前言：中文期刊网精心挑选了开学手抄报范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
开学手抄报范文1
2、多一份呵护，多一片绿地。以真诚为半径，以尊敬为圆心。我是校园小当家，我爱校园草与花。
3、新学年新风貌，工作学习更高效。素质高一分，形象美特别。要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。
4、学校是我家，关爱你、我、他。
5、新学期，新面貌，新追求，新目标。
6、在清晨，阳光照，超快乐，进学校。
开学手抄报范文2
[关键词]初中生；课外阅读；培养
现在一份中考卷，如果不走正途，只想投机取巧，靠猜题押题，或盲目“多练”，可能弄巧成拙。语文素养的提高，关键是一个人的阅读能力的提高。学者朱永新说：“一个人的阅读史，就是他的精神发育史。”钱梦龙说得更具体：“阅读能力虽然不是语文素养的全部，但它是提高学生语文素养的基础，落实到语文教育的操作层面，阅读能力就是一个重要的‘抓手’，语文课千头万绪，抓什么？抓住了‘培养阅读能力’这一条，就能执一驭万而不致顾此失彼。”阅读能力的培养不可忽视，在这里，我浅谈个人的五点教学体会。
一、坚持在阅读教学中培养学生积极思考和动手的行为习惯
新课标在阅读教学中明确要求学生：“能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。”合作探究的方式，就是要求老师用启发式教学方法。但贯彻到课堂上，有的老师为了赶进度，让学生与老师探讨问题的机会少。学生动脑、动手的机会也少，忽略了阅读能力的培养。
二、坚持要求学生阅读课外书
坚持阅读课外书，可以有效地提高学生的阅读能力。新课标明确要求学生：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物；课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”
农村的学生远远达不到这个要求，有的学生初中三年几乎没有看过一本课外书，桌面上见不到课外书，也有的书是买了，从来没有打开过，由此，农村学生阅读能力和视野大打折扣。
阅读课外书，厚积薄发，量变达到一定程度，自然发生质变，阅读能力就能提升。
为了搞好课外阅读，解决课外阅读资源匮乏的局面。第一，建议学校定期开放学校图书室。虽然农村学校图书室图书有限，杯水车薪。但与个人相比，还是小巫见大巫，老师经常到图书室去指导，怎样看课外书，看什么样的书，很受欢迎。第二，建立班级图书角。每学期开学，我都要求每个学生准备两本课外书，可以去借，可以去买，由学生专人负责，本学期内互换看完这些书，一本书的周期最好不要超过一周，让书有更多的传阅机会；并指导学生摘抄文中的好词好句；写心得体会，定期检查。
三、坚持引导学生写日记
特级老师钱梦龙、李镇西、魏书生等，都主张学生写日记，并且有的有专题论述学生写日记，他们认为：写日记的好处很多：练字，巩固所学知识，提高阅读能力和写作能力，培养学生的恒心、毅力等。前苏联教育专家苏霍姆林斯基几十年如一日，每天早晨五点钟起床坚持写“教育日记”。大凡作家都有写日记的习惯，可以积累写作素材。
教师可以每学年规定学生写日记，内容不定，200字以上，字迹整洁，每星期五篇，并且允许一两篇抄课外阅读的精彩部分，定期检查（每周一次），每月一次日记指导。把学生的日记抄到黑板上，进行详细、具体的指导。
写日记实际上是对知识：运用――巩固――再运用――再巩固的过程。写的过程，知道自己的不足，迫使自己去看书。久而久之，阅读能力和写作能力互相得到提升。
四、坚持让学生办手抄报
为激发学生读和写的兴趣，锻炼学生动手和动脑的能力，让学生有一种成就感，语文教师可牵头和指导，由学生自己动手，创办手抄报。要求把阅读过程中摘抄的经典作品，放到手抄报上，并且在手抄报上自己动手写一写自己的作品。我们考虑九年级任务重，每学期办一期，七、八年级每学期办两期，每人一份，互相传阅。在传阅过程中，虽然手抄报稚气十足，但这是他们自己的劳动成果，是他们自己精心呵护的责任田，学生仍然感到自豪，尤其评出是优胜手抄报的，更是乐滋滋的。
由于青少年的心理特点，都想露一手，把最好的拿出来，他们会主动地寻找书籍阅读，认真地精心地挑选作品，琢磨自己写的文章。在读和写能力得到加强的同时，他们的阅读能力也得到提高，语文能力和人文素养像是“春风潜入夜，细雨润无声”一样得到提升。
开学手抄报范文3
《新课程标准》中指出：思想品德课程是以初中学生逐步拓展的生活为基础。七年级学生刚进入中学，年龄小，身体发育都还不够成熟，所以，七年级课本在编排内容上让学生掌握的内容相对较少。因此，拓展天地就可以充分发挥七年级学生的发散思维，培养学生的兴趣爱好，提高学生的解决问题、分析问题的能力。
《解读追星现象》是七年级下册课本第16课《长大的感觉》在拓展天地这一板块编排的内容。本拓展天地的内容是这样的：
首先，分析了明星崇拜的成因：
青春期的少男少女对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象，渴望在现实生活中寻找一个可以效仿的目标。“追星”现象就因青少年的这种身心需要产生了。
然后，举了两个例子：
有三个女生为了参加台湾某歌星的演唱会，在开学报到这一天，怀揣学杂费，与家人不辞而别，踏上了南下深圳的列车……
2008年8月的一天下午，北京国际会议中心门前人潮如涌，英国著名科学家，时间简史的作者斯蒂芬霍金，将在此举行一场公共演讲――“膜”的新奇世界。拥挤的人群中，一位高个子男生不停地跟身边陌生的人们打听：“谁有多余的门票？”他还央求别人：“我从小就喜欢物理，崇拜科学家，请把我带进去吧！”。
最后，分析了如何正确对待明星崇拜。
明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段的常见现象。心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜，同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特，只有这样才能不断超越自己，走向成熟。
一、拓展天地增强了学生的动脑、动口、动手能力
在认真学习本课的基础上，我让班里的每个小组都制作了关于“明星崇拜”的手抄报。从手抄报的命名特色，内容选取，文字字形的加工、配图上，八个小组是“八仙过海、各显神通”。每组的同学都积极地搜集资料，筛查准确信息，选取正面事例，设计手抄报的格式等，都希望自己组的手抄报能图文并茂，高人一等，其中有一组同学的手抄报命名为“这是一个组同学智慧的结晶”。每个组的八名同学皆有自己的板块，从各个人的视角分析了自己的不同观点。
学生们的头脑、双手都在被充分的开发，同时也得到了全方位的锻炼，并加强了学生间的团结、合作能力。
二、拓展天地增强了学生的解题能力
针对本课的拓展天地，我自己出了一道针对性的题目：七年级二班举办《我来看明星崇拜》这一活动
第一，采取哪些方式来举办，并且针对此形式列出具体步骤。
第二，采取哪些方式来搜集关于崇拜明星的资料。
在回答这二个问题的过程中，我采取的是分组讨论，在自主、合作、探究的基础上，让小组展示的答案中，把每个小组的答案都挂到了我们教室前的黑板上，每个小组的报告员起来讲解，得出结论。最后，让每个人根据所有小组的答案综合得出一个更全面的答案。在此过程中，学生的分析、语言综合组织能力都得以慢慢地提升。教师的引导和学生集体智慧得出了我们的参考答案：
第一，主题班会、黑板报、演讲比赛、图片展览、辩论会等。
第二，搜集资料学生回答出了，可以上网搜索、查资料、报纸、书刊、看电视、问老师或他人等。
其实，讲到这里，我们已经不着痕迹地接近中考题了，把它放在学生感兴趣的话题里，加深了知识内容，让学生在快乐中不知疲倦地掌握了重点内容。
三、拓展天地整合了现有的教学资源
解读追星现象这一拓展天地在我们徐州市和邳州市的期中期末考试中都曾出现过，于是我把近几年的试卷找来，得出了一个典型的题目：
20世纪80年代以后，追星现象在我国逐渐萌生。而中学生已成为“追星”族中一个庞大的群体，中学生的追星状况逐渐变得疯狂起来。据报道：为了观看自己偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生对自己怎么看怎么不顺眼，非常自卑。
根据材料，你怎样正确看待中学生的明星崇拜？请用所学知识，说明这些学生如何做到悦纳自己？
这两个问题中，第一题比较容易解答，就是我们课本上有直接的答案，一看就会的；第二题也是学过的，在第17课的内容中，答案是：而此拓展……
综上所述拓展天地的应用可大可大，可复杂可简单。关键在于老师的把握，但是一定要立足于课本的基本内容中，去挖掘教学中可用的东西，并遵循教学目标，做到有的放矢。初中思品“拓展天地”可谓要好好挖掘，细细探讨，你会发现“为有源头活水来”，学生们学习政治热情提高了，竞争意识也提高了。另外，也激励了我对于思想品德课的探究，感受到了“学海无涯”。
参考文献：
1.七年级下册思想品德课本.
2.七年级下册思想品德教学参考.
开学手抄报范文4
一、加强领导，广泛发动
1、根据上级要求，学校迅速制定了活动方案，并利用多种形式宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。
2、在休学典礼上组织全校学生认真学习本次主题活动方案，明确活动的意义和具体活动内容。
3、利用家校通告知学生家长利用传统节日，对孩子进行文明礼仪、传统美德和感恩励志的教育，最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。并要求家长和孩子一起完成寒假德育作业表的填写。
二、 形式多样，内容丰富
1、学生发展中心积极组织全校师生开展创编节日手抄报活动，学习节日文化，搜集节日资料，深入了解春节、元宵节的文化内涵，通过自编的节日手抄报，展示节日收获和感悟。
2、要求学生观看春节、元宵节文艺节目，增强对民族传统节日的喜爱，同时又结合学校特色，要求学生以书画形式表现节日的喜庆，加强学生对中华文化的理解。
3、鼓励学生积极收集春联且诵读，并在开学展示自己收集或是编写的春联，引导学生学习欣赏春联、创作春联、书写春联。
4、开展学会感恩 奉献温暖美德实践活动，号召全校学生利用寒假休息时间做一些力所能及的家务，多与父母沟通交流。如为辛劳的父母敲一次背，道一声新年快乐合理使用压岁钱，养成勤俭节约的好习惯。使学生懂得了要力所能及地帮助家长做些些家务，主动帮助老人做些事，弘扬中华民族的传统美德。
开学手抄报范文5
尊敬的家长朋友：
你们好！
首先自我介绍一下！我就是咱们五一班孩子的语文老师！我叫**!我的联系方式在我所发的积分卡上！在过去的半个学期，和很多家长可能只是电话交流，今天算是我们第一次见面。
去年秋天，我从数学老师改行来带咱们班的语文。由于咱们班以前的语文成绩太差和我个人经验有限。我怕带不好，所以只要学生不出问题我一般不给家长打电话，因为我不想成为一个给家长告状的老师。所以，过去的半年我尽我所能和孩子们玩在一起，学在一起，我能解决的问题就没再联系家长。在这里，因为缺少和家长们沟通向大家表示道歉。
但是，功夫不负有心人！我的付出、孩子们的付出、家长们的帮助！我们班取得了优异的成绩！我们从倒数变成了我们全镇前几名！有这次成绩，我再一次坚定自己的信念："只要我付出，只要孩子们认真努力，我们就能成功！"所以也请家长们相信我，相信我们的孩子还会进步！
今天呢，借助李老师的家长会！我想和大家谈谈我的做法和想法！
首先，语文源于生活！所以，我主张孩子们从各种活动中学习语文进而进步！我和孩子们去年组织了很多活动："下棋比赛，乒乓球，足球，拔河，圣诞联欢，电影……"总之，我认为对孩子有意的我都会和孩子们分享。孩子们各有所长，各尽其能！孩子们经历的多了，才有的说、有的写！
其次，我们的语文学习是关键！我和孩子们一起开展了很多语文项目："学古典名著，课前展开演讲，趣味成语接龙，读书读后感，手抄报……"这些看似和考试无关的东西恰恰潜移默化的影响改变着这群孩子们。
说说本学年的想法：通过去年的学习，我发现一些孩子们急需改变的地方。今天说出来和家长们一起交流一下，希望家长们在家督促好孩子们：
1、书写。俗话说"字如其人"!书写是展现一个人语文素养的重要部分。去年考试，很多学生也因为书写扣了很多分。所以，开学以来我加强学生们的书写练字训练！希望家长们在家监督好孩子，"宁可慢，宁可写不完，也不要一把草！也希望家长们不行撕了重写就是，不要随便打孩子！
2、阅读。阅读是提高一个人能力最好的方法！介于我们农村家庭书籍少的因素，开学来我让孩子们从图书室借来了120本图书，让他们随时翻读借阅！其次学校图书室也是开放的。所以希望家长们在家督促学生们多看书，最好是在家规定好"定时定点去读书"!
3、语文管理。首先，希望大家知道一些学校的事情！每周三是我们的无作业日！其他时间都是有作业的。书面抄写的和阅读背诵！其次，每月一般会有一次单元测试！希望大家再家心里有数。当然，在家里让大家替我们检查作业是不现实的（家长们不一定会）！我希望家长们帮忙检查孩子们是否认真工整的写了，对错有我们老师把关。
4、下边，我介绍一下我们班语文的的评价制度（代币制管理）！刚才大家手里都有一张积分卡，这就是孩子们日常表现所获取的！积分卡获取办法"作业，演讲，上课表现，手抄报，绘画，读书积累，书写，活动比赛，听写，学习成绩……"等多方面。目的就是综合评价我们的孩子！所以，家长在家要想知道孩子们的表现，数一数他的积分卡就可以了！
开学手抄报范文6
这两年一到开学，校领导就头疼，因为好多班主任要求辞职。究其原因，大家都明白这个世界上最小的主任担负着的责任一点也不小，工作职责可谓是无极限：既要钻研学科教学，又要搞好班级管理和建设，还要配合学校组织书画比赛、运动会、艺术节等繁多的活动……面对严重超载的班主任工作，学校应该做出一些改变，而不是一味地强调他们要爱学生、爱工作、无私奉献，因为一个身心都处于亚健康状态的班主任，不可能以饱满的精神状态去智慧地引导学生健康成长。笔者所在学校已经在尝试为班主任的工作减负。
安全教育集体备课。班主任感到工作累的原因之一就是教学常规工作繁重：除了记学习笔记、听课、写教学论文、备课上课、批改作业和辅导潜能生，还要登记班主任工作手册（包含工作计划、学生信息、工作周记、学生操行、家访记录、与科任教师联系等）、备安全教育课（每周一个主题），上完课回到办公室就开始伏案疾书。这样势必造成班主任像陀螺一样被这些常规工作抽打着高速运转。所以，当教师提出安全教育集体备课的建议时，学校领导当即采纳。因为全校每周的安全教育主题相同，让每位老师各备一个课题，不如让一两位老师备好一个课题存入电子资源库，这样其他班级的班主任要用时，只要结合自己学生的情况进行微调即可。现在一年下来，班主任都用上了安全教育集体备课的校本教材，减轻了工作负担。
德育处负担部分与家长的沟通工作。班主任的另一个烦恼是下班后不断接到家长的电话，往往是刚和一个家长说完，另一个家长又打来电话。家长来电中有两项占了很大的比例，一是询问节假日放假安排，二是询问家庭作业。为此，学校德育处将这部分工作承担过来，通过印发《告家长书》，传达节假日具体放假安排、春秋季作息时间变化和安全事故高发期预警及注意事项。针对家庭作业问题，每班选出一名学生担任作业登记员，把各科教师布置的作业抄写好之后送到德育处，再由专人用校讯通发给各班家长，为班主任减轻了一部分工作量。
学生活动分年级组织。学校为了实施素质教育或接受上级评估检查，需要开展各种各样的学生活动。一个学年下来有书画比赛、跳绳比赛、手抄报比赛、艺术节、运动会……让班主任感到应接不暇。后来学校经过统筹安排，对学生活动进行分级，如九月份第二周一年级新生入学典礼，第三周三、四年级组织歌唱童谣活动，第四周五、六年级举办“国庆”手抄报比赛。这样，将学生活动由原来的“一刀切”转为分年级梯度进行，使教育活动更有针对性、更具教育意义，班主任也从原来的要组织学生参加多项活动变为每个阶段只准备一项活动，感觉轻松不少。
