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国庆随笔范文1
淅沥沥的雨点在这座繁华的城市里荡漾着，念念不舍。从昨天早上一直到现在，一分一秒都可以看到它的踪影。这似乎是某一种幸福的象征，可是再怎么富有含义，也已经司空见惯。
那好象自己的童年时期，雨水淋浴之后，虽然很爽，但是雨水会让你有窒息的感觉，很不舒服。从某一种世界观上看，似乎每一个人都有一个不幸的童年。
越来越喜欢李白的《将进酒》，那种豪爽的诗风将自己所有的理想报复一个字一个字诉说出来，留下了千古名作。能不能等到某一个平凡的时刻，我们也将满肚子恩怨想狂风暴雨一般席卷中国。
国庆随笔范文2
豹子哥哥的博客：cswsjds.zuowenku.net
萌子家园的博客：zuowenku.net
吴君学历不高，小学都没毕业，然凭借对新闻事业之痴迷执著，终获累累硕果，发表博文48篇，“桂花树文坛”公开发表10篇大作;饱尝人生辛酸，却未曾削减一丝对方块汉字之满腔赤诚。吴君勤勉刻苦，吾素有所闻，结识至今，感触愈深。
当今红尘滚滚，铜臭四溢，而吴君能独守一方心灵净土，孜孜耕耘，其行可赞，其诚可嘉。尤编印《岁月留痕》丛辑日志，耗费极大心血。承蒙青眼，每辑编讫，吾得以纵情快览，不亦悦乎?
时光荏苒，岁月匆匆，人生苦短，亦会留下鸿泥雪爪。《岁月留痕集》中众体荟萃，消息、特写、通讯、专访、小说，应有尽有，皆是编者挤时间，骑童车，穿阡陌，含辛茹苦，采访编撰;一字一逗，心血浇灌;讴时代之风云，展新闻之妙谛，看似寻常实则艰辛。三寸笔揭示丑陋人性，方寸键盘颂扬美好人生，十百千字报道风土人情，家乡地名探源，沧海桑田钩沉。吴君记者素质突飞猛进，业余小编其乐融融。试问何为幸福?事业有成，社会公认，以一己之微力，效苍生与社稷，吴君身在福中矣。
岁月留痕，留住时代之强音，留住生命之追问。通观10余万字全集，散文沉甸，随笔轻松，小品空灵，叙事、绘景、状物、抒情，文笔日趋老辣，风格日渐形成。广闻博览，奠定吴君选材之宽泛;精益求精，文学滋养吴君美丽之梦想。村巷轶闻，人生感悟，名人志士，贩夫走卒，无不一一捕捉至吴君笔下，化作屏幕上朵朵艳丽奇葩，摇曳于故乡“桂花树文坛”百花圃中，娇姿妩媚，清香袭人。
金无足赤，人无完人。吴君文章语言质朴，遗憾尤以散文文采欠缺，文味平淡;发表篇什数量可观，可惜精品不多。诚然，行万里路可出佳构，读万卷书亦属必备功课。
吴君悟性颇强，酷爱读书，腿勤口勤，阅历丰厚，前途不可限量。祝君百尺竿头，更进一步;为人为文，终成大器!
奋斗的足迹(公开发表大作)链接：
美丽的康乃馨 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 318 关键字:美丽的康乃馨
我是小小狙击手 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 341 关键字:我是小小狙击手
我最喜欢的鸟儿 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 314 关键字:动物
可爱的家乡 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 280 关键字:可爱的家乡
参观雷锋纪念馆 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-12-16 浏览数目: 469 关键字:作文
我的老师 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-12-16 浏览数目: 402 关键字:作文
我爱湘江 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-11-9 浏览数目: 503 关键字:我爱湘江
秋游 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-11-9 浏览数目: 334 关键字:秋游
国庆随笔范文3
夏，渐渐消逝，褪去的不是红色，而是心情．
秋，渐渐来临，捎来的不是黄色，而是境界．
＿＿＿＿＿＿题记
不会写的夏末初秋
夏末初秋，混乱的季节，我认为这也算一个季节吧，不安定的日子．
一直以为自己还是个孩子，还是个学生，但那前提是我以为，以为不一定是对的，就好比我以为＂失败＝零＂一样荒谬．
时间是最大的骗子，它欺骗了我，欺骗了大家，你还觉得自己还小吗？还觉得自己年纪还轻吗？还觉得以后的时间还很多吗？那你错了，时间从未停过，哪怕一分一秒．时间比法律公证的多，它不会因为你是精神病而流逝的慢点，也不会因为你恶贯满盈而匆匆疾逝．它不会欺骗你，只有自己才会欺骗自己．我一直在欺骗自己，骗自己还活在18岁的烂漫青春，活在20岁的热血愤青．．．．．．算了，姑且就继续骗下去吧，20岁后越活越累，越累越想活，人就是这么一种卑贱的动物．
好久不写点东西了，脑子里充斥着杂七杂八但想想貌似是真理的东西，马上就是国庆，60周年阅兵，这个算不算是自己安慰自己的表现呢？步伐整齐能收复台湾吗？分秒不差能让日本承认丑陋的罪行吗？哈哈，突然想起了朋友说的一句话：人生就像卫生巾，没事少扯．
呵呵，这才发现我扯远了～很长时间没用脑子仔细思考后写点文字了，现在反而无从下手，惭愧中带点鄙视．
夏天的颜色像血液，看起来鲜艳，凝视它却很恐怖，只有接触它的时候才知道是那么亲切．夏天的空气像婴粟花，迷恋不得，只可远观不可亵玩．夏天的味道像米饭，闻起来香，速食却无味，只有细嚼慢咽才能体味到其中的辛酸与甜美．
夏末初秋，风瑟瑟，雨萧萧，叶落归根，万物进入轮回，等待开春的孕育．
秋天的颜色像泛黄的日记本，满是回忆与感叹，但它给你最真实的过去．秋天的空气像闹钟，当红色指针和时针重合的时候，就会把追忆往事的你拉回现实．秋天的味道像红酒，只有你细细品位，才能品出其中的世故曲折．
夏末初秋，无以明状，说不清道不尽，朦胧的感觉把你从现实拉回到过去，又冷不妨的把你拉回现实，放电影般地放着不重复但真实的属于你的人生．
人真是可悲的动物，看不到自己的开始，也看不到自己的终了．．．．．．
不会写的夏末初秋，不会品的人生世故．．．．．．
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国庆随笔范文4
学校精神的凝练与培育，是学校文化建设的核心。学校精神是一所学校的整体精神面貌，它构成了学校文化的内核，决定着学校的思维方式和工作态度，决定着学校的校风、学风和教风，归根到底决定并制约着学校文化的取向和性质，是学校的“精、气、神”。
1. 营造“厚德砺学、自强不息”的精神氛围
坚持不懈，用心思、下功夫，结合师生特点，深入实际，经常地、细致地阐述“厚德砺学、自强不息”的内涵。对本校师生提出要求，进行精神的激励，行为的规范，引领全校师生实践。营造一种气氛，使之养成一种习惯，形成一股精神力量。从而把“厚德砺学、自强不息”的办学理念变成教师共同的价值观念，在潜移默化中促进教师不断调整和完善自己的观念和行为。
2. 教风、学风体现“厚德砺学、自强不息”的精神
在“厚德砺学、自强不息”的学校精神基础上建设我校的教风和学风，提出了应努力形成“博、思、细、诚、活”的教风和“严、勤、敬、实、恒”的学风。引导教师博学、善思，耐心、诚恳，勇于创新、充满活力；引导学生严于律己、勤奋、孝敬、踏实、有恒心。
与此同时，提出学生培养目标是努力形成“六个一”。即要养成一种良好的做人风范；能讲一口流利的普通话和英语；能写一手端庄的字；培养一门特长（学科）；掌握一门体育运动技能；练就一项劳动技能。德育工作目标：积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的机制。教学工作目标：培养学生“自我学习、自我思考、自我构建知识体系”的能力。引导师生在努力实现目标的过程中，培养“厚德砺学、自强不息”的精神。
3. 师德师风体现“厚德砺学、自强不息”的精神
在“厚德砺学、自强不息”办学理念基础上提出“三心八注意”，对教师的师德修养进行规范，使教师树立良好的师德师表形象。将该规范的内容制作成壁画悬挂在每个办公室，同时通过会议和其它形式经常学习，督促教师遵循。
三心：一要团结，有宽容、谦让、互助之心；二要守纪，有依时、负责、重效之心；三要发展，有忧患、荣辱、创新之心。
八注意：①注意自身的师表形象；②注意确立教书育人的完整思想；③注意用语，不要毫无准备或带着不佳的情绪进课堂；④注意细节，关心学生成长，加强与学生的情感交流；⑤注意灵活运用有利于学生发展的教育教学方式；⑥注意有效利用时间，提高效率；⑦注意与其他老师的密切配合，注意与家长的沟通；⑧注意反思，多些阅读，多写日记随笔，多些探索。
二、以“厚德砺学、自强不息”为主题的活动文化建设
通过以“厚德砺学、自强不息”为主题的活动文化建设，对师生进行陶冶、引导和塑造，培养凝聚力与荣誉感，强化积极向上的信念。
国庆随笔范文5
以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程改革的研究，努力提高教师的教育、教学水平，促进我园教学质量的提高。
二、教研重点：
1、组织教师深入学习和领会《规程》精神，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从养成教育入手，认真观察孩子，用心了解孩子，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐发展。，
2、提升大班年级组的教科研水平，敢于创新，不断改进教科研活动模式，开展各年级组互相观摩研讨活动，通过观察、评价切实增强“磨”“研”的能力。
3、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。同时加强园本课程建设力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥教研组的功能作用，拓展教研工作新思路，优化教研活动的方式，在活动中进行实质性的探讨、研究。上好研讨课、（观摩课等。
4、做好本年级组的协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。
5、
教科研组长组织好每周三的教科研活动和周四的课程审议工作。教研组成员积极开展“研讨课”、“评优课”活动。
三、教科研目标及措施
1、教师之间要加强“研”的氛围，增强教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
教科研组长经常到各班听随堂课，教师与教师之间也相互听课，及时交换意见，做好反思工作，达到共同促进、提高。
2、
组织教师外出参观观摩，回园后进行介绍交流，认真学习并运用他们的先进教育方法并进行尝试、实验。利用业余时间参加进修，给自己充电。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。经常上教育网提高相应的能力。
3、
平时班与班之间进行互相听课，交流学习。探讨平时教学活动得失，鼓励教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，撰写教育随笔和读书笔记，期末写出有质量的专题总结。
4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期继续举办好家长学校，召开家长座谈会；向家长开放半日活动，展示幼儿在园活动情况，在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。
四、具体工作安排
第一、第二周
1．建立正常的教学秩序。
2．组织本组教师讨论本学期教学工作重点，根据实际情况修订计划。
3、做好区域、角色游戏的布置工作，并丰富游戏材料。
第三周
1、丰富家长园地内容。
2、积极参加局机关组织的岗位技术练兵活动。
第四周
集体备课
第五周
组织学习幼儿园工作规程。
第六周
国庆节放假
第七周
1、督促各班进行室内外环境换季布置工作。
2、组织本年级组教师外出观摩活动，
3、做好午间操的排练，并按时出操。
第八周
1、积极投入“家园同乐”秋季运动会的筹备,及韵律操的排练工作。
2、年级组定时组织活动教具、学具的制作和收集存档工作。
第九周
1、外出听课，回园后上好临摹课，收集好各类资料。
2、青年教师评优活动
第十周
1、集体备课。
2、对各班韵律操彩排。
3、设定运动会比赛项目，确立幼儿参赛名单。
第十一周
1、传达苏州市幼儿园教学观摩研讨活动的情况和内容。
2、积极参与运动会。
第十二周
准备教研课内容，（选材，教具等的准备）
第十三周：
开展教研课观摩研讨活动。
第十四周
集体备课
第十五周
向家长开放半日活动。
第十六周
配合园部开展幼儿半日活动生活管理的互相观摩、学习。
第十七周
检查备课和资料，填写情况。
第十八周
集体备课
第十九周
组织学习
第二十周
修改下学期计划
第二十一周：
国庆随笔范文6
关键词：新课改；鉴赏；网络
一、营造轻松的课堂氛围，引导学生用心聆听
遵循“音乐是听觉艺术”的感知规律，突出音乐的学科特点，使课堂“充满音乐”，努力营造轻松、温馨的音乐课堂氛围。
1.巧用课前五分钟
利用无意识记在记忆中的作用，课前有选择地播放一些乐曲或歌曲。乐曲如：轻松活泼、富有朝气的《单簧管波尔卡》；清新的《茉莉花》；优雅抒情的《水边的阿迪丽娜》等。歌曲可播放艺术歌曲或学生喜爱的流行歌曲。如，宋祖英演唱的《爱我中华》；鲍蓉演唱的《中华的家园》；刘欢演唱的《我和你》等。学生在音乐声中走进教室，优美的音乐、熟悉的歌曲，音乐课的轻松氛围，一下子将学生从文化课紧张的学习状态中转移过来，身心沐浴在流动的优美旋律之中。此刻，不良情绪能得到及时调适和排解，心灵在优美的音乐声中得到荡涤和陶冶，劳逸结合，一张一弛，既符合学生的学习心理调节规律，又让学生不知不觉爱上音乐课。
2.课上提问有方法
“音乐是听觉艺术”――怎样让学生静得下来，又听得进去？我认为：提问法聆听和对比法聆听是引导学生积极参与的可行方法。能更好地引导学生全身心地投入到聆听音乐当中去，在聆听中感受、理解音乐作品的内涵。
（1）提问法聆听。提问法聆听就是在聆听前教师有意识、有目的地给学生提一些简单的带有启发性的问题。如，欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，听前教师出示几个准备好的问题，如，歌曲的情绪怎样？音乐给你怎样的感受？让学生带着问题有目的地聆听。结果，听一遍后学生纷纷举手回答；问题虽然很简单，但通过提问，能使学生全神贯注地聆听全曲，思维、想象也因此而积极活跃，并初步获得了对合唱曲的感性认知和了解，为进一步聆听、感受和互动奠定了基础。
（2）对比法聆听。对比法聆听是听的深入，对学生来说，唯有对比才能真正获得对音乐风格、意境、特点、形式等要素的感性认识。倾听中的对比有节拍、节奏、速度、力度、音色、风格、形式等方面的对比，可以在同一作品中进行对比，也可以对不同的作品进行对比。教学中要根据实际情况灵活运用对比。如，欣赏《牧歌》，在提问法聆听的基础上，媒体出示草原美景，引领学生对作品的开始部分、中间部分、结尾部分从节奏、速度、力度、音色、风格、意境等进行对比聆听。学生在谈感想时说“一开始，歌声缥缥缈缈，似微风吹拂，从草原那一边传来，徐缓的速度给人一种宽广悠远的感觉；中间犹如歌者渐渐走近，看到牧民们安详、幸福的神情和滚动着的羊群，歌曲尾声听来细腻悠扬，意境更加深远，牧民们渐渐远去，他们的身影在落日余晖里，定格成一幅美丽的剪影。”通过对比聆听，不仅使学生对《牧歌》这首作品有了进一步的感受和理解，而且还提高了学生的分析能力和鉴赏能力。
3.注重培养学生安静聆听的习惯
认真地欣赏一首作品，必须保证视听环境的安静。我常对学生说：“安静聆听、用心感悟、享受音乐！”
二、积极运用学校网络资源，在欣赏教学中进行研究性学习的尝试
信息时代的高速发展给传统的音乐欣赏教学带来了巨大的冲击。传统的课堂音乐欣赏，已经远远不能满足学生的听赏需求。他们可以直接点击音乐网站，从网上下载自己所喜爱的音乐作品，并通过随身携带的各种播放机自由自在地欣赏。并且获得比音乐课上更好的视听效果。因此，教学中，我们应跟上时代步伐，积极利用现代科技优势、运用多种教学手段，创设能吸引学生积极参与的音乐鉴赏课堂情境。在欣赏教学中进行研究性学习的尝试，具体做法是：
1.课前的准备
在欣赏《1812》序曲时，考虑到整首乐曲篇幅较长，我让学生课前在网络上查阅俄国1812年的历史背景和柴可夫斯基的相关资料，了解“序曲”这一音乐形式。课上学生自告奋勇讲俄法战争、讲拿破仑，师生共同回顾当时的历史背景……拟好情境后再作欣赏，学生就会很容易理解这部作品了。结合媒体的史实画面，音画流动中学生仿佛又亲历了一次战争。学生在赏乐随笔中写道：“音乐将我们带进了时空的隧道，历史扑面而来，我仿佛就是一名全副武装、奋力拼杀的俄国士兵，我见证了流血牺牲和最后的胜利！”――课前的预习，加深了学生对作品的理解，引发了学生更深层面的思考。
2.课外的拓展
在教材知识的基础上大胆加以拓展与延伸，引导学生结合对音乐作品的听赏实践，对与之相关的自然、社会和人生的各种现象加以探究与思考。如，在“音乐的欣赏”这一章节的教学中，我让学生在课下探究与教材内容相关的小课题，如，“音乐的产生和特性”“信息时代音乐作品的传播”“流行金曲排行榜”等；在“音乐与民族”这一章节的教学中，学生对我国各少数民族的地理、风俗、服饰、音乐特色等很感兴趣，在我的倡议下，他们自行分组、自行选题，对所要探究的问题进行深入研究。网上查找资料，下载、视听音乐作品，最后将研究成果在课上进行交流，选出优秀的作品在学校成果橱窗展示。课堂知识的外延和拓展，给音乐学习注入了新鲜活力，给每个学生提供了自由发挥能力的平台，同时也使得音乐欣赏与文学、历史、美术等学科相互渗透。学生在充满探究喜悦的合作学习过程中，创新精神与实践能力得到充分发展。
3.精心设计教学课件
欣赏四部混声合唱《祖国颂》时，我精心设计了课件画面：喷薄而出的红日、蓝天下飞翔的鸽群、蜿蜒起伏的长城、天安门前庄严的升旗仪式、国庆阅兵场面、火箭发射升空场面……学生在聆听合唱的同时，欣赏到一幅幅生动的画面――音如诗、乐如画，徜徉其中，感受到祖国的腾飞与富强，时代强有力的召唤扑面而来，使学生身心受到震撼，民族自豪感和使命感油然而生。在欣赏“音乐与影视”这一课时，我对教材进行了选编，教材中有四首作品，我选用了其中的《辛德勒名单》主题音乐和《红楼梦》主题歌，另外，自选加入了《卧虎藏龙》中竹林较量一段的场景音乐，《康熙大帝》的插曲。当时没有随书课件，资料是一点点找的。课前、课后曲的选择，素材结构的设计，活动的设计……课件的每一次制作和修改，都会对《新课程标准》有更深的理解。既有捕捉灵感的激动，也有收获提高的喜悦！课后，有学生对我说：“老师，我一定要看《辛德勒名单》这部电影，音乐太感人了！”――我很欣慰：音乐引发了学生进一步学习、探究的热情。学生在音乐随笔中写道：“音乐可爱又神奇！这个捉不到、看不见的精灵，时而使你浮想联翩，时而又让你感激莫名！”有的学生则亲切地将每周一次的音乐鉴赏课称作“心灵花园”。
实践证明，用多媒体辅助教学不但可以增加课堂容量，还可以提高学生的学习兴趣和教学实效。教学中出现了“多、快、好、省”的教学效果，这种“音画结合课”很受学生欢迎。我认为，课件制作不见得越庞大就越好，关键要便捷、实用。如，欣赏哪些作品？作品的风格？主次处理，出现先后，画面、插图、文字等的选择与设置，都要同音乐的风格、情绪特点等相一致，做到：图片赏心悦目、音乐悦耳动听。说到底还是要音乐化，为所要聆听的音乐服务，为学生身心健康成长服务。
三、投学生所好，请通俗音乐进课堂
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
学生都很喜欢流行歌曲，几乎每个学生都能列举出一大串流行歌手的名字，唱上几首流行歌曲。根据这一特点，我经常把时下的流行金曲请进课堂或推荐给学生。如，《愚公移山》《天之大》《在路上》等。在“投其所好”的同时，学生又受到了陶冶、教育。相反，把高雅音乐捧上天，禁止流行音乐，学生会很反感。作为教师，关键在于我们如何引导学生正确对待和欣赏流行音乐。
优秀的流行歌曲对学生一样能起到美的启迪作用，比起空洞的说教，效果会更明显，可以让学生在课堂上欣赏并讨论其价值所在。比如，《想你的三百六十五天》这首影视歌曲，表达了小沉香对妈妈的深切思念之情，教师可以联系实际，引导学生如何以自己的行动，以一颗感恩的心去感谢、报答妈妈，对待亲情；毛阿敏的《思念》唱出了人们之间的真挚情感，可以引导学生思考同学之间的友谊问题，把握男女同学交往尺度――“自然”“适度”；当然对于一些格调不高的作品，教师就要明确态度，杜绝带进课堂。将“以音乐审美为核心”的教育理念，始终渗透于教学中，帮助学生树立起积极的审美观和高雅的审美情趣。
四、营造和谐、民主的学习氛围，适时进行角色转换
西方现代教育家罗素认为：“热爱学生能使学生的道德和智慧得到良好的发展。”师生关系作为学校人际关系中最基本、最重要的方面，直接影响教育效果。和谐的师生关系有利于增强学生的内在学习动力，促进个体全面健康发展。在教学实践中，我努力从思想上摈除一些陈旧的观念，学习先进教育理念，不以一个“灌输者”“训练者”的姿态自居，而是永远保持一颗童心，注意自己的角色转换，做学生的“指导员”和“合作者”。在民主和谐的学习氛围下，学生也从原来的“被动”角色转变为“主动”角色。在一次“校园艺术节”活动中，高二年级的一位同学带领她的创作小组，编排演出了童话课本剧《两个朋友》，同学们穿着他们自己制作的“环保服装”，那入木三分、惟妙惟肖的表演，至今令我记忆犹新，也使我获益匪浅。
