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关于礼物的作文范文1
嘿嘿，平安夜呀平安夜，我总算把你等到了，哈哈！
看过许多“洋片”的我知道，每当这时，总会有一位戴着红帽子，一脸白胡子的老爷爷悄悄把礼物装进孩子的袜子里。许多年了，我一直都没有收到过圣诞礼物，郁闷啊！可是妈妈说，这次圣诞老人会来的，我半信半疑，不过还是激动不已，我要让圣诞老人把几年前的礼物也一起给我！就这样，一个天真的小念头就在我的脑海里浮现出来了。
不一会儿，就到了傍晚。我赶紧找来一只特大号的袜子（当然是爸爸的了），放在一个显眼的位置，把窗户锁好，只把门掩开一点，静等着圣诞老人的到来……
哎呀，这都几点了，还不来？困死我了，我要睡觉！想着，我忽然看见门“吱”的一声开了，哈哈，是圣诞老人！我兴奋起来，计划就要成功了！只见，门上的一盆冷水掉了下来，正好扣在圣诞老人的头上，淋了他一身！“好小子，敢捉弄我！今天你完了！”说着，圣诞老人冒起了火，成了游戏中的火龙，步步向我逼来。“不要，圣诞老人我错了，我不要礼物了，饶了我吧！”“哈哈，今天你就当了我的饭后甜点吧！”火龙把我拎了起来。
“不，不要！”我猛地从床上坐了起来，嗨，做了个梦罢了。“哎呀，宝贝你吓死我了！”咦，怎么会是妈妈？我诧异了。“哦，我就是来看看，对了，你的礼物在袜子里呢！”妈妈快步走了出去。唉，本想抓圣诞老人一个现行，没想到做了个梦，礼物也没多拿点！可是，想到这，我听朋友说过，圣诞老人好像并不存在。看着妈妈的背影，我突然知道了，一定是妈妈扮作了圣诞老人，给我送来了礼物！可这又是为什么呢？带着疑问，我又进入了梦乡……
第二天一大早，我就把袜子里的东西拿了出来，居然是一张卡片，上面写道：
宝贝，这是你第一次收到的圣诞礼物吧！由于很忙，没来得及送给你更精美的礼物（也很抱歉以前不知道有这样的事，没有给你送过礼物），或许你也知道了，世界上没有圣诞老人，那只是人们的幻想，圣诞老人的含义就是让世界上的儿童拥有快乐，我想你也能明白吧！
关于礼物的作文范文2
1.1电商物流企业岗位设置和人才需求分析根据对32家电商物流企业实地调研发现:①目前电商物流企业对不同类型人才需求如下:高层战略型人才需求为15.7%，管理运营型人才需求为7.64%，技能实操型人才需求为76.66%。其中技能实操型人才培养正是高职培养的基本方向和目标，管理型人才培养则是高职院校在学生经过一定的工作锻炼和积累后所要达到的高级目标。②电商物流岗位群主要包括:网络营销员、O2O门店业务员、仓储运营人员(仓库管理员、分拣操作员、包装操作员、叉车操作员、质押监管员)、运输调度员、客服、厂商采购员、数据分析员、系统操作员、单证文员等。③电商物流企业一般要求专科以上文化程度，特别强调计算机应用和数据分析能力，以及对于现代化物流设备的操作能力，熟练掌握条码技术、RF、EDI等。对于有海外业务的企业还需要有相关的英语能力，报关、报检职业资格证书的要求。
1.2电商物流人才的培养目标作为高职院校，只有在准确定位电商物流企业的辐射范围和专业化功能的基础上，研究电商物流企业的基础岗位设置，并根据电商物流企业基础岗位的设置研究人才需求，按需制定人才培养方向、培养方式、培养目标，才能更好地为电商物流企业输送合适的人才，从而促进电商物流企业健康有序的发展，并为电商物流企业的人才储备做出贡献。因此，电商物流人才培养目标应立足服务电子商务、电商物流等行业，培养熟悉电商物流的平台建设、系统操作、网络营销、网上交易，以及满足电商物流企业前期厂商采购，后期物流仓储、配送、加工、包装、供应链管理的需要，具备信息采集、信息分析、数据处理能力，既了解电子商务运营模式和流程，又能通过物流专业知识解决电商物流仓储配送运输等问题的高素质技术技能型专门人才。
2电商物流岗位能力分析与课程设置
根据企业调研，高职院校毕业学生在电商物流企业主要从事网络营销、门店业务员、采购员、仓管员、信息员、调度员等工作岗位，针对这些岗位，专业课程设置具体如下表:专业课程中《物流运输实务》、《仓储管理实务》、《采购管理》、《电子商务实务》、《电商数据分析》、《物流信息技术》等六门课程为核心课程。公共基础课程主要包括思想道德与法律基础、思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学英语、计算机应用基础、职业发展与就业指导等。实训课程除了运输、仓储配送、电商、ITMC、ERP、订单生产模拟操作等，还可以将各类物流技能赛项作为实训课程，以赛促教，以赛促学;实训既要在校内实训基地进行，也要通过联合办学的校外实训基地进行轮岗、顶岗实习，使学生能更充分的了解专业，了解企业所需和企业实际操作流程，缩短上岗培训时间，为企业更加顺畅地提供相关人才。课程设置时间安排为:大一开设公共课、专业基础课;大二开设专业核心课，校内实训课程;大三上学期开设《物流服务与营销》、《供应链管理》等专业课;大三下学期进行校外实习。物流师、电子商务师、中国条码技术资格、助理采购师、计算机二级、英语三级等职业资格证书和技能等级证书安排在大一下学期和大二进行。师资方面以专任教师和企业人员组成，专任教师要求具有双师资格，要有较强的教学水平、业务能力、科研能力。专任教师要在寒暑假深入一线下企业顶岗工作，在工作中着重解决理论与实际相结合的问题，为企业解决问题，也为教学收集丰富的素材，改变原有教学与企业工作实际相脱节的问题。目前电商物流管理专业课程的教材大多对于电商物流针对性不强，还是较为宽泛的物流教材或者电子商务教材，尤其缺乏针对高职院校的电商数据分析等课程教材，因此电商物流专业核心课程教材还需要进一步补充完善。
关于礼物的作文范文3
关键词：企业 财务管理 问题与不足 对策与建议
一、前言
财务管理(Financial Management)是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资）,资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金）,以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。简单的说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。
随着市场经济不断完善，市场竞争更为激烈。企业要想在激烈的市场竞争环境中立于不败之地，其综合竞争能力的提高势在必行。在竞争中求的生存、发展的空间，企业必须加强资金管理，提高财务管理水平。当前企业财务管理仍存在不少问题，这些问题制约着企业财务管理水平的提高，同时也影响企业向市场投放更高质量、更具竞争力的产品与服务。因此企业应从预算管理、内部控制等几个方面入手，来提高财务管理水平，为企业的发展保驾护航。
二、当前企业财务管理中存在的问题与不足
1、对企业预算管理的重要性认识不足
预算管理是企业财务管理的基础和重要组成部分。长期以来，企业受计划经济思想的影响，虽然在财政部提出要求企业、单位必须每年都要编制部门预算，但目前企业各个管理部门对预算管理认识普遍存在不足、重视程度不够，预算编制流于形式，预算科学性和可操作性不高，执行不彻底，有效控制和监督机制尚待完善等诸多问题。同时对预算管理重要性认识不足的另一个重要方面在于财务部门属于企业非主流部门，受重视程度低，在编制预算过程中，众多部门认为预算管理与其无关，就是财务部门分内之事情，财务部门缺乏足够权限争取到其他部门配合，无法将单位的预算管理提升为全局性管理活动。缺乏足够支撑的预算质量管理可想而知。
2、企业内控制度不完善
不少企业、单位内控制度尚不够完善，从设计和执行上都存在着比较严重的问题。首先，很多企业、单位的投资决策随意性大，缺乏重大财务事项讨论和审批制度的制约。其次，项目实施后，缺乏有效追踪和问责制度，项目投资效益难有保证。再次，原料、设备付款审核审批制度设计不完善，无法发现违规违纪行为。最后，收费核缴、退费处理程序存在缺陷，容易使一些别具用心之人有可乘之机，给企业造成损失。再者，部分企业单位虽然内部控制设计很好，但缺乏可靠的贯彻执行做保证，造成制度流于形式，难以发挥应有作用。
3、企业风险意识淡漠
随着中国加入WTO，改革开放的进一步深化，外来竞争压力不断加强。在美国发生金融危机时，中国企业能够比较从容应对风险，得益于企业风险管理水平的提高，但仍然面临不少问题，受诸多方面的影响，如重视程度、人员素质、管理技巧等，使得财务管理大多局限于出纳、结算等日常工作，无法通过对财务报表分析、经济效益分析等方面工作发现财务风险，规避财务风险。同时，不少企业由于财务管理手段落后，财务人员无法建立有效的甄别风险的机制，直到风险发生前一刻，才察觉，贻误了规避风险的最好时机。
4、企业队伍建设方面
企业预算管理、内部控制和风险管理存在问题的原因：一方面，可以归结为企业、单位的领导重视程度不够；另一方面，与财务从业人员整体业务素质不高有关。财务从业人员素质不高是企业财务管理水平存在的重要问题，其主要体现在三个方面：（1）财务从业人员基础理论比较薄弱，知识更新不够，工作质量难以保证。（2）从人员数量上，仅能保证日常正常需要，对于预算管理等内容的编制，缺乏充足人力支撑，从而降低了财务管理工作效率。（3）财务从业人员激励机制不健全，不能充分调动财务从业人员的工作积极性。
三、加强企业财务管理的对策与建议
1、在编制源头和贯彻执行上，提高预算管理水平
预算管理可以通过编制企业的经营活动、筹资活动、投资活动、现金流量等方面的预算，加以内部控制来保障决策方案在实际工作中得到贯彻执行，以保证企业实现其制订的经营发展目标。企业编制预算应该本着“量入为出、量力而行”的原则编制，应该注意以下几个方面。（1）分析影响企业收支的因素，安排好各项资金调度。在这个过程中，要充分调动各个部门的积极性，为财务部门提供编制预算的相关材料，保证预算编制质量。（2）一般来说，编制预算时间越长，预算越要具备一定应变能力，也即具有较高预算弹性。这就要求管理部门定期或不定期地根据有关数据资料和最新信息对收支情况进行预测，以便应对不时之需。当面临新情况出现时，可以采取适时应对措施来提高企业经济效益。（3）注意预算管理的反馈。只有知道预算管理的效果，才可能在下一步预算编制过程中实现资源更为合理的优化。
2、完善企业内部控制制度，提高内部控制水平
内部会计控制制度的健全对会计工作和会计信息进行控制，规范单位会计行为，保证会计资料真实、完整，贯彻执行国家有关法律法规和单位内部规章制度，是比较重要的。首先，从设计源头应该聘请资深人士涉入到内部控制制度设计之中，这可以说是聘请有水平的外援来从设计之初保证内部控制制度的完善和有效性，保证设计内部控制不违背设计根本要求。其二，严格贯彻执行。内部控制再完善，如果不执行到家，那也是没有任何意义的。其三，提高技术手段。外在技术水平的提高，为企业提高财务管理水平，提供了足够可能。
3、加强财务活动的分析和评价，提高企业风险管理水平
加强企业财务活动的分析和评价可以对已完成财务活动进行总结，这本身又是为下一步的财务预测工作提供前提数据。对财务活动的分析也可为企业提供科学的决策信息。加强对企业财务活动的分析可以提高企业的风险管理水平。一般来说，企业在前两个方面的工作做的相对较好，此处不在赘述，仅对后一个方面，也即风险管理展开论述。首先，财务风险的管理要坚持弹性管理。环境的复杂多变势必要求财务管理针对财务活动中的不可确定因素做合理应对，在财务管理追求准确和节约的同时，企业应该留有充足的余地以避免资金链出现问题。资金对于企业发展的重要性是不言而喻的，因此保证资金的合理流动性能够提高企业抵御风险的能力。其次，贯彻优化原则。财务管理过程其本身就是一个寻求最优的过程，它通过不断分析、比较和选择来实现财务管理的目的。因此，合理权衡风险与收益之间的关系是风险管理的重要命题。企业必须承担合理的风险，以提高企业的经济效益。最后，强化财务风险识别和预警手段。财务风险从萌发到产生再到恶化，都将在某些财务指标的变化上体现出来。因此，科学利用财务分析工具可以识别和预警潜在的财务风险，达到防患于未然的目的。
4、加强培养高素质的财务管理人员，提高财务人员业务水平
知识更新换代的速度越来越快，财会知识更迭速度也是日新月异。如中国会计准则在几年内出现了多次变动，对财务人员提出了更高要求。全面提升财务人员综合素质，迫在眉睫。其一，企业领导需转变管理观念，从源头也即引进更多人才，对原来相对较为陈旧的局面形成冲击。其二，应该对提高财务人员素质给以物质和精神激励。如对财务人员参加工作后续教育提供必要物质保障，对获得职称的财务人员，早日聘任等。最后，财务人员也应该对目前社会发展对自身要求有一个比较清晰的认识，不断的从专业技能、写作、计算机操作及运用能力等多个方面提高个人综合素质，以便能及时发现财务风险征兆，为领导提供决策信息。
四、结束语
在面临越来越激烈的市场竞争，企业要求生产、求发展，企业财务的管理工作显得愈发的重要。企业财务管理水平的提高与完善不仅可为企业的管理层提供更为准确的决策信息，同时也可降低企业风险，增强企业的风险防范与应对能力。当然企业财务管理工作的提高与完善不可能一蹴而就、一步到位，只有不断发现问题、解决问题，加强企业各部门之间的沟通和协作，优化企业全系统流程，构建起更为完善的财务管理体系，才能不断提高财务管理水平。
参考文献：
[1]郭培宁.我国企业集团财务管理的发展趋势管窥[J]财会月刊,2005,(08)
[2]陈晓红.浅谈知识经济发展对企业财务管理的影响及对策[J]经济师,2006,(03)
[3]宋本强.试论我国企业财务管理发展趋势[J]企业经济, 2007, (04)
关于礼物的作文范文4
为进一步推动**局“互联网+政务服务”工作，加强政务服务事项办理，结合我局实际，现将整改情况报告如下：
一、应用推广方面
（一）提高认识，统一思想。及时组织召开会议，传达中央、省、市、区各级政府关于“最多跑一次”暨“互联网+政务服务”有关文件会议及《关于进一步加强政务服务事项办理相关问题整改工作的通知》精神，切实统一了思想，凝聚了合力，为扎实做好政务服务事项办理工作奠定了牢固基础。
（二）广泛宣传，营造氛围。通过微信公众号、制作宣传展板等方式，大力宣传**区政务服务网相关知识，进一步提高群众对政务服务网上办理知晓率，提升了退役军人及其他优抚对象政务服务网上办理的水平，营造了浓厚工作氛围。
关于礼物的作文范文5
【关键词】 企业 物资管理 问题 建议
企业是社会经济的重要组成部分，其在工作和发展中是通过最少的成本投入来换取最大和经济利益和创造出最佳的社会效益。要达到企业发展中的这种目标，就要在企业工作中合理的利用一切可以利用的资源，科学有效的针对人力资源、物力资源和技术设备等相关资源综合分析，确保在资源的利用中能够满足社会发展需求，更是能够你打到企业创造出最大经济效益的目标。一个企业要想生存和发展，就需要不断的改善管理，完善企业管理制度，充分的利用各种物资资源和人力资源。
1. 现代生产型企业物资管理中存在的问题
通过当前企业工作情况综合分析，在当前的企业工作中，各种企业工作模式逐步完善，通过对企业物资管理情况的调查了解，收集各种物资管理资料，确保物资管理在企业工作中的合理有效应用。企业在物资供应、物资采购、物资储备、物资定额消耗等各个方面存在的问题都是影响着企业工作和企业效益合理利用的主要因素。其主要的表现形式和问题方式有以下几个方面：
1.1企业物资供应和采购计划不到位
在企业管理工作中，由于企业没有根据社会发展情况合理的制定出营销计划和策略，并且没有编制企业物资供应方案，致使在企业工作中盲目的针对物资采购进行分析，导致物资的挤压严重和物资短缺情况频繁发生，严重影响了企业生产和工作中的工作效益和工作效率。同时也造成企业资金流动性能不断降低，造成物质的供求关系的影响因素。
1.2物资采购存在风险
在采购的过程中容易出现合同欺骗、供货商针对货物价格乱哄抬高，各种材料质量不能够达到设计所需要的要求行事，这些风险因素的制约和影响是当前企业工作中最为常见的物资成本控制管理分析进行综合分析和利用模式。
1.3物资库存管理工作薄弱，清仓工作在当前企业发展中应用方式落后，造成仓库中各种物资的挤压和浪费现象，导致企业在工作中出现成本积累和挤压缺陷，这不仅仅造成资金流动性的制约和影响，更是造成企业在工作中各种因素的影响和制约。其主要的现象和因素以下几点：
1.3.1在物资验收入库的时候没有制定出严格有效的控制方案和措施。其中存在着诸多的影响和制约问题，导致在当前的物资影响中出现了积累现象。
1.3.2物资养护没有根据物资的物理性能、化学成分以及体积和外形等其他各种因素进行分析和妥善的保管，造成仓库在管理中管理不够完善，缺乏合理有效的科学认识，管理人员责任心不强等诸多因素的影响是仓库物品管理中存在着诸多问题和关键形式和因素。造成对库存物资品种、规格不清楚；在合同签订的过程中对各个材料的品类和数量计算都不够完善，其中存在着诸多的制约影响因素，造成物资大量的浪费。
1.3.3仓库保管员和会计不能及时对账和盘库。物资在管理中各种账面问题管理不够完善，其中存在着诸多的制约和影响因素。各种影响和制约问题没有进行及时的处理，造成物资的长期积累现象，致使形成与账面的不符合，影响了企业工作中的正常分配形式。
1.4物资消耗定额管理、原始记录不够完善和健全，其中存在着诸多材料支出不符现象，致使在计划方案的设计和管理中，其设计方案和管理措施不够完善，不能够结合实际情况综合分析，造成各种材料浪费和损失因素的出现。
1.5企业的财务人员观念陈旧
在当前的企业会计工作中，会计工作人员的意识较为陈旧，还是以过去传统的会计意识为主导进行当前企业工作施工和管理控制，这是会计工作中存在的主要问题和制约影响因素。存在着中意识的会计人员在管理和工作中针对各种账面问题和记录一塌糊涂，甚至是从来不曾记账和算账，各种财务报表在应用的时候才去进行编制，这就造成核算体系的不规范和财务分析的滞后影响和现象。造成企业工作中成本管理具有较大的盲目性。
1.6经济行为的不规范
企业在当前物资的采购和流通过程中都存在着诸多的制约和影响因素，更是素质偏低的工作人员在工作中对各种物资采购的不规范，违纪、违法进人情货在采购中不断出现，成为影响企业工作质量的关键因素。更有甚者在采购人员采购过程中常常会发生回扣现象，这种问题既造成材料质量差，价格高，更是严重影响了企业的合理有效生产。
2. 现代生产型企业加强物资管理的建议
2.1合理有效的制定物资供应计划
物资供应计划是控制氽业成本的重要环节。在物资计划的制定过程中要结合上年工作的实际完成情况作为基础依据，更具企业的生产能力和市场发展的需求量进行综合的分析和制定，这是当前企业所需要的各种物资计算和制定的基础前提和主要手段和措施。对企业所需各种物资做出预算，并且需要经过相关的生产技术部门进行专业审查，然后通过在分析过程中的相关企业和单位进行控制和管理，确保企业在工作中能够合理有效的制定出物资供应计划。
2.2按计划做好物资采购工作
2.2.1加强采购人员的职业教育和管理，提高采购人员的自身素质，培养小一批即敬业爱厂，又有责任心、有能力的高素质采购人员，以采购人员的素质来保证物资采购的质量，杜绝采购人员为吃回扣拿好处而损害企业利益的不正之风。
2.2.2加强对物资供应商的管理，降低采购风险。物资供应部门应建立客户档案，并根据其资信程度、生产能力、技术水平、供货价格、供货质量、售后服务、协作关系等实行分类管理。选择信誉好、配合能力好、价格适宜的供应商并与之建立良好的合作关系，保证产品的质量和产品的及时供应。
2.2.3控制价格。对采购物资应本着“择优布点、质比三家、货比三家、先近后远、合理定价”的原则。减少中问环节，以降低物资的采购成本。重大设备、大型配件、生产T艺需要的关键材料，采取招标方式确定供应商，实行高质量．低价格、讲效率的最佳方案。一般采购制定“比价管理”制度，避免盲目选择供应商造成损失，杜绝暗箱操作。物资采购较多的企业可成立价格管理部门。
结束语
关于礼物的作文范文6
一、课堂提问的设计
1.难易有度。
教师提出问题要考虑到难易程度,问题太深太难,没有或仅有个别学生有所反应,会导致课堂气氛如一潭死水;问题太浅显,则会造成课堂表面上活跃,实际上没有效果的局面。因此,教师要根据教学内容和学生的实际情况,设计难易适中的问题。
2.具体明确。
问题必须具体明确,表达清楚,为学生所能理解。如果问题不具体、不明确、含糊其辞、模棱两可,那么学生不是不知所措,就是答非所问。
3.有引导性、思考性、创新性。
在物理课堂问题设计中,教师可采取引导法,即根据教学内容提出一些问题,引导学生去积极思考。课堂提问的根本目的在于启发学生积极思维,教师要善于提一些在教材中找不到现成答案,需要在理解教材内容的基础上,经过一番思考后,才能得出答案的问题。就像摘树上的苹果一样,只有“跳一跳”,才有可能摘得到,以利于激发思维、开阔思路,培养创新能力,活跃气氛。
二、课堂提问在教学中的作用
1.提问是促成反馈的快捷方式。
通过提问所接收到的语言反馈信息,比其它形式的反馈信息更具有即时性、具体性和简洁性。它可以使教师及时了解学生对物理知识的理解和掌握程度,从而及时地调控教学程序,改变教学策略,避免贻误,完整地实现教学目标,使学生能顺利地延续学习活动。
2.提问可以促使学生集中精神。
学习如果注意力集中,大脑中只有一个学习兴奋中心,学习效率就比较高。学生在答问时注意力集中,而在单纯听讲时容易松懈散漫。教师只靠增强语言的生动性或靠强化课堂纪律来保证学生的注意力是不够的,更重要的是以教学的内容来吸引学生,用一个个由浅入深、循序渐进、耐人寻味的问题来吸引学生的注意力,紧紧地把学生的思维抓住,使学生热情主动地学习,这样才能收到更好的教学效果。
3.提问可以帮助学生认识自我。
对于重要的物理规律,有一些学生以为自己能复述就算学会了。教师要在课堂上针对性地提出一些题意明确清楚的实际问题,诱发学生深入思考,帮助学生克服盲目自满的情绪,拓宽学生的视野,诱发学生的发散思维。这样在学生培养思维的广阔性和深刻性的同时,还能让学生认识到自己在知识和能力方面的不足,激发其强烈持久的求知欲。
4.提问可以提高学生的语言理解能力和表达能力。
提问是学生和老师用语言进行交流的过程,学生既要认真思考问题的含义,又要组织语言表达自己对问题的理解。这样学生对学科语言的理解能力和表达能力都会得到锻炼与提高。
三、提高课堂提问的有效性
1.加强设问的针对性。
在课堂教学中教师应避免空泛、随意地提问。课堂提问的目的,或是引起学生注意,或是检查教学效果,或是引导学生突破难点,或是调动学生思维,或是提高学生的表达能力,教师必须做到心中有数、目的明确。教师在备课时要围绕课堂教学目标、教科书重点和难点,针对具体的目的设计提问,并确定要提出的主要问题、提问对象、提问顺序、应对可能出现问题的策略等,尤其要认真推敲提问的内容与形式,力求做到提问的内容具有典型性,提问的形式具有多样性,使问题指向课堂教学中心。
此外,教师提出问题后,可能出现学生对问题不理解或回答不上来的情况,对此教师要有足够的思想准备,要随机应变并冷静对待,实现问题预设与知识生成的有机结合。
2.讲究设问的合理性。
要在课堂上进行有效提问,教师首先要钻研教科书,然后针对学生的实际认知水平和思维能力,找到问题的切入点。心理学认为,人的认知水平可划分为三个层次:“已知区”、“最近发展区”和“未知区”。三个层次的关系是:人的认识水平就是在这三个层次之间循环往复,不断转化,螺旋式上升。课堂提问不宜停留在“已知区”与“未知区”,即不能太易或太难。问题太易,会使学生提不起的兴趣,浪费有限的课堂时间;太难,则会使学生失去信心,不仅无法使学生保持持久的探索心理,而且会使提问失去价值。为什么有经验的教师提问总能于不知不觉中激起学生学习的热情,然后逐渐提高难度,最后圆满地完成任务?因为他们是在“已知区”与“最近发展区”的结合点,即知识的“增长点”上设问的。这样有助于学生巩固原有的认知结构,也便于将新知同化,使认知结构更加完善,并最终使学生认知结构中的“最近发展区”上升为“已知区”。课堂提问要注意安排好发问的时机、角度,控制好难度,具体说就是“当问才问”,要针对学生的特点,循序渐进地提问,不以教师的主观臆想来设计课堂问题,这样才能激发学生参与问题讨论和解决问题的热情。
在物理课堂教学中教师要善于将难理解的问题进行分解,然后通过提问层层深入,逐步搭建问题桥梁,让学生能顺藤摸瓜,自主寻求答案,得出结论,从而培养学生的思维能力。
3.增强设问的启发性。
启发性是设问最直接的目的,如果问题设计能让学生触类旁通,那么这个问题启发性就强。有启发性的设问就是让学生不断地生成问题、活跃思维。教师提出第一个问题,学生回答后,立刻生成第二个问题,这就要求问题设计既有一定的思维空间,又有很好的诱导性,这样才能拓宽学生的思路,不断激发他们解决问题的积极性、主动性、创造性。
4.加强提问的技巧性。
同一物理问题,可以从不同侧面提出。提问的角度不同,效果往往不一样。提问的效果,在很大程度上取决于提问的方式,即如何问、怎样问。
(1)层递式提问:对有一定深度和难度的物理问题进行分层次由浅入深的提问。通过一层进一层的提问,引导学生的思维逐步向知识的深度和广度推进。
(2)分割式提问:把整体性较强的内容分割成几个并列的或递进的小问题来提问。把一个个小问题解决了,整个问题自然也就解决了。
(3)扩展式提问:把现在所学内容与相关内容联系在一起提问,能够起到以新带旧、温故知新、融会贯通的作用。
(4)曲线式提问:这是一种迂回设问的方法,问在此而意在彼,针对学生疏漏、模糊处,抓住关键词为突破口拐弯抹角地问,会使学生翻然醒悟,从而对正确的结论印象更深。
