前言：中文期刊网精心挑选了小时候的回忆范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小时候的回忆范文1
回不去的年少时光，这是因为那一段时光是我们一直都念念不忘的，不管是剧中的女主角还是观众的我们。
那样的青春年少，每个人都有着自己不同的境遇，青春的时候，遇到了什么样的人，或者是突然喜欢上了什么样的人，都不是由得我们自己的。
也许从一开始我们就预料的到将来的生活会是变成什么样子的，但是却唯独没有料到自己的心上人，到最后去了哪里，与自己是否分道扬镳。
并不是所有的有情人都能终成眷属的。这就是从一开始我们所能够理解的一种障碍问题。
恩怨情仇都是小时候的那些吵闹，找那个之后，这些事情都变成了小小的不愉快，甚至很快就被遗忘在脑后。
可是时间的意义，那个时候 我们还都是小孩子，也根本就不懂这些大道理条条框框的东西。
等到后来我们真的长大了，终于可以有条件去理解，去懂得了，就发现那个时候已经有更多的事情需要去做，也没有机会和时间去参与这些没有任何意义的事情了。
也许，这本来就是生活。
小时候的回忆范文2
“同学们，你们现在的年龄多好啊，无忧无虑的，这是你们人生中最美好的一段时光，你们可要好好珍惜啊！等你们长大了，就知道这段时光是多么美好了。”
教室里的学生们，懵懵懂懂地睁大了眼睛，不知道老师为何这样讲，似懂非懂。学生们更期待的是下课的铃声和课外的玩耍。
当学生们长大了，有家有口了，上有老下有小了，当生活的重压不得不用肩膀去扛的时候，回想起自己的童年，心里发出怅然的叹息：老师你太英明了，我们当时为何这样身在福中不知福呢？多想让时光永远停留在童年！可惜这个是不可能的了。
大多数走上工作岗位的成年人都有如上的切身感受。
刚走向营销岗位的营销人员，特别是销售人员，就像上述的“小学生们”一样，多数时候是“身在福中不知福”。
许多销售人员，特别是中小企业的销售人员，这帮越来越以80后为主体“草莓一族”（外表光鲜，但内心脆弱的形象说法），面对压力、重担、困难等，常常表现出不适应和情绪化，多有抱怨和不满。常常以“大不了不干了”甚至冲动辞职来应对。
他们没有意识到，压力、重担、困难、磨练是他们职场生涯中最大和最宝贵的财富，就像小学生没有意识到这段童年时光是一去不复返的人生最大财富一样。
以笔者为例，自己营销人生最后悔的一件事，就是后悔自己受到的压力、磨难、挫折、重担还不够，否则自己的成长和进步会更大！虽然自己睡过办公室，睡过仓库，为完成任务三天三夜不睡觉，经受过地毯式推销的最艰苦的“魔鬼训练”，为给客户送货星夜赶路，得到外企总经理的表彰……现在想起来还是远远不够。这种感慨，只有步入职场多年，过了青春的青涩期之后才有上述的感觉，在当时绝不会有上述感觉，这也就是如“小学生”般的当局者迷吧。
现在大部分的80后销售人员，就是身在福中不知福的“小学生”！
让我们看看一位优秀的80后业务员的成长心路历程，就知道为何说他们“身在福中不知福了”：
“我做业务的时候，来到了一个位于偏僻工业区一个不到1000平米的工厂小作坊，简陋的办公区，寥寥无几的几个办公人员也处在一片清闲中，再走近冷冷清清生产车间几乎没有一台自动化设备，看了这一切已经开始有人感觉眼前这将要发展招商且要做全国性的品牌根本不可能，就连留下来的人也划上了一个巨大的问号！几天上班下来觉得出入很方便时，竟然才发现原来工厂没有大门，上班只要一下大雨根本无法听清电话里对方的声音，仰头不到3米的石膏天花板上是铁蓬，没有做任何隔音隔热处理……
接下经过三天的培训后，脑袋一片空白，由一个搞生产技术工艺主管培训的尽是他的本专业，让我们这些刚进来的门外汉叫苦也只有吃了哑巴亏，最后去了两天直营店，在设计师的简单介绍下，我们才知道，产品长啥样，再看到当时的零售价格，心想这个玩意忒贵，肯定不好做了，此时已有些同事已不辞而别了。
当时的招商也非常艰苦，简单培训完后整理招商手册，薄薄十几张电脑打印版的招商手册，由各自手工装订，那个时候觉得这个手册做的真好，对于那个招商手册的评价现在想起来真有点可笑。第一次出差从来没有住过宾馆，一下车感觉发现有点蒙，接下来找宾馆找市场，晚上模拟谈商自言自语，喊喊口号想想实在有趣。一到市场，几乎马不停蹄地一家家的跑，如果有一家店没有进去拜访索要名片时，总感觉万一这家老板要是想做而自己没跑到岂不可惜，不行还是要去一趟。没想到找了几个意向客户，来了两个考察，在大家的配合下他竟然打款了，搞定了一家加盟商，哇噻！简直太兴奋了，接着不久第二家，想想心里太爽了。说起来看似很容易，其实过程并非如此（要克服的很多），包装品牌卖卖未来，包装人才卖卖感情，这些还算OK，但最害怕就是人家要看工厂，一看工厂就没底了，经过一番研究讨论，我们也找到方法如何对付这些情况。至今值得回味的记得在第三次出差的时候有个同事打电话来（此时出差不到三天），已经搞定两家了，并且扬言这个月肯定要搞定5家以上，通话完毕后自己心里急死了，一番短暂挣扎与调整（幸运的是我的两条腿仍很勤快），在第六天里现场搞定了一个客户，没有考察现场打款加盟，最终那个月我搞定了4家与我的同事刚好一样的招商数量。再到后面时就有得精彩了，到处狂跑了，不过结果也算可以，至少自我感觉良好。当然也有点伤感的事情，看着招进一批又一批的新同事，两次出差回来很多都看不见了，试问出去的谁没有付出汗水，但在苦劳与功劳上，必竟我们是靠功劳（招商成功）生存的，招不到商往往是无脸面再待下去，每个人几乎都崩得很紧。此后只要一回来，有时一碗面条一个西瓜我们能吃上二三个小时，相互沟通，经验交换，如何搞定客户便是我们的共同话题。再后面招商转型做区域管理，一转眼几年过去了，成了公司的老业务了。 到底是什么力量可以让一个人可以克服重重艰难，跨过重重坎，顶过重重的重压，有些同事说只要有钱赚啥都好说，如果这样说的话，当招商的待遇就底薪来说只有现在的二分之一，话补也只有现在一半的时候（电话费是我们最头疼的事情，省外慢游很少敢接，又没有套餐办理，接1.7元，加IP号拔打为1.2元，每个月的电话费都是负数）。这恐怕已不言而喻了吧。当一个人有了追求，有了欲望的时候，并且珍惜这份工作的时候（差点公司因为我的条件不好没有录用我），在面对接待客户用大货车尴尬的时候，只有简陋招待条件的时候，晚上二三点起来接客户的时候，展会招商5点起床晚上9……，这一切也只是再平常不过了，只有勇于面对困难，跨过重重坎，顶住重重的重压，才能变得更坚强，才能获得成长！”
这位从底层成长起来的业务员已经成长为一位优秀的销售管理骨干。
营销人，特别是销售人员，不成功的原因可能是多种多样的，但成功的原因都是相似的：不管是主动选择，还是被动面对，只要敢于承担压力、克服困难、经历磨难，最终会迎接胜利的彩虹！
没有经历磨难、挫折、压力的销售人员，是成长最慢的销售人员！是终将被市场淘汰的销售人员！
年轻没有载过跟头的，年老了可能要载大跟头；
年轻没有经历坎坷的，年老了可能要被下课；
年轻时没有被挫折磨砺的，年老了可能成事费力。
不要有一天，坐在躺椅里后悔，当时我为何没有去面对和经历苦难、磨砺、挫折、坎坷？让我今天一事无成！让我连人生回忆和留恋的东西都寥寥无几！悲哀啊！
小时候的回忆范文3
今天早上，老妈跟我说，她要出差5天，家里只剩下我和爸爸了。
早上，爸爸做了两碗面，一碗上面有个荷包蛋，另一碗没有。儿子，一手就拿起了有蛋的面，爸爸对我说：“让爸爸吃有蛋的这碗吧。”“不，就不给”儿子说。“人家孔融7岁让梨你都10岁了！”“孔融是孔融，我是我，我就不给！”爸爸笑着说“不后悔？”“不后悔”儿子的态度显得很坚定。儿子看到爸爸的碗底下有两个荷包蛋。爸爸对他说：“往往想占便宜的人，却总占不到便宜”。
第二天，爸爸又做了两碗面，第一碗上面有一个荷包蛋，另一个碗上没有，爸爸问：“你要哪碗面”？儿子笑嘻嘻的说“这碗”，边说边把手伸向没有荷包蛋的碗，爸爸又问：“不后悔”？“不后悔”。儿子看到，爸爸的碗底下还有一个，爸爸对他说：“想占便宜的人，总会得到惩罚”。
第三天，爸爸又做了两碗面，两个碗上都没有蛋，爸爸问他：“你要哪碗？”这时儿子说：“爸爸您辛苦了，您选吧”，爸爸拿走了一碗，儿子的和爸爸的一样都有两个蛋，爸爸又对他说：“不想占便宜的人，生活是不会亏待他的”。
儿子，永远记住了爸爸的话，成人后，他成为了一个富翁，但他仍坚持，简朴的生活，他把这件事情告诉了他的子孙！后面大家也就可想而知了.......
小时候的回忆范文4
【学情分析】
绘本以简练的文字，构筑出跌宕起伏的故事；绘本以图画的方式讲故事，符合孩子们的欣赏习惯：绘本以风趣活泼的风格，表现孩子们喜闻乐见的事物。《逃家小兔》绘本“读写一体”的教学对象定位于二年级下册的孩子。这一阶段的孩子识字量已近1500字，基本跨越了文字障碍。因此，从绘本入手，激发孩子的阅读兴趣和欲望，并在阅读指导的过程中，学习运用绘本语言表达，就显得大有可为了。
【绘本解读】
《逃家小兔》这部绘本讲述了一个小兔子和兔妈妈之间玩语言捉迷藏游戏的故事。小兔子天马行空的想象，兔妈妈不离不弃的追随，让这个情节简单的小故事，温馨而充满情趣，被誉为图画书中的经典之作。
《逃家小兔》的语言别具特色——妈妈与小兔之间的对话以“如果你变成……我就变成……”的句式贯穿整个故事，想象奇妙，诗意盎然，极富韵味。
因此，本设计旨在通过对小兔与妈妈之间对话的品读与剖析，发现对话形式上的秘妙，并引导学生学习运用这一特色句式创作儿童诗。
【教学目标】
1．阅读绘本，想象说话，感受小兔想象的丰富奇特和妈妈母爱的温馨执著。
2．学习运用绘本语言——“如果你变成……我就变成……”句式创作儿童诗。
3．通过品读一部绘本，推荐一组绘本，激发学生走进绘本世界的兴趣和欲望。
【课前准备】
《逃家小兔》绘本；PPT；作业纸。
【教学过程】
一、听片段，猜题目，激发阅读兴趣
1．讲述片段，竞猜题目。
教师讲述《逃家小兔》故事片段，让小朋友猜故事题目，引出课题；请学生跟老师一起写一写这个有意思的题目。【板书：逃家小兔】
2．激活记忆，重温故事。
(1)请小朋友说说故事主人公是谁。
让我们一起把小兔和兔妈妈请到黑板上来吧！【板书：小兔妈妈】
(2)请读过此绘本的小朋友说说这个故事中印象深刻的片段。
现在，让我们一起来重温一下这个有趣的故扣巴！
（点评：以故事片段的讲述导入，激活阅读体验，让孩子们带着对童话的美好记忆，步入美丽而又温情的童话意境）
二、分角色，读绘本，发现对话奥秘
1．分发绘本，人手一份。同桌分角色朗读故事。
2．指名分角色朗读对话。思考：兔宝宝和兔妈妈是怎么说话的？你发现其中的秘密了吗？
3.交流兔妈妈和兔宝宝对话的秘密：兔宝宝和兔妈妈都喜欢说——如果你变成( )，我就变成( )，( )。【板书这一句式】
（点评：《逃家小兔》情节简单，一读即懂．故阅读伊始便直指表达形式，略去内容分析，引导学生发现文本形式的秘妙，删繁就简，去芜存菁。）
三、据文意，练表达，感受温馨母爱
1．看图说话。
PPT依次播放绘本中的无字彩图，请小朋友用上述句式说说每幅图画的意思。
2．想象说话。
小兔这么调皮，它还会变成什么呢？兔妈妈又会怎样变化呢？请小朋友开动脑筋，帮小兔和兔妈妈变一变吧！
3．感悟母爱。
小朋友们，你们说，小兔是真的想离家出走吗？其实，它在跟妈妈玩着一个我们大家都非常熟悉的游戏呢！【板书：捉迷藏】
无论小兔变成什么，兔妈妈都会千方百计地、不顾一切地找到它。这还只是捉迷藏吗？【补充板书：爱的捉迷藏】
（点评：想象说话这一环节至关重要，为下一环节的创作做了很好的铺垫。“爱的捉迷藏”这一主题的凸显，即为童诗创作找到了生发点。童诗者，以情为根，以诗为枝叶，情动而辞发，根深则枝繁叶茂）
四、化绘本，作童诗，表现童真生活
1．绘本蛮身音诗。
看，老师还把这个绘本变成了两首诗呢！诗的题目是——《爱的捉迷藏》。
（点评：绘本变身儿童诗，教师这一改编一举多得——既梳理了绘本内容，又深化了绘本爱的主题，更重要的是为学生的童诗创作提供了范本，实现由读到写的步步深入，水到渠成。）
2．朗读诗歌，探寻奥秘。
多种形式朗读，讨论这两首诗是怎么变出来的。
PPT演示：
3．学生创作，教师巡视。
请小朋友当一回小诗人，学着上面两首诗的样子，从孩子和妈妈的角色中任选一个，想象写话，创作童诗。
4．童诗展示，互动点评。
（点评：在语言转化上，以PPT动态演示绘本语言如何变身童诗语言，清楚明了在角色选择上，给予学生以选择的权利，鼓励自主表达：在童诗创作上，由教师提供格式，由扶到放，创作篇幅不拘长短，高度自由）
五、淡作者，荐绘本，鼓励自主阅读
1．简介作者。
文：（美）玛格丽特．怀兹．布朗 图（美）克雷门，赫德
玛格丽特和克雷门是美国图画书界的先驱性人物。他们合作的两本睡前故事书—《逃家小兔》《月亮，晚安》，都成了图画书的经典之作。
2．推荐阅读。
(1)玛格丽特和克雷门合作完成的另一部绘本《月亮，晚安》。
(2)有关兔子的其他绘本：《没有耳朵的兔子》《我的兔子朋友》《海盗兔子小亨利》《兔子先生的麻烦》《再见，小兔子》……
3．课堂小结。
今天，小朋友们不仅读了一个有趣的绘本故事，还学会了写诗，成了一位位小诗人。小朋友们可真了不起呀！
（点评：从一部绘本，到一组绘本；从一个主题，到多个主题；从一位作者，到多位作者，阅读推荐，打开绘本阅读的大门。）
【总评】吕叔湘先生曾将课内与课外的关系风趣地形容为“三七”开，课内仅占三成，课外则占七成。这句话强调的是课外阅读在语文学习中的地位。现实中，我们常常会遇到有些孩子阅读兴趣很浓，阅读量很大，但语言表达却显一般。究其原因，主要是孩子们的阅读只停留在表面，内化积累效果甚微，值得深思。
此课例的最大价值在于通过指向“读写一体”的设计，探索出了 条从读到写、以读促写的高效路径，意义非凡。品读设计并观课之后，我觉得此课有三点值得肯定。
1．选择了诗一般的文本。当下的小学生课外阅读涉猎很广，教师平时推荐的课外书也不少，但因时间原因，教师能选作课内进行整本书阅读教学的数量是有限的。因此，选书很重要，这需要教师独具慧眼，甄选出有价值的来开展教学。《逃家小兔》中小兔子天马行空的想象，兔妈妈不离不弃的追随，情节简单，充满情趣，人物语言更是充满诗意。刘老师不仅科学合理地选择了这文本，而且又进行了一定的“变身”，更使诗情洋溢，诗意盎然，让孩子们习得语言变得触手可及。
2．表现了诗一般的生活。孩子的天性是真和美，所以他们看到的世间的万事万物也是美的，对事物的表达也是美的、真的、善的，这是诗歌最重要的表达内容和形式，所以说，儿童是天生的诗人。把《逃家小兔》送给孩子，让他们读完以后，也来说说、写写，真乃诗意的生活，美丽的邂逅。
3．确定了诗一般的愿景。我们平时看到的阅读课多数以阅读教学为目标，刘老师看远步，以践行语言表达为目标，寄寓了教师以读促写、以写悟读的高远追求，尤其对于二年级的孩子，堪称诗般的愿景。这样一次当小诗人的高峰体验，有助于实现孩子“对写话有兴趣”的教学目标。
小时候的回忆范文5
人生中留下许许多多的回忆，他们像沙滩上闪光的珠贝，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味.
翻开曾经的相册，听着妈妈讲着自己小时候的故事，心里总是有着许多说不出来的味道，浓浓的糊在心底。打开小时候的日记本，儿时的画面像放电影一样，在眼前回映，那时的我哭过，笑过，疯过…..却不知道时间的无奈。
今天，我又翻开小时候的照片，细细品味着。当我看到相册的一张相片，心里不禁笑了一下。那时的我正好5岁。妈妈，姨妈带我一起去儿童乐园玩，那时我还小，妈妈为了逗我开心，几乎买了所有项目的票。一下子，我的嘴巴就笑开了窝。说实话，那时候我还挺大胆的，什么刺激的我都敢玩，可是一坐上去便“妈妈，妈妈”的叫。我印象最深的就是我玩“激流勇进”这个游戏项目，刚开始看到很多人都坐上去，都说很好玩，很刺激。当然，对于那么爱玩的我，一定是不能错过啦！坐在船上，妈妈一直在旁边拉着我的手，深怕我害怕，掉下去。而我呢，却在一旁玩水，根本不知道后来还有多大的危险在等着我，还跟妈妈开玩笑，说大人的胆子还不如我呢。终于，“鳄鱼船”上了轨道，随着一声巨大的水花声的响起，一下子，船便到达了终点。然而，之前骄傲的我也变成了一只落汤鸡，傻愣在那儿了。姨妈还以为我被吓呆了，拼命的叫着我的名字，我才从之前的惊恐中苏醒过来。可是我的脚却软了。
有时候，总觉得回忆是五味俱全的。和菜一样，有酸甜苦辣咸的味道：回忆到小时候大人为了保护我而不顾一切，那种味道是酸的；回忆起小时候的无知，那时的味道是甜的；看到日记本上的内容，而想不起画面，那种味道是苦的；想起小时候玩刺激的游戏的情景，那种感觉是辣的；想到儿时无知所犯下的巨大错误，那种感觉是咸的…….而回忆仍然是回忆，终究回不去了，让我们好好珍惜眼前的，不要白白流失了。
小时候的回忆范文6
每一个人的童年都有这独特回忆，那个叫做回忆的东西把我们向往美好的心填的满满的，在童年中，我们拥有的是快乐，无忧，小时候，我们羡慕哥哥姐姐们长大了，父母不在严厉的管教这她们，自己也不想让父母管教，羡慕者哥哥姐姐们，可是我们曾知道，当是的哥哥姐姐们却羡慕着我们，还拥有这童年，还拥有这快乐，长大了，我们羡慕着爸爸妈妈，他们有这花不完的钱，可以四处玩乐，可我们曾知道，我们的父母却羡慕者我们，还可以无忧无虑的学习新的知识，可以不用考虑温饱问题，这些都由父母一切操办。
到了现在，我们却想回到过去不想长大，回忆小时候的点点滴滴，回忆小时候的无知，回忆小时候那令我们哈哈大笑的事，现在才知道，原来，我们是那么不懂的珍惜自己的时间。
童年给我们带来了欢乐，童年给我们带来了无穷的回忆，童年给我们带来了令我们一辈子难忘的回忆，随着年龄的增长，在年龄增长的时候，我们的烦恼也在增长，随着烦恼的增长，这让我们想到了童年，那个让我们欢乐的童年，那个让我们期盼的童年，那个令我们羡慕的童年。
