理学，是一门严谨的科学，并被广泛应用于人力资源、刑事侦查、军事等领域。世界500强企业中，大多数公司在进行人才招聘时，都会将笔迹测评作为考量新员工性格特征、行为习惯、心理素质的重要依据。
在国外，笔迹分析师的收费要比心理学家高出一两倍。如果受雇于刑侦机构或律师事务所，则每个犯罪笔迹案例的收费起步价格约为5000美元。巫昂双眼放光：“透过一个人的字，竟然能了解对方的内心世界，这一行太酷了！”她迷恋上了这门“看字阅人”的学科，但笔迹分析在国内刚刚起步，从业者不足百人，最权威的培训课程都在国外。李冯鼓励巫昂去美国接受培训。
2005年，巫昂来到美国波士顿。在培训学校听完课后，巫昂经常穿越大半个城市向笔迹专家们请教，并搜集身边朋友和各国名人的笔迹进行研究，甚至连广告上的手写字也不放过。每当看到手写字，她就情不自禁地去琢磨书写者的性格、写字时的心态和情绪等等，简直成了“字痴”。
[开设“铺”，帮你分析笔迹解读内心]
除了中文之外，巫昂还分析起英文、法文、德文、西班牙文、日文和韩文，甚至冷僻的阿拉伯文。对笔迹分析者而言，语种没有差别，哪怕是一点都不认识的文字，他们也能从中窥探出写字者的人格以及其他各个层面的秘密。巫昂说：“这就是笔迹分析的神奇之处。确切地说，有的时候你只要画一个圈，我就能进行解读，因为它所包含的信息已经挺丰富了。”
渐渐地，巫昂掌握了一套科学的分析规律，比如，笔画轻的人不自信且喜欢自责；笔画重的人很敏感；笔画轻重适中的人稳重有自制力；笔画不匀称的人喜欢破坏、脾气暴躁，容易为小事伤心……
身边的朋友知道巫昂会笔迹分析的“绝活”后，每次聚会，大家都央求她做现场分析。当巫昂准确无误地说出朋友们的成长环境、当下生活状态时，被分析的人目瞪口呆。
后来，身在美国的巫昂在国内报纸上开设了一个名为“字由心生”的专栏。看过她笔迹分析的人，常常感叹这个学科的神奇和不可思议。随着对“看字识人”研究的深入，巫昂的笔迹分析越来越精准。
2007年学成后，巫昂把笔迹分析带到北京文化圈，也是在这一年，巫昂回归诗坛，以《犹太人》等一系列诗歌作品，赢得了广泛关注。
除了她的诗歌，大家对她的笔迹分析特长都非常感兴趣，觉得她能看透人性的丰富深邃。越来越多的人经朋友介绍，找她做分析。李冯建议：“免费分析别人未必珍惜，不如收点费用。”巫昂眼前一亮，有钱赚为什么不呢，干脆开个网店创业吧！
2008年10月18日，淘宝网上又一家商店诞生了——“巫昂的铺”，主要产品是笔迹分析，另有一些巫昂DIY出来的纯手工制品。初见这个店铺名字的人会想入非非，其实它的来历很简单：玩博客时巫昂就用这个名字，她将目标客户锁定在“广大痴男怨女以及职场羔羊”身上。店铺公告上写道：“藉由笔迹，可以看到你内在的世界，让你更好地跟自己的灵魂和平共处……”网店里不光有单个笔迹分析，还有套餐，比如“个人状况+职场分析”，“综合笔迹分析”等等。
“铺”初期的生意虽称不上火爆，却比巫昂的预期要好得多。渐渐地，巫昂拥有了一群固定的粉丝。
第一位女顾客找巫昂做过笔迹分析后，惊诧地留言：“我随口问了句通过看个人笔迹能否得知父母的状况，结果巫昂姐姐在分析回复中，竟然一句话把我‘盖翻’——你爸爸应该不爱说话，你妈妈则是个十足的乐天派。她究竟是咋看出来的？太神了！”在这个女孩眼里，巫昂简直就像是一位“法力无边”的巫婆。
