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五一劳动节板报范文1
五一劳动节的历史
五一国际劳动节亦称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。
1886年5月1日芝加哥城的
1886年4月，25 万工人参加了五一劳动节游行示威活动。此项活动由非政府国际工人联合会组织，活动的中心在芝加哥，商人和政府对这次活动愈来愈表现出的革命性感到恐惧，当地商界首脑要求增加警察和军队的数量。芝加哥商业俱乐部购卖了2000美元的枪支用于警戒对付这次罢工，5月1日这次游行活动得到了芝加哥纺织工人、鞋工人、房屋装修工人的支持，5月3日，警察开始向罢工的人群开火，打死打伤四人，一些非政府人士号召第二天在haymarket 广场集会抗议政府的暴力镇压。
这场集会的过程中没有发生什么事件，但在最后一位讲演者登上讲台时，天下起了雨，广场上只剩下几百人，180 名警察进入广场疏散人群，这时一颗炸弹飞向警察中间，炸死一名，炸伤七名警察，警察立即向人群开火，打死一名打伤多名群众。
由于无法断定是谁扔的炸弹，这个事件成了攻击劳动节游行活动的把柄，警察查抄怀疑对象的家和办公室，有数百人在未指控下被逮捕，尤其是那些此次活动的领导者被袭击，8名芝加哥活动的积极倡导者被指控涉嫌广场炸弹事件和企图谋反，法庭在证据不足的情况下开庭审判，判决其中4人于1887年11月11日绞刑。(另一名自杀于狱中，其它三名直到1893年才被释放)。
这场斗争虽然被镇压了，但其意义却十分深远，此后由于各国工人阶级的团结和不断斗争，终于赢得了8小时工作制和劳动节。1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。
五一劳动节的英文介绍：
五一劳动节板报范文2
一、引导团队员青年多读书、读好书，打造书香校园
积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高团队员们的审美情趣和文化底蕴，各中小学在班级中建立了图书角，引导孩子积极参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯，学校图书室每周五下午第三节课向学生开放，学生可以借阅图书，要求把读书好章节、好段落，好句子摘写，写读书心得体会，好的习作在学校文化长廊中展示，营造了读与学，学与写，学生读家长评的互动读书氛围和环境，在家庭、班级学校形成一个读书、学习氛围。
二、积极开展社会实践活动，对青少年进行思想道德教育
充分利用德育资源，把爱国主义教育，革命传统教育，爱科学等教育结合起来对学生进行教育。每个学校至少有2个社会实践基地，各学校定期组织学生到西水集团、大海集团、华骜集团等企业车间体验什么是科技生产力，到草莓基地体验什么是生态农业，到敬老院“我为老人送去一份欢乐”活动，并聆听老人们忆苦思甜，接受革命传统教育，到孙武湖开展夏令营、冬令营活动等等。通过实践活动，开阔了孩子们的视野，陶冶了他们的情操，使他们认识到知识的重要性，更加热爱祖国的大好河山，达到了预期教育目的。
三、警校联手，共建平安校园
积极与与县公检法等单位联系，聘任法制副校长并定期邀请他们到校进行交通安全讲座、讲法制课、学习预防未成年人犯罪等法规，以生动事例教育学生守法，文明做人。积极开展 “平安校园、文明校园”创建活动，加强师生安全教育，消除学校安全隐患。开展“消防演练”、“逃生演练”、“防震演练”等安全自救演练活动，并通过主题班会、校园广播、黑板报等形式宣传安全知识。开展校园周边环境治理，教育学生文明上网。在校园中形成崇尚真善美、争做诚信人的良好风气。
四、开展“感恩”主题教育活动
开展“心怀感恩o点亮真情”主题系列教育活动。活动内容有：感恩父母――感谢父母、长辈的养育之恩，孝敬父母，尊敬长辈；感恩学校――感谢老师的教诲，尊师爱校；感恩同学――感谢同学的帮助，关爱同学；感恩社会――感谢社会的馈赠和关爱，增强社会责任意识，立志报国。
五、围绕节假日，积极开展各项有意义的活动
（1）开展庆“五一劳动节”、“五四青年节”系列活动，如“十佳青年”评比、中小学篮球对抗赛、乒乓球对抗赛；
（2）清明节扫墓活动，传承民族精神；
（3）六一节，举办“素质教育汇报周”；
五一劳动节板报范文3
做好少先队员的思想道德教育工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为，努力开拓少先队工作新局面。
二、工作要求：
（一）开展多种形式的班队活动，提高少先队员全面素质
1、加强少年儿童思想道德教育，开展“做一个最好的我”活动，通过“我说我”、“你说我”、“他说我”等各种形式，帮助他们了解自己的优点和不足，与父母老师一起寻找发扬优点、改正缺点的方法，根据自身特点，开展活动竞赛，在家庭、学校、社会“做一个最好的我”。
2、强化实践体验教育，着力深化“中国少年雏鹰行动”。在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。
3、开展创新教育和科技教育。江总书记曾经说过“创新是一个民族进步的灵魂。”指导队员通过阅读科技书籍、聆听科技故事等多种形式加强对科学知识、科学思想、科学方法的教育，激发他们进行创新学习的积极性和主动性。让
学生在活动中，人人争当“小问号”自己提出活动的题目，人
人争当“小发现”寻找开展活动的好方法，人人争当小能手，自己动手实践，努力提高全体少年儿童的创新意识和水平。
4、加强安全与法制教育。通过法制专题讲座、晨间活动等途径对学生进行交通法规、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
5、开展心理健康教育。通过观察、谈话、调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，将心理健康教育与品德与生活课、晨间活动、班队活动、综合实践活动等课程有机结合起来，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫折能力和适应社会的能力。
（二）加强班队基础建设，充分发挥教育功能
1、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。班队设有“主题活动记录”、黑板报（墙报）记录、队干部会议记录、班级日志、光荣簿等
。抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进
文明班风的形成。
2、加强对小干部的培养。加强对队干部的教育和培训。设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
引导，制止。关注班上每一位学生的学习情况，给每一位同学制定一个好的学习方案，确定可行的奋斗目标，对于一些偏科的学生进行思想上的沟通，态度上的端正、行动上的帮助，给同学创造自信，培养兴趣。
最后，培养学生的应考能力，做到考前不慌张，考试不紧张，考后不后悔。在考试以后将学生留在学校复习、辅导。当然！这些必须和家长取得一致才能进行！实践证明，这样做既能保证学生的学习风气！也有利于学生的安全管理，同时考试成绩也有一定的进步！
三、加强班级卫生工作
全班同学有有良好的清洁卫生习惯，由全班统一用垃圾塑料袋，既方便了同学，也清洁了环境，每天由专门的清洁小组负责打扫卫生，既锻炼了同学们的劳动能力，也使教室干净，整洁，为大家提供了良好的学习环境。
四、积极开展课外活动方面
我们认真做好课间操，积极参加学校组织的各项体育比赛。我们还广泛开展了班会，讨论学习方法和社会热点现象。在搞好学习的同时也积极参与到社会讨
三、具体安排：
二月份：
1、制定班队工作计划。
2、队干部会议，明确分工、职责。
3、班队教室布置。
三月份：
1、学习雷锋活动，出刊一期专题黑板报。
2、加强队史教育，组织队知识学习竞赛 。
3、开展植树活动。
四月份：
1、科技创新教育。
2、劳动实践体验。
3、出刊“安全伴我行”黑板报。
4、写字比赛。
五月份：
1、五一劳动节庆祝活动。
2、主题班会---让世界充满爱。
六月份：
1、期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。
2、做好各项评比工作。
五一劳动节板报范文4
三年级下期班主任工作计划【1】 一、指导思想：
以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。
二、班级基本情况和目标:
我班共有学生40人，本班半数学生学习努力，进取心强。班级的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，争创“五星班级”。
三、具体措施:
（一）因材施教，做好培优转后的工作
1、重视尖子生的培养
（1）对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
（2）多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。
（3）从语文、数学、书法、体育、美术、音乐等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
（1）对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
（2）对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
（二）做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用板报刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。
4、教育学生不玩火，不放鞭炮，不做危险游戏，回家和返校途中注意交通安全。
(三)狠抓班集体建设。
1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
（1）进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。
（2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。
2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。
四、每月班工作安排
二、三月份：
1、做好开学工作；
2、做好班级文化布置，成立并规范班级图书角；
3、加强期初的行为规范教育，开展“行为规范我能行”主题班会；
4、眼保健操的培训；
5、开展“学雷锋、树新风”主题教育活动；
6、进行爱国主义教育；
7、庆祝“三八”妇女节，教育学生关心孝顺母亲；
四月份：
1、对学生进行安全法制教育，并开展“安全教育---珍爱生命”主题班会；
2、组织学生进行春游；
3、学习水平测试；
4、学生身体素质测试；
5、做好期中考试工作，并作好总结；
五月份：
1、庆祝五一劳动节；
2、展开学习水平提高训练，迎接测试；
3、开展“我与好书交朋友”主题；
4、组织好学生参加学校达人秀活动；
六月份：
1、庆祝六一儿童节；
2、开展学生朗读经典活动；
3、期终考试工作；
4、做好学期结束工作。
三年级下期班主任工作计划【2】
又是一个学期开始了，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定工作计划如下：
一、学情分析
新学期我班共有55名学生。行为习惯方面：学生能按照一定行为规范自己，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课奔跑,,不佩戴红领巾现象严重，经常要老师提醒。少数学生有尊师敬长的行为,大部分学生未养成良好习惯。学习兴趣浓厚，但大部分学生思维一般，作业能按时完成,但也有少数学生没有很好的学习习惯。
二、基本目标、本学期工作
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、具体措施：
当班主任,我觉得就应该多贴近学生,用一颗童心去了解孩子们的所需所想,不仅要抓班机班风,更要抓学生的做人和安全,所以我从以下几点采取具体管理措施:
（一）、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
（二）、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展"路队小标兵"评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
（三）、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
（四）、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（五）、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
四、每月班工作安排
二月份：
1、做好开学工作；
2、做好班级文化布置，成立并规范班级图书角；
三月份：
3、加强期初的行为规范教育，开展“行为规范我能行”主题班会；
4、眼保健操的培训；
5、开展“学雷锋、树新风”主题教育活动；
6、进行爱国主义教育；
7、庆祝“三八”妇女节，教育学生关心孝顺母亲；
四月份：
1、对学生进行安全法制教育，并开展“安全教育---珍爱生命”主题班会；
2、组织学生进行春游；
3、写字水平测试；
4、学生身体素质测试；
5、做好期中考试工作；
五月份：
1、庆祝五一劳动节；
2、期中考试总结；
3、开展“我与好书交朋友”主题；
4、班报刊出；
六月份：
1、庆祝六一儿童节；
2、开展学生朗读经典活动；
3、期终考试工作；
4、做好学期结束工作。
五一劳动节板报范文5
关键词： 班主任工作 管理艺术 强化策施
俗话说：“十年树木，百年树人。”班主任工作是学校教育工作中一个重要的部分。同时，班主任是推进学校文化、提升教学质量的主体力量。一个和谐、健康、向上的班级离不开班主任的组织管理和悉心照料。
在学生的学习生活中，班主任需要从学习成绩、思想理念上关心学生，进一步引导学生树立健康积极的价值观念，全面提高教育教学质量。
一、班主任管理艺术的价值含义
在教育行业有这样一种说法：“没有当过班主任的教师是不完整的教师。”这句话再一次说明了班主任工作的重要性。班主任作为校园班级中的组织者和领导者，在提升学校教育质量、学生发展水平方面具有重要的意义。特别是在小学教育过程中，因为小学生的生理年龄大多在7岁～12岁之间，处于自我意识逐渐萌发的阶段，因此他们的性格较活泼多动，难以进行系统化、科学化的教学。小学班级的管理者要在管理措施上下足工夫，通过爱心、诚心、真心，培养学生的爱国精神、进取精神、学习意识，从而达到较好的教学效果。在这一过程中，教师要通过多项发展策略，引导小学生参与学习活动。因其工作特质中蕴含的多样性，班主任开展的各项教学策略被称为“特殊的管理艺术”。
二、班主任管理工作中的常见问题
在小学班主任工作中，班主任在开展管理工作的同时出现了一系列的问题。具体分析如下：
首先，在管理态度上，受传统教育模式的影响，很多教师仍然保留“师道至上”的理念，在教育学生的态度上难免严厉，试图建立教师的威信。这样虽然取得一定的教育成果，但是使小学生和教师之间产生隔阂，使小学生过于畏惧班主任。
其次，在教学策略上，小学生的性格活泼好动，教师班主任要在管理模式上进行有针对性的管束。但是很多教师都面临“打不得骂不得说不得”的教学现状，导致对小学生缺乏科学的管理引导。除此以外，因为很多班主任工作者还担当着班级其他专业学科的教学任务，还要负责管理学生课间操、午饭、休息等多个方面，事务繁杂下难免力不从心。
三、强化班级管理艺术的具体策略
根据心理学家对小学生的分析表明，在小学适龄儿童中，班主任教师对学生的尊重、照顾、关怀决定了具体的发展成效。因此在班级管理艺术上，班主任要从不同的方面实现班级管理艺术的优化，具体分析如下：
1.以生为本，深化沟通艺术。
在小学教育过程中，教师要改变“弯下腰”的教育姿态，转变为“蹲下去”的教学态度。班主任教师要和学生建立完善的教学关系，在管理过程中融入沟通艺术，深入了解班主任管理工作中如何学会转换角度，理解学生的诉求和需要。班主任作为班级的领路人，除了要做到“教学相长”外，还要对各项沟通教育手法有所创新。只有学会和学生进行深入的沟通，才能倾听学生的唠叨，了解他们的困惑、问题、想法。在这个过程中，教师要充分发挥亲和力，实现心和心的交流。
2.加强领导，增进组织艺术。
班主任是整个班级的核心所在，良好的学习氛围得益于班主任的正确领导。因此，在班主任工作中，教师要改变“一人独挡”的班级局面，使学生和教师之间的关系更融洽。班主任教师要采取不同的联合，挑选有组织能力、有领导能力、有沟通能力的优秀学生组成班级小干部，培养一支优秀的班级队伍。在举行活动、实施策划等过程中，鼓励学生享有荣誉感，使学生感受到自己是班级的“主人翁”，积极发挥他们的学习动能，在提高班级凝聚力的同时，克服自身的弱点。也要让小学生成为班主任的小助手，帮助班主任处理班级各项事务。
例如，五一劳动节到来之际，利用这一契机，开展“谁是最美劳动者”系列板报评比。笔者在开展班级活动时将班级36名学生以6人为一组，分成不同的策划小组。在课堂上抽出10分组的时间，请学生自己分配活动内容，并在利用课间活动小组的时间，发表自己的观点，从而以合作学习的形式，形成属于自己的板报，增进学生的组织能力和配合能力。
3.知根知底，融入情感艺术。
在小学生中，既有发展共性又有发展差异。因此，班主任要积极开展各项教学活动，建立强大的情感支撑。首先，班主任要以饱满的热心融入教学工作，使学生感受到来自教师的爱心。然后以“致家长的一封信”、“学期家访”等形式，了解学生的家庭情况，然后组织家长和学校形成合力，着重培养学生的兴趣爱好。
通过激励措施，对于一些缺乏学习兴趣的学生实施有针对性的鼓励，用耐心细致的工作感染学生，使他们了解知识的重要性和进步的价值含义。通过人际关系的调整、班级制度的管理，确保小学教育事业进行得更加顺利。在班级内板建立一个民主、和谐、融洽的教学氛围，确保班主任管理工作更见成效。
四、结语
在班主任管理艺术中，沟通艺术、组织艺术、情感艺术是提高教学质量的重要方面。广大班主任教师要立足于当前小学教育的发展现状，通过小组教学、校园家庭联合等实践类教育模式，突破教学瓶颈，增强班主任工作的多样性和丰富性。同时，广大教育工作者还要学会换位思考，学会站立在学生的角度看待问题，使小学生乐于学习、学会分享、善于沟通、勤于思考。
参考文献：
[1]杨瑶.学生心理健康教育之班主任工作探析[J].大众科技，2010，（02）.
五一劳动节板报范文6
关键词：教室布置；主体；参与；常新；多样
开学后，在班级的学生中进行了一项关于教室布置的调查，结果绝大多数学生对目前教室的布置是持肯定态度的，但也有一小部分学生对班级布置发表了自己的看法：一是展示的面不广，只有少部分品学兼优、特长显著的学生才有机会在班级专栏中展示自己的学习成果。学习成绩不理想，特长优势不明显的同学常常受到冷遇，也得不到展示的机会。此外，有些同学为教室布置出的“金点子”没有受到老师的重视，参与积极性受到打击，因而对教室布置失去了兴趣和参与的动力。
不知从何时起，“让每一堵墙都会说话”成了校园文化建设中一句响亮的口号。作为一名班主任，教室布置是日常工作中的一项重要内容。班级学习文化氛围的营造和创设不仅有利于调动和激发学生的学习潜能，而且有利于培养学生热爱集体、关心集体的朴素情感。教室是校园文化的主要窗口，既是学生学习知识的重要场所，也是学校育人的主要阵地。营造一个温馨和谐的教室环境，能起到“润物细无声”的效果。总之一句话，班级布置效果的好坏直接影响着班级里每一个孩子的健康成长。
教室布置过程中，我认为应该牢牢把握住一个基本原则，那就是所有布置的策划、内容和形式都要体现育人功能，让教室里的每一面墙都会说话，让教室里的每一个专栏都能成为学生特长展示的平台，让教室里的每一种氛围都能成为陶冶学生心灵的鲜美“鸡汤”。
有了育人这个基本原则，教室的布置就可以围绕班级文化的创建而开展了，同时也必将发挥其润物细无声的育人功能。
一、教室布置要体现学生为主体的原则
在明确而具体的布置实践中，班主任首先要确立以学生布置为主，教师指导为辅的意识，不放过教室布置过程中对学生自主能力培养的任何一个好时机，让学生通过参与教室布置活动，实现同学之间的人际交流、成果共享、合作创新等教育目标。比如开学初布置教室之前，一般会先组织班级干部和学生代表开一个策划会，确定本学期班级文化建设的若干主题。然后通过晨会、主题班会等形式组织同学讨论，最终确定一个大家认可的方案。在教室布置的过程中，应处处体现以学生为主体的原则，由学生自主策划、自主设计、自主实施、自主评价。全体同学群策群力、积极行动，为教室布置留下自己的精彩一笔。
二、教室布置要体现生生参与的原则
生生参与的过程中，让每一个学生都具有主人翁的意识，从而认识到在班级这个集体中，我们每一个人的作用都是不可缺的，教室里的每一面墙上，都应该呈现出班级里每一个同学积极参与的痕迹，因而让每一个学生都能真正体验到参与的快乐、实践的喜悦。只有真正做到生生参与，学生的积极性和主动性才能被真正调动和激发起来，才不会使教室布置流于一种刻板的形式、一种学习之余的负担。实践中我一般会要求学生各尽其能，各尽所长，让学生明白自己能参与教室布置活动本身就是一种值得肯定的行为。当教室里的某一个角落有了学生主动参与的成果，学生便会更加爱惜教室里的每一方寸。教室布置极大地增强了学生之间的团结互助意识和集体主人翁观念。
三、教室布置要体现常换常新的原则
小学生的年龄及生理特点决定了他们容易对一些新鲜的事物感兴趣，一成不变的教室布置很容易让学生产生视觉和审美疲劳，从而弱化或失去教育的功能。因此，每学期组织学生制定学期教室布置计划时，我都会建议学生要注意常出常新。通过定期灵活更换一些栏目和内容，让教室每一天都能以崭新的面孔示人，从而给学生每一天的学习带来新鲜感和激情澎湃的源源动力。
四、教室布置要体现形式多样的原则
教室布置的形式要多样化，黑板报、图书角、合作交流专栏、伟人画像、名人名言等形式都可以选用。当然，可以先根据班级特点固定一些优势栏目，以体现稳定性。对学习交流、作品展示等专栏，则可以定期更换，尽量让班级的每一个同学都有机会在这些专栏中展示自己最新的学习或创新成果。如遇到元旦、春节、三八妇女节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节等重要节日，可以适当安排专题栏目，结合节日主题开展专题教育，在班级里营造一种积极向上的教育氛围，感染每一个学生。
多年的班主任工作实践证明，教室是教学的最主要活动场所，它在教学过程中对师生双边活动的交流、对学生听课注意力的集中以及学生的学习积极性和身心健康都有重要的影响。因此，教室布置的育人功能绝不能轻视，更不能忽视。一个不注重班级文化氛围创设的班级是一个没有活力和战斗力的班级；同样，一个教室布置敷衍了事的班主任，也不是一个合格的班主任。只要能本着育人首位、生生参与的原则，班级的布置就一定能充分发挥它的育人功能。
参考文献：
[1]郭连芬.教室布置中“留白”[J].中国德育：综合，2009（1）.
[2]暨朝兴，戴永玲.教师布置六问[J].湖南教育：教育综合，2009（12）.