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教师加班制度范文1
【关键词】模板支撑；现场施工；两例
案例一：西安某宾馆南大堂改造工程的大跨度长梁拆除。
西安某宾馆南大堂北半部为单层玻璃采光顶，南半部为二层框架填充墙，以6根16.4米钢筋砼梁作为主框架梁，梁截面尺寸500*1200mm，建筑总高度10.2m。甲方要求拆除中间4根大梁将大堂空间拓高，而对原独立框架柱（800×900）保留。
拆除的4根大梁净长14.6m，单根梁重21.9t，距地净高3.3m，我们具体负责拆除方案的审查并参与拆除工程的实施。
在方案中，我们要求本次拆除工程的模板支撑架分两次搭设，第一次搭设满堂架，拆除次梁和楼板，这部分比较常见，笔者在此就不再赘述。关键在第二次搭设大梁拆除支撑架，架体承受的线荷载为1.5t/m，若采用吊装机械拆除受大堂入口处门高限制，机械无法到场。若对大梁逐层剥离拆除，则有两个问题，一是旧楼改造施工震动会对原结构产生不利影响，二是会延长工期影响后续施工。
最终我们通过验算，采取局部满堂架和沿承载梁方向两侧并双立杆的搭设工艺，具体做法是：沿拆除梁长度方向以每隔0.8m长度，两侧并立双立杆，梁底铺双道小横杆托住要拆除的梁。为防止拆除过程出现梁向任意一侧倾斜的情况，采用两侧双立杆夹住梁体使之保持平衡，并在梁架两侧每2m设置支撑斜钢管，以抵抗梁两端全部钢筋断开时产生的竖向冲击力。搭设的满堂架为1m×1m立杆间距，宽度为梁两侧各3m，距梁侧2m处，设一条单边垃圾运出通道。
为保证安全，拆除过程用红外线水准仪全程监测两端框柱变形，发现异常立即停止操作。拆除顺序：同时由框柱边切开15㎝宽切口，剥离梁砼，凿除梁切口内砼，再割钢筋，留最底层钢筋在落架前两端同时切断。这里要强调一点：中间指挥协调非常重要，梁两端割筋必须同步进行。在此案例中同时割断梁两端底筋后，钢管支撑平稳的驮住大梁，架体仅有轻微的颤动。
架子平面布置如图：
计算结果：
（注：取支撑处1m长梁为一个计算单元，验算单根立杆的稳定性）
1、荷载取值
（1）每米拆除梁结构自重标准值：n1=15kn；
（2）施工人员荷载自重：取n2=2kn；
（3）施工活荷载： 取n3=2kn；
考虑受力传递方式，单根立杆轴向压力设计值n=0.5[1.2（n1+n2）+1.4n3] ，则n=11.6kn。
2＼立杆稳定性计算：
由立杆受压稳定性计算公式
σ = 127.54 n/mm2 < [f]=205n/mm2 满足要求，稳定；
案例二：安康市紫阳县惠民某期工程，属典型的陕南山地建筑，场地地貌特点如图：
剖面示意图
坡面地形工程桩与拉梁与项盖板剖面示意图
由图示可以看出，本工程主楼±0.00仅有顶部少量人工开挖的平坦场地，其余均为风化岩坡地山体。设计的工程桩露出地面后由坡底向顶部依地形逐渐递减，最高露地22.6m，最低露地仅1.5m，并且同一排桩也不在同一水平线。本工程桩截面尺寸由1000×1800mm椭圆桩和d=1000圆桩组成，高差达到21.6m，桩中心距由4200mm-7200mm不等，桩与桩之间设500×800mm拉梁.高差大和桩距大小不一，不仅造成底板支模带来困难，计算建模时也有一定难度。
按照《陕西省建筑工程质量和安全生产管理条例》第三十八条规定：混凝土模板支撑工程搭设高度5m及以上，搭设跨度10m以上，施工总荷载10kn/㎡，集中荷载15kn/㎡及以上，高度大于支撑水平投影跨度且相对独立无联系的构件的混凝土模板支撑工程属于危险性较大的分部分项工程。
该惠民小区工程属保障房建设，受到政府和民众密切关注，质量及安全丝毫不容马虎。为保证模架方案的可行性和安全性我们采取了两方面措施。
第一，认真分析模架受力竖向和水平状态，两者比较，水平方向的推力是模架稳定的关键因素。而本工程设置的拉结联系梁，为底板下4米处布置平面钢管网（竖向和横向均间隔1米）创造了条件，对所有桩身采取四边抱桩拉结，保证模架的稳定，利用高强度的桩身（c50砼）抵抗架体水平推力。对跨度大于4米的桩间扫
地杆（所有扫地杆搁置在拉梁上）采取落地搭设加固，仍为1米间隔，确保架体的刚度和稳定性。
受力验算选择在桩间距最大的一块区域。
验算结果：上部总荷载=10.78kn＼m?
支撑架可承载荷载=24kn＼m?
结论：安全可行
第二，选择木工班组时就依据图纸特点把大跨度大空间的施工经验作为首要条件，实地了解模板支撑架搭设的要点控制。在本次模架加固后我们选择桩间距最大的一块板正中心位置，放置1.8t的盘圆钢材（接触模板面积1m×1m）压载试验24小时，同时监测模板支撑架杆件变形，压载重量大于实际总荷载1.2倍为压载试验前提条件。
由于竖向支撑的基准起算点位于模板下一4m的拉梁上，通过抱（柱）和斜撑加固，可靠程度大幅提高，2层主体施工完成，支撑架体竖向杆件和横向杆件均未产生变形，实践证明这个方案是安全可行的。
参考文献：
[1]李维滨，刘桐 ，郭正兴，扣件式钢管模板支架安全性研究与施工建议[j]；建筑技术；2004年08期.
教师加班制度范文2
（2012年6月7日）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、质量技术监督局，新疆生产建设兵团教育局、质量技术监督局，各直属检验检疫局：
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《质量发展纲要（2011-2020年）》，规范各中小学质量教育社会实践基地的建设和管理，教育部、国家质量监督检验检疫总局联合制定了《全国中小学质量教育社会实践基地建设管理规范》，现印发你们。请各省级教育行政、质检部门参照本《规范》，认真抓好中小学质量教育社会实践基地的建设、管理和使用工作。
教育部和国家质量监督检验检疫总局从2012年起，每年将从各省级质量教育社会实践基地中遴选出一批国家级质量教育社会实践基地。请根据《教育部 国家质量监督检验检疫总局关于建立中小学质量教育社会实践基地开展质量教育的通知》（教基一函[2011]6号）要求，制定本地区质量教育基地的申报规范和评审细则，部署本行政区域省、市、县三级质量教育社会实践基地的创建工作。
全国中小学质量教育社会实践基地建设管理规范
1.目标
1.1 规范全国中小学质量教育社会实践基地工作，探索建立基地活动与学校教育的有机衔接机制，提升中小学生的质量意识和社会责任感，逐步形成国家、省、市、县四级质量教育基地网络。
1.2 依托企事业单位，建立设施完善、内容适宜、形式多样、注重实效，适合各年龄阶段中小学生开展社会实践需求的质量教育基地。
2.依据与范围
2.1 本规范依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《质量发展纲要（2011-2020年）》，以及《教育部、国家质检总局关于建设中小学质量教育社会实践基地开展质量教育的通知》（教基一函[2011]6号）制定。
2.2 本规范适用于教育部、国家质检总局联合命名的国家级中小学质量教育社会实践基地。包括：消费类产品的生产企业；知名品牌示范区内的企业；国家级和省级科研院所和检测机构、实验室；旅游和金融等现代服务企业等。
2.3 高危险、高污染、高能耗、高排放等不适宜中小学生参观学习的企业不建设质量教育基地。
3.申报与评审
3.1 申报时间从每年7月1日起至8月10日止。
3.2 申报材料。
（1）《全国中小学质量教育社会实践基地申请表》；
（2）质量教育基地建设情况；
（3）质量教育活动开展情况；
（4）适合不同或特定年级学生的活动实施方案；
（5）接待手册；
（6）申报单位全貌、生产线（或检验检测设备）及开展质量教育活动照片共6张。
各省教育行政、质检部门将推荐的国家级质量教育基地的申报材料纸质和电子版（刻录成光盘），纸质材料一式两份分别报国家质检总局质量司和教育部基础教育一司。
3.3 评审。
3.3.1 省级质检、教育行政部门按照“好中选优，优中选强”的原则，从本地区省级质量教育基地中，确定申报国家级质量教育基地的推荐名单。
3.3.2 教育部与国家质检总局组成联合专家组，对各省级教育行政部门、质检部门推荐的质量教育基地进行文件审查。
3.3.3 文件审查包括：申报材料齐全性、申报范围符合性、申报条件符合性等。
3.3.4 教育部和国家质检总局可安排专家组或委托省级教育、质检部门联合对通过文件审查的部分单位进行现场评审。
3.3.5 现场评审包括：申报单位基本条件、承担质量教育基地适宜性、质量教学内容、质量教学方式、动手操作体验、讲解人员、参观路线、接待能力、安全措施等。
3.3.6 专家组依据评审结果，形成评价报告，提出初选名单，经教育部、质检总局两部门审查批准后，确定并正式入选名单。
4.建设与管理
4.1 基本要求
能够根据质量教育社会实践活动要求，对工作环境、参观路线、教学场地、学习内容、人员师资等进行合理安排。在不影响正常生产和检验检测工作的前提下开辟参观走廊，明示质量教育标志，提供相对封闭的培训、教学场所；能够满足教育部门设计教学活动方案要求，并培训专业讲解人员。有明确的机构及人员负责中小学质量教育工作，并给予适当的经费支持。
4.2 教育内容
结合生产和检测工作特点，针对小学、初中、高中各学习阶段，或针对某一知识点以及学生的认知能力，设计相应的教育内容。
教育内容包含三个方面：
（1）质量基础教育，涉及质量基本知识和质量安全相关知识，如对质量的含义、质量和质量安全的相关标志、标识等。
（2）生产（检测）流程控制及质量管理知识，包括生产（检测）流程设计与控制、质量管理关键环节的展现与介绍。
（3）与生产或检测工作相结合的互动性体验。
以上三个方面为质量教育的主要内容，申报单位应根据不同对象（小学、初中、高中）的实际特点设计教学方案，拟定从“知道”到“了解—理解—掌握—运用”等不同层次的培养目标。
4.3 接待条件。
4.3.1 讲解人员要求。
（1）应配备一定数量的讲解人员。
（2）应保证所有讲解人员具备必需的专业技术知识，掌握生产操作规范，讲解人员应具备相应的讲解技巧，应对中小学教育情况有基本的了解。
4.3.2 设施要求。
（1）有适合中小学生参观学习的有关产品质量知识及相关法律法规、国内外质量管理读物等。
（2）本单位有关的资料、实物、案例等。
（3）应能具备可供中小学生操作、体验的检测仪器设备或能够动手制作的相关产品。
4.3.3 环境条件。
（1）参观场地应该满足安全、环保、通畅的基本要求。
（2）应具有明确的参观区域标识，必要时制定专门程序或参观路线。
4.3.4 接待要求。
（1）应明确公示接待时间。分期、分批接受中小学生开展质量教育实践活动。
（2）全年接待天数不少于36天。每次可接待60-100名以上的学生。
4.4 安全措施。
4.4.1 应强化安全管理。建立保障安全的组织管理机制和保护措施，有应对突发事件的应急预案。
4.4.2 现场活动中的讲解人员和企业负责安全的人员应认真履行安全职责，做好参观区域的现场管理，保证学生安全。
4.5 监督管理。
教育部、国家质检总局将对质量教育基地进行定期或不定期考核、检查，对出现以下情况的质量教育基地的实行退出机制，撤消其命名。
（1）开展质量教育活动明显偏离方案目标的；
（2）发生重大安全事故的；
（3）管理不善，不能及时报告发展动态的；
（4）未按要求推进质量教育活动或成效不明显的；
（5）其他违反国家法律法规，受到有关部门处罚的。
4.6 工作交流与信息报送
4.6.1 应充分利用新闻媒体，特别是互联网广泛宣传质量教育活动成果，加强质量教育经验交流，及时反映质量教育工作中存在的问题和困难。
教师加班制度范文3
工作保证书怎么写一为了弘扬高尚师德、树立人民教师的良好形象，我做出如下保证，欢迎学校、社会和家长监督：
1、热爱教育事业、爱岗敬业、忠于职守，认真做好各项教育教学工作。
2、关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。
3、严谨治学，遵守教学常规，不上无准备之课，按时认真批改学生作业，认真执行有关减负规定。
4、尊重学生家长，热情对待家长，虚心听取家长意见。每生每学年至少家访一次。不随意传唤家长到校，不任意训斥家长。
5、不利用工作之便暗示、介绍、组织学生接受有偿家教或参加各类补习班，在假期不接受学生或家长有偿家教的请求，不组织、参与各种类型的有偿教学活动;
6、不擅自向学生导购、推销练习册、试卷、资料、报刊等教辅资料。
本人自愿接受学校、社会和家长监督，若有违反以上承诺，自愿接受相应处罚。
保证人：xxx
工作保证书怎么写二1、为人师表，使用规范的职业用语，教师与孩子进园请说普通话。
2、严格考勤，不迟到早退，按时进行一日活动。
2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。
3、尊重每一位家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持良好的关系。
4、认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次教育教学活动，努力提高自身的专业化水平。
5、团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉和家长利益的事。
6、仪表端庄，举止文明，不穿奇装异服。
7、认真晨检，了解幼儿身体状况，仔细做好药品接收、保管和服药工作，不漏服、不错服。
8、保持室内外环境整洁、卫生。
9、值班教师做好值班工作，对早到晚接的幼儿要耐心照顾。
10、教师对孩子的生活护理要做到：
(1)及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装，换下的衣物洗净后，再让家长带回。
(2)保持幼儿在园内的仪表整洁和卫生，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。
(3)每天让幼儿仪表整洁地离园。
工作保证书怎么写三尊敬的领导：
我在XX市XXXXX学校计算机中心办公室工作已近有九年了，在工作中得到了老教师的指导，使我不断进步。现为了报答老教师，为了更好的工作，更好的为学生服务，及为了搞好专业建设。我特做如下保证：
1. 保证正常出勤率在97%以上，每学期迟到不超过3次，早退不超过3次;不无故旷工;认真工作，工作时间不做与工作无关的事情。
2. 保证授课计划，教案认真努力的编写，正确率在95%以上。如所编写授课计划及教案被同事发现有误，则自愿出资100元请同事吃饭表示感谢。
3. 保证在上班时间不串岗，24小时能通过电话联系到本人。
4. 认真对待加班，保证服从加班制度。加班出勤做到100%(特殊情况除外)。如不能按照办公室要求加班，每次须自愿处罚100元。
5. 自愿利用业余时间帮助学生建立和管理一个兴趣小组(每组成员不少于5人)。
6. 所授课程学生上交作业率在90%以上。学生作业正确率在85%以上。
7. 努力提高专业水平，每学期听同专业教师授课不少于5次，听其他专业教师上课不少于3次。
8. 以上保证有效期：XXXX年9月1日XXXX年9月1日。
教师加班制度范文4
实验室方面
1、努力抓好实验室的管理工作
由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都有实验室工作内容，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。
2、实验室工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度、危险品管理制度并张贴在墙，所有的自然、科学教师实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。化学试剂与药品有专门的试剂柜存放，双人双锁，盐酸等危险试剂一律不外借。教学使用时都有严格的进出登记。
3、仪器管理有序化
为使仪器管理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐、仪器出借领用登记帐。实验仪器和添置的新设备及时分门别类入帐，仪器柜分类有序地摆放好。每个橱有反映内容的目录卡。
4、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发现生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器及时维修及时做好损坏维修记录使实验仪器经常处理可用状态。
5、实验教学与研究方面
为提高实验室的使用率，学期初订好科学教学实验计划，编排好实验课程总表，备好实验器材。凡教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。本学期实验开出率达98%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中，有专门的自然教研计划与总结，从分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好。
电教室方面
本学期，随着新课改的不断深入，各科教师重视发挥现代教育技术设备和作用。在学校进行的各项青年教师亮相上课或教研活动中，能积极使用多媒体教室，开展教育教学探索活动。现代教育技术在教育教学中的作用再次凸现。在这些日常的活动中，电教老师不厌其烦地指导着我们的教师使用设备。
继续加强硬件、软件维护管理，保证学校教育工作的正常开展。现代教育技术工作中的难点是设备的维护。由于学生计算机水平的日渐提高，机房管理成了工作的难点。面对人少，机房使用频繁的情况，我们团结合作，努力克服困难，加班加点维修维护各项电教设备。基本使机房维护费用降到最低点。在软件及硬件的借用工作上，我们能严格执行制度，做好各项记载和还借工作。对于常规设备，我们基本做到使用前及时进行调试，发现问题及时组织人员进行维护，保证教育教学活动正常开展。在平时，也能对各班电教设备进行巡查记载。注意和相关班级和班主任教师交流，共同加强维护使用工作。在计算机教学方面，能强化计算机教研活动，加强交流切蹉，加强教学规范要求，提高教学水平和效率。
图书室、阅览室方面
由于“省四项配套工程”配备的图书刚到不久，我们四室人员正在加班加点的进行归类、登记注册。努力在最近几天完成图书的所有工作。
1、 对新到馆的书刊及时进行登录、分类、编目、上架，使全校师生能及时阅读到最新的资料信息。并将新到馆的图书在校园网和图书馆的新书通告橱窗内公布，以使全校师生可查阅图书馆新书的到馆情况。
2、 在本年度报刊征订工作中，积极向广大师生宣传，并广泛征集全校师生的意见，尽力订购使全校师生满意的报刊。同时还为全校师生服务，帮助全校师生订阅个人所需报刊，并将各类报刊分类打印交付学生阅览室，以确保广大师生都能及时拿到自己订购的报刊。
3、 在新初一学生中招收第五批图书馆学生服务员十名，经过培训后上岗为全校师生服务。学生服务员在工作中认真负责，保证了图书馆对全校师生的正常开放，并确保借书处的借书工作有序进行。
4、 借书处、阅览室每天向全校师生开放，大大提高了书刊的流通率，保证了全校师生的课外阅读需求。
5、 卫生上：图书馆的同志在卫生上分工明确，又相互协作，坚持做到办公室卫生每日打扫，走廊卫生一周三次，使整个图书馆环境整洁，给全校师生课余阅读营造一个舒适幽雅的读书阅览环境。
教师加班制度范文5
我是一名刚刚进入吉的堡大家庭的新托班老师，我非常庆幸自己能够来到这。每天和孩子们生活在一起，有喜、有忧，幼儿园地生活总是那样令人回味无穷。我是今年2月末来到我们可爱的校园的，在这4个多月的时间里，我每天都是在手忙脚乱中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印……那些日子恨不得一个人掰几瓣来用，两只手根本不够使唤，顿觉自己是那么的笨手笨脚。和我搭班的两位老教师把一切都看在眼里，于是在日常工作中不断给我鼓励与支持，在她们的帮助下我慢慢的领悟到很多窍门，并且在园长的教导与带领下我们顺利完成了各项工作。下面从几个方面汇报总结。
一、统一思想
为了搞好班级工作，树立主人翁意识，我们首先在一起认真学习了幼儿园劳动纪律，教职工行为规范等各项制度要求。通过学习，大家统一了思想认识，提高了思想觉悟，并在自己工作中做到：自觉遵守幼儿园各项规章制度、劳动纪律。工作中心往一处想，劲往一处使，团结协作，密切配合，只要工作需要，大家都主动加班加点，无怨言，体现主人翁意识，奉献精神。特别是我园被评为“****”先进集体，更激励了大家积极向上的工作热情，加快了迈向“双一”的步伐。
二、教师成员
在老班长***的带领下，积极发挥老教师的传、帮、带作用。*老师、*老师引导青年教师正确认识托班保教工作的重要性，使的青年教师从中找到乐趣，在生活中当青年教师生病了，*老师马上送药并亲自给煮粥送菜，在工作中*老师、*老师处处起模范带头作用主动加班加点为青年教师树立了榜样。
在老教师指导下，青年教师发挥各自自己的特长，进步突出，**老师在全园保育员观摩活动中得到大家一致好评，在全园玩教具材料观摩评比中我班获第一名。
体育活动评比获第三名。***老师适应能力强，在短时期内进入工作状态，很快赢得了孩子的喜爱，融入了幼儿园这个大集体。
由于班上人员调动，*老师从新回到班长岗位。在责任模糊分工明确机制下，*老师能够发挥班长老师作用，给予三位青年教师业务上具体指导调动各位老师工作积极性一心扑在工作上使班级工作较好完成，并得到区领导的肯定。
三、家长工作认真全面
由于托班幼儿年龄的特殊性，我们接触的家长不仅仅是孩子的父母，因此我们根据不同的对象，向他们介绍幼儿在园的情况，特别是开学初的时候，我们尽可能详细的向他们描述幼儿在园的情况。每次有通知都是一个个口头落实，考虑到有些家长工作很忙，我们就通过书信或者电话联系的方式进行沟通，及时了解家长的需求、反映幼儿在园的情况，使家长更放心。本学期还成功的举办了一次“***运动会”。
四、不足方面努力改正
教师加班制度范文6
这个节谁过得最“肥”？本报记者街头百人随机调查发现——
电信行业最高2000元 媒体平均500元 民工没有“过节奖金”
这个国庆节，电信行业员工最“发财”——这是记者从昨天下午开始截止到今晨进行街头随机调查得出的结论。
贫富落差2000元
昨天16点至20点、今天上午7点至8点，本报记者分别在中关村和国贸地铁就各行业国庆节从业者的“过节奖金”进行了随机调查。调查结果显示，尽管同一行业的过节奖金发放情况也有不同，但从各个行业之间节日福利的状况仍然可以看出显著的不同。
在记者筛选出的全部103分有效问卷里，接受调查的大学教师共有18人，他们的过节费每人200元至500元；律师7人，他们当中没有一个人说自己在国庆节得到了额外的奖金，他们的答案让记者感到有些惊讶；IT职员39人，他们全都得到了一笔过节奖金，“行情”是200元至300元，而各公司根据不同的职位还有另外一些形式的奖金；媒体从业人员17人，过节的奖金平均在500元上下，包括实物；电信行业职员8人，奖金最高的达到2000元，最低的也有500元，平均数是1300多元，但他们过节期间基本都没有休息；外来来京务工者14人，他们无一例外地表示：没有发钱。
消费卡不受欢迎
从发放的形式看，有的单位是发现金，有的单位则以购物券或消费卡的形式发放，还有的单位则发一些实物。其中，现金发放是主要形式。对于以购物券或消费卡形式发放过节奖金的，被调查者普遍表示不欢迎，理由是：发放单位人为地限制了员工对过节奖金的支配权。
律师不在乎过节费
调查还显示，社会各界对过节奖金的关注度很高。80%以上的被调查者表示单位应当发放过节奖金，呼吁有关部门将过节费作为一种制度固定下来。但也有小部分人员，主要是律师，认为发不发过节奖金无所谓。不过，由于过节奖金差距过大，有不少被调查者表示希望有个关于过节奖金的标准，比如按照各单位的薪酬比例发放。
链接
过节奖金≠加班费
